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我是××班的學(xué)生××。帶著所有關(guān)心我的人的期盼,在研一一學(xué)年中我更加努力地學(xué)習(xí),同時(shí)積極認(rèn)真地工作,努力做到全面發(fā)展。本人認(rèn)為在各個(gè)方面均符合優(yōu)秀學(xué)生干部的評選條件,故提出該份申請書?,F(xiàn)將本人基本情況介紹如下,作為您的評審參考。
一年來,在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和培養(yǎng)下,我在思想、學(xué)習(xí)、和生活等各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和提高,取得了我認(rèn)為比較好的成績。我從上學(xué)期被同學(xué)們選舉成為班級體育委員以來,積極配合班長和其他班委開展各項(xiàng)活動(dòng),以身作則,用自己較高的熱情與責(zé)任心去感染同學(xué)積極地參與到班級活動(dòng)上來,在這個(gè)熔爐中得到不少的鍛煉,辦事精干、處事果斷等能力會(huì)慢慢得到了提高,在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
漫漫人生路,我想如果我能勇于嘗試新的東西,不斷挑戰(zhàn)極限,并盡我所能努力做好。這樣的話,即使到了人生的終點(diǎn),我也能坦然地告訴別人:我能,我行,我是一個(gè)真正的成功者。因此,在進(jìn)入大學(xué)初,我就為自己設(shè)立了四年的短期目標(biāo),以達(dá)到激勵(lì)自己不斷前進(jìn)的目標(biāo)。同時(shí)還送給自己四個(gè)字:切忌懶惰。爭取能夠在大學(xué)四年提高自身素質(zhì),培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。
在思想政治方面,上學(xué)期,我向?qū)W院黨總支遞交了入黨申請書,表明了我想入黨的決心。在實(shí)踐過程中,我積極履行在申請書中給自己提出的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"重要思想和黨的路線、方針、政策問題。不斷提高自身的思想覺悟,為更好的為同學(xué)服務(wù)作好準(zhǔn)備。通過努力,我在本學(xué)期還參加了黨校入黨積極分子培訓(xùn)班,爭取能早日成為一名"入黨積極分子",為入黨作好準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作
在過去的兩個(gè)學(xué)期中,刻苦學(xué)習(xí),兩次獲得獎(jiǎng)學(xué)金,在班級的終合排名和考試排名中名列前矛,其中英語成績最為突出,兩次全班第一,這與平時(shí)的努力和老師的教導(dǎo)是分不開的,在c語言的實(shí)訓(xùn)和工程制圖實(shí)訓(xùn)中取得優(yōu)異成績,在工作方面,為了更好的鍛煉自己,同時(shí),也是尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。在開學(xué)初,我就報(bào)名參加了學(xué)院宣傳部的工作,并很快成為負(fù)責(zé)人之一。一個(gè)學(xué)期的活動(dòng),我結(jié)識了許多朋友,也學(xué)會(huì)了一種技能--溝通。與他人合作,最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中,作為一名學(xué)習(xí)委員,我就經(jīng)常了解大家對老師和對我的意見,并試著在談話中找出解決之道。
工作中,認(rèn)真的帶領(lǐng)同作好每一次工作,鍛煉好身體,并在班長和其他的班委帶領(lǐng)下,成功的組織同學(xué)外出野游,帶來了歡樂和增加了凝聚力,在一年一次的足球大賽中取得了亞軍的驕人戰(zhàn)績。
三、生活樸素,樂于助人
在班級里,我是一名模范班干,和同學(xué)相處的十分融洽,同學(xué)們都很喜歡。平時(shí)我很注意工作方法,比如晚自習(xí),有時(shí)候大家講話,我便讓講話的人管紀(jì)律,讓她們也嘗嘗當(dāng)班委的滋味。我能積極帶頭能加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。平時(shí)養(yǎng)成了批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng)。不但能夠真誠的指出同學(xué)錯(cuò)誤缺點(diǎn),也能夠正確的對待同學(xué)的批評和意見。面對同學(xué)的誤解,我總是一笑而過,不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和批評而耿耿于懷,而是誠懇的接受,從而不斷的提高自己。在生活上十分儉樸,從不鋪張浪費(fèi),也從不亂花一分錢。但是,只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難,都能力盡所能的幫助解決。
大學(xué)生活里,我在各個(gè)方面都獲得了很大的進(jìn)步,在此,我要特別感謝老師們的培養(yǎng)和同學(xué)們的支持與幫助。以“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”為座右銘的我,在未來的日子里會(huì)更加努力,以求有更好的表現(xiàn)。
此致
敬禮
更有可能的是,國內(nèi)會(huì)有若干大學(xué)“迫不及待”地向他拋去橄欖枝,會(huì)用提供諸如本碩博連讀、量身訂做課程、修建專門的訓(xùn)練場等政策,吸引菲爾普斯的到來。更有網(wǎng)友開玩笑說,如果菲爾普斯在中國的話,估計(jì)早被聘請為大學(xué)的教授、博導(dǎo)了。因?yàn)樵谥袊髮W(xué)眼中,擁有世界冠軍,這無疑是提高知名度的“終南捷徑”。
很可憐,大名鼎鼎的邁克爾?菲爾普斯不是中國人,他在美國求學(xué)卻沒有這么幸運(yùn)。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)后,十九歲的菲爾普斯向著名的密歇根大學(xué)提出了求學(xué)申請,可是,密歇根大學(xué)一點(diǎn)也沒有表現(xiàn)出以擁有菲爾普斯這樣的學(xué)生為傲的意思,得按照程序來。
在即將取得入學(xué)資格的時(shí)候,邁克爾?菲爾普斯倒霉了。2004年11月4日,菲爾普斯因?yàn)榫坪篑{車,造成了一起交通事故,被判十八個(gè)月的緩刑。菲爾普斯的入學(xué)資格不得不由密歇根大學(xué)通過聽證來決定,而這期間,居然沒有一所美國的大學(xué)主動(dòng)向菲爾普斯發(fā)出邀請。
也許深知求學(xué)機(jī)會(huì)來之不易,菲爾普斯非常珍惜他的大學(xué)。在所有美國人都以擁有菲爾普斯為驕傲的時(shí)候,他卻很清醒,他在北京奧運(yùn)會(huì)后表示,以能夠就讀密歇根大學(xué)為驕傲,并要回去重做讀書郎。
無獨(dú)有偶,德國家喻戶曉的足球明星巴拉克,曾向科隆體院遞交了一份攻讀體育管理學(xué)的申請書,但科隆體院卻以巴拉克球賽繁忙,無暇顧及學(xué)習(xí)為由斷然拒絕了他。
如果菲爾普斯和巴拉克在中國,命運(yùn)可能就大不一樣了。不是嗎?北京奧運(yùn)的冠軍們,林躍、火亮、秦凱到了中國人民大學(xué),而且他們可以以“在香港巡演”為理由,不出現(xiàn)在報(bào)到現(xiàn)場;何雯娜、陸春龍到了北京體育大學(xué),北體大還專門為這些冠軍們設(shè)立了“校外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員班”,派教師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。奧運(yùn)冠軍是在他們?nèi)雽W(xué)之前拿到的,是他們?nèi)雽W(xué)的籌碼。有一個(gè)問題,就不知道答案了,究竟是這些大學(xué)以錄取了這些冠軍為傲,還是這些冠軍以選擇了所讀的大學(xué)為傲?
您們好!我是xxx班學(xué)生xx,在大學(xué)二年的學(xué)習(xí)、生活和工作中,我嚴(yán)格要求自己,在各個(gè)方面努力做到最好,今天,我很榮幸地遞交了這份申請書,參加我院“三星”中“服務(wù)之星”評選活動(dòng),希望通過這次評選尋找與其他同學(xué)間的差距,取長補(bǔ)短,以期在日后的工作和學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)方向,增強(qiáng)意識,提高自我,為增添我院的學(xué)生文化生活盡自己的一份微薄之力?,F(xiàn)將個(gè)人材料匯報(bào)如下:
一、個(gè)人簡介
xx,09級人文藝術(shù)系751班學(xué)生,現(xiàn)任人文藝術(shù)系學(xué)生會(huì)主席團(tuán)主席兼體育部部長、院學(xué)生會(huì)體育部副部長,09751班體育委員,曾擔(dān)任交院足球社社長。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為人誠實(shí),積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。通過近兩年的學(xué)生會(huì)工作和一年的社團(tuán)工作讓我在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了很大的進(jìn)展。人生格言:生命的意義是用愛幫助更多的人!
二、感恩大學(xué)
生活應(yīng)該向前看,但是回首自己在進(jìn)大學(xué)這段路途上走過的腳印,心中不免感觸頗多。兩年來的大學(xué)生活已化成心中最美好、最難忘的回憶被珍藏。在我看來,大學(xué)生活不僅是自己的一段成長歷程,更是自己的心理的成長歷程、思想的成長歷程和精神的成長歷程。大學(xué)不僅是一所學(xué)習(xí)專業(yè)知識的地方,也是培養(yǎng)和塑造人格的重要平臺(tái)?!笆朗露疵鹘詫W(xué)問,人情練達(dá)即文章”,大學(xué)里,我們不僅要學(xué)會(huì)讀書,更要學(xué)會(huì)理解和感悟生活這本無字書,對生活有所思、有所獲,學(xué)會(huì)與人交往,感悟做人做事的準(zhǔn)則。大學(xué)培養(yǎng)的是一種個(gè)性,學(xué)習(xí)的是一種精神。我們要在這里提高的是自己的思想政治覺悟和道德修養(yǎng),完善自己的人格,做一個(gè)關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),有思想、有追求、有責(zé)任的優(yōu)秀建設(shè)者。
三、服務(wù)之路
一、《辦法》所稱體育場所是指各系統(tǒng)、行業(yè)、企事業(yè)單位、國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、民間組織、公安、武警、部隊(duì)以及個(gè)人用多種性質(zhì)投資建造的各類體育場所。其屬性和范圍包括如下方面:
(一)公共體育場所是指主要由國家投資建造的,用于訓(xùn)練、比賽和為市民健身鍛煉開放的各類體育場地、建筑物、固定設(shè)施和其輔助設(shè)施。
(二)非公共體育場所是指學(xué)校、機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企業(yè)、事業(yè)單位的各類用于內(nèi)部訓(xùn)練、教學(xué)、比賽和鍛煉的體育場地、建筑物、固定和其輔助設(shè)施。
(三)各類體育場所包括:體育場、游泳館、跳水館、室內(nèi)外游泳池、有固定看臺(tái)的燈光球場、田徑房、籃球房、排球房、手球房、武術(shù)房、摔跤柔道房、舉重房、擊劍房、健身房、棋類房、劃槳房、保齡球房、臺(tái)球房、其他訓(xùn)練房、運(yùn)動(dòng)場、小運(yùn)動(dòng)場、手球場、足球場、室內(nèi)外網(wǎng)球場、棒壘球場、曲棍球場、室內(nèi)外射擊場、室內(nèi)外射箭場、摩托車賽車場、自行車賽車場、賽馬場、水上運(yùn)動(dòng)場、航空運(yùn)動(dòng)機(jī)場、跳傘塔、室內(nèi)外人工冰球場(包括短道速滑、花樣滑冰場)、室內(nèi)外人工速滑場、滑雪場、室內(nèi)外輪滑場、高爾夫球場(包括練習(xí)場、迷你場、模擬場)、籃球場、排球場、門球場等及其經(jīng)國家體委、市體育局確定和批準(zhǔn)的其他新興體育項(xiàng)目的專用場地。
二、《辦法》所規(guī)定的管理范圍及管理對象:*市地域內(nèi)體育場所。
三、*市體育局(以下簡稱市體育局)是《辦法》實(shí)施的主管部門。
四、市教育、工會(huì)、土地、規(guī)劃、公安、衛(wèi)生、工商、財(cái)稅、消防、園林、環(huán)保等部門及群眾團(tuán)體應(yīng)按照各自的職責(zé)做好體育場所的管理工作。
五、公共體育場所的規(guī)劃指標(biāo),按城鄉(xiāng)建設(shè)部、國家體委頒發(fā)的《城市公共體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施用地定額指標(biāo)暫行規(guī)定》的通知(86體計(jì)基559號文)執(zhí)行。
(一)凡新建居住區(qū)的公共體育場所土地占用面積至少應(yīng)達(dá)到人均0.7平方米標(biāo)準(zhǔn)。
(二)公共體育場所的建設(shè)技術(shù)規(guī)定:標(biāo)準(zhǔn)場所必須符合各項(xiàng)競賽規(guī)則的規(guī)定,非標(biāo)準(zhǔn)場所必須符合安全、衛(wèi)生、治安、環(huán)保和消防的標(biāo)準(zhǔn)。
(三)按行政區(qū)、縣劃分的城鄉(xiāng)居住區(qū)內(nèi)已建成的公共體育場所面積不得減少。因特殊原因拆遷的公共體育場所,必須在本區(qū)域內(nèi)拆一還一。原有的使用面積不得減少。
(四)以體育名義征地,由政府規(guī)劃建造的公共體育場所,必須拆一還一。
六、改建、擴(kuò)建的公共體育場所不得改變其使用性質(zhì)。
改建、擴(kuò)建的公共體育場所,必須在建設(shè)資金落實(shí)階情況下動(dòng)工拆建。未在規(guī)定期限內(nèi)完成工程的,視作違反《辦法》第五條第二款規(guī)定。
七、公共體育場所的區(qū)位級差參照*市住房制度改革辦公室和*市房產(chǎn)管理局制訂的《關(guān)于出售公有住房的實(shí)施細(xì)則》(滬房改辦發(fā)(1994)第34號文)附件中房屋地段等級劃分。
公共體育場所的拆遷必須符合以下規(guī)定:
(一)遷建的體育場所不得改變其原有項(xiàng)目的使用性質(zhì);
(二)重建后的公共體育場所其設(shè)施應(yīng)當(dāng)符合本《實(shí)施細(xì)則》第五條第一款、第二款的標(biāo)準(zhǔn),并高于本市現(xiàn)有水準(zhǔn);
(三)遷建的公共體育場所不得減小其實(shí)際使用面積或土地面積。土地面積擴(kuò)大的,應(yīng)按比例擴(kuò)大其實(shí)際使用面積;
(四)遷建的公共體育場所,必須先行擇地,在規(guī)劃、設(shè)計(jì)圖紙到位,建設(shè)資金落實(shí)的情況下動(dòng)工拆建;
(五)拆遷時(shí)應(yīng)當(dāng)自原體育場所停止使用日起,視其建設(shè)規(guī)模大小,在兩年內(nèi)未完成新建體育場所,未投人使用的,視為違反《辦法》第五條第二款規(guī)定;
(六)凡遷建訓(xùn)練場所,必須妥善安排好過渡訓(xùn)練場所后,才能拆建。
八、改建、擴(kuò)建公共體育場所的,應(yīng)當(dāng)在竣工后一個(gè)月內(nèi),向市體育局備案。
(一)申請時(shí)必須提供如下申請材料;
(1)申請書(內(nèi)容包括:項(xiàng)目名稱、地址、新建、改建或擴(kuò)建的面積、建筑單位名稱、工期等);
(2)上級主管部門批準(zhǔn)書(正本);
(3)土地產(chǎn)權(quán)證明或者使用證明(正本、復(fù)印件各一份);
(4)法人資格證明(正本、復(fù)印件各一份);
(5)地形圖、建筑平面圖(市測繪院的地形圖復(fù)印件,設(shè)所在地用紅筆勾出,蓋建設(shè)方公章);
(6)銀行開具的資金證明(正本);
(7)可行性報(bào)告(內(nèi)容包括:項(xiàng)目性質(zhì)、目前狀況、用途、新建、改建或擴(kuò)建后的狀況預(yù)測、資金落實(shí)情況等)。
(二)《辦法》第十條中所規(guī)定的審批期限,均指自審批部門簽收到全部申請材料的次日起計(jì)算,遇法定節(jié)假日則順延。
(三)審批決定分為批準(zhǔn)、不批準(zhǔn)和復(fù)議。復(fù)議期限30日。
九、公共體育場所的所有收入應(yīng)當(dāng)納入本單位預(yù)算的統(tǒng)一管理,按各級主管部門和財(cái)政部門所核定的比例,用于體育場所的維修、保養(yǎng)和體育事業(yè)的發(fā)展。
政府部門投資建造的體育場所,政府財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)撥出??钣糜谠O(shè)施的維修保養(yǎng)。
公共體育場所應(yīng)當(dāng)按當(dāng)年收入的l0%作為維修保養(yǎng)基金,用于體育場地、建筑物和固定設(shè)施的維修保養(yǎng)。
十、公共體育場所應(yīng)向社會(huì)開放,引導(dǎo)市民參加健身活動(dòng),滿足廣大群眾健身娛樂和休閑的需要。
(一)公共體育場所應(yīng)根據(jù)本單位的體育設(shè)施組織安排好日常開放工作,保證每天開放6小時(shí)以上(有訓(xùn)練任務(wù)的場所平時(shí)每天開放2小時(shí)以上)。節(jié)假日每天開放10小時(shí)以上(有訓(xùn)練任務(wù)的場所每天開放6小時(shí)以上)。
(二)公共體育場所應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其功能,盡可能提供群眾健身活動(dòng)的場地條件。體育場、體育館及其它類型的體育場所應(yīng)有多種健身活動(dòng)項(xiàng)目向社會(huì)開放的。
(三)公共體育場所開放的時(shí)間和項(xiàng)目應(yīng)基本固定,并向社會(huì)公布,不得隨意減少或改變開放時(shí)間和項(xiàng)目。
(四)公共體育場所應(yīng)當(dāng)努力優(yōu)化環(huán)境,場地設(shè)施應(yīng)保持整潔衛(wèi)生,有利于群眾的身體健康。
(五)需要器材和燈光的開放項(xiàng)目必須配備必要的條件,并保證健身器材的安全性。
(六)公共體育場所須配有開放工作的組織管理人員,主動(dòng)地配合社區(qū)、企事業(yè)單位組織開展全民健身工作,每年舉辦l0次以上的群體競賽。
(七)公共體育場所要指導(dǎo)群眾科學(xué)健身,提高群眾從事體育鍛煉的興趣和技能,開放工作要配備必要的技術(shù)指導(dǎo)人員,每年舉辦兩個(gè)項(xiàng)目以上的體育健身技能培訓(xùn)班8一10期。
(八)公共體育場所要開拓體育健身的市場,根據(jù)群眾的需要提高開放工作質(zhì)量,增加社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。
(九)公共體育場所對學(xué)生參加體育活動(dòng),應(yīng)當(dāng)實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠和優(yōu)待。國定節(jié)日期間,公共體育場所免費(fèi)向?qū)W生開放。學(xué)生憑學(xué)生證進(jìn)入;體育場所對學(xué)生在國定節(jié)日期間應(yīng)當(dāng)降低50%的門票價(jià)格。
