職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)內(nèi)容精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)內(nèi)容主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞 職業(yè)健康 作用 內(nèi)容 方法

中圖分類號：F241 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2017）03-000-01

隨著社會經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展，企業(yè)勞動者的需求量也在逐年增加，大量的農(nóng)村勞動力進(jìn)入企業(yè)，這些勞動者大多來自比較貧困的農(nóng)村，文化知識水平偏低，對所從事工作及所接觸的職業(yè)病危害因素缺乏必要的了解和認(rèn)識，自我保護(hù)意識薄弱，沒有足夠的急救常識。如果企業(yè)負(fù)責(zé)人和管理者對職業(yè)健康知識了解甚少，將會缺乏對勞動者的職業(yè)健康采取保護(hù)措施的意識和自覺性。因此，職業(yè)健康教育對于提高企業(yè)負(fù)責(zé)人和勞動者的職業(yè)健康知識水平、職業(yè)病防護(hù)意識和能力、預(yù)防和控制職業(yè)病危害均具有十分重要的意義。

一、職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)教育的重要作用

（一）隨著人們生活質(zhì)量的提高，追求健康狀態(tài)已成為個人、家庭和社會所需。《職業(yè)病防治法》規(guī)定：勞動者依法享有職業(yè)衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利。《勞動法》也規(guī)定：勞動者有獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)力?！堵殬I(yè)健康監(jiān)護(hù)管理辦法》對用人單位的用工問題，對承擔(dān)職業(yè)健康檢查的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生行為做了細(xì)致的規(guī)定，確保了工人的健康權(quán)益。工廠在生產(chǎn)過程中，不可避免地存在有害因素，規(guī)范操作規(guī)程，配套職業(yè)病危害防護(hù)設(shè)施，做好自我保護(hù)，這是獲得健康狀態(tài)的關(guān)鍵。

（二）職業(yè)健康教育針對職業(yè)工人接觸的特殊危害因素，制定對應(yīng)防護(hù)措施，使他們知道怎樣做才可以避免或減少職業(yè)危害?！妒褂糜卸疚锲纷鳂I(yè)場所勞動保護(hù)條例》是針對有毒物品這一特殊危害因素制定的，對作業(yè)場所安全使用有毒物品，預(yù)防、控制和消除危害做了規(guī)定。職業(yè)健康教育可結(jié)合該條例制定相應(yīng)措施，以利于接觸有毒物品職工的職業(yè)健康防護(hù)。

（三）職業(yè)健康教育以淺顯易懂、易于接受的方式，使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工掌握職業(yè)健康知識。這樣他們會自覺做好個人或集體應(yīng)做的工作，確保職業(yè)健康工作的開展。

（四）職業(yè)健康教育形式可多樣化、形象化，使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和工人了解職業(yè)衛(wèi)生及有關(guān)法律法規(guī)知識，學(xué)會如何預(yù)防事故的發(fā)生，發(fā)生事故時如何保護(hù)自己及事故后如何運用法律維護(hù)本人權(quán)益。

二、職業(yè)健康教育培訓(xùn)的內(nèi)容

對新錄用的工人、變更工作崗位或工作內(nèi)容的人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行上崗前的職業(yè)衛(wèi)生知識培訓(xùn)。首先，讓勞動者知道接受職業(yè)衛(wèi)生知識培訓(xùn)是勞動者的權(quán)利，也是勞動者的義務(wù)。勞動者有義務(wù)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的職業(yè)衛(wèi)生知識，有義務(wù)遵守職業(yè)病防治法律、法規(guī)、規(guī)章和操作規(guī)程，有責(zé)任正確使用、維護(hù)職業(yè)病防護(hù)設(shè)備和個人職業(yè)病防護(hù)用品，并且發(fā)現(xiàn)職業(yè)病危害事故應(yīng)當(dāng)及時報告。

對勞動者進(jìn)行在崗期間的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)。對勞動之進(jìn)行《職業(yè)病防治法》的宣傳、培訓(xùn)，讓其了解國家對職業(yè)病防治的相關(guān)規(guī)定；要讓勞動者了解工作場所存在的職業(yè)病危害因素及可能產(chǎn)生的職業(yè)危害和后果的相關(guān)知識；了解和掌握工作場所職業(yè)病防護(hù)設(shè)施及個人防護(hù)用品的使用目的、方法，重要的是讓勞動者知道使用防護(hù)設(shè)施和用品的意義；了解職業(yè)健康檢查對發(fā)現(xiàn)、控制職業(yè)病發(fā)生和發(fā)展的重要意義，以提高其⒓又耙到】導(dǎo)觳櫚淖躍跣裕話湊展娑ǘㄆ謐櫓在崗期間的勞動者進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生知識的培訓(xùn)，可強(qiáng)化和提高其職業(yè)衛(wèi)生知識水平，更好地行使職責(zé)和保護(hù)自身健康。

三、職業(yè)健康教育培訓(xùn)的方法

（一）針對用人單位負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)。用人單位負(fù)責(zé)人應(yīng)接受職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，了解并遵守職業(yè)病防治法律、法規(guī)之規(guī)定，依法組織本單位職業(yè)病防治工作。

（二）針對用人單位職業(yè)衛(wèi)生管理人員的培訓(xùn)。對職業(yè)衛(wèi)生管理人員進(jìn)行職業(yè)病防治法律、法規(guī)、專業(yè)知識和管理知識的培訓(xùn)，使職業(yè)衛(wèi)生管理人員明白應(yīng)做什么、怎么做。

（三）針對勞動者的培訓(xùn)。職業(yè)病發(fā)生的原因之一，就是勞動者對本崗位存在的職業(yè)危害不了解，不懂得如何去保護(hù)自己。所以，用人單位組織勞動者進(jìn)行崗前和在崗期間的職業(yè)衛(wèi)生知識培訓(xùn)和教育就顯得相當(dāng)重要。通過培訓(xùn)，使勞動者掌握職業(yè)衛(wèi)生知識，提高自我健康保護(hù)意識；教育勞動者自覺遵守職業(yè)病防治法律、法規(guī)、規(guī)章和操作規(guī)程；教育勞動者正確使用職業(yè)病防護(hù)設(shè)備和個人防護(hù)用品，從而真正起到控制和消除職業(yè)危害的作用。

第2篇：職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

為確保我中心健康教育培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，及時召開站務(wù)會議進(jìn)行了專題研究，確定由XXX同志分管此項工作,辦公室負(fù)責(zé)組織開展，由XXX同志具體負(fù)責(zé)實施。二、教育內(nèi)容

1、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《職業(yè)病防治法》、《公共場所管理辦法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等各種衛(wèi)生法律法規(guī)；

2、傳染病的預(yù)防與控制、預(yù)防接種、結(jié)核病防治；性病、艾滋病、地方病、職業(yè)病危害及防治措施；學(xué)生常見病預(yù)防控制；

3、食品、飲用水衛(wèi)生安全；食源性疾病與食物中毒；食品和公共場所衛(wèi)生常識，如何正確選購食品和參與社會衛(wèi)生活動等；三、教育方式

2、組織工作人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組、街道、學(xué)校等場所，開展衛(wèi)生防病知識宣傳，教育廣大人民群眾轉(zhuǎn)變觀念，改變不健康行為，逐步養(yǎng)成健康的生活方式。

3、加強(qiáng)本中心人員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和法律法規(guī)知識培訓(xùn)工作，教育全中心職工自覺維護(hù)和遵守各種法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識自學(xué)，積極參加上級組織的各種業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和法律法規(guī)培訓(xùn)，全面提高自身的綜合素質(zhì)；

4、認(rèn)真

開展基層防保人員的健康教育和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，逐步提高基層防保人員的工作水平、業(yè)務(wù)知識技能和綜合素質(zhì)，保障我縣疾病預(yù)防控制工作正常開展。四、組織實施

第3篇：職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

本研究通過問卷調(diào)查、團(tuán)體深度訪談、試卷分析等方法收集資料。調(diào)查內(nèi)容包括性別、年齡、現(xiàn)有學(xué)歷、現(xiàn)有職稱、工作年限、執(zhí)業(yè)（助理執(zhí)業(yè)）醫(yī)師資格、農(nóng)村常見病的處理和院前急救知識、全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)內(nèi)容和項目、全科醫(yī)學(xué)教育的需求調(diào)查、全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)的形式、影響鄉(xiāng)村醫(yī)生全科醫(yī)學(xué)教育的原因和阻礙鄉(xiāng)村醫(yī)生全科醫(yī)學(xué)教育的因素等。被調(diào)查者當(dāng)場填寫問卷，當(dāng)場回收，統(tǒng)計有效回收率，并對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行綜合分析。

2結(jié)果

2.1一般情況被調(diào)查的鄉(xiāng)村醫(yī)生共356人，其中男181人（50.84％）、女175人（49.16％），平均工齡18.86年，平均年齡40.56歲。本科27人（7.58％），大專147人（41.29％），中專139人（39.04％），其他（高中或初中）43人（12.08％）。有執(zhí)業(yè)（助理執(zhí)業(yè)）醫(yī)師資格證201人（56.46％），無執(zhí)業(yè)（助理執(zhí)業(yè)）醫(yī)師資格證155人（43.54％）。中級職稱37人（10.39％），初級職稱136人（38.20％），無職稱183人（51.40％）。

