話題作文幸福精選(九篇)
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第1篇：話題作文幸福范文
【關(guān)鍵詞】工作幸福感；班組文化；建設(shè)；研究
始于上世紀(jì)60年代的幸福感研究，一直是各國心理學(xué)學(xué)者研究和關(guān)注的熱點(diǎn)。研究表明，雖然幸福感的是描述個(gè)人主觀的體驗(yàn)和感受，但幸福感的來源和層次都具有客觀性。同時(shí)，對(duì)不丹王國的國民幸?？傊笛芯恳脖砻鳎藗儗?duì)幸福感知差異不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)于經(jīng)濟(jì)因素差別，而應(yīng)同時(shí)關(guān)注社會(huì)文化對(duì)幸福感的關(guān)鍵影響作用。因此，員工工作幸福感主要評(píng)價(jià)指標(biāo)除了企業(yè)薪酬體系和績(jī)效考核體系之外，還包括員工對(duì)崗位工作性質(zhì)、職業(yè)發(fā)展、管理水平、人際關(guān)系、文化理念及自我實(shí)現(xiàn)等方面的主觀認(rèn)知情況和滿意度評(píng)價(jià)。
相對(duì)于研究學(xué)者為準(zhǔn)確測(cè)評(píng)被調(diào)查對(duì)象的幸福感而潛心研究如何科學(xué)設(shè)計(jì)各種量表?，F(xiàn)代企業(yè)管理者更熱衷于相關(guān)研究結(jié)果對(duì)現(xiàn)行管理模式改革的指導(dǎo)意義，即將員工工作幸福感評(píng)價(jià)的指標(biāo)與企業(yè)的管理制度、工作條件和人文環(huán)境聯(lián)系等因素對(duì)應(yīng)起來，再通過改革具體的管理措施和手段，尋求提升員工工作幸福感的方法。其中，企業(yè)班組文化建設(shè)成為人力資源管理部門和企業(yè)政工部門關(guān)注的又一個(gè)重要內(nèi)容。
一、A公司班組文化建設(shè)現(xiàn)狀及幸福感調(diào)查
A公司是一家國有大型有色金屬冶煉企業(yè)，擁有近100億資產(chǎn)，7000多名員工，截止2011年5月，公司貢獻(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值533億元，創(chuàng)造利潤103億元，成為行業(yè)里的標(biāo)桿企業(yè)。
（一）A公司班組文化建設(shè)現(xiàn)狀
A公司從2004年開始強(qiáng)化班組建設(shè)工作，經(jīng)過多年的積累和發(fā)展，全公司各分廠班組建設(shè)成效顯著，其中班組文化成為班組建設(shè)工作的亮點(diǎn)之一，2010年A公司啟動(dòng)了“和諧團(tuán)隊(duì)，幸福班組”為主題的班組文化建設(shè)工作方案，以建設(shè)班組“家”文化為載體，增強(qiáng)員工工作幸福感為目標(biāo)，尋求班組文化建設(shè)的突破。當(dāng)年，A公司因此再次獲得全國性“企業(yè)文化建設(shè)工作”先進(jìn)表彰。具體的經(jīng)驗(yàn)包括：
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)制完善
2002年，A公司正式設(shè)立企業(yè)文化部，將原來分散在黨委組織部、宣傳部、團(tuán)委、工會(huì)等部門的班組文化建設(shè)的管理工作由企業(yè)文化部統(tǒng)一負(fù)責(zé)，各分廠在綜合科設(shè)置專職企業(yè)文化建設(shè)專員負(fù)責(zé)落實(shí)公司班組文化建設(shè)工作計(jì)劃，創(chuàng)新分廠精神文明建設(shè)工作，各班組長具體負(fù)責(zé)落實(shí)班組文化建設(shè)工作。
2.班組文化建設(shè)緊扣生產(chǎn)管理任務(wù)
班組文化建設(shè)活動(dòng)必須服務(wù)于企業(yè)的生產(chǎn)管理實(shí)踐，并體現(xiàn)在日常生產(chǎn)活動(dòng)中，為此，A公司根據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理目標(biāo)，結(jié)合生產(chǎn)管理實(shí)踐，提出班組創(chuàng)建成本文化、安全文化、廉潔文化、家文化等主題，既創(chuàng)新了班組文化建設(shè)活動(dòng)，又緊扣企業(yè)的生產(chǎn)管理活動(dòng)，為企業(yè)開展降本增效、安全管理等活動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)。
3.班組文化建設(shè)滲透崗位員工
班組文化建設(shè)容易出現(xiàn)浮于面上的宣傳，缺少員工積極參與的現(xiàn)象。A公司改變以往單純的組織開會(huì)學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)的單一活動(dòng)形式，將班組文化建設(shè)活動(dòng)細(xì)化到每個(gè)崗位和員工的工作中，如成本文化與“節(jié)能降耗”合理化建議征集活動(dòng)結(jié)合在一起，班組推薦“降本標(biāo)兵”；安全文化與“百日安全生產(chǎn)”活動(dòng)結(jié)合在一起，組織員工制作崗位安全提示卡。
4.班組文化建設(shè)創(chuàng)新活力強(qiáng)
企業(yè)班組文化建設(shè)要注重激發(fā)員工創(chuàng)新活力，解決精英文化與大眾文化的矛盾，讓班組文化建設(shè)活動(dòng)源于一線員工，服務(wù)一線員工。A公司建立機(jī)制鼓勵(lì)各二級(jí)單位和班組創(chuàng)新文化建設(shè)形式和內(nèi)容，發(fā)掘員工身邊典型事跡，加強(qiáng)宣傳，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣，還特別是關(guān)注青年員工的創(chuàng)新扶持，如最近在團(tuán)員青工中發(fā)起的“微博·我的師傅”引起了員工廣泛的關(guān)注。
（二）A公司員工工作幸福感調(diào)查
2010年，A公司對(duì)C分廠的10個(gè)班組的200名員工進(jìn)行了“班組管理滿意度”調(diào)查。此次調(diào)查，共發(fā)放200份調(diào)查問卷，回收有效問卷175份，占比87.5%。調(diào)查包括“工作性質(zhì)”、“工作條件和環(huán)境”、“員工職業(yè)發(fā)展”、“班組管理”、“團(tuán)隊(duì)關(guān)愛”、“踐行班組理念”、“工作關(guān)系”以及“工作情緒”等8個(gè)方面的53個(gè)子項(xiàng)目。
調(diào)查中，員工分別對(duì)個(gè)53項(xiàng)目的描述評(píng)價(jià)，選擇答案為“非常同意”、“同意”、“不確定”、“不同意”、“非常不同意”的likert 5點(diǎn)量表選項(xiàng)，計(jì)分依次為5、4、3、2、1分。最終統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，員工對(duì)“工作本身”滿意度為3.70；“工作條件和環(huán)境”滿意度為3.67；“職業(yè)發(fā)展”滿意度為3.06；“班組管理”滿意度為3.66；“團(tuán)隊(duì)關(guān)愛”滿意度為3.53；“踐行班組理念”滿意度為3.71；“工作關(guān)系”滿意度為3.43；總體滿意度平均數(shù)為3.55，員工工作幸福感處于中等偏上的水平。另外，值得注意的是，員工對(duì)工作條件和環(huán)境滿意評(píng)價(jià)、職業(yè)發(fā)展?jié)M意度評(píng)價(jià)較其他項(xiàng)目存在較大的差距，標(biāo)準(zhǔn)差分別為0.59和0.43，總體滿意度的標(biāo)準(zhǔn)差也達(dá)到0.39。由此可見，A公司的班組文化建設(shè)取得了成效，也獲得了榮譽(yù)，但員工對(duì)崗位工作、班組建設(shè)各方面的滿意度沒達(dá)到預(yù)期，很大程度影響到員工的工作幸福感。
二、班組文化建設(shè)的構(gòu)成要素
班組文化是以班集體及其成員為主體，在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導(dǎo)下形成的基層文化，是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化在基層落地的具體體現(xiàn)。企業(yè)班組文化建設(shè)擁有更為豐富的形式和內(nèi)容，其主要構(gòu)成要素包括：
1.班組精神是班組文化的核心
班組精神由班組優(yōu)良傳統(tǒng)、價(jià)值觀念、道德規(guī)范、工作作風(fēng)和生活態(tài)度構(gòu)成，它是班組發(fā)展前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力，具有指向、定勢(shì)、規(guī)范和塑造的功能，是班組文化的核心。班組精神具有對(duì)內(nèi)統(tǒng)一班組員工的價(jià)值觀、思維方式、工作方式和工作作風(fēng)，喚起員工的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，激活員工的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性；對(duì)外樹立班集體形象，展現(xiàn)班組精神風(fēng)貌的重要意義。
2.班組管理制度是班組文化的保障
班組管理制度是企業(yè)管理制度一部分，其執(zhí)行力和效果會(huì)受到班組文化的影響。因此，班組長的管理藝術(shù)是班組文化的構(gòu)成要素，也是班組文化建設(shè)和發(fā)展的保障。班組長通過管理制度從外部對(duì)員工的行為進(jìn)行約束，同時(shí)也通過班組文化由內(nèi)而外的引導(dǎo)員工的行為。
3.班組形象是班組文化的外在表征
班組形象是班集體及員工個(gè)人的作業(yè)水平、產(chǎn)品質(zhì)量、工作作風(fēng)及行為模式給外部形成的綜合印象，它借助班組文化傳播的各種形式與外界進(jìn)行溝通，從而獲得外界的了解和認(rèn)可。
4.班組文體活動(dòng)是班組文化的重要載體
班組文體娛樂活動(dòng)是班組文化的重要載體之一，其形式豐富多彩，多種多樣，不但豐富班組員工的業(yè)余生活，加強(qiáng)班組員工之間的情感溝通和聯(lián)系，同時(shí)，愉悅了員工的心情，舒緩工作的壓力。