十一、臨時(shí)占用公共體育場所輔助設(shè)施,指不改變原有結(jié)構(gòu)、不安裝固定設(shè)施、占用期限半年以下的為臨時(shí)使用。
總量控制依據(jù)為臨時(shí)占用的體育場所輔助設(shè)施是否影響體育場所的正常、安全開放和使用,是否影響本區(qū)域的布局以及該單位總體規(guī)模和經(jīng)營業(yè)務(wù)范圍的比例。
公共體育場所輔助設(shè)施,指辦公室、傳達(dá)室、更衣室、淋浴室、停車場、會(huì)議室、餐廳、倉庫、通道、廁所、配電房、鍋爐房等空間。
十二、臨時(shí)占用公共體育場所輔助設(shè)施開展非體育性經(jīng)營活動(dòng)的,應(yīng)當(dāng)向所在地區(qū)、縣體育行政部門提出申請。
(一)臨時(shí)占用公共體育場所輔助設(shè)施開展非體育性經(jīng)營活動(dòng),占用時(shí)間為3個(gè)月以下的,須向所在地區(qū)、縣體委提出申請;占用時(shí)間超過3個(gè)月以上6個(gè)月以下的,須向市體育局提出申請。
(二)申請時(shí)必須提供以下材料:
(1)臨時(shí)占用公共體育場所輔助設(shè)施申請書(內(nèi)容包括:占用的時(shí)間、期限、占用的面積、用途等);
(2)地形圖、建筑平面圖;
(3)可行性報(bào)告(內(nèi)容包括:目前狀況、占用后是否影響體育場所的正常開放、使用及本區(qū)域的合理布局等)。
十三、關(guān)于臨時(shí)占用公共體育場所輔助設(shè)施補(bǔ)償費(fèi),按*市物價(jià)局滬價(jià)費(fèi)(1995)第147號《關(guān)于核定臨時(shí)占用體育場所補(bǔ)償費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)函》執(zhí)行:
甲類:地處中山環(huán)路以內(nèi)區(qū)域的室內(nèi)場地,每天每平方米2.00元;
乙類:地處中山環(huán)路以內(nèi)區(qū)域的室外場地和中山環(huán)路以外的室內(nèi)場地,每天每平方米1.50元;
丙類:地處中山環(huán)路以外的室外場地,每天每平方米1.00元。
在領(lǐng)取《體育場所臨時(shí)占用許可證》時(shí),由審批部門開出補(bǔ)償費(fèi)收取通知單,當(dāng)事人必須在通知單開出之日起10日內(nèi),將補(bǔ)償金解入指定的銀行帳戶,否則按《辦法》第二十三條第七項(xiàng)處理。
十四、非公共體育場所的建設(shè),應(yīng)當(dāng)分別符合下列標(biāo)己鴕螅?BR>(一)新建普通高等學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場地規(guī)模和數(shù)量應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按國家教委辦公廳(1992)14號關(guān)于印發(fā)《普通高校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》的通知執(zhí)行。學(xué)校的體育場、館(房)規(guī)模按學(xué)校的規(guī)模大小而制定,已建成的高校參照此標(biāo)準(zhǔn),將體育場地的建設(shè)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
(二)中小學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場地規(guī)模和數(shù)量應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按教育部教計(jì)基字023號文件和1986年市政府批轉(zhuǎn)市教育局、市體育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)體育工作的若干建議》的規(guī)定執(zhí)行。凡新建住宅區(qū)配套的學(xué)校,體育場地必須按原教育局頒發(fā)的校舍場地面積規(guī)定,中學(xué)要有250-400m,小學(xué)要有200m環(huán)形跑道以及若干片籃、排球場和器械區(qū)。如果因征地面積達(dá)不到上述要求,教學(xué)樓的底層應(yīng)開辟體育活動(dòng)場所。拆并、改建的學(xué)校,要積極創(chuàng)造條件,擴(kuò)大體育場地,爭取達(dá)到中學(xué)人均3.2平方米,小學(xué)人均2.2平方米體育活動(dòng)場地的標(biāo)準(zhǔn)。
十五、各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和學(xué)校的體育場所,應(yīng)創(chuàng)造條件積極向社會(huì)開放。非公共體育場所的開放經(jīng)營,可參照第十一條執(zhí)行。
十六、對違反《辦法》和本實(shí)施細(xì)則的單位和個(gè)人,執(zhí)法機(jī)構(gòu)有權(quán)按《辦法》第二十三條各款的規(guī)定,給予處罰。
十七、體育管理執(zhí)法機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國行政處罰法》執(zhí)行。凡處1000元以下(不含1000元)罰款的,可以適用簡易程序;經(jīng)營活動(dòng)中的違法行為處以30000元以下(不含30000元)適用一般程序;非經(jīng)營活動(dòng)中違法行為處以罰款1000元以上(含l000元),經(jīng)營活動(dòng)中的違法行為處以30000元以上(含30000元)的適用聽證程序。
市和區(qū)、縣體委各級管理部門的執(zhí)法人員,經(jīng)市體育局培訓(xùn)合格后,頒發(fā)*市人民政府法制辦公室統(tǒng)一印制的《行政執(zhí)法證》。檢查執(zhí)法時(shí),應(yīng)當(dāng)主動(dòng)出示證件。
執(zhí)法機(jī)構(gòu)作出行政處罰時(shí),應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國行政處罰法》第三十九條規(guī)定,制作《行政處罰決定書》。收取罰沒款應(yīng)當(dāng)出具市財(cái)政局統(tǒng)一印制的罰沒財(cái)物收據(jù),當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)自收到《行政處罰決定書》之日起15日內(nèi),到指定的銀行繳納罰沒款。各區(qū)、縣體委作出的《行政處罰決定書》,應(yīng)當(dāng)抄送市社體管理中心備案。
十八、當(dāng)事人對區(qū)、縣體育管理部門作出的行政處罰不服的,可以在收到《行政處罰決定書》之日起15日內(nèi)向市體育局申請行政復(fù)議或者向所在區(qū)、縣人民法院提起行政訴訟。當(dāng)事人對市體育局作出的行政處罰不服的,可以在收到《行政處罰決定書》之日起15日內(nèi)向市政府申請行政復(fù)議或者向所在區(qū)、縣人民法院提起行政訴訟。
當(dāng)事人在法定期限內(nèi)不申請復(fù)議,不提訟,又不履行行政處罰決定的,作出行政處罰的部門可以采取下列措施:
1.到期不繳納罰款的,每日按罰款數(shù)額的3%加處罰款;
【關(guān)鍵詞】強(qiáng)化 高中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 路徑
一、重視實(shí)驗(yàn)基本功的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本操作能力
物理實(shí)驗(yàn)基本功是指實(shí)驗(yàn)的基本理論、基本方法和基本技能。實(shí)驗(yàn)基本功的訓(xùn)練主要是在高一階段,教師要充分重視課本的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),中學(xué)物理教學(xué)大綱要求的分組實(shí)驗(yàn)一定要做。一方面,教師要注重演示實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性。物理演示實(shí)驗(yàn)本身就是技能的展示,具有很強(qiáng)的示范性,教師演示時(shí)的一舉一動(dòng)會(huì)成為學(xué)生獨(dú)立操作時(shí)的依據(jù)。教師做課堂演示實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先多次演練,力求操作演示規(guī)范、熟練、完整,確保課堂上效果明顯,一次成功,使學(xué)生信服。對較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),還可利用多媒體的仿真實(shí)驗(yàn)作為輔助,逐步展示真實(shí)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過程。另一方面,在做分組實(shí)驗(yàn)之前,教師要求學(xué)生必須對本次實(shí)驗(yàn)原理、所用實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟能清楚了解(當(dāng)然學(xué)生能夠自己設(shè)計(jì)出來的更好),要求每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手參與到實(shí)驗(yàn)操作中,并如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù),等等。這些分組實(shí)驗(yàn)對于訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本功、規(guī)范學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作具有重要作用
例如通過“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”這個(gè)分組實(shí)驗(yàn),訓(xùn)練了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用方法,知道了兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作原理和主要結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)了通過打出的紙帶判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),以及如何求解速度、加速度,會(huì)用有效數(shù)字表達(dá)直接測量的結(jié)果。學(xué)生拿自己辛苦勞動(dòng)之后得到幾條紙帶來分析小車的運(yùn)動(dòng),能更形象具體的理解物理規(guī)律,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心和興趣。條件允許的學(xué)??梢栽谡n外開放實(shí)驗(yàn)室,給學(xué)生更多的時(shí)間和空間來動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。比如,學(xué)生想做實(shí)驗(yàn)了,就向老師提交實(shí)驗(yàn)申請書──包括實(shí)驗(yàn)的名稱、目的、原理、器材和預(yù)約的實(shí)驗(yàn)時(shí)間,然后教師從實(shí)驗(yàn)的可行性、實(shí)驗(yàn)室儀器的準(zhǔn)備情況等方面考慮學(xué)生的申請,給學(xué)生安排具體的實(shí)驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)。而學(xué)生則可通過查閱參考書、約請同學(xué)或約請教師來指導(dǎo)等途徑認(rèn)真做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
二、設(shè)置實(shí)驗(yàn)新情景,提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力
縱觀近幾年的高考物理實(shí)驗(yàn),力學(xué)和電學(xué)既是考查的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。主要特征是:電學(xué)為主,力學(xué)為輔,兼顧其他;既重基礎(chǔ),尤重遷移。比如測電阻的實(shí)驗(yàn)幾乎年年考,題目年年翻新,角度常常變化。雖然實(shí)驗(yàn)的情景很新穎,但實(shí)驗(yàn)試題中涉及的基本知識和實(shí)驗(yàn)技能的要求仍然立足于課本實(shí)驗(yàn)。
比如2010年廣東理綜試卷中,第34題第(2)小題,圍繞“利用電壓表和電阻箱測定干電池的電動(dòng)勢和內(nèi)阻”展開,這是高考考綱中明確要求的實(shí)驗(yàn),不過提供的實(shí)驗(yàn)儀器與教材上有所不同。題目中巧妙地引入了“電阻箱的讀數(shù)”、“電壓表和電阻箱測電阻”、“閉合電路歐姆定律”、“補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟”、“連接實(shí)物電路圖”、“分析實(shí)驗(yàn)誤差”等實(shí)驗(yàn)技能和相關(guān)知識的考查,在一定程度上體現(xiàn)了三維課程培養(yǎng)目標(biāo)中“知識與技能”、“過程與方法”的要求,對理綜模式下的物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和備考很有啟發(fā)作用。
因此在復(fù)習(xí)時(shí)要注重教材上的實(shí)驗(yàn)。教師可以從教材中選取一些典型的實(shí)驗(yàn),在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置新情景,引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的物理知識和實(shí)驗(yàn)方法遷移到新情景中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮吞峁┑膬x器設(shè)備,開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。既通過多種方案的設(shè)計(jì)、論證等思維活動(dòng),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,又通過實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證設(shè)計(jì)得合理性,提高實(shí)驗(yàn)操作能力。
三、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的啟發(fā)性和趣味性
實(shí)驗(yàn)教學(xué)啟發(fā)性,要求實(shí)驗(yàn)?zāi)芤l(fā)學(xué)生的探求欲望和積極思維。例如:在“機(jī)械能守恒定律”教學(xué)時(shí),設(shè)計(jì)“鐵球碰鼻”的實(shí)驗(yàn),將大鐵球用繩子懸掛在教室天花板上,將鐵球拉離平衡位置,讓鐵球剛好碰到鼻子,然后釋放鐵球,鐵球擺過去,又?jǐn)[回向?qū)W生“打”來時(shí),學(xué)生一齊驚喊起來,被“打”的學(xué)生被固定住了,無處可逃,嚇得叫起來,但鐵球卻在“千鈞一發(fā)”之際“蕩”回去了,學(xué)生順利“脫險(xiǎn)”。這一實(shí)驗(yàn)把自然界的秘密(機(jī)械能守恒定律)生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生留下深刻的印象,同時(shí)也啟發(fā)著學(xué)生去思考和探索客觀世界。
再如講“摩擦力”一節(jié)時(shí),取一根兩端等大的圓木棒(實(shí)驗(yàn)前備好),叫一位“大力士”男同學(xué)和一位女同學(xué)到講臺(tái)上各握棒的一端,然后相互爭奪,結(jié)果男同學(xué)取勝。然后,教師用事先準(zhǔn)備好的油擦一下棒的一端,把擦油的一端給男同學(xué),再叫他們各握一端爭奪,結(jié)果女同學(xué)獲勝。頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。這樣,學(xué)生不知不覺地將思維和興趣都集中到“摩擦”上來。啟發(fā)性與趣味性是緊密相連的,有趣味性,也就有啟發(fā)性,二者有機(jī)結(jié)合,就能吸引學(xué)生,這要求我們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要內(nèi)容典型、立意明確、儀器簡便、操作簡單、現(xiàn)象鮮明。只有這樣,才能在啟發(fā)性和趣味性兩方面取得好的效果。
四、讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主要陣地,給學(xué)生創(chuàng)造更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)
放手讓學(xué)生去做,并不是完全讓學(xué)生自行做。有位教育家曾經(jīng)說過,學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)會(huì)的,而不是教師教會(huì)的。好的教師就像是足球比賽中的裁判,裁判的作用是使比賽能順利進(jìn)行下去。比如犯規(guī)了,就得響哨,如果裁判成為一場比賽的明星,或者成為場上的焦點(diǎn)人物,我們可以斷定,那場比賽的裁判肯定有問題了。同樣,教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)始終是一個(gè)幫助者。在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去的時(shí)候,或是思維進(jìn)入死胡同的時(shí)候,或是出現(xiàn)技能性問題的時(shí)候,教師應(yīng)及時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo),把他們引領(lǐng)到正確的軌道上來。應(yīng)該充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)。由于人的個(gè)性差異,一些學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),在實(shí)驗(yàn)中往往處于旁觀者的地位,有時(shí)想做實(shí)驗(yàn),又怕周圍的同學(xué)譏笑。因此讓學(xué)生常到實(shí)驗(yàn)室,可以給學(xué)生更多的動(dòng)手機(jī)會(huì),使動(dòng)手能力較差的同學(xué)得到鍛煉,增強(qiáng)其實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?shí)行的辦法可以采取教師指導(dǎo)的形式,或根據(jù)興趣愛好組織專題研究和探討,落實(shí)新課程中堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則。從而增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
【參考文獻(xiàn)】
大家好!