2.2鄉(xiāng)村醫(yī)生全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)項目必要性從表1可以看出大部分鄉(xiāng)村醫(yī)生能清楚地認(rèn)識到參加全科醫(yī)學(xué)教育的必要性，接受全科醫(yī)學(xué)教育的態(tài)度是積極的結(jié)果顯示在全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)項目必須性上，認(rèn)為學(xué)歷培訓(xùn)、農(nóng)村常見病、多發(fā)病診斷和治療、執(zhí)業(yè)（助理執(zhí)業(yè)）醫(yī)師考試輔導(dǎo)、常見急病的處理和院前急救知識、臨床用藥、專題講座、職業(yè)院護(hù)很必要的比例較高，認(rèn)為各項很有必要的為61.52%~91.01%，僅有0~19.10%認(rèn)為全科醫(yī)學(xué)教育沒有必要。

2.3鄉(xiāng)村醫(yī)生全科醫(yī)學(xué)教育需求調(diào)查由調(diào)查結(jié)果可見，鄉(xiāng)村醫(yī)生中贊成短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)占73.88%（263人），半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者占12.92%（46人），贊成脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和業(yè)余自學(xué)的人數(shù)較少，僅占總?cè)藬?shù)的0.84％（3人）和12.36%（44人）。贊成在高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)者占69.38%（247人），在市級以上醫(yī)院學(xué)習(xí)者占30.62%（109人）。2.4影響鄉(xiāng)村醫(yī)生全科醫(yī)學(xué)教育的原因356人中有217人不同程度存在妨礙因素，139人無妨礙因素，在存在妨礙因素的人中，結(jié)果顯示無時間和精力及缺乏規(guī)范化要求（26人，11.98%）、缺乏適宜全科醫(yī)學(xué)教育形式（86人，39.63%）和醫(yī)務(wù)繁忙（63人，29.03%）是阻礙鄉(xiāng)村醫(yī)生參全科醫(yī)學(xué)教育的主要因素。

3討論

第4篇：職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

第一條 為了促進(jìn)和規(guī)范農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)和從業(yè)能力，根據(jù)《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》等法律法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本條例。

第二條 本省行政區(qū)域內(nèi)從事農(nóng)民教育培訓(xùn)及其監(jiān)督管理等活動的單位和個人，應(yīng)當(dāng)遵守本條例。

本條例所稱農(nóng)民教育培訓(xùn)，是指對農(nóng)民開展的農(nóng)業(yè)先進(jìn)適用技術(shù)、農(nóng)業(yè)職業(yè)技能、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力等教育培訓(xùn)活動。

第三條 農(nóng)民教育培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)堅持政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃，社會參與、資源共享，按需施教、注重實效的原則。

第四條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立農(nóng)民教育培訓(xùn)工作聯(lián)席會議制度。

聯(lián)席會議由政府分管領(lǐng)導(dǎo)召集，由農(nóng)業(yè)、人力資源和社會保障、教育、科技、發(fā)展和改革、財政、住房與城鄉(xiāng)建設(shè)、水利、林業(yè)、扶貧開發(fā)等有關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成。聯(lián)席會議日常辦事機(jī)構(gòu)設(shè)在同級人民政府農(nóng)業(yè)行政部門。

聯(lián)席會議負(fù)責(zé)審查農(nóng)民教育培訓(xùn)規(guī)劃和年度計劃，報同級人民政府批準(zhǔn)；統(tǒng)籌安排各項用于農(nóng)民教育培訓(xùn)的資金；指導(dǎo)各部門組織開展農(nóng)民教育培訓(xùn)，綜合協(xié)調(diào)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，研究解決農(nóng)民教育培訓(xùn)工作中的重大問題。

農(nóng)民教育培訓(xùn)規(guī)劃和年度計劃由縣級以上人民政府農(nóng)業(yè)行政部門會同有關(guān)部門編制。

第五條 縣級以上人民政府農(nóng)業(yè)行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，其所屬的農(nóng)民教育培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)具體監(jiān)督管理工作。

人力資源和社會保障、教育、科技、發(fā)展和改革、財政、扶貧開發(fā)等有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)，做好農(nóng)民教育培訓(xùn)的相關(guān)工作。

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、村民委員會應(yīng)當(dāng)動員和組織農(nóng)民參加教育培訓(xùn)，協(xié)助農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好農(nóng)民教育培訓(xùn)工作。

第六條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將農(nóng)民教育培訓(xùn)工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，教育培訓(xùn)經(jīng)費列入同級財政預(yù)算，并隨經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展逐年增加。

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)在農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、科學(xué)技術(shù)推廣、扶貧和移民安置、就業(yè)專項資金中安排一定比例用于農(nóng)民教育培訓(xùn)。

第七條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)制定政策，鼓勵和扶持農(nóng)民興業(yè)創(chuàng)業(yè)。

第八條 企業(yè)應(yīng)當(dāng)在職工教育培訓(xùn)經(jīng)費中安排一定比例，用于務(wù)工農(nóng)民的崗前培訓(xùn)、在崗技能提升培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

鼓勵企業(yè)事業(yè)單位、社會團(tuán)體、其他社會組織及個人參與或者通過資助、捐贈等方式支持農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)。

第九條 廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體應(yīng)當(dāng)做好農(nóng)民教育培訓(xùn)的宣傳工作。

第二章 體系建設(shè)

第十條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和農(nóng)民受教育培訓(xùn)程度，建立健全布局合理、資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展的農(nóng)民教育培訓(xùn)服務(wù)體系。

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)支持農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改善培訓(xùn)場地、設(shè)施設(shè)備、實訓(xùn)條件，引導(dǎo)和鼓勵各類農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自愿聯(lián)合，提升培訓(xùn)能力，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

第十一條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)農(nóng)民教育培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，鼓勵、支持培訓(xùn)機(jī)構(gòu)保障和改善培訓(xùn)教師的工作環(huán)境和生活條件。

第十二條 縣級以上人民政府農(nóng)業(yè)行政部門負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)先進(jìn)適用技術(shù)、農(nóng)業(yè)職業(yè)技能、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)政策的制定和組織實施；會同人力資源和社會保障行政部門制定農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)政策并組織實施。

第十三條 縣級以上人民政府人力資源和社會保障行政部門負(fù)責(zé)農(nóng)村勞動力向城市非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)政策的制定和組織實施，并制定農(nóng)民教育培訓(xùn)專職教師職稱評定的優(yōu)惠政策。

第十四條 縣級以上人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)農(nóng)村初、高中畢業(yè)生通過接受中等職業(yè)教育實現(xiàn)帶技能轉(zhuǎn)移就業(yè)政策的制定和組織實施。

第十五條 縣級以上人民政府科技行政部門負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)科技成果推廣示范中農(nóng)民教育培訓(xùn)計劃的制定和組織實施。

第十六條 縣級以上人民政府扶貧開發(fā)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)貧困地區(qū)貧困農(nóng)民教育培訓(xùn)計劃的制定和組織實施。

第十七條 縣級以上人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)農(nóng)民教育培訓(xùn)規(guī)劃和年度計劃，結(jié)合行業(yè)特點和當(dāng)?shù)貙嶋H，制定農(nóng)民教育培訓(xùn)的優(yōu)惠政策和扶持辦法，指導(dǎo)農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)編寫制作通俗易懂的培訓(xùn)教材和音像資料。

第十八條 縣級以上人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對行業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，優(yōu)化教育培訓(xùn)資源，創(chuàng)辦農(nóng)民教育培訓(xùn)實訓(xùn)實習(xí)基地，開展有特色的農(nóng)民教育培訓(xùn)。

第十九條 從事農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具有能滿足農(nóng)民教育培訓(xùn)的師資力量、技術(shù)隊伍和與教育培訓(xùn)規(guī)模相適應(yīng)的場所。

第二十條 對申請享受政府補(bǔ)助資金的農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實行認(rèn)定制度。

申請享受政府補(bǔ)助資金的農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

（一）有法人資格、組織機(jī)構(gòu)和管理制度；

（二）有適應(yīng)農(nóng)民教育培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)施和實訓(xùn)條件；

（三）有適合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，能提高農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)教材；

（四）有熟練掌握培訓(xùn)內(nèi)容的師資人員。

第二十一條 縣級以上人民政府農(nóng)業(yè)行政部門負(fù)責(zé)申請享受政府補(bǔ)助資金的農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)定工作，其中對從事農(nóng)村勞動力向城市非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)會同人力資源和社會保障行政部門認(rèn)定。申請認(rèn)定的農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向縣級以上人民政府農(nóng)業(yè)行政部門提出書面申請，并提交相關(guān)材料。

