教職工年度考核工作方案精選(九篇)

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第1篇：教職工年度考核工作方案范文

一、充分認(rèn)識考核工作的重要意義

考核工作是貫穿于高校人事管理工作的識人、用人、育人全過程的基礎(chǔ)性工作。因此，建立科學(xué)合理的考核制度，對教職工的德才表現(xiàn)和工作成績進行客觀、公正、全面的考核具有十分重要的意義。

1.從管理的角度看，考核是對教職工進行各項管理的基礎(chǔ)，也是實行聘用制的前提。考核工作是高校人事管理工作完整體系中的重要一環(huán)，它通過對教職工政治思想表現(xiàn)、工作能力與工作實績等的具體考察，做出公正的評價，以此形成對其進行聘用與否、獎懲、職務(wù)升降、工資增減等的客觀依據(jù)。尤其是新一輪高校人事管理體制改革實行的聘用制，使得考核工作的成功與否成為關(guān)系到能不能實行真正意義上的聘用制以及聘用制能否產(chǎn)生持續(xù)的激勵競爭效應(yīng)的關(guān)鍵。沒有考核或考核不公，就失去了對教職工評價的客觀依據(jù)，人事管理的其他環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)公正化與科學(xué)化，難以保證對教職工的科學(xué)管理。

2.從激勵的角度看，考核是激發(fā)教職工積極性和上進心的有效途徑。通過考核，可以使教職工的工作業(yè)績得到承認(rèn)和尊重，從而增強教職工的成就感和公正感，激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性；同時，通過考核，還可以對每位教職工工作出客觀公正的評價，分出功過優(yōu)劣，根據(jù)考核結(jié)果確定教職工的獎懲、職務(wù)升降和工資待遇，從而起到鼓勵先進、鞭策后進的作用；最后，考核的過程也是教職工檢查自己的過程，這必然也對教職工產(chǎn)生督促和激勵作用，有利于被考核者揚長避短，并使其根據(jù)自己的具體情況和客觀實際需要從各方面充實提高，從而不斷取得新的進步。

3.從竟?fàn)幍慕嵌瓤矗己耸求w現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的重要手段。要真正把市場經(jīng)濟中的竟?fàn)幖顧C制引入到高校的人事管理工作中來，就必須做好教職工的考核工作。沒有考核，就不能真實地反映出教職工的工作情況，也就不能對教職工之間的工作情況作出正確的比較，從而也就根本不可能發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)選拔人才，在使用人才過程中也不能做到優(yōu)勝劣汰。而通過對教職工工作情況的全面考核，通過對同一工作崗位不同教職工工作的比較，就會全面客觀地評價出每位教職工成績的大小、能力的高低和素質(zhì)的優(yōu)劣，從而建立起優(yōu)勝劣汰的用人機制，提高高校的用人效益，增強高校的辦學(xué)活力。

二、明確考核工作的目標(biāo)要求與基本原則

考核是對教職工政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作水平的一種鑒定。這種鑒定應(yīng)是建立在科學(xué)的、客觀的、全面的評價基礎(chǔ)之上的，要通過考核達到更好地培養(yǎng)選拔人才、合理使用人才、充分調(diào)動廣大教職工積極性的目的?？己说幕疽笫强陀^、公正、科學(xué)、準(zhǔn)確，并應(yīng)遵循以下基本原則:

1.客觀公正原則。對教職工的考核必須從被考核者的實際情況出發(fā)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，實事求是、公正合理地進行考核。考核不嚴(yán)或考核不公，不僅不能真實全面地反映每位教職工的情況，也不利于選拔和使用人才，而且還會產(chǎn)生消極因素和不良后果?？陀^公正主要指:第一，要有客觀公正的考核標(biāo)準(zhǔn)，即考核的具體內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)必須明確、合理；第二，考核方法必須科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，防止流于形式；第三，要有嚴(yán)肅認(rèn)真的考核態(tài)度，考核的思想必須端正，態(tài)度必須嚴(yán)肅認(rèn)真，避免在考核過程中滲入主觀感彩，不要因教職工職務(wù)的高低或與領(lǐng)導(dǎo)的親疏遠近而在考核中寬嚴(yán)不一。切忌主觀臆斷或用靜止的觀點看待問題，要客觀真實地反映被考核者的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作成果，不能夸大或縮小，更不能弄虛作假、營私舞弊。在考核過程中，要做到嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，不走過場；嚴(yán)格制度，不流于形式；嚴(yán)格要求，不弄虛作假。

2.科學(xué)可行的原則?？己说目茖W(xué)性以可行性為基礎(chǔ)，考核的可行性以科學(xué)性為前提。教職工的考核應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實際，注意考核對象之間的可比性，考核指標(biāo)的可測性，考核工作的簡易性。在制訂考核方案時，應(yīng)避免考核指標(biāo)過于高深、考核方法過于繁瑣、考核人員負(fù)擔(dān)過重等問題?？己说姆椒纫茖W(xué)，又要簡便易行。考核的標(biāo)準(zhǔn)要求客觀全面又切實可行。根據(jù)這些要求，考核指標(biāo)要力求簡化，既要考慮到不給考核人員和被考核人員增加過大的工作量，又要考慮到考核指標(biāo)必須科學(xué)、客觀地反映各類人員的實際工作情況。制定出考核工作程序和確定考核方案后，要在教職工中征求意見，最好分別在有代表性的幾個部門進行試評考核，根據(jù)提出的意見進行最后的修訂再全面推行。

3.注重實績的原則。在對教職工進行全面考核的基礎(chǔ)上，要重點考察與評價教職工的工作實績。在“德、能、勤、績”四個考核內(nèi)容中，績是德、能、勤的外在表現(xiàn)和結(jié)果，沒有績，德無以見，能無以顯，勤也沒有實際意義。教職工素質(zhì)的優(yōu)劣、能力的高低和工作的好壞，一般都比較集中地反映在工作實績中，德、能、勤只有轉(zhuǎn)化為工作實績才是有效的。注重實績的原則，就是要求把考核的著力點放在考核的實績上，圍繞實績考核教職工的德、能、勤。此外，還要正確把握教職工的工作行為與工作業(yè)績之間的因果關(guān)系，把德、能、勤等影響工作實績的主客觀因素聯(lián)系起來進行綜合分析，從而對教職工工作出客觀公正的考核評價。

三、完善考核辦法，努力提高考核質(zhì)量

1．領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合的辦法。對其直接下屬進行考核評價是領(lǐng)導(dǎo)者義不容辭的責(zé)任，所以在整個考核工作中，要堅持以領(lǐng)導(dǎo)考核為主的原則。領(lǐng)導(dǎo)考核包括制定考核工作方案，進行考核工作的思想動員，組織考核工作的具體實施，審定被考核者的考核等次，兌現(xiàn)考核結(jié)果等。以領(lǐng)導(dǎo)考核為主不是領(lǐng)導(dǎo)說了算，而是要充分聽取群眾意見，搞好二者的結(jié)合。要根據(jù)被考核者的工作關(guān)系，通過一定的形式，組織相關(guān)人員參與考核評議，充分聽取各方面的意見和反映，使考核工作具有群眾基礎(chǔ)，盡量減少考核工作中的偏差。實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合的辦法，是黨的群眾路線和民主集中制原則在考核工作中的具體體現(xiàn)。它有利于增強考核的民主性、公開性，避免主管領(lǐng)導(dǎo)說了算、憑個人好惡評價被考核者的現(xiàn)象發(fā)生。

2.平時考核與定期考核相結(jié)合的辦法。平時考核是對教職工日常崗位工作進行的一項經(jīng)常性考核，是年度考核、聘用期滿等考核的基礎(chǔ)。平時考核具有及時性、連續(xù)性和簡便易行等特點，并具有較高的可信度，相對比較準(zhǔn)確。做好平時考核，有利于增強教職工做好日常工作的自覺性，促進各項工作任務(wù)的完成。但平時考核的資料較為零散、片面。因此，還需要在此基礎(chǔ)上搞好定期考核，尤其應(yīng)做好一年一次的年度考核，以及實行聘用制以后的任期期滿考核。定期考核就是在平時考核的基礎(chǔ)上，對教職工在一定時期內(nèi)的“德、能、勤、績”進行綜合全面的評價。平時考核是定期考核的基礎(chǔ)與依據(jù)，定期考核是平時考核的積累和綜合。平時考核與定期考核相結(jié)合進行，考核才能取得良好的效果。

第2篇：教職工年度考核工作方案范文

一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保2017年公開選調(diào)教師工作順利進行，成立由教體局局長任組長，黨工委書記為副組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，黨工委書記兼任主任，人事股長、教研室主任任副主任，工作人員從教體局機關(guān)干部和需求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中抽調(diào)安排。

二、選調(diào)計劃

城區(qū)學(xué)校共需選調(diào)教師209人，其中初中71人，小學(xué)82人，幼兒園41人，后勤管理15人（詳見《城區(qū)學(xué)校學(xué)科教師選調(diào)計劃一覽表》、《城區(qū)寄宿制學(xué)校后勤管理教師選調(diào)計劃一覽表》）。

三、選調(diào)條件

（一）熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，有較好的教育教學(xué)能力，身體健康。

（二）在職在崗專任教師，教齡滿3年（20XX年9月1日前參加工作）。學(xué)科教師崗位年齡45周歲以下（1972年及以后出生），具有相應(yīng)的教師資格證。后勤管理崗位年齡男50周歲以上（1967年及以前出生），女45周歲以上（1972年及以前出生）學(xué)歷不限。

（三）報考初中教師崗位的，須具備全日制大專以上學(xué)歷或中師學(xué)歷在職取得本科及以上學(xué)歷，且所學(xué)專業(yè)對口（在職所學(xué)專業(yè)前后一致，與任課專業(yè)一致）。報考小學(xué)、幼兒園教師崗位的，須具備中師及以上學(xué)歷。

（四）報考中小學(xué)教師崗位的，須具有相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)經(jīng)歷（在小學(xué)任教但未設(shè)置相應(yīng)學(xué)科的可不受限制）。報考幼兒園教師崗位的，須為學(xué)前教育、音體美專業(yè)或有音體美特長的中小學(xué)、幼兒園教師。

（五）近三年來，年度考核為"合格"及以上等次。

（六）申報后勤管理崗位的，為生源減少、教師較為富余的農(nóng)村完全中學(xué)以及鳳翔學(xué)區(qū)所屬學(xué)校教師。熱愛后勤管理工作，責(zé)任心強，吃苦耐勞，具有良好的組織、管理能力。自參加工作以來，擔(dān)任班主任工作累計5年以上或擔(dān)任中心小學(xué)以上學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)（其他學(xué)校校長）職務(wù)累計3年以上，且至少獲得過校級以上表彰1次，年度考核至少有1次優(yōu)秀或2次良好。

（七）報考者限報一個崗位，報考學(xué)科教師崗位的須明確填報XX學(xué)段（初中、小學(xué)、幼兒園）XX學(xué)科（專業(yè)）崗位。填報后勤管理崗位的須明確填報XX學(xué)校XX崗位。

（八）下列人員不得參加選調(diào)：

1.近三年師德考核不合格的；

2.因違紀(jì)違規(guī)近三年年度考核有"不定等次"或"不合格"等次的；

3.近三年（20XX年9月1日至2017年7月31日）受過處分或有違紀(jì)違規(guī)行為的。

（九）報考者須持所在直屬學(xué)校或?qū)W區(qū)介紹信。

四、選調(diào)方式及程序

（一）區(qū)選調(diào)教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室依據(jù)確定的選調(diào)教師條件負(fù)責(zé)報考教師的資格審查。

（二）學(xué)科教師選調(diào)采取專業(yè)知識筆試、教學(xué)能力測試（試講）和年度考核相結(jié)合的方式進行。

1.筆試

（1）試題按初中、小學(xué)、幼兒園三個層次，分專業(yè)統(tǒng)一命題?？荚噧?nèi)容：

①初中教師：圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，以專業(yè)對口科目現(xiàn)行初中教材內(nèi)容為主，占80%,公共課（教育學(xué)、心理學(xué)）占20%.

