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[關(guān)鍵詞] 生豬 規(guī)?;?a href="http://wda8f421.cn/haowen/275289.html" target="_blank">養(yǎng)殖 管理問(wèn)題 解決對(duì)策
[中圖分類號(hào)] S828 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650 (2015)08-0248-01
最近幾年,我國(guó)中央政府高度重各項(xiàng)惠農(nóng)政策的制定和實(shí)施,在國(guó)家的惠農(nóng)政策的引導(dǎo)和鼓勵(lì)之下,大規(guī)模的養(yǎng)殖戶開(kāi)始了生豬規(guī)?;B(yǎng)殖,我國(guó)的生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)逐漸進(jìn)入到了一個(gè)全新發(fā)展的新時(shí)期。現(xiàn)如今,生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)在我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中占據(jù)著十分重要的作用和地位,并很快已經(jīng)成為我國(guó)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)中十分優(yōu)勢(shì)的標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)。生豬規(guī)?;B(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)在滿足社會(huì)大眾對(duì)豬肉的消費(fèi)需求的同時(shí),對(duì)促進(jìn)其他農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著十分重要的作用和意義,現(xiàn)階段在生豬規(guī)模化養(yǎng)殖實(shí)現(xiàn)過(guò)程中,雖然取得了不小的成就,但是依然存在比較多的問(wèn)題,需要我們及時(shí)采取對(duì)策解決。
1 生豬規(guī)?;B(yǎng)殖管理過(guò)程中存在的問(wèn)題分析
1.1 養(yǎng)殖場(chǎng)選址工作不到位
生豬規(guī)模化養(yǎng)殖的要求將養(yǎng)殖場(chǎng)設(shè)置在遠(yuǎn)離城市和公路的地方,但是在養(yǎng)殖場(chǎng)建設(shè)和選址過(guò)程中,很多養(yǎng)殖場(chǎng)都選擇接近村莊和公路,整個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)的周圍環(huán)境也十分差,在養(yǎng)殖場(chǎng)周圍比較低洼,很容易導(dǎo)致污水堆積,同時(shí),豬圈在建設(shè)和設(shè)計(jì)過(guò)程中,通風(fēng)性能和排水功能較差,養(yǎng)殖場(chǎng)整體廠房所占的面積不大,在豬場(chǎng)選址和建設(shè)過(guò)程中,存在嚴(yán)重的不科學(xué)性,很多頭豬都集中在一個(gè)大廠房中養(yǎng)殖,這樣就很容易導(dǎo)致疾病迅速傳播,而且一些廠房?jī)?nèi)的飼養(yǎng)設(shè)施功能建設(shè)不足,設(shè)備建設(shè)不齊全,飼養(yǎng)環(huán)境簡(jiǎn)陋。
1.2 飼養(yǎng)員專業(yè)素質(zhì)不高
在很多養(yǎng)殖場(chǎng)中,飼養(yǎng)員通常都是臨時(shí)聘用的,因此,這些工作人員都不具備正規(guī)養(yǎng)殖場(chǎng)工作的經(jīng)驗(yàn),在飼養(yǎng)管理過(guò)程中存在嚴(yán)重的專業(yè)能力不足的問(wèn)題。這些飼養(yǎng)人員多是都是從周邊農(nóng)村雇傭過(guò)臨時(shí)打工的剩余勞動(dòng)力,并非是真正從畜牧專業(yè)或者獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)而來(lái)的工作人員。這些不具備專業(yè)知識(shí)的工作人員多數(shù)都是第一次從事生豬規(guī)模化養(yǎng)殖操作,因此,對(duì)于豬飼養(yǎng)管理過(guò)程中所具備的飼養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)以及疾病預(yù)防好養(yǎng)殖場(chǎng)管理方面的意識(shí)較差,不熟悉整個(gè)規(guī)模化飼養(yǎng)過(guò)程中所應(yīng)該具備的操作流程,導(dǎo)致很容易出現(xiàn)養(yǎng)殖方面的各種問(wèn)題。
1.3 新品種引種不夠規(guī)范
引種問(wèn)題一直是制約規(guī)?;B(yǎng)殖的重要因素。在豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中,由于種豬的繁殖和發(fā)展存在滯后性,導(dǎo)致了現(xiàn)在的養(yǎng)殖場(chǎng)能夠真正實(shí)現(xiàn)自繁自育的養(yǎng)殖場(chǎng)十分少見(jiàn),大多數(shù)的養(yǎng)殖場(chǎng)都是通過(guò)采用多種途徑來(lái)進(jìn)行種豬的引種。這種引種方式就會(huì)導(dǎo)致種豬來(lái)源的健康問(wèn)題十分不確定,同時(shí),很多養(yǎng)殖戶在引種過(guò)程中缺少必要的檢疫措施,從而將一些傳染性很大的疫病帶進(jìn)入到了養(yǎng)殖場(chǎng),對(duì)養(yǎng)殖場(chǎng)境內(nèi)的其他種豬產(chǎn)生了嚴(yán)重的危害。
2 生豬規(guī)模化養(yǎng)殖管理存在問(wèn)題的解決對(duì)策分析
2.1 深入貫徹和落實(shí)相應(yīng)的政策和方針
生豬規(guī)模化養(yǎng)殖對(duì)促進(jìn)本地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展的作用是毋庸置疑的,同時(shí)也應(yīng)該引起社會(huì)各個(gè)方面的廣泛關(guān)注。最近幾年,我國(guó)頒布實(shí)施了很多關(guān)于生豬規(guī)?;B(yǎng)殖的具體方針和政策。例如,現(xiàn)今生豬養(yǎng)殖過(guò)程中依然存在的飼養(yǎng)密度較高的問(wèn)題,就需要我們必須從嚴(yán)格控制好疾病預(yù)防工作為工作的重點(diǎn),要其實(shí)將疾病預(yù)防工作放在飼養(yǎng)管理的首要位置上,并以此對(duì)養(yǎng)殖場(chǎng)飼養(yǎng)管理人員的防疫意識(shí)進(jìn)行全面的提升。地方政府部門還應(yīng)該通過(guò)各種途徑加大對(duì)相關(guān)政策和規(guī)定的宣傳和教育,從而不斷提升飼養(yǎng)管理者的科學(xué)飼養(yǎng)意識(shí)。
2.2 選擇合理養(yǎng)殖場(chǎng)位置
為了能夠切實(shí)保證人口密集地區(qū)對(duì)生豬規(guī)?;B(yǎng)殖的所產(chǎn)生的影響,在選擇場(chǎng)址過(guò)程中年,應(yīng)該將養(yǎng)殖場(chǎng)的位置盡量選擇在地勢(shì)較高,陽(yáng)光光照充足,以及通風(fēng)環(huán)境較好和接近水源的地方。同時(shí),還要注意選擇的位置還應(yīng)該與化工廠、工業(yè)企業(yè)、屠宰場(chǎng)和禽易市場(chǎng)保持一定的距離。場(chǎng)址必須遠(yuǎn)離污水處理廠、化肥廠的企業(yè)三公里以上的距離。此外,在對(duì)豬的圈舍設(shè)計(jì)過(guò)程中,應(yīng)該采用多點(diǎn)式的設(shè)計(jì)方案,這樣就能夠顯著預(yù)防疾病快速的傳播和發(fā)展,而且在整個(gè)場(chǎng)房的日常管理過(guò)程中,必須對(duì)周圍環(huán)境、圈舍和飼養(yǎng)用的器具進(jìn)行定期的消毒,從而切實(shí)防止傳染源的出現(xiàn)。
2.3 強(qiáng)化飼養(yǎng)人員專業(yè)技能培訓(xùn)
生豬規(guī)?;B(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)的飼養(yǎng)人員是生豬飼養(yǎng)的最前線的工作人員,因此,其在進(jìn)行飼養(yǎng)管理過(guò)程中,必須加強(qiáng)針對(duì)這類工作人員的專業(yè)知識(shí)技能的培訓(xùn)和教育,以此來(lái)提升飼養(yǎng)管理人員的專業(yè)素質(zhì)水平。同時(shí),在培訓(xùn)過(guò)程中還要注重提升飼養(yǎng)管理人員的疫病防御意識(shí)和相應(yīng)疫病緊急處理操作技術(shù)能力。在培訓(xùn)過(guò)程中,可以采用識(shí)講座以及發(fā)放相應(yīng)書(shū)刊、光碟等措施來(lái)幫助養(yǎng)殖人員進(jìn)行養(yǎng)殖生豬方面的知識(shí)科普,定期的組織養(yǎng)殖人員進(jìn)行技術(shù)方面的學(xué)習(xí),促使其不斷的掌握新型的技術(shù)和技能,這樣才能真正的實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范化的生豬養(yǎng)殖工作。
參考文獻(xiàn)
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一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)――實(shí)習(xí)前的任務(wù)布置