縣級以上人民政府農(nóng)業(yè)行政部門應(yīng)當(dāng)自接到申請后在三十個工作日內(nèi)進(jìn)行答復(fù)。對符合條件的予以認(rèn)定，頒發(fā)認(rèn)定證書，認(rèn)定證書有效期三年；不符合條件不予認(rèn)定的，應(yīng)當(dāng)書面通知申請人，并說明理由。

縣級以上人民政府農(nóng)業(yè)行政部門應(yīng)當(dāng)將認(rèn)定的農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及時向社會公布。

第三章 教育培訓(xùn)

第二十二條 農(nóng)民教育培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)突出重點，分類實施；在開展農(nóng)業(yè)先進(jìn)適用技術(shù)、農(nóng)業(yè)職業(yè)技能、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能和農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力教育培訓(xùn)的同時，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行科學(xué)文化、法律政策、權(quán)益維護(hù)、安全生產(chǎn)、衛(wèi)生健康等方面的教育培訓(xùn)。

第二十三條 農(nóng)民教育培訓(xùn)采取定點集中、現(xiàn)場示范、參觀考察、進(jìn)村入戶、訂單培訓(xùn)、定向培訓(xùn)、頂崗實習(xí)、校企聯(lián)合等方式進(jìn)行。

第二十四條 農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，建立健全安全管理責(zé)任制度，加強(qiáng)農(nóng)民受訓(xùn)期間的安全管理；提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場地等教育培訓(xùn)條件和生活設(shè)施；制定有關(guān)安全管理的規(guī)章制度和操作規(guī)程，對工作人員進(jìn)行安全教育；對涉及農(nóng)藥、獸藥、農(nóng)業(yè)機(jī)械、農(nóng)機(jī)具、設(shè)施設(shè)備和實驗實習(xí)儀器等的使用操作加強(qiáng)監(jiān)管；接受有關(guān)部門對培訓(xùn)場地、培訓(xùn)設(shè)施、實驗實習(xí)儀器、操作流程等安全性的檢查監(jiān)督。

第二十五條 縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)利用各類網(wǎng)絡(luò)信息平臺，采用現(xiàn)代數(shù)字化教育培訓(xùn)手段，開展農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)村信息服務(wù)。

第二十六條 縣級以上人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照公開、公平、公正的原則，通過公開招標(biāo)、合同委托等方式，選擇或者委托認(rèn)定的農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)政府教育培訓(xùn)任務(wù)，并向社會公布培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)內(nèi)容和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)等信息，接受社會監(jiān)督。

鼓勵企業(yè)事業(yè)單位、社會團(tuán)體、其他社會組織及個人結(jié)合崗位要求和工作需要，依托認(rèn)定的農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織務(wù)工農(nóng)民參加技能培訓(xùn)、職業(yè)教育、職業(yè)技能競賽。

第二十七條 承擔(dān)政府農(nóng)民教育培訓(xùn)任務(wù)的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)承擔(dān)的任務(wù)，制定具體教育培訓(xùn)計劃，并對培訓(xùn)對象、授課教師、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、收費及補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容進(jìn)行公示。

第5篇：職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

一、警察崗位資格制度的涵義及內(nèi)容

（一）警察崗位資格制度的涵義

（二）警察崗位資格制度的內(nèi)容

1、警察職業(yè)準(zhǔn)入制度。對招錄的社會大專院校畢業(yè)生、干部和其他非警察類單位調(diào)入的人員，進(jìn)行一定時間的崗位培訓(xùn)，合格后取得警察職業(yè)準(zhǔn)入資格，對現(xiàn)有警察隊伍中不符合警察職業(yè)需要的（不含開除和辭退人員），設(shè)置相應(yīng)的正常退出機(jī)制。主要解決警察職業(yè)的“進(jìn)口”和“出口”問題。

2、警察崗位分類及資格認(rèn)定制度

（1）崗位分類：a、綜合管理類：主要是行政管理崗位，包括政工、紀(jì)檢、綜合辦公、生活衛(wèi)生管理、行政后勤等部門人員；b、專業(yè)技術(shù)類：分執(zhí)法崗位、矯正崗位、習(xí)藝指導(dǎo)崗位，包括管教、獄偵、教育、醫(yī)務(wù)、生產(chǎn)經(jīng)營（財務(wù)、審計、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)）等。

（2）資格認(rèn)定：對不同的專業(yè)技術(shù)類崗位設(shè)置相應(yīng)的資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)（另題研究）。

（3）崗位與職務(wù)管理：綜合管理類崗位實行綜合管理類公務(wù)員職務(wù)升降辦法；專業(yè)技術(shù)類崗位實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)升降辦法（另題研究）。

二、警察崗位資格制度與警銜管理改革

（一）警察職業(yè)準(zhǔn)入與警銜管理。對取得警察職業(yè)準(zhǔn)入資格并擔(dān)任警察職務(wù)的人員授予相應(yīng)警銜；對正常退出警察職業(yè)的，取消警銜，但可保留現(xiàn)有的警銜工資。

（二）警察崗位分類與警銜管理。綜合管理類崗位授予行政警銜，專業(yè)技術(shù)類崗位授予專業(yè)技術(shù)警銜，按現(xiàn)行《評定授予人民警察警銜實施辦法》和《警銜工作管理辦法》評授警銜。待警察分類管理和崗位設(shè)置完成后，對警銜評授和管理的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)修改。

三、警察崗位資格制度與警察職業(yè)培訓(xùn)改革

（一）警察學(xué)歷培訓(xùn)。整合全國現(xiàn)有辦學(xué)資源，選定幾所辦學(xué)條件好、綜合實力強(qiáng)的警察類高校，作為警察學(xué)歷教育基地，實行定向招生。

（二）警察職業(yè)資格培訓(xùn)。也稱為上崗培訓(xùn)，對通過招考錄用、安置、非警察單位調(diào)入的人員，進(jìn)行一定期限的警察職業(yè)培訓(xùn)，取得職業(yè)資格后，安排相應(yīng)警察崗位。

第6篇：職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

[關(guān)鍵詞]安徽??；醫(yī)療美容行業(yè)；發(fā)展對策

[中圖分類號]R-02[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1008-6455（2014）08-0672-03

Current situation and development prospect of talents for beauty industry in Anhuiprovince

YOU Mu1, WANG Yao1,CHENG Hong-mei1,YAO Chun-miao2,WANG Zhong-an3,LIU Wen4

(1.Department of Medicine, Huainan United University Huainan 232038,Aihui China; 2.Guangzhou Chenliang Beauty Group;3.People's Hospital of Bengbu;4.Anhui Provincial Hospital)

Abstract: Objective Based on the investigation into beauty personnel in the 63 medical beauty organizations in Anhui province, existing problems about talent team itself and the cultivation of talents has been analyzed．Then the strategy of construction and training has been properly put forward．Methods Questionnaires the 63 organizations' staff. Contents including: talent structure, post setting, talent demanding, continuing education and Capacity needs. Results There were many problems in beauty industry invovles staff shortage, unreasonable education background, irrational age structure lead to unbalance development. Conclusion The talents' training of Beauty Industry lags far behind the development of the industry in Anhui Province. In view of this situation, countermeasures and Suggestions for talented training are proposed．

Key words：Anhui Province; medical beauty industry; developmental strategy隨著我國經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁發(fā)展，人們在物質(zhì)生活極大滿足的同時對美的追求也在不斷提高，美容行業(yè)已成為“第五大消費熱點”[1]。筆者對安徽省部分醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)展開調(diào)研，了解醫(yī)療美容行業(yè)人才現(xiàn)狀及未來需求情況，分析存在的問題和原因，為進(jìn)一步改進(jìn)高等醫(yī)療美容專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)療美容行業(yè)健康發(fā)展提供參考依據(jù)。

1資料和方法

1.1研究對象：選取安徽省內(nèi)合肥市、蕪湖市、淮南市、阜陽市醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)63家，調(diào)查人員共計851人。

1.2研究內(nèi)容和方法：采用自行設(shè)計的調(diào)查問卷，了解目前安徽醫(yī)療美容行業(yè)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及人才需求。調(diào)查項目包括：①人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀（學(xué)歷、專業(yè)、年齡）；②崗位設(shè)置及在崗人數(shù)；③專業(yè)資格證持有情況；④繼續(xù)教育情況；⑤人才需求情況。問卷由封閉式和開放式題項組成，問卷內(nèi)部一致性信度為0.88，問卷效度由同行專家進(jìn)行審核。除通過紙質(zhì)問卷調(diào)研外，還結(jié)合傳真、快遞、電子郵件及電話聯(lián)系多種方式進(jìn)行。收集的資料數(shù)據(jù)采用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計描述性分析和卡方檢驗統(tǒng)計分析。

2結(jié)果

2.1 從業(yè)人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀（學(xué)歷、專業(yè)、年齡）：從學(xué)歷上看，醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)人員文化程度較高，81.91%人員具有大專以上學(xué)歷，但是研究生學(xué)歷人員較少；從專業(yè)結(jié)構(gòu)上看，醫(yī)療美容專業(yè)占比例較低；從年齡結(jié)構(gòu)上看，40歲以下人員占80%。（見表1）。

