能源化學工程專業(yè)前景精選(九篇)

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第1篇：能源化學工程專業(yè)前景范文

就其中的催化科學與工程而言，已經(jīng)成為當今國際上最活躍的科技領(lǐng)域之一。據(jù)統(tǒng)計，與催化有關(guān)的產(chǎn)值約占國民生產(chǎn)總值的25%；催化劑是目前更新?lián)Q代最快、經(jīng)濟產(chǎn)出比最大的技術(shù)產(chǎn)品之一。尤其是近年來，材料物理、表面科學、計算機模擬技術(shù)、綠色化學、生物化學和納米技術(shù)的進步給催化科學與工程的發(fā)展帶來新的活力，使之成為解決資源、環(huán)境、生命和材料等領(lǐng)域中科技問題的支柱科學技術(shù)。

培養(yǎng)目標：使畢業(yè)生適應國家經(jīng)濟與科技發(fā)展的需求，成為具備寬厚的理論基礎(chǔ)知識，通曉化工生產(chǎn)技術(shù)的專業(yè)原理、專業(yè)技能與研究方法，能夠從事過程工業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)品研制與開發(fā)、裝置設(shè)計、生產(chǎn)過程的控制以及企業(yè)經(jīng)營管理等方面工作的高素質(zhì)科技人才。

主干學科：有機化學、物理化學、化工原理、化學反應工程、化工機械、精細有機合成原理等。

主要課程：無機化學、分析化學、大學物理、有機化學、物理化學、化工原理、化學反應工程和一門必選的專業(yè)方向課程。 另外輔修化工經(jīng)濟技術(shù)分析、電工電子等。

主要專業(yè)實驗：有機化學實驗、無機化學實驗、化工熱力學、化工傳遞過程、化學反應工程、化工過程系統(tǒng)工程、工業(yè)催化和應用化學等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括化學與化工基礎(chǔ)實驗、認識實習、生產(chǎn)實習、計算機應用及上機實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）（計算機應用要求較高）等。

專業(yè)發(fā)展方向：化學工程、化學工藝、精細化工。

1.華東理工大學 2.天津大學 3.北京化工大學 4.南京工業(yè)大學 5.大連理工大學

6.浙江大學 7.中國石油大學 8.華南理工大學 9.太原理工大學 10.四川大學

11.鄭州大學 12.湖南大學 13.哈爾濱工業(yè)大學 14.西安交通大學 15.上海交通大學

16.江南大學 17.中南大學 18.南京理工大學 19.中國礦業(yè)大學 20.湘潭大學

大連理工大學化工系創(chuàng)辦于1949年，1952年高等學校院系調(diào)整時，一批著名化學家匯集大工，形成了具有雄厚實力的化工學科。改革開放后，化工各學科發(fā)展很快，師資隊伍和招生規(guī)模不斷擴大，1984年發(fā)展為化工學院，學院設(shè)有化學、化學工程、生物工程、材料化工、化學工藝、工業(yè)催化、精細化工、高分子材料和化工機械等9個系，24個教研室。現(xiàn)有本科生2410人，碩士生494人，博士生241人，博士后科研人員7人。教職工370人，其中中國工程院院士1人，雙聘院士3人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授2人，博士生導師37人，教授53人，副教授80人，高級工程師17人。

化工學院現(xiàn)有化學工程與技術(shù)一級學科博士學位授予權(quán)，覆蓋了其全部五個二級學科――化學工程、化學工藝、應用化學、工業(yè)催化和生物化工，并設(shè)有化學工程與技術(shù)博士后科研流動站。此外還有高分子材料、無機非金屬材料及化工過程機械博士點和3個理科化學碩士點。生物化工、應用化學、環(huán)境學科設(shè)有“長江學者獎勵計劃”特聘教授崗位。學院擁有應用化學國家重點學科，化學工程、工業(yè)催化和生物化工三個遼寧省重點學科，精細化工國家重點實驗室，分析中心及15個研究所，擁有400兆核磁共振，氣/液質(zhì)譜、飛行時間質(zhì)譜、X射線衍射儀等大型分析儀器40余臺，成為我國培養(yǎng)化工高層次人才和科學研究的基地。

化工學院作為大連理工大學的重要學院，50年來為國家培養(yǎng)了2萬名畢業(yè)生，其中許多人成為國家各部委和省市領(lǐng)導，中科院院士，國家有突出貢獻的專家以及大專院校、科研院所和廠礦企業(yè)的廠長、經(jīng)理、總工及業(yè)務骨干，為適應社會需求培養(yǎng)了復合型、外向型高技術(shù)人才。

化工學院廣泛開展國際學術(shù)交流和技術(shù)合作，已經(jīng)與日本、韓國、美國、加拿大、澳大利亞、德國、奧地利、英國等國家的大學、研究機構(gòu)或公司建立科技合作和學術(shù)交流。

化工學院辦學宗旨是以人才為本、創(chuàng)新為先，辦學思路是以貢獻求支持，以改革促發(fā)展。重視面向社會經(jīng)濟建設(shè)的重大關(guān)鍵技術(shù)的基礎(chǔ)研究和應用基礎(chǔ)研究，每年都承擔一批國家、省市級科學基金和“973”“863”及“九五”重點攻關(guān)項目，同時與企業(yè)建立產(chǎn)、學、研三結(jié)合緊密型協(xié)作關(guān)系，解決技術(shù)難題及高新技術(shù)和新產(chǎn)品的開發(fā)工作，化工學院每年科學研究經(jīng)費達3000萬元以上，近兩年科技成果顯著，獲國家科技進步獎二等獎一項，省部級科技進步獎一等獎三項、二等獎三項。

問題1：化學工程與工藝專業(yè)的學生應掌握怎樣的知識和能力？

1.掌握化學工程、化學工藝、應用化學等學科的基本理論、基本知識；

2.掌握化工裝置工藝與設(shè)備設(shè)計方法，掌握化工過程模擬優(yōu)化方法；

3.具有對新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進行研究、開發(fā)和設(shè)計的初步能力；

4.熟悉國家對于化工生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)；

5.了解化學工程學的理論前沿，了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動態(tài)；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

問題2：化學工程與工藝專業(yè)的學生就業(yè)方向？

本專業(yè)畢業(yè)生知識面寬，可到工業(yè)部門從事化工類產(chǎn)品的設(shè)計、施工、生產(chǎn)管理、技術(shù)開發(fā)、應用研究以及貿(mào)易等方面的工作，也可到科研、商貿(mào)、行政等部門從事與化學工程相關(guān)的工作。

也可在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學研究等方面的工作。

還可以到化學工廠、大學、政府社團、保健服務、中學、醫(yī)院、工業(yè)實驗室、圖書館、醫(yī)藥公司、私人企業(yè)、實驗研究所等從事相關(guān)的工作。

問題3：化學工程與工藝專業(yè)方向的不同有差異么？

化學工藝包括能源化工、材料化工、有機化工、環(huán)境化工、高分子化工、無機化工等眾多領(lǐng)域，覆蓋面廣。它不僅涵蓋了傳統(tǒng)的基礎(chǔ)領(lǐng)域，同時與材料、能源、生物、醫(yī)藥、環(huán)境等學科滲透融合，不斷地培植出新的生長點。它既是一個歷史悠久、曾作出重大貢獻的學科，又是一個新世紀不可缺少的充滿了生機與活力的學科。

化學工程是以化學工業(yè)及相關(guān)生產(chǎn)過程中所進行的化學、物理過程為研究對象，探究其所用設(shè)備的設(shè)計原理與操作方法以及最終實現(xiàn)過程優(yōu)化所應遵循的共性規(guī)律。本專業(yè)方向?qū)W生主要學習化工流體流動與傳熱、化工傳質(zhì)與分離過程、化工熱力學、化學反應工程、化工傳遞過程基礎(chǔ)、化工數(shù)學、化工分離過程、化工工藝學、化工過程分析與合成、化工設(shè)計等課程。為拓寬專業(yè)面，增加適應性，還開設(shè)生化基礎(chǔ)、石油煉制工程、環(huán)境化工、化工機械基礎(chǔ)、ChemCAD等課程。

問題4：與化學工程與工藝專業(yè)相近的專業(yè)是什么？

制藥工程（主要是化學制藥）。

問題5：化學工程與工藝專業(yè)中的催化科學與工程具體是什么樣的學科？

它是催化化學、材料物理及化學工程之間的交叉學科，具有理工結(jié)合的特點。

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的具有開拓能力的高級工程技術(shù)人才，業(yè)務培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)具有催化科學技術(shù)基礎(chǔ)和掌握化學反應工程理論，具備扎實的材料科學理論和技術(shù)知識，熟悉現(xiàn)代化學物理研究方法和技能，了解現(xiàn)代科技現(xiàn)狀與發(fā)展前景，能勝任化工、能源、材料、醫(yī)藥、食品、環(huán)保等領(lǐng)域中相關(guān)的新工藝、新材料、新產(chǎn)品的研究、開發(fā)、設(shè)計和工業(yè)化的復合高等工程技術(shù)人才。

第2篇：能源化學工程專業(yè)前景范文

過程裝備與控制工程專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面的知識，能在化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、機械及勞動安全等部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理以及工程科學研究等方面的高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習過程裝備及控制工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論與技術(shù)和有關(guān)設(shè)備的設(shè)計方法，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有從事各類機械設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

過程裝備與控制工程專業(yè)就業(yè)前景

畢業(yè)生具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面的基本知識和技能，可直接從事化工、煉油、醫(yī)藥、輕工、環(huán)保等過程設(shè)備與過程計算機自動控制的設(shè)計、研究、開發(fā)、制造、技術(shù)管理和教學等工作，對于與機電類有關(guān)的工作具有較強的適應能力。

從名稱上就不難看出該專業(yè)各學科的交叉性，曾經(jīng)有人這么解釋過過控專業(yè)：學過控的比學化工的多懂些機械，比學機械的多懂些控制，比學控制的多懂些工藝，這是一個比較生動的說法。

我國的化工類行業(yè)是相當繁榮的，并且一直保持良好的發(fā)展勢頭。煤化工和石油化工基本上囊括了所有的化工企業(yè)，過控學子可以在這兩類企業(yè)中大顯身手，很多畢業(yè)生分配到企業(yè)的管理機構(gòu)工作，特別是在中層的管理方面凸顯出本專業(yè)的優(yōu)勢。就業(yè)形式在近幾年來都比較樂觀，基本能達到90%以上。

第3篇：能源化學工程專業(yè)前景范文

標準版“陳歐體”“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇：你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來：你嘲笑我一無所有不配去愛，我可憐你總是等待：你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代。夢想，是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。我是陳歐，我為自己代言?！?/p>

“陳歐體”式吐槽，源自聚美優(yōu)品“80后”CEO陳歐。此前，一段由他親自擔綱出鏡的廣告視頻獨白在網(wǎng)上走紅。這則短短一分半鐘的廣告。成為2013蛇年春節(jié)最大的“槽點”之一。

“陳歐體”正在各大社交網(wǎng)絡(luò)引發(fā)瘋狂的仿寫熱。與此同時，國內(nèi)各大院校的同學也紛紛亮出了自己創(chuàng)作的大學版“陳歐體”，為自己的學校代言。這些段子濃縮了各所大學的特色，又不乏幽默搞笑，不但成為了同學問的熱門談資。也讓全國各地諸多“非著名”的實力派院校為人所知。

坐標：華北

北京化工大學：低調(diào)的化學工程領(lǐng)軍者

“你只關(guān)注我的學校，卻沒看到我的汗水；你有你的‘985’我有我的‘211’；你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來；你嘲笑我男女失調(diào)不好去愛，我可憐你跟不上時代；你可以輕視我們校園的袖珍，我們會證明這是誰的時代；夢想是注定孤獨的旅程……我是北化人，我為自己代言！”

在名校聚集的京城，北京化工大學或許略顯低調(diào)。很多人不知道位于北三環(huán)邊上的這所大學，其實是一所老資格的重點大學。在北化那間不算起眼的校門背后，有多少科學工作者正在孜孜不倦的攻克難關(guān)，有多少國家重大尖端科技項目正在醞釀、研發(fā)。

北京化工大學是教育部直屬全國重點大學，國家“211工程”和國家“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)高校。1958年創(chuàng)辦時，北化的辦學目標就是一所“培養(yǎng)尖端科學技術(shù)所需求的高級化工人才”的高水平大學。1960年，北化名列全國64所重點院校之一。

北化最厲害的學院之一當屬化學工程學院?；W院于1996年1月在原化學工程系的基礎(chǔ)上組建而成的。現(xiàn)設(shè)化學工程系、環(huán)境工程系和化學工程研究所。有兩個本科專業(yè)：化學工程與工藝、環(huán)境工程。2001年，化學工程成為國家重點學科；2003年，在全國一級學科評估排名中，北化的化學工程與技術(shù)一級學科排名全國第6。

