高效溝通重點精選(九篇)

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第1篇：高效溝通重點范文

“益居通”產(chǎn)品是以個人二手房貸款為主銷產(chǎn)品，以資金托管、銀行卡、儲蓄、結算等業(yè)務為交叉捆綁銷售副產(chǎn)品的金融組合產(chǎn)品。該產(chǎn)品以銀行信用居間擔保，全程監(jiān)管二手房交易資金，確保二手房交易順利交割，以7大優(yōu)惠措施為回報，并同時提供靈活多樣的8種信貸服務套餐供借款人選擇，為廣大二手房借款人提供了靈活、多樣、高效、優(yōu)惠的二手房金融組合服務。

7大優(yōu)惠措施：

1、所購房屋為第一套自住房的，且所購房屋為次新房的(取得《房屋所有權證》且房齡距貸款申請日不超過3年)的，貸款額度最高不超過貸款人確認的房屋交易價或房屋評估價(以較低者為準)的80％，貸款利率可執(zhí)行人民銀行公布的同期同檔次下限利率．房齡加貸款期限最長不超過30年(含)；2、贈送評估費；3、借款人可以自愿選擇購買房屋保險；4、取消律師見證環(huán)節(jié)；5、承諾在收妥資料后三個工作日內(nèi)，完成貸款審查審批；6、不收提前還款違約金；7、2006年4月15日至6月30日，申請交通銀行北京分行二手房貸款的，免收“資金托管業(yè)務”手續(xù)費。

8大靈活多樣的信貸服務套餐：

套餐一；自由配對+資金托管(全額付款)+銀行卡辦卡+交易結算；套餐二：自由配對+個人二手房貸款+銀行卡辦卡+交易結算；套餐三：自由配對十個人二手房貸款＋資金托管+銀行卡辦卡＋交易結算；套餐四：自由配對(賣家有貸款)+個人二手房貸款+資金托管+銀行卡辦卡+交易結算；套餐五；中介配對＋資金托管(全額付款)+銀行卡辦卡+交易結算；套餐六：中介配對+個人二手房貸款十銀行卡辦卡+交易結算；套餐七：中介配對+個人二手房貸款牛資金托管+銀行卡辦卡+交易結算；套餐八；中介配對(賣家有貸款)+個人二手房貸款+資金托管+銀行卡辦卡+交易結算。

此外，在推出個人二手房貸款“居通”金融組合產(chǎn)品后，交通銀行北京分行在個人住房貸款領域再出重拳，實施全線優(yōu)惠，減輕廣大借款人資金支出負擔，增加優(yōu)質(zhì)服務內(nèi)涵。主要措施有：

第2篇：高效溝通重點范文

一、上半年工作總結

（一）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)規(guī)劃，充分發(fā)揮城鄉(xiāng)規(guī)劃作為生產(chǎn)力的引領作用。

規(guī)劃局在工作中，始終堅持高起點規(guī)劃、高標準設計，通過科學合理、適度超前的規(guī)劃引領我市城鄉(xiāng)空間的協(xié)調(diào)快速均衡發(fā)展。今年上半年，重點開展了市城市總體規(guī)劃、市國家現(xiàn)代蔬菜種業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地研發(fā)中心、市聾啞培智學校修建性詳細規(guī)劃、市歷史文化中心防洪壩景觀設計、市消防專項規(guī)劃、市城市市政管網(wǎng)綜合專項規(guī)劃、市城市公共設施專項規(guī)劃、市綜合交通專項規(guī)劃以及稻田鎮(zhèn)總體規(guī)劃，為完善我市城市功能、提升城市空間品質(zhì)、改善城鄉(xiāng)居民的生活環(huán)境起到了積極的作用。城中村改造方面，截至到目前，49個村批復公寓樓建設規(guī)劃，已開工建設的公寓樓的共有41個村，已建成公寓樓763余棟，共計26117多戶；當前開工建設的公寓樓500余棟，總規(guī)劃建筑面積為996.24多萬平方米。

（二）科學規(guī)劃、合理布局，引領東城新區(qū)快速發(fā)展。

近年來,規(guī)劃局堅持高起點定位,高標準規(guī)劃,合理布局,精心設計,努力推動東城新區(qū)向東部新城轉(zhuǎn)變。

一是公共設施先行,打造功能完善的東部新區(qū)。企業(yè)總部群、國家級蔬菜產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地研發(fā)中心、東城醫(yī)院、東城中學、體育中心、市民活動中心等公共設施項目的規(guī)劃建設，極大提升了東部新城的承載力，完善了城市的功能，為提升東部新城的區(qū)域職能奠定了堅實的基礎。

二是品質(zhì)提升，構建生態(tài)宜居便捷綠色的生活空間。在居住區(qū)規(guī)劃方案審查過程中，如凱馬花園、香榭瀾庭、銘洲凡爾賽、衛(wèi)東地塊等多個居住區(qū)規(guī)劃方案，加強公共綠地和游園的高標準配置，與規(guī)劃建設的東城全福元綜合體、世紀泰華城以及農(nóng)圣公園一起，構建起了方便快捷的生活、休閑空間，極大提高了居民的幸福指數(shù)。

三是加強市政基礎設施規(guī)劃，提升東城承載力。隨著永樂路、金光街、豪源路、堯河路的規(guī)劃建設，東城路網(wǎng)主體框架初步形成；220KV巨延、益田線、35KV金復線、海化集團淡水管線（洛城段）等管線的規(guī)劃建設，為東城項目的快速發(fā)展提供了基礎，保障了東城相關項目的順利實施。

在規(guī)劃的指導和嚴格把關下，東城新區(qū)得到快速發(fā)展，新區(qū)承載力和空間品質(zhì)得到大幅提升。

（三）高效服務、促進發(fā)展，打造方便、高效、快捷的群眾滿意機關。

一是強化優(yōu)質(zhì)高效服務，促進規(guī)劃審批提速提效。在審批過程中，規(guī)劃局非常重視與建設單位的溝通，不斷強化服務意識，通過“立即辦理、上門辦理、現(xiàn)場辦理、變通辦理”四個辦理的工作方式，加快推進重點工程建設。上半年，規(guī)劃局共開具建設用地規(guī)劃設計條件280余件，批復規(guī)劃方案61個，辦理建設用地規(guī)劃許可證50件、建設工程規(guī)劃許可證223件、建設工程竣工規(guī)劃驗收合格證91件。

二是加強與建設單位、設計單位的溝通聯(lián)系。在受理項目初期就與建設、設計雙方進行詳細的溝通，讓建設單位、設計單位明確規(guī)劃報批標準，以期使規(guī)劃圖本能夠一次性達到報批要求，達到標準后及時進行報批；對建設項目一口清，對建設單位提供的圖紙等報審資料中所存在的問題做到一次說清楚，減少建設單位修改次數(shù)；完善了修建性詳細規(guī)劃出圖要求及建設工程辦理手續(xù)所需資料一覽表，以讓建設單位及設計單位能夠更加清楚的明白辦理手續(xù)所需材料的要求