三、班組文化建設(shè)對(duì)員工工作幸福感的影響
員工工作幸福感來源于他們對(duì)各自崗位工作性質(zhì)、職業(yè)發(fā)展、班組管理、人際關(guān)系、文化理念及自我實(shí)現(xiàn)等方面的認(rèn)知情況和滿意度評(píng)價(jià)，認(rèn)知和評(píng)價(jià)的過程及結(jié)果都會(huì)受主客觀因素的影響，但最終還是取決于員工個(gè)人價(jià)值取向、心態(tài)和評(píng)價(jià)時(shí)所參照的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因此，班組文化可以對(duì)員工的幸福感認(rèn)知起到重要作用，主要體現(xiàn)在以下方面。
1.班組文化影響對(duì)員工工作狀態(tài)
班組文化是班組員工共同認(rèn)同的一種價(jià)值理念，共同遵循的一套行為準(zhǔn)則，共同培養(yǎng)的一類志趣愛好，員工在自己營造的熟悉和相互信任的環(huán)境中工作，可以保持平和的心態(tài)和穩(wěn)定的工作狀態(tài)，減少操作失誤，提高工作效率。如A公司某分廠班組堅(jiān)持在班前會(huì)上，由班組長逐個(gè)檢查班員安全防護(hù)情況，并齊誦班訓(xùn)和崗位操作要訣，讓員工精神飽滿地走上工作崗位。
2.班組文化舒減員工工作壓力
員工的志趣愛好、文體活動(dòng)是班組文化的重要載體之一。員工在工作之余開展豐富多彩的文娛、體育活動(dòng)，既能體現(xiàn)班組員工的精神風(fēng)貌，又能調(diào)劑工作與生活的節(jié)奏，舒減工作壓力。A公司每年除了由各級(jí)工會(huì)組織各種文體活動(dòng)，公司企業(yè)文化部還在班組建設(shè)星級(jí)評(píng)選活動(dòng)中設(shè)置了“文化星”項(xiàng)目，對(duì)精神文明、安全文化、文娛活動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分。
3.班組文化提高員工自我價(jià)值認(rèn)知度
積極、上進(jìn)的班組文化氛圍，為班組員工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，員工有機(jī)會(huì)在生產(chǎn)勞動(dòng)、創(chuàng)新技改、先進(jìn)操作、文化宣傳、文體競(jìng)技、班組民主、組織管理等方面展現(xiàn)個(gè)人的技能和水平。設(shè)計(jì)豐富的班組文化活動(dòng)無論是老員工，還是新生代工人都可以在不同的活動(dòng)項(xiàng)目中展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，這對(duì)于提高員工自我價(jià)值的認(rèn)知度大有裨益。如A公司每年舉行的先進(jìn)操作法QC競(jìng)賽活動(dòng)，老員工豐富的工作經(jīng)驗(yàn)與青年員工的在講演、文案和美工等方面的特長能很好的結(jié)合起來。
4.班組文化促進(jìn)員工職業(yè)發(fā)展
企業(yè)的人力資源系統(tǒng)給員工晉升和發(fā)展提供了必要的條件和途徑，但大部分情況下，員工對(duì)晉升機(jī)會(huì)的認(rèn)識(shí)和把握還是源于其個(gè)人主觀意志及所處環(huán)境的影響，良好的班組文化能夠給員工的努力注入不竭的動(dòng)力和創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。A公司歷年來通過各項(xiàng)班組建設(shè)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)十佳文明班組（長）、優(yōu)秀班組（長）、卓越（班組）成果、五型班組、明星班組（長）、工人先鋒號(hào)等競(jìng)賽項(xiàng)目的開展，使每位員工都公平地獲得成長的機(jī)會(huì)和動(dòng)力，促進(jìn)了員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展。
5.班組文化增強(qiáng)員工的歸屬感
班組員工的歸屬感主要來源于班組形成的人文環(huán)境，主要包括受到尊重、良好的人際關(guān)系和上下級(jí)關(guān)系、有效的溝通、人本化的管理、組織中的安全感、班組文化的認(rèn)同等。建設(shè)員工認(rèn)同的班組文化，可以使班組員工處在開放、公正、平等的人文環(huán)境中，增加員工的向心力和歸屬感。A公司在2010年推進(jìn)班組人本化管理時(shí)，確立了以“家”文化為主題的班組文化建設(shè)，班集體以幫助員工解決家庭困難，幫助員工解決技術(shù)等級(jí)晉升等問題為突破口，使班組人際關(guān)系充滿溫情和友誼，取得很好的建設(shè)成果。
四、構(gòu)建提升員工工作幸福感的班組文化建設(shè)策略
班組文化建設(shè)要立足于為員工營造一個(gè)良好的人文環(huán)境，使員工能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力完成工作任務(wù)，充分施展個(gè)人才技，積極地參與班務(wù)管理，并獲得公平、公正的評(píng)價(jià)與職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)員工的成就感、成長感和歸屬感，從而提升員工工作幸福感。構(gòu)建以提升員工工作幸福感為目的的班組文化注重以下幾個(gè)方面策略。
1.在企業(yè)文化引領(lǐng)下加強(qiáng)班組文化的特色化建設(shè)
班組文化建設(shè)要將企業(yè)經(jīng)營管理過程中形成的統(tǒng)一的觀念系統(tǒng)，與班組工作任務(wù)、崗位特點(diǎn)和員工結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，從崗位上、工作中，甚至員工身上某些特質(zhì)來發(fā)掘班組文化的落腳點(diǎn)，凝煉出各自班組文化的特色，使班組文化誕生于企業(yè)文化，扎根在基層崗位，既保證文化的傳承性，也賦予其創(chuàng)新的活力。如A公司有些班組為清一色的女性，“巾幗文化”、“木蘭文化”等成為她們的班組文化的特色。
2.人本化管理增強(qiáng)班組凝聚力
班組員工團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛，能很大程度上舒緩員工因?yàn)閸徫宦氊?zé)、績(jī)效指標(biāo)或工作中的其他不確定因素帶來的心理壓力，是員工最希望獲得的人際關(guān)系氛圍。因此，班組要從推進(jìn)人本化管理入手，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)民主管理，優(yōu)化和細(xì)化崗位績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展，完善公開、公平、公正的獎(jiǎng)懲機(jī)制。班組長要擅長應(yīng)用正面激勵(lì)手段來管人和管理事，而對(duì)于受考核的員工要及時(shí)了解情況，找出問題，幫助其解決困難，彌補(bǔ)不足，使員工感受到班組的關(guān)心和幫助，增強(qiáng)班組凝聚力。如A公司的班委會(huì)成員在班務(wù)公開，績(jī)效考核，民主評(píng)議、合理化建議等方面發(fā)揮重要的作用，成為班組長與員工溝通良好渠道。
3.規(guī)范化管理增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程、工藝標(biāo)準(zhǔn)和崗位責(zé)任制，是大型工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)規(guī)范化管理核心內(nèi)容。班組集體和個(gè)人在崗位上必須不折不扣的按生產(chǎn)指令操作，即便遇上需應(yīng)急處置的狀況，平日訓(xùn)練有素的團(tuán)隊(duì)，才具備強(qiáng)有力的執(zhí)行力，可以最大限度的保障人員、設(shè)備和生產(chǎn)的安全。因此，規(guī)范化的管理可以使員工明確崗位職責(zé)，準(zhǔn)確的接受和執(zhí)行生產(chǎn)指令，避免因?yàn)楣ぷ鞑淮_定性而產(chǎn)生憂慮和緊張，進(jìn)而對(duì)崗位工作的產(chǎn)生畏難心理。如A公司在推行精益化管理過程中，在制定和完善了大量的管理體系文件的同時(shí)，在班組文化建設(shè)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)文化、服從文化、競(jìng)爭(zhēng)文化和感恩文化，大力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。
4.建立班組文化建設(shè)長效機(jī)制實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
班組文化建設(shè)應(yīng)具有傳承性和發(fā)展的可持續(xù)性。班組文化的傳承性包含了兩層意思，一是對(duì)過去成績(jī)的肯定，滿足了班組員工的成就感；二是創(chuàng)新發(fā)展的要求，企業(yè)所處的市場(chǎng)不斷發(fā)展變化，班組有新員工的加入，要求班組文化在原有基礎(chǔ)上要?jiǎng)?chuàng)新進(jìn)步，以注入新的活力。因此，班組文化要根據(jù)企業(yè)在新的發(fā)展階段的任務(wù)要求，要能夠汲取新元素，增加新內(nèi)容，變換新形式，實(shí)現(xiàn)班組文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)在制度上要有鼓勵(lì)創(chuàng)新的機(jī)制，班組長在思想上富有創(chuàng)新的意識(shí)，班集體要營造追求創(chuàng)新的氛圍，共同建立班組文化建設(shè)的長效機(jī)制。如A公司近年在班組長培訓(xùn)工作中，引入了“戶外素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)”課程，一方面讓班組長通過課程親身體驗(yàn)，另一方面?zhèn)魇凇皯敉馑刭|(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)”組織方法，并派出指導(dǎo)員幫助班組開展類似的活動(dòng)，使班組學(xué)習(xí)形式進(jìn)一步豐富起來。
5.創(chuàng)建班組文化品牌，增強(qiáng)員工歸屬感