北化工另一個實力強大的學院則是材料科學與工程學院。該院包括聚合物科學系、聚合物工程系、功能材料系、碳及復合材料系、金屬表面工程系、國家碳纖維工程技術(shù)研究中心和分析與測試中心等單位。材料學科為國家重點學科；高分子材料科學與工程是學院教學與科研的傳統(tǒng)強項；碳及復合材料、無機非金屬材料和金屬材料防護學科在全國具有較高的知名度，材料科學與工程學科是“211工程”重點建設(shè)的學科。

很大程度上。北化的知名度也是由這兩個學院打造出來的。前些年電視上有旬隨處可聞的廣告詞“要想皮膚好，早晚用大寶！”，這滋潤了無數(shù)“屌絲”的“大寶”系列產(chǎn)品，就是由化工學院的科研人員開發(fā)研制的。材料科學與工程學院則更多的和什么“納米”材料、特殊型材聯(lián)系在一起。這個學院的畢業(yè)生每年都會有不錯的就業(yè)前景，中石化、中石油、中海油的公司特別青睞材料學院的優(yōu)秀學生。

坐標：華中

南昌大學：實力超群的綜合性大學

“你只看到我的校名，卻沒看到我的‘211’；你有你的北京，我有我的南昌；你否定我的地理位置，我決定我的前景無限；你嘲笑我地處內(nèi)陸交通閉塞，我可憐你總是浮夸；你可以輕視我們的低調(diào)，我們會證明這是誰的時代；哪怕身處中部也要活得漂亮。我是昌大，我為自己代言?！?/p>

過去不少南昌大學的同學都曾遭遇過這樣的尷尬：被人問起在哪里念書時，若是回答“南大”，多半會被誤以為“南京大學”或是“南開大學”。的確，在知名度上來說，后兩所“南大”會略勝一籌。事實上，位列“211”高校的南昌大學也非池中之物。于是。這些年來一個親切的昵稱在這所學校的同學里叫開了——“昌大”，獨一無二的“昌大”，正在為越來越多的人所知曉。

南昌大學是一所歷史悠久的綜合性大學，是江西省規(guī)模最大、實力最強的高等學府，也是江西省唯一一所列入國家“211工程”重點建設(shè)大學，并被教育部正式確定為江西省重點支持、部省共建的高校。2012年，該校還成為國家“中西部高校綜合能力提升工程”重點建設(shè)的14所院校之一。

身在中部的昌大，相較于沿海地區(qū)而言可能會少了許多便利條件。但即使如此，昌大展現(xiàn)了自己的實力。迄今為止，該校取得了硅襯底GaN基藍光LED技術(shù)、高速輪軌檢測技術(shù)與裝備、純電動汽車、國內(nèi)第一代生產(chǎn)型LED高端裝備MOCVD系統(tǒng)等一批重大標志性成果。昌大的學研產(chǎn)用結(jié)合成果也令人矚目，先后建成了國家大學科技園、晶能光電、中興軟件公司、豐城低碳生態(tài)科技示范園、宜春鋰電及新能源汽車研究院等一批產(chǎn)業(yè)基地。

坐標：西北

西北農(nóng)林科技大學：農(nóng)林專業(yè)全國拔尖

“你只看到我的校名，卻沒看到我的實力；你有你的排名，我有我的教育部直屬和“985”“211”；你嘲笑我們不懂談情說愛只會埋頭做實驗，我心中默默忍耐；你可以輕視我們學枝不出名，我們會證明今后是誰的時代……哪怕不被重視我也要活得精彩！我是西北農(nóng)林科大，我為自己代言！”

一口氣念下來。“西北農(nóng)林科技大學”這個名字或許不會令很多人心生向往。在這個大學也講“面子功夫”的時代，又是“西北”又是“農(nóng)林”的學校很難給人們留下不得了的印象。然而事實上。西北農(nóng)林科技大學不僅是教育部直屬全國重點大學，也是中國最頂尖的32所副部級建制的重點大學之一。

西農(nóng)1934年誕生的時候還叫西北農(nóng)林高專，所在地陜西小城楊凌本是一片黃土?，F(xiàn)在。大學與小城已經(jīng)“合二為一”，楊凌周邊全是西農(nóng)的教學實驗園區(qū)。作為我國第一所由高校和科研單位合并組建，產(chǎn)、學、研緊密結(jié)合的研究型大學，西農(nóng)在教學基地、試驗田、試驗農(nóng)場、林場方面顯得尤為“奢侈”，僅校內(nèi)就有“農(nóng)業(yè)與生命科學實驗園區(qū)、動物生產(chǎn)教學實驗園區(qū)”等好幾處，校外的更是遍及全國16個?。ㄊ校?，共260余個。

看一個學校的專業(yè)優(yōu)勢，不在規(guī)模大小，主要看她的學科水平和教學質(zhì)量。西農(nóng)的優(yōu)勢學科中，排名第一的是植物生產(chǎn)類新專業(yè)，據(jù)說到目前為止只有6所大學開設(shè)此科，而西農(nóng)的該專業(yè)僅次于浙大，是國內(nèi)第二。此外，生命科學學院下設(shè)的專業(yè)和葡萄酒學院、水利與建筑工程學院的專業(yè)都是最近幾年報考的熱點。

西農(nóng)漫長的發(fā)展歷史上，先后走出兩院院士14名。省部級領(lǐng)導干部30多人，300多人在廳、局級領(lǐng)導崗位上工作，絕大多數(shù)畢業(yè)生成為各行業(yè)的骨干。林學系72級畢業(yè)生、中央國家機關(guān)工委副書記陳存根，中國科學院地理科學與資源研究所研究員、生態(tài)學家趙士洞等一大批名流都是西農(nóng)名人榜上的明星。

坐標：西南

云南大學：偏安西南的貴族

“你只看到了我的校名，卻沒有看到我的風景；你有你的清華園，我有我的東陸園；你有你牛氣的院士，我有我可愛的松鼠；你可以輕視我們學校沒有學霸，我們會證明今后是誰的時代！我是云南大學，我為自己代言。”

春城昆明，四季如春。當北京上海等一線城市的莘莘學子為“霧霾”“堵車”等無比煩惱時，云南大學的同學卻可以優(yōu)哉游哉地享受讀書之樂。偏居西南一隅的云大，頗有些與世無爭的意思，然而這所低調(diào)的“211”重點大學，也有屬于自己的精彩。

第4篇：能源化學工程專業(yè)前景范文

令人詫異的是，這三名中石油的高管竟師出同門――西南石油大學。不管輿論如何的嘩然，在當今石油企業(yè)壟斷地位不可撼動的形勢下，石油院校主干專業(yè)畢業(yè)生供不應求，石油院校炙手可熱，卻是不爭的事實。

吳國芳是國內(nèi)第一屆人力資源本科畢業(yè)生，從江漢石油學院（現(xiàn)在的長江大學）畢業(yè)后，在中國海油相關(guān)單位人力資源部先后從事人事招聘、薪酬績效管理，已有10余年時間。十余年間，她去過國內(nèi)大多數(shù)的石油石化院校和理工類院校，對石油石化院校畢業(yè)生的就業(yè)情況和就業(yè)后的工作情況可謂了如指掌。從她的描述中，我們不難看出，石油院校畢業(yè)生前景光明，再次印證了“選高校，不如選行業(yè)”。

一、主干專業(yè)畢業(yè)生供不應求

石油院校開設(shè)的專業(yè)90%是與石油化工、地質(zhì)勘探有關(guān)的專業(yè)，這些主干專業(yè)的畢業(yè)生絕大多數(shù)從事石油相關(guān)行業(yè)的工作；少部分的綜合專業(yè)，比如經(jīng)濟管理、英語等，就業(yè)面相對寬泛。即便如此，這些綜合性專業(yè)的課程也或多或少和石油有著千絲萬縷的聯(lián)系，因為很多老師會利用暑期去石油石化企業(yè)做課題，他們自然會把企業(yè)的信息分享給自己的學生。

在就業(yè)形勢嚴峻的今天，石油院校主干專業(yè)的畢業(yè)生卻從不愁嫁。在中國海洋石油總公司及其下屬子公司，大多數(shù)員工來自石油石化院校。從國家高速發(fā)展的大背景來看，石油主干專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景明朗。國家的發(fā)展，離不開能源事業(yè)的發(fā)展。而目前最根本的能源就是石油。不管是進口還是出口，目前，整個石油石化行業(yè)的發(fā)展前景相當不錯。這個行業(yè)對畢業(yè)生的需求與日俱增，石油石化院校畢業(yè)生基本不愁嫁。尤其是最近這些年，國內(nèi)上了很多大型石化項目，石油石化院校主干專業(yè)的畢業(yè)生完全成了香餑餑，某些院校的石油主干專業(yè)學生大三的時候就被石油石化企業(yè)搶訂一空。

當然，不同的石油石化企業(yè)對畢業(yè)生生源會有一定的偏好，有些單位的領(lǐng)導喜歡東北石油大學的畢業(yè)生，有些喜歡西南石油大學的。總體來說，不同的石油院校培養(yǎng)出的人才在整體素質(zhì)上會有所不同，中國石油大學（華東）出來的學生樸實、勤奮、學習能力強；西南石油大學出來的學生溝通能力很強；西安石油大學出來的樸實、能吃苦……

石油石化企業(yè)絕大多數(shù)是國企，各種保險、福利齊全，晉升空間很大。在中國海油，有一套嚴格的人才培養(yǎng)體系“WTM”序列。不同學歷、專業(yè)人員的培養(yǎng)目標和方向會有所不同。一股來說專科生的晉升途徑通過“W”序列完成，從初級操作員一直往上升到高級技師；本科生、研究生的升職途徑通過“T”序列完成，從操作員培養(yǎng)成技術(shù)員、工程師。但無論是本科生還是研究生，都要從基層踏踏實實地做起。只要敬業(yè)，愛學習，不少本科生工作五六年后，就能從普通的操作工上升到企業(yè)生產(chǎn)運營的年輕骨干。

二、要做好吃苦準備

不管哪家石油石化企業(yè)，都會要求畢業(yè)生去基層鍛煉，不管你是什么學歷，都要從普通員工做起。因而，大多數(shù)石油石化企業(yè)在用人時，會把專業(yè)技能和能吃苦擺在首要位置，要求畢業(yè)生能吃苦耐勞，能耐得住寂寞。

很多石油石化企業(yè)的基層工作地，比如地質(zhì)勘探，都是偏遠之處的野外作業(yè)，通常是反復測量、數(shù)據(jù)分析，對勘探者來說，如此重復的工作是非常艱苦和枯燥的。再比如操作人員，通常是12個小時一班，輪流倒班，反復地進行各種設(shè)備的巡檢等工作。而且，石油石化行業(yè)一股處于高危、高溫、高壓的環(huán)境，一旦操作不規(guī)范，技能不過關(guān)，會導致不堪設(shè)想的后果，這也對操作員提出了更高的要求。缺乏責任心，不按操作規(guī)程操作，是操作員的大忌。

中國海油上游產(chǎn)業(yè)（傳統(tǒng)生產(chǎn)鏈）的基層員工要出海，一出海就是漫長的28天，剛參加工作的畢業(yè)生一開始會覺得很新鮮，但時間長了，就覺得百無聊賴，心生對出海的恐懼。中海油下游產(chǎn)業(yè)（煉化和成品終端銷售）的基層一般要倒班，生物鐘完全打亂；從這一點上來說，不建議女生報考石油院校的主干專業(yè)，女生可以考慮其他綜合性專業(yè)。

三、英語要過關(guān)

大多數(shù)的石油石化企業(yè)都在跟國際接軌，不少設(shè)備和裝置都是國外進口的，要求操作員懂英語，具備一定的英語基礎(chǔ)。當然，不同的崗位，對英語的要求也不同，有些崗位只要具備基本的英語基礎(chǔ)就行，有些需要很強的會話能力。

不同的石油石化企業(yè)，每年的招聘需求略有不同。同一家企業(yè)有些年需要設(shè)備的人多，有些年需要儀表的多；不同業(yè)務范圍的石油石化企業(yè)，需要的人才也是不同的：有些企業(yè)以研究為主，需要勘探、地質(zhì)等專業(yè)的畢業(yè)生；有些企業(yè)需要生產(chǎn)運營的，就更需要化學工程與工藝、石油工程的畢業(yè)生等。

目前，中海石油煉化有限責任公司的一期項目屬于正常的生產(chǎn)運營期，二期項目屬于籌備階段，主要從事石油煉制、石化產(chǎn)品生產(chǎn)業(yè)務，需要化學工程與工藝、過程控制與裝備、煉油技術(shù)、機械及自動化、電氣自動化、油氣儲運專業(yè)的畢業(yè)生比較多。