②小學(xué)教師：語文、數(shù)學(xué)科目為合卷，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)按現(xiàn)行大學(xué)《小學(xué)教育》專業(yè)基礎(chǔ)課程教材內(nèi)容為主，占80%,公共課（教育學(xué)、心理學(xué)）占20%;英語科目使用初中英語科目試題。

③幼兒園教師：幼兒園教師以現(xiàn)行大學(xué)《學(xué)前教育》專業(yè)基礎(chǔ)課程教材內(nèi)容為主，占80%,公共課（教育學(xué)、心理學(xué)）占20%.

④中小學(xué)音體美、計算機學(xué)科教師：圍繞各學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)，均依據(jù)現(xiàn)行師范大學(xué)（適當(dāng)考慮師范?？贫谓虒W(xué)內(nèi)容）音樂、體育與健康、美術(shù)、計算機專業(yè)教材內(nèi)容，占80%,公共課（教育學(xué)、心理學(xué)）占20%.

各科滿分為100分。

（2）筆試結(jié)束后，按筆試成績從高到低確定并公示試講人員，比例分別為小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、幼兒園崗位為計劃數(shù)的1∶1.5,其他學(xué)科崗位為計劃數(shù)的1∶2.

2.試講

（1）試講科目與筆試科目一致，人數(shù)較少的科目可按專業(yè)合并組織。

（2）試講采取評委評分制，評分采取百分制。

（3）試講命題：由評委即時命題。以專業(yè)對口科目現(xiàn)行初中、小學(xué)、幼兒園教材內(nèi)容命題。

（4）試講時限：試講前安排教師備課時間40分鐘。試講時間小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、幼兒園科目為10分鐘（其中說課約3分鐘，虛擬上課約7分鐘），其他學(xué)科為15分鐘（其中說課約5分鐘，虛擬上課約10分鐘）。

（5）試講工作管理：按《公開選調(diào)教師試講方案》辦理。

（三）學(xué)科教師選調(diào)人員的確定：筆試成績（占40%）+試講成績（占60%）=報考人員總得分。按照總得分由高到低確定擬選調(diào)人員，末尾成績并列者依據(jù)近三年年度考核結(jié)果確定。

（四）后勤管理崗位教師選調(diào)根據(jù)個人申請、單位推薦和組織考察相結(jié)合的方式進行?？疾旃ぷ饔蓪ｉT成立的考察小組組織進行，考察重點為師德表現(xiàn)和教育管理能力（考察方案另行制定）。

（五）組織審查：辦公室設(shè)立審查組，對擬選調(diào)人員的報考資格、教學(xué)業(yè)績及師德表現(xiàn)進行審查，有嚴(yán)重違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》行為者取消選調(diào)資格。

五、時間安排

選調(diào)工作從7月24日開始至8月11日結(jié)束。

（一）組織報名：7月24日至7月26日公示《安定區(qū)2017年城區(qū)學(xué)校選調(diào)教師公告》，7月27日至7月29日組織報名。各直屬學(xué)校、學(xué)區(qū)安排專人組織本單位報名工作，初審報考者資格，按規(guī)定時間統(tǒng)一報名。由所在直屬學(xué)校、學(xué)區(qū)統(tǒng)一出具介紹信，并填寫《安定區(qū)2017年城區(qū)學(xué)校選調(diào)教師報名審查表》（一式一份，貼二寸近期免冠彩照1張）。報名時需交畢業(yè)證、身份證、教師資格證原件及復(fù)印件1份?，F(xiàn)場采集照相。報名費150元。

（二）筆試：7月30日下午領(lǐng)取準(zhǔn)考證，7月31日上午筆試；8月1日至8月3日公示筆試成績及參加試講人員名單；

（三）試講：8月3日下午領(lǐng)取試講證，8月4日試講；

（四）確定擬選調(diào)人員：8月7日至8月8日進行組織審查。8月9日至8月11日公示各崗位擬選調(diào)人員名單。

六、報名地點

安定區(qū)公園路中學(xué)綜合樓一樓。

七、調(diào)配

第3篇：教職工年度考核工作方案范文

[關(guān)鍵詞]校園文化；學(xué)校改進；行動研究；U-S合作

一、行動研究的緣起

LT中學(xué)是2007年8月從縣一中（省級重點完中）剝離出來的初級中學(xué)。當(dāng)年的完中是縣里唯一一所重點中學(xué)，創(chuàng)辦于1956年，有較好的辦學(xué)積淀。LT中學(xué)地處縣域中心，而且剝離時一些高中老師自愿留下來教初中，師資力量較強，學(xué)校自然成為家長心目中的“重點初中”和“首選學(xué)校”。不過，由于辦學(xué)規(guī)模急劇擴大，學(xué)校管理和教育教學(xué)改革沒有及時跟上，各種矛盾與問題逐步顯現(xiàn)。如，校舍和設(shè)備條件建設(shè)滯后，成班率很高，一些班級學(xué)生數(shù)超過80人，給教師的教學(xué)帶來很大難度；學(xué)生行為習(xí)慣差，上課吃零食，隨手扔垃圾，垃圾滿地，成為“老大難”問題；學(xué)生不尊重老師，甚至有學(xué)生發(fā)短信、寫標(biāo)語罵老師：家校關(guān)系緊張，家長沖撞老師的事件時有發(fā)生：教師工作積極性降低等。

2010年3月，LT中學(xué)校長與江西教育學(xué)院教育系取得聯(lián)系，希望開展U-S合作（即大學(xué)與中小學(xué)合作），幫助學(xué)校實施改進計劃。江西教育學(xué)院教育系組織了由三位教授組成的指導(dǎo)團隊，在學(xué)校開展問題診斷、制訂學(xué)校改進方案、指導(dǎo)學(xué)校開展改進實踐。經(jīng)過近三年的努力，學(xué)校改進取得明顯成效，各項工作躍上新臺階，呈現(xiàn)良好發(fā)展勢頭。

二、學(xué)校發(fā)展問題診斷

學(xué)校改進的關(guān)鍵是要找準(zhǔn)問題，為此，指導(dǎo)團隊在與LT中學(xué)校長進行初步交談、對學(xué)校辦學(xué)狀況有了大致了解后，專門制定了工作方案，形成了“臨床診斷，找準(zhǔn)問題——對癥下藥，制訂方案——實施改進，過程指導(dǎo)”的工作策略。指導(dǎo)團隊先后六次深入學(xué)校進行現(xiàn)場診斷，內(nèi)容涉及學(xué)校教育教學(xué)和管理的各個方面，調(diào)研的形式有問卷調(diào)查、領(lǐng)導(dǎo)班子成員個別訪談、中層干部座談會、師生代表座談會、隨堂聽課等。為了找到學(xué)校問題表象背后的深層次原因，指導(dǎo)團隊還專門策劃了一次與LT中學(xué)部分班子成員和中層干部、教師的郊游活動。在邊走邊談的過程中，指導(dǎo)團隊了解了許多在會上老師們不會說的情況，從而對學(xué)校發(fā)展中的問題及其根源有了深刻透徹的把握。

在經(jīng)過了持續(xù)近一個月的學(xué)校診斷后，指導(dǎo)團隊對學(xué)校發(fā)展進行了SWOT分析（態(tài)勢分析法），一致認(rèn)為，LT中學(xué)的優(yōu)勢在于：其一，學(xué)校文化底蘊比較厚實，辦學(xué)基礎(chǔ)條件較好，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等一脈相傳；其二，辦學(xué)質(zhì)量得到廣泛認(rèn)可，中考成績在全縣同類學(xué)校中升學(xué)率、優(yōu)秀率等占有明顯優(yōu)勢，社會聲譽好；其三，領(lǐng)導(dǎo)班子想做事謀發(fā)展，希望立足于更高的標(biāo)準(zhǔn)謀劃學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，全方位提高學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，打造在更大區(qū)域內(nèi)具有更廣泛影響的品牌學(xué)校；其四，現(xiàn)有專職教師的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等基本合理；其五，學(xué)校承襲了原有的規(guī)章制度，涵蓋了教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)等各個方面，為強化制度管理作了較好的鋪墊。

不過，LT中學(xué)辦學(xué)也面臨一些比較突出的問題，一是部分干部、教師觀念陳舊，不能完全適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)改革力度不夠大；二是學(xué)校一些部門的職責(zé)和權(quán)限界定不清，出現(xiàn)了重疊交叉和職能盲區(qū)現(xiàn)象；三是未能處理好升學(xué)教育與學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系，對非中考科目關(guān)注不夠，對學(xué)生文明禮貌和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠；四是學(xué)校規(guī)模偏大、成班率過高，導(dǎo)致教師工作負(fù)擔(dān)較重，另外教師的工作條件、家校關(guān)系等需要進一步改善：五是學(xué)校軟硬件條件應(yīng)繼續(xù)改善，實驗設(shè)備、多媒體設(shè)備不足，學(xué)校文化的定位、挖掘和開發(fā)還有較大空間，有待進一步加強。