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的一部分,它同樣可以而且非常適合采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中,任務(wù)的提出是最重要的,它將決定這次活動(dòng)學(xué)生是主動(dòng)地去做還是被動(dòng)地去完成,而且實(shí)習(xí)前實(shí)習(xí)任務(wù)的布置可以使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的目的,避免實(shí)習(xí)的隨意性和盲目性,有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)習(xí),這一點(diǎn)特別重要。我校養(yǎng)殖專業(yè)開(kāi)辦初期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)采取的是“放散?!钡男问?,沒(méi)有任何任務(wù),把他們介紹給養(yǎng)殖場(chǎng)后就讓他們自己跟著養(yǎng)殖場(chǎng)的技術(shù)人員或工人學(xué)習(xí),學(xué)校、老師落個(gè)輕松,但是養(yǎng)殖場(chǎng)人員看著這些小孩都舍不得也不好意思讓他們做事,就隨他們自己做或玩,學(xué)生也樂(lè)得輕松,但卻學(xué)不到什么技術(shù),結(jié)果家長(zhǎng)反響很大,都不答應(yīng)。所以,近些年來(lái)我們?cè)趯?shí)習(xí)上有了很大的改變,每次實(shí)習(xí)時(shí)必然要讓學(xué)生完成一定的任務(wù)。在布置實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)要注意以下幾點(diǎn):
1.提出的任務(wù)要能夠在這次實(shí)習(xí)中完成
比如,有一次到電孵中心實(shí)習(xí)時(shí),給學(xué)生的一個(gè)任務(wù)是掌握停電時(shí)對(duì)電孵機(jī)和種蛋的處理,但是在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,根本就沒(méi)有停過(guò)電,學(xué)生根本就沒(méi)法完成這個(gè)任務(wù)。所以,我們后來(lái)把這個(gè)任務(wù)改成孵化過(guò)程中異常情況的處理。這樣,學(xué)生就會(huì)有意識(shí)地去了解有無(wú)異常發(fā)生,從而達(dá)到較好的實(shí)習(xí)效果。
2.任務(wù)要與理論知識(shí)相聯(lián)系
這一點(diǎn)教師在實(shí)習(xí)前要有意識(shí)地加以引導(dǎo),把書(shū)本上的理論知識(shí)與其在實(shí)踐中的差異給學(xué)生做一定程度的交代,讓學(xué)生去找出這種差異。這樣,實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)生才能產(chǎn)生興趣,才會(huì)積極主動(dòng)地去尋求理論與實(shí)際的關(guān)系,才能獲得更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
3.任務(wù)要有創(chuàng)新性
我們?cè)谠O(shè)計(jì)任務(wù)的時(shí)候還需要考慮到留給學(xué)生一定的創(chuàng)新空間,這樣才會(huì)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。比如,我們給每次實(shí)習(xí)的學(xué)生都布置這樣的任務(wù):你認(rèn)為該養(yǎng)殖場(chǎng)還有哪些東西需要改進(jìn)或者是可以改進(jìn)的,如何改進(jìn)?這個(gè)問(wèn)題在每次實(shí)習(xí)結(jié)束后的學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告里都能找到一些很有創(chuàng)意的意見(jiàn)或建議。
二、過(guò)程控制――實(shí)習(xí)中的指導(dǎo)與監(jiān)控
現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都派專任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師跟班實(shí)習(xí),可以讓教師更多地接觸實(shí)際,學(xué)習(xí)一些新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在學(xué)生實(shí)習(xí)期間要進(jìn)行日常的巡查管理和教學(xué)、專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo),隨時(shí)隨地解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)他們掌握熟練的操作技能,培養(yǎng)學(xué)生處理突發(fā)事件的能力,并把出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地反饋給其他學(xué)生。在此過(guò)程中還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的考核和評(píng)價(jià),定出學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。另外要加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)時(shí)要注意以下幾方面:
1.要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、診斷和發(fā)展作用
在生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中,經(jīng)??己撕驮u(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī),對(duì)學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求和以后的成長(zhǎng),產(chǎn)生著十分深遠(yuǎn)的影響。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生有目的地學(xué)習(xí),幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、勤奮好學(xué)、認(rèn)真鉆研技術(shù)、嚴(yán)格要求自己、安全文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣。
2.階段性評(píng)價(jià)與日常性評(píng)價(jià)相結(jié)合
日常性評(píng)價(jià),是指生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)觀察提問(wèn)和檢查等方式,隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)的基本知識(shí)和操作技能的掌握情況,并及時(shí)將考查結(jié)果記錄下來(lái),填進(jìn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)考查表,待實(shí)習(xí)進(jìn)行到一定階段時(shí)對(duì)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)分。
階段性評(píng)價(jià),是指一個(gè)崗位任務(wù)實(shí)習(xí)結(jié)束后,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)的要求和實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)條件,選擇、確定某種工序讓學(xué)生操作,然后根據(jù)學(xué)生完成的情況進(jìn)行綜合評(píng)定。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生定期考核和平時(shí)考查成績(jī),綜合評(píng)定學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)。這樣才能真實(shí)地、客觀地反映學(xué)生所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識(shí)和掌握實(shí)際操作技能的水平。
3.注意過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合
評(píng)價(jià)與考核不僅要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要注重學(xué)生在實(shí)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的收獲和對(duì)養(yǎng)殖技術(shù)的理解及體驗(yàn),應(yīng)把學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的參與程度、參與水平和情感態(tài)度等作為評(píng)價(jià)與考核的重要指標(biāo)。
三、匯報(bào)總結(jié)――實(shí)習(xí)結(jié)束后的總結(jié)與交流
實(shí)習(xí)結(jié)束后,要開(kāi)匯報(bào)總結(jié)會(huì),會(huì)上,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要根據(jù)實(shí)習(xí)過(guò)程中的檢查情況對(duì)學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題、出席、紀(jì)律等進(jìn)行總的分析、評(píng)價(jià),評(píng)出先進(jìn),進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),并把本次實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總,以備下次實(shí)習(xí)參考。