我為祖國獻石油

說起來到石油大學的初衷，除了她優(yōu)越的地理位置和依山傍海、無比優(yōu)美的自然風光外。最重要的是石大“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的治學精神和“艱苦奮斗、實事求是”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在來這里之前，我做了詳細的了解，也做好了吃苦的準備，將來很有可能奔波在條件艱苦的石油前線。

學校有良好的學習氛圍和環(huán)境。每天早上還沒到上課時間，校園就活動著同學們的身影：或在花園的座椅上放聲朗誦英語文史，或奔跑在操場上，與展曦相伴，與霞光并肩，或手捧幾本書匆匆趕往教室，把即將學習的科目預習。

學校的生活仿佛處處都有著石油的影子。當你飯后悠閑地散步在石油大學最西邊的小徑上，不經(jīng)意地一瞥，一臺真真正正的抽油機就會映入眼簾。綠毯似的草坪，零星點綴著的紅花，葉黃色的抽油機機身，相互映襯，構(gòu)成一幅石大獨有的畫面。聽以前在東營老校區(qū)上過學的學長講，在東營校區(qū)的校園里，大概有二十多臺這樣的抽油機，而且就是在校園里采油。很多同學都會來這臺抽油機前拍照留念，作為在石油大學生涯最濃重的一筆記錄。當你在散步結(jié)束后決定去上自習的時候，走進教學樓，會在大廳看到各種和石油有關(guān)的展板、宣傳冊。就連學校老師辦公樓的走廊里也有一些海上石油作業(yè)平臺的模型、油氣儲運的路線圖等等。這些東西經(jīng)常引起同學們的駐足觀看，也確實讓大家學習到很多有關(guān)石油工作的相關(guān)知識。

我學習的是石油大學主干專業(yè)――石油工程專業(yè)，所以平時和石油打交道的機會更多。我們不僅會學習很多和石油相關(guān)的科目，而且暑期，也要到石油單位參觀學習。畢竟“紙上得來終覺淺”，有些同學甚至申請到到石油一線實習的機會，近距離去了解這“黑色的黃金”。

閑來無事，不妨去圖書館坐一坐。學校的圖書館不僅外觀“高端大氣”，而且還“內(nèi)藏乾坤”，三樓基本上都是和專業(yè)學習有關(guān)的書籍資料。我曾經(jīng)大致瀏覽過，涉及石油勘測、開采、后期處理等相關(guān)過程的書就有好幾十架，令人嘆為觀止。浩如煙海的文字世界，石油已經(jīng)深深地占有一席之地了。

在石油行業(yè)，沒有最好，只有更好。另外，奧普拉托我送給大家一句話：“一個人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢想。只要夢想存在一天就可以改變自己的處境?！睂W校，就是我們實現(xiàn)夢想，成就美好人生的搖籃，相信你們會在自己心儀的學校披荊斬棘，勇往直前。

報考石油院校三大注意事項

一、要認清自己

1.首先不是對報考石油院校的高中生，是對所有的高中生，根據(jù)目前國內(nèi)就業(yè)情況看，建議大家報考院校時選擇行業(yè)院校，就業(yè)有相對的優(yōu)勢；

2.對報考石油院校的高中生來說，成績好的報好一些的石油院校，如中國石油大學（北京）、中國石油大學（華東）、西南石油大學等；成績一般的孩子可以報考大專石油院校，大專石油院校主干專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)方面不輸于一線石油院校；

3.一定要對石油石化行業(yè)有一定的了解，不能讓自己落差太大。

二、理科生報考要認準石油院校主干專業(yè)

資源勘查工程、地質(zhì)學、地球物理學、石油工程、船舶與海洋工程、海洋油氣工程、化學工程與工藝、過程裝備與控制工程、環(huán)境工程、機械設(shè)計制造及其自動化、安全工程、油氣儲運工程等。這些專業(yè)從不同的角度都可以說是石油院校的主干專業(yè)，但是不同院校的專業(yè)名稱會有所不同。這些專業(yè)只收理科生。另外，這些專業(yè)仍然屬于比較辛苦的專業(yè)，每年暑假都要去野外實習，體質(zhì)較弱的考生要慎重報考。其中，采礦工程專業(yè)明確規(guī)定：只招男生。其他專業(yè)雖沒明文規(guī)定，但仍偏向招男生。

發(fā)揚鐵人精神

報考西安石油大學請注意

自2012年起，西安石油大學文史、理工類全部本科專業(yè)在陜西省進入本科一批次招生；另外，石油工程、測控技術(shù)與儀器、油氣儲運工程、資源勘查工程、化學工程與工藝、機械設(shè)計制造及其自動化等部分特色、名牌、主干專業(yè)在遼寧、吉林、黑龍江、安徽、山東、河南、四川、甘肅、青海、新疆、天津、海南、山西、河北、寧夏、等地區(qū)進入本科一批次招生。

西安石油大學是西北唯一一所以石油石化為特色的多科性普通高等學校，學校所設(shè)院系――石油工程學院、地球科學與工程學院等都是專為油田單位培養(yǎng)人才的特色院系。與一股綜合性大學不同的是，我們學校所設(shè)的諸如化學化工學院、計算機學院、機械工程學院等的培養(yǎng)方向也主要是石油?？梢哉f，幾乎所有院系專業(yè)學習的課程都離不開石油石化，這也是西安石油大學培養(yǎng)人才最鮮明的特色。

就我所在的學院一石油工程學院來說，它是我校的主干院系。本科專業(yè)分為石油工程專業(yè)和油氣儲運工程專業(yè)。大一的時候除了公共基礎(chǔ)課外，主修的專業(yè)課很多是一樣的，所以兩個專業(yè)的學生經(jīng)常一起上課。對于剛接觸石油專業(yè)的我們來說，那些難記的專業(yè)術(shù)語以及復雜的石油設(shè)備都讓人抓狂――“Pig”在英語里明明是“豬”的意思，可是在石油專業(yè)英語里卻是“清管器”。不禁覺得要學的東西還有太多。專業(yè)課的每位老師上課都很嚴謹，每次的提問都讓人緊張得手心冒汗。燃氣管道設(shè)計與管理課的老師就是一個典型的例子。她每次上課都要進行提問，還要檢查我們課后的復習情況，稍有懈怠就會被她批評得“狗血淋頭”。她每次上課都會準備好多卡片，上面密密麻麻寫滿了當堂課要講的內(nèi)容。

在校園里，石油氣息充斥著我們的雙眼，鐵人廣場王進喜威嚴的雕像時刻提醒我們要學習鐵人精神，發(fā)揚鐵人精神；道路旁吱呀作響的“磕頭機”讓我們不由得產(chǎn)生肩負祖國未來石油事業(yè)的使命感。自從新校區(qū)落成，除建設(shè)了許多只有在油田一線才能看到的現(xiàn)場設(shè)備外，連校園的道路都被冠上了油田名號，如“大慶路”“延長路”等，幫助我們更多地了解石油企業(yè)。有時候石油企業(yè)會組織他們的員工到我們學校來深造，這時在學校的角角落落都會看到穿著石油工人特有的紅色制服。

除了學習專業(yè)知識外，課余時間我們還可以參加學校的各類社團，其中石油科技學社是專門為那些對石油科技創(chuàng)新感興趣的同學提供的。在該社團里，我們不僅可以第一時間接觸石油工業(yè)最新科技創(chuàng)新領(lǐng)域消息，而且有機會參加學校的赴美石油院?；蚱髽I(yè)進行交流學習，這無疑為我們接觸世界石油先進技術(shù)提供了一個良好的平臺。除此之外，每年暑假學校都會組織大三的學生到油田一線生產(chǎn)實習。油氣儲運的學生比較幸福，一般都會到聯(lián)合站、計量站這類單位實習，這些單位工作環(huán)境相對好一些，所以更多的女生選擇油氣儲運專業(yè)。而石油工程的學生就必須深入采油一線，與一線工人同吃同工?？词鼐畧龅臅r候還要與不法的偷油分子作斗爭，甚至大半夜的穿梭在各個山頭驅(qū)趕“外侵者”，回來的時候每個人都是滿身泥濘，遇到下雨，一腿下去半個膝蓋都埋進泥里。真是著著實實地體驗了一線石油工人的艱辛。

近年來，由于世界經(jīng)濟發(fā)展對石油的消耗快速增長，使石油石化快速增溫，對石油類工程學科人才的需求也更迫切。我們學校石油主干專業(yè)在就業(yè)上占有絕對優(yōu)勢。像中石油、中海油以及中石化三大石油公司無疑成為大家青睞的單位，而近年來新疆地區(qū)油田的大量開發(fā)也使得越來越多的人才選擇投身大西北。比起中海油的海上作業(yè)，新疆的戈壁沙漠嚴寒酷暑更加考驗了石油工人吃苦耐勞的“鐵人精神”。

第5篇：能源化學工程專業(yè)前景范文

[關(guān)鍵詞]產(chǎn)業(yè)升級 人才培養(yǎng)模式 化工類高職

[作者簡介]潘勇（1976- ），男，安徽安慶人，南京化工職業(yè)技術(shù)學院化學工程系，講師，在讀博士，研究方向為含能材料的結(jié)構(gòu)與性能、高職教育；許寧（1961- ），男，江蘇南京人，南京化工職業(yè)技術(shù)學院化學工程系主任，教授，研究方向為化工產(chǎn)品開發(fā)、高職教育。（江蘇 南京 210048）

[基金項目]本文系江蘇省高校哲學社會科學研究基金項目“江蘇產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級下化工類高職人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究”的階段性研究成果。（項目編號：2010SJB880017）

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）02-0110-02

2009年，江蘇省出臺了《優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)――重點產(chǎn)業(yè)鏈認定目錄》，強調(diào)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，優(yōu)先發(fā)展重點產(chǎn)業(yè)鏈，加快淘汰落后產(chǎn)能。此次產(chǎn)業(yè)調(diào)整對象中涉及化工類的有石化產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)和紡織工業(yè)等，隨著一些化工類重點產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)升級和高新技術(shù)項目的投產(chǎn)，區(qū)域經(jīng)濟對化工類高職人才的需求在類型、數(shù)量和能力層次方面有較大調(diào)整。為此，我們對化工類高職人才培養(yǎng)模式進行系統(tǒng)研究，構(gòu)建適應產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的“大專業(yè)、多方向、分層次”人才培養(yǎng)模式。

一、“大專業(yè)、多方向、分層次”的人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

1.化工類高職人才培養(yǎng)目標的重新定位。通過對區(qū)域經(jīng)濟中化工類高職人才的需求類型和能力層次調(diào)查以及往屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級后，化工企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)人員、高級技工相當缺乏，尤其是高級技師和技師更是嚴重缺乏。當前化工類高職的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)面向化工生產(chǎn)一線操作的高技能人才，對應的職業(yè)資格等級是化工操作中級工，已經(jīng)不能滿足化工企業(yè)的實際需求。同時，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級后，大中型化工企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品種類增多，許多企業(yè)是同時生產(chǎn)無機類、有機類和精細類產(chǎn)品，即使生產(chǎn)同一種產(chǎn)品也會涉及多種專業(yè)方向，這使得化工企業(yè)的一線操作工需具備跨崗位甚至跨職業(yè)的工作能力，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、專業(yè)能力較強的畢業(yè)生更適合企業(yè)需求。因此，化工類高職人才培養(yǎng)目標為：面向現(xiàn)代化工企業(yè)生產(chǎn)操作一線，專業(yè)基礎(chǔ)較寬、技術(shù)應用能力較強，具有良好跨崗位工作能力、高素質(zhì)、技術(shù)技能型的專門人才。

2.“大專業(yè)、多方向、分層次”的人才培養(yǎng)模式的整體構(gòu)建?！按髮I(yè)”是指對現(xiàn)有人才培養(yǎng)體系中“專業(yè)”進行重新定位，以現(xiàn)行的《普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄（試行）》（2004版）中所設(shè)的“專業(yè)類”為專業(yè)，將原有能力要求和課程設(shè)置相近的專業(yè)合并，構(gòu)成一個寬基礎(chǔ)、專業(yè)涵蓋面廣、就業(yè)適應性強的大專業(yè)?！岸喾较颉敝冈诖髮I(yè)基礎(chǔ)的共同學習之上，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和重點產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展狀況，在化工技術(shù)專業(yè)下開設(shè)多個職業(yè)方向，供學生選擇學習。學生在入學的第四學期，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)及各類職業(yè)人才當前行業(yè)經(jīng)濟的需求信息，結(jié)合自身的情況選擇合適的職業(yè)方向進行學習，“分層次”是職業(yè)資格證書或技能證書等級因人而異，根據(jù)學生的實際水平或崗位要求選擇不同的等級申請考核，培養(yǎng)適應不同層次需求的化工技術(shù)類人才。