從學(xué)校外部環(huán)境來看，LT中學(xué)所在縣逐步加大了對教育的投入。為改善辦學(xué)條件、提升辦學(xué)品質(zhì)奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，人民群眾對子女接受優(yōu)質(zhì)教育的需求日趨強烈，要求不只是“有學(xué)上”，而是要“上好學(xué)”，這為學(xué)校的發(fā)展帶來了壓力：學(xué)校地處優(yōu)質(zhì)教育資源相對集中的縣城，面臨來自兄弟學(xué)校的競爭壓力。如何將“兩個壓力”變?yōu)閯恿?，在政府和人民群眾的高期望中、在激烈的校際競爭中，負(fù)重前行，實現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展，是謀劃學(xué)校今后發(fā)展的基本出發(fā)點。

三、制訂學(xué)校改進方案

在明確了學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢、內(nèi)外環(huán)境條件之后，指導(dǎo)團隊與學(xué)校班子成員反復(fù)協(xié)商，確立了學(xué)校發(fā)展的基本定位。即：以推進素質(zhì)教育、促進師生發(fā)展為主旨，以強化制度管理為抓手，以學(xué)校文化建設(shè)為保障，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，將學(xué)校建成教育理念先進，領(lǐng)導(dǎo)班子善謀敏行，教師愛生樂教，學(xué)生明禮好學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施完備，辦學(xué)質(zhì)量上乘，在市縣起示范作用、在全省具有較大影響的現(xiàn)代化學(xué)校。

為實現(xiàn)上述目標(biāo)，指導(dǎo)團隊和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)達成共識，決定從校園文化建設(shè)人手，實施學(xué)校的全面改進。于是形成了以校園文化建設(shè)為主導(dǎo)的學(xué)校改進方案。

1 鍛造具有凝聚功能的校園精神文化

校園精神文化是校園文化的最高層次，主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和全校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念等，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。指導(dǎo)團隊為LT中學(xué)制訂了打造“禮樂文化”的方案，提煉出了“教學(xué)生做人，育學(xué)生成才；助教師發(fā)展，促教師幸?！钡霓k學(xué)理念和“一訓(xùn)三風(fēng)”（校訓(xùn)：禮以正外，樂[yue]以修內(nèi)；校風(fēng)：理禮相融，和樂[le]共進；學(xué)風(fēng)：尊師明禮，樂[le]學(xué)善思；教風(fēng)：敬業(yè)恭禮，樂[le]群善教），并就如何通過各種措施廣泛宣傳，使之內(nèi)化為全校師生的內(nèi)在行為提出了具體實施意見。

2 構(gòu)建具有陶冶功能的校園物質(zhì)文化

校園物質(zhì)文化旨在讓學(xué)校的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

改進方案中就LT中學(xué)的校園物質(zhì)文化建設(shè)提出：一是對校園整體布局進行調(diào)整，巧妙設(shè)計校內(nèi)景點，科學(xué)安排綠化帶，形成“硬、綠、凈、美、亮”的幽雅環(huán)境。二是在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和“一訓(xùn)三風(fēng)”，使之對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。三是統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識，圍繞“禮樂文化”制作并規(guī)范使用校徽、校歌，精心設(shè)計學(xué)校平面示意圖，合理制作、美化各類指示牌，創(chuàng)辦校報，充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。四是對校內(nèi)樓宇、道路和廣場進行命名。

3 豐富具有育人功能的校園行為文化

校園文化活動是校園行為文化的主要表現(xiàn)形式。指導(dǎo)團隊建議學(xué)校通過不斷拓展師生活動領(lǐng)域，豐富校園文化活動內(nèi)容，創(chuàng)新校園文化活動形式，體現(xiàn)知識性、科學(xué)性，突出趣味性、娛樂性，最大限度地調(diào)動全體師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)師生親自參與，親身體驗，培養(yǎng)良好的思想意識、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。包括抓好班級文化建設(shè)，堅持開展社團興趣活動等。

針對學(xué)生行為習(xí)慣差的問題，指導(dǎo)團隊特別突出了強化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的具體措施，即以中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際，制訂《LT中學(xué)學(xué)生校內(nèi)一日常規(guī)》，從“文明進?！?、“物品整理”、“兩操集會”、“課間休整”、“課堂學(xué)習(xí)”、“環(huán)境衛(wèi)生”、“對待公物”、“師生關(guān)系”、“有序放學(xué)”等各方面對學(xué)生的日常行為提出明確、具體、恰當(dāng)?shù)囊?；并把?yán)格要求和規(guī)范訓(xùn)練相結(jié)合，反復(fù)抓、抓反復(fù)，在訓(xùn)練的同時，配合說服教育、榜樣示范、主題活動，豐富教育形式，讓學(xué)生告別不文明行為，逐步養(yǎng)成良好的道德品格和行為習(xí)慣。

4 健全具有規(guī)范功能的校園制度文化

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。指導(dǎo)團隊建議學(xué)校對現(xiàn)有的規(guī)章制度。特別是與教職工切身利益直接相關(guān)的制度進行修訂，并且遵循“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。包括健全學(xué)校管理組織網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)校管理制度體系，培養(yǎng)學(xué)校師生的制度意識等。

5 打造促進教師發(fā)展的教科研文化

高質(zhì)量的教研不僅可以幫助教師解決教學(xué)中的困惑和問題，提高教學(xué)質(zhì)量，還可以為教師的成長提供情境化的、可操作的、富有個性特色的專業(yè)發(fā)展環(huán)境。同時，高質(zhì)量的教研也是提升學(xué)校文化的重要載體?？梢哉f，做好教研是學(xué)校改進過程中必須練好的一項內(nèi)功。正如佐藤學(xué)先生所說：“要改變一所學(xué)校，需要不斷開展校內(nèi)教研活動，讓教師敞開教室的大門，進行相互評論，除此以外，別無他法。”

在U-S合作過程中，指導(dǎo)團隊提出了一系列促進教研文化建設(shè)的措施，以幫助教師增強內(nèi)在的職業(yè)幸福感，“引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來”，為學(xué)校的改進和持續(xù)發(fā)展提供不竭的動力源泉。

第一，樹立教科研意識，健全教科研管理體系。通過制訂教科研管理辦法和教科研工作規(guī)劃，加強對教科研工作的考核和評估、表彰和獎勵，促進教師樹立科研興校的意識，鼓勵教師積極思考、反思總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，將教學(xué)中的困惑轉(zhuǎn)化為教學(xué)研究的課題，形成“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”的習(xí)慣。大力營造教科研的氛圍。

第二，加強課題研究，提高教學(xué)效率。樹立教研問題來自教學(xué)、研究成果服務(wù)教學(xué)的意識。每學(xué)年初，由教科處組織教師申報教學(xué)研究課題，同時教科處定期征求教師的意見，根據(jù)教學(xué)中存在的共性問題列出重點要解決的課題，以招標(biāo)的形式確定研究人員：教科室加強對教研課題的中期檢查；對立項和中標(biāo)的教研課題，學(xué)校根據(jù)其立項、中期檢查結(jié)果和最終研究成果情況分期分批給予經(jīng)費資助。鼓勵教師開展團體攻關(guān)和合作研究，擴大教師的交往和交流，強化教師的團隊精神。

第三，加強教研組和備課組建設(shè)，為教科研的順利開展奠定基礎(chǔ)。選拔專業(yè)水平高、組織能力強、具有責(zé)任心的教師擔(dān)任教研組長和備課組長：制訂教研組和備課組建設(shè)規(guī)劃和活動計劃，每周五下午同定為語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動時間，其他學(xué)科隔周五下午進行教研；每學(xué)期開展一次教研組和備課組活動計劃展示和交流活動，促進同行之間的相互學(xué)習(xí)；實行優(yōu)秀教研組和備課組評選、獎勵制度。

第四，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，提高教師教科研能力和水平。聘請專家、學(xué)者進行教科研專題講座，傳授教科研的專門知識和技能，提高教師的教科研水平和能力；每學(xué)期舉辦至少一次教科研經(jīng)驗交流會和教研沙龍活動，促進教師教科研經(jīng)驗交流。

此外，指導(dǎo)團隊還就學(xué)校的班子建設(shè)、優(yōu)秀教師團隊建設(shè)、強化教學(xué)常規(guī)管理等方面的改進工作提出了具體的措施。

四、學(xué)校改進的實踐

2010年9月至2013年5月，在對全校教職工進行廣泛動員之后，LT中學(xué)按照方案實施了為期近三年的全面改進實踐。

1 廣泛宣傳發(fā)動，激發(fā)全體教職工參與學(xué)校改進的內(nèi)在動力

在改進方案實施之前，將方案分發(fā)給每位教職工，并分別召開中層以上干部會議和教師大會，對改進方案進行一一解讀，為學(xué)校改進工作營造積極的輿論氛圍，在此基礎(chǔ)上獲得教職工對學(xué)校改進工作的理解和認(rèn)同，通過理解和認(rèn)同達成共識，在共識中激發(fā)共鳴，讓學(xué)校改進目標(biāo)成為全體教職工的共同愿景，并以此團結(jié)人、凝聚人，激發(fā)全體教職工為實現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗。

2 強化部門責(zé)任，建立目標(biāo)達成的保障機制

在改進工作開始之前，指導(dǎo)團隊與學(xué)校相關(guān)職能部門一起，將改進工作方案中的各項措施按年度和部門逐條分解，以達成發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，將各項目標(biāo)細化到每個年度、學(xué)期，將具體任務(wù)和子目標(biāo)分解到部門與教師，落實到人，分工負(fù)責(zé)，分級管理，形成部門和教師聯(lián)動機制。每學(xué)期召開一次學(xué)校改進實施分析總結(jié)會。把年度工作目標(biāo)的完成情況列入教職工的年度考核，增強教職工的主體意識和實施能力，提高改進目標(biāo)的達成度。

3 暢通信息渠道，建立學(xué)校改進實施狀況的反饋，糾偏機制

建立自上而下的自評制度，每學(xué)期結(jié)束，各職能部門、各教研組開展自評，撰寫總結(jié)報告，同時開展各部門之間的互評，共同提出新學(xué)期進一步落實改進方案的意見和建議。成立由專家指導(dǎo)團隊與學(xué)校班子成員共同組成的咨詢指導(dǎo)小組，解答教職工的疑惑和問題，對學(xué)校改進工作進行過程監(jiān)控。及時修正和完善改進措施，糾正偏差，確保改進目標(biāo)的實現(xiàn)。

五、學(xué)校改進實踐在反思

反思LT中學(xué)三年的改進歷程，雖然成效明顯，但指導(dǎo)團隊清楚地認(rèn)識到，LT中學(xué)的改進一直是在指導(dǎo)團隊的幫助和指點下進行的，如何讓學(xué)校在U-S合作結(jié)束之后能丟掉專家這根“拐杖”，實現(xiàn)自身的持續(xù)改進和永續(xù)發(fā)展，是三年改進歷程后要解決的新問題。

