對(duì)化工工藝的認(rèn)識(shí)與理解精選(九篇)

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第1篇：對(duì)化工工藝的認(rèn)識(shí)與理解范文

關(guān)鍵詞: 《煤化工》 教學(xué)改革 教學(xué)方法

一、概述

《煤化工》課程是涵蓋煤化學(xué)、化工原理、反應(yīng)工程等內(nèi)容的綜合性學(xué)科。此門(mén)課程通過(guò)對(duì)煤化工產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的生產(chǎn)原理、生產(chǎn)方法、工藝計(jì)算、設(shè)計(jì)、操作條件及主要設(shè)備等的介紹,使學(xué)生具備煤化工專(zhuān)業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),對(duì)煤化學(xué)工業(yè)的原料選擇、工藝路線(xiàn)設(shè)計(jì)優(yōu)化、典型單元操作及化工工藝的實(shí)現(xiàn)有深刻的認(rèn)識(shí)和理解,具備對(duì)煤化工工藝流程進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、改進(jìn)及開(kāi)發(fā)新工藝和新產(chǎn)品的能力,從而更好地服務(wù)于煤炭行業(yè)?；幢笔惺侨珖?guó)五大煤炭生產(chǎn)基地之一,地質(zhì)儲(chǔ)量100億噸,遠(yuǎn)景儲(chǔ)量350億噸。2011年原煤產(chǎn)量達(dá)3373萬(wàn)噸,居全國(guó)第四位。淮北師范大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我?！?坐落在淮北市,發(fā)展煤化工專(zhuān)業(yè)有著得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)。為了滿(mǎn)足淮北及周邊礦業(yè)集團(tuán)對(duì)煤化工專(zhuān)業(yè)人才的需要,我校化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院在化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了《煤化工》專(zhuān)業(yè)必修課程。但是,在教學(xué)實(shí)踐中作者發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)疏于對(duì)課堂內(nèi)容的理解和思考、學(xué)習(xí)興趣不高。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主觀(guān)能動(dòng)性,使我校學(xué)生在將來(lái)的工作崗位上更有競(jìng)爭(zhēng)力,作者對(duì)《煤化工》課程的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法和手段進(jìn)行了一系列的探索和改革。

1.教學(xué)內(nèi)容的相應(yīng)調(diào)整

由于我校僅開(kāi)設(shè)了煤化工課程,學(xué)生對(duì)煤化學(xué)相關(guān)的名詞概念不了解,對(duì)于教學(xué)內(nèi)容備感生疏。因此,我及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,制定適宜的教學(xué)大綱,首先穿插介紹一些煤化學(xué)相關(guān)內(nèi)容,包括:煤的生成、煤的結(jié)構(gòu)、煤巖學(xué)、煤的物理性質(zhì)、煤的化學(xué)性質(zhì)等內(nèi)容。著重強(qiáng)調(diào)煤的分子結(jié)構(gòu)理論,探究煤的結(jié)構(gòu)與組成和性質(zhì)之間的關(guān)聯(lián)性,尋找組成和性質(zhì)的變化規(guī)律。同時(shí)在教學(xué)中總結(jié)煤化學(xué)理論與煤化工的相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系,使學(xué)生對(duì)煤化工的相關(guān)知識(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí),從而增強(qiáng)了對(duì)本課程的興趣。其次是,對(duì)于煤化工課程的重點(diǎn)內(nèi)容,如:煤焦化、煤的液化和煤的氣化,做重點(diǎn)介紹。尤其對(duì)工藝原理,流程,以及設(shè)備裝置的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),結(jié)合圖片和實(shí)例做細(xì)致具體講述,使得學(xué)生對(duì)煤化工的重點(diǎn)知識(shí)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又提高了其學(xué)習(xí)的積極性。

2.課堂教學(xué)方法多樣化

考慮到三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)完成了對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),對(duì)于化學(xué)理論知識(shí)已經(jīng)有了一定的認(rèn)知。因此,在教學(xué)方法上,我將傳統(tǒng)的以教師講述為主的單一課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撌健l(fā)式的新型教學(xué)模式,讓學(xué)生參與到課程的討論中來(lái)。通過(guò)布置專(zhuān)業(yè)課題或就自己感興趣的課題,讓學(xué)生課下查閱相關(guān)資料,課上積極參與互動(dòng)討論,大膽提出自己的見(jiàn)解,突出學(xué)生的主體作用,發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生技能的全面提高。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)的是,學(xué)生為查閱資料,準(zhǔn)備材料花費(fèi)了不少精力,教師須及時(shí)跟蹤,認(rèn)真批閱和講評(píng),從而提高學(xué)生的積極性。

3.充實(shí)并更新教材內(nèi)容

現(xiàn)今,國(guó)際煤化工行業(yè)發(fā)展迅速,許多新技術(shù)、新成果不斷被應(yīng)用于生產(chǎn)之中。老的流程工藝逐漸被自動(dòng)化程度更高的新工藝、新設(shè)備所取代。因此,在介紹教材上成熟老工藝流程的同時(shí),要適當(dāng)穿插與當(dāng)今煤化學(xué)和煤化工發(fā)展前沿相關(guān)的內(nèi)容,增加關(guān)于當(dāng)今世界上的最新工藝、設(shè)備的講述,使學(xué)生對(duì)當(dāng)今新的工藝流程有更多的認(rèn)識(shí)。因此對(duì)于教師而言,僅僅掌握教材上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要時(shí)時(shí)跟蹤當(dāng)今煤化工發(fā)展的前沿理論,更好地充實(shí)自身理論水平,這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外,由于《煤化工》具有實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中必須注意理論聯(lián)系實(shí)際,把教學(xué)和實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程有效結(jié)合起來(lái),使學(xué)生既能在實(shí)踐中加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解,又能提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。為此,根據(jù)學(xué)校周邊廠(chǎng)礦企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,我們走訪(fǎng)焦化廠(chǎng),了解其生產(chǎn)工藝(備煤工藝,煉焦工藝,化產(chǎn)工藝,甲醇工藝,干熄焦工藝),并將具體生產(chǎn)工藝流程的相關(guān)知識(shí)增加到教學(xué)活動(dòng)中,理論聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生對(duì)實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)有了更深刻的認(rèn)知。既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使學(xué)生對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)流程有了更加清晰的認(rèn)識(shí),得到了用人單位的一致好評(píng)。

4.傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合

煤化工課程內(nèi)容涉及大量的設(shè)備圖和工藝流程圖,采用常規(guī)的板書(shū),在黑板上畫(huà)流程圖耗時(shí)耗力,不能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。此外,板書(shū)繪制的流程圖為二維平面圖,學(xué)生對(duì)設(shè)備構(gòu)件的立體構(gòu)型、工藝流程中原料和產(chǎn)品流向等沒(méi)有完整的概念。學(xué)生理解起來(lái)非常吃力,教師講授過(guò)程同樣費(fèi)力。引入多媒體教學(xué)可以有效地解決上述問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。借助多媒體輔助教學(xué)軟件,開(kāi)發(fā)了煤化工多媒體輔助教學(xué)課件,尤其是工藝原理圖、設(shè)備示意圖,可以借助專(zhuān)業(yè)繪圖軟件直觀(guān)、形象地向?qū)W生展現(xiàn),可以幫助學(xué)生理解復(fù)雜的裝置立體結(jié)構(gòu)和工藝流程圖,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及理解程度。此外,借助于網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源來(lái)充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)具體需要,及時(shí)地向?qū)W生介紹國(guó)內(nèi)外最新的煤化工生產(chǎn)工藝流程和技術(shù)等,并對(duì)國(guó)內(nèi)外知名煤化工企業(yè)的最新動(dòng)態(tài)、發(fā)展趨勢(shì)需求等進(jìn)行信息傳遞,使學(xué)生不僅加強(qiáng)和鞏固了理論知識(shí),增加了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,而且提高了學(xué)生再就業(yè)環(huán)節(jié)中的適應(yīng)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,從而更好地服務(wù)于企業(yè)和社會(huì)。

總之,通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合煤化工研究的前沿理論、傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合,能提高煤化工教學(xué)的質(zhì)量,滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展對(duì)創(chuàng)新型人才的需求。教師要想取得更好的教學(xué)效果,就要有創(chuàng)新意識(shí)和科研進(jìn)取精神,不斷完善教學(xué)內(nèi)容,調(diào)整教學(xué)方式更好地為學(xué)生服務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

[1]張香蘭,王啟寶.《煤化工工藝學(xué)》教學(xué)中問(wèn)題啟發(fā)式教學(xué)方法初探[J].化工時(shí)刊,2011,25(10):64.

[2]沈撲.《煤化工工藝學(xué)》課程的教改實(shí)踐與探索[J].新課程研究,2010,177:37.

第2篇：對(duì)化工工藝的認(rèn)識(shí)與理解范文

關(guān)鍵詞：化工工藝 課程改革 產(chǎn)學(xué)結(jié)合

應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)化工工藝類(lèi)課程體系主要包括有機(jī)化工工藝、無(wú)機(jī)化工工藝、精細(xì)化工工藝三大部分。無(wú)機(jī)化工工藝涉及氨、硫酸、磷酸、純堿、燒堿等無(wú)機(jī)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝：有機(jī)化工工藝涵蓋了烴類(lèi)、C1～C4系列(甲醇、乙酸、丙烯腈、芳烴等)等有機(jī)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝：精細(xì)化工工藝則主要介紹染料、涂料、膠黏劑、顏料、表面活性劑等精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)工藝。

一、課程現(xiàn)狀

目前多數(shù)高職化工工藝類(lèi)課程的授課方式以教師的理論講授為主，學(xué)生被動(dòng)接受，對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)不足；教材內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)固定，不能體現(xiàn)地方化工企業(yè)工藝崗位群的知識(shí)需求。無(wú)法與地方化工企業(yè)主打產(chǎn)品的工藝形成良好對(duì)接：課程評(píng)價(jià)方法多以終結(jié)性的理論考試為主，考完就忘，談不上對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用。對(duì)此，為更好地貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展之路”的高職辦學(xué)指導(dǎo)思想，形成能力本位的課程模式，筆者認(rèn)為有必要對(duì)高職應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)化工工藝類(lèi)課程體系進(jìn)行改革。

二、課程改革的思路

1．精選內(nèi)容，整合課程

自編教材本著高職教學(xué)“以應(yīng)用為目的，必需夠用為度，加強(qiáng)針對(duì)性實(shí)用性” 的方針。建議將三門(mén)課程的傳統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)行整合。形成一門(mén)新的綜合性化工工藝類(lèi)課程， 自編授課教材。

課程內(nèi)容的選取以適應(yīng)行業(yè)企業(yè)的需求為原則，注重與學(xué)生職業(yè)能力的良好對(duì)接。具體實(shí)施上：① 對(duì)院校周邊各化工企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，廣泛聽(tīng)取企業(yè)或行業(yè)專(zhuān)家的意見(jiàn)。② 大量收集畢業(yè)生的就業(yè)反饋信息，明確化工工藝崗位群的知識(shí)需求。③ 最終以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，確定有機(jī)、無(wú)機(jī)、精細(xì)三種工藝內(nèi)容的比例。教材中可適當(dāng)加入企業(yè)文化、企業(yè)工藝技術(shù)發(fā)展過(guò)程等內(nèi)容的介紹．為學(xué)生提供就業(yè)面試信息的同時(shí)．兼顧學(xué)生職業(yè)道德和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

2．完善校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，增大實(shí)踐教學(xué)比例

應(yīng)用化工技術(shù)是典型的工科專(zhuān)業(yè)，就業(yè)崗位對(duì)實(shí)踐技能的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)理論知識(shí)，化工工藝作為專(zhuān)業(yè)核心課程．是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的重要平臺(tái)。因此，必須有完善配套的校內(nèi)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，盡可能地實(shí)現(xiàn)工藝生產(chǎn)過(guò)程的再現(xiàn)，讓學(xué)生接觸實(shí)際的生產(chǎn)工藝流程?；诨ば袠I(yè)的特殊性，在校內(nèi)建設(shè)真實(shí)的工藝生產(chǎn)流程是不實(shí)際的，所以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)可以單元操作模擬、仿真實(shí)驗(yàn)室為主，最重要地還是要多發(fā)展校企合作企業(yè)，與企業(yè)密切接觸，大力發(fā)展“廠(chǎng)中?！?。加大現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的力度。

3．改革教學(xué)方法與手段，實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目引導(dǎo)，教、學(xué)、做一體化”