2.2崗位設(shè)置及在崗人數(shù)：崗位設(shè)置包括美容醫(yī)師、高級美容技師、美容導(dǎo)師、形象設(shè)計師、美容咨詢師、美容保健師，在崗人數(shù)比例分別為23%、39%、5%、0%、7%、26%，主要集中在美容技師崗位。

2.3專業(yè)資格證持有情況：醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)資格證持有情況良好，美容師資格證、職業(yè)醫(yī)師資格證、護(hù)士（師）資格證、無相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)資格證的比例分別為15%、34%、48%、8%（上述項目為多項選擇）。達(dá)到衛(wèi)生部對美容從業(yè)人員資格認(rèn)證的要求[2]，但是美容師資格證持有率有待提高。

2.4繼續(xù)教育情況：調(diào)查顯示，接受過美容專業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn)、接受過醫(yī)學(xué)其他專業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn)以及接受繼續(xù)教育培訓(xùn)的比例分別為：18%、88%、12%；有意愿參加美容專業(yè)繼續(xù)教育、醫(yī)學(xué)其他專業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn)和不想?yún)⒓永^續(xù)教育培訓(xùn)的比例分別為：80%、27%、10%（上述項目為多項選擇）。調(diào)查結(jié)果表明醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)在崗人員接受繼續(xù)教育方面情況良好，但美容專業(yè)方面繼續(xù)教育欠缺，從業(yè)人員表現(xiàn)出迫切接受醫(yī)療美容專業(yè)繼續(xù)教育的愿望。

2.5職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域人才需求情況

2.5.1 三年內(nèi)醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置及人才需求量：醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)在未來3年內(nèi)需求人數(shù)達(dá)1212人，較目前從業(yè)人員數(shù)量，增長142.42%。其中美容醫(yī)師崗位（17%）、高級美容技師（50%）、美容導(dǎo)師（5%）、美容咨詢師（8%）、美容保健師（20%）。需求主要集中在高級美容技師方向。

2.5.2對擬需求人才學(xué)歷、專業(yè)及資格證要求：調(diào)查顯示，人員缺口學(xué)歷層次要求?？萍耙陨?，較過去明顯提高；專業(yè)集中在接受過高等教育的專業(yè)醫(yī)療美容人才（見表2）。

3安徽省醫(yī)療美容行業(yè)人才現(xiàn)狀及存在的主要問題

3.1從業(yè)人員專業(yè)性差，結(jié)構(gòu)不合理：從業(yè)人員學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu)在一定程度上反映出工作經(jīng)驗多少和技能熟練程度。調(diào)查顯示，行業(yè)總體缺乏經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)和高學(xué)歷的專業(yè)人才，學(xué)歷、職稱較其他醫(yī)學(xué)行業(yè)低[3]。隨著醫(yī)療美容服務(wù)項目的拓展，如光子嫩膚、射頻消腫、電磁按摩等需要從業(yè)者掌握系統(tǒng)全面的醫(yī)學(xué)知識。目前從業(yè)人員專業(yè)知識匱乏，醫(yī)療美容專業(yè)背景人才比例低，服務(wù)意識不強(qiáng)，已成為制約行業(yè)持續(xù)發(fā)展的主要“瓶頸”。

3.2人才需求量大，高端專業(yè)人員緊缺：2004年以來，美容行業(yè)快速增長，人才需求量急劇增加[4]。醫(yī)療美容行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)直接關(guān)系顧客的身體健康。調(diào)查表明，63家美容機(jī)構(gòu)人員數(shù)量在未來3年內(nèi)計劃增長142.42%，缺口主要集中在高級美容技能人才。傳統(tǒng)觀念中，美容護(hù)理就是洗洗臉、敷敷面膜，隨著市場逐步規(guī)范和服務(wù)水平提高，大量現(xiàn)代化美容設(shè)備普及，從業(yè)人員需要學(xué)習(xí)掌握多種現(xiàn)代化美容技能。

3.3繼續(xù)教育渠道匱乏，師資力量薄弱：美容技術(shù)手段、產(chǎn)品形式和服務(wù)方式正在經(jīng)歷快速變革，繼續(xù)教育成為提高從業(yè)人員素質(zhì)、主動適應(yīng)新形勢的重要教育形式。國內(nèi)尚無美容醫(yī)師/技師規(guī)范化培訓(xùn)（繼續(xù)教育）的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[5]。美容培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)不規(guī)范，各類美容醫(yī)師培訓(xùn)班遍地開花，主要以美容激光設(shè)備的使用方法為授課內(nèi)容，周期1個月左右，不進(jìn)行臨床實踐，難以培養(yǎng)出復(fù)合型美容人才。此外，美容繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費不足，儀器陳舊，師資力量極其薄弱，很多老師沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，或者只會操作儀器，缺乏扎實的理論知識；或者只會空談理論，缺乏實踐技能。

4對策和建議

4.1抓好從業(yè)人員培訓(xùn)，加快美容人才建設(shè)：職業(yè)培訓(xùn)的特點是強(qiáng)調(diào)實踐性和實用性，重視操作和規(guī)范[6]。從人才供應(yīng)數(shù)量來看，職業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該成為美容人才培養(yǎng)和輸送的重要渠道之一。政府部門應(yīng)根據(jù)安徽醫(yī)療美容行業(yè)發(fā)展規(guī)劃的總體要求，制定行業(yè)從業(yè)人員上崗培訓(xùn)、職業(yè)資格教育培訓(xùn)基地的認(rèn)定條件和管理制度，依靠社會力量聯(lián)合辦學(xué)；完善職業(yè)資格制度，做好取得職業(yè)資格證書人員的登記注冊工作，加快行業(yè)技術(shù)專業(yè)人才建設(shè)。

4.2開展學(xué)歷教育，提升行業(yè)素質(zhì)：學(xué)歷教育是人才培養(yǎng)的主力軍，高職高專培養(yǎng)技能型人才應(yīng)當(dāng)在從業(yè)人員中占較大比例[7]。安徽省目前只有3所高等學(xué)校開設(shè)醫(yī)療美容專業(yè)（或臨床醫(yī)學(xué)美容方向），較兄弟省份少[8]，每年畢業(yè)生不足400人，醫(yī)療美容教育發(fā)展滯后。建議教育行政部門擴(kuò)大醫(yī)學(xué)美容專業(yè)招生規(guī)模，開展以高職高專為主要培養(yǎng)層次的醫(yī)療美容高等教育，同時注重課程設(shè)置，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，既能滿足社會對新型實用技能人才的需要，又滿足對高端創(chuàng)新領(lǐng)軍型人才的要求。逐步提高醫(yī)療美容行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)，提高服務(wù)水平，促進(jìn)規(guī)范經(jīng)營[9]。

4.3強(qiáng)化校企合作，培養(yǎng)技能型人才：校企合作是實現(xiàn)效益最大化、促進(jìn)高校與企業(yè)快速發(fā)展的重要舉措[10]。成熟的校企合作方式包括：①“訂單式”培養(yǎng)，如天津醫(yī)?！岸喾接唵巍⒍囝愑唵巍盵11]；②篩選建設(shè)優(yōu)質(zhì)實習(xí)基地，注意篩選各種類型，實習(xí)內(nèi)容包含美容（體）師、美甲師、文飾師、化妝造型師、美容顧問、美容導(dǎo)師、美容院店長或主管、美容產(chǎn)品銷售等，注意考核，適時增減，優(yōu)勝劣汰；③設(shè)立由學(xué)校、醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)及美容教育專家組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會共同參與專業(yè)建設(shè)，監(jiān)控人才培養(yǎng)運行機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制。

4.4 重視師資隊伍建設(shè)，擴(kuò)展繼續(xù)教育渠道：目前國內(nèi)很多高校未開設(shè)美容專業(yè)，開設(shè)美容專業(yè)的學(xué)校普遍存在專業(yè)教師數(shù)量少，專業(yè)對口性差、業(yè)務(wù)能力弱、隊伍結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，與國外差距較大。以韓國為例，美容高等教育無論是專職教師還是外聘教師大部分都具有博士學(xué)位，至少也具有碩士學(xué)位，是一支高學(xué)歷高素質(zhì)的教師隊伍[12]，我國美容教育行業(yè)師資隊伍必須加快“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，強(qiáng)化教師職業(yè)與崗位培訓(xùn)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提升教師學(xué)歷層次，提高教師實際操作技能，拓展教師的知識與能力，獲得相關(guān)職業(yè)資格證書和技能等級證書，建設(shè)一支學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、適應(yīng)醫(yī)療美容教育發(fā)展的“雙師型”骨干教師隊伍。

隨著醫(yī)療美容行業(yè)的快速發(fā)展，人才需求量增大。合理利用各方資源，培養(yǎng)適合社會需求的高端醫(yī)療美容技術(shù)人才，促進(jìn)行業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，提升安徽省醫(yī)療美容行業(yè)的競爭力。

[參考文獻(xiàn)]

[1]韓秀萍.美容行業(yè)對美容人才的能力素質(zhì)要求[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2009,27(6):133.