三是健全公開公示制度，全力打造“陽光規(guī)劃”。為促進城市規(guī)劃工作公開、民主、高效、廉潔，規(guī)劃局對規(guī)劃區(qū)內(nèi)所有批件項目在建設工地現(xiàn)場、規(guī)劃局網(wǎng)站、日報、規(guī)劃展覽館等場所和媒體進行批前批后公示，公示內(nèi)容包括規(guī)劃編制、審批和實施管理等各個環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。通過各種渠道維護市民的知情權和參與權，凸顯城市規(guī)劃的公共政策屬性。

（四）多措并舉，全力做好建設項目規(guī)劃竣工驗收工作。

一是進一步加強規(guī)劃批后管理，規(guī)劃建設有序開展。規(guī)劃局對全市建設單位實行了信用管理，同時繼續(xù)嚴格落實五步管理法和四早工作方式，對所有在建項目實施了全程動態(tài)跟蹤管理。上半年對中南城市金典等91個規(guī)劃項目，進行了竣工規(guī)劃驗收，核發(fā)了《建設工程竣工規(guī)劃驗收合格證》；對60多個已取得規(guī)劃許可的在建項目進行了批后五步動態(tài)跟蹤管理；對38個在建重點項目在公示廳進行了動態(tài)公示；為20多個項目開具《放線準許單》。

二是加大對各類違法建設項目的排查力度，上門面對面溝通服務，為保障規(guī)劃實施、提高實施檔次打好基礎。全面排查了在建建設項目的消防車道和地下車庫建設，對5個項目下發(fā)了《整改通知單》，未整改的向城管執(zhí)法局進行了移送查處。對我市33個市政府已批方案但未辦理規(guī)劃許可證的在建項目，下達了《督辦規(guī)劃手續(xù)通知書》，維護規(guī)劃權威，保障我市城市建設的有序發(fā)展。

二、下半年工作打算

下半年，規(guī)劃局將繼續(xù)貫徹落實市委市政府的工作安排部署，以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞城鄉(xiāng)統(tǒng)籌均衡發(fā)展的工作理念，科學規(guī)劃，超前規(guī)劃，全面完成市政府下達的各項工作任務目標，推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會的科學發(fā)展和全面發(fā)展。

一是科學規(guī)劃，高質(zhì)量完成各項規(guī)劃任務。計劃下半年完成我市城市總體規(guī)劃的最終報批成果，指導我市城市建設更更科學合理有序的發(fā)展。同時為了提高城市建設檔次，計劃編制《市中心城區(qū)控制性詳細規(guī)劃》、《市中心城區(qū)城市設計》及《市城鎮(zhèn)化發(fā)展規(guī)劃》。

二是創(chuàng)新管理，高效服務，確保全年規(guī)劃審批提速提效。下半年，規(guī)劃局將深化應用規(guī)劃管理信息系統(tǒng)，提高科學決策水平，共享“數(shù)字”地理信息公共平臺資源，充分利用現(xiàn)代信息技術，建立以規(guī)劃“一書兩證”業(yè)務審批、規(guī)劃編制項目管理為重點，涵蓋電子報批、規(guī)劃信息資源管理、規(guī)劃空間信息利用、三維規(guī)劃輔助決策、檔案管理、行政辦公等內(nèi)容的規(guī)劃管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)字化辦公，系統(tǒng)提高規(guī)劃審批效能。

第3篇：高效溝通重點范文

新型的師生關系包括教師與教師、教師與學生和學生與學生三方面的關系。當前，在學校教學活動中存在的師生關系方面的問題主要是：師生之間缺乏尊重，不夠和諧，權利義務關系比較混亂，學生權利經(jīng)常得不到應有的保護。尤其是學習有障礙的學生更是如此。許多教育第一線的管理者沒有很好地評價老師的工作，更多教師沒有把學生作為一個有獨立個人權利的社會人來對待，沒有更好地和自己所管理的對象進行很好的溝通交流，了解他們的心理疾苦。而是經(jīng)常有意無意地侵犯他們的個人權利，特別是某些老師侵犯學生人身方面的權利和自由以及學生文化教育方面的權利。

高效課堂的推進要致力于建立充分體現(xiàn)著尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關系，才能很好地讓師生充分發(fā)揮各自的潛能。為此，我個人認為需要做到以下幾點。

一、互尊互愛，是師生充分發(fā)揮各自潛能的前提。

在高效課堂教學活動中，作為管理者的班主任，首先要求自己承認自己所管理對象作為“人”的價值。每個老師、學生都有特定的權利和尊嚴，更有自己的思想感情和需要。其次要求教師尊重學生的人格。這種尊重既表現(xiàn)在對學生獨特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件，讓學生自由充分發(fā)現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴感和幸福感。

我不論作為年級組長，還是班主任，在平時的工作中都能較好地遵循教學規(guī)律，做到對老師們、同學們敬愛有加。從不把自己當作他們的管理者，而是與他們和睦相處，讓他們能在自己面前說實話。這樣才便于自己了解他們，如何運用更有效的方法來管理他們。試想，你總是把自己當作他們的管理者、權威者，高高在上，他們能向你說心理話，說實話嗎？能安心的工作、學習嗎？特別是作為班主任，更要更新管理理念，樹立以人為本的管理思想，從而為形成良好的師生關系創(chuàng)造有利的教育環(huán)境，為師生充分發(fā)揮各自的潛能創(chuàng)造前提條件。

二、正確引導，是師生充分發(fā)揮各自潛能的保障。

在現(xiàn)行的高效課堂教學與管理中，我們必須加強對自己教育和管理對象的引導，以提高教育管理效率。效率這東西，就是一個你傳送，對象接受的問題。單方面的努力永遠都提高不了效率。你必須勾起教育對象的工作、學習的欲望，讓他們自愿的工作、學習，只有這樣才能讓他們竭盡所能，獲得更好的教育教學效果。

高效課堂作為教書育人的主陣地，我們能否用新的觀念，正確的思想去認識和占領這個陣地，是我們高效課堂成功與失敗的關鍵。我認為在高效課堂教學活動中要多開展學習小組討論，讓每個學生都有表達的機會。學生在回答問題的過程中敢說、愿說、有話可說。這樣既體現(xiàn)了因材施教，又調(diào)動了全班學生的學習積極性，同時還培養(yǎng)了學生的思維能力和表達能力。 事實證明，作為管理者只要正確引導自己的管理對象，那么他們定會各盡所能，將自己的潛能發(fā)揮得淋漓盡致。