教學(xué)方法上，課程整合后應(yīng)由理論向?qū)嵺`逐步傾斜，注重專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，使教學(xué)方法和模式更加符合技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)?？删C合采用動(dòng)畫(huà)演示、視頻播放、仿真教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種方式。如一些危險(xiǎn)性較大的生產(chǎn)工藝，可采用視頻播放和仿真教學(xué)的方式；其它工藝過(guò)程，在客觀(guān)條件允許的情況下，盡可能地采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式，以增強(qiáng)授課內(nèi)容的直觀(guān)性。具體教學(xué)實(shí)施過(guò)程。可將同一產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝作為一個(gè)項(xiàng)目，充分利用校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同步進(jìn)行?；蛟谕瓿衫碚摻虒W(xué)之后，立即進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)，理論與實(shí)踐穿行。學(xué)生根據(jù)自己的就業(yè)傾向，可重點(diǎn)選修某些工藝項(xiàng)目，提高學(xué)習(xí)和就業(yè)針對(duì)性。

4．優(yōu)化教師資源配置，提高授課效率

在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組成上，做到專(zhuān)兼職教師合理搭配。一方面充分發(fā)揮專(zhuān)職教師課堂理論教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：另一方面．充分利用企業(yè)兼職教師豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，配合課程的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

5．建立合理有效的學(xué)生考核體系

新的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施手段必須有新的考核方式與之匹配。應(yīng)改革傳統(tǒng)的期中、期末考試制度，建立理論考試和實(shí)踐動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，在保留一定比例理論考試的基礎(chǔ)上，引入實(shí)地流程講解、流程設(shè)計(jì)分析、小論文、仿真操作等考核方式，將實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)與考核和諧統(tǒng)一。

三、課程改革的意義

通過(guò)對(duì)三門(mén)工藝課程的整合，削枝強(qiáng)干，提高了教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。自編的綜合性工藝教材，便于體現(xiàn)工藝類(lèi)知識(shí)的整體性和聯(lián)系性，啟發(fā)學(xué)生對(duì)比認(rèn)識(shí)不同工藝的特點(diǎn)，形成合理、互通的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 “知識(shí)+技能” 的全方位考核方式可彌補(bǔ)部分學(xué)生理論基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，增加其學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。

校內(nèi)外實(shí)踐基地的建設(shè)，將理論教學(xué)、仿真訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)、實(shí)際操作融為一體，實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、做一體化” 的教學(xué)模式。理論知識(shí)和實(shí)踐技能有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生產(chǎn)工藝流程的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)知識(shí)的理解，學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果大大提高。教師在組織和實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的過(guò)程中，有機(jī)會(huì)參與企業(yè)的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，一方面提高實(shí)踐能力，重構(gòu)教學(xué)能力，提高雙師素質(zhì)：另一方面更加了解現(xiàn)代企業(yè)需要怎樣的技術(shù)人才，使教學(xué)更加具有目的性、實(shí)用性。

課程體系的改革，使學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系更加緊密。企業(yè)在為學(xué)校提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的過(guò)程中，可與學(xué)校簽訂“訂單式教育”協(xié)議，共同參與選拔學(xué)生、組織教學(xué)、考核上崗等一系列教育教學(xué)活動(dòng)，圍繞企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要進(jìn)行有效的量體裁衣，滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展對(duì)專(zhuān)門(mén)人才的需求。節(jié)約新員工人職培訓(xùn)的時(shí)間和成本。學(xué)校在此過(guò)程中．有利于找準(zhǔn)自身在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用。提高高職院校的社會(huì)服務(wù)能力，增強(qiáng)職業(yè)教育的生命力。最終實(shí)現(xiàn)行業(yè)企業(yè)與高職院校相互促進(jìn)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)與高職教育和諧發(fā)展。

化工工藝類(lèi)課程作為應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程，其課程體系和內(nèi)容的改革，是提高該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段．是實(shí)現(xiàn)高職教育產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵，勢(shì)在必行。

第3篇：對(duì)化工工藝的認(rèn)識(shí)與理解范文

關(guān)鍵詞：石油化工工藝；管道安裝；施工管理；問(wèn)題；對(duì)策

眾所周知，石油化工原料和產(chǎn)品大多具有有毒、有害、易燃、易爆的特性，所以在對(duì)其輸送管道進(jìn)行安裝時(shí)，有很多的要求與標(biāo)準(zhǔn)必須嚴(yán)格遵循。不過(guò)，目前來(lái)看，我國(guó)大部分石油化工工藝管道安裝工程在施工管理中出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，這已經(jīng)給工程質(zhì)量造成了嚴(yán)重影響。因此，在對(duì)石油化工工藝管道安裝工程施工管理中常見(jiàn)問(wèn)題的處理對(duì)策這一問(wèn)題進(jìn)行分析之前，我們先來(lái)了解一下石油化工工藝管道安裝工程施工管理中的常見(jiàn)問(wèn)題。

1 石油化工工藝管道安裝工程施工管理中的常見(jiàn)問(wèn)題

石油化工工藝管道安裝工程施工管理中的問(wèn)題比較多而且比較復(fù)雜，為了理解與闡述的方便，我們可以從管段制作問(wèn)題、焊接問(wèn)題、管道防腐問(wèn)題以及閥門(mén)安裝問(wèn)題等方面進(jìn)行闡述。

1.1 管段制作問(wèn)題

在將管段及其單線(xiàn)圖一齊上交監(jiān)理部門(mén)進(jìn)行審查之前，施工單位需要對(duì)管段進(jìn)行組對(duì)，檢查管段是否符合設(shè)計(jì)要求，然后再對(duì)管段進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)，填寫(xiě)相應(yīng)的質(zhì)量報(bào)驗(yàn)表單，以更加細(xì)致準(zhǔn)確地判斷管段是否出現(xiàn)問(wèn)題。這是比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，監(jiān)理部門(mén)還需要對(duì)管段進(jìn)行抽查與符合，只有完全合格才能被投入施工。

1.2 焊接問(wèn)題

焊接問(wèn)題是一個(gè)比較常見(jiàn)而又復(fù)雜的問(wèn)題。在石油化工工藝管道的安裝過(guò)程中，焊接人員是比較重要的角色之一，焊接質(zhì)量的好壞程度直接關(guān)系到管道安裝質(zhì)量甚至是整個(gè)工程的質(zhì)量好壞程度。除此之外，施工單位在焊接過(guò)程中所發(fā)揮的作用也不容忽視。通常為了降低施工成本，施工單位會(huì)隨意降低焊接的合格率，啟用綜合素質(zhì)低下的焊接人員。這都給接下來(lái)的施工埋下了很大的安全隱患。

1.3 管道防腐問(wèn)題

一般來(lái)說(shuō)，石油化工廠(chǎng)都處于土壤中含有大量酸、堿、鹽等的地區(qū)，這些物質(zhì)極易對(duì)管道造成嚴(yán)重腐蝕，所以必須采取有效措施，對(duì)管道進(jìn)行必要的防腐處理，以更好的提高管道的使用年限。不過(guò)，在管道的防腐施工中，比較常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題就是施工單位的偷工減料。要么某些施工單位選取的防腐材料是不合格和不合標(biāo)準(zhǔn)的，要么就是在涂抹防腐層的時(shí)候，將本來(lái)的“五油三布”減少為“三油兩布”。除此之外，在發(fā)現(xiàn)腐蝕問(wèn)題之后，施工管理人員不能及時(shí)進(jìn)行處理與調(diào)整，以使其符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。

1.4 閥門(mén)安裝問(wèn)題

對(duì)于閥門(mén)的安裝，比較常見(jiàn)的就是閥桿問(wèn)題。在對(duì)閥門(mén)進(jìn)行水平安裝的過(guò)程中，必須注意閥桿是不能面向下方安裝的。如果重量較大的閥門(mén)還必須借助于起吊工具的幫助。由于施工人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)不精，在對(duì)石油化工管道進(jìn)行安裝時(shí)還會(huì)出現(xiàn)用錯(cuò)閥門(mén)的問(wèn)題，比如低壓閥門(mén)被安裝在高壓管道上，除此之外，單向閥在安裝時(shí)比較容易裝反，必須按照其所規(guī)定的方向進(jìn)行安裝。這些都是比較瑣碎和細(xì)節(jié)性的東西，如果不在施工中加以注意和避免，就有可能釀成不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤與事故。

2 石油化工工藝管遁安裝工程施工管理中常見(jiàn)問(wèn)題的處理對(duì)策

要想有效處理和解決石油化工工藝管道安裝工程施工管理中的常見(jiàn)問(wèn)題，就必須首先掌握正確的管道布置方法和關(guān)鍵組件的正確安裝方法。因此，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，為了理解和闡述的方便，我們可以從石油化工工藝管道的布置方法以及石油化工工藝管道關(guān)鍵組件的安裝方法兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

2.1 石油化工工藝管道的布置方法

石油化工工藝管道的布置是整個(gè)工程施工的重要環(huán)節(jié)，如果布置不好將會(huì)直接影響到整個(gè)工程的施工質(zhì)量。從總體上來(lái)看，在對(duì)管道進(jìn)行布置時(shí)，必須嚴(yán)格按照《工業(yè)金屬管道設(shè)計(jì)規(guī)范》的要求進(jìn)行，如果有特殊要求，可以適當(dāng)根據(jù)實(shí)際要求進(jìn)行布置，但通常情況下，還是最好采用架空敷設(shè)的方法，對(duì)消防水和冷卻水管則可以采用埋地敷設(shè)的方法。對(duì)于低溫管道的布置，還必須充分考慮到管道的柔韌性問(wèn)題，以避免管道在振動(dòng)時(shí)出現(xiàn)斷裂，同時(shí)盡量對(duì)低溫管采取必要的保溫措施。

2.2 石油化工工藝管道關(guān)鍵組件的安裝方法

這個(gè)問(wèn)題相對(duì)復(fù)雜，石油化工工藝管道的關(guān)鍵組件主要有閥門(mén)、泵和壓縮機(jī)等。首先，閥門(mén)的安裝。一般，水平管道上的閥門(mén)是不允許垂直向下安裝的，對(duì)明桿式閥門(mén)進(jìn)行安裝時(shí)要盡量不影響人員的通行。除此之外，閥門(mén)還必須錯(cuò)開(kāi)安裝，以減少各個(gè)閥門(mén)之間的間距，為后期維修等提供方便；其次，泵的安裝。對(duì)泵進(jìn)行安裝時(shí)，要盡量將其布置于發(fā)生火災(zāi)概率較小的地方，如果是進(jìn)行兩排布置，必須保證兩排泵之間的距離是合理合格的，以為后期檢修提供方便。除此之外，在連接泵進(jìn)出口的管道位置還需設(shè)置切斷網(wǎng)，泵的吸入管也不宜過(guò)長(zhǎng)，以減少折彎；最后，壓縮機(jī)的安裝。在對(duì)壓縮機(jī)進(jìn)行布置與安裝時(shí)也需要將后期檢修的因素考慮在內(nèi)，比如壓縮機(jī)管道不能太高，壓縮機(jī)的上方不能設(shè)置其它的設(shè)備如果沒(méi)有特殊要求，壓縮機(jī)可以布置在露天位置。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，石油化工工藝管道在安裝的過(guò)程中，常會(huì)因?yàn)榄h(huán)境、材料要求、工程地點(diǎn)等出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。這些問(wèn)題如果不進(jìn)行及時(shí)的解決則可能就會(huì)給工程質(zhì)量帶來(lái)一定的影響。石油化工工藝管道在安裝過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題僅靠工程設(shè)計(jì)和資料上面的知識(shí)是無(wú)法得到有效解決的。因此，為了更好的保證施工管理的各個(gè)環(huán)節(jié)都能順利有效的完成，就必須對(duì)施工過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)密的管理與監(jiān)控。鑒于此，文章擬從石油化工工藝管道安裝工程施工管理中的常見(jiàn)問(wèn)題以及石油化工工藝管道安裝工程施工管理中常見(jiàn)問(wèn)題的處理對(duì)策兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，以期加深對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解程度。

參考文獻(xiàn)

[1]柳元生.石油化工工藝管道安裝工程施工管理中能常見(jiàn)問(wèn)題及處理[J]中國(guó)科技財(cái)富，2012.