近年來,我校團(tuán)的基層組織建設(shè)在黨總支和教育局團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞黨的中心工作和局團(tuán)委的要求,不斷配合學(xué)校各方面的具體工作,依據(jù)新形勢下素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律,更新觀念,開拓創(chuàng)新,以德育為素質(zhì)教育的龍頭,以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀為重點(diǎn),以開展多種健康有益的活動(dòng)為載體,以高度的使命感和責(zé)任心和對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,充分發(fā)揮了團(tuán)組織的政治敏銳性和先鋒模范作用,為青年團(tuán)員的健康成長、為學(xué)校事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)?,F(xiàn)將我校團(tuán)委的主要工作成績匯報(bào)如下:
一、提高團(tuán)員思想素質(zhì),不斷深化團(tuán)的思想教育
隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入開展,科學(xué)發(fā)展的觀念深入人心,團(tuán)組織的工作也面臨著新的時(shí)代要求和發(fā)展要求,共青團(tuán)必須跟上時(shí)代的步伐,引領(lǐng)時(shí)代的潮流,孕育時(shí)代的希望??梢哉f,團(tuán)的工作任重而道遠(yuǎn)。我校團(tuán)總之深刻的認(rèn)識到這一點(diǎn),圍繞學(xué)校中心工作,狠抓思想道德建設(shè)。做到了目標(biāo)明確,步驟清晰,方法得當(dāng),措施有力,收效明顯。
(一)通過開展形式多樣的活動(dòng),用科學(xué)的思想武裝青年
近年來,我們及時(shí)抓住每一次富有重大意義的事件,對團(tuán)員青年進(jìn)行政治思想理論教育、愛國主義教育,用科學(xué)的理論武裝青年,要求他們響應(yīng)黨的號召,用正確的思想武裝自己,并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力、成長的方向。如:在八十八周年之際,我校團(tuán)委舉辦了紀(jì)念“五四動(dòng)運(yùn)八十八周年”合唱比賽、演講比賽、座談會(huì)、詩歌朗誦等活動(dòng),并利用廣播、黑板報(bào)、校報(bào)等宣傳媒介大力宣傳“”的偉大意義,通過這一系列教育活動(dòng),極大地調(diào)動(dòng)了廣大團(tuán)員青年立志成才、報(bào)效祖國的激情;在紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)中,舉行了愛國主義演講比賽和一系列紀(jì)念活動(dòng);每年都為年滿18歲的學(xué)生舉行成人宣誓儀式,增強(qiáng)了青年團(tuán)員的責(zé)任感和主人翁意識;在2008年的抗震救災(zāi)中,校團(tuán)組委組織全校團(tuán)員奉獻(xiàn)愛心,為災(zāi)區(qū)同胞捐款,共捐款XXX元;同事校團(tuán)委還組織了青年志愿者服務(wù)隊(duì)等,這些活動(dòng)凝聚了校團(tuán)組織的向心力,團(tuán)結(jié)了同學(xué),解決了思想問題、方向問題,對他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀起到了巨大的推動(dòng)和導(dǎo)向作用。
(二)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,形成風(fēng)清氣正的校園環(huán)境
環(huán)境可以造就人。對于學(xué)校來說,各方面作風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)校整體工作。校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的中心,也是團(tuán)委的工作中心。我校團(tuán)的工作,在進(jìn)行政治思想教育的同時(shí),通過各種日常教育,引導(dǎo)學(xué)生從孝敬父母,尊敬師長,關(guān)心同學(xué),熱愛祖國,樂于助人,遵紀(jì)守法,遵守公德,珍惜糧食,不怕困難,刻苦學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,勤儉節(jié)約,文明禮貌,講究衛(wèi)生做起,在日常的生活中學(xué)會(huì)做人,讓學(xué)生在學(xué)中做,做中學(xué),學(xué)用結(jié)合,言行一致;在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,近年來,校團(tuán)委立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神,對學(xué)生開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
二、以團(tuán)的自身建設(shè)為基礎(chǔ),不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力
組織建設(shè)是團(tuán)的建設(shè)的重要一環(huán),我們努力實(shí)踐學(xué)校對團(tuán)委提出的要求,即“團(tuán)委要深入到學(xué)生中去,切實(shí)把握學(xué)生的思想脈搏,解決學(xué)生實(shí)際存在的問題,要把團(tuán)的工作扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處”,把校團(tuán)的工作做強(qiáng)、做好。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,組織健全
一是我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視團(tuán)的建設(shè),團(tuán)組織結(jié)構(gòu)完整,陣地得到不斷完善。我校團(tuán)的組織由教師擔(dān)任校團(tuán)委書記,下設(shè)學(xué)生會(huì),由學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席,三個(gè)年級分別成立了團(tuán)總支和學(xué)生會(huì),并由年輕教師擔(dān)任團(tuán)總支書記,指導(dǎo)學(xué)生在本年級開展團(tuán)的工作;近幾年,學(xué)校團(tuán)的基地建設(shè)也在不斷完善。建立了獨(dú)立的團(tuán)委辦公室,團(tuán)員活動(dòng)室,心理健康咨詢室,學(xué)生廣播站,體育活動(dòng)室等。二是學(xué)生自主管理成為校團(tuán)工作的一大特色。在我校團(tuán)委組織的多項(xiàng)活動(dòng)中老師只是起到一個(gè)指導(dǎo)的作用,很多成效顯著的活動(dòng)都是由學(xué)生自己組織,自己開展的,比如五四演講比賽、紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)等等,極大地鍛煉了學(xué)生的組織能力和責(zé)任意識。
(二)團(tuán)的組織生活有序開展
我們按規(guī)定時(shí)間召開團(tuán)代會(huì),及時(shí)增補(bǔ)團(tuán)委委員以健全組織機(jī)構(gòu),正常開展民主生活會(huì),完善團(tuán)委委員的例會(huì)制度等,以協(xié)調(diào)工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),討論部署下階段工作;在各年級設(shè)立團(tuán)總支,在團(tuán)委的指導(dǎo)下獨(dú)立開展符合各年級特點(diǎn)的活動(dòng);對各團(tuán)支部的工作也時(shí)刻注意指導(dǎo)和檢查,在全校范圍內(nèi)開展?fàn)巹?chuàng)“合格團(tuán)支部”活動(dòng),明確要求各支部在合格達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上爭創(chuàng)學(xué)校的“優(yōu)秀團(tuán)支部”和XXX的“先進(jìn)團(tuán)支部”。同時(shí)加強(qiáng)了對團(tuán)干部、班委干部的培訓(xùn),平時(shí)有短期培訓(xùn),明確具體工作的要求和所要達(dá)到的目的,在假期舉辦學(xué)生干部的夏令營或培訓(xùn)班,從干部意識、活動(dòng)組織策劃能力等入手全方位進(jìn)行培訓(xùn),使得學(xué)生干部的力量加強(qiáng),成為團(tuán)工作的強(qiáng)大生力軍,這些干部分散在各班各支部,夯實(shí)了各基層團(tuán)組織的工作。推優(yōu)薦才工作在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊地展開,幾年來有XX位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生被吸收入黨;并通過團(tuán)課、本支部書記及支委的談心等形式加強(qiáng)對團(tuán)外青年的思想教育,絕大部分團(tuán)外青年已向團(tuán)組織遞交了入團(tuán)申請書,團(tuán)委嚴(yán)格按照程序和要求,發(fā)展新團(tuán)員。
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè),讓健康有益的文體活動(dòng)占領(lǐng)校園
(一)團(tuán)組織文體活動(dòng)異彩紛呈
在搞好以上各項(xiàng)主題活動(dòng)之外,我們通過學(xué)生會(huì),堅(jiān)持開展常規(guī)性的文化體育活動(dòng),如英語角、手抄報(bào)、有獎(jiǎng)?wù)魑?、籃球賽、乒乓球賽、足球賽、拔河、元旦猜謎、長跑等豐富多彩的文化體育活動(dòng),豐富校園文化生活。各項(xiàng)活動(dòng)努力做到有量度,有計(jì)劃,講究科學(xué)性,兼顧教育與情趣,知識與娛樂,活動(dòng)與休息的關(guān)系,寓教于樂,以美育德,求真啟善。
(二)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)常抓不懈
幾年來,我校團(tuán)委積極組織團(tuán)員青年關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展、參與家鄉(xiāng)的建設(shè),利用寒暑假深入社會(huì)開展公益勞動(dòng)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng),舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告會(huì)并對活動(dòng)成果顯著的進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。與社區(qū)結(jié)對子、到福利院慰問孤寡老人、開展“獻(xiàn)愛心希望工程”活動(dòng)、定期為離退休教工服務(wù)等青年志愿者活動(dòng)也開展得有聲有色,增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感;團(tuán)委還根據(jù)社會(huì)的發(fā)展,加強(qiáng)信息化建設(shè)。團(tuán)委辦公室在信息化建設(shè)的過程中,硬件配備齊全,有電腦、打印機(jī),在網(wǎng)頁上還設(shè)有意見箱,充分聽取學(xué)生的心聲。
項(xiàng)目
建立青年創(chuàng)業(yè)一條街
地點(diǎn)
桂電東區(qū)19棟學(xué)生宿舍前的兵乓球場(大概二十米的區(qū)域)
時(shí)間
11月12、13日
組織者
商學(xué)院學(xué)術(shù)實(shí)踐社
合作者
(暫無)
活動(dòng)對象
全校學(xué)生(校外人員不允許)
1.活動(dòng)背景
xx年10月,校慶已臨近。本校理科生都已搬入堯山,文科生都已搬至東區(qū)。其他學(xué)校(如廣西師范大學(xué))的學(xué)生商業(yè)街實(shí)踐活動(dòng)開展得繁榮而成熟,本校只在堯山開展過一屆跳蚤市場活動(dòng),商學(xué)院學(xué)生和其他院系有實(shí)踐興趣的學(xué)生缺乏商業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。經(jīng)調(diào)查,將畢業(yè)或高年級同學(xué)有許多二手貨如同雞肋——留之無味,棄之可惜,他們希望有地方有機(jī)會(huì)可以對自己一些生活、學(xué)習(xí)用品進(jìn)行處理,同時(shí)鍛煉自己的實(shí)踐能力,學(xué)有所用。同時(shí)一些貧困生也希望能買到物美價(jià)廉的二手商品節(jié)約一些開支。
經(jīng)過前四期活動(dòng)的成功舉辦,同學(xué)們對這次活動(dòng)的反響很大,也非常支持活動(dòng)的進(jìn)行,大部分同學(xué)對從事商業(yè)活動(dòng),提升實(shí)踐能力有很大的熱情,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也給予了充分的肯定,為此不管是外部還是內(nèi)部,社團(tuán)都為新學(xué)期的第一次青年創(chuàng)業(yè)一條街做好充分的準(zhǔn)備,與此同時(shí),為了擴(kuò)大活動(dòng)的影響力,豐富活動(dòng)的內(nèi)涵,本屆創(chuàng)業(yè)街列入創(chuàng)意文化節(jié)系列活動(dòng)中。
2.活動(dòng)形式
建立青年創(chuàng)業(yè)一條街,學(xué)生能在指定時(shí)間指定區(qū)域內(nèi)自由銷售批發(fā)來的商品或二手商品。
在節(jié)假日,如中秋節(jié),元旦節(jié),情人節(jié)等,學(xué)生可以銷售相關(guān)商品。
也可以與其他志愿者組織合作進(jìn)行公益義賣,讓志愿者組織可以有機(jī)會(huì)籌集愛心基金。(第三屆已與本校四大公益社團(tuán)聯(lián)合舉辦)