[2]蘆源.對高等院校中醫(yī)美容專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及課程結(jié)構(gòu)設(shè)置的探討[J].遼寧中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報,2007,7(4):199-201.

[3]汪慶玲,洪梅,姚運紅,等.護(hù)理行業(yè)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及需求情況的調(diào)查[J].上海護(hù)理,2011,11(5):35-38.

[4]張駿艷,吳文寧,李維祖,等.美容藥物學(xué)教學(xué)的實踐與探索[J].基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育,2013,11(5):35-38.

[5]李凱,劉玲,高琳,等.規(guī)范化教學(xué)在美容醫(yī)師繼續(xù)教育中的實踐與思路探討[J].中國美容醫(yī)學(xué),2012,11(6):1039-1040.

[6]陳曉輝.安防行業(yè)人才現(xiàn)狀與人才發(fā)展戰(zhàn)略[J].產(chǎn)業(yè)發(fā)展,2009(7):19-23.

[7]北辰,劉明鶴,姜世昌.醫(yī)療美容護(hù)理專業(yè)教程探討[J].中國美容學(xué),2009,20(10):1634-1635.

[8]朱鵬云,曹志明,伍健,等.高等職業(yè)院校醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的出路[J].中國美容醫(yī)學(xué),2010，16(10):353-355.

[9]何菲,劉登蕉,吳明,等.福建省美容行業(yè)人才需求調(diào)查[J].衛(wèi)生職業(yè)教育, 2011,29(3):116-117.

[10]楊曄,章益,陳冬筍,等. 高職醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)校企合作模式研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2011,29(3):9-10.

[11]張秀麗，王慶，寇晶，等.醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告[J].中國美容醫(yī)學(xué),2013,22(5):590-593.

第7篇：職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

一、總體思路

牢固樹立“以人為本、平安發(fā)展”理念，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。始終堅持“平安第一，預(yù)防為主，綜合治理”方針，總結(jié)“十一五”平安生產(chǎn)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)真貫徹黨的十七屆五中全會、省委九屆八次全會、市委六屆七次全會和區(qū)委三屆七次全會精神，以落實《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)平安生產(chǎn)工作的通知》和《省政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)平安生產(chǎn)工作的實施意見》為主線，以省、市、區(qū)安監(jiān)部門的工作要求為指導(dǎo)，以強(qiáng)化企業(yè)平安生產(chǎn)主體責(zé)任和強(qiáng)化平安生產(chǎn)工作責(zé)任意識為重點，繼續(xù)深入開展“平安生產(chǎn)年”活動，深化“三項行動”和“三項建設(shè)”強(qiáng)化村（居）平安生產(chǎn)監(jiān)管，全面推進(jìn)平安生產(chǎn)村（居）建設(shè)企業(yè)平安生產(chǎn)規(guī)范化建設(shè)，確保“十二五”平安生產(chǎn)工作良好開局，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供堅實的平安保證。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）確保不發(fā)生較大以上生產(chǎn)平安事故；確保不突破區(qū)政府的生產(chǎn)平安事故控制指標(biāo)。

（二）夯實平安生產(chǎn)基層基礎(chǔ)。

（三）進(jìn)一步完善轄區(qū)內(nèi)道路交通平安監(jiān)管責(zé)任制。

三、工作重點及措施

（一）認(rèn)真貫徹國務(wù)院《通知》精神。

深入經(jīng)營單位或企業(yè)進(jìn)行宣講，1開展多種形式的宣傳活動。各村（居）及組成宣講隊。解疑釋惑、破解難題，推動《通知》各項政策規(guī)定的全面貫徹實行。同時要充分發(fā)揮廣播、板報的優(yōu)勢，進(jìn)一步開展宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作。

制定切實可靠的實施方案，2加強(qiáng)國務(wù)院《通知》和省政府《實施意見》執(zhí)行力度。各村（居）及、企業(yè)要認(rèn)真貫徹好、落實好國務(wù)院《通知》和省政府《實施意見》依據(jù)轄區(qū)特點和行業(yè)領(lǐng)域的實際情況。措施，確保各項政策規(guī)定落實執(zhí)行到位。

切實加強(qiáng)對各類企業(yè)平安生產(chǎn)的監(jiān)管和指導(dǎo)。各村（居）要對照國務(wù)院《通知》規(guī)定，3強(qiáng)化監(jiān)管責(zé)任。認(rèn)真貫徹國務(wù)院《通知》規(guī)定。對企業(yè)平安發(fā)展規(guī)劃、平安生產(chǎn)責(zé)任制、平安投入和隱患治理、領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場帶班、班組平安建設(shè)等進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)和督促企業(yè)嚴(yán)格改造平安生產(chǎn)主體責(zé)任，建立完善“責(zé)任落實、基礎(chǔ)扎實、投入到位、管理規(guī)范”企業(yè)平安生產(chǎn)保證體系，著力提高企業(yè)平安水平和事故防范能力。

（二）強(qiáng)化平安生產(chǎn)源頭管理

嚴(yán)格執(zhí)行平安生產(chǎn)許可制度，1進(jìn)一步完善落實平安生產(chǎn)市場準(zhǔn)入制度。經(jīng)強(qiáng)化源頭治理。嚴(yán)格行業(yè)平安準(zhǔn)入，嚴(yán)格把關(guān)，不具備平安條件的堅決不準(zhǔn)投入生產(chǎn)和建設(shè)。依照國家相關(guān)規(guī)定和要求，嚴(yán)格平安生產(chǎn)行政審批順序，對不符合平安生產(chǎn)相關(guān)規(guī)范的企業(yè)，要依法停產(chǎn)整頓或吊銷平安生產(chǎn)許可證。

大力推進(jìn)非煤礦山企業(yè)平安規(guī)范化建設(shè)，2深化重點行業(yè)領(lǐng)域的平安專項整治。非煤礦山要繼續(xù)深入礦場平安專項整治行動。加大專項檢查和執(zhí)法工作力度；煙花爆竹經(jīng)營商戶要實行準(zhǔn)入制，執(zhí)行好行業(yè)管理；道路交通要繼續(xù)落實“五整頓”三加強(qiáng)”尤其要認(rèn)真整頓交通運輸行業(yè)，健全和落實運輸平安責(zé)任制。各村（居）要加大對隱患排查治理工作的監(jiān)督檢查力度，做到跟蹤督辦、逐項整改銷號。繼續(xù)實行重大平安隱患公示制度，并定期向社會公告重大隱患的排查和整改情況。

深入開展“打非”專項行動。建立健全村（居）之間平安生產(chǎn)信息溝通機(jī)制，3嚴(yán)厲打擊平安生產(chǎn)非法違法行為。繼續(xù)堅持高壓態(tài)勢。進(jìn)一步完善平安生產(chǎn)綜合監(jiān)管，行業(yè)管理部門要會同工商、司法等部門聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，深入開展聯(lián)合執(zhí)法檢查行動。要嚴(yán)厲打擊企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營、建設(shè)過程中的非法違法行為，特別針對無證、無照或證照不全的各類企業(yè)、作坊，要依法依紀(jì)嚴(yán)肅查處相關(guān)責(zé)任人員。同時，各有關(guān)職能部門應(yīng)結(jié)合行業(yè)特點制訂平安檢查規(guī)范，細(xì)化、量化平安檢查內(nèi)容、順序和要求，記錄檢查和處理結(jié)果，建立健全平安監(jiān)管檔案，規(guī)范監(jiān)督檢查行為。

提升實質(zhì)平安。根據(jù)《財政部、國家安監(jiān)總局、中國人民銀行關(guān)于印發(fā)企業(yè)平安生產(chǎn)風(fēng)險抵押金管理暫行方法的通知》精神，4加大平安生產(chǎn)投入。進(jìn)一步督促落實企業(yè)平安生產(chǎn)費用提取使用、平安生產(chǎn)風(fēng)險抵押金等政策；加快淘汰落后或國家明令禁止的生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)裝置，積極引導(dǎo)、推廣示范使用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和設(shè)施設(shè)備，鼓勵平安科研開發(fā)和技術(shù)改造，提高平安技術(shù)支撐能力；嚴(yán)格實行“三同時”制度，建設(shè)項目平安設(shè)施與主體工程未做到同時設(shè)計的一律不予審批，不得開工建設(shè)；建設(shè)項目的施工單位必需依照批準(zhǔn)的平安設(shè)施設(shè)計進(jìn)行施工，未做到同時施工的責(zé)令停止施工；建設(shè)項目竣工投入生產(chǎn)或使用前，必需依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定對平安設(shè)施進(jìn)行驗收，驗收合格后，方可投入生產(chǎn)或使用。

（三）加強(qiáng)平安生產(chǎn)基層基礎(chǔ)工作

配備人員，1提高平安監(jiān)管水平。各村（居）要按區(qū)政府關(guān)于加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作的要求設(shè)置機(jī)構(gòu)。落實保證經(jīng)費，明確監(jiān)管責(zé)任，做到機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費、責(zé)任四落實。強(qiáng)化平安監(jiān)管職能，不時提高監(jiān)管效能。