第4篇：對(duì)化工工藝的認(rèn)識(shí)與理解范文

關(guān)鍵詞：工民建施工；施工管理；管理措施

工民建施工管理是工民建工程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，工民建施工管理的質(zhì)量和水平直接影響到整個(gè)的工民建工程的質(zhì)量和水平，我們要做好工民建施工管理工作。要想做好工民建施工管理工作，我們就必須首先認(rèn)識(shí)到工民建施工管理中存在的諸多問(wèn)題，然后去針對(duì)工民建施工管理中存在的這些問(wèn)題做出相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。

一、工民建施工管理中存在的問(wèn)題

1.工民建施工的質(zhì)量管理問(wèn)題

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的各個(gè)工程的質(zhì)量要求越來(lái)越高，而工民建工程的質(zhì)量要求也在不斷地提高，我們應(yīng)該高度重視工民建工程的質(zhì)量問(wèn)題。近些年來(lái)，我國(guó)的工民建工程的質(zhì)量問(wèn)題越來(lái)越突出，工民建工程的質(zhì)量問(wèn)題與工民建施工管理息息相關(guān)，我國(guó)的工民建工程的質(zhì)量問(wèn)題越來(lái)越突出直接反映了我國(guó)的工民建施工管理的質(zhì)量和水平，而我國(guó)的工民建施工管理的質(zhì)量和水平比較低下的原因很多。首先，我國(guó)的工民建工程的負(fù)責(zé)人對(duì)民建施工質(zhì)量的管理的重視度不高，大部分工民建工程的負(fù)責(zé)人在民建施工質(zhì)量的管理方面的投入過(guò)低，這與工程的成本控制也有很大的關(guān)系，因此做好工程的成本控制對(duì)于提高工民建工程的質(zhì)量來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。其次，我國(guó)的工民建工程的施工人員的基本素質(zhì)不高，這在一定程度上與民建施工質(zhì)量的管理也息息相關(guān)，因此做好民建施工質(zhì)量的管理工作對(duì)于提高整個(gè)的工民建工程的質(zhì)量來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。工民建工程的質(zhì)量問(wèn)題是目前我國(guó)工民建工程領(lǐng)域存在的首要問(wèn)題。

2.工民建施工的施工工藝的管理問(wèn)題

就目前我國(guó)的整體情況來(lái)看，我國(guó)的工民建工程的施工工藝過(guò)于繁瑣，施工工藝的合理性有待我們考慮。第一，我們的工民建工程的相關(guān)負(fù)責(zé)人未能有效控制工民建工程的施工工藝的復(fù)雜程度。工民建工程的相關(guān)負(fù)責(zé)人在進(jìn)行工民建工程的施工管理中不能夠充分地發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，他們只是一味地尋求工民建工程的經(jīng)濟(jì)利益，而沒(méi)有考慮到工民建工程的施工效率和施工質(zhì)量，而工民建工程的施工工藝的復(fù)雜程度卻是工民建工程的相關(guān)負(fù)責(zé)人一直忽視的問(wèn)題；第二，我們的工民建工程的相關(guān)的施工人員未能結(jié)合實(shí)際的施工情況去改進(jìn)工民建工程的工藝，只是一味的按部就班，這在一定程度上降低了工民建工程的施工效率以及工民建工程的施工質(zhì)量。

3.工民建施工管理的工作人員的素質(zhì)問(wèn)題

近些年來(lái)，我國(guó)的工民建工程的質(zhì)量大大地縮水，我們應(yīng)該從多個(gè)方面去理性地分析我國(guó)的工民建工程的質(zhì)量問(wèn)題，而這其中大部分的因素在于我國(guó)的工民建工程的施工管理的工作人員的素質(zhì)不達(dá)標(biāo)。首先，我們的工民建工程的施工管理的工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)沒(méi)有達(dá)到相關(guān)的要求。目前我國(guó)大部分的工民建工程的施工管理的工作人員

都是跨著要求比較低的門(mén)檻進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行工作的，他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)并沒(méi)有達(dá)到相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，而一些工民建工程的負(fù)責(zé)企業(yè)一味的追求工民建工程的經(jīng)濟(jì)利益，沒(méi)有考慮到工民建工程的施工管理的工作人員的素質(zhì)不達(dá)標(biāo)所帶來(lái)的潛在問(wèn)題；其次，我們的工民建工程的施工管理的工作人員的職業(yè)道德素質(zhì)未能夠達(dá)到相關(guān)的要求。工民建工程的施工管理的工作人員的職業(yè)道德素質(zhì)沒(méi)有達(dá)到一定的要求就容易造成工民建工程的整個(gè)的質(zhì)量低下，而且這些工民建工程的整個(gè)的質(zhì)量問(wèn)題大多數(shù)情況下是由偷工減料所造成的，因此我們說(shuō)偷工減料的問(wèn)題的出現(xiàn)的潛在原因就是工民建工程的施工管理的工作人員的職業(yè)道德素質(zhì)未能夠達(dá)到相關(guān)的要求，工民建工程的施工管理的工作人員的職業(yè)道德素質(zhì)問(wèn)題不容忽視，我們應(yīng)該引起高度的重視。

二、工民建施工管理的改進(jìn)措施

1.改善工民建施工管理的質(zhì)量

眾所周知，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展面臨著巨大的壓力，負(fù)責(zé)工民建工程的相關(guān)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)顯得格外的重要，工民建工程的負(fù)責(zé)企業(yè)也面臨著核心競(jìng)爭(zhēng)力這一問(wèn)題。而工民建工程的質(zhì)量是工民建工程的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在，作為工民建施工工程這樣長(zhǎng)期使用的重大施工工程來(lái)說(shuō)，我們要擺在首位的問(wèn)題就是工民建工程的質(zhì)量問(wèn)題。而近些年來(lái)，由于社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，很多工民建工程的負(fù)責(zé)企業(yè)都沒(méi)有達(dá)到相關(guān)的質(zhì)量要求，大部分的工民建工程的質(zhì)量問(wèn)題是由工民建工程的材料問(wèn)題引起的，也就是我們熟知的偷工減料，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們要高度重視起來(lái)，只有從根本上解決了這一問(wèn)題，我們的工民建工程的質(zhì)量才會(huì)得到不斷的提高。提高工民建工程的質(zhì)量是解決工民建工程的施工管理存在的問(wèn)題的根本措施，同時(shí)也是解決工民建工程的施工管理存在的問(wèn)題的基本要求。

2.改善工民建工程的施工工藝

工民建工程本身就是一項(xiàng)比較復(fù)雜的施工工程，我們?nèi)绻偌又容^復(fù)雜的工民建工程的施工工藝，我們的施工人員就會(huì)面臨著很大的問(wèn)題，特別是對(duì)于不是專(zhuān)業(yè)的工民建工程的施工人員來(lái)說(shuō)，他們本來(lái)在施工專(zhuān)業(yè)知識(shí)上就捉襟見(jiàn)肘，如果再設(shè)計(jì)出來(lái)一種比較復(fù)雜的工民建工程的施工工藝，那么他們施工的困難就更大。筆者所說(shuō)的改善工民建工程的施工工藝不是說(shuō)單純地對(duì)工民建工程的施工工藝進(jìn)行改善，而是在原來(lái)比較復(fù)雜的工民建工程的施工工藝的基礎(chǔ)之上對(duì)其進(jìn)行一個(gè)比較人性化的改進(jìn)，只有比較人性化的工民建工程的施工工藝才會(huì)使工民建工程的施工順利地完成。那么，我們?cè)鯓尤ジ倪M(jìn)工民建工程的施工工藝呢？首先，我們應(yīng)該認(rèn)真解讀工民建工程的設(shè)計(jì)圖紙，只有對(duì)工民建工程的設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行一個(gè)全面的解讀，我們才會(huì)徹底地理解工民建工程的施工工藝的根本，只有對(duì)工民建工程的設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行一個(gè)全面的解讀，我們才能夠設(shè)計(jì)出一套更加人性化的工民建工程的施工工藝；其次，我們應(yīng)該對(duì)工民建工程的施工人員做一個(gè)調(diào)查，對(duì)工民建工程的施工人員的專(zhuān)業(yè)度進(jìn)行一個(gè)摸底，只有充分的了解了工民建工程的施工人員的專(zhuān)業(yè)度和能力素質(zhì)狀況，工民建工程的施工工藝的設(shè)計(jì)人員才有可能設(shè)計(jì)出比較合理的工民建工程的施工工藝；最后，對(duì)不必要的工民建工程的施工工藝進(jìn)行適當(dāng)?shù)厣釛?，我們?jiǎn)化工民建工程的施工工藝的目的在于使工民建工程的施工工藝更加的人性化，簡(jiǎn)化工民建工程的施工工藝的根本目的在于提高工民建工程的施工效率。只有對(duì)不必要的工民建工程的施工工藝進(jìn)行適當(dāng)?shù)厣釛?，我們才能夠更好地、高質(zhì)量地完成工民建工程的施工。

3.改善工民建施工管理的工作人員的素質(zhì)

施工人員的素質(zhì)對(duì)于一項(xiàng)工民建工程的施工來(lái)說(shuō)非常的重要，只有具備一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的工民建工程施工人員才能夠順利地完成高質(zhì)量的工民建工程。近些年來(lái)很多事故的發(fā)生很頻繁，究其原因，工民建工程的施工材料是事故的主要原因之一，對(duì)于工民建工程施工人員的素質(zhì)低下這一問(wèn)題，我們要高度重視，因?yàn)楣っ窠üこ淌┕と藛T的素質(zhì)低下不僅會(huì)引起很多事故的發(fā)生，而且工民建工程施工人員的素質(zhì)低下會(huì)直接導(dǎo)致其他問(wèn)題的出現(xiàn)。

第5篇：對(duì)化工工藝的認(rèn)識(shí)與理解范文

關(guān)鍵詞：校內(nèi)化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)；化工生產(chǎn)；實(shí)踐教學(xué)

現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)之一，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人們生活密切相關(guān)。隨著現(xiàn)代化工制造業(yè)的振興發(fā)展和企業(yè)改革的不斷深化，大批技術(shù)含量高的化工生產(chǎn)項(xiàng)目投產(chǎn)，先進(jìn)的化工生產(chǎn)設(shè)備不斷引進(jìn)，生產(chǎn)過(guò)程的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，生產(chǎn)崗位的分工由勞動(dòng)密集型逐漸向知識(shí)密集型和技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，這對(duì)化工專(zhuān)業(yè)人才的能力的培養(yǎng)提出了更高的要求。

一、基地建設(shè)的目的及功能

化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)作為化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要一環(huán)，是理論教學(xué)的補(bǔ)充與完善，是學(xué)生綜合能力培養(yǎng)與訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)高級(jí)工程技術(shù)人才的重要手段[1]。傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)是將學(xué)生帶入生產(chǎn)性企業(yè)，請(qǐng)企業(yè)的生產(chǎn)師傅講解理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但由于化工行業(yè)屬于危險(xiǎn)行業(yè)，為了不讓學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)成為新的安全隱患，企業(yè)越來(lái)越不愿意接受學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，即使到了現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生也只能看，不能動(dòng)，只能從表面上對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)情況、工藝流程與設(shè)備性能形成感官認(rèn)識(shí)，無(wú)法接觸生產(chǎn)的工程實(shí)際問(wèn)題。因此，這種走馬觀(guān)花式的實(shí)習(xí)，不僅不能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲與好奇心，而且完全束縛學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，使生產(chǎn)實(shí)習(xí)的預(yù)期效果大打折扣[2]。