班組文化建設(shè)要有品牌意識(shí)。班組長在工作中要善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)班組文化的亮點(diǎn)，并利用各種途徑加以宣傳，使班組文化建設(shè)成果得到更廣泛的認(rèn)可和傳播，使班組員工可以分享建設(shè)成果帶來的榮譽(yù)感和歸屬感，并進(jìn)而推進(jìn)班組文化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。另外，企業(yè)要搭建起展示班組文化建設(shè)成果的平臺(tái)，建立起班組建設(shè)成果評(píng)比和交流的機(jī)制，為班組文化建設(shè)取得突出成果的班組創(chuàng)品牌提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，增強(qiáng)其示范作用。如A公司在對(duì)獲得青年文明號(hào)、工人先鋒號(hào)等榮譽(yù)稱號(hào)的先進(jìn)班組，在宣傳時(shí)給這些班組冠以“降本增效先行班”、“技改攻堅(jiān)團(tuán)”等別名，強(qiáng)化班組文化品牌。
6.充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播和擴(kuò)大班組文化的影響力
信息傳播網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志，班組文化建設(shè)也要注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用，特別是要學(xué)會(huì)應(yīng)用豐富多媒體形式來展現(xiàn)班組文化的魅力，如視頻錄像、相片、音頻、動(dòng)畫、新聞報(bào)道、小品文等形式，傳播的平臺(tái)包括企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)站、OA系統(tǒng)、社區(qū)論壇、微博等。網(wǎng)絡(luò)媒體傳播方式還有一大好處就是，它對(duì)年輕人具有較強(qiáng)的吸引力，網(wǎng)絡(luò)能吸引他們主動(dòng)、積極地參與到班組文化建設(shè)工作中來，彌補(bǔ)老員工在電腦應(yīng)用不熟練的短板。如A公司某分廠在開展生產(chǎn)安全為主題的文化建設(shè)活動(dòng)中，某班組用一張相片、一句叮嚀來制作安全提示卡，并將提示卡做成了電腦屏保和Flash電子雜志，在網(wǎng)絡(luò)上得到了快速地傳播。
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基金項(xiàng)目：本文為廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院社科基金項(xiàng)目“基于工作幸福感的創(chuàng)新企業(yè)人本管理研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2012KYB007）部分研究成果。
作者簡(jiǎn)介：
第2篇：話題作文幸福范文
【關(guān)鍵詞】話題作文；擬題；方法
【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
話題作文是一種嶄新的作文形式，它是用一個(gè)“話題”來引出內(nèi)容廣泛，形式自由，帶有自己創(chuàng)見，帶有自己思想與情感特點(diǎn)的作文。話題作文給學(xué)生以很大的寫作空間，但這絕不意味寫作時(shí)沒有限制，能否緊扣話題，是話題作文成敗的關(guān)鍵之一。面對(duì)話題，我們又應(yīng)該如何入手呢？本人結(jié)合教學(xué)實(shí)踐給學(xué)生從以下幾方面作了歸納。
一、看導(dǎo)語
考生要想準(zhǔn)確審題，順利寫作，一定要認(rèn)真閱讀導(dǎo)語（提示語）中的材料，讀懂它們。這對(duì)確定合適的切入口非常重要，是構(gòu)思的關(guān)鍵。導(dǎo)語不僅在內(nèi)容上有提示，往往對(duì)寫作角度也有暗示。如，2002年山西太原中考試題的引文“世事公平不公平，衡量的砝碼是人心。我們?cè)?jīng)歷過公平與不公平，我們也曾公平或不公平地對(duì)待過別人……”題目要求同學(xué)們用“公平”為話題作文，不少同學(xué)不假思索，大都寫的是自己經(jīng)歷不公平遭遇。少數(shù)細(xì)心的考生則審題仔細(xì)，抓住“不公平地對(duì)待別人”這一句子，選擇了與眾不同的角度。同等情況下，這類文章評(píng)分往往偏高。
二、析話題
話題作文的內(nèi)容雖是相當(dāng)寬松的，降低了審題立意的難度，但并非是沒有限制的，并非不要審題。實(shí)際上《課程標(biāo)準(zhǔn)》中已明確要求作文要“符合題意”，也就是符合“有關(guān)材料” “話題” “注意”三個(gè)部分的要求。那種置材料不顧，另立話題，節(jié)外生枝的做法，肯定被視為“跑題”，作文肯定得不到高分。
如何尋找、確立合適的切入口則是關(guān)鍵，我們首先要認(rèn)真地研讀和分析有關(guān)文字材料，調(diào)動(dòng)思維，適當(dāng)?shù)貙⒃掝}限制，使之由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體。如：2001年河北省中考作文題的話題是“壓力”，對(duì)“壓力”通過限制，可以分解出若干個(gè)“小話題”：（1）學(xué)習(xí)的壓力（2）父母、親友、老師、社會(huì)的壓力（3）新世紀(jì)給我的壓力（4）生活中的壓力（5）動(dòng)物之間生存競(jìng)爭(zhēng)的壓力（6）新科技帶來的壓力（7）歡迎壓力（8）拒絕壓力（9）壓力變動(dòng)力（10）壓力利弊談……這些“小話題”的產(chǎn)生過程，既是思維活動(dòng)的過程，也是對(duì)我們?cè)谧魑膶忣}方面是否具有敏捷性、變通性、準(zhǔn)確性、深刻性的檢驗(yàn)。這一步實(shí)際上是針對(duì)話題作文寬泛的特點(diǎn)，要求考生采取化大為小，大題小作的切入技巧，不至于行文時(shí)空洞無物或“隔靴搔癢”了。
三、定文體
考試要求，作文問題不限，不要以為“文體不限”就是“不要文體”，確定文章體裁也是寫好話題作文的重要方面，不限文體不是不要文體，而是要確定用自己擅長的文體寫作，寫什么文體就是什么文體。所以在寫作時(shí)，一定要根據(jù)所選素材和表達(dá)的需要，根據(jù)自己的特長，確定一種文體，然后按這一文體的有關(guān)要求寫作。
四、選形式
話題作文中，形式是否新穎，對(duì)作文取高分也起一定的作用。在作文中 ，可以寫不同體裁的文章，如書信、日記、寓言、童話、相聲、戲劇小品等。說明文，用第一人稱的擬人手法較為生動(dòng)；記敘文可以采用小標(biāo)題；議論文可以從一種較新的角度去思考，也可以運(yùn)用逆向思維。話題作文一般不限制體裁，這樣就為同學(xué)們選取更為恰切的文章形式提供了方便，所以在寫文章時(shí)，我們可根據(jù)所要表達(dá)的思想、情感及文章的選材采用與眾不同的形式。
五、擬標(biāo)題
俗話說 “看文先看題”“題好一半文”，可見題好是何等重要。自擬標(biāo)題其實(shí)也是對(duì)學(xué)生擬題能力的一種考查，有的考生將“話題”作為標(biāo)題，實(shí)乃下策。作文擬題一般有幾種方法呢？
（1）在話題前、后或同時(shí)加上適當(dāng)?shù)脑~。
如《我第一次上網(wǎng)》《“網(wǎng)”事如風(fēng)》
（2）不用話題中的詞語，但是擬題與話題有深刻的聯(lián)系。
如《救救孩子》（反映中學(xué)生沉迷網(wǎng)吧的現(xiàn)狀）
《月光下，一只孤獨(dú)的老虎》（反映環(huán)境保護(hù)的重要）
（3）巧用電影電視、名文名著、古詩古詞、歌曲等為題名。
如《因?yàn)橛辛四恪贰兑煌樯睢贰恫荒軟]有你》《同桌的你》
《對(duì)我，你是最危險(xiǎn)的存在》（ 臺(tái)灣杜國清詩名）就可以當(dāng)作話題“朋友”的題目。
如《你是幸福的，我是快樂的》《你在他鄉(xiāng)還好嗎？》《我祈禱》《好人一生平安》《只要你過的比我好》之類來給“祝?！睘轭}。你若借助這些“名題”至善發(fā)揮，那么你的文章將會(huì)蓬蓽生輝，光芒四射。
俗語說“標(biāo)題是文章的眼睛”。牢扣話題，擬好標(biāo)題，這對(duì)于增強(qiáng)全文的魅力，突出全文的主旨和線索都有很大作用?？偠灾?，體現(xiàn)凝練、新、美特色的標(biāo)題，會(huì)讓閱卷老師對(duì)你的文章一見鐘情的。
六、立主旨
話題作文運(yùn)思到此，就無異于命題作文了。多向思維，大膽創(chuàng)新，展示個(gè)性就可以寫好話題作文。新，是見解新穎、深刻、走出平庸。它有兩個(gè)含義：
（1）角度新，從別人未涉及或少涉及的領(lǐng)域去寫。
第3篇：話題作文幸福范文
審題如同下棋，一著不慎全盤皆輸。而要審好題，關(guān)鍵有五點(diǎn)：
一、找關(guān)鍵字眼法。這種審題方法適合命題作文，即找出所給題目的關(guān)鍵字眼，然后圍繞關(guān)鍵字眼確定文章的中心，選擇材料和安排結(jié)構(gòu)等。如2001年湖南的中考作文《讀書真好》，其關(guān)鍵字眼是“好”，“好”可指好處、益處，即對(duì)人成長和生活的積極意義。也可指審美愉悅，如讀書后的幸福感、興奮感、滿足感等。由于文體不限，我們既可敘事，也可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，總之，都要圍繞“好”做文章。例如考生寫從朋友那里借來了《水滸傳》來看，被其中精彩的故事情節(jié)所吸引，也學(xué)到了許多人物描寫的知識(shí)，于是他反復(fù)閱讀，領(lǐng)悟到了其中的“好處”，結(jié)果寫作水平有了很大的提高。這樣寫就做到了審題準(zhǔn)，切合題意。
二、補(bǔ)全題意法。半命題作文往往采用這種審題方法。審題時(shí)盡可能多方面羅列補(bǔ)充的內(nèi)容，最后確定最佳補(bǔ)充內(nèi)容，選擇自己感受最深或占有材料最多的題目來寫。如2005年廣東中考作文題目：《又一次__________》，題目“又一次”中的“又”，表示不止一次，是前一次類似事情的重復(fù)或繼續(xù)。讀懂了題目的前一半，我們可根據(jù)自己的實(shí)際，選擇自己最有話可說的內(nèi)容來補(bǔ)全題目。比如可填上：相逢，落淚，跌倒，想起你，見到了他，使我感動(dòng)，得到啟示，感受父愛，戰(zhàn)勝挫折，讓老師失望，傷了媽媽的心，嘗到成功的喜悅等等。文題補(bǔ)充完整后，要從語意、語法、語感的角度作一番檢查，做到簡(jiǎn)明、生動(dòng)、準(zhǔn)確。在此基礎(chǔ)上，選擇自己最有話可說的題目去選材、立意、構(gòu)思，這樣的文章絕對(duì)不會(huì)偏題、跑題，并能快速準(zhǔn)確切題，節(jié)約時(shí)間。