?；菲髽I(yè)必須在2012年底前，2推進(jìn)企業(yè)平安質(zhì)量規(guī)范化建設(shè)和平安班組建設(shè)。要繼續(xù)開展企業(yè)平安質(zhì)量規(guī)范化建設(shè)活動。非煤礦山企業(yè)必須在2013年底前達(dá)到平安生產(chǎn)規(guī)范化水平。逾期不達(dá)標(biāo)的要依法停產(chǎn)整頓直到依法關(guān)閉。要繼續(xù)推進(jìn)平安班組建設(shè)，推廣“白國周班組管理法”加強(qiáng)員工平安教育培訓(xùn)，建立員工平安生產(chǎn)相互監(jiān)督約束機(jī)制，不時提高企業(yè)一線從業(yè)人員預(yù)防生產(chǎn)平安事故的能力和水平。

（四）加強(qiáng)應(yīng)急救援能力建設(shè)

完善應(yīng)急救援信息管理體系，1完善應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)建設(shè)。建立健全各村（居）相關(guān)部門、重點生產(chǎn)經(jīng)營單位平安生產(chǎn)應(yīng)急管理組織機(jī)構(gòu)。進(jìn)一步加強(qiáng)鎮(zhèn)、村（居）平安生產(chǎn)應(yīng)急救援指揮機(jī)構(gòu)建設(shè)，逐步實現(xiàn)應(yīng)急救援指揮平臺的互聯(lián)共通，做到信息傳送及時、指揮協(xié)調(diào)有力。

加大救援裝備投入，2加強(qiáng)應(yīng)急救援隊伍建設(shè)。進(jìn)一步建立完善平安生產(chǎn)應(yīng)急救援隊伍。加強(qiáng)應(yīng)急救援隊伍實戰(zhàn)演練。完善應(yīng)急預(yù)案體系，組織應(yīng)急救援隊伍和各相關(guān)部門定期開展平安生產(chǎn)應(yīng)急救援演練，提高突發(fā)事故的處置能力和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，鼓勵、引導(dǎo)生產(chǎn)經(jīng)營單位或重點行業(yè)單獨或合建專職專業(yè)應(yīng)急救援隊伍。

（五）強(qiáng)化職業(yè)平安健康工作

鎮(zhèn)安委會在區(qū)安監(jiān)局指導(dǎo)下是全鎮(zhèn)的職業(yè)健康監(jiān)督管理主體，根據(jù)《國空安監(jiān)總局關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)平安健康監(jiān)管工作的通知》及平安生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)。各村（居）企業(yè)是職業(yè)健康監(jiān)管的責(zé)任主體，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國家職業(yè)病防治規(guī)劃》做好職業(yè)衛(wèi)生“三同時”監(jiān)管、職業(yè)健康監(jiān)護(hù)、職業(yè)危害因素申報、職業(yè)衛(wèi)生平安許可、職業(yè)健康宣傳培訓(xùn)和監(jiān)督檢查等工作。生產(chǎn)企業(yè)要積極失真職業(yè)衛(wèi)生平安許可、職業(yè)危害申報和作業(yè)場所危害監(jiān)督檢查制度，對職業(yè)危害嚴(yán)重的企業(yè)，要設(shè)置或指定職業(yè)平安健康管理機(jī)構(gòu)或組織，配備專（兼）職專業(yè)管理人員，防范和減少職業(yè)危害，改善生產(chǎn)環(huán)境。

（六）強(qiáng)化平安宣傳教育培訓(xùn)工作

進(jìn)一步提高平安生產(chǎn)教育培訓(xùn)科學(xué)化水平；落實培訓(xùn)責(zé)任，1加強(qiáng)平安宣傳教育培訓(xùn)體系建設(shè)。積極創(chuàng)新平安生產(chǎn)教育培訓(xùn)。強(qiáng)化企業(yè)職工和干部教育培訓(xùn)，全面提升企業(yè)從業(yè)人員和平安監(jiān)管監(jiān)察人員整體素質(zhì)；加強(qiáng)平安專業(yè)人才培養(yǎng)，充分發(fā)揮區(qū)平安專家組的作用，為促進(jìn)平安發(fā)展提供堅強(qiáng)的人才支持和智力保障。

以強(qiáng)化企業(yè)平安生產(chǎn)主體責(zé)任為重點，2加強(qiáng)平安宣傳工作。以深入貫徹國務(wù)院《通知》為中心。加大“平安生產(chǎn)年”宣傳工作，大力開展形式多樣，內(nèi)容豐富的平安生產(chǎn)教育“五進(jìn)”活動，著力提高從業(yè)人員平安素質(zhì)和社會公眾自救互救能力。以“平安責(zé)任、重在落實”為主題，組織開展好2011年“全國平安生產(chǎn)月”系列宣傳活動。加強(qiáng)平安文化建設(shè)，積極推進(jìn)平安文化示范企業(yè)、平安誠信企業(yè)、平安村（居）平安文化教育基地等創(chuàng)建工作。

第8篇：職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：員工培訓(xùn)；意義；目的；問題；對策

一、企業(yè)實施員工培訓(xùn)的目的

（一）發(fā)揮人才作用，激發(fā)員工活力

企業(yè)對員工進(jìn)行培訓(xùn)，可以促進(jìn)人才健康成長，充分發(fā)揮人才作用，挖掘員工的內(nèi)在的潛能和能力，提升員工的素質(zhì)和技能水平，促進(jìn)員工的全面發(fā)展，同時營造人才工作、生活、學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使人力資源的活力充分迸發(fā)。

（二）了解企業(yè)文化，增強(qiáng)凝聚力

針對新員工進(jìn)行教育、培訓(xùn)，可以幫助新員工了解企業(yè)的歷史發(fā)展?fàn)顩r和未來發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)道德和組織紀(jì)律、勞動安全衛(wèi)生、社會保障和質(zhì)量管理知識與要求、崗位職責(zé)、員工權(quán)益及工資福利狀況等企業(yè)文化，接受企業(yè)文化熏陶，從而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。

（三）提高工作能力和技能

針對管理人員的培訓(xùn)尤其是對即將晉升的管理人員者開展提高性的培訓(xùn)和教育，目的是促使他們盡快具有在更高一級職位上工作的全面知識、熟練技能、管理技巧和應(yīng)變能力。針對廣大員工富有針對性的崗位技能培訓(xùn)，提高員工個人、群體和整個企業(yè)的知識、能力、工作態(tài)度和工作績效，進(jìn)一步開發(fā)員工的智力潛能。

（四）提升員工個人價值和貢獻(xiàn)率

企業(yè)通過員工培訓(xùn)、工作豐富化、職業(yè)生涯規(guī)劃與開發(fā)，促進(jìn)員工知識、技巧和其他方面素質(zhì)的全面提高，使其勞動能力和技能水平得到增強(qiáng)和發(fā)揮，在崗位上逐步成長，最大限度地實現(xiàn)其個人價值和對企業(yè)的貢獻(xiàn)率，達(dá)到員工個人和企業(yè)共同發(fā)展的目的。

（五）發(fā)揮員工才能，提高生產(chǎn)效率。

根據(jù)企業(yè)目標(biāo)和個人狀況，實施員工培訓(xùn)和整體開發(fā)，為員工做好職業(yè)生涯設(shè)計，同時對優(yōu)秀員工不斷調(diào)整職位，充分發(fā)揮個人智慧和才能。在技能方面培訓(xùn)工人使用標(biāo)準(zhǔn)的操作方法，使工人在崗位上成長，以提高生產(chǎn)效率。

二、國有企業(yè)員工培訓(xùn)存在問題的應(yīng)對策略

（一）建立健全企業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

1、健全和完善企業(yè)員工教育培訓(xùn)機(jī)制。一是要制定員工教育培訓(xùn)制度，包括培訓(xùn)激勵評估制度、培訓(xùn)結(jié)果考核轉(zhuǎn)換制度、教育培訓(xùn)經(jīng)費保障制度等。二是要對國有企業(yè)現(xiàn)有的培訓(xùn)中心或者基地實施硬件、軟件方面的升級改造，使之能夠擔(dān)當(dāng)企業(yè)眾多的員工培訓(xùn)需求。

2、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)型企業(yè)。知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化的速度加快，人才只有不斷的學(xué)習(xí)才能成為真正意義上的“人才”，這是企業(yè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型企業(yè)就是把員工教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)放在新的戰(zhàn)略位置，視員工學(xué)習(xí)為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要，實現(xiàn)員工和企業(yè)的同步發(fā)展；營造良好的學(xué)習(xí)知識氛圍，把人力資本視為企業(yè)的核心資本，不斷對員工實施新技術(shù)、新工藝、新方法的培訓(xùn)，使員工成為知識型員工，成為創(chuàng)造企業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長和財富的源泉。