為了使學(xué)生能在真實(shí)的化工企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中親自動(dòng)手體驗(yàn)生產(chǎn)操作過(guò)程，重慶三峽學(xué)院以“創(chuàng)建真實(shí)工程環(huán)境，培養(yǎng)高層次工程技術(shù)和管理人才”為理念，以“天然氣制甲醇”生產(chǎn)工藝及裝置為原型按照一定比例建設(shè)以本科教學(xué)為基本目的，兼顧教師科研，建設(shè)了集實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)、中試放大等功能于一體的開(kāi)放型校內(nèi)化工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。生產(chǎn)裝置所有的泵、塔、罐、反應(yīng)器、管線(xiàn)、儀器、儀表、容器、加熱釜、控制系統(tǒng)等軟、硬件建設(shè)采用模擬仿真與真實(shí)相結(jié)合，保證實(shí)習(xí)裝置基本與真實(shí)生產(chǎn)裝置一致，保證了生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)操作的真實(shí)性。同時(shí)，為了保證操作的安全性，用空氣代替天然氣及合成氣，用水代替液體物料。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)裝置中具備典型的化工單元設(shè)備，如反應(yīng)器、壓縮機(jī)、轉(zhuǎn)化爐、精餾塔、冷卻器、換熱器、輸送泵等，專(zhuān)門(mén)用于學(xué)生實(shí)習(xí)的技能訓(xùn)練。校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行方式上類(lèi)似實(shí)驗(yàn)室，卻又不等同于實(shí)驗(yàn)室，其主要功能是實(shí)現(xiàn)課堂和實(shí)驗(yàn)室無(wú)法完成的技能操作，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范、模擬實(shí)際崗位群的基本技能操作訓(xùn)練[3]?；亟ㄔO(shè)通過(guò)一系列真實(shí)的化工設(shè)備、化工生產(chǎn)過(guò)程，創(chuàng)造一個(gè)與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)基本一致的訓(xùn)練環(huán)境，讓學(xué)生置身其中，熟悉化工工藝操作過(guò)程和儀表的維護(hù)使用，熟悉開(kāi)、停車(chē)過(guò)程和進(jìn)行一般事故的處理，參與到真正的化工生產(chǎn)環(huán)境中去，以達(dá)到在實(shí)踐中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力的目的。同時(shí)，學(xué)生實(shí)習(xí)通過(guò)小組合作來(lái)完成任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為以后走上工作崗位后能夠順利適應(yīng)社會(huì)化大生產(chǎn)的要求做好心理準(zhǔn)備[4]。

二、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要內(nèi)容及作用

1.化工生產(chǎn)安全教育

在化工生產(chǎn)中使用的原料、半成品和成品種類(lèi)繁多，絕大部分是易燃、易爆、有毒、有腐蝕的化學(xué)危險(xiǎn)品。若在生產(chǎn)、使用、運(yùn)輸中操作使用不當(dāng)，就會(huì)引發(fā)火災(zāi)、爆炸、燒傷和中毒事故，給安全生產(chǎn)帶來(lái)重大影響。同時(shí)，化工操作過(guò)程復(fù)雜、繁瑣，要求的工藝條件苛刻，加上生產(chǎn)規(guī)模的大型化、流程的自動(dòng)化、連續(xù)化，大多數(shù)在高溫/低溫、高壓下操作，這要求操作者具有較好的安全意識(shí)和防范習(xí)慣。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中引入安全生產(chǎn)教育，可使學(xué)生了解化工生產(chǎn)過(guò)程中規(guī)范操作知識(shí)，掌握如何應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件，這樣不僅僅有利于保證正常的教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的完成，同時(shí)可提高學(xué)生對(duì)化工生產(chǎn)安全的警惕度和安全防范習(xí)慣，為日后進(jìn)入實(shí)際工作崗位奠定良好的職業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)[5]。

2.天然氣化工實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

以天然氣制甲醇生產(chǎn)裝置為典型案例，結(jié)合生產(chǎn)工藝的實(shí)用性與前瞻性，將實(shí)訓(xùn)裝備的硬件與技能訓(xùn)練仿真軟件結(jié)合起來(lái)，對(duì)現(xiàn)代天然氣化工工藝過(guò)程、動(dòng)態(tài)操作、天然氣化工正在使用的自動(dòng)化檢測(cè)傳感執(zhí)行裝置及國(guó)內(nèi)先進(jìn)的真實(shí)DCS（Distributed control system）集散控制系統(tǒng)進(jìn)行仿真模擬，使學(xué)生樹(shù)立起天然氣化工生產(chǎn)的系統(tǒng)概念；同時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室小試實(shí)驗(yàn)，一方面可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化工生產(chǎn)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，另一方面讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中真正體會(huì)到化工產(chǎn)品生產(chǎn)的過(guò)程特點(diǎn)，切實(shí)理解使天然氣轉(zhuǎn)化為氣體、液體以及化學(xué)品的過(guò)程。另外，學(xué)生可以通過(guò)復(fù)雜的操作過(guò)程得到一些化工產(chǎn)品，能有效地提高學(xué)生對(duì)化工生產(chǎn)的興趣。在理論與實(shí)踐水平得到提高的同時(shí)，從事化工生產(chǎn)工作的意識(shí)進(jìn)一步得到升華。

3.流體管路拆裝訓(xùn)練

流體管路拆裝訓(xùn)練內(nèi)容主要包括管路流程圖的識(shí)讀，管路設(shè)計(jì)，管線(xiàn)的組裝，管道的試壓，管線(xiàn)的拆除以及掌握管路拆裝過(guò)程中的安全規(guī)范。通過(guò)流體管路拆裝訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)管路認(rèn)識(shí)更加直觀(guān)，掌握管路拆裝的基本技能，從而使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到有效培養(yǎng)，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；同時(shí)，系統(tǒng)將流體輸送及管路拆裝系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合，配合泵閥、塔器、換熱器拆裝，鍛煉化工總控及化工設(shè)備工程師的基本動(dòng)手維修及操作能力。

4.生產(chǎn)設(shè)備使用操作訓(xùn)練

以天然氣制甲醇生產(chǎn)裝置為典型案例，開(kāi)展各工段生產(chǎn)設(shè)備的使用操作訓(xùn)練。

第6篇：對(duì)化工工藝的認(rèn)識(shí)與理解范文

關(guān)鍵詞：施工新工藝；園林；材料

中圖分類(lèi)號(hào)：TU986 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0. 前言

我們?cè)谶M(jìn)行現(xiàn)代園林工程施工的過(guò)程中，長(zhǎng)時(shí)間使用的都是過(guò)去的一套陳舊的落后的工藝，但是過(guò)去經(jīng)常使用的施工工藝在效率等方面存在著很大的不足，所以我們想再利用傳統(tǒng)的施工工藝進(jìn)行現(xiàn)代園林施工是很難達(dá)到要求的，園林工程的進(jìn)度也會(huì)比較緩慢。這樣的話(huà)所耗費(fèi)的時(shí)間和精力也就比較多。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就需要充分了解園林施工的新工藝，從全面看新工藝本身包含的技術(shù)難點(diǎn)與要點(diǎn)。不斷地對(duì)已經(jīng)暴露出的園林施工新工藝的問(wèn)題進(jìn)行解決，提高整體工程的效率和質(zhì)量，保證園林工程施工順利完成。接下來(lái)本文就要對(duì)園林施工新工藝這個(gè)問(wèn)題本身進(jìn)行分析討論，在滿(mǎn)足現(xiàn)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展和創(chuàng)新。

1. 園林施工新工藝存在的不足

1.1 管理中存在很大的不足

我們?cè)诎l(fā)展園林施工新工藝的時(shí)候會(huì)遇到很多的問(wèn)題，但是最先遇到的，莫過(guò)于管理方面的不足。因?yàn)槲覀儗?duì)于新工藝本身還沒(méi)有太大的了解，對(duì)于它的管理也就很不到位。而且在很多人心中，覺(jué)得園林施工新工藝并不需要發(fā)展新的管理技術(shù)，這樣會(huì)加大成本，還適用原有的管理技術(shù)就可以了，但這樣就會(huì)對(duì)新技術(shù)的使用帶來(lái)不利的后果。比如在植物種植方面，如果沒(méi)能進(jìn)行好管理的話(huà)，就會(huì)出現(xiàn)植物品種配置的不合理。在進(jìn)行種植的時(shí)候，也可能出現(xiàn)與土壤水源不相匹配的情況。但是園林建設(shè)之中，受自然影響極大，所以更好地進(jìn)行管理就顯得極為重要。

1.2 園林施工新工藝在技術(shù)上存在的不足

隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的提高，有越來(lái)越多的新材料，越來(lái)越多的新技術(shù)出現(xiàn)在我們眼前。但是如何選擇利用它們成了一個(gè)大問(wèn)題。而且園林施工新工藝在施工技術(shù)上還是有很大的不足，這就會(huì)直接導(dǎo)致園林施工新工藝的效果不好，達(dá)不到預(yù)期的作用。技術(shù)方面比較大的一個(gè)問(wèn)題就是要合理地進(jìn)行植物的種植和搭配。比如在園林景觀(guān)效果方面，需要從花草樹(shù)木各個(gè)方面進(jìn)行考慮，展現(xiàn)出四季生物的不同美感。同時(shí)在進(jìn)行濕地生態(tài)景觀(guān)改造等工程建設(shè)方面，也要加強(qiáng)彼此之間的協(xié)調(diào)，做到和諧美。想要解決這些問(wèn)題，就需要技術(shù)人員加強(qiáng)建設(shè)和技術(shù)水平，不斷地發(fā)展。

1.3 資金方面的不足

在國(guó)家進(jìn)行快速發(fā)展的過(guò)程中，需要利用資金的地方十分多。很多人認(rèn)為園林施工沒(méi)有其他的施工重要，就可以先放一放，稍后進(jìn)行發(fā)展。但是隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，我們環(huán)境方面已經(jīng)暴露出了很大的問(wèn)題。比如現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)的霧霾，就是我們只重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、沒(méi)有關(guān)注環(huán)境所造成的。進(jìn)行園林施工，除了美觀(guān)以外，還有很大的一個(gè)作用，就是能夠進(jìn)行環(huán)境方面的改善，很多植被都有凈化空氣等的效果。所以進(jìn)行園林施工的時(shí)候，必須要進(jìn)行的就是改變思想，重視起園林施工方面的作用。在國(guó)家的建設(shè)撥款方面，也應(yīng)該加大園林建設(shè)方面的資金投入。同時(shí)不能只是投入資金，還要對(duì)資金的使用情況進(jìn)行管理，明確每一筆錢(qián)都花到了什么地方，必須減少以至于杜絕官員的現(xiàn)象，讓國(guó)家的每一筆資金都能得到有效的利用。

2. 園林施工新工藝在園林工程中的應(yīng)用

2.1 事先做好規(guī)劃

為了更好地利用園林施工新工藝，就需要在利用的時(shí)候遵循它自身的原則性，在使用的過(guò)程中講求合理性和科學(xué)性。在實(shí)際施工的過(guò)程中，要以合理配置施工資源為根本，對(duì)于不同類(lèi)型的土地比如林地、濕地及土地等，要實(shí)現(xiàn)最大限度的應(yīng)用，使這些土地發(fā)揮最大限度的作用。與此同時(shí)還要進(jìn)行有限資源的合理配置，做到用最少的材料達(dá)到最大的效果，滿(mǎn)足優(yōu)化配置的要求，實(shí)現(xiàn)園林施工新工藝的可持續(xù)發(fā)展。而且要懂得進(jìn)行取舍，比如一個(gè)園林工程中，如果草坪的作用不大，就可以適當(dāng)減少草坪的種植比例，改為選擇花卉等植被。而在進(jìn)行隔離帶的建設(shè)的時(shí)候，可以選擇一些比較高的，枝繁葉茂的喬木類(lèi)植物。而且可以充分利用植物本身的特點(diǎn)，比如相互纏繞攀爬等，進(jìn)行城市的綠化工作。比如高樓，橋體等，這樣能在美化的同時(shí)提高城市的綠化率，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。在進(jìn)行灌溉的時(shí)候，可以提高節(jié)水能力，把傳統(tǒng)型的漫灌變成滴灌，這樣的話(huà)可以有效地節(jié)約水資源。

2.2 增強(qiáng)應(yīng)用中的預(yù)見(jiàn)性

預(yù)見(jiàn)性是園林工程的現(xiàn)代化城市建設(shè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因?yàn)閳@林的建設(shè)并不是一時(shí)的，而是要長(zhǎng)久保持的。所以在進(jìn)行施工過(guò)程中，必須要做到就是工程項(xiàng)目的合理性、科學(xué)性以保證一個(gè)園林施工的長(zhǎng)久發(fā)展。而且在現(xiàn)代園林施工中，新工藝的使用面都十分之大。需要進(jìn)行的了解和學(xué)習(xí)也比較全面，如人文知識(shí)、地理環(huán)境、氣候變化等方面的內(nèi)容。只有在管理人員充分認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容后，能夠?qū)Ω黜?xiàng)內(nèi)容的進(jìn)行全面分析，不斷地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，才能保證園林工程應(yīng)用的可行性。綜上我們就可以看到增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性的重要性，從而提高整體的規(guī)劃水平。