3.活動(dòng)目的及意義
3.1學(xué)校需要提高同學(xué)們實(shí)踐方面素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和市場經(jīng)濟(jì)意識
3.2學(xué)術(shù)實(shí)踐社建立青年創(chuàng)業(yè)一條街可為同學(xué)提供實(shí)踐機(jī)會(huì),讓學(xué)生學(xué)有所用,鍛煉實(shí)踐能力
3.3同學(xué)們與商家接觸可以得到鍛煉,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作得到實(shí)踐素質(zhì)思想方面的提高
3.4將畢業(yè)或高年級的同學(xué)們可以出售自己已不用的二手物品,響應(yīng)建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的號召
4.活動(dòng)主題
參與商業(yè)實(shí)踐活動(dòng), 提高實(shí)踐思想素質(zhì)
5. 活動(dòng)口號
商業(yè)實(shí)踐你我他,節(jié)約便利為大家
6.活動(dòng)流程
6.1把策劃書提交學(xué)院團(tuán)委審核,并分析其可行性。
6.2向?qū)W校有關(guān)部門提交活動(dòng)申請和場地申請,希望活動(dòng)得到通過,并得到學(xué)校在各方面的支持和監(jiān)督。
6.3以海報(bào)、橫幅、廣播、網(wǎng)站、設(shè)咨詢點(diǎn)、下發(fā)晚點(diǎn)名通知等有效形式進(jìn)行大力宣傳。(詳見宣傳方案)。
6.4進(jìn)行活動(dòng)各項(xiàng)籌備活動(dòng),向?qū)W校有關(guān)部門獲得有關(guān)攤位的桌椅、帳篷等物品,制作工作牌等。
6.5報(bào)名方式:第一,通過晚點(diǎn)名的方式把宣傳單和報(bào)名表發(fā)放到各班,有意向參與的同學(xué)在指定的時(shí)間交到活動(dòng)負(fù)責(zé)人處;第二,在指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場報(bào)名(屆時(shí)由市場部負(fù)責(zé))。xx年10月31日至3日
6.6活動(dòng)宣講會(huì)暨啟動(dòng)儀式。指導(dǎo)老師講話,給攤主一些建議;工作人員說明注意事項(xiàng);發(fā)放攤位序號牌。
xx年11月3日20點(diǎn)至21點(diǎn)
6.7青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)正式進(jìn)行,攤主販賣批發(fā)來的商品或二手商品。活動(dòng)工作人員分批次負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理和調(diào)節(jié)。xx年11月12日—xx年11月13日10:00——20:00(8:00——10:00為準(zhǔn)備時(shí)間)。
6.8活動(dòng)結(jié)束,各攤主清理衛(wèi)生,否則追究責(zé)任,工作人員檢查衛(wèi)生,并做最后的后勤工作?;顒?dòng)結(jié)束后,評分小組把本區(qū)域的攤主得分總結(jié),并交與相關(guān)負(fù)責(zé)人。xx年11月16日20:00——22:00
6.9總結(jié)會(huì)議。分為階段性的和最后的總結(jié),即每次活動(dòng)結(jié)束一星期內(nèi),工作人員與市場部理事就這一次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并總結(jié)自己工作經(jīng)驗(yàn),及時(shí)進(jìn)行交流溝通;最后的工作總結(jié)由學(xué)實(shí)社理事和社員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),完善各項(xiàng)工作以便下次活動(dòng)更好地開展,并在期末頒獎(jiǎng)晚會(huì)頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
7.本次活動(dòng)宣傳方案
7.1前期宣傳
宣傳時(shí)間:xx年10月24日——xx年10月30日
宣傳方式:①在東區(qū)、堯山粘貼海報(bào)(東區(qū)男女生宿舍各一張,東園餐廳門口宣傳欄1張,圖書館門口1張,堯山男女生宿舍各一張)內(nèi)容是介紹活動(dòng),并有網(wǎng)站信息,qq群號
②拉橫幅(2張)(有贊助就可以加大宣傳力度)
③在各年級的主頁、二頻上進(jìn)行大篇幅、循序漸進(jìn)的解釋說明,提供下載資料。
⑤發(fā)放傳單到各學(xué)院年委通知下各班,通過晚點(diǎn)名的方式來宣傳,并發(fā)放報(bào)名表
⑥活動(dòng)介紹噴繪一張(可以在現(xiàn)場咨詢和報(bào)名點(diǎn)展示)
7.2中期宣傳
宣傳媒介:海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、qq群、噴繪
時(shí)間: xx年10月31日——xx年11月13日
(學(xué)期第一次活動(dòng)至最后一次活動(dòng)中間都進(jìn)行中期宣傳)
宣傳方式: ①海報(bào)3張(東區(qū)男女生宿舍各一張,東園餐廳門口宣傳欄1張,)篩選出攤主后公布攤主名單和聯(lián)系方式,建議未選中的申請者和其他已選上的攤主合作,并展示各區(qū)域商品信息,招徠其他同學(xué)到學(xué)生商業(yè)街購買商品。
②活動(dòng)中在合適的地方展示兩張展板,一是活動(dòng)介紹噴繪,二是活動(dòng)須知噴繪(內(nèi)容包括攤主須知板塊,消費(fèi)者建議板塊,“我要淘寶”板塊,通報(bào)批評板塊),借用展板兩塊(大小與噴繪相合)
③收集攤主的各種聯(lián)系方式,手機(jī)號、qq號和宿舍號等,信息,如活動(dòng)通知,獲獎(jiǎng)攤主,商家尋找可委托的攤主。
④桂電人網(wǎng)站,網(wǎng)站有專門的板塊來介紹商業(yè)街各區(qū)域各個(gè)攤位的售貨品種。攤主可通過網(wǎng)站或qq群方式商品信息,方便日常的交易。攤主可以在攤位處張貼商品信息做裝飾,但要美觀。(電商部人員負(fù)責(zé))
⑤在圣誕或其他節(jié)假日專題展賣會(huì)時(shí),學(xué)術(shù)實(shí)踐社負(fù)責(zé)人與攤主一起結(jié)合圣誕的特點(diǎn)對商業(yè)街進(jìn)行一定的裝飾和宣傳。
7.3后期宣傳(學(xué)期活動(dòng)結(jié)束后視學(xué)術(shù)實(shí)踐社頒獎(jiǎng)晚會(huì)而定)
①海報(bào):每次活動(dòng)后的張貼。包括每次活動(dòng)后的小結(jié)、各個(gè)攤主的得分、出現(xiàn)的問題的攤主、值得表揚(yáng)的攤主(視情況待定)。期末公布綜合成績隊(duì)伍名單和各種獎(jiǎng)項(xiàng)得主(視情況待定)
②橫幅:公布比賽獲得圓滿成功(1條)(經(jīng)費(fèi)不支持可以考慮取消)
③網(wǎng)絡(luò): 可以在校園網(wǎng)首頁、二頻、論壇網(wǎng)各院科協(xié)主頁、各院年級群、桂電人網(wǎng)站、活動(dòng)qq群等多個(gè)平臺(tái)宣布比賽獲的各種獎(jiǎng)項(xiàng)的得主
④電臺(tái):校園電臺(tái)公布獲獎(jiǎng)得主結(jié)果
⑤獎(jiǎng)品與證書:獲獎(jiǎng)隊(duì)員獲得獎(jiǎng)品和證書
8.本次活動(dòng)報(bào)名方式
8.1報(bào)名時(shí)間xx年10月31日——11月3日
8.2報(bào)名表交到活動(dòng)負(fù)責(zé)人處(黃遠(yuǎn) 24#620 陳萍萍 18#c205 )。
8.3在指定地點(diǎn)(暫定東園餐廳前)接受現(xiàn)場咨詢以及報(bào)名,時(shí)間xx年10月2日(10月3日22:00統(tǒng)計(jì)報(bào)名數(shù),)
8.4報(bào)名截止時(shí)間xx年11月3日(報(bào)名攤主數(shù)目不足時(shí)再加大宣傳,延長報(bào)名時(shí)間)
8.5活動(dòng)區(qū)域劃分:食品區(qū),服裝鞋襪用品區(qū),精品區(qū),電子商品區(qū),二手商品區(qū),綜合區(qū)。(舊書舊文具屬于二手商品區(qū),新文具與飾品玩具屬于精品區(qū)),暫定每區(qū)五個(gè)攤位,具體視報(bào)名情況而定。申請者根據(jù)銷售的商品申請場地區(qū)域。
負(fù)責(zé)人姓名及電話:黃遠(yuǎn) 13471252674 陳萍萍 15676240608
8.6攤主篩選方式:
①交表及時(shí)的優(yōu)先考慮。
②銷售舊書,文具,二手商品類的優(yōu)先考慮。
③準(zhǔn)備商品豐富的優(yōu)先考慮,商品總件數(shù)50件以上。
④填表認(rèn)真程度高者優(yōu)先考慮
⑤有2個(gè)攤位歸屬于學(xué)術(shù)實(shí)踐社社員,商家或同學(xué)可以系負(fù)責(zé)人委托學(xué)實(shí)社社員銷售。
⑥對于沒能選上的申請者,進(jìn)行短信安撫,并建議其委托其他攤主銷售商品。
由于活動(dòng)場地限制,本次活動(dòng)上限為30個(gè)攤主,有意向參加活動(dòng)的同學(xué),請及時(shí)提交報(bào)名表。
9. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
根據(jù)主辦方的考察量化(見附件表三),綜合得分獎(jiǎng)、最佳人氣攤位、銷量冠軍等獎(jiǎng)項(xiàng)(名額和獎(jiǎng)品詳見獎(jiǎng)項(xiàng)表)。期末商學(xué)院學(xué)術(shù)實(shí)踐社頒獎(jiǎng)晚會(huì)時(shí)(所有部門統(tǒng)一頒獎(jiǎng)),學(xué)實(shí)社給予各攤位發(fā)放證書。
獎(jiǎng)項(xiàng)
數(shù)量(支)
獎(jiǎng)勵(lì)
綜合得分獎(jiǎng)
1
價(jià)值80元的獎(jiǎng)品及證書
銷量冠軍獎(jiǎng)
1
價(jià)值50元的獎(jiǎng)品及證書
最佳人氣攤位獎(jiǎng)
1
價(jià)值50元的獎(jiǎng)品及證書
10.關(guān)于贊助方
10.1贊助方可以冠名贊助,可以在橫幅、宣傳單、報(bào)名表等物品上冠名。
10.2學(xué)術(shù)實(shí)踐社有2個(gè)攤位,贊助方可以委托學(xué)術(shù)實(shí)踐社的成員銷售商品。
10.3贊助方贊助活動(dòng)費(fèi)用的支出,獎(jiǎng)品等。
10.4贊助方支持活動(dòng)的一些物品,如帳篷、太陽傘、桌椅等。
11.突發(fā)事件處理辦法
11.1場地更換,可更換到綠榕路。原因:有其他活動(dòng)已占領(lǐng)場地,或校方認(rèn)為場地不合適。
11.2推遲活動(dòng),推遲到11月中下旬。原因:天氣下雨,或有其他大型活動(dòng)沖突。
11.3尋求保衛(wèi)處處理情節(jié)嚴(yán)重事件。原因:出現(xiàn)工作人員不能勸阻協(xié)調(diào)的問題,如出現(xiàn)打架事件。
11.4根據(jù)情況靈活處理。如安排的一些事無法完成,一些物品借不到也制作不了,不影響活動(dòng)進(jìn)程則拋卻不做,活動(dòng)正常進(jìn)行。
12.活動(dòng)人員工作安排表
活動(dòng)安排
工作項(xiàng)目
工作時(shí)間
人員安排(第一人為主負(fù)責(zé)人)
備注
制作噴繪(4張)
兩張現(xiàn)場報(bào)名點(diǎn)用
一張活動(dòng)進(jìn)行時(shí)用
一張貼在堯山校區(qū)
10月31日前
陳萍萍、覃綠映及宣傳小組
三張活動(dòng)介紹,一張活動(dòng)須知。聯(lián)系科協(xié)人員幫忙做,時(shí)間地點(diǎn)和姓名聯(lián)系方式等空出來
制作張貼海報(bào)
(4張)
10月24日—10月30日
陳萍萍、覃綠映及宣傳小組
人員不夠自行協(xié)調(diào)處理
告訴同學(xué)去尋找商品商家
借展板(多塊)
10月30日前
韋鈺、陳理想
貼宿舍門口海報(bào),貼噴繪用2塊
晚點(diǎn)名宣傳
10月30日晚
大一全體成員
郭麗艷負(fù)責(zé)傳單內(nèi)容
李啟威負(fù)責(zé)聯(lián)系各學(xué)院年委
申請電教室
11月2日前
韋春敏、郭麗艷
3212,要提前調(diào)試多媒體
場地申請以及桌椅申請
10月24日至10月30日
李佳玲,黃遠(yuǎn),鄭學(xué)康
去堯山后勤處蓋公章
向有關(guān)部門借物品(設(shè)點(diǎn)宣傳用)
11月2日前
陳琳,韋鈺
包括帳篷、桌子、凳子等
現(xiàn)場咨詢及報(bào)名
一組2日10:00
二組2日16點(diǎn)
【4】
一組:黃遠(yuǎn)、鄭學(xué)康、陳理想;二組:李佳玲、方東靜、韋鈺
桌子、帳篷、傳單和活動(dòng)介紹噴繪
篩選收上的報(bào)名表
11月3日晚
市場部
發(fā)信息通知已選上的攤主,讓他們準(zhǔn)備好商品,并在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)幫忙搬桌椅。安撫未選上的申請者
整理攤主信息及制作簽到表
11月4日
方東靜,李佳玲,黃遠(yuǎn)
制作11級社員工作證
11月3日前
郭麗艷
全部11級社員的,共15個(gè)
啟動(dòng)儀式海報(bào)
11月3日前
宣傳小組
自行協(xié)調(diào)人手,一定要及時(shí)貼出
邀請指導(dǎo)老師
11月2日前
李佳玲、陳萍萍
和老師深入交流,老師準(zhǔn)備充分
啟動(dòng)儀式通知
11月3日前
覃貴昌
及時(shí),會(huì)簽到。整個(gè)活動(dòng)的聯(lián)系攤主由覃貴昌負(fù)責(zé)
活動(dòng)注意事項(xiàng)講解
11月3日
黃遠(yuǎn)
寫全面,要提前試講
場地布置
主持人試講
11月3日19點(diǎn)
市場部及梁俊治帶領(lǐng)的活動(dòng)小組
買水,買花,禮炮等。(梁俊治負(fù)責(zé))
簽到
11月3日19:30分
方東靜、韋鈺
提前弄好簽到表,要有攤主姓名
啟動(dòng)儀式
11月3日20:00—21:00