二、“大專業(yè)、多方向、分層次”的人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

1.整合專業(yè)資源，構(gòu)建大專業(yè)。南京化工職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱我校）現(xiàn)有的專業(yè)設(shè)置中，屬于化工技術(shù)類專業(yè)的有應用化工生產(chǎn)技術(shù)、精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、有機化工生產(chǎn)技術(shù)和高聚物生產(chǎn)技術(shù)四個專業(yè)。這四個專業(yè)同屬于傳統(tǒng)的“化學工程與工藝”專業(yè)范疇，其能力要求和課程體系基本相同，不僅有相同的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程，而且實踐環(huán)節(jié)非常接近。因此，可以把這四個專業(yè)合并起來統(tǒng)稱化工技術(shù)專業(yè)，按照此大專業(yè)進行招生、培養(yǎng)和管理，打造大專業(yè)平臺。并根據(jù)大專業(yè)的要求，對原來各專業(yè)課程體系的有關(guān)課程進行整合，構(gòu)建公共基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊和專業(yè)核心課模塊。

2.依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，打造多個職業(yè)方向。按照專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則和區(qū)域經(jīng)濟對化工類人才的需求，結(jié)合我校現(xiàn)有的專業(yè)資源，對原來開設(shè)的四個化工類專業(yè)進行資源整合，重點打造四個職業(yè)方向：精細化學品生產(chǎn)方向、有機化工生產(chǎn)方向、石油化工生產(chǎn)方向和新材料化工生產(chǎn)方向。每個職業(yè)方向分別面向相關(guān)重點產(chǎn)業(yè)鏈進行人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)（見111頁表）。

3.產(chǎn)學結(jié)合，構(gòu)建“平臺+模塊”的課程體系。“平臺+模塊”的課程體系由大專業(yè)平臺和職業(yè)平臺組成，其中大專業(yè)平臺由公共基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊和專業(yè)核心模塊組成，大專業(yè)平臺后接多個職業(yè)平臺，每個職業(yè)平臺由職業(yè)技術(shù)模塊和拓展模塊組成，這些課程集合了化工技術(shù)類相關(guān)職業(yè)所必需的通用知識、理論和技能，側(cè)重于學生的綜合職業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

公共基礎(chǔ)模塊包含以思想道德修養(yǎng)、科學人文素養(yǎng)和自然科學基本素質(zhì)為培養(yǎng)目標而開設(shè)的基礎(chǔ)課程，如“高等數(shù)學”“大學英語”和“思想政治理論”等。專業(yè)基礎(chǔ)模塊包含從事化工技術(shù)類專業(yè)相關(guān)工作而必備的基礎(chǔ)課程，如“基礎(chǔ)化學”“化工設(shè)備技術(shù)”“化工自動化和儀表”“化工基本生產(chǎn)技術(shù)”等，該模塊重在培養(yǎng)從事化工企業(yè)一線生產(chǎn)崗位所需要的基本能力。專業(yè)核心模塊由“化工單元操作技術(shù)”和“反應器操作技術(shù)”組成，這兩門專業(yè)核心課程基于職業(yè)群的共同能力要求進行開發(fā)，包含化工技術(shù)專業(yè)必需的核心知識和專業(yè)理論，該模塊重在培養(yǎng)從事化工生產(chǎn)崗位所必需的專項能力。

職業(yè)技術(shù)模塊關(guān)注產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級后相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)內(nèi)容，通過與企業(yè)深度合作，將技術(shù)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容及時引入專業(yè)教學中，并結(jié)合不同的職業(yè)標準，將職業(yè)資格取證與常規(guī)教學有機對接，開發(fā)各個職業(yè)所對應的工作過程系統(tǒng)化課程，源于崗位而高于崗位，該模塊重在培養(yǎng)從事化工生產(chǎn)中某職業(yè)方向所必需的綜合應用能力。每個職業(yè)方向一般包含3～4門職業(yè)技術(shù)課程，例如精細化學品生產(chǎn)方向的職業(yè)技術(shù)課程包括“精細有機合成技術(shù)”“催化劑與助劑生產(chǎn)技術(shù)”“日用品生產(chǎn)技術(shù)”。拓展模塊關(guān)注產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵技術(shù)的應用，提升學生的職業(yè)技術(shù)水平和綜合職業(yè)能力，增強人才培養(yǎng)的針對性和實效性，供學生根據(jù)知識能力需求和個人興趣選修，也體現(xiàn)了高職教育人才培養(yǎng)的多樣性和層次性。例如精細化學品生產(chǎn)方向的拓展模塊由“原子經(jīng)濟反應工藝技術(shù)”“新型單元反應技術(shù)”“高效精餾技術(shù)”組成，主要關(guān)注精細化學品產(chǎn)業(yè)鏈中所重點推廣的關(guān)鍵技術(shù)。

4.兼顧就業(yè)導向和個性化發(fā)展，建立分流機制。經(jīng)過第一階段的大專業(yè)平臺學習之后，學生開始分流，進入各個職業(yè)方向?qū)W習。我校通過校企合作、行業(yè)交流、重點企業(yè)走訪、勞動市場調(diào)研等渠道及時了解重點企業(yè)的年度用人需求，研究區(qū)域經(jīng)濟中各產(chǎn)業(yè)的人才需求趨勢和就業(yè)信息，前瞻性地判斷和預測各個職業(yè)方向的人才需求類型和數(shù)量。在此基礎(chǔ)上，學生根據(jù)自身條件和就業(yè)意向選擇職業(yè)方向，對于就業(yè)前景好和薪酬較高的熱門職業(yè)方向，學校根據(jù)學生的前三學期的整體表現(xiàn)，如課程成績、操行分、課外表現(xiàn)等進行量化排序，綜合表現(xiàn)較好的同學優(yōu)先選擇。

三、新人才培養(yǎng)模式的預期效果

1.專業(yè)設(shè)置得以動態(tài)調(diào)整。由于高職教育的人才培養(yǎng)周期一般為3年，存在一個滯后期，因此學校對專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整總是比產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整“慢一拍”。而按照“大專業(yè)、多方向、分層次”的人才培養(yǎng)模式，學生從第4學期開始才真正選擇自己的專業(yè)方向，與企業(yè)的招聘時間相差只有半年，學?？梢愿鶕?jù)行業(yè)的人才需求的類型、層次和數(shù)量及時調(diào)整所開設(shè)的專業(yè)方向及相應規(guī)模，使得人才培養(yǎng)模式的專業(yè)結(jié)構(gòu)與勞動力需求結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，新培養(yǎng)模式能推動校企深度合作，培養(yǎng)過程與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，為開發(fā)產(chǎn)學結(jié)合課程、開展“訂單式”培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

2.對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級具有良好的適應性。專業(yè)基礎(chǔ)的拓寬和技術(shù)應用能力的培養(yǎng)，能使學生具有適應多方面就業(yè)、工作變動和進一步深造的能力，能更好地適應技術(shù)更新加快、行業(yè)調(diào)整加快的經(jīng)濟形勢，也為個人的終身學習打下良好基礎(chǔ)。

3.大專業(yè)設(shè)置兼具穩(wěn)定性和靈活性。大專業(yè)有利于學校專業(yè)建設(shè)的相對穩(wěn)定，即可以不變動專業(yè)，只需根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟的人才需求變化靈活調(diào)整或開設(shè)職業(yè)方向，避免過多地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)方向造成的資源浪費。同時，大專業(yè)的設(shè)置，可促進師資配備、課程體系和教學資源的優(yōu)化重整，提高人才培養(yǎng)的資源利用效率。

4.有利于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教學質(zhì)量。分流機制會對學生的學習產(chǎn)生很好的激勵作用，有利于學生打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。同時，學生在選擇職業(yè)方向時，必然會比較各個職業(yè)方向的專業(yè)水平和師資水平，這對專業(yè)建設(shè)和教師的素質(zhì)發(fā)展起到良好的推動作用。

5.關(guān)注了人的個性化發(fā)展和全面發(fā)展。學生可以主動選擇適合個人發(fā)展的專業(yè)方向或職業(yè)類型，可以選擇適合自身需求的課程，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供有力保證，體現(xiàn)了以人為本的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。

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第6篇：能源化學工程專業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞：精細合成實驗；教學改革；實驗技能

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）31-0044-02

應用化學是介于理學化學和工學化學工程與工藝本科專業(yè)之間的應用型工科學科，是以化學基本理論和方法，對化工、材料、醫(yī)藥、信息、生命、環(huán)境、能源、地球、空間和核科學等工業(yè)生產(chǎn)中與化學有關(guān)的問題進行應用基礎(chǔ)理論和方法及應用研究為使命的中心學科，是人類賴以生存和國民經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。精細化學品生產(chǎn)是化學工業(yè)中最重要的組成部分，國際上精細化工在化工比重達85％以上，我國只有50％左右，而我們安徽省比重更低。通過改革開放三十多年的發(fā)展，我國在東部沿海地區(qū)已發(fā)展起相對集中的精細化工產(chǎn)業(yè)群，這也為安徽的精細化工發(fā)展提供了機遇。隨著化石資源的消耗，對利用生物質(zhì)生產(chǎn)精細化學品的技術(shù)需求日益迫切。因此，開展精細有機合成及其工藝技術(shù)的研究，對提高我省乃至我國的高分子材料化學品生產(chǎn)技術(shù)水平，減少環(huán)境污染和有毒有害物質(zhì)排放，提高生產(chǎn)中安全水平，降低生產(chǎn)成本，起著決定性作用。國家“十一五”和安徽“861”行動計劃都將高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為優(yōu)先發(fā)展的支撐產(chǎn)業(yè)；精細有機合成將為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和學科發(fā)展提供強有力的理論及技術(shù)支持。

一、已有的理論實驗基礎(chǔ)

《精細化工工藝學》是應用化學專業(yè)的核心課程，是承擔學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的一門課程。我們使用的教材是由天津大學唐培堃和馮亞青主編的《精細有機合成化學及工藝學》（第二版）。該課程涉及的教學內(nèi)容比較多，主要有精細有機合成反應理論、精細有機合成的基元反應以及有機合成設(shè)計的主要原則和方法。本課程的教學內(nèi)容主要是由十三個有機合成單元反應組成，各個單元反應之間既相互獨立又相互聯(lián)系。由于課程內(nèi)容涉及的較多，其中不但有一定的基礎(chǔ)理論，而且也擁有一定的實踐知識，基本理論與生產(chǎn)實踐互相聯(lián)系，密不可分。在教學時如果僅僅一味地講授理論知識或講授實踐知識，將教材上反應的特點與規(guī)律一股腦兒地灌輸給學生，課堂教學就會變得死板，會使學生的學習積極性下降；另外，如果執(zhí)行教學計劃時，理論課與實驗課間隔時間過長，課程教學無法實現(xiàn)對學生基本技能的訓練，學生對學習的興趣也會失去。與《精細化工工藝學》課程配套的實驗課程是精細有機合成化學實驗。該課程作為一門高年級的化學工藝專業(yè)和應用化學專業(yè)的專業(yè)實驗必修課，是有機化學實驗課程的實際應用的一個延伸。該課程希望通過具體的與生產(chǎn)實踐相關(guān)的實驗操作培訓，來強化并提高學生的有機合成實際能力，同時也能增強對精細化學品的掌握。同時，希望通過該實驗課程的訓練，使學生的分析問題、解決問題以及能力動手能力得到提高，為學生完成畢業(yè)論文、繼續(xù)深造和就業(yè)打下基礎(chǔ)。然而，目前就《精細化工工藝學》課程而言，除了天津大學和同濟大學，我們學校和有很多開設(shè)這門課程的高校，由于一些客觀條件限制，目前還沒有開設(shè)相應的實驗內(nèi)容的課程；一些學校盡管開設(shè)了這類實驗課，然而與《精細化工工藝學》相配套的教學內(nèi)容還是以傳統(tǒng)方式的綜合性、驗證性實驗為主，并且實驗項目及相關(guān)的實驗條件、實驗藥品、實驗儀器都是教材上規(guī)定死的，甚至一些實驗工藝相對陳舊落后，有時候常常是讓學生依照講義，按部就班地進行，不利于提高學生科研主觀能動性和創(chuàng)造力，作為高年級專業(yè)實驗訓練，還存在一定的不足。安徽省委文件《關(guān)于建設(shè)高等教育強省的若干意見》（皖發(fā)（2010）9號）曾指出：我們要建立“資源共享、合作共贏”的校企合作平臺和機制，并且廣泛吸納高?？蒲性核?、相關(guān)企業(yè)作為產(chǎn)學研合作基地、本?？粕鷮嵙晫嵱柣睾脱芯可?lián)合培養(yǎng)單位，鼓勵高校和企業(yè)合作共同建設(shè)實驗室和研發(fā)中心，將高等教育不斷延伸到企業(yè)，并最終融入進社會。為了適應高等教育自身發(fā)展和時展的需要，全國各地很多的地方院校紛紛提出應用型和工程型的人才培養(yǎng)目標，黃山學院結(jié)合自身專業(yè)特色和學校發(fā)展前景，也將學校定位為地方型應用型本科院校。鑒于以上原因，結(jié)合我校建設(shè)地方性應用型本科高校的辦學宗旨及化學化工學院專業(yè)建設(shè)特色，面向我校化學工藝專業(yè)和應用化學專業(yè)開展精細有機合成實驗，提高學生對精細有機合成理論知識的掌握和運用，在人才培養(yǎng)、科學研究、服務經(jīng)濟發(fā)展方面具有重要的理論意義。并且，黃山學院化學化工學院實驗室和黃山安徽永佳集團及其子公司（黃山永新股份有限公司、黃山市恒（新）遠化工有限公司、黃山市華惠精細化工有限公司、黃山市強力化工有限公司、黃山市華蘭化工有限公司、黃山市創(chuàng)聯(lián)洗滌科技有限公司、黃山新力油墨科技有限公司）等在內(nèi)的一批當?shù)佚堫^企業(yè)研發(fā)實驗室已基本具備開展此類實驗的條件。