2.3 尊重園林工程建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律

無(wú)論是哪種工程都有其內(nèi)在的規(guī)律，園林工程也不例外。無(wú)奈是新的工藝還是傳統(tǒng)型的規(guī)律，都需要立足于內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律?？赡芸吹絻?nèi)在規(guī)律，很多人都覺(jué)得很高大上，不接地氣，但是落實(shí)到實(shí)際方面，其實(shí)園林工程中的路面施工就是內(nèi)在規(guī)律。在進(jìn)行施工的過(guò)程中，能做好路面的清潔、安全，耐用就是做到了迎合內(nèi)在規(guī)律。從此就可以去看出，在應(yīng)用新工藝過(guò)程中，必須要把握內(nèi)在的規(guī)律，充分把握新工藝的應(yīng)用方向，技術(shù)人員多加思考園林景觀(guān)效果的認(rèn)識(shí)和理解，充分考慮、明確目標(biāo)，科學(xué)地進(jìn)行內(nèi)在規(guī)律的把握。

2.4 材料方面的應(yīng)用

在進(jìn)行園林施工新工藝的時(shí)候，材料的使用是必不可少的，而隨著時(shí)代的發(fā)展，材料的更新?lián)Q代也是很快的。比如合成土工材料，就是新出現(xiàn)的一種材料，其中有兩種很典型，第一種就是透水軟管。這種軟管的組成部分主要是過(guò)濾和透水功能的管壁、支撐彈簧線(xiàn)。其實(shí)透水軟管的建造原理是滲透的毛細(xì)管原理。它工作的時(shí)候是通過(guò)纖維將水分吸收，在達(dá)到飽和狀態(tài)之后自動(dòng)滴入管內(nèi)，以達(dá)到良好的排水效果。而且這種排水軟管與之前相比有很大的進(jìn)步，能有效地解決之前所不能解決的技術(shù)難題，比如軟體層中的技術(shù)難題。第二種材料就是三維墊網(wǎng)，它是由一種新型的土木材料所制的。這種防護(hù)技術(shù)使用的要求是土壤柔軟，疏松。所以大部分應(yīng)用于植草固土中。在實(shí)際使用的時(shí)候，要注意留出大的用來(lái)填充細(xì)石、砂礫、土壤的面積，讓園林植被的根系可以順利地長(zhǎng)出防護(hù)網(wǎng)，使其在一個(gè)舒適、整齊、均勻的環(huán)境下生長(zhǎng)。長(zhǎng)時(shí)間成長(zhǎng)之后，等到植被成熟的時(shí)候，草皮與泥土、網(wǎng)墊就能牢牢地固定在一起。而且根據(jù)自然的規(guī)律，大部分的植物根系都能長(zhǎng)到40cm以上，這樣的特點(diǎn)和之前的技術(shù)相結(jié)合，就能形成一層厚實(shí)的復(fù)合式綠色保護(hù)層?？雌饋?lái)可能比較學(xué)術(shù)，但其實(shí)我國(guó)已經(jīng)大范圍的應(yīng)用于環(huán)山公路之中，在坐車(chē)時(shí)候就經(jīng)常可以見(jiàn)到，起到的綠化效果也十分明顯。

結(jié)語(yǔ)

園林施工，我們不能僅僅只是把它當(dāng)作一個(gè)可有可無(wú)的施工，其實(shí)園林施工和建筑工程等一樣，對(duì)我們國(guó)家的建設(shè)是十分重要的。在經(jīng)濟(jì)剛開(kāi)始發(fā)展的時(shí)候，我們可能會(huì)出現(xiàn)只顧發(fā)展經(jīng)濟(jì)忽略環(huán)境的情況。但是隨著時(shí)間的發(fā)展，環(huán)境方面已經(jīng)暴露出了很大的弊端，所以需要的是注重生活的環(huán)境，提高生活的質(zhì)量。而且園林施工本身也不是很簡(jiǎn)單的工程，需要很多的技術(shù)人員一起努力，進(jìn)行園林施工新工藝的發(fā)展。但是在發(fā)展的過(guò)程中，不可避免的就是問(wèn)題的出現(xiàn)。這是每一個(gè)新技術(shù)的出現(xiàn)都會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诮ㄔO(shè)的時(shí)候不能因噎廢食，覺(jué)得現(xiàn)在存在問(wèn)題就不敢進(jìn)行使用。恰恰相反，只有在不斷地進(jìn)行使用之后，才能總結(jié)出新工藝的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，改正不足的地方。隨著時(shí)代的前進(jìn)，就連聯(lián)系的工具和方式都產(chǎn)生了很大的進(jìn)步，那么園林施工怎么還能利用幾十年前色技術(shù)而不去進(jìn)步呢？現(xiàn)在在園林施工中需要做的，就是運(yùn)用新工藝，以建設(shè)更好的園林。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：對(duì)化工工藝的認(rèn)識(shí)與理解范文

在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中，石灣窯工順天時(shí)、應(yīng)地氣、緣土脈、承人文，以善仿博采眾長(zhǎng)，憑巧工粗陶細(xì)作，舉窯火立功成器，形成一整套自成一格、精湛多樣的傳統(tǒng)技藝，并以口傳身授方式世代相傳。石灣陶藝以凌厲的塑造手法，擬形寫(xiě)真，表現(xiàn)世間萬(wàn)象，莫不生動(dòng)風(fēng)趣、神采奕奕。石灣陶作渾厚質(zhì)樸、絢麗古雅，鄉(xiāng)土氣息濃郁，透著鮮明的民窯作風(fēng)和地域特色，在嶺南地區(qū)有著廣泛而深厚的群眾基礎(chǔ)。它以兼具實(shí)用性和審美性的形態(tài)融入日常社會(huì)生活，為老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)。世代相傳的石灣陶藝，其手工技巧、工藝流程和技藝講究中，凝結(jié)著中華技術(shù)思想和造物經(jīng)驗(yàn)，關(guān)聯(lián)著中華工造作風(fēng)和工藝知識(shí)；其造型規(guī)制、釉彩紋飾和風(fēng)格樣式中，蘊(yùn)涵著豐富的文化歷史信息，表達(dá)著廣大群眾的社會(huì)認(rèn)識(shí)、道德觀(guān)念、生活理想和審美情趣，具有認(rèn)知、教化、記志、表意、抒情等多重社會(huì)價(jià)值，是充分展現(xiàn)民間藝術(shù)家卓越創(chuàng)造力和明朗生活情懷的寶貴文化財(cái)富。

2006年，石灣陶塑技藝作為優(yōu)秀的傳統(tǒng)手工技藝首批人選“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。這一方面意味著石灣陶藝的無(wú)形文化價(jià)值，以及它在當(dāng)代歷史條件下更加顯示、更為強(qiáng)化的文化性質(zhì)，更加被政府和社會(huì)所認(rèn)識(shí)；一方面則意味著它作為納入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作視野的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要加以保護(hù)，以避免它在現(xiàn)代化、工業(yè)化、城市化過(guò)程中受到?jīng)_擊。有目共睹，在集約化、批量化、自動(dòng)化生產(chǎn)所構(gòu)成的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，傳統(tǒng)手工藝的存續(xù)狀態(tài)及其“巧奪天工”的核心價(jià)值備受沖擊。后繼乏人以致技藝失傳，管理無(wú)序以致惡性競(jìng)爭(zhēng)，急功近利以致粗制濫造，竭澤而漁以致原料枯竭，作風(fēng)失范以致品格下滑……是傳統(tǒng)手工藝普遍面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也是其普遍存在的問(wèn)題。

今天，我們應(yīng)該在國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐的工作框架中，首先重視石灣陶藝作為傳統(tǒng)手工藝的傳承和保護(hù)問(wèn)題。應(yīng)該意識(shí)到，在一定的歷史時(shí)期里，石灣陶藝的發(fā)展要在傳承和保護(hù)為先的原則下進(jìn)行，要強(qiáng)調(diào)保護(hù)中的穩(wěn)步發(fā)展，而非不加限制地、破壞性地“發(fā)展”。今天，要以相應(yīng)的措施來(lái)呵護(hù)作為傳統(tǒng)手工藝的石灣陶藝，使之在現(xiàn)代生產(chǎn)過(guò)程中能夠不失其核心技術(shù)的完整性以及工藝品格的純正性。

石灣陶藝是以手工制作為基礎(chǔ)的，其中的規(guī)范性、程式性、經(jīng)典性因素體現(xiàn)了手工生產(chǎn)方式的基本文化特性。相對(duì)于產(chǎn)速、工廉、量大、劃一的工業(yè)生產(chǎn)方式及技術(shù)，立足手工的石灣陶藝不具有以經(jīng)濟(jì)學(xué)尺度衡量的生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，也不具有適應(yīng)由批量化工業(yè)制造所主導(dǎo)的現(xiàn)代市場(chǎng)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)力。在現(xiàn)代市場(chǎng)環(huán)境中，它作為傳統(tǒng)手工藝的種種特性，不免會(huì)削弱它在物質(zhì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)方面的自由性，以致需要特別地加以保護(hù)。這種保護(hù)需要調(diào)動(dòng)政府力量和社會(huì)輿論，需要訴諸政策法規(guī)和制度體系，更需要遵循手工生產(chǎn)的自身規(guī)律。從保護(hù)角度來(lái)看，石灣陶藝的保護(hù)應(yīng)該立體化，需要全面地保護(hù)其技藝體系，這包括提高藝匠的經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位，延續(xù)其技藝傳承和生產(chǎn)組織、管理的傳統(tǒng)方式，保持石灣陶藝的核心工藝技術(shù)和完整工藝流程，呵護(hù)其原料、工具和場(chǎng)所等涉及核心技藝存續(xù)的生產(chǎn)資料，培育根本促進(jìn)其生態(tài)發(fā)展的健康社會(huì)需要和消費(fèi)市場(chǎng)，維護(hù)石灣陶藝的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和傳承人的創(chuàng)作權(quán)益等。同時(shí)，政府也應(yīng)該給予石灣陶藝以特別的政策扶持，把堅(jiān)持手工的石灣陶藝生產(chǎn)待之為不同于一般工業(yè)的文化經(jīng)濟(jì)或文化產(chǎn)業(yè)，在原材料和能源保障、貸款、稅收、工商管理等相關(guān)方面給予特別的政策扶持，為之創(chuàng)造一個(gè)比現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)更為優(yōu)惠優(yōu)厚的生產(chǎn)條件。另外，在生產(chǎn)過(guò)程中，保持工藝流程一體化、生產(chǎn)規(guī)模小型化、產(chǎn)品制作精致化，不以工業(yè)生產(chǎn)模式或現(xiàn)代創(chuàng)新理念人為地干預(yù)或改造那些體現(xiàn)手工生產(chǎn)規(guī)律的傳統(tǒng)方式，對(duì)于切實(shí)地保護(hù)傳承石灣陶藝也至關(guān)重要。

在追求發(fā)展的過(guò)程中，工藝美術(shù)界包括有關(guān)政府部門(mén)目前存在一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以為“發(fā)展”就是搞大規(guī)模的批量化生產(chǎn)，就是追求和工業(yè)產(chǎn)品比拼產(chǎn)量和薄利多銷(xiāo)的規(guī)?；б妗＿@一方面導(dǎo)致原材料資源殺雞取卵式的消耗，一方面導(dǎo)致偷工減料、粗制濫造。傳統(tǒng)手工藝與天然原材料唇齒相依，其技藝特征以及產(chǎn)品品格與原材料的特性緊密關(guān)聯(lián)。天然原材料一旦枯竭，任何代替品都無(wú)法逆轉(zhuǎn)和挽救相關(guān)技藝的消亡。如今應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)手工藝原材料的有限性或稀缺性，要調(diào)動(dòng)最好的工力來(lái)加工制作，以將其價(jià)值發(fā)揮到最高的程度。和強(qiáng)調(diào)批量化、大眾化和快速生產(chǎn)的大工業(yè)產(chǎn)品不同，手工藝品應(yīng)該突出藝術(shù)性及技藝的精湛性，應(yīng)該通過(guò)匠心巧藝的充分投入和人文內(nèi)涵的充分灌注，追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般工業(yè)產(chǎn)品的文化附加值或者經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的單位產(chǎn)出率，追求質(zhì)量投入和產(chǎn)出的高效益比值。有水準(zhǔn)的手工藝大師，會(huì)利用自然原料打造完美而珍貴的藝術(shù)品，做到物盡其用。充分地利用有限的自然資源，用最少的原料和能源投入，把作品做好做精，最大程度地提高它的文化附加值，獲得最大程度的產(chǎn)出比值。這是問(wèn)題的關(guān)鍵。工藝美術(shù)的發(fā)展，不在于規(guī)模的大小和產(chǎn)量的多少，而根本地在于質(zhì)量和品格，在于把文化性、藝術(shù)性和技藝的精湛性強(qiáng)調(diào)、發(fā)揮到極致，達(dá)到巧奪天工。