三、多向交流，是師生充分發(fā)揮各自潛能的關鍵。

其實我感覺老師與老師、老師與學生最重要的是交流。但就我的經(jīng)歷來看，不管是領導、老師還是學生都忽視了這一點。有的學生怕老師，有的老師也完全不與學生交流。我個人覺得主動權更多的在老師一方，因為絕大部分學生很小的時候就畏懼老師，特別是那些在學習上有障礙的學生，更不敢接近老師，就不用說主動與老師交流了。另外我們與他們交流時不要總是以工作或?qū)W習開始，可以談談他們感興趣的事，經(jīng)過幾次交流后你所管理的對象就會慢慢自主的與你交流了。

我任年級組長的一年半時間里，在茶余飯后，經(jīng)常與同事拉家常，特別是與班主任交流更多。想他們之所想，急他們之所急，力爭為他們多做一些實事，解決工作中的一些困難。在二十多年的班主任工作中，也是與學生打成一片。時常了解他們的家庭狀況、學習上的困難。為他們排憂解難，讓他們能全身心的投入學習、生活之中。特別是現(xiàn)在所帶的初90班，絕大部分學生都來自農(nóng)村，很多家庭條件不是很好，有的學生因此而影響了自己的學習。如果作為班主任不及時與他們溝通，不向家長了解各方面的情況，就不能很好的讓學生發(fā)揮自己的潛能，那將勢必影響學生的一生、斷送他們的前程。所以作為學生的合作者、組織者、引導者的班主任，我們有義不容辭的責任，從多角度與他們交流、溝通；作為分管教育第一線的領導也有責任讓你管理的對象更信任你。讓他們充分發(fā)揮各自潛能。

四、有效評價，是師生充分發(fā)揮各自潛能的延續(xù)。

當前高效課堂正是教學改革的熱點問題。高效課堂是實現(xiàn)高效教學最基本的最重要的途徑，如何正確有效評價高效課堂是否高效，是擺在教育管理者和老師面前的一個急需解決的問題。其實有效教學評價，就是判斷我們的課堂是否遵循教學規(guī)律，是否優(yōu)化了教師、學生、教學環(huán)境、教學內(nèi)容等教學要素，是否保證了教學內(nèi)容、教學活動組織、教學方法等多方面要素的規(guī)范化與合理性；是否有效地促進了學生的學習、進步和發(fā)展。作為管理者的我們，既要正確評價每一堂課，又要合理評價每一次的綜合性檢測。

作為學校管理者，合理的評價每位教師的綜合成績，是很有必要的，也是教師們所向往的，更是教師們工作的動力。普通班與普通班、普通班與所謂的重點及重點班與重點班之間的評價，更要合理得當，要盡可能的體現(xiàn)老師的實際教學效果。老師們的教學效果每一次小幅度的上升，每一次大飛躍的超越，領導都要正確權衡，合理評價。

我們年級組不論是月考，還是期中、期末考試，各科老師的任教班級平均分雖然有高有低，但是，作為年級組長，我更看重老師們所帶的科目的成績與前一名的差距是否在上次的基礎上縮小了。這樣讓每一位老師都有自己新的奮斗目標。也便于他們充分發(fā)揮各自潛能，把工作做得更好，更出色。

第4篇：高效溝通重點范文

【關鍵詞】中學；英語；高效；學習

中圖分類號：G63 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）02-0238-01

一、認知策略

（一）選擇性注意策略。是為學生合理篩選相關知識與關鍵知識的策略，其能夠?qū)⑤斎氲饺四X的知識做出過濾與挑選，進而確保人腦較好地將知識做好編輯、保存與處理。

（二）記憶策略。是利用記憶將知識做到維持、提煉的策略，能夠促使人腦牢記知識，增加記憶效率。

（三）精加工策略。是把新信息和舊信息關聯(lián)到一起的策略，能夠促使人腦將新信息進行深入了解，既有人為聯(lián)系策略也有內(nèi)部關聯(lián)策略。

（四）組織策略。是把知識簡單化、做到從無序至有序的解決策略，它旨在構成新信息彼此的內(nèi)部關聯(lián)，關鍵涵蓋聚集組織策略與歸納組織策略，其可以合理增加和提升對已有信息的牢記、了解和陳述。

（五）思維策略。即了解客觀物體、剖析矛盾與處理矛盾的理性程序。在中學英語教學方面，重點表現(xiàn)為以下幾點。

第一，依據(jù)需求預習。學生應該依據(jù)教師給定的預習要點，以及習題進行預習，先記憶單詞，再標記重難點方便課上學習。自己預習能夠找出問題，啟發(fā)思維，避免課堂上無目的聽課，提升聽課質(zhì)量。第二，提高關注度。重視重點，解決難題，細心留意，專注課堂。第三，主動思索。對準矛盾，主動思考，勤奮思考，主動回應老師，避免教、學脫節(jié)。第四，牢記知識點。切忌把老師傳達的信息完全照抄下來，要挑選主要內(nèi)容進行學習。第五，依靠圖表及其他非語言途徑進行了解與陳述。第六，及時回顧、總結、處理已有知識。僅依據(jù)老師課上的回顧、總結遠遠不夠。學生本身要及時處理已有知識。第七，探索邏輯，觸類旁通。學生應該留心尋找記單詞的規(guī)律，老師應該指導和協(xié)助學生掌握規(guī)律。第八，合理使用母語。必要時可以合理使用母語信息來掌握英語，如，查看通過母語編寫的相關英語材料，將母語構成和英語構成相比。

二、交際策略

這是為同學們想要得到大量的交際機遇，保持交際并且提升交際成績而使用的策略。包括這幾點：第一，主動發(fā)現(xiàn)利于個人的學習策略。所有學生應該試用各種學習策略，再進行對比，尋找方便個人的學習策略。避免“照貓畫虎”，勇敢舍掉于個人而言成果較差的學習策略。建議通過英語進行交際。在英語學習過程中，爭取用英語和他人對話。第二，擅長利用通過英語交流的機會。打破恐懼與卑微心理，勇敢交流，不回避差錯；利用所有通過英語交流的機會。第三，重視想法交流。在交際方面，將關注度集合于想法陳述方面，避免局限在語法上，可以溝通想法感情，獲得交流的成果。如果察覺出差錯，并不需要馬上修改，下次再碰到類似情況加以更正即可。第四，擅長肢體語言交流。在交流方面，需要依靠肢體、表情等來溝通。第五，擅長求助。在交際上遇到障礙，可以進行合理求助，獲取他人的幫助。第六，掌握國際交際習慣的差別。所有民族在風俗習慣等方面均有所不同，民族文化也有自身特別的形式與含義。文化是語言的基礎，語言體現(xiàn)文化。掌握國際交際習慣的不同，是發(fā)展跨文化交際的關鍵。