學(xué)生在總結(jié)會(huì)上,可以互相交流實(shí)習(xí)體會(huì),展示實(shí)習(xí)成果,也可以舉辦操作技能比賽,這樣做一是可以鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),二是能夠提高學(xué)生的操作技能水平。
關(guān)鍵詞:高中政治;課堂教學(xué);學(xué)生;自主探究能力
新課標(biāo)明確指出:“……改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度……”。那么,高中政治課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。就此談?wù)劰P者的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生自主探究興趣
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明:在傳授新知識(shí)的過(guò)程中,如果能用多種方式為學(xué)生提供具體形象的情境,可以引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想,激發(fā)求知欲望,加快掌握新知的速度。高中政治課理論性強(qiáng),要開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)合理的探究情境顯得尤其重要。為此,在課堂教學(xué)中教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生探究興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生各感官的功能。力爭(zhēng)做到內(nèi)容讓學(xué)生閱讀,規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),事例讓學(xué)生找尋,思路讓學(xué)生探索,方法讓學(xué)生尋找,定義讓學(xué)生概括,結(jié)論讓學(xué)生歸納,難點(diǎn)讓學(xué)生突破,真正讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到每節(jié)課的學(xué)習(xí)全過(guò)程中,促進(jìn)學(xué)生將已有的知識(shí)和方法遷移到新的學(xué)習(xí)情境中去,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的目的。
創(chuàng)設(shè)情境時(shí),教師可以采用視頻截取、圖片再現(xiàn)、典故引入、表演展示、語(yǔ)言描繪等多種方式,開(kāi)啟學(xué)生自主探究知識(shí)的智慧大門。如,在講授《處理民族關(guān)系的原則》時(shí),可以播放《愛(ài)我中華》的歌曲,讓學(xué)生感受到民族團(tuán)結(jié)愛(ài)我中華的情感,引起心理共鳴,活躍了思維,進(jìn)而誘發(fā)探究意識(shí);又如在學(xué)習(xí)《弘揚(yáng)中華民族精神》這一內(nèi)容時(shí),我利用多媒體播放了“神五”“神六” 發(fā)射的情景和奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠的片斷,提升了學(xué)生的民族自豪感;等等如此不同的情境,營(yíng)造了樂(lè)學(xué)氣氛,激發(fā)了學(xué)生思維,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主探究的興趣。
二、深挖教材,引導(dǎo)學(xué)生自主探究新知的意識(shí)
教材是教學(xué)活動(dòng)的重要載體,科學(xué)性和邏輯性很強(qiáng)。探究式學(xué)習(xí)倡導(dǎo)教師通過(guò)探究教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生獲取知識(shí),學(xué)會(huì)方法。而高中思想政治課新課程每框都穿插了幾個(gè)小探究活動(dòng),每單元都新增了綜合探究課,為學(xué)生探求新知識(shí)提供了思維空間。教學(xué)活動(dòng)中教師在充分利用教材資源的同時(shí),要突破教材,向外拓展,應(yīng)收集大量與教材內(nèi)容相關(guān)的資料和信息,來(lái)拓寬探究學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)知識(shí)生成的過(guò)程,感受成功的樂(lè)趣。如《做理智的消費(fèi)者》的探究學(xué)習(xí):課本用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家和我國(guó)古語(yǔ)兩種消費(fèi)觀念來(lái)對(duì)比說(shuō)明“量入為出,適度消費(fèi),不要過(guò)度消費(fèi),也不要過(guò)度節(jié)儉?!钡挠^點(diǎn)??墒菍W(xué)生預(yù)習(xí)后,答案豐富多彩:有說(shuō)奢侈可以帶動(dòng)消費(fèi),促進(jìn)社會(huì)發(fā)展;有說(shuō)奢侈不一定會(huì)產(chǎn)生罪惡,反而回答“適度消費(fèi)”的極少。
學(xué)生對(duì)此問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一。課上為了拓寬教材,激活學(xué)生的思維,我首先要求學(xué)生概括觀點(diǎn)并判斷對(duì)錯(cuò),同學(xué)們紛紛討論,發(fā)表意見(jiàn)。有學(xué)生說(shuō),過(guò)度的奢侈和節(jié)儉都不好。前者使人安逸、懶惰,后者不利于促進(jìn)消費(fèi)和推動(dòng)發(fā)展,要適度消費(fèi)才好。這正是教材的觀點(diǎn),本來(lái)到這里可以說(shuō)已經(jīng)有了標(biāo)準(zhǔn)答案,但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還有許多新穎的觀點(diǎn),所以,我讓這個(gè)話題繼續(xù)下去。這時(shí)有學(xué)生說(shuō)‘奢侈’、‘節(jié)儉’,各人的理解不同,如同是月收入2000元的人,一個(gè)愿意花1000元買件衣服,另一個(gè)只愿意花30元買件地?cái)傌洠瑑煞N人都覺(jué)得這樣消費(fèi)很‘適度’。標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法統(tǒng)一,好壞也就無(wú)法評(píng)判,那‘適度’又從何說(shuō)起,這又引起了爭(zhēng)論。我希望學(xué)生們從更高層面上來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。于是同學(xué)們不再停留在材料觀點(diǎn)的對(duì)與錯(cuò)上,而是換個(gè)角度思考認(rèn)識(shí)到:一個(gè)是從社會(huì)整體的角度來(lái)看,一個(gè)是從個(gè)人品德的角度來(lái)說(shuō);還有的認(rèn)為一個(gè)是從物質(zhì)文明的角度說(shuō),一個(gè)是從精神文明角度說(shuō)。我及時(shí)地肯定了他們的進(jìn)步,然后又從國(guó)情不同,時(shí)代背景不同加以引導(dǎo)延伸。所以說(shuō),面對(duì)問(wèn)題先不忙下結(jié)論,尤其是不能只簡(jiǎn)單地回答‘對(duì)’、‘錯(cuò)’,而是要深入思考,分析,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的觀點(diǎn),它的出發(fā)點(diǎn)是什么,時(shí)代背景如何,現(xiàn)在情況又是怎樣,這樣,從多個(gè)角度多個(gè)層面具體分析,對(duì)問(wèn)題和事件才會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我還要強(qiáng)調(diào),不要盲目崇拜‘權(quán)威’,人云亦云,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,有自己的思想,這樣才能真正的理解知識(shí),認(rèn)識(shí)世界。探究性學(xué)習(xí),老師不以書(shū)本知識(shí)作為教學(xué)的唯一答案,而是引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,教給他們思考問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的辦法,這樣,不但達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),而且拓寬了教材,提高了學(xué)生的政治素養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】播音主持;學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì);培養(yǎng);現(xiàn)階段
前 言