就石灣陶藝自身特點(diǎn)和規(guī)律而言，建議在生產(chǎn)實(shí)踐中把握“保持為先，品格第一”的穩(wěn)步發(fā)展原則，不要一味地追求產(chǎn)品數(shù)量的多、組織規(guī)模的大、生產(chǎn)速度的快，以致把“發(fā)展”問(wèn)題簡(jiǎn)單化、數(shù)量化、工業(yè)化；而要著力追求產(chǎn)品質(zhì)量的好、制作工藝的精和美學(xué)品格的高，努力從“產(chǎn)品文化附加值的彰顯”、“傳統(tǒng)技藝保持性的增進(jìn)”和“作品單位利潤(rùn)率的提高”來(lái)理解和把握“發(fā)展”。這種意義上的“發(fā)展”，意味著每一位從藝者都能夠把保持石灣陶藝的核心工藝技術(shù)作為共同恪守的原則和實(shí)踐目標(biāo)，具體說(shuō)來(lái)，包括堅(jiān)持使用本土的傳統(tǒng)原材料、堅(jiān)持成型和裝飾環(huán)節(jié)的手工操作、堅(jiān)持傳統(tǒng)的工藝流程和經(jīng)典程式、堅(jiān)持業(yè)界一貫奉行的純正作風(fēng)和規(guī)范操守。政府也應(yīng)該這樣來(lái)把握和規(guī)劃石灣陶藝的發(fā)展。

基于對(duì)“發(fā)展”的這種理解，無(wú)論政府管理部門(mén)還是從藝者，都需要慎重地把握技藝方面的“創(chuàng)新”，要反對(duì)和抵制背離核心技藝或工藝傳統(tǒng)的“為創(chuàng)新而創(chuàng)新”的刻意和所謂“現(xiàn)代風(fēng)格”的追求，避免以犧牲石灣陶藝工藝特色和品格為代價(jià)的跨地域文化的“同質(zhì)化”。與此同時(shí)，還要采取切實(shí)有力的政策和措施，抑制或限制那些大量消耗石灣陶藝本土原料，而產(chǎn)品文化附加值、工藝品格保持度和作品單位利潤(rùn)率均低下的批量化低端產(chǎn)品生產(chǎn)，以維護(hù)石灣陶藝的現(xiàn)實(shí)利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度甚至代際角度的可持續(xù)性發(fā)展。

今天，石灣陶藝也需要根據(jù)消費(fèi)情況來(lái)調(diào)整產(chǎn)品形態(tài)，以期最大程度地適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需要和審美趣味的變化。這種意義上的“創(chuàng)新”，是石灣陶藝傳承人在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐中應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。不能以為保護(hù)石灣陶藝就是一成不變地固守某種產(chǎn)品的功能、樣式、形制或裝飾。眼下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐所主張的“生產(chǎn)性保護(hù)”，是強(qiáng)調(diào)以保持著核心技術(shù)和核心價(jià)值的傳統(tǒng)手工生產(chǎn)力，積極開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)踐，通過(guò)不斷制作和開(kāi)發(fā)切合現(xiàn)實(shí)需要的產(chǎn)品，融入當(dāng)代社會(huì)生活。傳統(tǒng)手工藝的生命力在于參與當(dāng)代社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造，傳承人要利用所掌握的手藝不斷地創(chuàng)造貼近時(shí)代、貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)的新作。石灣陶藝是在民窯基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，而民窯的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)就是貼近時(shí)代、貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)。當(dāng)代石灣陶藝依然要發(fā)揚(yáng)民窯傳統(tǒng)精神，不斷保持開(kāi)拓進(jìn)取的姿態(tài)，通過(guò)切合現(xiàn)實(shí)需要的作品，積極地協(xié)調(diào)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，以期充分地融入當(dāng)代社會(huì)生活。

總之，把握好傳承與發(fā)展的辨證關(guān)系，對(duì)石灣陶藝至關(guān)重要。要在傳承中穩(wěn)步發(fā)展石灣陶藝，要把石灣陶藝置于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)框架和目標(biāo)框架中加以切實(shí)的把握，使之在代表地域文化精神和工藝作風(fēng)方面具有表率性、典型性和精致性，并秉持這些品性直面當(dāng)代社會(huì)生活。

我們知道，改革開(kāi)放以來(lái)，整個(gè)佛山陶瓷產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)調(diào)整生產(chǎn)布局、引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備、改革生產(chǎn)技術(shù)、開(kāi)發(fā)建筑裝飾陶瓷，高速發(fā)展成我國(guó)乃至世界最大建筑衛(wèi)生陶瓷生產(chǎn)基地，取得了驕人的輝煌成就。然而，隨著國(guó)內(nèi)外陶瓷行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和形勢(shì)的發(fā)展，隨著建設(shè)生態(tài)文明的新的國(guó)家發(fā)展目標(biāo)的提出，作為佛山經(jīng)濟(jì)支柱之一的陶瓷行業(yè)，由于資源、能源、污染等問(wèn)題，由于原材料、土地、勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素比較優(yōu)勢(shì)的日益減弱，其可持續(xù)發(fā)展受到了嚴(yán)重的制約。能源和瓷土緊缺，環(huán)保門(mén)檻不斷提高，自主創(chuàng)新能力低下，產(chǎn)品同質(zhì)化明顯，出口阻力越來(lái)越大等等嚴(yán)峻的問(wèn)題，都在要求佛山陶瓷產(chǎn)業(yè)進(jìn)行調(diào)整，改變不適合目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的粗放型增長(zhǎng)方式，從生產(chǎn)加工低端的價(jià)值鏈環(huán)節(jié)升級(jí)到高端環(huán)節(jié)。在產(chǎn)業(yè)升級(jí)的實(shí)踐過(guò)程和目標(biāo)追求中，立足手工塑造傳統(tǒng)的石灣陶藝，勢(shì)必在節(jié)約資源、清潔生產(chǎn)、維護(hù)本土文化傳統(tǒng)、充分利用地方人文資源、發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)、提高自主創(chuàng)新能力，突出陶瓷藝術(shù)個(gè)性、建樹(shù)高端陶藝品牌，走可持續(xù)發(fā)展道路等方面顯示出它的無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。

作為地域特色鮮明的卓越傳統(tǒng)手工藝，石灣陶藝造就了佛山歷史的輝煌，也將造就佛山今天以至明天的更加的輝煌。

第8篇：對(duì)化工工藝的認(rèn)識(shí)與理解范文

石油化工個(gè)人總結(jié)【1】 20XX年即將過(guò)去，在這將近一年的時(shí)間中我通過(guò)努力的工作，也有了一點(diǎn)收獲，臨近年終，我感覺(jué)有必要對(duì)自己的工作做一下總結(jié)。目的在于吸取教訓(xùn)，提高自己，以至于把工作做的更好。這一年是我走上技術(shù)管理崗位的第一年，從運(yùn)行部項(xiàng)目小組的工作，到六工區(qū)設(shè)備管理崗位，最后參與了運(yùn)行部設(shè)備科相關(guān)的工作，??到了許多工作流程和技術(shù)知識(shí)，下面我對(duì)一年的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。

1、在運(yùn)行部項(xiàng)目組的工作

我主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目小組的資料管理和會(huì)議紀(jì)要的記錄工作，在做好自己的本職工作之余，同時(shí)在這次項(xiàng)目建設(shè)中承擔(dān)任務(wù)，完成力所能及的工作任務(wù)，鍛煉自己的能力。我參加了正丁烷項(xiàng)目前期老氣分的拆除工作，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了三工區(qū)老氣分的工藝流程和設(shè)備狀況，繪制了老氣分的工藝流程圖，與其他組員一起編制了老氣分拆除方案，負(fù)責(zé)正丁烷項(xiàng)目操作規(guī)程的初稿編制。在完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)的前提下，我積極學(xué)習(xí)S-Zorb項(xiàng)目，堿渣再生項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大自己的視野。

4月份，我主動(dòng)參加了三工區(qū)Ⅲ脫硫檢修工作，檢修工作為我們提供了對(duì)裝置進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。此次檢修是我第一次接觸脫硫裝置，在這短短的半個(gè)月的檢修過(guò)程中，盡可能的多掌握干氣和液態(tài)烴脫硫的相關(guān)知識(shí)，為以后的技術(shù)崗位工作增加一些寶貴的檢修經(jīng)驗(yàn)。本次大修包括換熱器、壓力容器、管線(xiàn)的清洗檢測(cè)，閥門(mén)的研磨更換，安全閥的定壓等常規(guī)項(xiàng)目外。還包括對(duì)E-803附帶管線(xiàn)進(jìn)行材料升級(jí)，對(duì)E-801管芯進(jìn)行更換(材料升級(jí))，更換V-807頂破沫網(wǎng)及檢修旋分器X-803，溶劑半貧液線(xiàn)的改造等其他項(xiàng)目。

2、在六工區(qū)系統(tǒng)管網(wǎng)與球罐的工作

5月18日，運(yùn)行部把我安排至煉油運(yùn)行二部六工區(qū)學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)六工區(qū)球罐區(qū)相關(guān)工藝設(shè)備知識(shí)，培養(yǎng)方向主要是設(shè)備方面，同時(shí)也要提高自己的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)優(yōu)良的工作作風(fēng)。第一天六工區(qū)主管帶我認(rèn)識(shí)了六工區(qū)螺桿機(jī)操作室，球罐操作室。隨后，參加了六工區(qū)晨會(huì)。六工區(qū)有其自己的特殊性，因?yàn)楣^(qū)沒(méi)有裝置，而且很分散，剛開(kāi)始工作有些無(wú)從下手的感覺(jué)。

對(duì)于自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，我認(rèn)為最主要的是經(jīng)驗(yàn)的積累，工作時(shí)間放在現(xiàn)場(chǎng)，多增加對(duì)管網(wǎng)設(shè)備的印象，同時(shí)也能跟工作人員多接觸，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)放在家里就可以，管網(wǎng)管轄區(qū)域比較廣，也能多跑跑把廠(chǎng)內(nèi)的路認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。

球罐區(qū)由許家林負(fù)責(zé)，在這期間我參與的主要工作有：5607檢修、508的更新(由球罐一區(qū)504替換)，球罐一區(qū)的拆除工作(6月8日開(kāi)始)、1#重整液態(tài)烴線(xiàn)的跟換(1700m)。球罐區(qū)活很多，每次從許工報(bào)的月計(jì)劃就可以看出來(lái)，但是球罐沒(méi)有大型機(jī)組，泵的故障也比較少，所以處理起來(lái)相對(duì)輕松，沒(méi)有很棘手的問(wèn)題。同時(shí)對(duì)球罐區(qū)的設(shè)備、工藝的學(xué)習(xí)。包括液態(tài)烴儲(chǔ)運(yùn)概況及技術(shù)操作條件、液態(tài)烴儲(chǔ)運(yùn)概況及流程說(shuō)明、液態(tài)烴球罐及附件、液態(tài)烴儲(chǔ)運(yùn)主要設(shè)備。

3、在設(shè)備科的相關(guān)工作

主要做好資料檔案和EM系統(tǒng)的改進(jìn)工作。小檔案大學(xué)問(wèn)，運(yùn)行部對(duì)檔案管理工作一直非常重視。近年來(lái)運(yùn)行部始終堅(jiān)持在創(chuàng)新提高上做文章加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了檔案管理網(wǎng)絡(luò)體系。我的工作主要是對(duì)于運(yùn)行部現(xiàn)有的設(shè)備一臺(tái)一檔進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，做到進(jìn)一步的完善。為了做好這項(xiàng)工作，我本著高度責(zé)任感，細(xì)致地查看檔案室的每本檔案，哪些確少資料，不符合檔案歸檔要求的及時(shí)登記，并在當(dāng)天把需整改內(nèi)容發(fā)給分管設(shè)備員，使每個(gè)設(shè)備員做到心中有數(shù)。同時(shí)，我積極掌握檔案整改進(jìn)度，督促每個(gè)設(shè)備員做好檔案整改工作。為了做好這項(xiàng)工作，我翻閱檔案資料1000多盒，做到滴水不漏。