三、以大化小法。這種審題方法適合話題作文。話題作文往往指明寫作范圍或談?wù)摰闹行?，其他方面沒有嚴(yán)格的限制和要求。寫作者只要能緊扣話題作文，抒寫真情就可以。但是由于限制少，許多同學(xué)審題不準(zhǔn)，寫起來跑題，甚至出現(xiàn)轉(zhuǎn)換話題的失誤。要克服這種弊端，我們可以化大為小,把話題引向深入，找到適合自己的開口小的具體新鮮話題。如以“交往”為話題的作文，一考生沒認(rèn)真審題，只從大方面談“交往”的重要性，從同學(xué)間的交往切入，然后談國與國之間的交往，最后談國與國之間的不公平競(jìng)爭(zhēng)和熱愛和平、反對(duì)種族歧視等問題，導(dǎo)致話題轉(zhuǎn)換。事實(shí)上，“交往”是個(gè)大范圍，我們可以從小處著手去思考，如敘寫幼兒園小朋友之間的交往，表達(dá)人與人之間應(yīng)真誠相待，不可勢(shì)利冷漠的主題。寫作范圍縮小為幼兒園的小朋友，以小見大，推及到所有人。這樣文章既緊扣題意，又能深刻地表現(xiàn)主題，所寫內(nèi)容也新穎，這樣的文章就能獲取高分。
四、聯(lián)想引申法。這種方法特別適合于抒情散文的審題，因?yàn)樵S多話題作文完全可寫成抒情散文。如以“路”為話題作文，我們可以由地上的路聯(lián)想、引申到人生之路，可以從這兩個(gè)層面去思考。如2002年湖北宜昌市的中考作文以“燈”為話題，同樣可以由現(xiàn)實(shí)生活中的燈聯(lián)想、引申到照亮人生之路的燈，這燈可引申為人，或是物，或是某句話等。若寫現(xiàn)實(shí)生活中的燈，可以寫成說明文，介紹其構(gòu)造、性能、種類、使用方法等；寫成記敘文可寫與“燈”有關(guān)的事件；也可寫成托物言志的散文，抒寫對(duì)象征意義的“燈”的歌頌等等，然后去選擇材料，安排詳略，這樣審題也能達(dá)到快而準(zhǔn)的目的。
五、正反權(quán)衡法。即審題要從不同的角度去思考，力求選擇最佳角度作文。如題目《家鄉(xiāng)變了》，其中“變”包含兩個(gè)層面，一是由好變壞；二是由壞變好，明確了這兩個(gè)層面，再去確定內(nèi)容和立意，就輕松自然了。又如重慶市中考作文以“面對(duì)批評(píng)或表揚(yáng)”為話題，那么我們就應(yīng)該想到“批評(píng)”、“表揚(yáng)”是否都有益處?“批評(píng)”、“表揚(yáng)”是否都有害處?顯然不能一概肯定或否定，應(yīng)從不同的角度辯證地看問題。若寫成議論文，觀點(diǎn)要正確，不能片面。若寫記敘文則可以選取一個(gè)方面去寫，看哪方面自己感受最深，最能寫出自己真切感悟，就確定下來，然后再作文。
第4篇：話題作文幸福范文
【關(guān)鍵詞】 中學(xué)教學(xué)；話題作文；擬題
【中圖分類號(hào)】G62.03 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）15-0-01
話題作文是近些年中考語文試卷中一直采用的作文測(cè)試形式，“自擬題目”則是話題作文的一個(gè)重要寫作要求。要讓學(xué)生寫出具有才情和個(gè)性的文章，好的題目是很重要的，俗話說得好“題好文一半”，好題目要奪人眼目。文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，可以讓我們從中窺見人的精神面貌，是文章的第一道風(fēng)景。在教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把話題當(dāng)題目，使所擬的文題呆板僵化，缺少生氣，讀之令人如同嚼蠟，這很難達(dá)到令人滿意的效果。詩人說：“眼睛是心靈的窗戶?！蓖高^它可以看出文章的靈魂。中考作文，閱卷者看到一個(gè)漂亮的題目，往往會(huì)“因題而愛文”，提高你的分?jǐn)?shù)。
怎樣教學(xué)生擬一個(gè)好的標(biāo)題呢？如下幾種方法不妨一試：
一、修辭法
巧妙地運(yùn)用比喻、對(duì)比、引用、設(shè)問、對(duì)偶、夸張等修辭手法命題，往往能收到意想不到的效果。
1.比喻式
如《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時(shí)也會(huì)殺傷自己的雙刃劍”，準(zhǔn)確而形象；又如《生活不妨喝點(diǎn)苦酒》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《人生是一張答卷》《家，我們成長的避風(fēng)港》等，這樣擬題，更加貼切、形象、新穎?！段铱释蠋煹摹瓣柟狻薄?，以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡(jiǎn)潔含蓄?！墩?qǐng)給老人一輪暖陽》，（“孝”話題），《腳印處有我的人生》（“關(guān)注生活”話題），這些題目都富于文學(xué)色彩，使讀者一下子感到其內(nèi)涵的分量，產(chǎn)生迫切追讀的愿望。
2.對(duì)比式
客觀事物本身都存在著好與壞、新與舊、美與丑、善與惡等對(duì)立的方面，通過多角度聯(lián)想，將兩種不同的事物加以對(duì)比，使讀者一見便知正誤，細(xì)讀便明是非。如《“我要學(xué)”與“要我學(xué)”》、《律人與律己》、《掃一屋與掃天下》、《冷面孔“菩薩心”》、《天才與笨蛋》等，這些題目使人一目了然。
3.引用式
引用就是把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引用到標(biāo)題上，可以收到出奇制勝的效果，達(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果，又使文章增加一定的文化底蘊(yùn)，例如《己所不欲，勿施于人》、《淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)》、《生于憂患，死于安樂》、《直掛云帆濟(jì)滄?！贰ⅰ读P你沒商量》、《知識(shí)就是力量》、《走自己的路，讓別人去說吧》、《不幸是一所最好的大學(xué)》、《做生活的強(qiáng)者》等。以“寬容”為話題――《一笑而過》――那英；以“素質(zhì)教育”為話題――《未來的主人翁》――羅大佑；以“家庭”為話題――《我要的幸?！法D―孫燕姿；以“心愿”為話題――《一千零一個(gè)愿望》――Four in love
4.設(shè)問式
用設(shè)問來引起讀者的思索，如說明文的題目《地球是圓的嗎？》《花兒為什么這樣紅？》；議論文的題目《老實(shí)人總是吃虧嗎？》、《什么樣的青春最美》、《“順境出人才”嗎？》等。又如《錯(cuò)？對(duì)！》，先問后答，以簡(jiǎn)馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。再如《我是誰？》、《21世紀(jì)你怎樣做？》、《你拒絕精彩嗎》等，這些文題以其強(qiáng)烈的語言氣勢(shì)，充沛的感彩，震撼著讀者的心靈，引發(fā)讀者的警思。
5.對(duì)偶式
用工整的對(duì)偶句式做標(biāo)題會(huì)給人簡(jiǎn)潔明快之感，如《朋友最真，友情最貴》、《讀智慧之書，做有用之才》、《高高山頂立，深深海底行》、《斬?cái)嘤H情，昭顯正義》等。
二、符號(hào)法
用符號(hào)擬題，形象生動(dòng)，清新活潑，能給讀者留下廣闊的思維空間。例如：《1+1=？》、《金錢≠幸?！贰ⅰ栋职?媽媽
三、反常法
運(yùn)用多角度思維，把一些公認(rèn)的常理作反向思考構(gòu)成文章題目，往往能收到奇效。逆向思維，力求出新：如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》（“競(jìng)爭(zhēng)”話題），《往事并不如煙》《以胖為榮》（“關(guān)注生活”話題），《真想做個(gè)后進(jìn)生》《渴望停電》（“素質(zhì)教育”話題）。又如《近墨者未必黑》《“閑書”不閑》《不知足者常樂》《好人一生平安？》、《常在河邊走，就是不濕鞋》，這些題目一反人們的思維定式，能引發(fā)人們的思考，激起讀者的閱讀欲望，給人耳目一新的感覺。
四、巧換法
利用語言的雙關(guān)或語言關(guān)系，巧換字詞或其意義，能使文旨了然，產(chǎn)生絕妙的藝術(shù)效果，《如向“前”看與向“錢”看》、《莫讓春游變“春憂”》、《謹(jǐn)防“打假”變“假打”》。
五、移用點(diǎn)染法
運(yùn)用或模仿中外文學(xué)名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《誠信無價(jià)》（模仿電視劇《情義無價(jià)》）等。如此機(jī)智地移用點(diǎn)染，推陳出新，妙趣橫生。
六、反常法
逆向思維，力求出新：如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》，《往事并不如煙》《以胖為榮》，《真想做個(gè)后進(jìn)生》《渴望停電》。又如《近墨者未必黑》《“閑書”不閑》《不知足者常樂》《好人一生平安？》，這些標(biāo)題給人耳目一新的感覺。而《無情的父親》、《說謊的老師》用形貶實(shí)褒手法，反彈琵琶式的作文標(biāo)題，反而比正面選題更能吸引人。
第5篇：話題作文幸福范文
一、完善積累
古人說：“積之愈厚，發(fā)之愈佳?！痹谄綍r(shí)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，深入觀察生活，了解生活，形成自己的思想認(rèn)識(shí)；要求學(xué)生廣泛地、經(jīng)常地、不間斷地閱讀書報(bào)雜志，從別人的文章中吸取營養(yǎng)，獲得啟發(fā)，學(xué)到技巧。此外，還可以讓學(xué)生選擇性地看電視，關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，使自己的作文富有時(shí)代氣息。為了使這一目標(biāo)落實(shí)到位，老師可利用課前幾分鐘指名學(xué)生展示自己的積累成果，與全班同學(xué)共享，展示的材料可以是感人至深的典范故事，可以是引人深思的至理名言，可以是一首優(yōu)美的或富有哲理的小詩，也可以對(duì)當(dāng)今的時(shí)事發(fā)表評(píng)論，甚至對(duì)影視熱點(diǎn)新聞人物發(fā)表高見……
此外，為了使積累的素材能在考場(chǎng)上得到靈活應(yīng)用，有必要要求學(xué)生利用早讀課時(shí)間鞏固記憶效果，尤其是那些好詞好句、佳作美文，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)多讀多誦。