二、擬開展的實驗內(nèi)容

實驗教學改革的起點是首先要建好相關(guān)的實驗平臺，并設(shè)置對應的實驗內(nèi)容。我們擬開展的實驗教學改革就是以《精細化工工藝學》課程中的十多個有機合成單元反應理論知識為指導和當?shù)鼐毣て髽I(yè)的生產(chǎn)實際為依托，并結(jié)合學校專業(yè)特點，擬開設(shè)出具有實用性和前沿性的實驗：實驗一：陽離子型表面活性劑—十二醇硫酸鈉的制備。實驗二：增塑劑—鄰苯二甲酸二正辛酯的合成。實驗三：阻燃劑—四溴雙酚A的合成。實驗四：內(nèi)酯類香料—香豆素的合成。通過開展這類實驗，可以使學生：（1）了解陽離子型表面活性劑的結(jié)構(gòu)、性能和一般制法；（2）學習增塑劑的基本知識；掌握酯類增塑劑之一DnOP制備的實驗方法；（3）學習阻燃劑的基本知識；掌握直接溴代法制備四溴雙酚A阻燃劑的制備方法；（4）學習合成香料的基本知識和用Perkin反應制備香豆素的實驗方法，以激發(fā)學生的實驗熱情，普及學生對綠色化學含義的真正理解；彌補我院沒有開設(shè)精細有機合成實驗課程的不足；并能使學生學以致用，提高實踐思維及解決實際問題的能力；與企業(yè)合作，產(chǎn)學研相結(jié)合，促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)校企共贏的目的。開展這類精細化學品的合成實驗，可以分別設(shè)置不同實驗條件，使學生形成科學的思維方法，培養(yǎng)他們?yōu)榱私鉀Q實際問題而獲取知識的方法和途徑的能力。

《精細化工工藝學》實驗課程課題組的負責人及主要參與人員中碩士博士人數(shù)比例占全部成員的70%，既有多年從事大學有機化學實驗和精細化學品課程教學工作的教師，又有長期從事精細化學品產(chǎn)品開發(fā)工作的企業(yè)工程師，他們具有扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，多次承擔各類的課程教學改革研究項目和企業(yè)技術(shù)研發(fā)改造項目，積累了很多教學改革和生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，并且黃山學院和安徽恒遠化工有限公司對這項實驗教學改革工作也將給予大力支持，他們承諾給予一定的經(jīng)費資助和提供到企業(yè)調(diào)研和測試等方面的便利，這些條件將能保證本實驗課程改革的順利完成。

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第7篇：能源化學工程專業(yè)前景范文

生物化學工程（又叫生化工程或生物化工）是化學工程與生物技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。生物化工是生物技術(shù)的重要分支。與傳統(tǒng)化學工業(yè)相比，生物化工有某些突出特點：①主要以可再生資源作原料；②反應條件溫和，多為常溫、常壓、能耗低、選擇性好、效率高的生產(chǎn)過程；③環(huán)境污染較少；④投資較??；⑤能生產(chǎn)目前不能生產(chǎn)的或用化學法生產(chǎn)較困難的性能優(yōu)異的產(chǎn)品。由于這些特點，生物化工已成為化工領(lǐng)域重點發(fā)展的行業(yè)。

1. 世界生物化工行業(yè)的現(xiàn)狀

生物化工發(fā)展至今已經(jīng)歷了半個多世紀，最早主要是生產(chǎn)抗生素；隨后，是為氨基酸發(fā)酵、舀體激素的生物轉(zhuǎn)化、維生素的生物法生產(chǎn)、單細胞蛋白生產(chǎn)及淀粉糖生產(chǎn)等工業(yè)化服務。自20世紀80年代起，隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的興起，生物化工又利用重組微生物、動植物細胞大規(guī)模培養(yǎng)等手段生產(chǎn)藥用多肽、蛋白、疫苗、干擾素等。而且，生物化工的應用已涉及到人民生活的方方面面，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、化輕原料生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生、食品、環(huán)境保護、資源和能源的開發(fā)等各領(lǐng)域。隨著生物化工上游技術(shù)——生物工程技術(shù)的進步以及化學工程、信息技術(shù)（IT）和生物信息學（bioinformatics）等學科技術(shù)的發(fā)展，生物化工將迎來又一個嶄新的發(fā)展時期。

生物化工行業(yè)經(jīng)過50多年的發(fā)展，已形成了一個完整的工業(yè)體系，整個行業(yè)也出現(xiàn)了一些新的發(fā)展態(tài)勢。下面簡要描述生物化工行業(yè)的現(xiàn)狀。

1．1工業(yè)結(jié)構(gòu)

由于生物化工涉及面廣，涉及的行業(yè)多，所以從事生物化工的企業(yè)較多。據(jù)報道，90年代中期，美國生物化工企業(yè)有：000多家，西歐有580多家，日本有300多家。近年來，雖然由于行業(yè)競爭日趨激烈，生物化工企業(yè)有較大幅度減少，但與生命科學（主要指醫(yī)藥和農(nóng)業(yè)生化技術(shù)）諸侯割據(jù)的局面相比，生物化工行業(yè)依然是百花齊放，百家爭鳴。既有象諾華、捷利康等從事生命科學的世界性大公司，也有象DSM、諾和諾德等大型的精細化工公司，當然也有在某一方面有專長的小公司如Altus等。而且，由于世界大公司正把注意力向生命科學部分轉(zhuǎn)移，生物化工行業(yè)百花齊放的局面在很長一段時間內(nèi)不會有什么改變。

1．2產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)的生物化工行業(yè)主要是指抗生素（如青霉素等）、食品（如酒精、味精等）等行業(yè)，而在目前，它已幾乎滲透到人民生活的各方面如醫(yī)藥、保健、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、能源、材料等。同時，生物化工產(chǎn)品也得到了極大的拓展：醫(yī)藥方面有各種新型抗生素、干擾素、胰島素、生長激素、各種生長因子、疫苗等；氨基酸和多肽方面有賴氨酸、天冬氨酸、丙氨酸、蘇氨酸、脯氨酸等以及各種多肽；酶制劑有160多種，主要有糖化酶、淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶、纖維素酶、青霉素酶、過氧化氫酶等；生物農(nóng)藥有Bt、春日霉素、多氧霉素、井崗霉素等；有機酸有檸檬酸、乳酸、蘋果酸、衣康酸、延胡索酸、已二酸、脂肪酸、卜酮戊二酸、l亞麻酸、透明質(zhì)酸等。還有微生物法1，3．丙二醇、丙烯酞胺等。

目前，全球生物化工年銷售額在400億美元左右，每年約以7％～8％的速率增長。從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)來看，生物化工領(lǐng)域生產(chǎn)規(guī)模范圍極廣，市場年需求量僅為千克級的干擾素、促紅細胞生長素等昂貴產(chǎn)品（價格可達數(shù)萬美元／g）與年需求量逾萬噸的抗生素、酶、食品與飼料添加劑、日用與農(nóng)業(yè)生化制品等低價位產(chǎn)品（部分價格不到：美元／g）幾乎平分秋色。高價位的產(chǎn)品市場份額在50％～60％，低價位的產(chǎn)品市場份額在40％～50％。而且，根據(jù)近年來生物化工的發(fā)展趨勢及人們對醫(yī)藥衛(wèi)生的重視來看，高價位產(chǎn)品的發(fā)展速率高于低價位產(chǎn)品。

1．3技術(shù)水平

生物化工經(jīng)過80年代以后的蓬勃發(fā)展，不僅整個行業(yè)技術(shù)水平有大幅度提高，而且許多新技術(shù)也得到廣泛應用。

1．3．1發(fā)酵工程技術(shù)已見成效

據(jù)估計，全球發(fā)酵產(chǎn)品的市場有120～130億美元，其中抗生素占46％，氨基酸占16.3％，有機酸占13．2％，酶占10％，其它占14．5％。發(fā)酵產(chǎn)品市場的增大與發(fā)酵技術(shù)的進步分不開?，F(xiàn)代生物技術(shù)的進展推動了發(fā)酵工業(yè)的發(fā)展，發(fā)酵工業(yè)的收率和純度都比過去有了極大的提高。目前世界最大的串聯(lián)發(fā)酵裝置已達75 m＼許多公司對發(fā)酵工藝進行了調(diào)整，從而降低了生產(chǎn)成本。如ADM（Archer Danie1s Mid1and）和Cargill公司在20世紀90年代初對其發(fā)酵裝置進行改造，將以碳水化合物為原料的生產(chǎn)工藝改為以玉米粉為原料，從而降低了生產(chǎn)成本，ADM公司生產(chǎn)的賴氨酸成本比原先降低了一半。

1．3．2酶工程技術(shù)有了長足的進步

酶工程技術(shù)包括酶源開發(fā)、酶制劑生產(chǎn)、酶分離提純和固定化技術(shù)、酶反應器與酶的應用。目前世界酶制劑從酶源開發(fā)到酶的應用都已進入了良性發(fā)展階段，各階段生產(chǎn)企業(yè)和用戶關(guān)系密切，合作廣泛。據(jù)報道，1998年全球工業(yè)酶制劑的銷售額為13億美元，預計到2010年將增長到30億美元，每年以6．5％的速率增長。其中食用酶占40％，洗滌用酶占33％，其它（主要是紡織、造紙和飼料等用酶）占27％。

1．3．3分離與純化技術(shù)也有很大進步

影響生化產(chǎn)品價格的因素，首當其沖的是分離與純化過程，其費用通常占生產(chǎn)成本的50％～70％，有的甚至高達90％。分離步驟多、耗時長，往往成為制約生產(chǎn)的“瓶頸”。尋求經(jīng)濟適用的分離純化技術(shù)，已成為生物化工領(lǐng)域的熱點。已大規(guī)模應用的分離純化技術(shù)有：雙水相革取、新型電泳分離、大規(guī)模制備色譜、膜分離等。

1．3．4上游技術(shù)廣泛應用于下游生產(chǎn)

利用基因工程技術(shù)，不但成倍地提高了酶的活力，而且還可以將生物酶基因克隆到微生物中，構(gòu)建基因菌產(chǎn)生酶。利用基因工程，使多種淀粉酶、蛋白酶、纖維素酶、氨基酸合成途徑的關(guān)鍵酶得到改造、克隆，使酶的催化活性、穩(wěn)定性得到提高，氨基酸合成的代謝流得以拓寬，產(chǎn)量提高。隨著基因重組技術(shù)的發(fā)展，被稱為第二代基因工程的蛋白質(zhì)工程發(fā)展迅速，顯示出巨大潛力和光輝前景。利用蛋白質(zhì)工程，將可以生產(chǎn)具有特定氨基酸順序、高級結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)和生理功能的新型蛋白質(zhì)，可以定向改造酶的性能，從而生產(chǎn)出新型生化產(chǎn)品。

1．3．5新技術(shù)在生物化工中也得到了極大的應用

比如，在超臨界液體狀態(tài)下進行酶反應，從而大大降低酶反應過程的傳質(zhì)阻力，提高酶反應速率。超臨界C02無毒、不可燃、化學情性、易與反應底物分離。利用超臨界CO2取代有機溶劑進行酶反應，具有極大的發(fā)展?jié)摿?。又比如，微膠羹技術(shù)已被廣泛用于動物細胞的大規(guī)模培養(yǎng)、細胞和酶的固定化以及蛋白質(zhì)等物質(zhì)的分離方面。