覃貴昌、市場部所有人,活動(dòng)小組。(主持人韋春敏)
1、活動(dòng)正式啟動(dòng);2、介紹活動(dòng)3、指導(dǎo)老師講話。確保儀式正常進(jìn)行
制作營業(yè)執(zhí)照和序號牌
11月10日前
劉磊,李帥偉,李燕超
根據(jù)各區(qū)申請人數(shù)規(guī)劃好區(qū)域做好,加蓋學(xué)術(shù)實(shí)踐社章,姓名
中期海報(bào)(3張)
10月31日—11月13日
陳萍萍、覃綠映、及宣傳小組
公布攤主名單聯(lián)系方式和各區(qū)域商品信息
制作張貼橫幅
11月11日前, 11日掛出
宣傳組制作,梁俊治、吳繼峰、鄭學(xué)康掛出
活動(dòng)地點(diǎn)、東區(qū)足球場,拉直緊
攤主交流會(huì)通知
11月11日前
覃貴昌
攤主交流會(huì)
11月11日
市場部(支持人李佳玲)
1強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)3、發(fā)放營業(yè)執(zhí)照;3、安排第二天的工作
畫區(qū)域攤位號
11月12日之前
韋鈺
在兵乓球桌寫,畫箭頭指向攤位
協(xié)調(diào)攤主搬桌子
11月12日早上8:00-10:00以及13日19:00
陳萍萍、陳理想、梁俊治
10點(diǎn)前一定完成布置
協(xié)調(diào)攤主搬帳篷
11月12日8:00-10:00以及13日19:00
黃遠(yuǎn)、鄭學(xué)康
12日晚不收帳篷桌子,但收物品
活動(dòng)當(dāng)天維持秩序
11月12日上午至13日下午
12日上午:黃遠(yuǎn)、陳理想;12日下午:陳萍萍、方東靜;13日上午:李佳玲、鄭學(xué)康;13日下午:韋春敏、韋鈺
安排到的工作人員一定要在場
守夜
11月12日晚上
覃貴昌、黃遠(yuǎn)
后期收尾工作
11月14日前
市場部成員
歸還帳篷、展板等各種借來的物品,打掃場地
整理相關(guān)材料
11月16日前
陳萍萍,韋春敏
收集評分結(jié)果,攤主意見及建議
活動(dòng)總結(jié)
11月14日-11月16日
覃貴昌、市場部所有成員
其他人也可以參加
籌備下次活動(dòng)
xx年12月下旬,圣誕節(jié)
市場部社員
下次活動(dòng)人員安排
獎(jiǎng)狀及證書
xx年11月份
黃遠(yuǎn)、李佳玲
學(xué)實(shí)社頒獎(jiǎng)晚會(huì)各部門一起頒獎(jiǎng)
13.活動(dòng)預(yù)算
第一次活動(dòng)預(yù)算
項(xiàng)目
物品
單價(jià)¥
數(shù)量
合計(jì)¥
備注
宣傳費(fèi)用
噴繪(1.2m*2m)
25
4
100
1、咨詢與現(xiàn)場報(bào)名
2、活動(dòng)現(xiàn)場展示
聯(lián)系科協(xié)人員幫做
橫幅(12m)
6.5
1
78
東區(qū)足球場
活動(dòng)宣傳照
1.1
20
22
粘貼在噴繪上做宣傳
攤位申請表
50
1、晚點(diǎn)名時(shí)發(fā)放
2、指定報(bào)名點(diǎn)所用
攤主須知
50
每位攤主發(fā)一份
宣傳單
400
1、發(fā)放到各班
2、現(xiàn)場咨詢點(diǎn)發(fā)放
考察量化表
8
這四項(xiàng)可到學(xué)工辦打印
宣傳合計(jì)
200
活動(dòng)費(fèi)用
工作牌
2
15
30
建議做通用的工作牌
營業(yè)執(zhí)照
1.2
30
36
彩色打印加過塑
獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用
獎(jiǎng)品
80
1
80
綜合得分獎(jiǎng)
50
1
50
銷量冠軍獎(jiǎng)
50
1
50
最佳人氣攤位獎(jiǎng)
獎(jiǎng)狀與證書
7
包括團(tuán)隊(duì)、個(gè)人
獎(jiǎng)勵(lì)合計(jì)
180
總計(jì)¥
446
附表一:第六屆青年創(chuàng)業(yè)一條街報(bào)名表
申請人相關(guān)信息
攤主/合伙人姓名
性別
學(xué)號
手機(jī)
宿舍號
申請攤位區(qū)域
a食品區(qū) b文具品裝飾品區(qū) c服裝鞋襪用品區(qū) d電子書籍區(qū) e綜合區(qū)
產(chǎn)品來源
a 批發(fā) b 商家
c 二手商品
d其他
商品簡述
主營商品名稱
數(shù)量
單價(jià)
總價(jià)
說明
申請人承諾
我已仔細(xì)閱讀《申請人須知》,保證遵守規(guī)定,積極配合工作,服從工作人員安排!
簽字
年 月 日
填表說明:
1.填表前務(wù)必仔細(xì)閱讀《申請人須知》。
2.abc選項(xiàng)請打勾。
3.請標(biāo)明主營商品。
4.務(wù)必填全信息否則不收。
5. 鄭重聲明不可更改此表。
6.交表時(shí)將審查一卡通與表中信息是否相符。
溫馨提示:各攤主和商家聯(lián)系的時(shí)候,最好加上賣不出去的產(chǎn)品可以退貨的協(xié)定,避免過大損失。
附表二: 青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)申請人須知
1. 活動(dòng)不收取攤位費(fèi),免費(fèi)提供攤位,但攤主需對攤位負(fù)責(zé)。
2. 申請攤位需要攜帶學(xué)生證或一卡通,認(rèn)真填寫攤位申請表,缺少證件將不予安排攤位。[9]
3. 申請攤位在信息之日起即可交報(bào)名表到活動(dòng)負(fù)責(zé)人手中,也可在指定時(shí)間交報(bào)名表到指定地點(diǎn),具體接受報(bào)名時(shí)間和實(shí)際地點(diǎn)請注意每次活動(dòng)信息的,報(bào)名截止時(shí)間后不接受報(bào)名。不接受電話、手機(jī)短信息等形式報(bào)名。
4. 攤主按一定原則篩選(非先到先得),申請表審核后將通過的攤主姓名和聯(lián)系方式。對于沒能選上的申請者,也會(huì)進(jìn)行信息通知,建議委托其他攤主銷售商品或合作銷售(攤主為攤位負(fù)全責(zé)),或在桂電人網(wǎng)站上銷售,或下次青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)時(shí)申請攤位(長期)。
5. 申請表通過后還需要參加啟動(dòng)儀式,在啟動(dòng)儀式上領(lǐng)取攤位牌證,方能正式營業(yè)。
6. 此次活動(dòng)主要是面向全學(xué)校學(xué)生開展的,不允許校外商家在活動(dòng)中進(jìn)行商品銷售。我校學(xué)生可以受校外商家委托買賣商品,但攤主須謹(jǐn)慎,以免發(fā)生爭端。學(xué)生必須完全了解公司背景才能幫助該公司銷售商品,不得出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題、服務(wù)問題、夸大其詞問題、不兌現(xiàn)承諾問題等,不得進(jìn)行傳銷等違法活動(dòng),違反者加入黑名單。
7. 禁止出售不健康,不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品,如煙酒、管制刀具不良刊物等。出于食品安全考慮,不得設(shè)熟食攤位,即各攤位所賣食品,必須是成品包裝,并具有食品安全合格證的食品,謝絕同學(xué)出售自制食品。所售商品必須如實(shí)填寫在申請表中。
8. 請按區(qū)域申請攤位,食品區(qū),服裝鞋襪用品區(qū),精品區(qū),電子商品區(qū),二手商品區(qū),綜合區(qū)。(二手商品和書籍學(xué)習(xí)文具享有優(yōu)先權(quán))
9. 不得在規(guī)定區(qū)域范圍以外擺攤,不得私自換攤。攤主如需為各自攤位做宣傳,須在規(guī)定的地點(diǎn)或網(wǎng)站上進(jìn)行。不得進(jìn)行虛假宣傳,不得在規(guī)定范圍以外私自宣傳。
10. 每次申請只能為兩天,不能只申請一天。否則不予通過申請。攤主不可超時(shí)營業(yè)。
11. 希望參與者能運(yùn)用本專業(yè)的知識參與青年創(chuàng)業(yè)一條街實(shí)踐活動(dòng),如市場調(diào)查與預(yù)測,商務(wù)談判,市場營銷,理財(cái)規(guī)劃,經(jīng)營管理,物流管理等知識。
青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)注意事項(xiàng)
12. 活動(dòng)不收取攤位費(fèi),免費(fèi)提供攤位,但攤主需對攤位負(fù)全部責(zé)任?;顒?dòng)進(jìn)行全過程,攤點(diǎn)必須有攤主或合作伙伴在場并持有營業(yè)執(zhí)照,以便工作人員巡查時(shí)檢查。
13. 活動(dòng)目的是為同學(xué)提供商業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì),鍛煉同學(xué)們實(shí)踐能力,因此活動(dòng)主體是學(xué)生,不是校外人員,所以不允許校外商家在青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)中銷售商品,這是最基本的原則。但我校學(xué)生可以受校外商家委托銷售商品,但攤主必須完全了解公司背景才幫助該公司銷售商品,以避免發(fā)生爭端。
14. 禁止出售不健康,不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品。不得出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)問題,不得進(jìn)行傳銷等違法活動(dòng)。出于食品安全考慮,不得設(shè)熟食攤位,即各攤位所賣食品,必須是成品包裝,并具有食品安全合格證的食品,謝絕同學(xué)出售自制食品。所售商品必須與填寫在申請表中的相吻合。
15. 攤主請按營業(yè)執(zhí)照中授予的攤位區(qū)域編號設(shè)攤位,不得私自換攤位,不得在規(guī)定區(qū)域范圍以外擺攤,以免給工作人員的管理帶來麻煩。攤主如需為各自攤位做宣傳,須在規(guī)定的地點(diǎn)或網(wǎng)站上進(jìn)行,不得在規(guī)定范圍以外私自宣傳,不得進(jìn)行虛假宣傳。
16. 保證攤位衛(wèi)生。營業(yè)前整理攤位,營業(yè)中保持?jǐn)偽磺鍧嵭l(wèi)生,營業(yè)結(jié)束后必須清掃攤位,歸還帳篷桌椅等物品,經(jīng)工作人員檢查后方可離開。
17. 活動(dòng)要注意音量,不得大聲叫賣或使用擴(kuò)音器,以免影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。
18. 攤主應(yīng)本著服務(wù)同學(xué)的理念,合理交易,不可哄抬物價(jià),不可進(jìn)行不正當(dāng)競爭。
19. 各攤主之間,攤主與合作者之間,攤主與顧客之間要以禮相待,不得出現(xiàn)罵架打架事件。
20. 對于違反以上規(guī)定的攤主將加入黑名單,永久取消該同學(xué)的參與活動(dòng)資格,追究責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重者將進(jìn)行通報(bào)批評、上報(bào)學(xué)校處理等懲罰。
21. 因?yàn)閳龅卦虿荒鼙WC每個(gè)申請者都能得到攤位,對于沒能選上的申請者,建議委托已經(jīng)選上攤主銷售商品或合作銷售,希望大家能夠理解和配合。
22. 攤主請保管好商品,如有遺失,被竊,損壞等問題,主承辦方不予負(fù)責(zé)?;顒?dòng)當(dāng)天所有交易遵循買賣雙方自愿、平等、公平、誠實(shí)守信的原則,如事后產(chǎn)品出現(xiàn)問題,由攤主自己負(fù)責(zé),主承辦方不負(fù)責(zé)賠償責(zé)任。
23. 活動(dòng)進(jìn)行時(shí)若出現(xiàn)不良情況及時(shí)通知工作人員,尊重活動(dòng)工作人員,聽從工作人員安排。如果出現(xiàn)不服從工作人員調(diào)節(jié)的違紀(jì)情況,情節(jié)嚴(yán)重的將上報(bào)學(xué)校處理。
24. 活動(dòng)只是給大家提供一個(gè)交流鍛煉自己的平臺(tái),請不要把全部時(shí)間和精力都花在青年創(chuàng)業(yè)一條街實(shí)踐活動(dòng)中而影響到學(xué)習(xí),請大家以學(xué)習(xí)為重。
附表三:考察量化表
桂電學(xué)生商業(yè)街考察量化表
序號
攤主名
1、衛(wèi)生
2、態(tài)度
3、商品
4、投訴
5、人氣
6、銷量
加扣分
總分
序號
攤主名
衛(wèi)生
態(tài)度
商品
投訴
人氣
銷量
加扣分
總分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
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27
28
29
30
評分細(xì)則
a:衛(wèi)生
1.總分為5分。
2.攤面無垃圾,整體形象好,收攤前后無垃圾,商品清潔衛(wèi)生,滿分。
3.攤面有垃圾,雜物,扣1分。
4.擺攤,收攤時(shí),攤面打掃不徹底,扣1分。
5.商品不潔凈,扣1分。
6.檢查中,工作人員要求攤主清掃,攤主若不配合工作,扣1分。
7.若發(fā)現(xiàn)攤主將自己攤面的垃圾堆放在別的攤位上,扣1分。
b:態(tài)度
1.總分為5分。
2.誠懇熱情,面帶微笑,有禮貌,有耐心,服務(wù)周到,不扣分。
3.攤主若與顧客發(fā)生沖突,扣3分。發(fā)生打架事件扣5分,取消其評獎(jiǎng)資格。
4.攤主若與工作人員發(fā)生沖突扣2分,發(fā)生打架事件扣5分,取消其評獎(jiǎng)資格。
c:商品
1.總分為5分。
2.種類多,質(zhì)量好,物美價(jià)廉,商品擺放分類,整齊有序。不扣分。
3.若發(fā)生質(zhì)量問題,扣1分。
4.商品擺放散亂扣1分。
5.若發(fā)先哄抬物價(jià),欺詐現(xiàn)象扣3分,取消其評獎(jiǎng)資格。
6.若發(fā)現(xiàn)攤主所售商品與經(jīng)營范圍沖突,扣5分,通報(bào)批評。
d:投訴
1.總分為5分。
2.無投訴為滿分。
3.每受一次投訴扣1分。
4.投訴次數(shù)超過5次,將取消其評獎(jiǎng)資格,并取消其下一次申請攤位的資格。
e:人氣
1.以顧客流量為標(biāo)準(zhǔn),五分鐘內(nèi),到攤位看商品的顧客每2個(gè)人得一分。
2.人氣考察時(shí)間為中午11:00~12:30,下午17:00~18:30.