二、落實(shí)訓(xùn)練
經(jīng)過幾年的積累，絕大多數(shù)初三學(xué)生的作文在構(gòu)思選材、突出中心、語言表達(dá)等方面已有了一定的基礎(chǔ)。但要讓學(xué)生在考場(chǎng)上得心應(yīng)手地寫出文質(zhì)兼美的好文章，我們?nèi)皂氂杏?jì)劃、有重點(diǎn)地加強(qiáng)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練，做到事半功倍。
（一）了解命題方法，針對(duì)不同題型的作文進(jìn)行訓(xùn)練。
中考作文命題類型基本上有四種：命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文。我們以市中考研討會(huì)傳達(dá)的精神為復(fù)習(xí)指針，復(fù)習(xí)時(shí)以半命題、命題作文為主，其次是話題作文，同時(shí)兼顧材料作文。每種題型的作文安排兩到三次實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生寫作前針對(duì)該題型予以必要的寫作指導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生掌握不同類型作文的基本方法，以不變應(yīng)萬變。
（二）提升攻略，強(qiáng)化考場(chǎng)作文寫作技巧的訓(xùn)練。
考場(chǎng)作文，閱卷速度非?？?，要想獲得閱卷老師的“芳心”，贏得高分，就必須講究一些寫作技巧的運(yùn)用。因此，有必要針對(duì)不同的寫作技巧分專項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練。
1.認(rèn)真審題，巧妙擬題。近年來各地中考命題形式多由“提示語+文題（話題）+要求”三部分構(gòu)成。考生拿到題后不要盲目下筆，一定要有幾分鐘時(shí)間思考，讀懂題中的每一個(gè)信息。以話題作文為例，盡管話題作文排除了審題障礙，淡化了審題，但是淡化并不等于不審題。話題作文審題包括審材料，審“話題”、審要求。材料是話題的媒介，劃定了作文的范圍和思考的對(duì)象，因此，它是審題的重點(diǎn)，必須認(rèn)真閱讀，深刻理解。
話題的范圍是很寬的，如請(qǐng)以“幸福”為話題，自擬題目，幾乎無所不包。“題好一半文”，足見題目的重要性。對(duì)文章來說，只有醒目的題目才會(huì)引人注意，只有美麗的題目才能取悅?cè)诵?，只有切合文意的題目才能傳神動(dòng)人，怎樣擬題呢？一般要遵循“小角度，具體化，易表達(dá)”的原則進(jìn)行，使題目形象、生動(dòng)、新穎、奇妙。如以下題目就達(dá)到了這樣的要求：“給點(diǎn)陽光就燦爛”、“春風(fēng)楊柳千萬條”、“給美麗做到加法”、“紅太陽?綠太陽”等。
2.完善結(jié)構(gòu)形式，進(jìn)行技巧訓(xùn)練。用心安排新穎結(jié)構(gòu)。開篇寫上一個(gè)語言優(yōu)美的題記，主體部分用上幾個(gè)別致的小標(biāo)題，在形式上都很能吸引閱卷者的眼球。形式的選擇也至關(guān)重要，鋪排結(jié)構(gòu)式，整齊勻稱，前后和諧；書信日記式，對(duì)面交流，心泣流淌。其他如小劇本、訪談式、病歷報(bào)告本等，只要選用得當(dāng)，就能給人全新的感覺，賞心悅目，震撼讀者。另外，獨(dú)特的構(gòu)思也是文章的一大亮點(diǎn)，比如采用回環(huán)反復(fù)法，以重點(diǎn)句子的反復(fù)出現(xiàn)構(gòu)架文章或采用片斷組合，或采用一問多答、多問多答的方式，或采用敘寫兩三件事表達(dá)同一主題的方法，等等，這些新穎獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能給人獨(dú)特的審美感受。
3.點(diǎn)題扣題訓(xùn)練。不少學(xué)生在作文時(shí)把不準(zhǔn)“題”，作文偏離標(biāo)題，與題目不沾邊，或者是開頭、結(jié)尾淡淡一提，中間寫到哪里說到哪里，思路混亂，盲目湊字?jǐn)?shù)，這使作文黯然失色，得分不高。因此，在作文復(fù)習(xí)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)題，常見的點(diǎn)題方法有：
①開頭點(diǎn)題引思路；②文中關(guān)鍵詞語巧點(diǎn)題；③排比段落不跑題；④結(jié)尾照應(yīng)呼應(yīng)題等。
4.開頭結(jié)尾訓(xùn)練。古人曰“鳳頭豹尾”，就是說開頭寫得像鳳凰的頭。精彩的開頭能一下子就打動(dòng)評(píng)卷老師的心，良好的開端如平地一聲驚雷，讓人震動(dòng)，讓人驚嘆。良好的開頭不會(huì)從天而降，它需要老師精心指導(dǎo)，考生用心為之。
關(guān)于開頭的技巧方法很多，這里只作一些列舉，不一一舉例說明，如巧設(shè)懸念吸引讀者；開門見山，亮明觀點(diǎn)；聯(lián)想回憶，巧妙敘述；突出矛盾，渲染氣氛；巧用修辭，展示文采；描寫環(huán)境，烘托背景；廣泛引用，突出主題等。不管是以哪種形式開頭，都要指導(dǎo)學(xué)生在考試時(shí)運(yùn)用熟悉的技巧。還應(yīng)注意：①短小精悍。鳳頭美，其原因是小，如果寫成一個(gè)大頭，就不美了。②開頭獨(dú)立成段。如果頭身不分，就顯不出頭，更無法表現(xiàn)出風(fēng)頭美。③堅(jiān)持本分。開頭畢竟是開頭，不能代替主體內(nèi)容。
另外，文章結(jié)尾的技巧也很多，諸如：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨；言為心聲，呼喚號(hào)召；巧妙發(fā)問，引人深思；引用佳句，多姿多彩；抒情議論，氣勢(shì)不凡；景物烘托，情景合一等，但不管運(yùn)用哪種方法，都應(yīng)該水到渠成，真情流露，不能為了“豹尾”而矯情造作，脫離主題。
5.強(qiáng)化書寫，養(yǎng)成習(xí)慣。規(guī)范的書寫也是作文獲取較好分?jǐn)?shù)的重要因素之一，況且在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里對(duì)書寫有明確的要求。
由于現(xiàn)在不少學(xué)生不重視書寫等多方面的原因，普遍存在書寫較差的現(xiàn)象，這在語文評(píng)卷時(shí)第一印象就不太好。盡管短期內(nèi)不能讓學(xué)生書寫提高到什么程度，但是，只要嚴(yán)格要求，讓學(xué)生作文時(shí)規(guī)范書寫就可以做到。首先，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)矩書寫，在作文格內(nèi)大小寫合適，筆畫寫清楚；其次，規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，按要求占格，不能一逗到底，或亂點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)等；再次，盡量不寫錯(cuò)別字，遇到不會(huì)寫的字可以換個(gè)說法，以免錯(cuò)別字扣分。
（三）了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)反思。
江西中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分兩個(gè)等級(jí)給分：基礎(chǔ)等級(jí)（40分）+發(fā)展等級(jí)（10分）。每訓(xùn)練一次作文后可讓學(xué)生參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)，然后教師針對(duì)學(xué)生的評(píng)語對(duì)癥下藥，進(jìn)行寫作講評(píng)，個(gè)別特殊現(xiàn)象，面批面改。這樣既有利于使學(xué)生知彼，吃透評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，又有利于知己：在自評(píng)互論中認(rèn)清自己寫作中存在的問題。知己知彼，從而使寫作能力日臻完善。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n
第6篇：話題作文幸福范文
綠色大地的旁邊有一個(gè)月牙一樣的小河清澈見底，在小河里有幾條小魚在水中自由自在地游動(dòng)。遠(yuǎn)處連綿起伏的高山一山綠、一山青、一山濃、一山淡，猶如一面山水畫。這兒的春天真美呀!我愛大自然。這里給大家分享一些關(guān)于感悟大自然初一話題作文600字,供大家學(xué)習(xí)。
感悟大自然初一話題作文600字1大自然是美麗的，世界是美好的。
也許你會(huì)討厭陰雨綿綿，濕漉漉的天氣?？墒悄阌眯娜タ此鼈兙筒灰粯恿恕?/p>
當(dāng)窗外陰雨不斷的時(shí)候，屋內(nèi)卻是一片寂靜。這時(shí)，你只需要靜下心來。坐在藤椅上，腿上放著一本精神食糧，喝一口冒著熱氣的花茶，花的芳香茶的沁心窗外空氣的清新融為了一體，慢慢地，慢慢地潛入了你的心脾。柔和的小提琴曲牽起了你的手，帶你走進(jìn)了美麗的夢(mèng)境。當(dāng)你醒來，你可以披上外衣，撐上傘，去外面散步。看，小鄉(xiāng)村的矮屋冒起了炊煙，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈亮了，在細(xì)雨中顯得朦朦朧朧。炊煙燈光細(xì)雨大樹青草。大自然的一切是否有讓你和它們成為了朋友呢?我想這就是朱子清先生寫春時(shí)的雨的那段的感受吧!
當(dāng)然，不可能天天陰雨綿綿，也有晴空萬里的時(shí)候。
晴空是夏天的一個(gè)驕傲吧，四季的天空就屬它最美了。可是，你也一定為夏季的烈日煩惱吧1不過，只要你用心和它們交朋友。
夏日里的藍(lán)天沒有雜質(zhì)，只有可愛的白云在它身上點(diǎn)綴。知了在樹蔭中吟唱著夏日的美好。
你可以靜靜地坐在小溪流邊，茂盛挺拔的大樹伸開雙臂為你遮住陽光，翠綠的小草早在春天就為你編織好了毛茸茸軟綿綿的“毛毯”，躺在“毯子”上，仰望藍(lán)天，溪水嘩啦啦地有節(jié)奏地為你演奏“水邊的阿狄麗娜”，當(dāng)你完全陶醉在美好的世界中時(shí)，一縷輕輕的清風(fēng)撫摸著你的臉，揚(yáng)起了你的長發(fā)，把你帶上廣闊的藍(lán)天。這時(shí)，耳旁的自由之歌是否有響起呢>你是不是覺得自己是這藍(lán)天中的一員，正在和云寶寶們一起跳歡快優(yōu)美的集體舞呢?太陽下山了，讓我們騎上自行車踏上回家的小路。遠(yuǎn)處，夕陽媽媽穿著色彩艷麗美麗飄逸的晚霞正帶著甜美的微笑向你招手呢!