2．世界生物化工行業(yè)的發(fā)展趨勢

2．1工業(yè)結(jié)構(gòu)

行業(yè)與行業(yè)間的劃分將日趨模糊，企業(yè)間的合作將加大。目前，許多從事醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、能源等方面生產(chǎn)的企業(yè)，正在從事生物化工生產(chǎn)。特別是某些從事傳統(tǒng)化工行業(yè)的生產(chǎn)廠家，也紛紛涉足生物化工領(lǐng)域。如杜邦公司，長期以來主要從事有機化工和聚合材料的生產(chǎn)，現(xiàn)在正加大生物化工的開發(fā)力度，已開發(fā)成功了生物法生產(chǎn)1，3-丙二醇工藝，并正在開發(fā)用改性大腸桿菌生產(chǎn)己二酸工藝。DSM公司以前主要從事抗菌素方面的生產(chǎn)，現(xiàn)也加大了生物化工的投資力度。

由于生物化工涉及面廣，許多生化公司都有自己的專長，它們之間為了商業(yè)利益的合作也非?；钴S。此外，隨著從事傳統(tǒng)行業(yè)的生產(chǎn)廠家的加入，由于技術(shù)與生產(chǎn)方面的原因，它們與從事生物化工開發(fā)與生產(chǎn)的企業(yè)合作也很頻繁。所有這一切，都使生物化工行業(yè)的合作越來越廣泛。如杜邦公司與杰寧科樂公司合作開發(fā)用生物法生產(chǎn)1，）丙二醇，進一步生產(chǎn)PTT樹脂。荷蘭的Purac公司與美國Cagill公司合資建設(shè)年產(chǎn)3．4萬tL。乳酸裝置，并計劃進一步發(fā)展到6．8萬V入DSM公司與美國Maxygen公司簽定了三年的研究合同，以利用Maxygen的DNA重排和分子培養(yǎng)技術(shù)，開發(fā)在7一ADCA和其它青霉素生產(chǎn)中使用的酶和菌種。

2．2產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

生物化工產(chǎn)品正向?qū)I(yè)化、高科技含量、高附加值方向發(fā)展。傳統(tǒng)的低價位產(chǎn)品受到冷落，而高價位產(chǎn)品如生化藥物、保健品、生化催化劑等則備受青睞。許多公司為了追求較高利潤，都將低附加值的產(chǎn)品剝離。如日本武田藥品工業(yè)公司不再生產(chǎn)味精，轉(zhuǎn)而生產(chǎn)其它高附加值的調(diào)味品如肌甘酸二鈉（IMP）和鳥甘酸二鈉（GwtP）。另外，生物化工將涉足它以前很少涉足的領(lǐng)域如高分子材料和表面活性劑等。

生化藥物由于附加值高而成為今后生物化工領(lǐng)域發(fā)展的重點。1997年生化藥物市場銷售額達130億美元，其中細胞分裂素80億美元，激素30億美元，其它20億美元；就具體藥物而論，促紅細胞生長素35億美元，人胰島素18億美元，粒性白細胞克隆刺激因子16億美元，人生長激素15億美元，小干擾素11億美元。預計今后其市場銷售額還將以8％的速率增長。

在氨基酸方面，雖然用于藥物合成氨基酸的量相對較小，但其發(fā)展?jié)摿艽?。?jù)報道，500種主要藥物中，有18％含有氨基酸或其衍生物的合成。在藥物合成中，使用最廣泛的是L。脯氨酸、r苯甘氨酸和r對羥基苯甘氨酸。L。脯氨酸用于血管緊張素轉(zhuǎn)化酶（ACE）的合成，匹苯甘氨酸和r對羥基苯甘氨酸用于抗生素的合成。另外，多肽也是今后的發(fā)展重點之一。多肽是指有2以上氨基酸用肽鍵組成的化合物，在臨床上使用非常廣泛，主要用于治療癌癥、HIV病毒和兔疫系統(tǒng)功能減退、對傳統(tǒng)抗生素產(chǎn)生抗體的感染以及疫苗等。全球合成多肽原藥的產(chǎn)量在100kg左右，但銷售額達2．5億～3億美元，而做成制劑的銷售額則達25億～30億美元。多肽原藥需求量的年增長率在10％以上。

碳水化合物方面，用于臨床的碳水化合物受到人們越來越多的關(guān)注。但是，用于臨床的碳水化合物結(jié)構(gòu)復雜，如一對單糖，其不同的化學鍵就多達22種。因此，用化學法合成復雜的碳水化合物比較困難，難以實現(xiàn)工業(yè)化，而用酶法合成則是一條切實可行的途徑。

作為生化催化劑的酶，也將是今后發(fā)展的重點。1997年，生化用催化劑銷售額約1．3億美元，在過去的3～5年間，每年增長速率在8％～9％，預計在未來的3～5年間，將以同樣速度增長。生化催化劑主要用于手性藥物的合成。當前，手性藥物已成為國際新藥研究與開發(fā)的新方向之一。

1997年手性藥物制劑世界市場的銷售額為879億美元，占藥品市場的28．3％，到2000年將達到900億美元。在未來的25年內(nèi)，約有一半的手性藥物要通過生化催化合成，因此，生化催化劑無論從需求量和需求種類來看，都具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

生化表面活性劑由于具有無毒、生物降解性好等優(yōu)點，今后可能成為表面活性劑的升級換代產(chǎn)品，但目前還處于探索階段。

生物化工在高分子材料、特殊化學品、生物晶片、環(huán)保等方面也將有極大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2．3技術(shù)水平

不斷提高菌株活力、發(fā)酵水平、生化反應過程、分離純化水平，依然是生物化工面臨的課題。

在菌種開發(fā)方面，由于從20世紀70年代以來從自然界中篩選菌種以獲得新的代謝產(chǎn)物的機會明顯減少，人們便考慮利用已知菌種經(jīng)適當改變其代謝特性后生產(chǎn)新的產(chǎn)品。如日本協(xié)和發(fā)酵公司已成功地把生產(chǎn)谷氨酸的菌種改為生產(chǎn)色氨酸。

在生化反應器方面，反應器放大一直是一個老大難的問題。因此，利用計算機技術(shù)對整個生化反應過程進行數(shù)字化處理，從而優(yōu)化反應過程，是今后的發(fā)展方向之一。

在分離純化方面，親和層析受到廣泛重視，并有人研制了一種綜合專家系統(tǒng)軟件包，可在幾分鐘內(nèi)告知對方被分離物系的分離方法和順序，以便根據(jù)產(chǎn)品所需進行取舍。

另外，在生化過程的在線檢測和控制方面，利用生物傳感器和計算機監(jiān)控，依然是今后的發(fā)展方向。

在酶催化反應中將發(fā)展有機溶劑中的催化反應。

生物上游技術(shù)的發(fā)展，將對生物化工產(chǎn)生深遠影響。人們對從病毒、細菌、植物、動物到人類基因組順序測定工作十分重視，并在此基礎(chǔ)上形成了基因許多產(chǎn)品一哄而上，盲目上馬，遍地開花，最終形成惡性競爭，許多企業(yè)破產(chǎn)倒閉。在競爭中生存下來的企業(yè)，也是元氣大傷，難以進一步組織技術(shù)改造。如僅江蘇省停產(chǎn)的發(fā)酵生產(chǎn)線就多達上百條。另外，行業(yè)內(nèi)企業(yè)間的生產(chǎn)水平相差懸殊，企業(yè)技術(shù)裝備水平達到20世紀80年代以后國際先進水平的僅占20％～30％，多數(shù)處于20世紀60～70年代水平。

二是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理，品種單一，低檔次產(chǎn)品重復生產(chǎn)，不能適應需求。在我國高檔的醫(yī)藥生化產(chǎn)品如激素、生長因子、干擾素、藥用多肽等，有的產(chǎn)量很小，有的沒有生產(chǎn)，因此每年都需進口。

三是在生產(chǎn)技術(shù)上，工藝、設(shè)備不配套，上下游技術(shù)不配套，產(chǎn)物的收得率低。我國雖然某些產(chǎn)品如檸檬酸、乳酸等發(fā)酵水平較高，但大多數(shù)產(chǎn)品的收率都低于國外，酶制劑的活力也明顯低于國外，生化反應器和分離純化技術(shù)更是落后國外15～20年。每年都要花費大量資金從國外進口生物反應器、細胞破碎機、分離純化設(shè)備及分離介質(zhì)、生物傳感器和計算機監(jiān)控設(shè)備。

四是有些產(chǎn)品投入產(chǎn)出比達15／＝以上，造成嚴重的資源浪費和環(huán)境污染。

五是基礎(chǔ)研究薄弱，技術(shù)創(chuàng)新能力不強，企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)吸收能力差，生產(chǎn)發(fā)展多數(shù)依靠傳統(tǒng)的夕蜒型、粗放型擴大投資的增長模式，效益低、市場競爭力低。

3．2 建議針對我國生物化工行業(yè)存在的問題，筆者有以下建議：

3．2．1 擴大經(jīng)濟規(guī)模，提高競爭力要鼓勵建設(shè)大型的生物化工企業(yè)集團公司，使之集科研、開發(fā)、生產(chǎn)、銷售干一體。尤其要培育一批科技創(chuàng)新型企業(yè)。同時，也要鼓勵在某些方面有一定特色的小型技術(shù)創(chuàng)新型生化公司的發(fā)展，并淘汰一批生產(chǎn)規(guī)模小、生產(chǎn)技術(shù)落后、沒有市場競爭力的企業(yè)，從整體上優(yōu)化我國生物化工的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

3．2．2 調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)要發(fā)展高檔產(chǎn)品，如高檔醫(yī)藥生化產(chǎn)品、功能性食品及添加劑（主要有低熱值、低膽固醇、低脂肪、提高免疫功能、抗炎、抗癌等產(chǎn)品）、生化催化劑等。另外，也應發(fā)展眾多精細化工產(chǎn)品及用化學法無法生產(chǎn)或很難生產(chǎn)的產(chǎn)品，如微生物多糖、生物色素、工業(yè)酶制劑、甜味劑、表面活性劑、高分子材料等。

3．2．3 節(jié)約有限資源，強化環(huán)境保護在生化生產(chǎn)組學（genomics）。近年來又在信息學（informatics）的基礎(chǔ)上建立了生物信息學（bioinformatics）。信息學的內(nèi)容包括信息科學十生物技術(shù)十生物工程十生物動力學等的綜合信息系統(tǒng)?？梢灶A見，基因組學和生物信息學在生物化工中應用的商業(yè)前景極為可觀。

另外，其它行業(yè)的新技術(shù)如分子蒸餾技術(shù)、組合化學（combinatorical chemistry）等，也將在生物化工中得到應用。

3. 我國生物化工的發(fā)層現(xiàn)狀及建議

3．1發(fā)展現(xiàn)狀

我國生物化工行業(yè)經(jīng)過長期發(fā)展，已有一定基礎(chǔ)。特別是改革開放以后，生物化工的發(fā)展進入了一個嶄新的階段。目前生物化工產(chǎn)品也涉及醫(yī)藥、保健、農(nóng)藥、食品與飼料、有機酸等各個方面。

在醫(yī)藥方面，抗生素得到迅猛發(fā)展61998年我國抗生素的產(chǎn)量達到33 486h青霉素的產(chǎn)量居世界首位。其它生化藥物中，初步形成產(chǎn)業(yè)化規(guī)模的有干擾素、白細胞介素。2、乙型肝炎工程疫苗。

在農(nóng)藥方面，生物農(nóng)藥品種達12種，主要有蘇云金桿菌、井崗霉素、赤霉素等。其中，井崗霉素的產(chǎn)量居世界第一位。

在食品與飼料方面，作為三大發(fā)酵制品的味精、檸檬酸、酶制劑的產(chǎn)量也有很大的增加／1998年味精產(chǎn)量從1990年的22．3萬、增加到56．4萬一檸檬酸產(chǎn)量從1990年的6．13萬、增加到56．4萬一酶制劑從1990年的8．5萬t增加到24萬t。酵母及淀粉糖的產(chǎn)量也有明顯增加。我國的味精生產(chǎn)和消費居世界第一，檸檬酸的生產(chǎn)和出口也居世界第一。另外，1998年乳酸的產(chǎn)量在1．5萬t左右，賴氨酸的產(chǎn)量在2萬t左右，卜蘋果酸的產(chǎn)量在6000t。