三、調(diào)控策略

（一）制定學計劃。想要學習出色，就要設置實際的學習計劃，具備計劃便能夠有效利用時間，合理安排。有計劃便有學習目的，計劃應劃分出長中短不同階段。

（二）把握主要內(nèi)容。學生應該把握學習的主要內(nèi)容，劃分出輕重。在課堂上應重點記憶所學課文的單詞、句子、關鍵句式，爭取在課上便將本節(jié)課較為關鍵的知識點牢記，隨堂理解。

（三）與教師或同學交流學習體會。積極與教師溝通，傳授個人學習策略，告知個人學習環(huán)節(jié)上的領悟和心得，還可以和同學溝通，取長補短。

四、資源策略

資源策略即學生正確利用學習途徑去獲取英語知識。第一，利用音像素材幫助個人學習。如使用復讀機、CD及其他學習英語。第二，利用工具書尋找知識。第三，關注生活上與媒體上涉及的英語知識。收錄以及學習所有物品的英語名稱和英文說明；注意報紙上的英語文章；留心大眾傳媒中的英語知識。第四，充分利用圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)資源。如，到學校圖書館以及社會圖書館尋找個人需要的素材來學習英語；利用互聯(lián)網(wǎng)資源查找資料。第五，完全并機智地運用已有資源。

參考文獻：

第5篇：高效溝通重點范文

1、規(guī)范辦文辦會，進一步提高政務工作。

認真貫徹落實機關公文處理的有關規(guī)定，進一步完善辦文制度，嚴格按程序運作，理順行文關系，認真起草經(jīng)信委各項工作的公文材料，注重質(zhì)量，嚴格把關，規(guī)范公文體式和格式，確保公文文稿觀點鮮明，層次清晰，言簡意賅。要做好辦會工作，精心籌備每次會議會務工作，努力搞好會前、會中、會后的各種服務，確保會議預期效果的實現(xiàn)。

2、狠抓信息和調(diào)研文章的編寫，積極向兩辦主辦的刊物投稿。

堅持按照“圍繞中心、突出重點、提高質(zhì)量、注重實效”的原則，，緊緊圍繞全縣經(jīng)濟建設各項工作開展，抓好經(jīng)濟、工業(yè)、信息的報道工作。要進一步落實信息工作責任制，加大對機關各室及各信息員編寫信息和調(diào)研文章核稿把關，促進經(jīng)濟信息工作整體水平再上新臺階。要加強調(diào)查研究，在提高信息和調(diào)研文章質(zhì)量上下功夫，在講求數(shù)量的同時更加注重質(zhì)量，進一步增強信息和調(diào)研文章的時效性、準確性和針對性。及時向兩辦主辦和各類刊物撰稿、投稿。

3、完善協(xié)調(diào)溝通，全面提升綜合服務水平。

要主動協(xié)助機關完善協(xié)調(diào)溝通，全面提升綜合服務水平。各室及領導做好協(xié)調(diào)工作，注意觀察和研究機關工作中出現(xiàn)的各種新問題、新情況，處理好各種工作關系，做到上情下達，下情上傳，溝通左右，高效有序。要圍繞機關工作中心，重點做好上下級部門之間、平級部門間、各室之間以及同事與領導之間的協(xié)調(diào)銜接工作，進一步理順工作關系，確保各項事項按程序順利進行。要積極穩(wěn)妥地推進后勤服務工作，建立辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的后勤管理體制，切實增強機關的后勤保障能力。加強督辦催辦，推動工作任務落實。

4、加強督辦催辦，推動工作任務落實。

圍繞委機關工作中心，按照各室工作職責，以狠抓各項工作落實為出發(fā)點和落腳點，加強匯報請示，主動與班子各成員協(xié)調(diào)溝通，積極對領導批辦工作、上級經(jīng)信委要結果工作、配合縣上有關部門工作的督辦催辦，確保各項任務保質(zhì)保量按期順利完成。要認真執(zhí)行機關各項工作制度，規(guī)范檔案管理，管好用好便簽印章，強化日常值班、會議通知等工作，確保機關各項工作正常運轉(zhuǎn)。

第6篇：高效溝通重點范文

指導思想：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定大局，全面提升為企業(yè)、群眾、項目和人才服務的水平，全力改善地區(qū)發(fā)展環(huán)境，保障全市轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和跨越發(fā)展，保障青奧會籌辦工作順利推進。

工作重點：打造“四大平臺”，形成“四項機制”。

一是全力打造便捷高效的行政審批平臺，加快形成行政效能提速機制。加快市行政服務中心建設，完善權力陽光運行網(wǎng)上操作系統(tǒng)，盡早實現(xiàn)物理大廳和網(wǎng)上大廳的無縫對接，落實“五服務”十項舉措，全面提升服務水平。二是全力打造全方位的民意溝通平臺，加快形成便民利民的長效機制。整合“一個號碼”（12345政府呼叫熱線）、建設“一個網(wǎng)絡”（民生網(wǎng)）、構建“一個監(jiān)督”（媒體聯(lián)動監(jiān)督）、形成“一個格局”（大格局）。三是打造權威高效的督辦問責平臺，加快形成嚴格的責任追究機制。從機構設置、人員配備、機制完善等各方面加強督查督辦工作，堅決維護政令暢通，切實提高機關部門的執(zhí)行力。四是打造務實高效的考核評價平臺，加快形成客觀公正的作風建設績效評價機制。進一步突出民生導向，擴大群眾評議權重，建立健全機關作風建設一系列考評體系。

二、大力弘揚攻關服務和申奧精神，強化服務“三個發(fā)展”的自覺性和責任感。

認真?zhèn)鬟_貫徹全市機關作風建設大會精神，加強對新形勢新情況的掌握和分析，及時制定計劃措施并開展動員部署，適時采取推動措施，確保全年作風建設工作不松勁。強化機關作風建設工作中的過程控制，對重點工作和重點措施實行項目化管理，強化目標任務的分解落實。把握迎接青奧會的契機，切實增強機遇意識、使命意識和大局意識，發(fā)揚不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)、攻堅克難的作風，以國際化的眼光、思路和標準，積極投身“迎接青奧會、建設新南京”工作。要在全年各項工作中，繼續(xù)發(fā)揚“第一才能贏”的頑強拼搏精神，以更高的標準、更大的力度、更過硬的作風，在更高層面上全力推進“三個發(fā)展”；進一步強化開拓創(chuàng)新的精神，加大思路創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、體制機制創(chuàng)新，使工作更加體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性；進一步發(fā)揚團結協(xié)作的精神，努力形成全市上下凝心聚力服務“三個發(fā)展”的良好氛圍；進一步發(fā)揚高效務實的精神，轉(zhuǎn)變機關作風，提升行政效能，將服務“三個發(fā)展”轉(zhuǎn)化為每一個機關干部的實際行動；進一步發(fā)揚精益求精的精神，將更高的標準要求貫穿經(jīng)濟發(fā)展、城市建設、市容管理、民生保障等各個方面。