用心去欣賞這世界吧，上帝那么用心創(chuàng)造它們，怎能辜負(fù)他老人家的好意呢?
感悟大自然初一話題作文600字2走進(jìn)大自然，就有一種格外親近的感覺。日月星辰，江河湖泊，山岡田野，花草樹木，這些美麗的自然風(fēng)光，無不使人產(chǎn)生聯(lián)綿的遐想。我們與大自然朝夕相處，與大自然相依為命。
凝望著天空，我感受到了它的高遠(yuǎn)與深邃。多想幻化成一片白云，在藍(lán)天下輕輕地飄忽。多想幻化成一顆星星，在夜空中眨著眼睛。多想幻化成一只小鳥，自由地在天空中飛翔。
我感恩造物主賜予陽光。我在和煦的春光里感受你的仁慈，在炎炎的夏日中觀賞你的熱烈，在明麗的秋陽里感慨你的成熟，在寒冷的冬季里享受你的溫暖。
我喜歡走進(jìn)寧靜的月夜，去感受宇宙的空靈。我傾聽著大自然中萬物的呼吸。心中有千言萬語，向月兒傾訴。
多少次，我佇立在海岸邊，眺望著一望無際的大海。只有在這個(gè)時(shí)候，我才會(huì)由衷地發(fā)出渺如一粟的感慨。
多少次，我又佇立在山腳下，環(huán)視著幽幽的山谷。我感受到了山的深沉與豐富，也窺視到了自己靈魂深處的浮躁與淺薄。
我們身處在自然景觀與人文景觀組合而成的世界里，在古老歷史與現(xiàn)代文明交叉的地帶游離。我們似乎過于留戀那縱橫交錯(cuò)的繁華街市，忘情于都市的熙熙攘攘和人聲的喧囂。似乎更加傾慕那一座座高樓大廈和夜晚那流光異彩的虛華。我們將自己窒息在那狹小的空間。我們?cè)跐L滾紅塵中掙扎著，被煩惱，苦悶，徘徊，彷徨纏繞著心境。
雖然如此，大自然卻展示它無比的寬容與大度，仍然日夜守護(hù)在我們身邊，為我們送來陽光，雨露和空氣。使我們?cè)诓恢挥X中感受春的明媚，夏的燦爛，秋的生動(dòng)，冬的寒冷。
說不盡大自然美麗的景致，道不完大自然無限的風(fēng)光。走進(jìn)自然，與自然親近，親吻天空，親吻日月，親吻大自然?；蛟S,大自然才是我心中永久的戀人。就讓我美麗的心情，永遠(yuǎn)在大自然里盡情地放飛吧。走進(jìn)大自然，就有一種格外親近的感覺。日月星辰，江河湖泊，山岡田野，花草樹木，這些美麗的自然風(fēng)光，無不使人產(chǎn)生聯(lián)綿的遐想。我們與大自然朝夕相處，與大自然相依為命。
感悟大自然初一話題作文600字3一出門，就與“唰唰”的夏風(fēng)撞了個(gè)滿懷，讓我感到神清氣爽。我邁開雙腿，往樹林里跑去。
茂密的樹林顯得格外幽靜。“嘰!”忽然，一聲鳥聲打破了這片寧靜，我的目光追隨著這只飛行的小鳥。它從這棵樹上飛到那棵樹上，從那棵樹上又飛到另一棵樹上，發(fā)出“嘰嘰喳喳”的聲音，好像唱著一首動(dòng)聽的歌謠。
不知不覺中，我來到了一片遼闊的草地上。草地上牛“哞哞”地叫著，好像在告訴我它心里的喜悅。羊到處地奔跑，嘴里還不時(shí)地發(fā)出“咩咩”的叫聲，好像在說：“看啊，我跑得多快!”羊潔白的身影，就像被油漆刷過了一樣，奔跑在草地上，就像無邊無際的綠毯上繡的幾朵會(huì)移動(dòng)的白色大花。蟬也不甘落后，它展開自己的歌喉：“吱吱”地叫著，這幾種聲音交匯在一起，組成了一首動(dòng)聽的交響曲。
我繼續(xù)向前走著?！稗Z!轟!”這突如其來的聲音猶如一陣陣?yán)茁暎悄膬簛淼摹袄茁暋蹦?我向遠(yuǎn)處眺望，原來是瀑布啊!只見那瀑布直瀉而下，猶如一條白絲帶，真壯觀!
走著走著，遠(yuǎn)處的荷塘映入眼簾，我加快了腳步，向前奔去。啊!真美啊!粉色的荷花猶如一位穿粉色連衣裙的少女在跳著水上芭蕾，白色的荷花猶如一位白衣天使降落人間。青蛙把荷葉當(dāng)作它的舞臺(tái)，“呱呱”地唱著歌。這時(shí)，蜻蜓像一架小飛機(jī)飛了過來，魚兒也躍出水面，大家都成了青蛙的聽眾。白鵝一見到我，就伸長了脖子，“昂昂昂”地叫著，好像在歡迎著我這位生客。鴨子一頭扎進(jìn)水里，叼起一條小魚，又把頭伸出水面，抖了抖頭上的水，“嘎嘎”地唱著歡快的歌。感悟大自然。
感悟大自然初一話題作文600字4人本能與自然和諧相處，可是……
在經(jīng)濟(jì)建設(shè)突飛猛進(jìn)的今天，物質(zhì)生活日益豐富。為了滿足自己的需要，人們砍伐一片片的森林，生產(chǎn)出各種紙張。參天的大樹在高科技的電鋸中轟然倒下，綠色在眼前慢慢地消失。而最后，那些紙張卻被隨意丟棄，成為垃圾。它們?cè)诳拊V，哭訴自己的命運(yùn)，也為人類感到悲哀。
工廠一座座地興建起來。它們把矛頭指向天空，把廢氣排向大氣;它們把矛頭指向大地，把廢水排進(jìn)河流湖泊。天空不再蔚藍(lán)，流水不再清澈?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”的美好景象已成為往事。抬頭，藍(lán)灰色的天空上飄著幾朵略帶灰色的云，時(shí)而還彌散著一些塵土。再看看水呢?深綠色，甚至有些是褐色的。魚呢?它們?cè)谀膬?答案是在飯店的餐桌上，或是永遠(yuǎn)沉沒在了河底。
這樣的自然會(huì)成為我們的朋友嗎?
洪水泛濫了，淹沒了一塊塊土地，一個(gè)個(gè)村莊，奪走了一個(gè)個(gè)鮮活的生命。人們不得不離開世代居住的故鄉(xiāng)。水土流失了，沙塵暴滾滾襲來。天空被披上了一層黃褐色的“沙衣”，揚(yáng)塵使人們睜不開眼。人們戴上眼鏡、口罩，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)……當(dāng)大自然憤怒、咆哮時(shí)，人們才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，流下了悔恨的淚水。
人們開始植樹造林，一大批小樹苗肩負(fù)著防風(fēng)固沙的使命走上了崗位，陽光照耀下，它們?cè)谖⑿?。人們整治河流，把它們渾濁的身體洗凈，又放養(yǎng)魚苗，讓河水煥發(fā)往日的生機(jī)，成為魚兒歡樂的家園。人們開發(fā)新能源，把對(duì)大氣的污染降到最低，使天空變得澄清了，時(shí)而鳥兒們俏麗的身影又會(huì)從頭頂上輕輕掠過。
人們生活在自然的懷抱中，只有人與自然和諧相處，生活才會(huì)美好，人們才會(huì)幸福。如果人們光想著自己，為了滿足自己的利益不擇手段，那么生活就不會(huì)圓滿，當(dāng)然，人們的幸福也就此告終。
我幸福地憧憬著：在藍(lán)天白云下，鳥語花香，蜂蝶翩飛，魚游潛水，人們?cè)跔N爛地微笑。
人總認(rèn)為自己是大自然的主宰，本文卻告訴我們，人是“自然的懷抱”中的孩子，任性地毀壞母親的健康，到頭來害苦的是自己。唯有懂得愛護(hù)，才能幸福生活。對(duì)我們所關(guān)注的對(duì)象，跳出圈子來看，也是一種行文之道。
感悟大自然初一話題作文600字5人是自然界食物鏈頂端的物種，也是大自然的得意杰作之一，但是人類自以為是地球的主人，空氣、水、動(dòng)植物、石油、礦藏這些自然饋贈(zèng)的資源，人類認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，如紅螞蟻，在接受饋贈(zèng)之后，以怨報(bào)德，忘恩負(fù)義，肆意破壞自然，殊不知，生態(tài)平衡也有忍受的限度。
生物書上說“在那么多生物中，只有人類能在生物圈各個(gè)圈層內(nèi)活動(dòng)，并能改造生物圈”。力量在人的手中，但是由于濫用力量，一次又一次的激怒自然，慈愛的自然母親雖然可以輕易的毀滅人類，但她下不去手，去懲治胡作非為的兒女。要知道雖然人類的歷史有幾萬年之久，但在46億年的地球眼中，不過是一群蹣跚學(xué)步的娃娃而已。
“人之初，性本善”，從古到今，有數(shù)不清的人說出了人性的黑暗面，有人說烏鴉羊羔也知報(bào)恩，可人不知如果自然崩潰了，人類也要滅亡。各個(gè)物種之間，互相影響，不能讓生態(tài)平衡傾斜。美國曾有一個(gè)叫西雅圖的印第安酋長，發(fā)表過《只有一個(gè)地球》的演講，向人們深刻闡述了地球?qū)θ祟惖闹匾?。人性是極其頑固而現(xiàn)實(shí)的，面對(duì)惡化的環(huán)境，已經(jīng)有人思考，如果有一天地球被破壞的千瘡百孔，不再適合居住，人類可以乘著飛船逃離太陽系，轉(zhuǎn)移到其他宜居星球，但是茫茫星海再找一個(gè)地球談何容易，不知收斂，即便找到了也不過又一個(gè)星球被破壞，所以我倡議以下幾點(diǎn)：
第7篇：話題作文幸福范文
善良不是花色，一眼灼人，卻如梅花，暗香浮動(dòng);善良不是風(fēng)雨，油然而來，沛然而去，卻是高天，底色常青;善良讓世界充溢溫情，讓歲月多了牽掛;善良使姑娘更增三分嫵媚，老人更顯一臉慈祥，孩子露出滿身純真，這里給大家分享一些關(guān)于六年級(jí)善良的話題作文600字左右,供大家學(xué)習(xí)。
六年級(jí)善良的話題作文600字左右1我認(rèn)為，在一切人類的氣質(zhì)中，最能打動(dòng)人心的氣質(zhì)是善良。為什么這么說呢?我自有我的道理。
善良的人必善待他人，善良的人必真誠，善良的人必寬容，善良的人必同情弱小。善良的人不會(huì)歧貧愛富，他會(huì)把愛擴(kuò)展到無限大，對(duì)一切生靈無不表現(xiàn)出悲天閔人的廣闊心懷!