現(xiàn)階段我國(guó)范圍之內(nèi)擁有播音主持專業(yè)的高校的數(shù)量是比較多的,不用類型的學(xué)校秉承著的辦學(xué)理念、宗旨以及辦學(xué)模式其實(shí)都是不一樣的;在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中,假如說(shuō)專業(yè)方向是不同的話,那么在實(shí)際教學(xué)相關(guān)工作進(jìn)行的過(guò)程中使用到的教學(xué)模式自然也就是不同的了,但是從整體的層面之上展開(kāi)分析,之所以會(huì)這樣做,其實(shí)也是為了能夠培養(yǎng)出來(lái)滿足社會(huì)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過(guò)程中提出的客觀要求的學(xué)生,最終可以在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過(guò)程中做出一定的貢獻(xiàn)?,F(xiàn)階段我國(guó)范圍之內(nèi)各個(gè)高校的其他專業(yè)來(lái)說(shuō),波音主義藝術(shù)專業(yè)本身的專業(yè)性其實(shí)是比較強(qiáng)的,但是現(xiàn)階段仍然是沒(méi)有在固有的領(lǐng)域當(dāng)中做出拓展的,那么在此基礎(chǔ)之上顯現(xiàn)出來(lái)的就業(yè)面自然也就較為狹窄,但是在此基礎(chǔ)之上也是可以在某些領(lǐng)域當(dāng)中形成熱門性比較強(qiáng)的藝術(shù)類專業(yè)的。
一、現(xiàn)階段我國(guó)范圍之內(nèi)播音主持專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況
(一)生源素質(zhì)呈現(xiàn)出來(lái)一種水平高低不一的態(tài)勢(shì)
在以往的一段時(shí)間當(dāng)中我國(guó)范圍之內(nèi)各個(gè)高校中開(kāi)設(shè)播音主持專業(yè)的高校的數(shù)量并不是很多,那么在此基礎(chǔ)之上針對(duì)學(xué)生提出的要求自然是較為嚴(yán)格的,但是在經(jīng)過(guò)幾年的招生規(guī)模擴(kuò)大的基礎(chǔ)之上,那么我國(guó)范圍之內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)力水平較為低下的高校,在招生工作進(jìn)行的過(guò)程中在想過(guò)多的顧及到生源質(zhì)量問(wèn)題其實(shí)就是較為困難的事情了,在招生數(shù)量大幅度體會(huì)是呢過(guò)的同時(shí),因?yàn)槭菚?huì)受到文化知識(shí)、專業(yè)條件等因素的限制的,因此也就會(huì)使得生源整體質(zhì)量呈現(xiàn)出來(lái)一種逐步下降的趨勢(shì)。
(二)師資隊(duì)伍具體構(gòu)成結(jié)構(gòu)問(wèn)題嚴(yán)重,教學(xué)應(yīng)當(dāng)向著規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的方向轉(zhuǎn)變
現(xiàn)階段我國(guó)范圍之內(nèi)各個(gè)高校開(kāi)設(shè)的播音主持專業(yè)的教師資源一般情況之下是來(lái)源于兩個(gè)渠道當(dāng)中的,首先就是我們經(jīng)常提及到的兼職教師,在這里是將外聘教師作為主要成分的,他們一般情況之下都是可以在教學(xué)相關(guān)工作進(jìn)行的過(guò)程中向?qū)W生傳授一定高的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的,但是自身理論層面之上的積累以及探尋卻呈現(xiàn)出來(lái)一種有待提升的態(tài)勢(shì),在教學(xué)以及傳授模式領(lǐng)域當(dāng)中也是存在一定的問(wèn)題的。第二是出自于與之相關(guān)專業(yè)當(dāng)中的專職教師,他們本身的教學(xué)意識(shí)水平以及教學(xué)措施水平是比較高的,但是在教學(xué)相關(guān)工作進(jìn)行的過(guò)程中,一般情況之下是難以對(duì)播音主持行業(yè)中的一線工作形成全面且明確的了解,在教學(xué)相關(guān)工作進(jìn)行的過(guò)程中是會(huì)出現(xiàn)脫離實(shí)際這樣的問(wèn)題的。上文中提及到的這兩種師資力量的來(lái)源渠道實(shí)際上單獨(dú)擺出來(lái)都是有一定的問(wèn)題的:首先就是理論知識(shí)教學(xué)工作難以和實(shí)際工作有機(jī)的相互融合在一起;第二是日常教學(xué)工作并不是十分的規(guī)范;第三是教學(xué)質(zhì)量水平相互之間呈現(xiàn)出來(lái)的差異性是比較強(qiáng)的,在此基礎(chǔ)支行,整體教學(xué)水平想要得到均衡的發(fā)展其實(shí)也是一件較為困難的事情。
二、培養(yǎng)播音主持專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意到的問(wèn)題
播音與主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)相關(guān)工作進(jìn)行的過(guò)程中使用到的教學(xué)模式一般情況之下都是將大小課有機(jī)的相互融合在一起。大課教學(xué)相關(guān)工作進(jìn)行的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循的是專業(yè)教學(xué)規(guī)律中提出的明確要求,在實(shí)際教學(xué)相關(guān)工作進(jìn)行的過(guò)程中大致上使用到的都是理論教學(xué)模式。在課堂教學(xué)研究工作及你選哪個(gè)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)使用到的是教師啟發(fā)講述、學(xué)生分組套路等發(fā)散式教學(xué)模式。專業(yè)小課的針對(duì)性相較于大課來(lái)說(shuō)是比較強(qiáng)的,在實(shí)際教學(xué)相關(guān)工作進(jìn)行的過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)的特征是專業(yè)性比較強(qiáng)、實(shí)踐性比較強(qiáng)以及人數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少,那么在此基礎(chǔ)之上教師在教學(xué)相關(guān)工作進(jìn)行的過(guò)程中可以使用到的教學(xué)模式也就顯得比較多。將學(xué)生整體素質(zhì)水平作為依據(jù),再在和學(xué)習(xí)心理動(dòng)向進(jìn)行一定程度的相互融合的基礎(chǔ)之上,針對(duì)不同的學(xué)生制定出來(lái)內(nèi)容不同、進(jìn)度不同以及強(qiáng)度不一的職業(yè)目標(biāo)培養(yǎng)模式,在此基礎(chǔ)之上自然是可以將播音主持專業(yè)教學(xué)相關(guān)工作本身應(yīng)當(dāng)具備的實(shí)踐性、親和性特征呈現(xiàn)在人們的眼前的
三、結(jié)語(yǔ)
總而言之,各個(gè)學(xué)校不管是在播音主持專業(yè)教學(xué)相關(guān)工作進(jìn)行的過(guò)程中使用怎樣的教學(xué)模式以及評(píng)判方式,都是為了能夠在此基礎(chǔ)之上使得大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)水平得到一定程度的提升,使得播音主持專業(yè)的大學(xué)生可以在在校的時(shí)間之內(nèi)了解到自己學(xué)習(xí)的是怎樣的內(nèi)容,只有在將上文中提及到的這些概念弄清楚的基礎(chǔ)之上,才可以在進(jìn)入到社會(huì)中之后使得我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過(guò)程中提出的客觀要求得到滿足,將自己放置在一個(gè)正確的位置之上,在此基礎(chǔ)之上使得自身的聰明才智得以充分的發(fā)揮出來(lái),進(jìn)而自然也就可以將自己放置在一個(gè)比較好的地位之上,最終在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過(guò)程中做出一定的貢獻(xiàn)。
基金項(xiàng)目:2016年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃國(guó)家級(jí)項(xiàng)目,聲音集市項(xiàng)目(編號(hào):201612308CM005)。
參考文獻(xiàn):
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【關(guān)鍵詞】 生豬養(yǎng)殖環(huán)境 問(wèn)題 對(duì)策
近年來(lái),隨著龍巖新羅區(qū)對(duì)生豬養(yǎng)殖的清理整頓,大量的生豬養(yǎng)殖戶擁入漳平市,畜禽養(yǎng)殖規(guī)模也由小型家庭的散養(yǎng)向集約化大中型規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì),2006年漳平存欄數(shù)在100頭以上的養(yǎng)豬場(chǎng)有597家,300頭以上的有171家,1000頭以上的有14家,而且大多集中在附城的菁城、桂林、西園、和平、蘆芝等鄉(xiāng)鎮(zhèn)。迅速增長(zhǎng)的養(yǎng)殖規(guī)模已經(jīng)超過(guò)了當(dāng)?shù)赝恋匚廴矩?fù)荷警戒值,大多數(shù)養(yǎng)殖場(chǎng)的糞便、污水的貯運(yùn)和處理能力不足,設(shè)施簡(jiǎn)陋,污水排放超標(biāo),造成周圍環(huán)境的嚴(yán)重污染。
1 生豬養(yǎng)殖現(xiàn)狀
據(jù)統(tǒng)計(jì),2006年漳平市生豬養(yǎng)殖戶共1.15萬(wàn)戶,生豬存欄18.2萬(wàn)頭,其中在九龍江流域主干流1000米、支流500米范圍內(nèi)的散養(yǎng)戶(存欄200頭以下)3142戶,存欄6.4萬(wàn)頭;規(guī)模化養(yǎng)殖(存欄200頭以上)271戶,存欄9.16萬(wàn)頭,規(guī)模化養(yǎng)殖主要集中在菁城、桂林、蘆芝、西園、和平、南洋等6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)。生豬養(yǎng)殖分布情況見(jiàn)表1。