f:音量
1.總分為5分。
2.不使用擴(kuò)音器,不進(jìn)行大聲叫賣。不扣分。
3.若發(fā)現(xiàn)一次扣1分并警告,發(fā)現(xiàn)兩次扣5分。
4.若工作人員對其勸阻無效,則取消其評獎(jiǎng)資格,嚴(yán)重者上報(bào)學(xué)校保衛(wèi)處處理。
g:售后加分
1.虛心聽取顧客的建議和意見,售后服務(wù)熱情周到,更換和退貨無大爭議,在檢查中遇到加3分。
2.活動(dòng)結(jié)束時(shí)對積極配合工作人員工作的攤主加3分。
h:紀(jì)律
1.總分為10分。
2.配合工作人員工作,攤主在進(jìn)行銷售時(shí)秩序好,能按時(shí)收擺攤。不扣分。
3.不配合工作人員工作的扣1分。
4.攤面的秩序差扣2分。
5.不按時(shí)收擺攤扣1分。
6.營業(yè)中沒有懸掛營業(yè)執(zhí)照者扣1分。
7.不準(zhǔn)時(shí)簽到者扣1分,不簽到的扣2分。
8.收攤時(shí)不通知工作人員的扣2分。
說明:
1、在活動(dòng)進(jìn)行中,活動(dòng)負(fù)責(zé)人安排根據(jù)情況安排其中一個(gè)批次的巡查員進(jìn)行考察,考察人員必須二人以上,由工作人員共同檢查后確定得分。
2、每學(xué)期每次活動(dòng)進(jìn)行一次攤位考察,期末最后綜合評獎(jiǎng)。
3、違紀(jì)的攤位被加入黑名單,取消攤位申請資格,因此黑名單中的人無評獎(jiǎng)資格。
4、工作人員須公平、公正、不徇私情,細(xì)心嚴(yán)格。
5、此考察方法不公布以避免攤主弄虛作假。6、工作人員本學(xué)期積累經(jīng)驗(yàn),有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后即制定更詳細(xì)更完善的考察標(biāo)準(zhǔn),并盡早公布標(biāo)準(zhǔn)。附件四:
工作人員工作
活動(dòng)負(fù)責(zé)人:(攤主報(bào)名時(shí)做好1至9點(diǎn),活動(dòng)進(jìn)行時(shí)10至13點(diǎn))
1、 活動(dòng)前在指定時(shí)間和指定位置備好攤位申請書、黑名單目錄等待申請者報(bào)名。一般情況下,活動(dòng)負(fù)責(zé)人要在活動(dòng)3天前要完成報(bào)名工作,申請攤位需要攜帶學(xué)生證或一卡通,缺少證件不給予安排攤位。
2、 二手商品和書籍學(xué)習(xí)工具享有優(yōu)先申請權(quán)。
3、 不允許校外商家申請攤位,。
4、 根據(jù)證件查看黑名單目錄,如果申請者已被加入黑名單不予申請?;顒?dòng)報(bào)名時(shí)與活動(dòng)進(jìn)行時(shí)黑名單冊由活動(dòng)負(fù)責(zé)人保管,活動(dòng)后交回給市場部部長保管。
5、 不能有3個(gè)以上受委托于同一商家銷售同一種商品,否則不予申請.
6、 每次申請只能兩天,不能只申請一天。如果某次活動(dòng)申請者很多,則查看檔案,同一學(xué)生不能連續(xù)三次申請攤位(勸其休息下,給機(jī)會(huì)他人成為攤主)。
7、 不健康,不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品和熟食不予申請。
8、 申請者根據(jù)銷售的商品申請場區(qū)域,食品區(qū),服裝鞋襪用品區(qū),飾品玩具品區(qū),電子商品區(qū),二手商品區(qū),綜合區(qū)。
10、活動(dòng)出現(xiàn)嚴(yán)重問題時(shí),活動(dòng)負(fù)責(zé)人與巡查人員討論盡力解決問題,不能解決問題通知學(xué)校保衛(wèi)處。解決
11、負(fù)責(zé)人根據(jù)各種情況安排其中一批次人進(jìn)行一次消費(fèi)者調(diào)查,以便發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的不足有那些地方要改進(jìn),以及發(fā)現(xiàn)同學(xué)們是否有好的建議讓下次活動(dòng)做得更好更有聲有色。
12、經(jīng)常巡視商業(yè)街,如果發(fā)現(xiàn)某些問題及時(shí)解決(盡量暗中解決以免影響活動(dòng))
13、隨時(shí)保持通訊暢通,如果有問題發(fā)生及時(shí)趕到現(xiàn)場解決。
巡查員工作:
1、 各攤主之間,攤主與顧客之間不得出現(xiàn)吵罵打架事件。如有出現(xiàn)立即通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人,違反者加入黑名單。
2、 不得出現(xiàn)商品質(zhì)量問題,不得進(jìn)行傳銷。如有出現(xiàn)立即通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人,違反者加入黑名單。
3、 發(fā)現(xiàn)出售不健康,不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品,熟食產(chǎn)品,如有發(fā)現(xiàn)進(jìn)行勸阻。并通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人將攤主加入黑名單。
4、 如果出現(xiàn)使用擴(kuò)音器,叫賣情況,巡查人員進(jìn)行勸阻,不聽勸阻通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人。
5、 不允許校外商家在活動(dòng)中進(jìn)行買賣,如果發(fā)現(xiàn)進(jìn)行勸阻,勸阻不成功通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人。
6、 巡查人員有權(quán)檢查攤位卡號,不得在規(guī)定區(qū)域范圍以外擺攤,不得私自換攤,如有出現(xiàn)進(jìn)勸阻。
7、 不得在宣傳公告欄、本攤位攤點(diǎn)和其他規(guī)定范圍以外私自張貼宣傳,如有發(fā)現(xiàn)加入黑名單。
8、 攤位衛(wèi)生差,垃圾多,整體形象差者,勸阻其改善衛(wèi)生狀況,在規(guī)定時(shí)間不改善者加入黑名單。
9、 尊重活動(dòng)工作人員,聽從工作人員安排,不得辱罵頂撞毆打工作人員。違反者加入黑名單。
10、對于加入黑名單的攤主,永久取消該攤位的活動(dòng)參與資格,追究責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重者將進(jìn)行通報(bào)批評等懲罰。
關(guān)鍵詞:課外實(shí)踐;競賽驅(qū)動(dòng);創(chuàng)新人才;創(chuàng)新思維
作者簡介:李鐵軍(1976-),男,吉林松原人,集美大學(xué)信息工程學(xué)院,福建省物聯(lián)網(wǎng)科學(xué)研究院,工程師。(福建 廈門 361021)
基金項(xiàng)目:本文系集美大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目“強(qiáng)化供用電能力培養(yǎng)的《供電技術(shù)》教學(xué)改革”(項(xiàng)目編號:JY09037)的研究成果。
中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1007-0079(2014)14-0048-02
2010年教育部推出“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”,以培養(yǎng)一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。[1,2]各大高校圍繞課程或集體實(shí)訓(xùn)建立了若干創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,[3-6]但缺乏對學(xué)科競賽和學(xué)科項(xiàng)目等課外實(shí)踐活動(dòng)的宣傳與組織。本文以創(chuàng)新人才必須在創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo),采用分年級、分階段、分層次宣傳以提高學(xué)生的興趣和積極性。以項(xiàng)目為載體,結(jié)合教師科研,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。從本科生項(xiàng)目、學(xué)科賽事和教師科研三個(gè)層次,基于重基礎(chǔ)、厚實(shí)踐及求創(chuàng)新的思想,采取教師全程參與指導(dǎo)與研究生輔助指導(dǎo)的方式,培養(yǎng)“懂理論、有技術(shù)、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)人才,使學(xué)生既具有較高的動(dòng)手實(shí)踐技能,又具有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力。
一、擬解決的教學(xué)問題
1.培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高學(xué)生積極性
雖然大學(xué)生項(xiàng)目、學(xué)科競賽和教師科研都是現(xiàn)有的,但是很多學(xué)生對此知之甚少。只有學(xué)生真正參與其中,才能發(fā)揮這些實(shí)踐活動(dòng)的作用。通過班主任班會(huì)宣傳、本科生導(dǎo)師小組宣傳、課程宣傳等方式,既可以讓學(xué)生了解這些實(shí)踐活動(dòng),又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2.教師全程指導(dǎo),保證實(shí)踐活動(dòng)有效性
以往多數(shù)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)活動(dòng)都是短期的,且互不交叉,不具有延續(xù)性。雖然也有教師指導(dǎo),但是因?yàn)闀r(shí)間較短,并且很多指導(dǎo)僅限于活動(dòng)初期或者末期,效果并不明顯。而大學(xué)生項(xiàng)目+學(xué)科競賽+教師科研的實(shí)踐活動(dòng),最短的學(xué)科競賽也要3個(gè)月左右,教師科研和大學(xué)生項(xiàng)目基本上是1~2年,涉及到選題、資料搜集整理,申請資料撰寫、創(chuàng)作、總結(jié)等過程,既能鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力,又能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力。通過教師全程指導(dǎo),學(xué)生不僅能從指導(dǎo)教師身上學(xué)習(xí)到其科學(xué)思想與方法,也能及時(shí)解決實(shí)際中遇到的問題,提高自身的學(xué)術(shù)素質(zhì)。
3.分層次分等級培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
將課外實(shí)踐活動(dòng)分為初級大學(xué)生項(xiàng)目、中級學(xué)科競賽和高級教師科研,以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識綜合應(yīng)用能力、實(shí)踐動(dòng)手能力及創(chuàng)新思維能力,逐步引導(dǎo)學(xué)生從各門課程獨(dú)立的理論教學(xué)中進(jìn)入綜合應(yīng)用領(lǐng)域。鼓勵(lì)學(xué)生從低年級(大二下)開始關(guān)注或參與到活動(dòng)中來,從解決某個(gè)基礎(chǔ)問題入手,逐步提高問題難度,并充分利用研究生資源,擴(kuò)展學(xué)生知識面,提高其學(xué)術(shù)眼界。
4.多元化考核,保證實(shí)施效果
任何創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)如果沒有考核準(zhǔn)則完全靠學(xué)生自覺,都有可能無疾而終,學(xué)生會(huì)因?yàn)檎n程、考試等各種因素導(dǎo)致放棄或進(jìn)展緩慢。通過階段考核、項(xiàng)目結(jié)題考核、競賽獲獎(jiǎng)等級等多種考核方式,由教師控制整個(gè)過程的松弛度,從而保證課外實(shí)踐活動(dòng)的效果。特別是讓學(xué)生準(zhǔn)備階段匯報(bào)資料或整理撰寫答辯報(bào)告,不僅能加深其對問題的理解,還能使其從中發(fā)現(xiàn)問題,從而進(jìn)一步發(fā)揮其創(chuàng)造性思維去解決問題。
二、培養(yǎng)方案
如圖1所示,提出的人才培養(yǎng)模式為“學(xué)賽研”三階段遞進(jìn)模式,以競賽促學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)幫競賽,在此基礎(chǔ)上以提高科學(xué)研究能力為目標(biāo)。
1.建立“項(xiàng)目+競賽+任務(wù)”的課外實(shí)踐體系,從基礎(chǔ)、實(shí)踐和創(chuàng)新三個(gè)層次逐級提高學(xué)生能力
將課外實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)等級:大學(xué)生項(xiàng)目(創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和基礎(chǔ)科研項(xiàng)目)為初級,學(xué)科競賽(SCILab設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人、數(shù)學(xué)建模)為中級,教師科研課題為高級。
低年級(大一、大二)學(xué)生通過參與初級項(xiàng)目,培養(yǎng)其基礎(chǔ)應(yīng)用能力,即將所學(xué)理論知識綜合應(yīng)用于實(shí)際問題求解,打破課程各自為政、單向灌輸?shù)慕虒W(xué)形式。高年級(大三、大四)學(xué)生參與中級學(xué)科競賽,通過團(tuán)隊(duì)合作、文獻(xiàn)自學(xué)等解決某個(gè)具體問題,培養(yǎng)其創(chuàng)新實(shí)踐能力。此外,高年級學(xué)生通過參與教師科研課題,解決學(xué)術(shù)性問題,提高其創(chuàng)新思維。
以項(xiàng)目為載體,結(jié)合學(xué)科競賽和教師科研,將創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的理念貫穿于整個(gè)實(shí)踐教學(xué)中,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐技能,提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2.教師全程指導(dǎo),研究生輔助指導(dǎo),確保課外實(shí)踐活動(dòng)高效推進(jìn)
以往的課外實(shí)踐活動(dòng),各高校或院系只為學(xué)生提供相關(guān)信息,或名義上指定指導(dǎo)教師,實(shí)際完全依靠學(xué)生興趣和自覺去實(shí)施。為真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,教師需從宣傳、組織、實(shí)施到結(jié)題全程參與學(xué)生指導(dǎo),并引入研究生進(jìn)行輔助指導(dǎo)。通過多種渠道宣傳,使學(xué)生明確參與方法,如參與教師科研,先了解本學(xué)科各個(gè)教師的科研特長和科研項(xiàng)目,再主動(dòng)與教師溝通,讓教師了解學(xué)生。通過教師與研究生指導(dǎo),及時(shí)有效解決問題。項(xiàng)目結(jié)題、競賽成績和導(dǎo)師測評構(gòu)成了實(shí)踐的評價(jià)體系,保證了實(shí)施效果。
3.任務(wù)驅(qū)動(dòng),個(gè)性化培養(yǎng)
無論是學(xué)科項(xiàng)目、學(xué)科競賽還是教師科研,都是帶有任務(wù)驅(qū)動(dòng)的,即必須完成某個(gè)工作,這往往要求學(xué)生團(tuán)體作戰(zhàn)。團(tuán)體作戰(zhàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)能力。通過團(tuán)隊(duì)分工合作發(fā)揮各自特長,能培養(yǎng)學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力。
通過較長階段(項(xiàng)目1~2年,競賽的3~5個(gè)月)的課外實(shí)踐活動(dòng),可以使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)理念、運(yùn)用理論,磨練團(tuán)隊(duì)合作精神,提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
4.企業(yè)基地,實(shí)踐檢驗(yàn)