善良可以從一個(gè)人的表情。一言一行中折射出迷人的光彩，因此也就賦予了這個(gè)人的獨(dú)特迷人氣質(zhì)。
一個(gè)善良的人，不會(huì)只盯著別人的缺點(diǎn)。他能從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，并不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)和贊美。因?yàn)樗嘈牛喝魏喂膭?lì)和贊美都比譏諷和斥責(zé)更有利與樹立一個(gè)人的信心和自信。他會(huì)細(xì)致入微地體貼別人的難處，并誠懇地樂與為別人分憂。因此他能贏得別人的尊重。
一個(gè)善良的人，不會(huì)因?yàn)閯e人衣著破舊，散發(fā)難聞的汗臭，就冷眼相看，嗤之以鼻，也不會(huì)因?yàn)閷?duì)方是是個(gè)打掃廁所的人，就心存鄙視，相反他會(huì)根據(jù)自己的能力，適時(shí)表示出自己的友善，施以援手。要么端一杯熱茶，要么遞上一塊毛巾讓他擦擦汗。
他懷著巨大的悲憫，用一顆包容苦難的心，看待所有的世人。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，有時(shí)并不單純的需要金錢!事實(shí)上，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣或那樣不如意的事情。都渴望得到幫助，理解，同情與愛護(hù)，而心地善良的人，決不會(huì)吝惜地給予這些。他覺得能為別人做點(diǎn)什么事是他的快樂，而他給予別人的同時(shí)，自己也在享受，享受著奉獻(xiàn)的幸福。
善良的人本身就像一個(gè)會(huì)發(fā)光發(fā)熱的太陽，無論走到哪里，都會(huì)把光明和溫暖帶到哪里。他在燃燒自己的同時(shí)，也用愛的光芒照耀著他人。
善良的人會(huì)把別人的幸福當(dāng)作自己的幸福，他把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把謹(jǐn)刺留給自己。這就是善良的魅力!
六年級(jí)善良的話題作文600字左右2說到魅力這個(gè)詞，很少有人想到善良。但我卻認(rèn)為善良的人舉手投足之間都能體現(xiàn)出魅力。我們都有過在漫天大雪地中等公交車的情景，遇到樂于助人的叔叔阿姨時(shí)，當(dāng)然很少見。
那天早晨，摸黑起來，早早在公交車站牌等待多時(shí)，但總是沒見公交車的車影。想想自己餓著呢。真是氣不打一處來，但也沒辦法只的繼續(xù)等下去。此時(shí)來了一輛車，那位叔叔說;可以拉幾個(gè)學(xué)生。當(dāng)然我就是其中的一個(gè)。到校后，不忘跟叔叔說了幾句表示感謝的話。后來想想叔叔很熱心也很善良。
再后來，接二連三發(fā)生了很多，讓我體會(huì)到了陌生人的關(guān)愛。同樣是一天的早晨，在公交車站牌旁和我等公交車的還有兩個(gè)學(xué)生和一個(gè)老師。老師很快打了一輛車。對(duì)我說;走吧，再不走就遲到了，因?yàn)槊刻斓炔簧瞎卉噷?dǎo)致我經(jīng)常遲到，老師也跟我說了好多次了。這時(shí)，我很快上了車，心里只是期盼快些到校，希望不要遲到了，下車后，和這位好心拉我的老師交流起來并表達(dá)我的謝意。后來，每當(dāng)再遇到這個(gè)老師，總有說不出的感激之情，并很快的會(huì)很主動(dòng)的上前打招呼。
可是天有不測(cè)風(fēng)云，悲劇無法避免了。只見一個(gè)小女孩騰空飛出，血濺滿了車上，小女孩被撞了，我頓時(shí)驚呆了。那小女孩平躺在馬路上，行人也都是很害怕的，都離開了，此刻仿佛世界按下了靜音，我愣住了，我還沒來的及反映，一位剛好路過的老爺爺將小女孩抱起，向附近的醫(yī)院走去了。鮮血染紅了老爺爺?shù)囊路褪帧?/p>
后來聽說小女孩與老爺爺素不相識(shí)，電視上也聽報(bào)道了過，采訪這位老爺爺時(shí)，老爺爺只說;幫助別人，可以快樂自己。有時(shí)只要舉手之勞但卻給予了他人漠大的幫助。這個(gè)道理人人重所周知，但曾有幾個(gè)人真實(shí)的做到呢?回答是幾乎沒有。我想這說是善良所致發(fā)出的魅力吧!
所見，所感讓我體會(huì)到善良也可以散發(fā)的魅力。
善良幫助他人，魅力散發(fā)出人間真情。
六年級(jí)善良的話題作文600字左右3美，是什么?是要有娉婷婉約的風(fēng)姿，嬌艷俏麗的容貌;是要有撫媚得體的舉止，優(yōu)雅大方的談吐?？墒菋寢尭嬖V我：這些僅僅是表面現(xiàn)象，真正的美麗是要有一顆善良的心。我不禁一陣失笑，不以為然的搖搖頭，太善良容易受傷。
新學(xué)期，我轉(zhuǎn)到新的班級(jí)，意外地見到了小靈，她是我的鄰居，但她的臉頰上有一大塊青紫色的胎記，擱在她那潔凈的臉上，十分礙眼。她的成績(jī)也一直不是特別的好，所以我一直不太看得起她?？稍诎嗬锎^一段時(shí)間之后，卻發(fā)現(xiàn)小靈在班里的人緣出奇的好：今天楊紫帶了面包，會(huì)捎帶一半給小靈，明天李衛(wèi)帶了幾盒牛奶，也會(huì)分一盒給小靈……
我不禁納悶了，詢問同桌：“為什么小靈的人緣這么好?”同桌樂呵呵的告訴我：“因?yàn)樗姥?”她美?這句話嚇了我一大跳，要說一個(gè)人的審美觀有問題，那還情有可原。可要是全班都這么認(rèn)為，那其中可就大有緣由了。在好奇心的驅(qū)使下，我抓住同桌刨根問底，“你知道嗎?上一次我不小心把她陶瓷課的作品摔壞了，她都沒怪我。更值得一提的是，上學(xué)期楊紫在放學(xué)路上被自行車撞折了腿，圍觀的同學(xué)都不敢上前幫忙，只有小靈默默把楊紫背到了醫(yī)院，還義務(wù)幫楊紫補(bǔ)課呢……”
同桌絮絮叨叨地降下去，后面的我沒聽清楚，卻被前面的那幾句話所震撼了，背一個(gè)受傷的同學(xué)，忽略掉書包不計(jì)，一步一步背到醫(yī)院，義務(wù)補(bǔ)課一個(gè)多月，我自問我做不到。可是，這真的是小靈做的嗎?小靈有這么善良嗎?心里突然冒出這么多疑問。
放學(xué)后，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟在小靈的后面，想問出疑問又怕太過唐突，猶豫間只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟在小靈后面，不知不覺間已經(jīng)走到路邊。前面路邊的一個(gè)攤子不知是什么緣故，水果灑落了一地，像滿天的星星。攤主正手忙腳亂地?fù)熘厣系乃?，路過的幾個(gè)路人還混水摸魚撿起幾個(gè)水果，大搖大擺地走了。小靈見狀不禁皺起了眉頭，蹲下身子細(xì)心的撿起了水果，把它一個(gè)個(gè)放回?cái)偵?。我見狀也過去幫忙，待到撿完時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她額頭上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。攤主大叔連連道謝，小靈沖他嫣然一笑，又靜靜地走了。風(fēng)輕輕吹過，腦后的辮子左右搖擺，發(fā)梢更像是有一只翩翩起舞的蝴蝶。
在那一霎那間，我忽然覺得，小靈的背影是那么美，我所有的疑問都迎刃而解，是啊，美不在外表，而在心靈。有一顆善良的心，比什么都重要。善良，終會(huì)收獲回報(bào)的。
六年級(jí)善良的話題作文600字左右4“風(fēng)送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天?！笔沟茫澜绾苊?。——世界很美，不僅僅是因?yàn)橛写旱臒煵ó嫶?，游霞的朝云暮?有秋的云霞絢爛，冬的冰肌玉骨;更是因?yàn)橛猩频淖虧?，有關(guān)愛的呵護(hù)，有祝福的陪伴。
記得，小時(shí)候，媽媽給我講過一個(gè)故事，這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。故事是這樣的：從前，在一座大山的深處。有一個(gè)小村莊。這個(gè)小村莊十分干旱，已經(jīng)有一年多沒下雨了。別說莊稼不長，就是連喝的誰都沒有。很多人都渴死了，還有些人走出了大山生活。原來的村莊里都有一百多人，現(xiàn)在只有四十多人。再者四十多人里，有個(gè)小女孩和她的媽媽。