2 生豬養(yǎng)殖治理情況
漳平市的畜禽養(yǎng)殖業(yè)是散養(yǎng)與規(guī)模養(yǎng)殖并存。一家一戶的散養(yǎng)方式,不利于提高經(jīng)濟(jì)效益,而且污染面廣量大,不容易建設(shè)污染處理設(shè)施進(jìn)行糞尿處理。而大、中、小型養(yǎng)豬場(chǎng),由于豬的數(shù)量大,糞尿集中,若沒(méi)有處理配套設(shè)施,將對(duì)附近水域造成較大影響。大量的豬糞、豬尿流入水體環(huán)境,勢(shì)必造成了嚴(yán)重的有機(jī)污染和生物污染,糞尿中的大腸桿菌和其它致病性病原體包括細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等進(jìn)入水體后,成為危害人體健康的一大隱患。為此,近年來(lái),漳平市加大了對(duì)生豬養(yǎng)殖廢水的治理力度,全市2004~2006年共建沼氣池58450m3、生化塘58850 m3。其中:第一批103戶共建沼氣池11880 m3、生化塘28200 m3,搬遷8戶,搬遷豬舍面積3618.3 m2。第二批178戶共建沼氣池23770 m3,生化塘30850 m3,搬遷6戶,搬遷豬舍面積4303.6 m2。第三批完成治理養(yǎng)殖戶154戶,建設(shè)沼氣池22800 m3,搬遷13戶,搬遷豬舍面積3278 m2。
3 生豬養(yǎng)殖存在的主要環(huán)境問(wèn)題
3.1生豬養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展缺乏科學(xué)規(guī)劃,布局不盡合理。漳平市生豬養(yǎng)殖業(yè)近年來(lái)發(fā)展迅速,但全市尚無(wú)生豬養(yǎng)殖發(fā)展規(guī)劃,造成養(yǎng)殖業(yè)布局不盡合理。
3.2對(duì)如何正確處理好發(fā)展生豬產(chǎn)業(yè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系存在認(rèn)識(shí)上的差距。一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)還普遍存在重發(fā)展輕保護(hù)的意識(shí),雖然意識(shí)到發(fā)展生豬產(chǎn)業(yè)所產(chǎn)生的糞尿?qū)λ?、空氣、土壤等?huì)造成污染,但對(duì)其嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足;二是生豬養(yǎng)殖業(yè)主環(huán)保意識(shí)不到位,需配套建設(shè)的環(huán)保設(shè)施嚴(yán)重滯后,有的甚至未做任何處理直接排放。
3.3養(yǎng)殖場(chǎng)未批先建現(xiàn)象嚴(yán)重。由于養(yǎng)殖戶多在自家的山場(chǎng)上建養(yǎng)殖場(chǎng),既不用辦理工商執(zhí)照,也無(wú)需土地、農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的審批,因此生豬養(yǎng)殖戶大多是未批先建。目前,全市的規(guī)?;i養(yǎng)殖場(chǎng)只有45戶經(jīng)過(guò)環(huán)境影響評(píng)價(jià)審批,其余均未經(jīng)環(huán)評(píng),造成許多養(yǎng)殖場(chǎng)選址不合理。
3.4污染治理資金嚴(yán)重不足。大多數(shù)養(yǎng)殖場(chǎng)由于是農(nóng)戶自行投資,本身就存在著資金短缺問(wèn)題,污染物處理設(shè)施簡(jiǎn)陋或沒(méi)有污染物處理設(shè)施,未經(jīng)處理的生豬養(yǎng)殖廢水排入農(nóng)田、水體,造成周邊環(huán)境污染,甚至污染了部分村民的生活飲用水源,危害群眾身體健康。
4 生豬養(yǎng)殖業(yè)污染控制措施
4.1管理措施
由于生豬養(yǎng)殖業(yè)規(guī)?;?jīng)營(yíng)和產(chǎn)業(yè)的集聚,以及區(qū)域布局的滯后性,生豬糞便污染問(wèn)題日益突出,必須加強(qiáng)生豬養(yǎng)殖污染控制,加快生豬養(yǎng)殖業(yè)污染物綜合利用和處理,使生豬糞便減量化、無(wú)害化、資源化,推動(dòng)生豬養(yǎng)殖業(yè)良性發(fā)展。
4.1.1搞好區(qū)域布局規(guī)劃,加快劃定市、鄉(xiāng)、村畜禽禁養(yǎng)區(qū)、禁建區(qū)和適度發(fā)展區(qū)。生活飲用水源保護(hù)地、自然保護(hù)區(qū)及緩沖區(qū)、交通主干線和河道兩側(cè)的一重山內(nèi)要嚴(yán)格新建家禽規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)。按照“小規(guī)模,多布點(diǎn)”、“畜地平衡”的發(fā)展思路,編制畜牧區(qū)域布局規(guī)劃,合理布局產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)域,實(shí)施“三大轉(zhuǎn)移”即:城區(qū)向鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移、密集區(qū)向疏散區(qū)轉(zhuǎn)移、中部向南北部轉(zhuǎn)移。實(shí)行按規(guī)劃科學(xué)布局,規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序,減輕附城高密度發(fā)展污染問(wèn)題。
4.1.2抓好近期畜牧污染治理。一方面加大治理力度,一是禁建區(qū)內(nèi)規(guī)模場(chǎng)和污染重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),二是沿溪兩岸一公里以內(nèi)規(guī)模場(chǎng),三是其余未治理和治理未達(dá)標(biāo)的;另一方面是嚴(yán)把項(xiàng)目審批關(guān),即新建和改、擴(kuò)建規(guī)模場(chǎng)審批,不在禁建區(qū)內(nèi)建規(guī)模場(chǎng),治理不達(dá)標(biāo)的堅(jiān)決關(guān)閉。
4.1.3治污與綜合利用相結(jié)合。大中型規(guī)模畜禽場(chǎng),以發(fā)展“豬――沼――草、豬――沼――果”等生態(tài)養(yǎng)殖模式為重點(diǎn),通過(guò)建設(shè)生態(tài)型現(xiàn)代化牧場(chǎng),加快糞便污染治理實(shí)用技術(shù)推廣,發(fā)展糞便加工有機(jī)肥、沼液轉(zhuǎn)化能源,解決生豬污染凈化問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)生豬養(yǎng)殖業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
4.1.4建立畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展監(jiān)督檢查工作制度。農(nóng)業(yè)、畜牧水產(chǎn)、環(huán)保、林業(yè)、土地、工商等職能部門,切實(shí)履行監(jiān)管職能,嚴(yán)格禁止在禁養(yǎng)區(qū)從事畜禽養(yǎng)殖,嚴(yán)格禁止在禁建區(qū)新建養(yǎng)殖場(chǎng),嚴(yán)格限制適度發(fā)展區(qū)的畜禽養(yǎng)殖規(guī)模。設(shè)立農(nóng)村環(huán)保員,通過(guò)鄉(xiāng)村平時(shí)巡查及時(shí)發(fā)現(xiàn)違建行為,各部門根據(jù)各自的職能分工與協(xié)作,及時(shí)查處違規(guī)建場(chǎng)行為,促進(jìn)生豬養(yǎng)殖業(yè)的健康、持續(xù)和穩(wěn)定發(fā)展。
4.2技術(shù)措施
4.2.1實(shí)施生態(tài)立體種養(yǎng)工程。大力推廣“豬――沼――果(草、樹(shù)、菜、魚(yú))”等立體生態(tài)種養(yǎng)殖模式,以及經(jīng)濟(jì)適用的綜合治理技術(shù),鼓勵(lì)糞便污水經(jīng)處理后上山、下田、入塘,自行消納,變廢為寶,從源頭及生產(chǎn)過(guò)程中減少污染物。力爭(zhēng)到2010年,建成“牧――沼――果”生態(tài)農(nóng)業(yè)示范點(diǎn)300個(gè),生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合示范區(qū)片(場(chǎng))1――2個(gè)。
1.1對(duì)生豬養(yǎng)殖的疾病防控
要做到生豬養(yǎng)殖的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,那么對(duì)生豬養(yǎng)殖進(jìn)行疾病防控是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。就目前而言,人們對(duì)生豬養(yǎng)殖的疾病防控意識(shí)都還比較強(qiáng),但是還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。比如說(shuō),一些養(yǎng)殖場(chǎng)對(duì)生豬的疾病檢控體系不夠完整,導(dǎo)致可能會(huì)出現(xiàn)“漏網(wǎng)之魚(yú)”,最后使得疾病蔓延。一些養(yǎng)殖場(chǎng)會(huì)定期給生豬打疫苗,但是人們對(duì)養(yǎng)殖場(chǎng)的消毒就會(huì)很容易忽略掉,對(duì)后期對(duì)生豬的檢查也會(huì)較為懶散,對(duì)疾病監(jiān)控做不到長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)殖戶普遍認(rèn)為打過(guò)疫苗就應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。其次,一些養(yǎng)殖場(chǎng)的專業(yè)水平欠佳,或者聘請(qǐng)的工人缺乏養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致了生豬的疾病沒(méi)有得到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和控制。