1 樹立共同愿景是學(xué)校持續(xù)改進的精神動力

彼得·圣吉曾形象地比喻說，建立一個團隊，其實就像搭建一個三條腿的桌子：一條腿是大家的共同愿景，一條腿是個人的價值觀，還有一條腿就是激勵。愿景是團隊中人們所共同持有的意象或景象。共同愿景會喚起人們的希望，激勵團隊成員為追求某一目標(biāo)而不懈努力。學(xué)校發(fā)展需要有全體成員認(rèn)同的共同愿景，它是全體師生共享的精神追求，是教職工超越個人的利害得失、戰(zhàn)勝各種外來的困難和壓力、矢志不渝、奮發(fā)向前的精神動力。因此，要實現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)改進必須以共同愿景為動力來提升學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在能力。

2 提高認(rèn)識方法論水平是U-S合作重要的價值體現(xiàn)

所謂認(rèn)識方法論是認(rèn)識世界、改造世界的一般方法，包括哲學(xué)方法論（如唯物辯證法）、一般科學(xué)方法論（如系統(tǒng)理論和系統(tǒng)分析）和具體科學(xué)方法論，三者互相依存、互相影響、互相補充。其中哲學(xué)方法論具有決定性作用，它是各門科學(xué)方法論的概括和總結(jié)，對一般科學(xué)方法論、具體科學(xué)方法論有著指導(dǎo)意義。哲學(xué)是唯一科學(xué)的哲學(xué)方法論，它不僅是認(rèn)識客觀世界的武器，也是改造現(xiàn)實的武器。

學(xué)校改進的方法論也屬于認(rèn)識方法論體系。學(xué)校改進是綜合性的復(fù)雜過程，是技術(shù)過程和學(xué)校內(nèi)外社會過程的統(tǒng)一。北師大教授高鴻源指出，認(rèn)識方法論實際是對學(xué)校發(fā)展和改進的思維建構(gòu)和應(yīng)用，為所有的觀念、問題、目標(biāo)、知識和方法尋找綜合定位和運作路徑，而把各種因素和各個領(lǐng)域的問題梳理清楚。整合在一起，僅僅憑借經(jīng)驗是很難做到的，需要認(rèn)識方法論發(fā)揮引導(dǎo)和結(jié)構(gòu)化的作用。

第4篇：教職工年度考核工作方案范文

努力打造僑中教育新形象

——博羅縣華僑中學(xué)2007年秋季學(xué)期工作總結(jié)

從開辦發(fā)展至今的博羅華僑中學(xué)，可以說是經(jīng)歷了十載風(fēng)雨，歷盡了艱辛。尤其是近幾年來，在縣委縣政府和上級教育主管部門的高度重視和關(guān)懷下，學(xué)校建設(shè)得到了飛躍的發(fā)展。當(dāng)今的僑中展現(xiàn)在我們面前的是“以公園式校園”的優(yōu)美形象，徹底地從“黃土高坡”的境地走了出來。今天，回顧一個學(xué)期來，我校全體教職工敢于面對教育教學(xué)的改革大潮，緊緊地把握時代的脈搏，堅持以“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展為指引，認(rèn)真遵照上級教育主管部門的指示精神，以推進新課程改革為突破口，充分發(fā)揮教師的工作積極性和主動性，以求真務(wù)實，緊抓機遇，敢為人先的改革勇氣，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，進一步完善學(xué)校各項配套設(shè)施，全方位地打造育人平臺，大大地增強了辦學(xué)實力，提高了辦學(xué)效益，為今后我校創(chuàng)辦省一級學(xué)校，打造僑中教育新形象打下了堅實的基矗

一、狠抓德育工作，促進校風(fēng)建設(shè)。

確立永恒的學(xué)習(xí)理念，是加強我們教職工的理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和水平的關(guān)鍵，更是端正作風(fēng)，不斷更新思想的重要途徑。本學(xué)期來，我校繼續(xù)組織教職工學(xué)習(xí)黨的十六大文件精神，充分認(rèn)識教育與人才的培養(yǎng)是實踐“三個代表”重要思想的體現(xiàn)，扎實有效地進行師德教育，引導(dǎo)教師正確樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，使教師自覺地用人民教師崇高的師德要求來規(guī)范自己的言行，端正師風(fēng)，樹立好現(xiàn)代教師的新形象。通過學(xué)習(xí)，全面貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，有效地提高教職工的政治思想素質(zhì)和政策理論水平，更好地在解放思想中進一步開拓創(chuàng)新，更新觀念，為今后進一步做好本職工作指明了方向，為推進我校各項教育工作打下了堅實的基矗

在德育工作中，我校繼續(xù)加強對班主任的工作指導(dǎo)和學(xué)生的素質(zhì)教育，抓好新生的培訓(xùn)工作。

1、特別是加強對新教師在班主任工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在新教師培訓(xùn)班上，讓新教師詳細地了解我校的學(xué)生管理制度和班主任的有關(guān)要求，在實際中，以開會和個別指導(dǎo)的方式及時解決他們在工作中出現(xiàn)的問題。從這學(xué)期新班主任的工作來看，他們都取得了不同程度的進步和提高。

2、抓好新生的培訓(xùn)。按照上級的計劃，我校今年高一招收12個班，高一所招收的近一半學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)不高，為了加強學(xué)生的紀(jì)律性，把新生統(tǒng)一拉到縣武裝部訓(xùn)練基地進行了軍訓(xùn)，在教官的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。通過這次軍訓(xùn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)助的團結(jié)精神。之后，為了使新生熟悉我校校規(guī)，學(xué)校組織了高一全體學(xué)生進行校規(guī)學(xué)習(xí)，為日后對新生的管理打下了基矗

3、繼續(xù)加強對學(xué)生的常規(guī)管理和安全教育，主要體現(xiàn)在抓得“實”和“細”。經(jīng)過逐步的完善，我校對學(xué)生德育管理的制度已基本形成一個完整的體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、學(xué)生儀表、上課紀(jì)律、晚修管理、午休管理、獎懲制度等等。一個學(xué)期以來，我們主要抓落實。一方面，通過衛(wèi)生評比、校風(fēng)校律評比，指出不足，布置措施；另一方面，加強抽查和監(jiān)督，學(xué)校通過行政、校警和學(xué)生會干部對午休、晚休的例行檢查和各個方面進行抽查，使學(xué)校的制度能落實到實處。此外，對個別學(xué)生的校外違紀(jì)，如打游戲機、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進行突擊檢查，使我校學(xué)生不論在校內(nèi)還是在校外都能遵紀(jì)守法。與此同時，我校以“創(chuàng)建最安全學(xué)?！睘樽谥迹o抓安全防范工作，加強對學(xué)生的安全教育。除了堅持每周一的安全教育外，我們還在教師會議上，學(xué)生會議上，護校隊會議上等會強調(diào)安全，狠抓校園管理，并每周對校園進行安全檢查，確保學(xué)校有一個安全祥和、進取向上的教育環(huán)境和健康環(huán)境。

4、加強心理健康教育。本學(xué)期我校繼續(xù)緊抓培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，健全班主任與學(xué)生談話制度，同時根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展的特點，繼續(xù)加強對學(xué)生心理健康教育，認(rèn)真貫徹實施教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神，繼續(xù)辦好《心靈物語》，完善心理咨詢工作。為加大對中學(xué)生心理輔導(dǎo)的力度,我校實行心理輔導(dǎo)員值班時間是：周一至周五17：00—18：00和19：00—21：00為面對面咨詢時間，同時開通了電話熱線，增加了心理咨詢的方式。不僅有個別面詢、電話咨詢，還增加“心理導(dǎo)航信箱”。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學(xué)期來咨詢的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢，共接聽電話50個以上，接待來咨詢

的學(xué)生300多人次，回復(fù)信件20來封。這說明了我校學(xué)生對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從心理問題的回避轉(zhuǎn)為能積極主動尋求心理上的幫助，減輕各種心理壓力，從而使他們身心得到健康的發(fā)展。

由于我校在德育管理上作了大量工作，德育優(yōu)良率達91.7%，后進生轉(zhuǎn)化率為98%以上，師生違法犯罪率為零，其中有28位教職工年度考核被評為優(yōu)秀，繼續(xù)保障了我校良好的校風(fēng)，進一步促進了我校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、以創(chuàng)建等級學(xué)校為契機，促進學(xué)校的發(fā)展。

“上等級、創(chuàng)名校、鑄品牌”是僑中全體師生的共同心愿，僑中順利通過惠州市一級學(xué)校評估，實現(xiàn)了僑中師生的第一個愿望，我們將以此為起點，以此為動力，繼續(xù)加快我校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化的進程。

近幾年來，我校積極創(chuàng)造條件，籌措資金，整治校園環(huán)境，美化校園，改善辦學(xué)條件。如爭取縣電力局、電信局的支持，免費為我校改造了校園的供電線路和電信線路，全部由地上架空線路改造為地下管道線路；爭取縣交通局、縣羅浮山水泥廠、縣固力水泥廠、麻陂鎮(zhèn)府等單位的支持，完成了校園主校道的改造工作，全部鋪成了水泥路；爭取縣農(nóng)業(yè)局的支持搞好校園綠化工作，建成了校園休閑區(qū)，完成了荷花池的整理和荷花橋的建設(shè)；在縣政協(xié)的大力支持下，爭取了港澳臺同胞的捐資助學(xué)，其中，香港同胞關(guān)耀昌先生捐資140萬元支持我校第三幢教學(xué)大樓的建設(shè)。同時，還興建了第四幢學(xué)生宿舍、第四幢教師宿舍；增添了物理實驗室、化學(xué)實驗室；增設(shè)了電腦室、教師電子閱覽室以及各種功能室；充實了圖書室藏書；完成了學(xué)校播音系統(tǒng)、閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)和校園網(wǎng)首期建設(shè)；建成了地理園、生物園；添置了一大批教學(xué)儀器及器材，使學(xué)校的硬件設(shè)施及辦學(xué)條件得到了顯著提高，為今后我校創(chuàng)建省一級學(xué)校以及打造僑中教育新形象奠定了基矗

根據(jù)縣委縣政府的指示，僑中要在2006年申報廣東省一級學(xué)校。對照省一級學(xué)校的評估條件，我校尚存在較大差距。目前，我校正緊鑼密鼓地加快校園建設(shè)，擬興建一幢集教室、功能室、實驗室于一體面積約7000平方米的綜合教學(xué)大樓，繼續(xù)完善學(xué)校各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進一步改善辦學(xué)條件。加強科研興校工作，推進學(xué)校各項事業(yè)不斷發(fā)展，促使僑中打造更高品位的教育新形象、早日擠身于名校之行列。

三、完善校本培訓(xùn)體系，推進新課程改革。

本學(xué)期來，我校繼續(xù)抓好教育教學(xué)工作的管理，進一步加快我校新課程改革的步伐。在實施新課標(biāo)的過程中，我們主要做好如下的幾項工作：