通過與企業(yè)合作,設(shè)立學(xué)生實(shí)踐基地,鼓勵(lì)和安排學(xué)生開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),每年組織本科生進(jìn)行為期半年的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí),給學(xué)生提供實(shí)踐檢驗(yàn)平臺(tái)。例如,福建省物聯(lián)網(wǎng)科學(xué)研究院和安溪中國國際信息技術(shù)(福建)產(chǎn)業(yè)園均設(shè)有云計(jì)算中心、互聯(lián)網(wǎng)中心以及信息公共服務(wù)平臺(tái),可以為學(xué)生提供多方位的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、培養(yǎng)方案的實(shí)施
1.積極宣傳,營造環(huán)境,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
除課程實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)外,學(xué)生對競賽、科研課題等課外實(shí)踐活動(dòng)知之甚少。為提高學(xué)生對課外實(shí)踐活動(dòng)的興趣,實(shí)行從低到高逐步灌輸?shù)乃枷耄浞职l(fā)揮班主任、本科生指導(dǎo)教師的作用,借助班會(huì)、本科生小組指導(dǎo)、課程和專門見面會(huì)等方式,分年級、分階段、分層次進(jìn)行宣傳。
分年級是指針對大學(xué)四個(gè)年級,各有側(cè)重進(jìn)行宣傳。一年級重基礎(chǔ),通過班主任以班會(huì)形式著重介紹學(xué)科特色、就業(yè)方向、往屆學(xué)生就業(yè)情況等,指明學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識,為以后參加課外課題建立基礎(chǔ);二年級重提高,以本科生導(dǎo)師小組指導(dǎo)和班會(huì)形式,介紹本專業(yè)各位教師科研項(xiàng)目情況、本學(xué)科各種賽事及往屆學(xué)生取得的成績,以提高學(xué)生興趣;三年級重創(chuàng)新,通過課程、本科生導(dǎo)師及班主任等介紹本科生各種創(chuàng)新課題申報(bào)工作,鼓勵(lì)學(xué)生組隊(duì)申報(bào);四年級重應(yīng)用,以畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師為主,鼓勵(lì)學(xué)生早期進(jìn)入導(dǎo)師課題研究。
分階段是指大一、大二作為初級基礎(chǔ)階段,著重提高學(xué)生興趣,重點(diǎn)展示往屆學(xué)生成績;大三作為中級參與階段,介紹現(xiàn)有各種賽事、本科生項(xiàng)目、教師科研等,著重鼓勵(lì)學(xué)生參與;大四作為高級應(yīng)用階段,鼓勵(lì)學(xué)生在前期參與項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,提出自己的方法去解決指定問題,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。
分層次是指從基礎(chǔ)到提高再到創(chuàng)新,從三個(gè)層面上逐步推進(jìn)。鼓勵(lì)學(xué)生首先參與本科生項(xiàng)目申請,鍛煉學(xué)生基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用能力;再參與各種賽事,提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力;最后參與教師科研,應(yīng)用創(chuàng)新思想解決實(shí)際問題。
2.課外鼓勵(lì)與指導(dǎo),保證實(shí)踐活動(dòng)有效性
學(xué)生只有熱情和興趣還不夠,如果完全依靠學(xué)生自己去參與,他們在遇到問題時(shí)可能會(huì)因?yàn)榻鉀Q不了而氣餒,最終放棄。為此,教師要全程參與并指導(dǎo)學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng),采用主動(dòng)與被動(dòng)、定期報(bào)告與小組討論相結(jié)合的方式。
主動(dòng)是指教師采取定期報(bào)告或討論方式,了解進(jìn)展以及遇到的問題等,針對實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。如參與學(xué)生項(xiàng)目申請書撰寫、修改,項(xiàng)目實(shí)施過程監(jiān)督。被動(dòng)是指學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中遇到問題時(shí)要求教師提供指導(dǎo),以個(gè)人獨(dú)立指導(dǎo)或小組團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)形式及時(shí)有效地解決問題。主動(dòng)老師與被動(dòng)指導(dǎo)相結(jié)合,既能彌補(bǔ)學(xué)生缺乏主動(dòng)性的問題,又能與學(xué)生及時(shí)有效進(jìn)行溝通。
定期報(bào)告是指教師指定學(xué)生每周或每季度針對進(jìn)展情況進(jìn)行闡述,從而了解學(xué)生在實(shí)踐過程中存在或遇到的問題,進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。小組討論是指針對某個(gè)問題,提前公布討論題目,給學(xué)生一定時(shí)間進(jìn)行前期文獻(xiàn)搜集與整理,然后大家一起討論,發(fā)表各自意見,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,最終給出解決該問題的合理方法。此外,在課外實(shí)踐活動(dòng)確立后,邀請碩士研究生參與指導(dǎo),提高指導(dǎo)效率。
3.物質(zhì)與精神雙層有效激勵(lì),提高創(chuàng)新性
通過引導(dǎo)學(xué)生參加各類活動(dòng),從組隊(duì)、討論到設(shè)計(jì)創(chuàng)作等都放手讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性實(shí)踐,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們更充分地投入到創(chuàng)新實(shí)踐中去。
物質(zhì)激勵(lì)是指依托項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、學(xué)科競賽獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)等設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。一方面鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)研討,擴(kuò)寬其學(xué)術(shù)眼界;另一方面通過設(shè)定學(xué)術(shù)難題或項(xiàng)目進(jìn)展中待解問題,給予提出解決方法的同學(xué)一定的獎(jiǎng)金,既肯定了學(xué)生的工作,又鼓勵(lì)其進(jìn)行創(chuàng)新思維。
精神激勵(lì)是指在定期報(bào)告或討論中,對某些觀點(diǎn)獨(dú)特或準(zhǔn)備充分的同學(xué)的學(xué)術(shù)思維或?qū)W習(xí)態(tài)度給予肯定。
四、教學(xué)方法取得的成果
本培養(yǎng)模式通過2年的前期醞釀和將近4年的嘗試探索,共計(jì)80余人在競賽平臺(tái)上得到訓(xùn)練,30余名學(xué)生在競賽過后繼續(xù)參與教師團(tuán)隊(duì)的科研活動(dòng),圖2為2008級本科生在大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中設(shè)計(jì)的作品。有3個(gè)小組20次參加“飛思卡爾”智能車競賽,獲得包括全國二等獎(jiǎng)在內(nèi)的各級獎(jiǎng)項(xiàng);有30人次、5個(gè)小組參加ROBOCUP機(jī)器人足球競賽,獲得全球第三名和全國冠軍在內(nèi)的各級獎(jiǎng)項(xiàng);除此之外,1個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得SCILAB程序設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng);5個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目;20余名本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)獲得優(yōu)秀,學(xué)生的科研素質(zhì)大大提高,科研成果的數(shù)量和質(zhì)量超出了平均水平。
五、結(jié)束語
隨著“卓越計(jì)劃”的逐步推行,如何在“教育部關(guān)于實(shí)施‘卓越計(jì)劃’的若干意見”以及“卓越計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,結(jié)合工科學(xué)生培養(yǎng)要求,探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案一直是眾多高校的首要目標(biāo)。結(jié)合學(xué)科競賽、學(xué)科項(xiàng)目以及企業(yè)基地,本文提出競賽驅(qū)動(dòng)的學(xué)、賽、研遞進(jìn)型人才培養(yǎng)模式。通過系統(tǒng)的引導(dǎo)將課堂的專業(yè)理論融會(huì)貫通,把學(xué)生在競賽過程中培養(yǎng)的對科學(xué)問題的興趣以及有理論支撐的實(shí)踐能力繼續(xù)延伸到科研項(xiàng)目中,迅速提升學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。遵循該模式培養(yǎng)的學(xué)生能掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),能將理論知識靈活運(yùn)用于工程實(shí)踐中,在科研項(xiàng)目中能迅速進(jìn)入狀態(tài),心快、手快,具有很強(qiáng)的獨(dú)立科研綜合素質(zhì)。
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我們家兄妹三人,我排行老二。老大是讀書的料,現(xiàn)在是縣醫(yī)院的醫(yī)生,幺妹是父母的最愛,師范讀完當(dāng)了老師,他們都有不錯(cuò)的工作。只有我在“空當(dāng)”上――高中畢業(yè)的時(shí)候,父母干不動(dòng)了,此時(shí),老大和幺妹都急需要錢讀書,我率先出列,打工掙錢。有人說我是這個(gè)家庭的犧牲品,那是悲觀的說法。客觀而又積極的說法是:我為這個(gè)家庭的承上啟下作出了重要貢獻(xiàn)。
在這個(gè)萬象更新的時(shí)代,農(nóng)民工也要與時(shí)俱進(jìn),所以我也學(xué)那些網(wǎng)友一樣,今天就來曬曬我和工友的那些事兒,還望大家都來出謀劃策。
現(xiàn)狀一:綜合素質(zhì)
2007年5月,廠工會(huì)要我們填一份調(diào)查表,涉及姓名、性別、年齡、民族、學(xué)歷、籍貫、家庭住址等基本情況。我們廠有83名農(nóng)民工,我看到填“大?!睂W(xué)歷的只有1個(gè),填“中?!钡挠?個(gè),填“高中”的9個(gè),我的“高中”可是貨真價(jià)實(shí)的,初中、高小的占了絕大部分,有的甚至是文盲。更夸張的是,有的人拿到表以后只顧看,不填,問他為什么還不填?他不好意思地說“不會(huì)寫?!睅讉€(gè)工友看到我在填表,過來問:“籍貫是什么意思?”許多工友要完成那份表格,需要手把手地教。
我和工友們手上的活兒,都是從父輩手中傳承過來的。老人們常說:“不聽老人言,吃虧在眼前”。撒種便撒種,育苗便育苗,這些不帶技巧的東西,跟在大人屁股后面就學(xué)會(huì)了??墒羌庸ぜZ食、嫁接果木、殺豬、殺羊、殺雞,我不會(huì),那些年輕的工友更不會(huì),他們現(xiàn)在仿佛只學(xué)會(huì)了玩耍,從學(xué)校出來就在家里閑著,連栽秧鋤草都不會(huì)了。至于什么木工、電工、做圖、電腦,我更是一竅不通。廠里有專長的農(nóng)民工實(shí)在是太少了。那次填表問“有何技術(shù)專長”,有3個(gè)人填“會(huì)開車”,有1 人填了“電器修理”,另有1 人填了“電腦”,沒有勞動(dòng)技能,就直接意味著沒有選擇機(jī)會(huì),有的只是力氣,所以大家只能出死力,下苦力。
或許就是貧窮惹的禍,工友們的心理大多比較脆弱。有一天,礦老板一時(shí)高興,給幾個(gè)工友每人發(fā)了一支“極品云煙”,可不知什么原因,把采礦的和家兩兄弟發(fā)漏了,兄弟倆認(rèn)為老板當(dāng)面欺人,故意整人,幾個(gè)月都耿耿于懷,最后竟然故意損壞采礦的生產(chǎn)工具進(jìn)行報(bào)復(fù)。老板發(fā)現(xiàn)苗頭不對,趕緊結(jié)賬將他們打發(fā)走了。為了一根煙就丟掉工作,何苦呢?還有一部分人討厭勞動(dòng),把干活看成是一種受苦,不愿承擔(dān)任何風(fēng)險(xiǎn),更不敢接受挑戰(zhàn)性的工作,只求平安度日;膽小怕事也害人,明明是老板拖欠了他的工資,他不敢問個(gè)“為什么?”生怕問了得罪人,把工作“問”丟了劃不來。只好忍在心里,巴不得哪個(gè)站出來去當(dāng)“出頭鳥”,最好自己跟著沾光。一些工友本事不大,脾氣卻不小,你要是說他幾句,好聽的不好聽的他都會(huì)記在心里,整天悶悶不樂,甚至背起行李不辭而別,不跟你玩了。
云南本是多民族地區(qū),語言口音五花八門。從文化上來說,多樣性未嘗不是一件好事。但同時(shí)也造成了對外交流的困難,有的農(nóng)民工只會(huì)講本民族的語言,漢語說得很不好。我們廠有不少工友常常把“吃飯了”說成是“遲發(fā)了”、“睡覺了”說成“摔跤了”、“發(fā)錢了”說成“放起了”,這類笑話不勝枚舉。文字表達(dá)能力則更差,借條、領(lǐng)條、請假條、申請書都不會(huì)寫的大有人在。因?yàn)榻涣骼щy,他們不愿出遠(yuǎn)門,不敢到大城市闖蕩,哪怕條件再艱苦,環(huán)境再惡劣,工資少一點(diǎn),他們也寧愿在家鄉(xiāng)打工。我們廠90%的都是蘭坪人。
盡管工資拿的不多,大部分農(nóng)民工還是精打細(xì)算,勤儉持家;可是少部分人,特別是那些一人吃飽全家不餓的單身漢,發(fā)了工資就大吃大喝,個(gè)別人甚至夜夜買醉。我在廠機(jī)關(guān)食堂的包間里也看見過領(lǐng)導(dǎo)喝酒喝得現(xiàn)場直播的,可那酒錢不是他自己買單啊。省著點(diǎn),喝得高興最好。有人平時(shí)抽5塊錢一包的煙,發(fā)了工資就抽60元一包的“極品云煙”;有的人夢想一夜暴富,天天買彩票,結(jié)果只有投資,沒有回報(bào);還有的人對廠里食堂的飯菜看不上眼,發(fā)了工資就天天下館子,雖然掙足了面子,結(jié)果一年苦到頭,就是沒有積蓄的票子。
“一根筋”在一些工友身上表現(xiàn)突出。我們廠就有一位少數(shù)民族農(nóng)民工,媳婦快生小孩時(shí),我們都說可以住進(jìn)當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院待產(chǎn)了,他卻說在外面生小孩不吉利,非要回家生;有些農(nóng)民工生了病,不愿上醫(yī)院,而是回到老家殺豬宰羊,祭鬼祭神。我們廠附近有一家采石場的一位農(nóng)民工,放炮時(shí)石頭打傷頭部,應(yīng)是工傷,可是他認(rèn)為自己和老板是同鄉(xiāng),打工又是自愿的,更多的話不好說,住院簡單處理了一下,就出院了,結(jié)果留下了后遺癥,只能自認(rèn)倒霉了。
特征
文化素質(zhì)低,勞動(dòng)技能差,心理脆弱,對外交流困難,畸形消費(fèi),科技和法律意識淡薄,綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀使農(nóng)民工成為一個(gè)特殊的弱勢群體。
對策
侯勇(公務(wù)員):把他們“請”進(jìn)課堂,或者把他們強(qiáng)制“趕”進(jìn)課堂,因?yàn)椤榜R放南山”的做法被證明是沒有用的。從最基本的識文斷字開始,從每天的吃飯穿衣教起,從最基本的觀念的改變做起,因?yàn)樗刭|(zhì)的提升才是治本之策。中國有數(shù)量龐大的農(nóng)民工,他們以最臟最苦最累最危險(xiǎn)的勞動(dòng)換來了美麗的城市,城市人應(yīng)有良心、責(zé)任和義務(wù)讓他們的素質(zhì)迎頭趕上來。
張斌(廣告設(shè)計(jì)師):窮什么都別窮教育。
日照香爐(網(wǎng)友):就算一輩子只會(huì)講土話也沒關(guān)系,民族的才是世界的,多大的事???