（二）圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，實施持續(xù)有效的戰(zhàn)略培訓(xùn)

1、以企業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向，建立全方位的員工教育培訓(xùn)體系。要了解企業(yè)發(fā)展的長期戰(zhàn)略，以及實施該戰(zhàn)略對人才的需要，明確對人才、對員工的要求是什么，未來企業(yè)對人才的數(shù)量和質(zhì)量等實際狀況，根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)要求和任職條件，建立對應(yīng)的崗位的素質(zhì)模型，以此模型確立員工教育培訓(xùn)體系。

2、針對企業(yè)員工的職業(yè)生涯目標(biāo)和發(fā)展途徑進(jìn)行經(jīng)常性的戰(zhàn)略培訓(xùn)。戰(zhàn)略培訓(xùn)包括一切有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動或者訓(xùn)練項目，其基本目標(biāo)是提高員工有關(guān)知識技能水平和績效價值貢獻(xiàn)率，不斷為企業(yè)獲取人力資本方面的競爭優(yōu)勢。克服企業(yè)因員工知識老化所造成的種種生存和發(fā)展困境，員工利用各種機(jī)會接受“繼續(xù)教育”，通過各種形式接受在職培訓(xùn)，這也是企業(yè)人力資本投資和“再生產(chǎn)”的一項重要任務(wù)和使命，有利于企業(yè)應(yīng)對市場壓力和市場挑戰(zhàn)、獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢。

（三）調(diào)查分析企業(yè)員工基本狀況，明確企業(yè)員工對培訓(xùn)有效需求

人力資源管理部門要對照各崗位素質(zhì)模型和標(biāo)準(zhǔn)，分析衡量現(xiàn)有員工基本水平和之間的差距，通過分析造成這些差距的根本原因，明確員工教育培訓(xùn)的有效需求。然后，根據(jù)“優(yōu)先次序、輕重緩急”的原則，設(shè)計員工教育培訓(xùn)體系和培訓(xùn)解決方案，有效配置企業(yè)教育培訓(xùn)資源。最后，還要了解員工的個性需求，進(jìn)行區(qū)別對待，形成多層次、全方位的培訓(xùn)規(guī)劃框架和可行性的具體培訓(xùn)計劃，力求在解決共性問題的同時解決個性需求，使戰(zhàn)略與員工個人的培訓(xùn)需求充分結(jié)合。

（四）走出去，引進(jìn)來，充分利用多方面教育培訓(xùn)資源

1、走出去――企業(yè)員工培訓(xùn)外包。雖然國有企業(yè)自己對員工的教育培訓(xùn)有一定的基礎(chǔ)和規(guī)模，有的甚至還建有企業(yè)大學(xué)，但是師資力量、教育培訓(xùn)經(jīng)驗以及教育培訓(xùn)方式等都有所欠缺，教育培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，因此需要將企業(yè)員工的培訓(xùn)實行外包。外包有兩種，一種是為了使員工掌握技術(shù)技能，將員工送到專門的技術(shù)專科院校進(jìn)行“回爐再造”。一種是將員工送到社會上的教育培訓(xùn)專門機(jī)構(gòu)，進(jìn)行潛力挖掘提升。隨著時展，如今外部培訓(xùn)資源是唾手可得的，培訓(xùn)外包的情形將會逐漸的增加，以成本及專業(yè)性來考量，企業(yè)內(nèi)部承擔(dān)內(nèi)員工教育培訓(xùn)的費用成本，不如與多家企業(yè)共同分享一家專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中心來得經(jīng)濟(jì)。企業(yè)員工培訓(xùn)外包，需要企業(yè)人力資源管理部門在角色上將有所轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)管理部門的型態(tài)轉(zhuǎn)變成為組織者和顧問者的角色。

2、引進(jìn)來――請培訓(xùn)教師進(jìn)企業(yè)。國有企業(yè)在專業(yè)技術(shù)教師資源缺乏的情況下，充分利用國有企業(yè)的培訓(xùn)中心或者培訓(xùn)基地硬件和軟件實施，將他們請進(jìn)企業(yè)，圍繞專門的項目進(jìn)行技術(shù)、技能指導(dǎo)和傳授。

知識經(jīng)濟(jì)時代背景下，知識和技術(shù)創(chuàng)新已成為經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要動力源泉，企業(yè)人力資源管理需要緊跟時代步伐，加強(qiáng)對員工的教育培訓(xùn)，把促進(jìn)人才健康成長和充分發(fā)揮人才作用放在首要位置，更加注意人的潛能和能力的提高與人的全面發(fā)展，努力營造人才工作生活的良好環(huán)境，使人力資源的活力充分迸發(fā)，從而推進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

第9篇：職業(yè)衛(wèi)生教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

[關(guān)鍵詞] 社區(qū)護(hù)士；社區(qū)教育現(xiàn)狀；調(diào)查；技能

[中圖分類號] R192.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-4721（2016）05（b）-0145-03

[Abstract] Objective To explore the development direction and establishment of educational system of community nursing human resources education by understanding the present situation of community nurse education. Methods The education status of 120 community nurses，came from 17 community health service centers of Shiyan Street of Baoan District in Shenzhen City from August 2015 to January 2016 were investigated according to mean of questionnaire. Results Among 120 respondents，115 cases had the general training qualifications，accounted for 95.83%.Education background was mainly of junior college，and accounted for 58.33%.A total of 50 research papers published，periodicals of national level was 32 and accounted for 64.00%.The mainly factors that impacting nurses received continuing education in community nursing were age and education background.The mastery score of other community nursing knowledge liked common basic nursing technology，basic knowledge and skills of pre-hospital first aid，prevention and detection of infectious diseases was （2.38±0.51） points，which was considered the most important skill.A total of 75 investigators had received job training，accounted for 62.50%，the training content were mainly of community prevention，healthcare and recovery. Conclusion Professional knowledge and health education skills of community nurses are low，the modes of strengthen job training，encouraging community nurses to improve education and rational adjustment professional title structure should be taken to improve the present situation of education，the education system should be established and improved，the comprehensive quality of community nursing staff should be improved，which can improve the service quality of community health service institution.

[Key words] Community nurse；Present situation of community education；Investigation；Skill

隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的提高，居民對預(yù)防保健的需求日益增加。在不斷深入的衛(wèi)生體制改革下，深圳作為原衛(wèi)生部發(fā)展社區(qū)健康中心的試點城市，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作得到較大發(fā)展[1-2]。本研究以深圳市寶安區(qū)石巖街道17個社區(qū)健康服務(wù)中心的120名社區(qū)護(hù)士作為研究對象，調(diào)查寶安區(qū)石巖街道社區(qū)護(hù)理人員的教育現(xiàn)狀，探討寶安區(qū)社區(qū)護(hù)理人力資源教育的發(fā)展方向，為其教育體系的建立提供指導(dǎo)。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2015年8月～2016年1月深圳市寶安區(qū)石巖街道17個社區(qū)健康服務(wù)中心120名在職在崗社區(qū)護(hù)士作為研究對象。

1.2 調(diào)查方法

參考國內(nèi)外文獻(xiàn)，在相關(guān)專家指導(dǎo)的基礎(chǔ)上自擬“社區(qū)護(hù)士教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷”，信度為0.87，效度為0.82。采用問卷調(diào)查法，于2016年1月對研究對象進(jìn)行集中指導(dǎo)，集中填表，問卷有統(tǒng)一的指導(dǎo)語和填表方法說明，填寫后當(dāng)場收回。共發(fā)放120份，回收有效問卷120份，問卷回收率達(dá)到100%。

1.3 調(diào)查內(nèi)容

①社區(qū)護(hù)士年齡、性別、工作年限等基本情況，護(hù)理教育背景、進(jìn)修學(xué)習(xí)繼續(xù)教育現(xiàn)狀、護(hù)理科研及科研論文撰寫情況；②影響接受社區(qū)護(hù)理繼續(xù)教育的因素；③對社區(qū)護(hù)理知識技能的自我評價，包括社區(qū)護(hù)理的科研方法、家庭健康護(hù)理理論及健康檔案的建立與動態(tài)管理等社區(qū)護(hù)理理論與方法；④社區(qū)護(hù)士崗位教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及評價。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

采用SPSS 17.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計量資料以x±s表示，社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)意向的影響因素采用Logistic回歸分析，社區(qū)護(hù)理知識與技能需求采用聚類分析，以P

2 結(jié)果

2.1 社區(qū)護(hù)士基本情況分析

120名調(diào)查對象均為女性，年齡21～45歲，平均（28.61±8.25）歲；臨床工作年限0～22年，平均（6.61±3.68）年；115名持全科崗位培訓(xùn)資格證，5名無崗位培訓(xùn)資格證；學(xué)歷：中專20名，大專70名，本科30名；職稱：護(hù)士40名，護(hù)師55名，主管護(hù)師22名，副主任護(hù)師3名； 120名調(diào)查者共發(fā)表科研論文50篇，其中國家級期刊32篇，省部級期刊15篇，地市級3篇（表1）。