1.2豬舍設(shè)計(jì)與環(huán)境控制
生豬生長(zhǎng)的環(huán)境關(guān)系到生豬的健康,豬舍的建設(shè)也是一個(gè)需要關(guān)注的問(wèn)題,合理的豬舍設(shè)計(jì)有利于生豬的成長(zhǎng),還有利于最大的發(fā)揮生豬養(yǎng)殖的效益。通常而言,豬舍的設(shè)計(jì)也是需要精心的設(shè)計(jì)的,但是我國(guó)目前生豬養(yǎng)殖場(chǎng)的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō),相當(dāng)一部分的豬舍都是養(yǎng)殖戶根據(jù)自身的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的,有專業(yè)人員專門設(shè)計(jì)的養(yǎng)殖場(chǎng)較少。隨著現(xiàn)代技術(shù)的迅速發(fā)展,生豬養(yǎng)殖的豬舍設(shè)計(jì)也融合了很多現(xiàn)代科技,比如說(shuō),現(xiàn)在很多豬場(chǎng)都設(shè)有自動(dòng)控溫的設(shè)備,能夠自動(dòng)的對(duì)豬場(chǎng)進(jìn)行分析,并自動(dòng)的控制和調(diào)整溫度,甚至還配置了自動(dòng)清糞系統(tǒng)等等,最大化的為生豬提供一個(gè)健康舒適的生長(zhǎng)環(huán)境。
2生豬標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖綜合技術(shù)
生豬標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖技術(shù)是生豬養(yǎng)殖的根本,是以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)及行業(yè)主管部門的文件要求為指導(dǎo),結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w條件,完善生豬養(yǎng)殖的方案。本文將著重論述兩點(diǎn)較為重要的養(yǎng)殖技術(shù)
2.1增產(chǎn)增效技術(shù)
這一類綜合技術(shù)主要是以增產(chǎn)增效為主要目的的技術(shù),比如說(shuō)培育高產(chǎn)母豬的技術(shù),具體的方法為選擇最佳雜交組合生產(chǎn)二元雜交母豬,在后備、懷孕、哺乳三階段控制母豬膘情,受胎母豬使用定位欄,哺乳母豬使用高床、漏縫分娩欄。再比如說(shuō)仔豬SEW(早期隔離斷奶)技術(shù):通過(guò)引進(jìn)或開(kāi)發(fā)推廣消化能力強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)代乳料,對(duì)仔豬舍進(jìn)行適度改造,完善條件建設(shè),提高仔豬的存活率以及生長(zhǎng)速度。此外,還有豬生產(chǎn)性能智能化測(cè)定技術(shù):該技術(shù)主要通過(guò)種豬生產(chǎn)性能測(cè)定系統(tǒng),記錄豬采食量和每天體重?cái)?shù)據(jù),用于種豬的遺傳評(píng)估或跟蹤豬的生長(zhǎng)性能進(jìn)行飼料、藥物、疫苗篩選。提高生產(chǎn)效率和管理效率。增產(chǎn)增效技術(shù)的推廣,可有效的提高母豬的產(chǎn)仔率,大大的提高了仔豬的存活率。據(jù)調(diào)查,增產(chǎn)增效技術(shù)的推廣使得斷奶仔豬成活率提高到85%以上,每頭能繁母豬年提高肉豬達(dá)19頭以上,料重比低于3.2:1。
2.2配套技術(shù)
配套技術(shù)是一個(gè)較為復(fù)雜的體系,包含的內(nèi)容較為廣闊,本文主要提出幾個(gè)較為重要的技術(shù):
(1)后備母豬定向培育技術(shù):人們現(xiàn)在對(duì)生豬的品種要求越來(lái)越多,為了滿足人們的需求,推廣后備豬優(yōu)飼技術(shù),對(duì)后備母豬進(jìn)行定向培育。
(2)妊娠母豬控制飼養(yǎng)技術(shù):母豬的飼養(yǎng)是生豬養(yǎng)殖中較為重要的內(nèi)容,特別是對(duì)妊娠母豬的飼養(yǎng)更加需要重視,需要一定的技術(shù)知識(shí)做支撐。主要使母豬獲得最大限度的泌乳量,提高產(chǎn)仔數(shù),同時(shí)還要提高母豬的繁殖能力。
(3)生豬人工授精標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù):人工授精是現(xiàn)代繁殖技術(shù)的一大突破,也優(yōu)化了生豬養(yǎng)殖技術(shù),充分發(fā)揮良種豬的遺傳性能,提高優(yōu)良種公豬的利用率。
(4)豬場(chǎng)糞污綜合利用技術(shù):對(duì)于生豬養(yǎng)殖來(lái)說(shuō),后期的豬場(chǎng)糞污處理也是一個(gè)重要的技術(shù),目前,主要是以“減量化、無(wú)害化、資源化”為主要原則,對(duì)養(yǎng)豬場(chǎng)污染物進(jìn)行合理的處理利用,將豬場(chǎng)污物變廢為寶和減輕養(yǎng)豬場(chǎng)對(duì)環(huán)境污染。
3生豬養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化的相關(guān)建議
3.1讓市場(chǎng)推動(dòng)生豬養(yǎng)殖規(guī)?;l(fā)展
生豬的養(yǎng)殖與市場(chǎng)具有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,菜市場(chǎng)里的豬肉價(jià)往往是消費(fèi)者關(guān)注的問(wèn)題。市場(chǎng)的變化也通常給生豬養(yǎng)殖帶來(lái)巨大的影響和沖擊,特別是對(duì)一些中小型的養(yǎng)殖場(chǎng)而言。面對(duì)這樣的情況,可以合理利用市場(chǎng)來(lái)推動(dòng)生豬養(yǎng)殖的規(guī)?;l(fā)展,市場(chǎng)決定價(jià)格。生豬養(yǎng)殖規(guī)?;蟛拍苁沟蒙i養(yǎng)殖的標(biāo)準(zhǔn)化得以實(shí)現(xiàn)。
3.2技術(shù)流程革新提高生豬養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)代技術(shù)
的發(fā)展也為生豬養(yǎng)殖帶來(lái)了一定的進(jìn)步,特別是對(duì)生豬養(yǎng)殖的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)?;瘞?lái)了便利。一些先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備使得生豬養(yǎng)殖減少了勞動(dòng)力的使用,節(jié)約了勞動(dòng)時(shí)間。同時(shí)一些先進(jìn)管理模式的引進(jìn)也使得養(yǎng)殖的規(guī)?;?biāo)準(zhǔn)化得以實(shí)現(xiàn)。此外,現(xiàn)代技術(shù)流程的更新還能夠有效的提高生豬養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化競(jìng)爭(zhēng)力,促使生豬產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)方式產(chǎn)生轉(zhuǎn)變,并不斷取得進(jìn)步和創(chuàng)新。
3.3創(chuàng)新養(yǎng)殖模式突破人才困境
當(dāng)前,我國(guó)的教育取得了巨大的突破,人才大量的涌入了社會(huì),社會(huì)的就業(yè)壓力越來(lái)越大,大部分的人才紛紛涌入一些熱門的行業(yè)。生豬養(yǎng)殖這一個(gè)行業(yè)對(duì)于一些大學(xué)畢業(yè)的人才來(lái)說(shuō),是很冷門的就業(yè)方向。但是隨著生豬養(yǎng)殖模式越來(lái)越規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,并且創(chuàng)新的養(yǎng)殖模式也顛覆了人們對(duì)生豬養(yǎng)殖行業(yè)的看法,越來(lái)越多的人才涌入這一行業(yè),為生豬養(yǎng)殖帶來(lái)了新的活力。
4結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞:生豬養(yǎng)殖;傳染病;預(yù)防;治療
中圖分類號(hào):S858.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