在有機酸方面，衣康酸的產(chǎn)量達5000乙我國開發(fā)的生物法長鏈二元酸工藝居世界領(lǐng)先地位，目前生產(chǎn)能力達500Va以上，并有數(shù)家企業(yè)有建設(shè)長鏈二元酸生產(chǎn)裝置的意向。

在保健品方面，我國已能用生物法生產(chǎn)多種氨基酸、維生素和核酸等。另外，我國生物法丙烯酞胺的生產(chǎn)能力達到2萬V山與日本同處于世界領(lǐng)先地位。

但是與發(fā)達國家相比，我國生物化工行業(yè)存在著許多問題：

一是我國的生物化工產(chǎn)業(yè)主要以醫(yī)藥、輕工、食品業(yè)為主。部分企業(yè)對生物化工產(chǎn)品大都是精細化工產(chǎn)品這一點了解不夠，加之行業(yè)規(guī)范也不夠，導致過程中，應選擇合適的原料，以降低成本與消耗，并加強廢物處理，減少環(huán)境污染。

3．2．4提高生產(chǎn)技術(shù)水平，特別是下游技術(shù)水平因為我國生物技術(shù)上游技術(shù)水平與國外相差僅3～5年，而下游技術(shù)水平則比國外相差15年以上，改造傳統(tǒng)發(fā)酵產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)，不斷提高發(fā)酵法產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)水平，開發(fā)生物反應器，提高我國生物化工產(chǎn)品分離和提純技術(shù)，大規(guī)模開發(fā)生物化工裝備等應首先提上議事日程。另外，還應積極采用微生物法代替化學法，開發(fā)基礎(chǔ)化工新產(chǎn)品的工業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)。

3．2．5加強產(chǎn)學研結(jié)合，注重上下游結(jié)合國內(nèi)生物化工技術(shù)力量分散，為了做到優(yōu)勢互補，應加強產(chǎn)學研結(jié)合。另外在生物化工生產(chǎn)過程中遇到的很多問題，都是由于上、下游結(jié)合不夠緊密而影響技術(shù)經(jīng)濟指標。因此，在人力和財力的投入上，應考慮上下游結(jié)合，以加快生物化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

第8篇：能源化學工程專業(yè)前景范文

自從三次科技革命以來，能源成為了國家經(jīng)濟的命脈，資源危機的烏云多次在世界的上空彌漫。生物質(zhì)因其資源豐富、可再生被認為是21世紀可被人類利用的最豐富的綠色資源。

生物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為能源和各種化工產(chǎn)品與生物質(zhì)基材料。目前我國生物質(zhì)材料工業(yè)采用直接轉(zhuǎn)化的模式，生產(chǎn)過程存在效率低、能耗高、產(chǎn)物類型少等問題，因此如何將生物質(zhì)進行高附加值的綜合開發(fā)利用是生物質(zhì)產(chǎn)業(yè)面臨的主要瓶頸之一。

綻放夢想

任俊莉在攻讀博士期間，師從于華南理工大學孫潤倉教授（杰青、長江學者特聘教授）。在良師的教導下，她主要針對蔗渣和麥草秸稈中半纖維素的分離、結(jié)構(gòu)表征及定向轉(zhuǎn)化為造紙助劑進行了系統(tǒng)研究，完成了博士論文。懷揣著對校園的熱愛，對科研的執(zhí)著，她選擇了畢業(yè)留校，繼續(xù)從事于農(nóng)林生物質(zhì)半纖維素的分離及其轉(zhuǎn)化為高附加值的多元化產(chǎn)品的基礎(chǔ)和應用研究。

2008年2月，任俊莉受單位資助赴瑞典隆德大學化學工程系做訪問學者，在此期間，她針對農(nóng)業(yè)秸稈轉(zhuǎn)化生物乙醇過程中的關(guān)鍵技術(shù)問題進行了深入研究，考察了堿預浸漬和蒸汽爆破相結(jié)合的技術(shù)對麥草秸稈轉(zhuǎn)化乙醇產(chǎn)率的影響。

東西方文化的碰撞，學術(shù)氛圍的交融在任俊莉身上起了奇妙的化學反應，對于科研的激情更甚。

在生物質(zhì)能源的科研道路上，她不高大，但執(zhí)著。

半纖維素在自然界中的含量十分豐富，在植物中的含量占1/4-1/3，僅次于纖維素的含量。因半纖維素獨特的化學結(jié)構(gòu)，較高的環(huán)保價值，使其在造紙、食品包裝、生物醫(yī)藥、污水處理等領(lǐng)域有著潛在的商業(yè)價值。半纖維素被公認為是制備環(huán)保材料的理想材料。因此，以半纖維素為基質(zhì)制備功能材料的研究為農(nóng)林生物質(zhì)資源的高值化利用提供了新的資源化道路。

為此，任俊莉?qū)⒀芯糠较蚨檗r(nóng)林生物質(zhì)高值化利用的基礎(chǔ)和應用研究，尤其在半纖維素轉(zhuǎn)化為多元化高附加值產(chǎn)品方面有著豐富的研究經(jīng)驗。

放飛夢想

每個人都有夢想，難得的是將夢想堅持下去。

恩格斯曾說過，社會一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。在任俊莉負責的諸多有影響力的項目中，主要以基礎(chǔ)研究為主，其中，她帶領(lǐng)的課題組在研的廣州市科信局應用基礎(chǔ)研究計劃項目“新型環(huán)保半纖維素基重金屬離子吸附材料的制備及應用研究”凝結(jié)了團隊成員的心血和智慧。制備的半纖維素吸附材料具有較好的吸附性能，尤其對重金屬離子具有較好的吸附性能，同時還對尿素具有一定的緩釋效應，將在農(nóng)業(yè)、污水處理等行業(yè)有著潛在的商業(yè)應用前景。

其中，該項目體現(xiàn)了兩大創(chuàng)新：首先提出一種新型環(huán)保生物質(zhì)基吸附劑的方法。該方法工藝簡單易行，該方法的提出基于“過程綠色，產(chǎn)物與環(huán)境友好”，具有科學性與先進性。該吸附劑具有生物可降解性，能夠多次循環(huán)利用，可應用于污水處理中的重金屬離子富集和回收，將為半纖維素在新材料研究應用領(lǐng)域開辟一條資源化道路。

其次提出一種溫和條件下均相體系制備帶有碳碳雙鍵的半纖維素衍生物新方法。該方法在較溫和的條件下合成出均一性好、分子量高的GMA修飾的半纖維素。該聚合物可以進一步通過接枝共聚等技術(shù)制備功能材料。該研究將為半纖維素工業(yè)化均相改性以及大規(guī)模應用于污水處理、造紙、醫(yī)藥等工業(yè)領(lǐng)域奠定理論依據(jù)。

談到實實在在的成果，任俊莉告訴記者，該項目以農(nóng)林廢棄物半纖維素轉(zhuǎn)化為可生物降解的功能材料為目標，研發(fā)了一種吸附重金屬離子的新型環(huán)保材料，屬于污水處理、高分子材料、高分子化學、林產(chǎn)化學等多學科交叉研究領(lǐng)域，涵及可降解高分子材料技術(shù)及污水處理技術(shù)，具體為一種新型環(huán)保重金屬離子吸附劑的制備及其對重金屬離子吸附和脫吸行為以及再生性能的研究。

這個項目主要以農(nóng)林生物質(zhì)蔗渣和竹材加工下腳料分離和純化得到的木聚糖類型的半纖維素為原料，從分子學角度設(shè)計了半纖維素基新型吸附材料的組成和結(jié)構(gòu)；通過調(diào)控反應參數(shù)，制備了系列陰離子型的木聚糖基水凝膠，其吸水率在80-900范圍內(nèi)，表現(xiàn)出對pH、有機溶劑極好的智能響應行為和反復的開-關(guān)特性。該水凝膠對鉛、鉻、鋅重金屬離子的最大吸附量達859、495、274mg/g，重復使用8次之后仍保留原來90%的吸附容量。制備的系列木聚糖基水凝膠可以作為吸附材料、吸水/保水材料、智能開關(guān)等可以應用于污水處理、醫(yī)藥等行業(yè)。該功能材料具有生物可降解性、可再生能力，能夠循環(huán)使用，富集的重金屬離子能夠被分離和回收，在污水處理工業(yè)具有潛在的應用前景。

我們可以預見到，利用生物質(zhì)制備生物能源、生物質(zhì)基材料和化學品，以補充或逐步替代不可再生石化資源是目前資源轉(zhuǎn)化的一種重要發(fā)展趨勢，將推動現(xiàn)有的龐大的化石基工業(yè)體系向生物質(zhì)工業(yè)體系的良性轉(zhuǎn)變。

實現(xiàn)夢想

科技人才最重要的價值體現(xiàn)在他們的創(chuàng)造價值上?？萍既瞬拍軌蚶盟麄冋莆盏膶I(yè)知識進行創(chuàng)造性的勞動，提出新的理論和新的解決方法，并轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)力。

目前，任俊莉的具體研究方向是構(gòu)建半纖維素功能材料理論體系和方法，制備高性能的復合膜材料、具有良好選擇性的吸附材料以及對藥物具良好控釋性能的藥物載體等功能材料，并考察了它們在食品、污水、農(nóng)業(yè)及醫(yī)藥行業(yè)的應用。

另外，她將“綠色催化化學”理念應用于半纖維素高選擇性合成化工中間體的研究中，主要利用納米催化技術(shù)在水相和綠色溶劑體系催化轉(zhuǎn)化半纖維素及單糖合成糠醛及糠醛衍生物等高附加值化學品，實現(xiàn)了原料天然、過程綠色、產(chǎn)物環(huán)保的目的，符合當前綠色經(jīng)濟的發(fā)展。

為此，從工作至今，任俊莉主持了大大小小多個項目，如國家自然科學基金面上項目、教育部新世紀人才支持計劃項目、教育部高等學校全國優(yōu)博論文作者專項基金項目、廣東省自然科學杰出青年基金（首屆）、廣東市科技計劃項目、廣東省教育廳育苗工程、華南理工大學第一批優(yōu)秀青年學者培養(yǎng)對象、華南理工大學中央業(yè)務費重點項目和面上項目、中國科學院可再生能源與天然氣水合物重點實驗室、重點實驗室人才基金、新教師基金及開放基金等多項項目。

目前，她主持的國家自然科學基金面上項目、教育部新世紀人才支持計劃項目、教育部高等學校全國優(yōu)博論文作者專項基金項目、廣東省自然科學杰出青年基金（首屆）等項目主要是針對農(nóng)林生物質(zhì)半纖維素的清潔高效分離及高值化利用進行基礎(chǔ)研究，建立了半纖維素高效分離技術(shù)體系，提出均相改性新方法，創(chuàng)立半纖維素均相化學修飾體系，揭示半纖維素在離子液體體系的溶解機理，依據(jù)半纖維素的化學結(jié)構(gòu)，設(shè)計合成了系列不同功能的半纖維素基材料，闡明了半纖維素結(jié)構(gòu)與材料性能之間的關(guān)系，這些研究為半纖維素的工業(yè)應用提供了重要的理論依據(jù)。

除了在半纖維素領(lǐng)域取得了一定成果，任俊莉同時還擔負著傳道授業(yè)的師者責任。她協(xié)助孫潤倉教授指導了博士研究生3名，其中兩名研究生分別獲得華南理工大學優(yōu)博創(chuàng)新基金的特等資助。指導5名碩士研究生。在指導研究生時，任俊莉在生活上給予他們物質(zhì)和精神的雙重支持；在科研方面，她細心指導，時刻跟蹤學生科研工作動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。并且，還積極參與和協(xié)助學科帶頭人對學科的建設(shè)，幫助團隊青年教師在項目申報、等方面快速成長，完善學術(shù)梯隊建設(shè)。

收獲夢想

6月22日，由《科學中國人》雜志主辦的“科學中國人（2012）年度人物頒獎典禮”在北京萬壽賓館舉行。此次，共評選出百余位科學中國人（2012）年度人物及年度人物特別獎。

榮譽的殿堂上，任俊莉如蓮花般奪目。當杰出青年科學家獲獎者登臺領(lǐng)獎，所有人都關(guān)注到了那萬花叢中一點紅，她是獲獎者中唯一的女性。組委會給她的提名理由這樣描述：多年來以造紙植物資源半纖維素的高值化利用為研究核心，針對制漿造紙過程中半纖維素資源化利用效率低、成本高及轉(zhuǎn)化產(chǎn)品類型少等瓶頸問題開展工作，在解譯蔗渣、麥草和黃竹半纖維素化學結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，依據(jù)半纖維素的構(gòu)效關(guān)系構(gòu)建了多元化半纖維素基產(chǎn)品合成新理論和新方法，建立了具有自主創(chuàng)新的半纖維素轉(zhuǎn)化技術(shù)體系，研究成果受到國內(nèi)外學術(shù)界的廣泛關(guān)注和跟進。研究成果獲高等學?？茖W技術(shù)獎自然科學獎一等獎2項（2012年，2008年，排名第五）。申請人2010年獲“全國百篇優(yōu)秀博士論文”獎，2012年入選廣東省高等學?！扒О偈こ獭钡谄吲＜壟囵B(yǎng)對象，同年獲得教育部新世紀人才支持計劃項目、廣東省自然科學杰出青年基金項目、華南理工大學首批杰出人才培養(yǎng)計劃培養(yǎng)對象―優(yōu)秀青年學者等人才項目資助。