1、重視教師的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。在參加省級新課程培訓(xùn)的老師中，我校派出教師是比較多，除了今年上高一的老師外，所有的校領(lǐng)導(dǎo)、科組長都參加了省級培訓(xùn)，回來后又組織學(xué)習(xí)，與外校同等進行交流，更新觀念，探討方法，取得了良好的效果。

2、重視各項“方案”和“計劃”的制訂。我校已被確定為廣東省新課程改革的樣本學(xué)校，為了落實好此項工作，我們結(jié)合學(xué)校實際制訂了《華僑中學(xué)新課程實驗工作方案》（試行），《華僑中學(xué)完善普通高中新課程樣本學(xué)校實驗裝備方案》等改革文件，現(xiàn)在看來雖然太簡單了一點，但我們將在工作中不斷進行摸索和充實。

3、重視備課組的作用。由于今年只有高一年級實行新課程，所以最終的任務(wù)都落在高一年級身上，落在各備課組身上，所以我們的工作重心就放在備課組上。各備課組都制訂了自己的詳細的備課組計劃，每周有一個晚上為備課組集中學(xué)習(xí)時間，中心議題一般為兩個，一是上一周教學(xué)情況分析，二是下一周教學(xué)內(nèi)容、方式的探討。將一些重點、難點如何突破，如何進行雙邊交流都拿出來討論，以集體的智慧來面對新的挑戰(zhàn)，以這種模式運作兩個月來，情況比較良好。今年9月份，省教育廳科研室對我校高中新課程改革進行了檢查，對我校教師在新課標(biāo)實踐中的做法和取得的成績給予了充分的肯定。2007年10月20日，在我校舉行的高一新課程數(shù)學(xué)觀摩會上，我校所做的工作也受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

4、加強與家長的溝通。新學(xué)年開始后，我們通過各種方式與家長聯(lián)系，對社會進行宣傳，并印發(fā)了《就新課程實施致家長的一封信》等資料，詳細地介紹了新課程的相關(guān)內(nèi)容，對家長進行宣傳。同時，我們還召開高一年級學(xué)生大會，對高一學(xué)生進行介紹，讓學(xué)生充分了解新課程。

5、通過各種途徑，向上級機關(guān)和政府部門反映實施新課標(biāo)的重要性和面臨的困難，其中，就新課標(biāo)的裝備問題幾次向政府匯報，并多方籌集資金，以改進辦學(xué)條件。

四、搞好后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量。

本學(xué)期，我校繼續(xù)抓好學(xué)校的綠化、美化、凈化工作，進一步完善了學(xué)校各項配套設(shè)施，打造

育人平臺，提高了服務(wù)質(zhì)量，主要的成績?nèi)缦拢?/p>

1、完成了地理園、生物園建設(shè)，并于開學(xué)初投入使用。

2、建設(shè)和完善第四幢學(xué)生宿舍，改善學(xué)生住宿條件，使每間宿舍的住宿人數(shù)由原來的20人減至14人。

3、美化C座、D座學(xué)生宿舍樓的周邊環(huán)境，使水泥路面覆蓋面積擴大3000平方米。

4、搬遷以前建舊的體育室和小賣部，拆除舊小店、廁所、體育室等鐵皮屋，擴建了荷花池，平整了荷花池北面場地1000余平方米，進一步美化校園環(huán)境。

5、重新調(diào)整青年教師的住房，解決了40多位年輕教師以前在校外租房的住房問題，為學(xué)校節(jié)約了每月近10000元的房租開支。

6、完善好400米環(huán)形跑道等基礎(chǔ)設(shè)施建，協(xié)助縣教育局成功舉辦2007年中小學(xué)生田徑運動會。我校在運動會上有歷史性突破，有24人次打破縣以上紀(jì)錄。

7、為消除隱患，杜絕各類事故的發(fā)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視食堂食品衛(wèi)生和安全工作，本學(xué)期多次召開總務(wù)處、校醫(yī)及食堂、小賣部從業(yè)人員參加的關(guān)于食品衛(wèi)生、安全專題會議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高食品衛(wèi)生安全工作的防患意識。平時加強督促、管理、檢查，發(fā)現(xiàn)偶不守條例的現(xiàn)象，及時采取措施。由于我校領(lǐng)導(dǎo)的重視，行動積極，措施有力，有效地遏制了學(xué)校食物中毒事故的發(fā)生。在11月份的惠州市中小學(xué)食品衛(wèi)生安全工作大檢查中獲得了好評。

本學(xué)期，雖然在上級領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的關(guān)心支持下，我們再次奪得了第六個高考進步獎和中考進步獎，但在教育和教學(xué)的實施過程中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題和存在一些迷惑：

1、由于學(xué)校的債務(wù)多（1297萬元），本學(xué)期又償還了銀行的200萬元貸款，因此給教師的福利和申報省一級學(xué)校帶來了困難。

2、我校是廣東省新課程改革的樣本學(xué)校之一，按照新課標(biāo)的實施標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校還有約1000多萬元的缺口資金尚可完成或通過省驗收。

3、按新課程要求，現(xiàn)在學(xué)校的實驗器材已落后，實驗設(shè)施已不配套，因此本學(xué)期很多實驗難以開設(shè)。

第5篇：教職工年度考核工作方案范文

小學(xué)學(xué)校安全工作計劃(一)

2017年堅持運用法治思維和法律手段，進一步落實學(xué)校安全穩(wěn)定和校園周邊治安綜合治理工作責(zé)任制，完善校園治安防控體系建設(shè)，強化學(xué)校安全教育和管理，健全校園安全管理和校園周邊治安綜合治理的長效機制，完善和落實風(fēng)險評估、隱患排查、矛盾調(diào)處等源頭治理機制，確保全縣學(xué)校安全穩(wěn)定。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步健全學(xué)校安全管理和學(xué)校周邊綜治工作機制

1、完善組織機構(gòu)。按照“屬地管理”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，進一步建立健全校園治安防范、校車安全管理、校園周邊治安綜合治理等工作機構(gòu)。

2、健全工作制度。各地校園治安防范、校車安全管理、校園周邊治安綜合治理工作，要結(jié)合當(dāng)前校園安全形勢和有關(guān)要求，進一步理順工作機制，健全各地各學(xué)校聯(lián)絡(luò)員制度，健全完善工作聯(lián)系和協(xié)調(diào)機制，進一步建立健全工作會議、形勢研判、情況信息、工作述職、目標(biāo)考核、檢查督導(dǎo)等相關(guān)工作制度，加強工作統(tǒng)籌，健全工作機制，形成工作合力。

3、落實主體責(zé)任。認(rèn)真貫徹落實“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”和“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”的要求，進一步強化責(zé)任意識，明確職責(zé)，切實落實本地本校在校園安全管理中的主體責(zé)任，保證學(xué)校安全穩(wěn)定工作各項要求得到貫徹落實。

二、加強安全法治教育，提高安全意識和自救能力

4、落實安全教育課程。切實落實《省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)生命安全教育心理健康教育課程管理工作的通知》要求，按照中小學(xué)生命安全教育每周一個課時，心理健康教育每兩周一個課時的要求，對學(xué)生進行系統(tǒng)的生命安全教育，并做到教材、教師、課時“三落實”。

5、加強法治教育。各地各學(xué)校要進一步完善法制副校長、法制輔導(dǎo)員制度，每半年舉辦一次法治講座。推進法治教育進課堂。加強校園法治文化建設(shè)，擬創(chuàng)建法治教育示范學(xué)校20所。

6、開展應(yīng)急逃生演練。各中小學(xué)、幼兒園要利用“全國中小學(xué)生安全教育日”、“5.12防震減災(zāi)日”、“11.9全國消防日”等有利時機，每學(xué)期要開展不少于2次的專項應(yīng)急逃生演練活動，并做到有方案、有組織、有總結(jié)，切實增強師生安全防范意識和自救自護能力。

三、夯實安全防范體系，提升校園治安防控能力

7、進一步加強保安培訓(xùn)。切實按照《湖北省中小學(xué)幼兒園安全防范技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》配齊配強安保人員及監(jiān)控、防護、報警設(shè)施設(shè)備。同時，要進一步規(guī)范安保人員值班備勤工作，強化安保人員培訓(xùn)，提升安保人員處置突發(fā)事件的能力。

8、完善、落實各項安全管理制度。要結(jié)合實際，進一步完善門衛(wèi)值班、校園封閉管理、領(lǐng)導(dǎo)帶班值班、校園安全巡邏、寄宿制管理等制度，并采取有效措施，切實落實各項安全管理制度。

9、大力推進校園巡邏隊伍建設(shè)。各地各學(xué)校要抽調(diào)年富力強、有責(zé)任心的教職工組建校園巡防隊伍，充實校園安保力量，并在當(dāng)?shù)鼐C治、公安部門的指導(dǎo)下，開展校園巡防工作。

四、突出工作重點，強化校園安全管理

10、做好消防安全工作。按照《湖北省消防安全責(zé)任規(guī)定》，進一步落實各地各類學(xué)校消防安全管理的責(zé)任主體和消防安全工作職責(zé)。進一步貫徹落實《全民消防安全宣傳教育綱要》，定期開展消防知識教育。進一步完善消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按照消防部門的要求，積極開展消防專項整治活動，深入推進消防安全“四個能力”(檢查消除火災(zāi)隱患能力、組織撲救初起火災(zāi)能力、組織人員疏散逃生能力和消防宣傳教育培訓(xùn)能力)建設(shè)，確保校園無火災(zāi)事故。

11、開展安全隱患集中排查整治。進一步強化安全生產(chǎn)“兩化”體系建設(shè)，按照“兩化”要求和《襄陽市學(xué)校安全臺賬管理辦法》，定期開展校園安全隱患排查整治，逐步實現(xiàn)安全隱患排查整治常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。對排查出來的問題，要實行臺賬管理，限期整改，對較大安全隱患實行掛牌督辦。

12、切實做好防溺水安全工作。繼續(xù)貫徹落實政府辦公廳《關(guān)于預(yù)防青少年兒童溺水工作的意見》(鄂政辦函〔2013〕78號)和市政府辦公室《關(guān)于做好預(yù)防青少年兒童溺水工作的通知》(襄政辦函〔2014〕15號)要求。在夏季來臨之前和秋季開學(xué)之際，各地各類學(xué)校要通過深入開展“六不”預(yù)防溺水主題教育，制發(fā)、回收《致學(xué)生家長一封信》，召開預(yù)防溺水專題家長會等方式，提高學(xué)生及其家長對防溺水工作的重視程度，強化學(xué)生家長的監(jiān)管責(zé)任。同時，要協(xié)助當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門強化宣傳教育、學(xué)生上下學(xué)途經(jīng)路段的水情隱患排查，重點水域的安全管理等工作，確保學(xué)生溺水事故得到有效控制，堅決杜絕發(fā)生群體性溺水事故。