20XX年是我正式進(jìn)入設(shè)備員行列的一段考察期，在度過(guò)一年的考察期之后，我要把握好運(yùn)行部工作的發(fā)展方向，更加深入自己的工作，力爭(zhēng)把工作做得越來(lái)越完美，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好員工。

不足：學(xué)習(xí)深度不夠。成立運(yùn)行部后，工作范圍增加了，對(duì)我也提出更高的要求，今后，我要更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)、管理知識(shí)、政治理論知識(shí)，努力使自己成為一名合格的技術(shù)人員。

石油化工個(gè)人總結(jié)【2】 20xx年x月x日，我來(lái)到了中石化x分公司，先后在x加油站、加油南站以及營(yíng)業(yè)大廳工作。11月份，被調(diào)入零管部工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助下，我很快適應(yīng)了所擔(dān)負(fù)的工作，完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，回顧前一段的工作歷程，我覺(jué)得自己不僅在政治素養(yǎng)上有很大提高，在業(yè)務(wù)上也積累了初步的工作經(jīng)驗(yàn)，收獲很大?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

一、政治素養(yǎng)有了很大提高

近半年的工作歷程，使我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻哂幸欢ǖ恼嗡仞B(yǎng)和工作技能的中石化員工，在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)參加省公司的集中培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)中石化員工守則，使我初步了解了作為一名合格的新時(shí)代中石化員工所應(yīng)該具備的基本的政治素養(yǎng)和道德情操，知道了集團(tuán)公司發(fā)展企業(yè)、回報(bào)股東、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福員工的企業(yè)目標(biāo)。特別是耳聞目睹了許多優(yōu)秀員工的先進(jìn)思想先進(jìn)事跡，給了我深刻的啟發(fā)和教育。他們所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)崗敬業(yè)精神，煥發(fā)出來(lái)的工作熱情，都給我樹(shù)立了榜樣，使我更加珍惜中石化員工的光榮稱(chēng)號(hào)。增加了我忠誠(chéng)石化事業(yè)，努力踐行中石化核心價(jià)值理念的自覺(jué)性。

二、基本完成了領(lǐng)導(dǎo)賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)

自調(diào)入零管部后，領(lǐng)導(dǎo)賦予我的主要工作是:零售經(jīng)營(yíng)分析、非油品經(jīng)營(yíng)分析、非油品銷(xiāo)售報(bào)表、非油品月報(bào)、周報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)以及神秘客戶(hù)檢查反饋問(wèn)題的上報(bào)工作，銷(xiāo)售競(jìng)賽評(píng)先上報(bào)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作事宜。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)個(gè)人的努力，我初步掌握了這些工作的基本技能，在工作中，我注意向老同志學(xué)習(xí)，做到不懂就問(wèn)，虛心求教自擔(dān)負(fù)工作以來(lái)我按時(shí)間、有質(zhì)量的完成了任務(wù)，及時(shí)準(zhǔn)確匯總上報(bào)各類(lèi)分析和報(bào)表，注意收集資料，細(xì)心分析。在領(lǐng)導(dǎo)的安排下參加了許多對(duì)自己工作能力有幫助，能提高的活動(dòng)，比如隨同領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公司轄區(qū)內(nèi)各片區(qū)加油站夜查、巡查和督查工作。先后兩次參加省公司有關(guān)非油品后臺(tái)系統(tǒng)的培訓(xùn)和電子帳表的培訓(xùn)，使我的基本工作技能得到一定的拓展和提高。

三、幾個(gè)需要努力的方面

半年來(lái)，雖然收獲很大，同時(shí)也明顯的感覺(jué)到自己還存在著許多需要改進(jìn)和努力的方面，一是要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的政治素養(yǎng)和道德情操，學(xué)習(xí)是提高自身的根本途徑，不僅在政治上要進(jìn)一步加深對(duì)黨的方針政策和集團(tuán)公司經(jīng)營(yíng)理念的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的自覺(jué)性，而且處處用新時(shí)代中石化員工的基本道德規(guī)范和思想情操約束自己的行為，使自己在政治上更加成熟;二是要加強(qiáng)工作技能的學(xué)習(xí)，特別是在目前商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，更需要我們有熟練符合市場(chǎng)要求的業(yè)務(wù)技能。就目前自己而言，參加工作的時(shí)間還很短，工作的熟練程度還有待提高，工作經(jīng)驗(yàn)還需要不斷的積累，工作質(zhì)量還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。但是我相信有志者事竟成，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助下，我有決心有信心通過(guò)個(gè)人努力在業(yè)務(wù)技能方面百尺竿頭，更進(jìn)一步;三是要注意虛心求教，我畢竟工作歷程很短，經(jīng)驗(yàn)不足，但是科里的所有同事都是我的良師益友，我懇切的希望領(lǐng)導(dǎo)和同事從政治上，在工作中和日常生活方面多多給予指教，以便能夠加快自己成長(zhǎng)的步伐;四是增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作觀(guān)念，團(tuán)結(jié)就是力量，協(xié)作就有活力，我們零管部是一個(gè)大家庭，是一個(gè)有機(jī)的整體，我雖然年輕是個(gè)新人，我應(yīng)該自覺(jué)加強(qiáng)協(xié)作精神，主動(dòng)配合同事完成工作任務(wù)。

回顧近半年的工作，我覺(jué)得有許多值得深思和總結(jié)的地方，但是由于自己工作經(jīng)驗(yàn)較少，總結(jié)的還不夠全面，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給與批評(píng)指正。

石油化工個(gè)人總結(jié)【3】 我叫、，畢業(yè)于西安石油大學(xué)過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)，并于XX年7月進(jìn)入錦西石化分公司工作，同年8月我被分到了重油催化車(chē)間。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我參加工作將近一年了。在這一年的時(shí)間里，我由一個(gè)剛剛跨出校門(mén)懵懂無(wú)知的學(xué)生，慢慢體會(huì)到了工作的樂(lè)趣與艱辛。一年的時(shí)間里，我得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的大力支持和幫助，使得我能夠順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，讓我在實(shí)踐中運(yùn)用、驗(yàn)證相關(guān)的理論知識(shí)，提高了自己的實(shí)際工作能力與技術(shù)水平。

以下是我的實(shí)習(xí)期間匯報(bào)總結(jié):

入廠(chǎng)教育

安全生產(chǎn)意識(shí)得到加強(qiáng)安全生產(chǎn)一直是石油企業(yè)的重點(diǎn)工作之一，早在上學(xué)的時(shí)候就有所了解，以前到煉廠(chǎng)實(shí)習(xí)，第一項(xiàng)活動(dòng)就是安全生產(chǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。上班實(shí)習(xí)的第一件事也是對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)考試通過(guò)之后才能夠進(jìn)入車(chē)間，這僅僅是公司層的安全知識(shí)培訓(xùn)，我到了重油催化車(chē)間之后又進(jìn)行了車(chē)間級(jí)、班組級(jí)的安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)，原來(lái)石油系統(tǒng)一直有一個(gè)傳統(tǒng)制度，新進(jìn)員工必須經(jīng)歷公司、車(chē)間、班組三級(jí)安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)才能上崗工作。這讓我們深刻體會(huì)到了我們企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)的重視程度，安全生產(chǎn)的意識(shí)也得到了加強(qiáng)。

蒸餾車(chē)間學(xué)習(xí)

XX年8月，由于公司需要，我剛下車(chē)間之后就被借調(diào)到蒸餾車(chē)間進(jìn)行工藝原理圖的繪制工作，由于我學(xué)的是設(shè)備專(zhuān)業(yè)，對(duì)于工藝的了解是少之又少，這難得的機(jī)會(huì)使得我對(duì)于工藝的流程有了新的認(rèn)識(shí)，尤其是蒸餾車(chē)間是催化車(chē)間生產(chǎn)的前一站，這更有利于我今后對(duì)于重油催化車(chē)間生產(chǎn)工藝流程的了解和認(rèn)識(shí)。

重油催化車(chē)間學(xué)習(xí)

XX年10月，借調(diào)的時(shí)間很快過(guò)去了，我又重新回到了重油催化車(chē)間開(kāi)始了我新的學(xué)習(xí)征程。催化裂化是一項(xiàng)重要的煉油工藝，其加工能力位于各種轉(zhuǎn)化工藝前茅，其技術(shù)復(fù)雜程度位居各類(lèi)煉油工藝首位，又因?yàn)橥顿Y省、效益好，因而在煉油工業(yè)中占有舉足輕重的地位。同時(shí)，重油催化車(chē)間工藝先進(jìn)，設(shè)備種類(lèi)齊全，在重油催化車(chē)間的學(xué)習(xí)，能夠讓我更好地把書(shū)本中學(xué)習(xí)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)相結(jié)合，達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。

XX年11月，我很榮幸的被分到了重油催化車(chē)間省產(chǎn)五班進(jìn)行實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，五班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，在這里我跟各位師傅們學(xué)到了很多生活上和生產(chǎn)上的知識(shí)，這些知識(shí)將使我終身受益。下班組的第一個(gè)實(shí)習(xí)崗位就是反應(yīng)崗位，反應(yīng)崗位的操作是整個(gè)裝置的核心，其操作參數(shù)多，變化快，互相影響和制約必須控制住物料、壓力、熱量三大平衡。這就要求操作員必須能夠熟練掌握各種參數(shù)的影響因素和變化規(guī)律，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行綜合分析，而起必須擁有良好的心理素質(zhì)和熟練的操作技術(shù)。作為一個(gè)設(shè)備專(zhuān)業(yè)的準(zhǔn)技術(shù)人員，我必須學(xué)會(huì)對(duì)于各種設(shè)備的判斷和理解，而反應(yīng)崗位擁有的裝置和各種特種閥是我們整個(gè)錦西石化最大、最全面的，這給了我很大的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

反應(yīng)-再生系統(tǒng)主要包括新鮮進(jìn)料預(yù)熱系統(tǒng)、反應(yīng)部分、再生部分、催化劑儲(chǔ)存和輸送部分、主風(fēng)和再生煙氣部分以及其他輔助部分。在反應(yīng)崗位實(shí)習(xí)期間，我從小事做起，開(kāi)、關(guān)閥門(mén)、掛牌、巡檢，這些日常必需的工作項(xiàng)目我都做得井井有條。對(duì)于設(shè)備的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，我是從閥門(mén)開(kāi)始學(xué)習(xí)的，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了雙動(dòng)滑閥、塞閥和蝶閥等特種閥的相關(guān)原理與日常維護(hù)、檢查，特種閥的開(kāi)啟與切換，以及特種閥的油路系統(tǒng)。其次我對(duì)于反應(yīng)系統(tǒng)的重點(diǎn)裝置反再裝置進(jìn)行了一系列的了解和學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了反在系統(tǒng)中產(chǎn)品流程和催化劑的循環(huán)有效使用，以及整個(gè)裝置的內(nèi)部構(gòu)造和設(shè)備組成。

XX年01月，在反應(yīng)崗位的實(shí)習(xí)期結(jié)束之后，我來(lái)到了泵房崗位。泵是整個(gè)煉化系統(tǒng)中必不可少的設(shè)備，幾乎所有的車(chē)間都有泵的存在，因此，對(duì)于泵的學(xué)習(xí)也是一件十分重要的內(nèi)容。重催車(chē)間主要泵的類(lèi)型有離心泵、往復(fù)泵、螺桿泵。而離心泵是應(yīng)用最普遍的泵，在泵房實(shí)習(xí)期間，我主要學(xué)習(xí)了離心泵的工作原理、泵的主要組成部件，以及泵的日常維護(hù)與檢查，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了泵的開(kāi)、關(guān)以及泵的切換。

XX年03月，我結(jié)束了泵房崗位的實(shí)習(xí)之后來(lái)到了余熱崗位。余熱回收是一套催化裂化裝置易地改造工程的配套單元，其功能是回收催化裂化裝置的低溫余熱，同時(shí)又考慮了回收工廠(chǎng)系統(tǒng)多余排空含有乏氣的熱量及冷凝水，使用這些余熱發(fā)電和供電，夏季主要用于發(fā)電，冬季滿(mǎn)足供熱后多于量仍用于發(fā)電，具有明顯的節(jié)能和經(jīng)濟(jì)效果。低溫余熱崗位的主要設(shè)備有汽輪機(jī)、發(fā)電機(jī)以及機(jī)泵。在崗位實(shí)習(xí)期間，我主要學(xué)習(xí)了崗位操作規(guī)程，余熱設(shè)備組成，以及其與反再系統(tǒng)的關(guān)系，整個(gè)低溫余熱系統(tǒng)的熱量循環(huán)，以及其主要設(shè)備、輔助設(shè)備的構(gòu)造、維護(hù)和檢查。