1 樹(shù)立生豬傳染病的防范意識(shí),選擇健康豬進(jìn)行飼養(yǎng) 要做好生豬養(yǎng)殖工作中傳染病的預(yù)防,最為重要的是養(yǎng)殖戶要樹(shù)立起生豬傳染病的防范意識(shí),選擇健康的豬仔進(jìn)行飼養(yǎng)。有關(guān)部門比如畜牧局等應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái),加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)殖戶的宣傳和教育,通過(guò)不同的形式讓他們認(rèn)識(shí)到生豬養(yǎng)殖傳染病防治工作的重要性,鼓勵(lì)他們選擇健康豬進(jìn)行飼養(yǎng)。在選擇豬種時(shí),不能單純的考慮經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,對(duì)于規(guī)模較大的養(yǎng)殖戶,要選擇自繁自養(yǎng)的豬仔。選擇自繁自養(yǎng)的豬仔,是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)基本措施。自繁自養(yǎng)的養(yǎng)殖模式,可以避免從市場(chǎng)上買回病豬的現(xiàn)象發(fā)生。當(dāng)養(yǎng)殖戶選擇豬仔時(shí),一定要到信譽(yù)度較高、持有政府部門頒發(fā)的相關(guān)許可證的豬場(chǎng)進(jìn)行選擇,經(jīng)細(xì)心選擇后的豬仔不能立即混合飼養(yǎng),應(yīng)將其隔離飼養(yǎng),并報(bào)當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物檢疫部門,讓有關(guān)部門對(duì)其進(jìn)行檢查,確認(rèn)所選擇的豬仔是健康豬之后才能將其納入正常養(yǎng)殖范圍之內(nèi)。這樣可以防止新豬身上攜帶的病原菌導(dǎo)致疫情的發(fā)生。
2 加強(qiáng)對(duì)豬生活環(huán)境的消毒
一般來(lái)說(shuō),養(yǎng)殖戶在購(gòu)進(jìn)豬仔后,最為重要的是要對(duì)豬生活的環(huán)境進(jìn)行有效的消毒。也許有的養(yǎng)殖戶會(huì)認(rèn)為:對(duì)豬的生活環(huán)境進(jìn)行消毒,并不能從根本上消滅豬舍內(nèi)疫情的致病菌,達(dá)不到什么效果,因此,對(duì)豬舍的消毒工作認(rèn)為做不做都是一樣的。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。對(duì)豬舍環(huán)境進(jìn)行消毒,雖然不能從根本上消滅疫情的致病菌,但在一定程度上來(lái)說(shuō),卻對(duì)一些普通的病毒有一定的消除作用,對(duì)防止疫情的發(fā)生能起到一定的效果,也能夠降低豬群感染傳染病的概率。在消毒的過(guò)程中還要嚴(yán)格按照說(shuō)明書(shū)上的要求對(duì)消毒藥品進(jìn)行配置和噴灑,不可根據(jù)自己的主觀意志隨意改變,以確保藥品的效用能夠得到最大程度的發(fā)揮。
3 在夏季做好豬舍的通風(fēng)降溫,保證豬群的產(chǎn)仔和安全 眾所周知,夏季天氣炎熱,不僅是生豬傳染病流行和爆發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí)也是豬群配種的重要時(shí)期。但是,很多養(yǎng)殖戶并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。夏季的很多豬舍由于溫度較高、通風(fēng)不良,公豬不能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的,嚴(yán)重導(dǎo)致產(chǎn)仔數(shù)量的降低。運(yùn)用縱向濕簾降溫系統(tǒng)??v向濕簾降溫系統(tǒng)就是在豬舍的一端裝幾臺(tái)大型的抽風(fēng)扇,在另一端安裝水簾,以保證豬舍內(nèi)空氣的濕度和溫度都最為適宜。有條件的養(yǎng)豬戶可以在豬舍內(nèi)安裝空調(diào),以便能夠?yàn)樨i群的配種和飼養(yǎng)提供一個(gè)有利的環(huán)境。使用防曬網(wǎng)和在豬舍的向陽(yáng)面植樹(shù)遮蔭,以保證豬舍內(nèi)溫度的適宜。在豬舍頂部開(kāi)天窗,以便豬舍內(nèi)的熱空氣能夠排出,也為豬舍和外界空氣的流通創(chuàng)造了有利的條件。從這些方面保證豬舍內(nèi)部空氣的流通和溫度、濕度都適宜,為豬群的配種和飼養(yǎng)提供一個(gè)可靠的環(huán)境,從根本上減少傳染病的發(fā)生和經(jīng)濟(jì)的損失。
4 做好生豬疾病的定期監(jiān)測(cè)
定期監(jiān)測(cè)包括養(yǎng)殖場(chǎng)、養(yǎng)殖戶、屠宰場(chǎng)和生豬交易市場(chǎng)等過(guò)程中的監(jiān)測(cè)。生豬疾病的定期監(jiān)測(cè)可以有效地降低生豬的發(fā)病率,提高生豬的免疫力。在監(jiān)測(cè)的工作中,要注意在養(yǎng)殖場(chǎng)、養(yǎng)殖戶、屠宰場(chǎng)和生豬交易市場(chǎng)等地方設(shè)定有效的監(jiān)測(cè),此外,對(duì)于跨縣運(yùn)輸?shù)纳i也要進(jìn)行有效的調(diào)查,可以通過(guò)定期的采用流行病學(xué)調(diào)查、臨床觀察、病原學(xué)監(jiān)測(cè)等方法進(jìn)行調(diào)查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。當(dāng)然,還可以采用皮下或肌肉注射的方法為豬仔注射疫苗,注射疫苗要以豬仔的生長(zhǎng)特點(diǎn)為根據(jù),在豬仔長(zhǎng)到35日齡時(shí),豬仔體內(nèi)的母源抗體不能達(dá)到保護(hù)乳豬的水平,這時(shí)就需要第1次對(duì)豬仔進(jìn)行疫苗注射;當(dāng)豬仔長(zhǎng)到第65日齡時(shí),需要對(duì)豬仔進(jìn)行第2次注射。這樣一來(lái),就能從很大程度上減少生豬傳染病的發(fā)生。在此需要注意的是,制定科學(xué)的免疫接種程序必須根據(jù)當(dāng)?shù)厣i疫病流行的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行,并在生豬生長(zhǎng)的不同階段,制定不同適宜的免疫接種程序。接種的疫苗必須保證質(zhì)量,拒絕不正規(guī)的疫苗。
5 生豬發(fā)生傳染病后的治療
在生豬養(yǎng)殖工作中,如生豬發(fā)生了傳染病,養(yǎng)殖戶和有掛部門必須對(duì)患病的豬群進(jìn)行及時(shí)的治療。當(dāng)生豬疑似發(fā)生傳染病或者已經(jīng)發(fā)生了傳染病之后,養(yǎng)殖戶必須在第一時(shí)間向當(dāng)?shù)氐臋z疫部門報(bào)告生豬傳染病的相關(guān)疫情。在報(bào)告時(shí),要報(bào)出病發(fā)豬的數(shù)量、死亡的數(shù)量以及病發(fā)豬的主要表現(xiàn)和癥狀,方便檢疫部門的工作人員對(duì)疫情的正確判斷。報(bào)告完畢之后,還要對(duì)患病的豬群進(jìn)行隔離,對(duì)已經(jīng)發(fā)病的豬群和發(fā)病區(qū)進(jìn)行封鎖,及時(shí)為尚未被傳染的豬注射疫苗,嚴(yán)格按照規(guī)定定期的對(duì)豬舍、用具以及豬的排泄物等進(jìn)行消毒。對(duì)于被傳染的豬群不能外送,已經(jīng)死亡的豬不能隨意丟棄、售賣或者食用,要使用化學(xué)用品及時(shí)處理制作成工業(yè)原料或者焚燒深埋。養(yǎng)殖戶和有關(guān)部門對(duì)于病豬必須采取積極主動(dòng)的態(tài)度,積極治療患病豬群,根據(jù)不同種類和不同程度的疫情采用不同的方法進(jìn)行治療,將養(yǎng)殖戶的損失減少到最低。
總之,在生豬養(yǎng)殖中,傳染病的預(yù)防和治療是其中一項(xiàng)最為重要的工程。要做好這項(xiàng)工作,保證豬仔的健康養(yǎng)殖,將養(yǎng)殖戶的經(jīng)濟(jì)效益提高到最大,就必須做好傳染病的防治。生豬養(yǎng)殖傳染病的防治可以從樹(shù)立生豬傳染病的防范意識(shí),選擇健康豬進(jìn)行飼養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)豬生活環(huán)境的消毒,在夏季做好豬舍的通風(fēng)降溫,保證豬群的產(chǎn)仔和安全,做好生豬疾病的定期監(jiān)測(cè)等方面出發(fā),再根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,不斷探索,勇于創(chuàng)新,將生豬傳染病的防治工作做好,保證養(yǎng)殖業(yè)的不斷發(fā)展和順利進(jìn)行。
1.1生產(chǎn)情況。2016年末全縣生豬存欄19.7萬(wàn)頭,出欄20.5萬(wàn)頭,出欄率達(dá)106.2%,肉類產(chǎn)量17664t,占肉類總產(chǎn)量的72.5%;實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值34436萬(wàn)元,占畜牧業(yè)總產(chǎn)值63013萬(wàn)元的54.7%。2017年1~6月,預(yù)計(jì)全縣生豬存欄167657頭(其中能繁母豬存欄23328頭),同比增9579頭,增長(zhǎng)6.1%(其中能繁母豬同比增加982頭);出欄76658頭,同比增加5769頭,增長(zhǎng)8.1%;豬肉產(chǎn)量6593t,同比增488t,增長(zhǎng)8%。1.2規(guī)模養(yǎng)殖、營(yíng)銷及示范村發(fā)展情況。近年來(lái),隨著國(guó)家對(duì)生豬養(yǎng)殖實(shí)施一系的優(yōu)惠政策,生豬規(guī)模養(yǎng)殖戶大量涌現(xiàn)。到2016年末,全縣發(fā)展生豬標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)2個(gè)、養(yǎng)殖場(chǎng)40個(gè),仔豬養(yǎng)殖示范村6個(gè),養(yǎng)殖協(xié)會(huì)33個(gè),生豬年出欄200頭以上的有128戶。這些養(yǎng)殖、營(yíng)銷大戶和示范村成了永仁縣生豬發(fā)展的主力軍。1.3項(xiàng)目建設(shè)情況。近年來(lái)組織實(shí)施了生豬標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖場(chǎng)(小區(qū))建設(shè)項(xiàng)目等,扶持發(fā)展了養(yǎng)豬示范戶,建立仔豬示范基地,對(duì)養(yǎng)豬戶廄舍進(jìn)行改造,淘汰更新種豬,夯實(shí)了養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展基礎(chǔ),進(jìn)一步增強(qiáng)了發(fā)展后勁。