13、進一步加強學(xué)生上下學(xué)的交通安全管理。進一步貫徹落實《校車安全管理條例》、《湖北省校車安全管理辦法》和《襄陽市校車安全管理實施意見》，認(rèn)真落實校車使用許可制度、校車駕駛員資格審批制度和隨車監(jiān)管人員等制度，實現(xiàn)校車管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。認(rèn)真開展學(xué)生交通安全教育和宣傳，構(gòu)建校車安全培訓(xùn)體系，定期對校車管理人員、駕駛員、隨車監(jiān)管人員進行培訓(xùn)。在春、秋開學(xué)之際，開展中小學(xué)生上下學(xué)交通安全集中整治活動，強化校園及周邊交通管理措施，加強校園周邊交通執(zhí)法管理，治理學(xué)校門前亂設(shè)攤、亂占路、亂停車等頑癥，大力整頓校園及周邊的交通秩序和“黑校車”、“黑出租”攬客營運等問題，減少交通事故發(fā)生和人員傷亡，確保全縣中小學(xué)生和幼兒上下學(xué)交通安全。

14、加強校舍安全管理。定期對校舍進行勘驗檢查，一旦發(fā)現(xiàn)存在重大安全隱患的危房，要立即停用，并采取封閉等防范措施。有基建施工項目的學(xué)校要實行封閉管理，防止意外事故發(fā)生。繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)?！拔逵信涮住苯ㄔO(shè)三年計劃，切實改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校的條件。

15、做好衛(wèi)生防疫和食品安全工作。結(jié)合季節(jié)的特點，加強春、冬季傳染病防控。各中小學(xué)校要切實落實晨檢制度和因病缺課追蹤制度，及時發(fā)現(xiàn)和報告發(fā)熱等癥狀的學(xué)生患者，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。學(xué)生集體活動的教室、宿舍等場所，要定期進行消毒、開窗通風(fēng)，預(yù)防和控制傳染病疫情的發(fā)生。要加強食堂管理，切實落實食品安全管理措施。建立健全食品安全管理制度，加強從業(yè)人員食品安全知識、技能培訓(xùn)和健康管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品采購索證索票、進貨查驗和臺賬記錄制度，落實好食品留樣制度，確保學(xué)校食品采購、加工、出售、貯存等關(guān)鍵環(huán)節(jié)安全可控。

五、加強檢查考評，確保工作落實到位

16、繼續(xù)推行學(xué)校安全工作明查暗訪督查制度。按照校園安全工作督查制度，定期對所管轄的學(xué)校安全管理工作進行明查暗訪，對所發(fā)現(xiàn)的問題要列出整改清單，對整改不力的單位和個人要進行通報，并納入年度考核。

17、認(rèn)真開展學(xué)校安全工作年度考核。將學(xué)校安全工作納入對各地各校的績效考核指標(biāo)，進行量化考評，考核結(jié)果計入各地年度綜治工作考評總分，并作為表楊學(xué)校安全工作先進集體和先進個人的重要依據(jù)，對出現(xiàn)安全責(zé)任事故的學(xué)校和鎮(zhèn)(區(qū))實行“一票否決”。

小學(xué)學(xué)校安全工作計劃(二)

根據(jù)上級政府、xx市教育局對學(xué)校安全工作的要求，本著“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，牢固樹立“學(xué)校安全工作無小事”的意識，結(jié)合我校安全工作現(xiàn)狀，特制訂2017年我校安全工作計劃如下：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，強化科學(xué)有效的運行機制。

1、強化組織建設(shè)機制。進一步調(diào)整、充實、完善學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：xx

副組長：xx

組員：各中層領(lǐng)導(dǎo)及各班級安全委員

強調(diào)校長是第一責(zé)任人，決策者的角色，確立一名能勝任此項工作的副校級分管領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)一名得力的安全專干，每班設(shè)立一名安全委員。領(lǐng)導(dǎo)小組要全面、具體、認(rèn)真落實安全工作職責(zé)，及時計劃、布置、督導(dǎo)、檢查、總結(jié)學(xué)校安全工作，有效研究解決各種安全問題和安全隱患。

2、強化責(zé)任落實機制。進一步提高認(rèn)識，落實責(zé)任，層層建立責(zé)任制，把安全工作責(zé)任落實到各部門、各基層、各人頭上，確保學(xué)校安全工作事事有人管，處處有人抓，做到管得有條理，抓得有成效。

3、建立完善有效安全管理制度。進一步健全完善的學(xué)校安全工作管理制度，并在實際工作中加以落實。制定完善的學(xué)校安全工作的各類應(yīng)急預(yù)案和活動方案，充分體現(xiàn)科學(xué)性、防范性、針對性、實效性。

4、強化安全教育機制。安全工作重在防范，提高全體師生的安全意識、素質(zhì)和防范能力，是學(xué)校安全工作重中之重。要開展多種形式的安全宣傳教育活動，充分利用班會、校會、國旗下講話、安全知識講座、專業(yè)人員報告會、黑板報、手抄報、宣傳欄、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、專題活動等途徑進行安全系列教育。

5、強化安全經(jīng)費保障機制。根據(jù)xx文化體育局《學(xué)校安全工作考核標(biāo)準(zhǔn)》的要求，切實安排好安全工作經(jīng)費，及時檢查、更新安全設(shè)施、設(shè)備，特別是做好校舍設(shè)施，防盜設(shè)施，消防設(shè)施，實驗器材，體育設(shè)施等日常檢查，維修工作，從硬件上做好事故防范工作，消除事故隱患。

6、強化安全工作獎懲考核機制。進一步健全學(xué)校安全工作的考核力度，把安全不工作列入平時及年終考核中，并做作為教職員工評優(yōu)晉級的重要指標(biāo)。對因工作失職、瀆職造成重大損失，影響學(xué)校安全工作目標(biāo)實現(xiàn)的，嚴(yán)格追究先關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

7、強化學(xué)校安全工作培訓(xùn)機制。學(xué)校在參加xx市教育局安全科對學(xué)校負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)、專干、保安等人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動的同時，學(xué)校還要加強對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、任課教師、其他從業(yè)人員的培訓(xùn)。

8、強化學(xué)校安全工作檢查機制。學(xué)校各種設(shè)備、校舍、電氣設(shè)施、消防設(shè)施、體育器械等等要定期或不定期的經(jīng)常性的開展檢查并做好記錄，每學(xué)期開學(xué)之前要進行一次全校性的安全大檢查，平時要開展各專項安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，排查整改安全隱患。

9、完善校園安全預(yù)警保衛(wèi)機制。加強校園值班、巡查力量，充分發(fā)揮校園警務(wù)室，校園監(jiān)測防盜報警系統(tǒng)等作用。完善人防、物防、技防的結(jié)合，促使各項防范措施相互配套銜接的校園安全預(yù)警防控網(wǎng)絡(luò)的形成，并發(fā)揮其作用。

10、監(jiān)理、處理學(xué)生傷害事故的保障機制。為積極預(yù)防學(xué)生傷害事故，確保學(xué)生人身安全，要辦理好校園責(zé)任險，既保障學(xué)生的合法權(quán)益，又保證學(xué)校正常秩序，有效轉(zhuǎn)移，擺脫學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的尷尬處境。

二、主要工作

(一)抓好安全教育工作，增強安全防范意識。

1、加強安全法律法規(guī)教育。主要內(nèi)容：《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)生人參傷害事故預(yù)防預(yù)與處理條例》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)安全教育讀本》。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大連市安全教育和管理手冊》和《安全教育一日常規(guī)》，進一步增強對學(xué)校安全工作責(zé)任心和緊迫感。

2、加強安全專題教育。開學(xué)第一天上好安全教育課，重點突出交通安全、消防安全、共公衛(wèi)生安全等，防學(xué)生早晨 、課間、中午意外傷害事故等。 必須把安全教育課列入到學(xué)校課時計劃之中，并實實在在上好安全課。平時，學(xué)校、班級至少每月集中全校師生，上一次安全專題教育大課，并作安全教育備課和詳細記錄。要通過各類事故案例開展警示教育，深化安全教育的內(nèi)涵。根據(jù)不同學(xué)生年齡段，安全事故多發(fā)的時間段和重要場所等加強教育和防范。

3、廣泛開展法制教育。充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員和任課教師的作用，開展青少年xx法教育，以典型的突發(fā)事件、暴力事件、法律法規(guī)常識為主要xx法教育內(nèi)容，開展形式多樣的法制教育，把學(xué)法、知法、守法、用法化作平時自覺行動，提高“依法治?！钡乃?，提高學(xué)校處理安全問題、安全事故的能力。

4、充分利用“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”等開展一系列安全教育活動。三月、九月定為“學(xué)校安全教育宣傳月”，每學(xué)期開學(xué)第一周為學(xué)?！鞍踩逃麄髦堋?，每年3月26日為“全國中小學(xué)生安全教育日”，并以次為契機，開展有針對性開展安全意識、安全防范、安全救護教育。要把安全教育與德育工作和教學(xué)工作融為一體，形成大安全教育觀。

5、注重學(xué)生、教師和其他工作人員的心理健康排查工作。防止矛盾激化，自殺、他殺的惡性事件繁盛。建立心理健康排查和教育檔案，對心里有嚴(yán)重疾病的人員要采取有效的教育管理措施加以防范。

6、通過國旗下講話、班隊會、家長會、致學(xué)生家長一封信、手機短信、安全教育宣傳欄、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、電子屏幕等形式，形成學(xué)校、社會、家庭相互聯(lián)系的教育防護網(wǎng)絡(luò)，加強安全教育和提醒。

(二)加強安全工作管理，杜絕各類事故發(fā)生

1、加強門衛(wèi)安全管理。

(1)學(xué)校聘用專職保安人員，經(jīng)教育局審查，公安部門培訓(xùn)合格，方可持證上崗。保安人員必須品德端正，責(zé)任心強，身體健康，文明服務(wù)，堅持原則，履行職責(zé)。自覺遵守工作紀(jì)律，在崗時要做到“三不準(zhǔn)”，要按學(xué)生上下學(xué)規(guī)定時間開啟校門，校門開啟后，學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、教師、保安人員一律在校門口疏導(dǎo)學(xué)生。

(2)學(xué)校校園實行封閉管理。學(xué)生在校期間，校門要及時關(guān)閉，外來公務(wù)人員要問明來由，經(jīng)校長同意，檢查相關(guān)證件登記后，方可進入校內(nèi)。平時接待學(xué)生家長和非公務(wù)人員一律在警務(wù)室。嚴(yán)禁精神失常、酗酒、非正當(dāng)理由者、閑散人員攜帶不安全物品進入校園。