XX年04月，我來(lái)到了主風(fēng)機(jī)崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。主風(fēng)崗位的崗位任務(wù)是為反映提供主風(fēng)來(lái)源，確保三器流化，調(diào)節(jié)煙機(jī)輸出功率，為裝置節(jié)能降耗做貢獻(xiàn)，確保機(jī)組及附屬設(shè)備運(yùn)行正常、平穩(wěn)。其主要設(shè)備有，軸流機(jī)、煙機(jī)和電機(jī)，增壓機(jī)等。并擁有塞閥、蝶閥等特種閥。在主風(fēng)機(jī)崗位實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了崗位操作規(guī)程，學(xué)習(xí)了煙氣能量回收系統(tǒng)的原理和各組件之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)了油系統(tǒng)的組成以及油泵和特閥的開(kāi)、停，學(xué)習(xí)了增壓機(jī)的開(kāi)、停和切換。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，由于振動(dòng)過(guò)高的原因，煙機(jī)數(shù)次開(kāi)、停和切換，在這期間，我主動(dòng)配合崗位師傅進(jìn)行調(diào)整操作，并通過(guò)數(shù)次開(kāi)、停，學(xué)習(xí)到大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。

XX年08月，恰逢我們車(chē)間催化裝置(制硫區(qū))檢修，我很榮幸的參與了這次檢修工作，在檢修期間，我參與拆裝盲板項(xiàng)目、反應(yīng)器類(lèi)項(xiàng)目、換熱器檢修項(xiàng)目、容器類(lèi)項(xiàng)目、爐類(lèi)設(shè)備項(xiàng)目、工藝管線(xiàn)及閥門(mén)安裝、阻火器安裝及清洗、反應(yīng)器、塔、容器類(lèi)填料卸裝及內(nèi)部清污等多項(xiàng)工作。在工作期間，我學(xué)習(xí)到了大量的、實(shí)際的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使得專(zhuān)業(yè)技能得到了大幅度的提高。工作期間，我勤勞肯干、不怕臟累，得到了車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

經(jīng)過(guò)過(guò)去一年的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努繼續(xù)努力堅(jiān)持自己的理想，為自己、為石油事業(yè)、為錦西石化公司、為重油催化車(chē)間、做自己最大的努力與貢獻(xiàn)。

在未來(lái)的日子里我要努力做到以下三點(diǎn)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高工作技能與各項(xiàng)綜合水平。

二、把實(shí)踐和理論相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

三、保持良好的工作積極性和主動(dòng)性，做一名合格員工。

第9篇：對(duì)化工工藝的認(rèn)識(shí)與理解范文

【關(guān)鍵詞】水污染控制技術(shù) 教學(xué)改革 環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）02C-0148-02

水污染控制技術(shù)是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的核心主干課程，同時(shí)又是一門(mén)具有較高綜合性與實(shí)踐性的課程。以廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，就目前人才培養(yǎng)方案中水污染控制技術(shù)課程教學(xué)體系中存在的問(wèn)題，提出從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)需求等方面進(jìn)行改革，以更好地適應(yīng)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)教育為特色”的高職辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)工程型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完善課堂教學(xué)

確定合理的教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)工作的前提。我校環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專(zhuān)業(yè)水污染控制技術(shù)教學(xué)一般為一個(gè)學(xué)期，目前學(xué)時(shí)為64，在理論課時(shí)相對(duì)較少的情況下，很難完成眾多的教學(xué)內(nèi)容，必須要對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置，突出“少、精、寬、新”的理念。例如根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)要求，適當(dāng)?shù)貕嚎s和刪除生化反應(yīng)動(dòng)力學(xué)等側(cè)重科學(xué)研究的理論內(nèi)容，增加工程實(shí)例計(jì)算、新頒布的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范等，并根據(jù)水處理技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)及結(jié)合教師自身的科研方向，增補(bǔ)生物脫氮除磷技術(shù)、活性污泥與生物膜復(fù)合技術(shù)、中水回用技術(shù)、人工濕地技術(shù)等新技術(shù)與新工藝的介紹等，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。此外，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，筆者注重與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程知識(shí)的整合與銜接，如在吸附法、混凝法原理和應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)上，通過(guò)對(duì)環(huán)境微生物學(xué)、有機(jī)化學(xué)等課程理論知識(shí)的回顧，進(jìn)行系統(tǒng)的對(duì)比和歸納，引導(dǎo)學(xué)生將不同的處理方法和處理對(duì)象進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。將脫氮除磷基礎(chǔ)理論與工藝、設(shè)計(jì)一起講解，并通過(guò)實(shí)際工藝深入講解強(qiáng)化生物脫氮與除磷的機(jī)理分析。對(duì)處理同類(lèi)污水的不同污水處理工藝進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性、技術(shù)性對(duì)比分析，對(duì)不同污水處理工藝適用對(duì)象、范圍、優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)理論和工藝技術(shù)的理解，便于學(xué)生在實(shí)際污水處理設(shè)計(jì)中進(jìn)行方案比選。

二、改進(jìn)教學(xué)方式與方法，營(yíng)造多元教學(xué)模式

水污染控制技術(shù)課程涉及許多的工藝流程圖、構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)圖等，用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法學(xué)生難以接受，也不利于課堂氛圍的調(diào)節(jié)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)積極開(kāi)發(fā)具有動(dòng)態(tài)效果的多媒體教學(xué)課件，在相同的時(shí)間提供更多的信息量，加深學(xué)生對(duì)各水處理工藝的原理和流程、各種處理構(gòu)筑物具體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。例如，在講授SBR工藝原理時(shí)，給學(xué)生播放多媒體視頻實(shí)例，使學(xué)生能看到SBR工藝的流入、反應(yīng)、沉淀、排放和待機(jī)等五個(gè)動(dòng)態(tài)操作過(guò)程;講授生物膜法時(shí)，采用Flash動(dòng)態(tài)模擬生物濾池、生物接觸氧化等，提高課堂教學(xué)直觀(guān)性、動(dòng)態(tài)性。多媒體教學(xué)在提高水污染控制技術(shù)課程教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量上起著至關(guān)重要的作用，但值得一提的是，這并不意味著在教學(xué)過(guò)程可以舍棄傳統(tǒng)的板書(shū)，如果教師整節(jié)課都不寫(xiě)一個(gè)字，會(huì)有相當(dāng)一部分學(xué)生接受不了這種大容量、快節(jié)奏的傳遞信息方式，板書(shū)教學(xué)可以留給學(xué)生更多的消化吸收知識(shí)的時(shí)間，也有利于掌握整節(jié)課的內(nèi)容框架。因此，采用傳統(tǒng)板書(shū)和多媒體課件并重的教學(xué)方式較為合理。

傳統(tǒng)的水污染控制技術(shù)課程以教師單向灌輸式教學(xué)為主，與現(xiàn)行的素質(zhì)教育注重教學(xué)方法的多樣化不符，因此，需將單向傳授、被動(dòng)、低效的教學(xué)方式向多維互動(dòng)、主動(dòng)、高效的教學(xué)模式發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，筆者嘗試將講授法與討論法、問(wèn)答法、案例教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)法、觀(guān)看視頻錄像、網(wǎng)上互動(dòng)交流、課后答疑等靈活多樣的教學(xué)方法相結(jié)合。如在介紹污染自然生物處理――穩(wěn)定塘這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可先通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式引入課程內(nèi)容：在經(jīng)濟(jì)技術(shù)有限的情況下可采取怎么樣的污水處理方式？授課過(guò)程中，在多媒體講授的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)對(duì)自己身邊見(jiàn)過(guò)的穩(wěn)定塘進(jìn)行討論，討論過(guò)程可以加深學(xué)生對(duì)穩(wěn)定塘的應(yīng)用與優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，之后教師再通過(guò)案例的講解、視頻的播放進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)方式的多元化能有效促進(jìn)師生互動(dòng)交流，使學(xué)生成為課程學(xué)習(xí)的主體和積極的參與者，而不是被動(dòng)的接受者，對(duì)提高教學(xué)效率、活躍課堂氣氛起到了良好的效果。

三、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，重視學(xué)生工程能力培養(yǎng)

水污染控制技術(shù)課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)踐環(huán)節(jié)較多，具體包括課程體系中的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)等，可分為實(shí)驗(yàn)類(lèi)教學(xué)、設(shè)計(jì)類(lèi)教學(xué)與實(shí)習(xí)類(lèi)教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持與理論課程相結(jié)合，改革應(yīng)該與學(xué)生綜合能力培養(yǎng)對(duì)接。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，實(shí)驗(yàn)性教學(xué)分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和工藝類(lèi)實(shí)驗(yàn)兩大塊，前者包括絮凝沉淀、廢水可生化性測(cè)定、污泥沉降性能測(cè)定等;后者以水處理工程工藝流程的局部或全部為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)模型的展示與運(yùn)行參數(shù)的控制等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與性，采用開(kāi)放型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。各實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)過(guò)討論與教師指導(dǎo)后，確定實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后還需在實(shí)驗(yàn)討論課上進(jìn)行報(bào)告。

設(shè)計(jì)類(lèi)教學(xué)包括課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)部分。一是在理論課程結(jié)束后，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排為期一周的課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生根據(jù)所給資料完成一個(gè)污水處理廠(chǎng)的方案設(shè)計(jì)，包括污水處理工藝流程的選擇、各處理構(gòu)筑物的選擇與設(shè)計(jì)計(jì)算、污水廠(chǎng)的平面布置與高程布置等，在這一過(guò)程中，可以適時(shí)地在設(shè)計(jì)方案、工藝流程等方面要求學(xué)生采用新工藝、新技術(shù)等，促使學(xué)生去思考與探索，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、工程技術(shù)應(yīng)用等教育。二是在水污染控制技術(shù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題上，應(yīng)盡可能的選擇真實(shí)案例，而非模擬課題，這樣“真槍實(shí)彈”地做設(shè)計(jì)提高了學(xué)生工程實(shí)踐的參與性，也對(duì)設(shè)計(jì)提出了更嚴(yán)格的要求。

體現(xiàn)水污染控制技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容的實(shí)習(xí)類(lèi)教學(xué)有污水處理廠(chǎng)（站）的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等。在課程初，安排學(xué)生到城市污水處理廠(chǎng)或工業(yè)水處理設(shè)施等進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，初步熟悉污水處理過(guò)程、了解污水處理工藝及設(shè)備，為后續(xù)課程做好準(zhǔn)備。在污水處理廠(chǎng)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)指導(dǎo)其對(duì)污水工藝選擇、設(shè)備選型、水質(zhì)監(jiān)測(cè)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)等內(nèi)容進(jìn)行實(shí)習(xí)。同時(shí)，課程應(yīng)強(qiáng)化平時(shí)考試與考核，減弱期末考試成績(jī)所占比例，鼓勵(lì)學(xué)生重視和積極參與實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié)，把能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授和素質(zhì)教育融為一體。

四、結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)需求教學(xué)

水污染控制技術(shù)教學(xué)體系還應(yīng)該考慮緊密結(jié)合地區(qū)產(chǎn)業(yè)特色與污染特點(diǎn)，著眼解決地方環(huán)境污染問(wèn)題。例如，廣西盛產(chǎn)木薯與蔗糖，針對(duì)這一情況，在水污染控制技術(shù)教學(xué)中，可適當(dāng)增加木薯酒精廢水處理、三氯蔗糖廢水處理等工藝介紹。此外，目前廣西政府大力推行的“美麗廣西，生態(tài)鄉(xiāng)村”這一民生工程，對(duì)農(nóng)村生活污水的治理等也提出了更高的要求，在授課過(guò)程中，基于專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的原則，也需適當(dāng)?shù)卦黾舆m用于農(nóng)村或城鎮(zhèn)的生活污水處理工藝介紹。

綜上所述，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，水污染控制技術(shù)在不斷發(fā)展和變化，水環(huán)境領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，這就要求我們根據(jù)課程特點(diǎn)，結(jié)合區(qū)域特色，在水污染控制技術(shù)課程建設(shè)中不斷進(jìn)行改革與調(diào)整，才能更好地貫徹高職教育教學(xué)改革的實(shí)施，培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型環(huán)保人才。

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