三、繼續(xù)抓好重點措施落實，扎實推進“五服務”工作不斷深入。

推進項目審批一單通和大項目綠色通道建設，完善一窗式辦理和“超時、缺席默許”等制度，促進項目提速和服務增效。鞏固涉企收費和處罰項目專項清理成果，進一步規(guī)范行政執(zhí)法的自由裁量權，強化行政執(zhí)法責任制，營造更加公正和寬松的企業(yè)投資經(jīng)營環(huán)境。深化項目代辦工作，建立代辦中心電子政務系統(tǒng)和分類項目資源庫，實現(xiàn)代辦中心與審批部門的對接，加快形成市區(qū)聯(lián)動推進的代辦工作格局。高標準推進市行政服務中心建設，圍繞打造行政審批服務、公共資源交易、社會綜合服務和行政效能監(jiān)察工作框架，研發(fā)相應查詢、受理、審批、公告、投訴、監(jiān)察等環(huán)節(jié)的軟件系統(tǒng)和制度流程，實現(xiàn)硬件和軟件建設相互銜接，確保行政服務中心按期建成使用。加快“12345”政府服務呼叫熱線建設，整合現(xiàn)有熱線資源，協(xié)調(diào)各相關部門關系，按照“統(tǒng)一受理、分級辦理、限時辦結、過錯問責”的辦理原則，為投資者、企業(yè)和群眾提供標準化、全天候的政務信息咨詢、建議和投訴服務。完善機關干部赴企業(yè)掛職制度，及時跟蹤和了解機關部門在審批、執(zhí)法、收費、服務等方面的情況，加強對企業(yè)服務的分類指導，打造更加直接便捷的政策和信息溝通渠道。

四、推進行政管理和運行機制改革，進一步提升機關行政服務效能。

抓住機構改革契機，有效整合服務資源，重點解決同級機關部門接口不暢、非垂直管理部門上下協(xié)調(diào)不順導致的服務效率低下問題，形成多部門辦事整體合力。建立重大項目協(xié)調(diào)推進機構，以大項目、大企業(yè)和重大民生問題為重點，加大部門之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌力度，明確職能、理順關系，切實減少多頭管理和推諉扯皮現(xiàn)象。積極推動審批和服務流程再造，優(yōu)化審批程序，簡化審批環(huán)節(jié)，創(chuàng)新審批方式，縮短審批時限，著力提高效率。深化權力陽光運行機制建設，集中開展新一輪行政權力事項清理，精簡權力事項，優(yōu)化辦事程序，確保全部行政權力事項上網(wǎng)運行。整合權力陽光運行、政務公開、便民服務等網(wǎng)絡資源，進一步完善網(wǎng)上投訴、預約辦事、辦理結果查詢等功能。依托陽光政務服務系統(tǒng)，推廣標準化質(zhì)量管理，突出流程管理和過程監(jiān)控，對職能、流程、環(huán)節(jié)、權限進行疏理，整合業(yè)務流程，加強規(guī)范化辦理。

五、積極開展民意溝通和民生服務工作，切實保障社會和諧穩(wěn)定。

落實領導干部聯(lián)系點制度和下基層調(diào)研制度，完善黨委和政府網(wǎng)絡發(fā)言人制度，積極開展各種民意征詢活動，整合網(wǎng)絡、電話、書記信箱、來信來訪等民意反映渠道，建立全市統(tǒng)一的民意溝通平臺，納入全市大督查工作體系，切實保障社會矛盾的上情下達、下情上達、有效溝通和及時解決。堅持和完善決策公示、聽證等制度，增強決策透明度和公眾參與度。圍繞群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的問題，開展“為人民辦實事”活動，制定辦實事項目，發(fā)揮好“三幫”活動、“黨員進社區(qū)”等辦實事平臺作用。鞏固和完善服務民生項目承諾制，各主管部門及牽頭部門年初作出規(guī)劃，向社會公布項目內(nèi)容、責任部門和人員、完成時限、預計效果等，加大對承諾項目的檢查督促，確保各項富民惠民承諾落到實處。采取請市民群眾和企業(yè)代表評選的方式，評選為群眾辦實事十佳項目、為企業(yè)辦實事十佳項目。

六、繼續(xù)深化處室作風建設，努力提升機關處室的執(zhí)行能力。

以具有行政執(zhí)法權、項目審批權、資金支配權的機關處室和服務窗口為重點，采取有效措施，規(guī)范管理、提高效能，努力解決審批、執(zhí)法、收費、服務等環(huán)節(jié)中的不良風氣和突出問題。以解決機關處室中間梗阻、推諉扯皮、不作為、慢作為和亂作為等問題為重點，建立完善處室層面的目標管理、學習培訓、輪崗鍛煉、整改提高、獎懲激勵等各項機制。堅持和完善處室作風評議考核制度，將作風建設納入對各處室年度工作的考核范圍，把處室服務“三個發(fā)展”、服務民生實效等作為重要考核內(nèi)容，形成處室作風建設中“以實績論英雄”的正確導向。加強對優(yōu)秀處室和優(yōu)質(zhì)服務窗口的宣傳力度，總結和推廣先進經(jīng)驗，加強對后進處室的督促和指導，通過“抓兩頭促中間”，推動處室作風建設水平的整體提升。

七、鞏固和推進作風建設聯(lián)動機制，打造全市機關作風建設的整體優(yōu)勢。

加強市級機關和區(qū)縣機關的作風建設工作聯(lián)動，在評議考核、重點問題和案例的督查整改、“五服務”具體措施制定和落實等方面，同步研究，配套實施，協(xié)調(diào)推進，增強實效。研究制定《市和區(qū)縣兩級機關作風建設聯(lián)動暫行辦法》，對聯(lián)動內(nèi)容、機制、責任等進行明確。進一步加強機關作風與政風、行風的聯(lián)動，積極探索同級部門之間、機關與事業(yè)單位、中介組織之間有效聯(lián)動的機制和渠道，加強作風建設各種力量間的協(xié)調(diào)配合和資源共享。發(fā)揮好市級機關的示范帶動作用，加強對相對薄弱部門的重點指導，形成責任明晰、上下協(xié)力、整體協(xié)調(diào)、同步推進的行業(yè)、系統(tǒng)機關作風建設機制，提高作風建設的整體協(xié)調(diào)程度，形成全市機關作風建設“上下一盤棋”的工作格局。