(3)門衛(wèi)室要配備必要的防范器材，按規(guī)定巡查校園，要能防偷防盜，防暴治暴。

(4)凡不屬于例行公務(wù)外來車輛，一律禁止進入校園。屬于外來公務(wù)車輛必須登記車牌號，檢查核實后方可進入校園。學(xué)生上下學(xué)時段，任何機動車輛禁止出入。

(5)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、保安人員每天要定時對學(xué)校的水、電、門、窗等以及校園周邊環(huán)境進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題立即處置和報告。節(jié)日長假前后，學(xué)校要對校園內(nèi)及周邊環(huán)境進行一次拉網(wǎng)式安全檢查。長假期間，必須加強值班值宿工作，增派人員，輪流守崗。

2、加強交通安全管理。

(1)學(xué)校要遵受有關(guān)交通安全工作的法律、法規(guī)和政策，建立健全交通安全管理工作制度和安全應(yīng)急機制。校長為學(xué)校交通安全工作第一責(zé)任人，主管校長、安全專干要具體負(fù)責(zé)校內(nèi)的交通安全管理工作。并通過家長會，致學(xué)生家長一封信，請交通專業(yè)人員到校做報告等形式，加強交通安全工作管理，形成學(xué)校、社會、家庭共同預(yù)防學(xué)生交通事故的聯(lián)動機制。

(2)要加強對徒步、騎自行車上下學(xué)的學(xué)生交通安全管理。要摸清底數(shù)，搞好登記。放學(xué)徒步、騎自行車回家的學(xué)生要以屯為單位，選好屯長、車長，在屯長和車長的帶領(lǐng)下，站隊、結(jié)隊回家。學(xué)校要采取措施認(rèn)真檢查、整改學(xué)校交通安全隱患，確保學(xué)生上下學(xué)交通安全。

(3)制定校車和其他交通工具的安全應(yīng)急預(yù)案。明確較大安全事故發(fā)生時，學(xué)校應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定的原則和程序，采取措施實施救援并進行妥善處理。建立學(xué)生交通安全管理責(zé)任制和責(zé)任追究制，每年學(xué)校要班主任、家長、教運公司簽訂交通安全責(zé)任狀，明確各自管理責(zé)任，實施“無縫對接”。

(4)嚴(yán)禁組織學(xué)生在主要街道和交通要道上進行集體跑步等體育活動。嚴(yán)禁“三無”車輛接送學(xué)生上下學(xué)，嚴(yán)禁組織大型活動租用無資質(zhì)車輛接送學(xué)生，嚴(yán)禁校園停放社會車輛，從事其他非教學(xué)活動以及危及到學(xué)生安全的活動。

(5)建立校車管理檔案，完善校車管理臺賬，落實專人負(fù)責(zé)管理。配合校車公司每學(xué)期組織一次校車安全逃生演練，提高學(xué)生避險能力。落實校車照管人員，定期對他們進行安全教育，組織他們學(xué)習(xí)交通法規(guī)，應(yīng)急處置和應(yīng)急救援知識，履行好xx市教育局規(guī)定的職責(zé)。

3、加強學(xué)校消防安全管理。

(1)制定防火工作方案和應(yīng)急預(yù)案，明確消防管理責(zé)任，管理各部門工作人員嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定用火、用電、用氣、用油等。加強對師生進行消防安全教育，每學(xué)期開學(xué)初至少集中培訓(xùn)一次，教職工必須學(xué)會使用滅火器。每學(xué)期至少搞一次消防逃生疏散演練活動。

(2)教學(xué)樓的消防通道要保持暢通，并設(shè)置應(yīng)急照明燈和應(yīng)急疏散指示標(biāo)識和疏散示意圖。要保證消防設(shè)施有效可用，要配足配齊滅火器和其他消防器材。定期排查火災(zāi)安全隱患，并及時整改。

4、加強用電安全管理。

(1)嚴(yán)格遵守安全用電規(guī)則，嚴(yán)禁私自亂拉亂接電源;嚴(yán)禁違章違規(guī)使用電器;嚴(yán)禁電源線路超負(fù)荷使用;嚴(yán)禁使用超負(fù)荷、大容量電器，嚴(yán)禁擅自更改用電保險裝置。除教學(xué)需要外，學(xué)校不得在圖書室、宿舍和個專用教室等實用電路、電暖氣、電烙鐵等設(shè)備。計算機、飲水機、復(fù)印機、印刷機、空調(diào)等電器使用完畢后應(yīng)關(guān)閉電源。

(2)安排專業(yè)人員定期檢查、維修電路，電氣設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時排查和整改。對陳舊老化、超負(fù)荷的電源線路必須更換，有專業(yè)電工設(shè)計、施工，并充分考慮電源用量和線路安全，加裝漏電保護裝置。要注意雨季的用電安全，雷雨天氣，要關(guān)閉微機房、遠程教室和教師計算機電源。

5、加強校舍、設(shè)備設(shè)施安全管理。

(1)要定期對校舍、圍墻、廁所、停車棚等進行勘察，發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)立即整改，不得使用險房。停車棚等簡易房要達到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，能承受各種自然災(zāi)害的侵?jǐn)_。教學(xué)樓樓梯、通道設(shè)計符合國家有關(guān)規(guī)范，樓梯扶手、圍墻不能低于規(guī)定高度。

(2)操場上各種鐵質(zhì)體育設(shè)施，幼兒園大型玩具，要采取防銹措施，并定期檢查是否銹蝕斷裂，預(yù)防傷害事故放生。

(3)學(xué)校冬季采暖前要有專業(yè)人員檢查供暖設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題要及時維修。鍋爐工必須先培訓(xùn)后持證上崗，嚴(yán)防盲目上崗操作，定期檢查、保養(yǎng)鍋爐及附屬設(shè)備，做好運行記錄，設(shè)備檢修，保養(yǎng)記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告整改，不合格的鍋爐不得使用。

(三)強化安全隱患排查，加大整治工作力度。

第6篇：教職工年度考核工作方案范文

學(xué)校安全工作能常抓不懈。平時配合安全處在 消防、食品衛(wèi)生、運動場地、體育器材、水電設(shè)施等方面經(jīng)常進行了認(rèn)真、徹底的檢查，發(fā)現(xiàn)問題能及時處理，防患于未然。推薦的后勤部個人述職報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

后勤部個人述職報告材料一

一學(xué)年年，在緊張忙碌而又充實愉快中度過。在學(xué)校，我承擔(dān)著二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，同時又擔(dān)負(fù)著學(xué)校的后勤管理工作。教學(xué)上，我腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成教學(xué)各項任務(wù)， 管理上，我經(jīng)歷了一個由知之不多、缺乏經(jīng)驗，到逐漸適應(yīng)并能良好發(fā)揮管家作用的過程，真可謂有苦也有甜。后勤處工作以服務(wù)性為主，雖然復(fù)雜、繁瑣，但都是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)，搞好后勤工作，是學(xué)校教學(xué)工作正常進行的條件。自從我擔(dān)任后勤主任以來，主要做了以下幾個方面的工作：

(1)修訂并完善了后勤處各項規(guī)章制度，并在實際工作中能努力貫徹、實施。

(2)根據(jù)日常教學(xué)、師生生活、設(shè)施設(shè)備維修等方面的需要，及時做好各種物資的 發(fā)放、余缺調(diào)劑和可回收物資的回收工作。

(3)與相關(guān)人員認(rèn)真、及時地維護、檢修好學(xué)校的各項設(shè)施、設(shè)備。保證全校各項設(shè)施、設(shè)備正常使用。

(4)學(xué)校安全工作能常抓不懈。平時配合安全處在 消防、食品衛(wèi)生、運動場地、體育器材、水電設(shè)施等方面經(jīng)常進行了認(rèn)真、徹底的檢查，發(fā)現(xiàn)問題能及時處理，防患于未然。

(5)綜合治理工作常抓不懈。學(xué)校安全關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到社會穩(wěn)定，責(zé)任重于泰山，為此， 堅持 對消防、樓臺、燈線、水管、體育器材等設(shè)施進行嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理， 經(jīng)常性地對學(xué)生進行人身安全、社會交往、交通安全的教育，學(xué)校做到了安全事故零報告，

回望過去的一年，雖然做了許多工作，但離組織和人民的要求還有很大的距離。今后，我一定戒驕戒躁，揚長避短，以更飽滿的熱情投入到政協(xié)工作中去，在本職崗位上發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

20XX.x.24.

后勤部個人述職報告材料二

本學(xué)年負(fù)責(zé)學(xué)校后勤管理、房管、勤辦、安全、教師繼續(xù)教育以及三年級數(shù)學(xué)教學(xué)等工作。

按照慣例，每學(xué)期教師都是較學(xué)生提前一周到校的。教師到校的第一件事情是打掃學(xué)校衛(wèi)生，然后是校長回顧暑假期間的工作和預(yù)備周工作安排。今年暑假期間主要是對學(xué)校有危險隱患的圍墻進行了維修，宿舍樓一樓的外墻增貼了瓷磚以及一些零星的局部的修整。暑假值班本學(xué)期交給了兩位保安，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，保持了學(xué)校在沒有學(xué)生在校時的清潔以及維護了學(xué)校的安全。我和校長、水電工對學(xué)校的安全進行了排查，有隱患和需要修理的地方及時排除和維修，確保學(xué)生在校的安全。

在預(yù)備周后勤完成了開學(xué)前勤和后勤必需采購的物品，打掃了生輔室、食堂、宿舍樓一帶以及各自辦公室的衛(wèi)生，并在張校長的帶領(lǐng)下修剪了綠化帶，整理了小操場。由于暑假宿舍樓一樓增貼了瓷磚，整個一樓的墻面都需要擦拭一遍，后勤人員又少，工作強度有點大，不過在大家共同的努力下，使學(xué)生第一天到校有了一個清潔的生活環(huán)境。后勤是為學(xué)校師生服務(wù)的，因此，在學(xué)生到校之前，食堂的物資準(zhǔn)備，教師和學(xué)生的教、學(xué)用品都準(zhǔn)時采購?fù)戤?。門衛(wèi)負(fù)責(zé)學(xué)校門前和值班室的衛(wèi)生，食堂人員負(fù)責(zé)食堂內(nèi)、飯廳的衛(wèi)生以及餐具的消毒。

開學(xué)時間學(xué)生陸續(xù)到校，上午教師檢查學(xué)生的暑假作業(yè)情況，下午各班班主任對學(xué)生進行安全教育并接待學(xué)生家長，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。生活輔導(dǎo)教師安排好學(xué)生的住宿以及安排值日生、寢食負(fù)責(zé)人等工作，使學(xué)生能很快收心，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