有一天，小女孩的媽媽很想喝水?？伤业乃桌镆坏嗡矝]有了。小女孩看著快渴死的媽媽，就馬上出去給給媽媽找水?？伤冶榱苏麄€(gè)村莊，就連一滴水也也沒找到。她太累了，就躺在一棵大樹下睡著了……
等她醒來，她發(fā)現(xiàn)自己在一所小房子里，里面有一罐水。她興奮不已，正準(zhǔn)備離開的時(shí)候，她突然看見了一個(gè)女巫和一個(gè)快要渴死的人。女巫說：“你好，小姑娘。我給你兩個(gè)選擇，一是你把這灌水拿回家，給你的媽媽喝，二是你把這罐水給這個(gè)快要渴死的人。”說著，女巫指了指地上的那個(gè)人。
小女孩思索再三，最終把這灌水給那個(gè)人喝了下去。女巫看了，對(duì)小女孩說：“你是個(gè)善良的人，你會(huì)得到好的結(jié)果?！迸渍f完，就把手一揮，之間天上下起了雨，屋外出現(xiàn)了一條河……
小女孩把河里的水帶回家給媽媽喝，媽媽喝完后恢復(fù)了以前的精神……
這個(gè)小女孩用自己的善良，救了整個(gè)村里的人，這個(gè)小村莊從現(xiàn)在開始又恢復(fù)從前的安靜與和平。
善良，不需要太多的詮釋，它是寒風(fēng)中的一支火把，傷心時(shí)的一句安慰，痛苦中的一絲，無助時(shí)的一點(diǎn)支援。把善良給別人，也給自己，那么人類將與日月同輝;留一份善良給世界，那么世界將與星宇同壽。真愛善良，擁有善良，撒播善良，那么，你將會(huì)開一束燦爛花，即使自己美麗，也使別人溫暖，做一顆善良的種子吧!一起幫助身邊的人。
六年級(jí)善良的話題作文600字左右5如果說世界是一整片天空，那每一個(gè)人便是一小片天，如果每個(gè)人的“天”是灰暗的，那世界將烏云密布;如果每一片“天”都是光明，那么世界將萬里晴空;如果說邪惡是那烏云，那善良將是那光明。
善良，好像很近，又好像很遠(yuǎn)。很多時(shí)候因人的一念之差終生與善良無緣，那些罪犯總嘆息為什么自己要拋棄善良，其實(shí)他們可以拾起那丟失的善良。
曾經(jīng)看過這樣的故事：有一搶劫犯在搶劫時(shí)被警察包圍，無路可退。情急之下，劫犯順手從人群中拉過一人當(dāng)人質(zhì)。他用槍頂著人質(zhì)的頭，威脅警察不要走近，并且喝令人質(zhì)要聽從他的命令。突然人質(zhì)大聲起來。劫犯忙喝令人質(zhì)住口，但人質(zhì)的聲越來越大，最壞竟然成了痛苦的吶喊。
劫犯慌亂之中才注意到人質(zhì)原來是一個(gè)孕婦。她痛苦的聲音和表情證明她在極度驚嚇之下馬上要生產(chǎn)。鮮血已經(jīng)染紅了孕婦的衣服，情況十分緊急。
一邊是漫長無期的牢獄之災(zāi)，一邊是一個(gè)即將出生的生命。劫犯猶豫了，選擇一個(gè)便以為放棄另一個(gè)，而每一個(gè)選擇都是無比艱難。四周的人群，包括警察在內(nèi)都注視著劫犯的一舉一動(dòng)，因?yàn)榻俜改壳暗倪x擇是一場(chǎng)良心、道德與金錢、罪惡的較量。
終于，他慢慢放開了人質(zhì)，手慢慢舉起，槍從手中滑落，在地上敲出響亮的聲音，而后是一整來自與圍觀者的掌聲。
孕婦不能自持，眾人要送她去醫(yī)院。已戴上手拷的劫犯忽然說：“請(qǐng)等一等好嗎?我是醫(yī)生!”警察遲疑了一下，劫犯繼續(xù)說：“孕婦已無法堅(jiān)持到醫(yī)院，隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)，請(qǐng)相信我!”警察終于打開了劫犯的手拷。
一聲洪亮的涕哭聲驚動(dòng)了所有聽到它的人，人們高呼萬歲，互相擁抱。劫犯雙手沾滿鮮血――是一個(gè)嶄新生命的鮮血，而不是罪惡的鮮血。他臉上掛著職業(yè)的滿足與微笑。人們向他致意，忘了他是一個(gè)劫犯。
警察將手拷戴在他的手上，他說：“謝謝你們讓我盡了一個(gè)醫(yī)生的職責(zé)。這個(gè)小小的生命是我從醫(yī)以來第一個(gè)從我槍口下出生的嬰兒，他的勇敢征服了我。我現(xiàn)在希望自己不是劫犯，而是一名救死扶傷的醫(yī)生?！?/p>
善良是可以被摒棄，也可以再拾起，一個(gè)劫犯不依然在面對(duì)一個(gè)幼小生命時(shí)找回了自己的善良嗎?人之初，性本善，這是中國古代的名言，更應(yīng)該是世界的名言。人與人可以有國家之別，有種族之分，有語言之隔，有文化之異。但善良沒有國界，它在世界的每個(gè)角落，在每個(gè)人的心里，與生俱來!
第8篇：話題作文幸福范文
我的外祖母今年應(yīng)該有85歲了，她是一個(gè)非?；顫娍蓯鄣睦先?，雖然頭發(fā)已花白，但還是顯得非常精神，最神奇的還是她的牙齒了，掉的只剩三四顆了，吃東西還那么津津有味，我常常逗她：“祖母，看你牙齒都沒了，怎么還那么能吃！"而祖母卻很認(rèn)真的反駁道;"誰說的，你看，昨天又長了顆新牙呢！”說著還把她的嘴張大給我看，樂呵呵的做了張鬼臉?，F(xiàn)在想想，祖母真是個(gè)老頑童。
小時(shí)候的我常常粘著祖母，跟她要糖吃，或許是年齡越來越大了，加上青春期的叛逆，自從上初中以后去祖母家的次數(shù)越來越少了，從一個(gè)月去一次，到后來幾個(gè)月去一次，再后來干脆不去了，可能是祖母太想我的緣故吧，我不去看她，她反倒常常來看我，還記得小時(shí)候祖母特別還摸我頭，那時(shí)也是，但她摸我頭，不知怎么回事我就可討厭了，老躲著，被她模煩了還有時(shí)來句"哎呀，別碰我頭，發(fā)型給我碰壞了！“祖母見我生氣便不在摸了。
等到了初三的時(shí)候，由于爸媽很忙，經(jīng)常外出，我無人照看，他們就把祖母接到了家里，照顧我吃飯上學(xué)，當(dāng)時(shí)爸媽把祖母接來的時(shí)候我可不高興了，說她做飯不好吃，又麻煩。我還得照顧她呢！媽媽便生氣的對(duì)我說”說什么呢，你不是最喜歡你祖母了嗎?看你祖母對(duì)你多好，別生在福中不知福?！本瓦@樣我被媽媽大說了一頓，很是惱火，一抬頭看到了祖母，心中更加惱火，祖母卻笑嘻嘻的對(duì)我說：飯做好了快去吃吧！”而我卻沒有理會(huì)他，氣沖沖的背著書包走出了家門，等晚上回來的時(shí)候，看到桌子上放有一大堆零食。
祖母常常會(huì)在我書包放有一個(gè)蘋果和一個(gè)雞蛋，因?yàn)槲也幌矚g吃雞蛋所以常常會(huì)把她放的雞蛋扔到垃圾桶去，現(xiàn)在才知道其實(shí)在早上吃雞蛋和蘋果對(duì)記憶力是有好處的，百利無害?？赡苁侨死狭艘不蛟S是我不聽話，后來她生病了，因?yàn)槲乙锌妓掠绊懳覍W(xué)習(xí)所以沒有告訴我，直到媽媽告訴我的時(shí)候，祖母已經(jīng)嚴(yán)重到住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生說祖母可能熬不過兩周，頓時(shí)覺得天都要塌了，怎么也不敢相信祖母就這么離開了……
第9篇：話題作文幸福范文
一、擬好文題的意義：題目是文章的眼睛，題好一半文，題目不僅確立了文章的內(nèi)容和主旨，而且體現(xiàn)了文章的格調(diào)和氣勢(shì)。
二、低分作文在擬題上的失誤點(diǎn)：1.完全脫離話題或材料范圍。如本次作文要求用帶“氣”的詞語來聯(lián)想、感悟，已確立了擬題的范圍，但依然有學(xué)生擬題為《我最幸福的時(shí)光》《民族—仰望》《給人類的一封信》。還如上次材料作文要求寫目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，有人卻寫成希望和失望，勇氣與毅力等。方法點(diǎn)撥：審清題意，明確寫作提示的方向、角度、范圍等，再擬題。
2.過度引申，偏離話題或材料中心。
3.大而空，浮而虛。
4.表意不明，生拉硬扯。
5.文不對(duì)題，胡亂解題。
題目和文章內(nèi)容完全不一致或不完全一致，或題文關(guān)系輕重失當(dāng)，或錯(cuò)誤地理解題目的含義。
6.題目重復(fù)啰嗦，拖泥帶水。
7.題目與文體不吻合。寫記敘文或散文，擬一個(gè)議論式的題目，反之亦然。方法點(diǎn)撥：議論文可直接用中心論點(diǎn)作題目，講求準(zhǔn)確鮮明，宜實(shí)不宜虛；散文題目要富有詩情畫意，宜虛不宜實(shí)；記敘文多以人事物情或其線索作題目，可實(shí)可虛。
8.所擬文題既無多大現(xiàn)實(shí)意義，又不便于展開論述。
9.題目陳舊老套，平庸俗氣，毫無新意、文采、格調(diào)、品位。
10.亂用方言俚語、網(wǎng)絡(luò)語言、英語或數(shù)學(xué)等學(xué)科符號(hào)做題目的。