八、強化制度建設，著力完善機關作風建設長效機制。

結合“三個發(fā)展”的新要求，進一步明確機關作風建設的階段性目標、基本制度、基本方法和激勵措施，更有針對性地指導和規(guī)范機關作風建設工作。強化競爭上崗、重要崗位輪崗、投訴查實處理等獎懲激勵制度，更好地調(diào)動機關抓好作風建設的積極性。在增強規(guī)章制度剛性上下功夫，定期對照檢查，立足解決問題，從增強自律機制、約束機制、獎懲機制、監(jiān)督機制和考核機制等方面探索加強長效管理辦法，探索建立結構合理、設置科學、程序嚴密、制約有效的機關作風建設的制度體系，為打造更好的服務環(huán)境提供剛性保障。完善并加強機關作風建設研究機制，三季度與國家機關工委《》雜志社聯(lián)合召開“群眾評議機關”理論研討會。

九、加強監(jiān)督問責，努力形成權責明晰的作風建設責任體系。

針對全市重點工作和重大項目，事關發(fā)展和民生、群眾反映強烈的問題，特別是去年底群眾評議處室中反映具體問題的辦理情況、執(zhí)法和服務窗口依法行政、文明執(zhí)法情況以及機關落實“承諾制”、“辦實事項目”情況，群眾投訴件、領導督辦件的辦理情況等作為監(jiān)督重點，及時跟進，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，督促抓好整改。拓寬監(jiān)督渠道，整合監(jiān)督資源，把黨內(nèi)監(jiān)督和群眾、輿論和社會等監(jiān)督結合起來，積極構建全方位、多層次的監(jiān)督網(wǎng)絡。把暗訪作為監(jiān)督的重要形式之一，增加暗訪的頻率、深度和廣度，建立問題通報制度，對明查暗訪中發(fā)現(xiàn)的問題和舉報、投訴、曝光案件，凡情況屬實的，通報相關責任人、處室、部門及分管領導名單并給予相應處理。以落實黨政領導干部問責辦法為重點，健全責任追究制度，構建人人有任務、層層有責任的“責任鏈”，做到責任主體明確、崗位責任具體、責任層級清晰、責任鏈條無縫。對怕負責任、怕得罪人、工作不實、推諉扯皮而造成貽誤發(fā)展時機、破壞發(fā)展環(huán)境、影響項目落地等行為，實施嚴格的責任追究。繼續(xù)開展“百個社區(qū)”走訪活動。

第7篇：高效溝通重點范文

【關鍵詞】高效課堂；教學調(diào)控；教學交往；注意力

【中圖分類號】G436 【文章標識碼】B 【文章編號】1326-3587（2012）04-0111-01

立足課堂，善教激趣，減負增效，構建起一個高效的課堂是我們每一位中學語文教師的追求。語文教師既是高效語文課堂的設計師，也是具體調(diào)控員，語文教師通過高效的教，啟迪和引領學生高效的學。我認為要構建一堂高效的語文課，主要從以下幾個方面入手。

一、整合有效的教學知識

教師要應該根據(jù)教學目標并結合學生實際篩選出有效知識進行“定向”，強化目標意識，幫助學生優(yōu)化知識結構，提高他們的語文素養(yǎng)，實現(xiàn)高效學習。

二、實施有效的教學調(diào)控

實現(xiàn)有效教學關鍵在于教師建立能夠達到預期教育成果的學習經(jīng)驗的能力，即通過有效的教學調(diào)控實現(xiàn)讓每個學生都參與教學活動，都獲得發(fā)展的目標。教學調(diào)控措施如下:

(1)調(diào)控課堂教學速度。我們可以從學生的整體接受水平來確定恰當?shù)慕虒W速度。

(2)提高課堂教學密度。課堂教學需要傳授的新知識多，教學密度就大。如果一堂課結構松散，思維密度設計不當，就不可能實現(xiàn)高效的學的目標。長此以往就會造成學生思維膚淺，主動分析析和解決問題能力弱化，智能得不到應有的發(fā)展。要提高思維密度就要求我們提高學生課堂的有意注意時間，啟迪學生主動地開展思維活動。實驗研究表明，課堂教學中運用學生表演、問題研討、激勵表揚等方法，讓學生通過動腦動手和動筆動口進行學習，使他們各種感官受到刺激，激發(fā)大腦的興奮點，大腦再對各種感官的信息進行綜合研判，形成概念，達到高效課堂必須的思維密度。

(3)把握課堂教學難度。過于難，多數(shù)學生不理解，會挫傷學生學習的積極主動性，就是浪費;過于易，不但降低教學要求，還不利于思維的發(fā)展，同樣是浪費。

(4)籌劃課堂教學時間。對教學時間缺乏精打細算的教師，其課堂教學的有效性必然存在問題。為了減少時間的浪費，教師在教學中應做到:課前準備充分，準時上課，課堂教學語言精練得當，板書精簡規(guī)范，提問精彩而引人入勝，充分發(fā)揮教師的課堂設計師作用。

三、運用有效的教學方法

課堂教學我們是實施創(chuàng)新教育的主渠道。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的關鍵是提高課堂教學效率。選擇有效的教學方法的標準無定論，只要能引發(fā)學生主動思考的，就是有效的方法。比如孔子的舉一反三式、《學記》中所提倡的“道而弗牽”的自行發(fā)現(xiàn)式、蘇格拉底的問答式、布魯納的通過思考而學習的發(fā)現(xiàn)式、巴勒士的問題解決式等，都是啟迪學生創(chuàng)新思維的行之有效的教學方法。

在教學過程中我們強調(diào)的啟發(fā)式教學，就是一種提高教學效率的有效途徑。啟發(fā)式教學首先要求教師能創(chuàng)設一種問題情境，讓學生會產(chǎn)生疑問，主動思考問題。這種情境出現(xiàn)后，教師可以因勢利導，鼓勵學生大膽地質(zhì)疑，動腦，動手，動口，勇于探索問題，積極主動地獲取知識;教師則可以啟迪學生的思維，開拓他們的思路，幫助他們形成敏銳的觀察、豐富的想像、大膽的假設、嚴密的論證等良好的智力品質(zhì)。不過啟發(fā)式并非“問答式”，啟發(fā)式的方法眾多，如問題啟發(fā)、目的啟發(fā)、比較啟發(fā)、形象啟發(fā)等，最終實現(xiàn)最優(yōu)的啟發(fā)效果。在教學中教師要在學生有限的知識基礎上，運用豐富的教學經(jīng)驗，借助典型實例，實現(xiàn)舉一反三的功效。此外，教學策略的選定與設計是教學過程的中心部分，是為達到教學目標，完成教學任務所必須采取的方法、步驟、媒體和組織形式等教學措施構成的綜合性方案。教師要有針對性地選擇和組合相關的教學內(nèi)容、教學方法、教學形式，以便構建有特色的教學方案。