2存在的困難和問(wèn)題
2.1生豬產(chǎn)業(yè)化程度低,養(yǎng)殖效益不高。目前,永仁縣尚無(wú)生豬產(chǎn)品精深加工企業(yè),生豬養(yǎng)殖以散養(yǎng)為主,雖然永仁縣發(fā)展了一些生豬規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)(戶),但生豬規(guī)模養(yǎng)殖比例小,生豬養(yǎng)殖規(guī)模小、少,生豬產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)程度低。2.2生豬疫病防控形勢(shì)嚴(yán)峻,疫情隱患依然存在。國(guó)內(nèi)和周邊動(dòng)物疫情形勢(shì)嚴(yán)峻,由于永仁縣地理位置特殊,牲畜流動(dòng)頻繁,動(dòng)物疫病防控嚴(yán)峻,給永仁縣生豬養(yǎng)殖業(yè)帶來(lái)較大的風(fēng)險(xiǎn)。加之,連續(xù)多年干旱影響,豬病較多。同時(shí),村級(jí)防疫員待遇低,隊(duì)伍不穩(wěn)定,給永仁縣生豬疫病防控工作帶來(lái)了較大的壓力。2.3監(jiān)管手段落后,檢測(cè)設(shè)施設(shè)備缺乏。對(duì)獸藥、飼料門市經(jīng)營(yíng)的獸藥、飼料及飼料添加劑及豬肉產(chǎn)品不能進(jìn)行有效的檢測(cè),監(jiān)管工作難度較大。2.4生豬價(jià)格的不穩(wěn)定給養(yǎng)殖戶帶來(lái)巨大風(fēng)險(xiǎn),養(yǎng)豬收入不穩(wěn)定。從2008年開(kāi)始到2009年4月,生豬的存欄量從“供大于求到供不應(yīng)求”快速轉(zhuǎn)變。同時(shí),生豬價(jià)格直線上升,肥豬市場(chǎng)價(jià)格一度達(dá)到16元/kg,仔豬市場(chǎng)價(jià)格高達(dá)40元/kg,養(yǎng)殖戶獲得了極大的收益。2009年5月份生豬供應(yīng)發(fā)生逆轉(zhuǎn),豬價(jià)出現(xiàn)了拐點(diǎn),價(jià)格開(kāi)始逐步回落。直到2015年下半年,生豬價(jià)格又不斷飆升。這樣過(guò)山車似的價(jià)格波動(dòng),使廣大養(yǎng)殖戶也無(wú)所適從,極大地挫傷了養(yǎng)殖戶的信心。
3措施建議
關(guān)鍵詞:生豬養(yǎng)殖 生豬疫病 傳播 預(yù)防
1、生豬疫病防控中存在的一些問(wèn)題
1.1病原體變異導(dǎo)致新病毒的增多。近些年新式病毒頻繁出現(xiàn),這些新疫病的出現(xiàn)不僅僅是出現(xiàn)了新的病原體,有些常發(fā)的疫病病原體發(fā)生了變異,進(jìn)而產(chǎn)生了新的病毒,常見(jiàn)的流感病毒等病毒就容易發(fā)生變異。因此,養(yǎng)殖戶不能及時(shí)分辨病毒,再使用原來(lái)的疫苗進(jìn)行治療可能就變得效果不明顯甚至是沒(méi)有效果,最終造成了損失。
1.2病原體耐藥性增加使得治療增加。病原體耐藥性的增強(qiáng)在近些年來(lái)存在現(xiàn)象較為嚴(yán)重,可以說(shuō)已經(jīng)普遍存在。這個(gè)問(wèn)題主要有這幾個(gè)原因:1)一些養(yǎng)殖戶對(duì)病豬治療時(shí)濫用大量的抗菌藥物;2)生豬喂養(yǎng)的飼料中有抗菌藥物類的添加劑,長(zhǎng)時(shí)間的使用就會(huì)產(chǎn)生細(xì)菌的抗藥性,而且都有可能給人畜的健康造成一定的影響,甚至是有一定的毒害風(fēng)險(xiǎn);3)由于養(yǎng)殖戶長(zhǎng)期的使用抗菌藥物,使得生豬本身的免疫力降低,而且動(dòng)物體內(nèi)的環(huán)境已經(jīng)成為了一個(gè)高濃度的藥物成分的環(huán)境,病原體受這些藥物的影響并且變異繁殖,滋生成為新的病原體。
1.3防疫意識(shí)薄弱,并且缺乏治療的手段。很大一部分的養(yǎng)殖戶存在這樣一種心態(tài):及時(shí)的為生豬接種疫苗就能防疫疾病。雖然疫苗在一定程度上對(duì)疫病能夠預(yù)防,但是疫苗不是萬(wàn)能的,在飼養(yǎng)的過(guò)程中,生豬的喂養(yǎng)、生存環(huán)境以及進(jìn)出欄的管理如果控制得不到位,都有可能感染疫病。在飼養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行防控其實(shí)與疫苗接種一樣重要,生豬的養(yǎng)殖環(huán)境的清潔就非常重要,在生豬的生存環(huán)境中本來(lái)就容易滋生一些微生物,污染一般較為嚴(yán)重。如果飼養(yǎng)員管理得差,養(yǎng)殖的環(huán)境又不好,就比較容易使得生豬感染病毒。同時(shí),在生豬感染疫病時(shí),由于大多數(shù)的養(yǎng)殖戶都是憑養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行治療,沒(méi)有采取科學(xué)有效的手段,可能使得感染的范圍擴(kuò)大,疫情的傳播變快,沒(méi)有從一開(kāi)始就解決,治療的措施不及時(shí)、到位。
1.4外地病毒的傳播。現(xiàn)在交通的便利,及人們生活水平的需要,生豬貿(mào)易變得更加頻繁,養(yǎng)殖戶之間的相互引種,從外地引進(jìn)新品種豬苗或者是把生豬銷售到外地,這樣,不斷的進(jìn)行交流。生豬疫病也有這些途徑傳播的案例,交流的范圍擴(kuò)大就把疫病傳播的風(fēng)險(xiǎn)也相應(yīng)的增加了。一些當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)豬場(chǎng)就不能對(duì)外地的一些疫病免疫,造成疫病的流通傳播。
2、對(duì)生豬疫病的預(yù)防措施
2.1科學(xué)的免疫手段。治療疫病是要有針對(duì)性的,預(yù)防疫病范圍就比較大,比較綜合,要科學(xué)的進(jìn)行免疫工作,選擇合適的時(shí)間進(jìn)行豬瘟、豬口蹄疫、高致病性豬藍(lán)耳病等疫病的疫苗注射工作。如果,在養(yǎng)殖戶的附近地區(qū)有發(fā)生牲畜疫情時(shí),一定要按照科學(xué)的處理方式及時(shí)采取措施緊急免疫,盡量避免損失。
2.2藥物預(yù)防。對(duì)于生豬疫病的預(yù)防不能單單依靠疫苗注射來(lái)預(yù)防,在飼養(yǎng)生豬的過(guò)程中,我們?cè)谪i的食物中也能適量的添加一些較為便宜的藥物,在飼養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行預(yù)防,尤其是在疫病比較多發(fā)的季節(jié)選擇針對(duì)性的藥物進(jìn)行喂養(yǎng),對(duì)那些多發(fā)的疫病會(huì)有不錯(cuò)的效果。一般市面上比較常見(jiàn)的藥物有:抗生素(土霉素及四環(huán)素等),免疫增強(qiáng)類的藥劑(酵母多糖、電解多維等),還有中藥藥劑,中藥藥劑比較常見(jiàn)并且拌料輔食效果也不錯(cuò),常見(jiàn)的有大青葉、車前子、魚(yú)腥草等,既可以煎水拌和又能切碎攪拌。
2.3飼養(yǎng)環(huán)境的清潔及消毒工作。養(yǎng)豬場(chǎng)必須要保持清潔的環(huán)境,養(yǎng)殖戶同時(shí)要做好消毒的工作,消毒其實(shí)非常重要,養(yǎng)殖環(huán)境的干凈消毒工作比疫苗效果要更加好一些。養(yǎng)殖戶必須有消毒的觀念,在進(jìn)出豬舍之前,對(duì)自身做好消毒的工作,對(duì)于豬舍也要定期進(jìn)行消毒工作,如果發(fā)生疫情,消毒的間隔時(shí)間就要適當(dāng)?shù)脑黾樱袝r(shí)要一天一次到一天兩次的頻率,同時(shí),豬舍的周邊區(qū)域也要進(jìn)行消毒工作。我們比較通用的消毒藥品有:生石灰及一些含碘、氯的化學(xué)藥劑,使用這些藥劑進(jìn)行豬舍消毒工作。
3、對(duì)于生豬疫病的治療措施
3.1飼養(yǎng)管理方面。發(fā)生疫情時(shí),首先要對(duì)患病的生豬隔離開(kāi),分別喂養(yǎng)治療,同時(shí)對(duì)于豬舍的環(huán)境要保持控制在最佳(通風(fēng)良好且溫度適宜);飼養(yǎng)食物要精細(xì)且營(yíng)養(yǎng)充足,適量加餐,并且要保持豬舍干燥;針對(duì)疫病情況給生豬調(diào)配營(yíng)養(yǎng)液。其次要對(duì)癥下藥,發(fā)生疫情時(shí),要找專業(yè)的獸醫(yī)確定疫病,再根據(jù)病情配藥,可以采用西藥及中藥配合治療,一般情況,生豬在感染疫病后,進(jìn)食量會(huì)下降,也可以在飲水中添加藥劑治療。
3.2采取抗菌、抗病毒治療措施。常見(jiàn)的藥劑都有頭孢噻呋鈉、多西環(huán)素、雙黃連、維生素B族、維生素C等抗菌素、抗病毒藥物及維生素等種類。在選擇藥物治療時(shí),一定要注意藥物之間的反應(yīng),搭配合適并且遵循療程治療,不要隨意增加劑量,遵循獸醫(yī)師的要求進(jìn)行治療。
3.3合理補(bǔ)欄。在選購(gòu)仔豬時(shí),一定要從沒(méi)有疫情的地方選購(gòu)進(jìn)欄,在購(gòu)買回來(lái)以后必須要單獨(dú)飼養(yǎng)一段時(shí)間(至少一周),正常后在進(jìn)行混合飼養(yǎng);如果有生豬發(fā)病,養(yǎng)豬戶不要急于購(gòu)買仔豬,必須等疫情控制后,并且豬舍完全消毒并且檢查后再進(jìn)行補(bǔ)欄。
3.4病死豬的處理。對(duì)于病死豬一定要注意,不能流通、宰殺,更不得食用,而且不得轉(zhuǎn)運(yùn)及拋甩。對(duì)病死豬必須做無(wú)害化處理,一般采取深埋及焚燒措施。
結(jié)語(yǔ)
在農(nóng)村的生豬疫病的防控過(guò)程,要遵循預(yù)防為主,治療為輔的原則。并且一旦發(fā)生疫情不得病急亂投醫(yī),要采用科學(xué)的方式進(jìn)行治療,并且采取合適的手段控制疫情的擴(kuò)散,最大限度減少損失。
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