2.2 影響接受社區(qū)護(hù)理繼續(xù)教育的因素

將年齡、學(xué)歷、職稱等可能影響社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)意向的10個影響因素納入回歸模型，調(diào)查社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)意向的影響因素，應(yīng)用逐步回歸法進(jìn)行多因素分析，結(jié)果顯示，年齡、學(xué)歷是影響護(hù)士接受社區(qū)護(hù)理繼續(xù)教育的主要因素（表2）。

2.3 社區(qū)護(hù)理知識技能的自我評價分析

常見基本基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、院前急救基本知識、技能及傳染病的預(yù)防與檢測等其他社區(qū)護(hù)理知識的掌握評分為（2.38±0.51）分，被認(rèn)為是最重要的技能；其次為不同人群的社區(qū)護(hù)理知識和技能，評分為（2.29±0.52）分；社區(qū)護(hù)理的理論與方法評分為（2.19±0.64）分。

2.4 社區(qū)護(hù)士崗位教育的方式

通過現(xiàn)有培訓(xùn)方式分析發(fā)現(xiàn)，120名調(diào)查者中有75名進(jìn)行過崗位培訓(xùn)，占62.50%，其中14名參加過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，52名通過講座接受培訓(xùn)，6名通過參加健康教育觀摩進(jìn)行培訓(xùn)，另有3名調(diào)查者接受過一對一指導(dǎo)。

2.5 社區(qū)護(hù)士崗位教育的內(nèi)容

社區(qū)護(hù)士崗位教育培訓(xùn)內(nèi)容主要以社區(qū)預(yù)防、保健及康復(fù)為主，其中社區(qū)護(hù)理概論占94.67%，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概論占90.67%，社區(qū)健康教育77.33%，嬰幼兒衛(wèi)生保健68.00%，社區(qū)護(hù)理程序73.3%，老年保健62.67%，常見疾病的預(yù)防護(hù)理68.67%，社區(qū)康復(fù)70.67%，院前急救61.33%，社區(qū)常見傳染病與性傳播疾病的護(hù)理88.00%。

3 討論

社區(qū)護(hù)理是服務(wù)個體患者、健康人及家庭，覆蓋全社區(qū)范圍與生命健康的全過程[3-5]。社區(qū)護(hù)士的教育體系是發(fā)展護(hù)理人力資源的重要組成部分，是保證完成社區(qū)護(hù)理功能的基礎(chǔ)[6-7]。發(fā)達(dá)國家用自己的成功經(jīng)驗證實，提高、增強(qiáng)社區(qū)護(hù)理從業(yè)人員的文化層次及個體素質(zhì)，對保證社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的高質(zhì)量具有重要意義[8-10]，有助于為居民提供一系列多方位、全面完整的護(hù)理保健服務(wù)。本研究結(jié)果顯示，現(xiàn)階段我國部分地區(qū)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作已得到較大發(fā)展，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)利用處于相對較高的水平，初步實現(xiàn)了“小病進(jìn)社區(qū)、大病進(jìn)醫(yī)院”的目標(biāo)，但是社區(qū)護(hù)理人員專業(yè)教育現(xiàn)狀與發(fā)達(dá)國家相比仍然存在較大差距[11-13]。

3.1 提高社區(qū)護(hù)士在校學(xué)歷教育

課堂教授是社區(qū)護(hù)士在校所接受教育的主要形式，但目前醫(yī)學(xué)院校存在課程安排、內(nèi)容較為局限，學(xué)生實踐經(jīng)驗與理論知識學(xué)習(xí)相比較少，對社區(qū)護(hù)理專業(yè)知識不夠重視等問題[11-16]，對此，可增設(shè)社區(qū)護(hù)理相關(guān)課程，甚至建立社區(qū)護(hù)理專業(yè)，加大實踐在學(xué)習(xí)中所占的比例，培養(yǎng)具有專業(yè)社區(qū)護(hù)理知識的專業(yè)型社區(qū)護(hù)理人員。

3.2 加強(qiáng)社區(qū)護(hù)士在職崗位培訓(xùn)

通過對現(xiàn)有培訓(xùn)方式及社區(qū)護(hù)士崗位教育培訓(xùn)現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn)，120名調(diào)查者中，有75名進(jìn)行過崗位培訓(xùn)，占62.50%，其中14名參加過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，52名通過講座接受培訓(xùn)，6名通過參加健康教育觀摩進(jìn)行培訓(xùn)，另有3名調(diào)查者接受過一對一指導(dǎo)。上述調(diào)查表明，現(xiàn)階段寶安社區(qū)護(hù)士雖已有部分接受過在崗教育培訓(xùn)，但大部分被調(diào)查者反映，社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)內(nèi)容與實際社區(qū)護(hù)士實踐內(nèi)容存在一定差異，培訓(xùn)內(nèi)容不能完全滿足社區(qū)護(hù)士的需求。從社區(qū)護(hù)士崗位教育培訓(xùn)現(xiàn)狀中可以看出，社區(qū)護(hù)士對常見疾病醫(yī)療、護(hù)理等相關(guān)知識的培訓(xùn)需求量較大，建議今后的培訓(xùn)內(nèi)容可以增加社區(qū)護(hù)士職業(yè)防護(hù)、家庭護(hù)理、社區(qū)護(hù)理管理及科研、社區(qū)災(zāi)害救治與護(hù)理、社區(qū)人群的運動指導(dǎo)等知識[17-19]。

綜上所述，應(yīng)加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，大力開展基層工作衛(wèi)生人員的繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn)工作，同時從經(jīng)濟(jì)上對繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn)給予相應(yīng)的支持，鼓勵社區(qū)護(hù)士提高學(xué)歷及合理化調(diào)整職稱結(jié)構(gòu)等，努力提高社區(qū)護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，進(jìn)而改善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 路玲，葉耀輝，王素珍，等.江西省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實踐教學(xué)基地建設(shè)的思考――基于SWOT分析[J].江西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報，2015，27（6）：88-90，97.

[2] 賈朝霞，謝爭，王軍華，等.北京市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心婦幼保健人員配置狀況調(diào)查[J].中國婦幼保健，2013，28（12）：1868-1871.

[3] 萬楓濤.社區(qū)護(hù)士在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作中的作用[J].全科護(hù)理，2011，9（23）：2155-2156.

[4] 姜華.神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士對腦卒中偏癱患者康復(fù)護(hù)理認(rèn)知和活動現(xiàn)狀及其影響因素的分析[J].中國醫(yī)藥指南，2015，13（35）：251.

[5] 謝成秀.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的方法和成效[J].中國社區(qū)醫(yī)師（醫(yī)學(xué)專業(yè)），2012，14（34）：385-386.

[6] 陳素.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的方法及效果分析[J].醫(yī)學(xué)信息，2014，27（11）：314.

[7] 耿婷婷，趙慶華，肖明朝，等.社區(qū)衛(wèi)生中心人員接受培訓(xùn)與居民滿意度的相關(guān)性[J].中國老年學(xué)雜志，2013，33（5）：1129-1130.

[8] 劉佳，賈靜，嚴(yán)玲霞，等.優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中科室護(hù)士和護(hù)理員管理模式探討[J].社區(qū)醫(yī)學(xué)雜志，2012，10（4）：81-82.

[9] 尹翔燕，楊國勇，李秀娥.美國牙科輔助人員培訓(xùn)及實踐范圍對我國口腔護(hù)士培養(yǎng)的啟示[J].中國護(hù)理管理雜志，2014，14（3）：332.

[10] 白雪，王惠連.本科實習(xí)護(hù)生專業(yè)自我概念及其相關(guān)因素分析[J].護(hù)理雜志，2014，31（6）：19.

[11] 黃德群.基于高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的混合學(xué)習(xí)模式應(yīng)用研究[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2013，31（3）：64-70.

[12] Finkbeiner BL.Technology in dental assistant education[J].Dent Assist，2007，76（5）：28-30，32.

[13] 潘曉彥，邱華麗.優(yōu)化教學(xué)模式 適應(yīng)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試[J].護(hù)理研究，2014，28（13）：1655-1656.

[14] 張雪梅，楊秀華，王麗紅，等.提高護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績的教學(xué)改革研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012，30（5）：66-67.

[15] Staggs VS，Knight JE，Dunton N.Understanding unassisted falls：effects of nurse staffing level and nursing staff characteristics[J].J Nur Care Qual，2012，27（3）：194-199.

[16] 李莉，李銀芳，劉航，等.思維導(dǎo)圖在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》實驗課集體備課中的應(yīng)用[J].護(hù)理學(xué)報，2013，20（3）：8-10.

[17] Cho WK，Lee CM，Kang MJ，et al.IL-13 receptor α2-arginase 2 pathway mediates IL-13-induced pulmonary hypertension[J].Am J Physiol Lung Cell Mol Physiol，2013，304（2）：L112-L124.

[18] 王云屏，梁文杰，楊洪偉，等.中國衛(wèi)生發(fā)展援助的理念與實踐[J].中國衛(wèi)生政策研究，2015，8（5）：37-43.