四、進行有效的教學交往

課堂教學是師生雙邊活動的過程，教與學相互影響和交織。教學活動的高效與否取決于這一對復合主體中雙邊的關系，即能否開展有效的教學交往。有效的教學交往策略如下。

1、提高注意力。

(1)提高無意注意力:①構建一個良好的學習環(huán)境，如把教室布置整潔。②教師要穿著得體，語言文雅。③教師視線要環(huán)視學生，目光中飽含關切，要善于觀察并及時調(diào)整教學內(nèi)容和進度。④教師要通過得體的穿著、飽滿的精神、文雅的語言、幽默的談吐、豐富的表情、必勝的信心、恰當?shù)膭幼鞯鹊葋碓黾诱n堂的渲染力度，吸引學生主動高效的學習。⑤教師可借助于動作、姿態(tài)、表情等非語言因素組成的符號系統(tǒng)達到高效溝通的目的。心理研究表明:信息傳遞的總效果=7%的言語信息+38%的聲音信息+55%的面部表情。由此可見非語言信息在傳播中起到十分重要的作用。如教師講解文明行為舉止時，形象的動作示范往往超過了口頭講解。教學中非語言溝通的主要手段包括:目光溝通、體態(tài)溝通、距離溝通、輔語言的溝通等。

(2)運用有意注意:有意注意即需要意志努力的注意，如教師對講解重點和難點講解，目的是強化學生注意。同時關注有意注意和無意注意的交替運用。有意注意一般需要緊張的意志努力，因為消耗能量多，如果持續(xù)時間過長就會讓大腦產(chǎn)生疲勞;而無意注意不需主觀努力，所以不易疲勞，不過容易受到新異事物刺激或干擾。因此，課堂教學完全靠有意注意來保持高度緊張的學習對一般人來說是有困難的，應該將有意與無意交替進行，目的是把學生的注意力始終吸引到教學內(nèi)容上。

第8篇：高效溝通重點范文

關鍵詞:語文 高效課堂 教學交往

立足課堂,善教激趣,減負增效,構建起一個高效的課堂是我們每一位中學語文教師的追求。語文教師既是高效語文課堂的設計師,也是具體調(diào)控員,語文教師通過高效的教,啟迪和引領學生高效的學。我認為要構建一堂高效的語文課,主要從以下幾個方面入手。

1 整合有效的教學知識

教師要應該根據(jù)教學目標并結合學生實際篩選出有效知識進行“定向”,強化目標意識,幫助學生優(yōu)化知識結構,提高他們的語文素養(yǎng),實現(xiàn)高效學習。

2 實施有效的教學調(diào)控

實現(xiàn)有效教學關鍵在于教師建立能夠達到預期教育成果的學習經(jīng)驗的能力,即通過有效的教學調(diào)控實現(xiàn)讓每個學生都參與教學活動,都獲得發(fā)展的目標。教學調(diào)控措施如下:

(1)調(diào)控課堂教學速度。我們可以從學生的整體接受水平來確定恰當?shù)慕虒W速度。

(2)提高課堂教學密度。課堂教學需要傳授的新知識多,教學密度就大。如果一堂課結構松散,思維密度設計不當,就不可能實現(xiàn)高效的學的目標。長此以往就會造成學生思維膚淺,主動分析析和解決問題能力弱化,智能得不到應有的發(fā)展。要提高思維密度就要求我們提高學生課堂的有意注意時間,啟迪學生主動地開展思維活動。實驗研究表明,課堂教學中運用學生表演、問題研討、激勵表揚等方法,讓學生通過動腦動手和動筆動口進行學習,使他們各種感官受到刺激,激發(fā)大腦的興奮點,大腦再對各種感官的信息進行綜合研判,形成概念,達到高效課堂必須的思維密度。

(3)把握課堂教學難度。過于難,多數(shù)學生不理解,會挫傷學生學習的積極主動性,就是浪費;過于易,不但降低教學要求,還不利于思維的發(fā)展,同樣是浪費。

(4)籌劃課堂教學時間。對教學時間缺乏精打細算的教師,其課堂教學的有效性必然存在問題。為了減少時間的浪費,教師在教學中應做到:課前準備充分,準時上課,課堂教學語言精練得當,板書精簡規(guī)范,提問精彩而引人入勝,充分發(fā)揮教師的課堂設計師作用。

3 運用有效的教學方法

課堂教學我們是實施創(chuàng)新教育的主渠道。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的關鍵是提高課堂教學效率。選擇有效的教學方法的標準無定論,只要能引發(fā)學生主動思考的,就是有效的方法。比如孔子的舉一反三式、《學記》中所提倡的“道而弗牽”的自行發(fā)現(xiàn)式、蘇格拉底的問答式、布魯納的通過思考而學習的發(fā)現(xiàn)式、巴勒士的問題解決式等,都是啟迪學生創(chuàng)新思維的行之有效的教學方法。

在教學過程中我們強調(diào)的啟發(fā)式教學,就是一種提高教學效率的有效途徑。啟發(fā)式教學首先要求教師能創(chuàng)設一種問題情境,讓學生會產(chǎn)生疑問,主動思考問題。這種情境出現(xiàn)后,教師可以因勢利導,鼓勵學生大膽地質(zhì)疑,動腦,動手,動口,勇于探索問題,積極主動地獲取知識;教師則可以啟迪學生的思維,開拓他們的思路,幫助他們形成敏銳的觀察、豐富的想像、大膽的假設、嚴密的論證等良好的智力品質(zhì)。不過啟發(fā)式并非“問答式”,啟發(fā)式的方法眾多,如問題啟發(fā)、目的啟發(fā)、比較啟發(fā)、形象啟發(fā)等,最終實現(xiàn)最優(yōu)的啟發(fā)效果。在教學中教師要在學生有限的知識基礎上,運用豐富的教學經(jīng)驗,借助典型實例,實現(xiàn)舉一反三的功效。此外,教學策略的選定與設計是教學過程的中心部分,是為達到教學目標,完成教學任務所必須采取的方法、步驟、媒體和組織形式等教學措施構成的綜合性方案。教師要有針對性地選擇和組合相關的教學內(nèi)容、教學方法、教學形式,以便構建有特色的教學方案。

4 進行有效的教學交往

課堂教學是師生雙邊活動的過程,教與學相互影響和交織。教學活動的高效與否取決于這一對復合主體中雙邊的關系,即能否開展有效的教學交往。有效的教學交往策略如下。

4.1 提高注意力

(1)提高無意注意力:①構建一個良好的學習環(huán)境,如把教室布置整潔。②教師要穿著得體,語言文雅。③教師視線要環(huán)視學生,目光中飽含關切,要善于觀察并及時調(diào)整教學內(nèi)容和進度。④教師要通過得體的穿著、飽滿的精神、文雅的語言、幽默的談吐、豐富的表情、必勝的信心、恰當?shù)膭幼鞯鹊葋碓黾诱n堂的渲染力度,吸引學生主動高效的學習。⑤教師可借助于動作、姿態(tài)、表情等非語言因素組成的符號系統(tǒng)達到高效溝通的目的。心理研究表明:信息傳遞的總效果=7%的言語信息+38%的聲音信息+55%的面部表情。由此可見非語言信息在傳播中起到十分重要的作用。如教師講解文明行為舉止時,形象的動作示范往往超過了口頭講解。教學中非語言溝通的主要手段包括:目光溝通、體態(tài)溝通、距離溝通、輔語言的溝通等。