年輕如她，堅持如她，勤奮如她。也許她的專業(yè)你根本不懂，也許她從事的科研無法理解，但作為中國人，你應該知道造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，人類文明史上的一項杰出的發(fā)明創(chuàng)造。在任俊莉的工作中，主要致力于以制漿造紙產(chǎn)業(yè)為平臺的生物質(zhì)煉制新模式的研究，重點對造紙過程中半纖維素資源綜合利用進行系統(tǒng)研究。針對制漿造紙過程中半纖維素資源未得到充分利用的現(xiàn)狀，提出了造紙原料制漿前預處理提取半纖維素及純化半纖維的技術(shù)體系，并對其結(jié)構(gòu)及定向轉(zhuǎn)化進行了詳細的研究。這不僅是科研的進步，更是中華文明的傳承。

第9篇：能源化學工程專業(yè)前景范文

經(jīng)濟學是國家級特色學科，主要分為兩個方向――國際經(jīng)濟學和國民經(jīng)濟學。遼寧大學的經(jīng)濟學專業(yè)是這個學校錄取分數(shù)最高的專業(yè)，最大的特色是每學期都會按成績重新分班，這在其他院校是非常少見的。畢業(yè)生中幾乎會有1/3有資格被免試推薦讀研究生。

經(jīng)濟學基地班主要是為了培養(yǎng)經(jīng)濟學的研究型人才，其獎學金多而高，免試保送研究生的幾率也非常高，但想進入這個班也不容易，新生入學不久參加分班考試，考試科目為數(shù)學和英語，前若干名才有機會進入基地班，所以想進入這個班的學生開學時也要做好準備。

法學院是省內(nèi)第一所全日制法學本科教育基地，十分注重強化學生實踐能力的培養(yǎng)，不僅經(jīng)常聘請一些司法機關(guān)、科研單位的專家、法官等擔任客座教授，而且安排每屆學生進行一次為期兩個月的集中實習。

廣西大學

生物科學學院的生物技術(shù)和生物工程專業(yè)是科研能力最強的專業(yè)之一，生物技術(shù)專業(yè)有著明顯的亞熱帶生物特色，在植物及微生物遺傳工程上頗有建樹。

動物科學技術(shù)學院的動物科學研究世界領(lǐng)先，有多項科學技術(shù)重大成果。

廣西是我國重要的甘蔗生產(chǎn)和加工基地，制糖業(yè)十分發(fā)達，輕工與食品工程學院的甘蔗糖業(yè)工程學科被列為國家教育部“211工程”重點建設(shè)學科。

土木類學科是廣西首批精品專業(yè)。這個學科也是理工類的高分群，畢業(yè)生一般都進入各大建筑公司和水利水電公司工作。

廣西大學的愛國民主記念碑

廣西還是有色金屬富礦之地，是中國最重要的有色金屬產(chǎn)地之一，廣西大學資源與環(huán)境學院正是迎合廣西豐富的有色金屬資源開發(fā)及其加工技術(shù)研究的需要，建設(shè)起了一大批優(yōu)秀的學科。

內(nèi)蒙古大學

生物學專業(yè)是國家級重點學科，目前設(shè)有生物科學和生物技術(shù)2個本科專業(yè)，學科實行按類招生，在第2學年結(jié)束后，選拔出50名學生分別進入2個國家級人才培養(yǎng)基地――生物科學專業(yè)和生物技術(shù)專業(yè)進行學習。

蒙古語言文學是內(nèi)蒙古大學的特色專業(yè)，在一般的學校是沒有的。大學每年招收的蒙古族及其他少數(shù)民族學生人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的30%。

內(nèi)蒙古大學得天獨厚的地理條件使得生態(tài)與環(huán)境學得到了充分的發(fā)展，并形成了以草地生態(tài)學及農(nóng)牧業(yè)生物技術(shù)為主的科學群，本科設(shè)有2個專業(yè)：生態(tài)學、環(huán)境科學。也實行按類招生，第2學年結(jié)束后，選拔10名學生進入國家生物學基地(生態(tài)學專業(yè))進行學習，學制四年。

新疆大學

數(shù)學與應用數(shù)學是國家重點學科，應用數(shù)學專業(yè)方面，在全國排名較高。

人文學院是由中文系、中語系、歷史系、中亞文化研究所、阿爾泰學研究所組建而成的規(guī)模最大、專業(yè)門類齊全的文科學院，號稱中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)的“旗艦之威”，位居國家重點學科行列。

此外，化學工程與工藝專業(yè)、資源勘察工程和電氣工程及其自動化是高等學校特色專業(yè)建設(shè)點。憑借地域優(yōu)勢，新疆大學的俄語專業(yè)也一直是王牌專業(yè)。

人口資源環(huán)境經(jīng)濟學、自然地理學、計算機應用技術(shù)、動物學、控制理論與控制工程、機械制造及其自動化、民族學、法學均是新疆大學新增的重點學科。

貴州大學

貴州大學的英語學科在國內(nèi)小有名氣，多位知名學者曾在此任教，他們對外國語學院師資力量的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

國際刑法專業(yè)有一定特色，已經(jīng)受到國內(nèi)同學科領(lǐng)域的認可。

電力與能源工程被國家列為“211工程”重點建設(shè)項目，與此相關(guān)的自動化、采礦工程、控制理論與控制工程等專業(yè)也將得到加強。

化學學科擁有綠色農(nóng)藥和農(nóng)業(yè)生物工程教育部實驗室，綠色藥物工程也被列為“211工程”項目之一。

此外，采礦工程、植物保護、林學、農(nóng)林經(jīng)濟管理、材料科學與工程、漢語言文學和電子科學與技術(shù)為高等學校特色專業(yè)建設(shè)點。

延邊大學

延邊大學位于吉林省延邊州，朝鮮族特色氛圍濃厚，朝語系自然有得天獨厚的優(yōu)勢。其它的小語種也不錯，亞非語言文學是國家重點學科。

延邊大學依山而建

師范學院的教育技術(shù)專業(yè)在全國排名很高，就業(yè)很好。

醫(yī)學院也比較有實力，臨床醫(yī)學和藥學都不錯，麻醉專業(yè)很好。

石河子大學

醫(yī)學院現(xiàn)設(shè)有臨床醫(yī)學、護理學和醫(yī)學影像學3個本科專業(yè)方向，擁有附屬醫(yī)院3所，其中第一附屬醫(yī)院為全國“百佳”醫(yī)院。

農(nóng)學是石河子大學的校級品牌專業(yè)，是一門應用性較強的專業(yè)，有重實踐、重應用的辦學傳統(tǒng)，走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路。

經(jīng)貿(mào)學院下設(shè)的農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)圍繞新疆農(nóng)墾經(jīng)濟、綠洲農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、綠洲生態(tài)經(jīng)濟、農(nóng)墾企業(yè)管理等內(nèi)容展開研究，并將研究內(nèi)容融入到課堂教學之中，形成了特色鮮明、優(yōu)勢明顯的研究方向和農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)課程體系。

海南大學

旅游學院是海南大學極具辦學特色的學院，辦學模式靈活多樣，部分方向還根據(jù)市場變化與需求，和旅游企業(yè)、國際酒店進行廣泛的合作，采用“訂單式”培養(yǎng)等靈活模式。其中，旅行社管理專業(yè)還是旅游學院的特色專業(yè)，學生畢業(yè)后能在旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅行社管理、營銷策劃、旅游接待與高端服務工作。

海南省具有熱帶資源豐富、海洋面積大的特點，熱帶農(nóng)業(yè)與生命科學學院就是針對這一地域特點設(shè)置的專業(yè)，現(xiàn)開設(shè)了農(nóng)學院、園藝園林學院、環(huán)境與植物保護學院和海洋學院。其中海洋學院的水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)還是我國農(nóng)業(yè)部的重點學科，近幾年學生畢業(yè)后的就業(yè)形勢也非常好。園藝專業(yè)也成為第一批高等學校特色專業(yè)建設(shè)點。

此外，水產(chǎn)養(yǎng)殖學、食品科學與工程、法學、植物保護、農(nóng)林經(jīng)濟管理也是特色專業(yè)。

青海大學

電氣工程及其自動化是青海大學的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，有清華大學的對口支援，成績好的畢業(yè)生將有機會直接保送清華大學繼續(xù)深造。

機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)(機械電子工程方向)為青海省省級重點學科，學生畢業(yè)后可從事與機械行業(yè)相關(guān)的工作。

水利水電工程教學和科研并重，產(chǎn)、學、研緊密結(jié)合，重點培養(yǎng)面向國家水利水電行業(yè)和青海省資源開發(fā)急需的應用型高級專門人才。

醫(yī)學院下設(shè)臨床醫(yī)學系、中醫(yī)學系、藏醫(yī)學系、公共衛(wèi)生系等四系16個專業(yè)，高原醫(yī)學、藏醫(yī)藥學、地方病學等特色學科專業(yè)在全國醫(yī)藥院校中享有較高聲譽。

此外，資源勘察工程是高等學校特色專業(yè)建設(shè)點，依托青海的鹽湖資源及旅游資源優(yōu)勢，鹽湖專業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)也大有前途。

寧夏大學

應用化學是國家重點建設(shè)科目，以就業(yè)率高著稱，在南京揚子石化等十余家高新企業(yè)建立了理工科實習基地。畢業(yè)生就業(yè)率位居寧夏大學前茅。

草業(yè)科學力量雄厚，完成或承擔多個國家開發(fā)項目。

應用數(shù)學培養(yǎng)模式十分特別，采取“大專業(yè)，小方向”的模式，招生時與信息和計算科學一起按數(shù)學與信息科學的大類招生，一、二年級打破專業(yè)界限試行“滾動制”教學，為三、四年級實行“分流培養(yǎng)”奠定基礎(chǔ)。多年來還承擔著師范生培養(yǎng)任務，就業(yè)前景一直較好。

此外，寧夏大學的農(nóng)學、生物科學和漢語言文學專業(yè)也是該校特色專業(yè)建設(shè)點。

大學

藏語言文學學科歷史悠久，藏語言文學和藏族歷史兩個專業(yè)是首批校級重點學科。與四川大學聯(lián)合申報的“中國藏學研究所”，被確定為教育部人文社會科學重點研究基地。

藥學(藥方向)學科是大學醫(yī)學學院結(jié)合自身特點和自治區(qū)獨特的地域和傳統(tǒng)優(yōu)勢，將高原醫(yī)學和藏藥的現(xiàn)代化研究和開發(fā)、地方病和常見病的流行病學研究和藏族基因組學研究等相結(jié)合，而重點建設(shè)的特色優(yōu)勢學科。目前與一大批國內(nèi)著名院校建立了良好的合作及對口援助關(guān)系，并有多個實習基地供學生們提高實踐能力。

數(shù)學與應用數(shù)學(師范類)專業(yè)、農(nóng)學(植物生產(chǎn)類)和臨床醫(yī)學專業(yè)被評為高等學校特色專業(yè)建設(shè)點。

東華大學

東華大學的服裝設(shè)計專業(yè)在服裝界是很有名氣的，不僅吸引了不少年輕人的眼球，而且還吸引了世界各地服裝行業(yè)的目光，幾乎每個星期都有一場國際品牌的會在這里舉行。 學校會經(jīng)常邀請一些來自法國、意大利等地的服裝設(shè)計師前來開設(shè)講座。

東華大學

紡織工程是教育部的重點學科，在天然纖維利用、生物技術(shù)在紡織方面的應用等許多方面都發(fā)揮著巨大的作用。

材料學不僅是國家重點學科，而且還是上海市“重中之重”學科。幾乎凡是與紡織有關(guān)的各種纖維面料和特殊材料都可以在紡織工程實驗室里找到，甚至是航天員的服裝，東華都承擔了相當一部分科研任務。

福州大學

福州大學的物理化學學科是國家重點學科，化學類，包括化學和應用化學兩個專業(yè)，也是不錯的。

如果對電子、通信方面感興趣，物理與信息工程學院是不錯的選擇，其中通信專業(yè)錄取分數(shù)在福大首屈一指。