開學(xué)初，迎接了教育局領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校開學(xué)工作的檢查;食品藥品監(jiān)督局對學(xué)校食堂進行了檢查，雖然學(xué)校食堂比較簡陋，但干凈整潔，檢查的領(lǐng)導(dǎo)還是比較滿意的;區(qū)教師繼續(xù)教育中心對教師專業(yè)化發(fā)展報告冊、名師考核資料的收集、校本工作計劃以及相關(guān)資料進行了檢查;區(qū)體衛(wèi)站領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校安全工作、疾病防控等工作也進行了檢查。雖然工作頭緒多，事情繁雜，但是后勤人員都能擔(dān)起責(zé)任，做好自己的本職工作。

本學(xué)期增加了幾名智障新生，門衛(wèi)的保安同志很快熟悉了他們的情況，放學(xué)離校的時候加強管理，一定等家長來校才讓學(xué)生出校門，避免了學(xué)生獨自回家。每天打掃學(xué)校門前和值班室的衛(wèi)生，門前三包執(zhí)行到位，特別是中午和下午課外活動時間，保安都能在值班室外維護學(xué)生自由活動的紀(jì)律，避免傷害情況的發(fā)生。因此，門衛(wèi)保安的認(rèn)真工作為我校構(gòu)建了第一道安全屏障。

食堂工作整體上良好，工作有條不紊。每天按時開飯，保證了學(xué)生能按時到班上課;注重個人衛(wèi)生，保持食堂墻面、地面的清潔。

生輔工作已經(jīng)形成了比較完整的一套工作程序。首先，每天早晨起床后，按照各自的分工整理床鋪，打掃衛(wèi)生，擺放毛巾，洗口杯，鞋子等，寢室負(fù)責(zé)人進行檢查，中午離開寢室前也有寢室負(fù)責(zé)人檢查，保持寢室整天的清潔和整齊。同時生輔老師每天進行檢查評比，把評比結(jié)果寫在黑板上，學(xué)期結(jié)束作為評選先進個人的依據(jù)。每周星期三中午對飯廳進行沖洗，已經(jīng)成為習(xí)慣。對于年齡小的學(xué)生，指定有幫帶對象，這樣任務(wù)到人，既培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動的習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識。在生輔教師專職以后，責(zé)任意識得到了加強。不過，有的智障學(xué)生情緒不穩(wěn)定，時常會擾亂寢室的正常秩序，生輔老師需傾注更多的精力關(guān)注他們。學(xué)生離開生活區(qū)以后，做好帶領(lǐng)各寢室負(fù)責(zé)人對寢室進行檢查評比工作，相互取長補短，共同進步。特別是春天，關(guān)注學(xué)生的身體健康，及時與班主任和家長溝通，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供良好的服務(wù)。

開學(xué)初，參加了勤辦工作會議，主要是做好學(xué)平險、校園方責(zé)任險以及教師醫(yī)療補充保險的申報和保費的上繳工作;中小學(xué)校園安全工作會議，主要是增強安全意識，落實安全措施，加強安全宣傳教育、督查，整治安全隱患;迎接九月中旬區(qū)教師繼續(xù)教育中心對暑期參加市級培訓(xùn)教師后期研修資料的檢查等工作。

本學(xué)期教育局主管安全的領(lǐng)導(dǎo)和體衛(wèi)站的領(lǐng)導(dǎo)分別建立了QQ群，經(jīng)常通過QQ群對學(xué)校安全工作進行指導(dǎo)，特別是食品安全強調(diào)的特別多，因此在食品采購中我注重質(zhì)量，從進貨渠道把握食品安全第一關(guān)。

后勤工作是為教職工服務(wù)的，在這個過程中，門衛(wèi)保安，食堂和生輔都做出了一定的貢獻，成績應(yīng)該屬于他們。

后勤部個人述職報告材料三

半年來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的幫助配合下，工作取得一定的成績，也存在不少問題?，F(xiàn)將半年來的工作向教代會作述職報告：

一、學(xué)校食堂管理

本學(xué)期按照教育局制定的年度考核目標(biāo)要求，開學(xué)制定了后勤年度工作計劃，學(xué)校食堂嚴(yán)格按照上級有關(guān)部門關(guān)于食品衛(wèi)生安全方面的相關(guān)規(guī)定。加強食品衛(wèi)生安全工作，堅持糧、油等大宗物質(zhì)的采購必須符合國家QS認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。堅持索證索票，建立了物質(zhì)采購臺帳。認(rèn)真做好食品留樣工作，保證食堂內(nèi)外環(huán)境干凈衛(wèi)生，從業(yè)人員統(tǒng)一穿戴白色衣帽，積極支持，配合衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督所、教育局等部門對學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的的檢查、監(jiān)督，并積極進行整改，保證師生就餐安全。本學(xué)期召開食堂工作人員及學(xué)生生活委員會議，了解學(xué)生對學(xué)生食堂的意見和建議，不斷改進各項工作，盡全力為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本期學(xué)校食堂無食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生。

根據(jù)教育局文件要求，按照文件精神，制定了《開陽縣龍崗鎮(zhèn)第二中學(xué)學(xué)校食堂自辦自管工作方案》、《學(xué)校食堂自辦自管工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單》等相關(guān)資料。

二、學(xué)生宿舍管理

學(xué)生宿舍是學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的重要場所，也是學(xué)校對學(xué)生進行思想教育、實現(xiàn)管理育人的重要陣地。只有妥善解決學(xué)生“住”的問題，才能保證他們有充沛的精力和良好的狀態(tài)投身學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生宿舍的管理與服務(wù)，直接關(guān)系到學(xué)生的人身安全和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)系到學(xué)校正常的生活秩序和教學(xué)秩序，是培養(yǎng)和造就社會主義建設(shè)人才不可或缺的工作?？梢赃@樣說，學(xué)生宿舍的穩(wěn)定一定程度上是學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展的前提。針對目前宿舍管理的情況，整體上來說男生宿舍比女生宿舍管理難度大，就本學(xué)期來說男生宿舍管理的效果與女生宿舍管理的效果有一定的差距，從衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面都有差距，根據(jù)學(xué)校行政會議的研究，在11月份將孫澤剛同志調(diào)入學(xué)生宿舍參加學(xué)生宿舍的治安和內(nèi)務(wù)的管理，結(jié)果男生宿舍的管理還是沒有任何改變，這也許是學(xué)校政令不暢或許其他什么原因，作為學(xué)校后勤管理的困惑，也是下學(xué)期應(yīng)該集中力量攻堅整治的地方。

學(xué)生宿舍的管理應(yīng)該有宿舍文化建設(shè)，而我們的宿舍文化建設(shè)基本上是一片空白。因為宿舍是學(xué)生進行自律、自理的重要場所。和諧校園首先應(yīng)從和諧宿舍做起，必須重視和加強宿舍的管理。同時宿舍建設(shè)也是一種宿舍文化，只有加強宿舍文化的建設(shè)，構(gòu)建和諧校園才有更豐富的內(nèi)涵。

三、學(xué)校財務(wù)管理

學(xué)校財務(wù)管理，堅持校長一支筆簽字的原則，做好學(xué)校財務(wù)為學(xué)校服務(wù)的工作，隨著財政體制改革的逐步深入，從20xx年學(xué)校財務(wù)將實行“校財局管”，實行部門預(yù)算、會計集中核算、財政專戶管理、國庫支付和單位開票、銀行收費、財政管錢的辦法，學(xué)校財務(wù)管理由原來的單位收錢管錢、自己核算記賬到由報賬員到會計核算中心報賬，財務(wù)管理將進一步的規(guī)范規(guī)范。本學(xué)期參加貴州省財政廳、貴陽市教育局舉辦學(xué)校有關(guān)財務(wù)、校產(chǎn)管理的培訓(xùn)班，提高了自己的認(rèn)識，為今后更好為學(xué)校財務(wù)管理及校產(chǎn)管理作努力奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、校產(chǎn)管理

實行班級財產(chǎn)量化管理，效果明顯。學(xué)校桌椅板凳及窗戶玻璃等的損壞，達到近年來最低，這是全體教師和學(xué)生努力的結(jié)果，特別是班主任教師的辛苦和努力獲得的成績，但也有部分班主任對班級財產(chǎn)的管理認(rèn)識不到位，造成班級財產(chǎn)的損壞和丟失。

五、學(xué)校治安室的管理

學(xué)校歷來重視治安管理工作，健全治安管理領(lǐng)導(dǎo)小組，把治安管理納入學(xué)校年度總體工作目標(biāo)，做到了與其他工作同布置、同落實，對學(xué)校治安管理工作提出了明確的工作目標(biāo)、任務(wù)和具體措施，同時，多次利用教師大會傳達貫徹上級治安管理工作的有關(guān)會議和通知的精神，特別是對學(xué)校的穩(wěn)定、安全工作作了強調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入校園檢查督促。同時，我們還按照教育局的要求，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求防患于未然。充分發(fā)揮了學(xué)校黨政的核心作用，又發(fā)揮了治安室職能作用，真正做到了齊抓共管，擔(dān)負(fù)起了保校園平安的責(zé)任。學(xué)期初，學(xué)校為加強學(xué)校治安管理工作的力度，聘請學(xué)校老支書、老領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校治安室工作，學(xué)校對三位治安管理人員的分工明確，可以明確地看出誰更認(rèn)真負(fù)責(zé)，誰工作需要堅強自生工作中需要改進?？傊瑢W(xué)校治安工作一刻也不能松懈，需要我們共同的努力來保校園平安。

六、學(xué)校水電管理

學(xué)校水電管理是關(guān)系師生生活的一件大事，為保障師生用水安全學(xué)校礦泉水采用開陽縣供排水公司的礦泉水，使師生用水更加安全、放心。但學(xué)校自來水管理上，存在一定的問題，學(xué)生宿舍水表的更換、水龍頭的修復(fù)、學(xué)校水電工工作遲遲不能到位，造成師生用水困難。同時，需要加強宣傳和教育學(xué)生節(jié)約用水的觀念。

七、圖書室、醫(yī)務(wù)室的管理工作

在學(xué)校圖書管理員的辛苦努力下，學(xué)校圖書室能正常為師生開放，軟件資料能通過各種檢查，但同時存在圖書室書不能按時歸還圖書室，特別是教師借書需要加強收回清理工作。

醫(yī)務(wù)室的管理工作能正常為為學(xué)生提供服務(wù)，但偶爾會出現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員不在崗，學(xué)生看病找不到人的情況，希望醫(yī)務(wù)人員克服困難，更好為學(xué)生服務(wù)。