(2)運用有意注意:有意注意即需要意志努力的注意,如教師對講解重點和難點講解,目的是強化學生注意。同時關注有意注意和無意注意的交替運用。有意注意一般需要緊張的意志努力,因為消耗能量多,如果持續(xù)時間過長就會讓大腦產(chǎn)生疲勞;而無意注意不需主觀努力,所以不易疲勞,不過容易受到新異事物刺激或干擾。因此,課堂教學完全靠有意注意來保持高度緊張的學習對一般人來說是有困難的,應該將有意與無意交替進行,目的是把學生的注意力始終吸引到教學內(nèi)容上。

第9篇：高效溝通重點范文

關鍵詞：高中數(shù)學；高效課堂；教學模式；構建方式

高效課堂能夠使學生在教師的引導下主動參與思維構建，高效率、高質(zhì)量地完成學習任務，提升自己的數(shù)學素養(yǎng)。高中階段是鍛煉學生綜合素質(zhì)的重要時期，構建高中數(shù)學高效課堂勢在必行。作為一名高中數(shù)學教師，筆者認為要構建高效數(shù)學課堂，需要采用多元化的手段。

一、高中數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀分析

教師在高中數(shù)學教學中起著極為重要的作用，是溝通數(shù)學知識與學生學習的橋梁。但是，部分教師過于沉迷于教材，任何教學活動都依靠教材開展，循規(guī)蹈矩，唯恐學生的數(shù)學學習產(chǎn)生偏差。筆者認為尊重教材很重要，但是高中數(shù)學教學的主要目的是為了培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的人才，對學生的綜合素質(zhì)要求更高。因此，在數(shù)學教學中，如果過度突出教材，必然會陷入學習誤區(qū)。

此外，高中數(shù)學的教學效果不佳與學生的學習方法也有一定的關系，為了保證整體的學習成績，教師只能遵循平均化的教學原則，兼顧到各個層次學生的接受能力，采取這種方式反而限制了學生的個性化發(fā)展。此外，很多學生缺乏自律性，在學習方面被動消極，不愿意主動配合教師的教學活動，得過且過，成績自然難以提升。

二、高中數(shù)學高效課堂教學模式的構建方式

1.優(yōu)化數(shù)學教學結構

高中數(shù)學教學活動需要遵循新課導入、教材講授、學習反饋、深化拓展、作業(yè)布置幾個方面，要想控制好每一個環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量，教師必須要科學設計數(shù)學教案，利用好課堂45分鐘，科學合理地安排教學內(nèi)容。在設計教案時，教師要有完整的教學理念，循序漸進地開展教學。實踐證明，學生對于事物的認知也是循序漸進的，因此，在開展教學時，教師要根據(jù)教學層次安排教學規(guī)律，根據(jù)進度調(diào)整教學速度，實現(xiàn)教與學之間的溝通。在知識講解完后，可布置鞏固練習，讓學生在練習時總結、觀察，這種教學模式可以實現(xiàn)感性學習到理性學習的轉(zhuǎn)化，強化學生對數(shù)學概念的理解。

在優(yōu)化數(shù)學教學結構時，教師還要把握教學重點和教學難點，從多元化角度教學鍛煉學生的綜合能力，如果教學內(nèi)容較多，需理清重點和難點，簡單問題只要適當引導即可。如果課堂時間充裕，可以安排互動活動，拓展教學，讓課堂結構變得更加緊湊。

2.傳授學生學習方法

課堂是學生獲取數(shù)學知識的主要場所，但學生的學習不能依靠單一的教學活動，為了讓學生快速成長，必須注重學生自學能力的培養(yǎng)。學生只有掌握方法，才能養(yǎng)成科學的學習習慣。那么，教師應該傳授學生何種學習方法呢？

（1）注重課前預習?？茖W預習可以做到有的放矢，抓住重點。預習并不是簡單地看看數(shù)學教材，而是帶著問題去分析理論知識，多想想“怎樣做”“為什么”。

（2）引導課堂學習。在課堂學習中，要引導學生端正態(tài)度，掌握重點的勾畫方式，筆記記錄要規(guī)范，對于不懂的問題，要及時向教師請教，積極參與到討論活動中。

總之，教師要意識到學生才是高中數(shù)學課堂的主體，要構建高效的數(shù)學教學課堂，需要把握好數(shù)學學習的主旋律，及時反饋，查看學生對所學知識的掌握情況。

3.利用教學情境提升學習主動性

高中數(shù)學新課程標準要求“主體參與”，這也是高中生需要遵循的一項行為。創(chuàng)設數(shù)學教學情境可以營造學習氛圍，讓學生帶著問題去分析問題、思考問題，培養(yǎng)學生的學習積極性。

例如，在函數(shù)教學中，教師可以利用多媒體為學生講授數(shù)形結合的應用方法。利用多媒體，可以將課本中抽象的函數(shù)圖形具體化，讓學生知道函數(shù)的最小值、最大值分別對應著圖像的最低點與最高點，并在圖像中分別找出函數(shù)的最小值與最大值。這種教學方式充分激發(fā)了學生探索新知識的動機，讓他們擁有自主W習的能力，實現(xiàn)多種能力的協(xié)同發(fā)展。

4.評價方式要科學有效

很多教師不注重教學評價，影響了學生的學習主動性，甚至扼殺了他們的創(chuàng)新思維。為此，教師需要制訂科學的教學評價體系，提升學生的信心，借助課堂測驗、課堂提問、課堂討論等方式進行評價，讓學生清楚自己的進步與不足。

三、結語

高效的數(shù)學教學課堂表現(xiàn)為學生的學習思維活躍、教學節(jié)奏緩急適中，這樣的教學方式能有效幫助學生提高數(shù)學素養(yǎng)。在高中數(shù)學教學中，教師應當樹立新的教學理念，努力使學生做到以“學”為落腳點，幫助學生積極實現(xiàn)自主、探究、互助的以生為本的“學”，而教師應發(fā)揮引導和組織作用，以創(chuàng)新求進步，以如何更好地構建高效數(shù)學教學課堂為重點研究內(nèi)容，努力實現(xiàn)數(shù)學課堂的高效率、高質(zhì)量，培養(yǎng)適合社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

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