羅晶晶(酒店服務(wù)員):酒肉穿腸過,佛祖心中留。自己掏錢喝醉的人,比那些用公款吃喝得肥頭大耳的光榮得多。
王燕(公司職員):先看看《十萬個(gè)為什么》。
現(xiàn)狀二:環(huán)境條件
像我這樣三兄妹之中,好歹有兩人拿著單位的工資,贍養(yǎng)老人也就輕松不少。但我們廠有不少工友,他們上有老,下有小,老的是父親母親,甚至還有爺爺奶奶,對下則要負(fù)責(zé)孩子上學(xué)、結(jié)婚、一家人的藥費(fèi)、紅白二事費(fèi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)費(fèi)等等,各種負(fù)擔(dān),應(yīng)有盡有。
可自己的收入一直都偏低,廠里的工友有的每月發(fā)1000元,有的發(fā)800元,干計(jì)件的會(huì)多一點(diǎn),但說實(shí)話,那是透支健康換來的,我不知道他們老了怎么辦。嗜好多的年輕農(nóng)民工,每月除了鍋巴就沒有飯了,他們只能維持得了自己,無法顧及他人。
我們廠的農(nóng)民工一般一個(gè)星期只吃兩餐肉,最多三餐。肉的數(shù)量極為有限。平常的菜就是洋芋、南瓜、青菜湯,連油和辣子都不足;穿的也破舊,而且不衛(wèi)生,他們到親戚朋友家玩,一般都不坐在沙發(fā)和床上,就怕把別人的東西弄臟了。
回到自己住的地方,那都是臨時(shí)修建的住所,噪音大,灰塵大,垃圾多,屋頂總是漏雨,外面下大雨,里面下小雨。
現(xiàn)場作業(yè)的地方?jīng)]有浴室、廁所和更衣室,洗澡和上廁所要跑很遠(yuǎn)一段路,勞動(dòng)保護(hù)設(shè)施也不齊全。
特征
經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重,勞動(dòng)收入低,生活水平低,居住條件和工作條件沒有保障,農(nóng)民工通常在最差的環(huán)境條件下從事最臟、最苦、最累、最難、最危險(xiǎn)的工作。
對策
劉鐵(律師):如果資本的逐利本性不可改變的話,那就是對逐利本身的監(jiān)管出了問題。
史哲(村官):政策出臺(tái)了不少,出發(fā)點(diǎn)都是好的,領(lǐng)導(dǎo)的口水都講干了,就差落實(shí)了。
李永志(退休人員):我最困惑的就是政府工作報(bào)告中的一句話:“相關(guān)部門齊抓共管”?!跋嚓P(guān)部門”是哪些?怎么“齊抓共管”?這才是最大的難度所在,甚至比“落實(shí)”還要難落實(shí)。
許恬(公司職員):我和那些工友一樣,現(xiàn)在拿健康換錢,只是不知道將來能否用錢買回健康?
徐艷芳(理療師):忍無可忍,就無需再忍。
現(xiàn)狀三:管理難度
蘭坪雖是一個(gè)窮縣,但礦產(chǎn)資源豐富,以前是藏在深山人未識,現(xiàn)在則是各種老板蜂擁而至。來自全國各地的農(nóng)民工遍布于每個(gè)山頭,每個(gè)角落,多的幾十個(gè),少的兩三個(gè)。于是有人說我們農(nóng)民工難管。我想說的是,如果我們也像那些坐辦公室的公務(wù)員和白領(lǐng)一樣,有一份旱澇保收的工作,有一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境,那我們絕對是最好管的。
去年8月,我媳婦打來電話,說是老家要修一條公路,要從我家承包地和祖墳上經(jīng)過,叫我回去和施工方協(xié)商征地費(fèi)用。農(nóng)民工就是這樣,家在農(nóng)村,戶口在農(nóng)村,責(zé)任田在農(nóng)村,親戚朋友也在農(nóng)村,人在城市,心在農(nóng)村。企業(yè)不行了,或者一個(gè)工地的活干完了,我們只好打一槍換一個(gè)地方。城市人炒老板的魷魚,被認(rèn)為是勇氣可嘉,其實(shí)都是生存決定的??墒寝r(nóng)民工一流動(dòng),有人就說“穩(wěn)定壓倒一切”。悄悄的,我走了,正如我悄悄的來,作別西天的云彩。候鳥為什么費(fèi)盡九牛二虎之力來回遷徙,還不是為了有吃的。我要是有吃的,我才懶得動(dòng)呢。
我這樣的人有多少?不清楚。我們的基本情況?不清楚。廠里的調(diào)查表是否100%準(zhǔn)確?不好說。因?yàn)槲覀儚S的農(nóng)民工經(jīng)常有進(jìn)出,天天有變化。就算在一個(gè)廠里,張三和李四在一起上班,可是語言不通,難以溝通,習(xí)慣不同,難以相處,年齡不同,愛好各異,貧富有別,要求不一樣。其實(shí)這不是我們農(nóng)民工特有的現(xiàn)狀,林子大了,什么鳥都有。
特征
分布廣,流動(dòng)性大,基本情況摸不清,情況差異大。三百六十行,行行都有農(nóng)民工的存在,管理難度自然很大。
對策
胡大偉(社會(huì)學(xué)者):誠如何建福所言,給他們創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定的崗位,物有所值(不奢望物超所值)的收入,不差錢的工資發(fā)放環(huán)境,過得去的勞動(dòng)條件,管理上的難度將自動(dòng)解除。不管他們是打一槍換一個(gè)地方了,還是換幾個(gè)地方。
方博(大學(xué)教師):中國城鄉(xiāng)的二元結(jié)構(gòu),注定了城鄉(xiāng)失衡的資源配置和權(quán)利差別,流動(dòng)是必然的,管理成本也是必須的。
孟菲(自由職業(yè)者):人確實(shí)是最難管的,我就不喜歡被人管。
陳振華(蔬菜零售商):把他們交給城管呀。
阿里(拳王):像蝴蝶一樣起舞,像蜜蜂一樣蜇人。
現(xiàn)狀四:要求
一位工友告訴我,他的一幫朋友在一家建筑工地打工,干了8個(gè)月,老板每月只發(fā)點(diǎn)生活費(fèi)和煙錢,原本談好的工資全被拖欠了。忍無可忍之下,這幫朋友乘著老板來工地視察的時(shí)候,將他的高檔轎車團(tuán)團(tuán)圍住,不發(fā)工資決不離開。最后,老板叫人抱來了幾捆錢,才把車開走。
其實(shí),農(nóng)民工終究弱勢,他們的要求并不高,而且都是最起碼的,就是待遇上平等一點(diǎn),說話要算數(shù),你說今天發(fā),就不要拖到明天,而且要發(fā)夠。我知道的一座礦山,七八年以來對職工的工資沒有一次足額發(fā)放的。真要拖欠了,我們無能為力去追討,想的都是笨辦法和極端手段,政府出面最管用。
都說水往低處流,人往高處走。我在礦上打工也有好幾年了,感覺和那些正式工人和管理干部還是尿不到一個(gè)壺里。他們最多的是交待,交待完了就說自己要開會(huì)學(xué)習(xí),我不知道他們坐在機(jī)關(guān)舒適的會(huì)議室里學(xué)些什么,政策?形勢?我還真想見識一下。他們和我們坐下來一起吹牛的機(jī)會(huì)很少,頂多開兩句玩笑,說點(diǎn)掏心窩子的話看來還不是時(shí)候。事實(shí)上,我對企業(yè)的管理和發(fā)展同樣有些好想法,雖然只是局部的,但相當(dāng)管用,我不知道什么時(shí)候能說出來,也不知道他們會(huì)不會(huì)采用。
打工的生活是單調(diào)的,夜晚尤其寂寞難耐,到外面胡來對不起家里的媳婦,喝酒打牌也很無聊。我倒是希望廠里能開辦一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,既學(xué)文化,又學(xué)實(shí)用技能,我肯定第一個(gè)報(bào)名,還會(huì)拉工友報(bào)名。我平時(shí)的消息來源,主要就是看一看廠工會(huì)辦的宣傳櫥窗里的報(bào)紙。
當(dāng)然,如果我們那個(gè)有些臟亂的食堂和窩棚式的住宿區(qū)能變得像廠部一樣漂亮,那就太好了。
特征
經(jīng)濟(jì)待遇不平等,工資不能按時(shí)足額發(fā)放,討薪無門,渴望成為組織中的一員,有政治、法律、文化、生活方面的要求,以便更好地展示自己,發(fā)揮所長,體現(xiàn)價(jià)值。
對策
吳濤(公務(wù)員):只要不違法,討薪有多種手段,可找政府勞動(dòng)部門、工會(huì)、媒體,純粹不作為的人畢竟很少。
李輝(記者):向我們報(bào)社報(bào)料呀,還有線索獎(jiǎng)呢。
鄧美英(環(huán)衛(wèi)工人):黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔。
胡蕓蕓(教師):師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。在學(xué)習(xí)上,不要找任何借口。
羅本華(培訓(xùn)師):可以“克隆”日本企業(yè)的“輔導(dǎo)員制”,一個(gè)新員工進(jìn)來時(shí),就給他找一個(gè)老員工做輔導(dǎo)員,進(jìn)行師帶徒輔導(dǎo),這個(gè)新員工如果有問題,輔導(dǎo)員要負(fù)50%的責(zé)任,這個(gè)新員工很出色,輔導(dǎo)員也有50%的獎(jiǎng)勵(lì)。
風(fēng)花雪月(導(dǎo)游):到我家大理來呀,我們這里的師帶徒帶得可好了。
現(xiàn)狀五:合法權(quán)益
現(xiàn)在的老板拽的多,不拽的少。我就聽一個(gè)老板說:“只有缺四只腳的蛤蟆,不缺兩只腳的人”。他們要開排一個(gè)人,有時(shí)全憑自己高興與否。聽工友說,蘭坪縣啦井鎮(zhèn)九龍自然村的十幾個(gè)農(nóng)民工先后到昆明打工兩次,但每一次都因老板不在家為由,沒領(lǐng)著工資,找了兩次,不是哭著回來,就是餓著回來。在他們心目中,“大城市是騙人的地方?!?/p>
報(bào)紙上報(bào)道的傷亡事故,死傷的絕大部分是農(nóng)民工。有人做過統(tǒng)計(jì),企業(yè)發(fā)生的工傷事故中,80%以上是農(nóng)民工,可見他們的勞動(dòng)保護(hù)之差了。
8小時(shí)工作制的水分很多,其實(shí)我們每天的工作時(shí)間都超過8小時(shí),加班加點(diǎn)沒有任何補(bǔ)助,什么婚假、喪假、節(jié)日假都不存在,干一天活,就有一天工資,不干就什么都沒有。
政策上說,農(nóng)民工也應(yīng)有工傷保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn),還要簽訂勞動(dòng)合同,女職工還有特殊權(quán)益保護(hù)??墒聦?shí)上,老板能為你交一份工傷保險(xiǎn)就不錯(cuò)了,把那些保險(xiǎn)交齊,老板出血出大了,他會(huì)那么傻嗎?
都說現(xiàn)在生什么都別生病,對我們而言,負(fù)什么都別負(fù)傷。一小點(diǎn)皮外傷倒無所謂,菩薩保佑別傷成殘疾。一旦發(fā)生重大傷亡,跟老板交涉,農(nóng)民工永遠(yuǎn)處于下風(fēng)。打官司?看上去很簡單的事,辦起來卻很復(fù)雜,成本太高了,我們耗不起。聽工友說,蘭坪縣啦井鎮(zhèn)九龍自然村的王小寶2003年到一個(gè)礦山打工,期間受傷了,左腳被截了,一輩子殘疾,后來法院判決,由老板一次性賠償給他4萬元,但直到2007年6月,才拿到3000元,剩下的3.7萬元,什么時(shí)候拿到就不得而知了。
特征
農(nóng)民工的勞動(dòng)就業(yè)權(quán)、勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)、勞動(dòng)保障權(quán)、休息休假權(quán)難以得到有效保障;同時(shí)由于認(rèn)識問題、思想問題、工作問題、運(yùn)行機(jī)制問題、政策和法律等問題,維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益非常難做,官司難打,法院判決了也很難執(zhí)行到位;這不止是農(nóng)民工的難題,也是所有社會(huì)弱勢群體共同的難題。
對策
季羨林(國學(xué)大師):自己生存,也讓別的動(dòng)物生存,這就是善。只考慮自己生存不考慮別人生存,這就是惡。
李曉平(勞動(dòng)關(guān)系專家):解決維權(quán)工作中“不敢維護(hù)”、“不能維護(hù)”、“不會(huì)維護(hù)”的問題,刻不容緩。要加大維權(quán)力度,增強(qiáng)維權(quán)能力,豐富維權(quán)手段,將“實(shí)效”作為檢驗(yàn)維權(quán)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
楊洋(煉鋼工人):吃的是草,不要讓別人擠出血來。
郭艾(醫(yī)生):通過手術(shù),把老板的心換成紅的。
郝玉龍(球迷):只要不像中國足球,就還有救。
(特別致謝:云南冶金集團(tuán)股份有限公司工會(huì)和耀權(quán))
“十二五”農(nóng)民工的吶喊
文/熊傳東
截止2010年底,全國農(nóng)民工總數(shù)約有3億人。農(nóng)民工已成為工人階級和產(chǎn)業(yè)工人階層的主體。使工人隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了歷史性的巨變,他們的狀況不僅關(guān)系到農(nóng)村和城市的發(fā)展,而且關(guān)系到整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化、改革、穩(wěn)定和發(fā)展。
一個(gè)心聲:就業(yè)公平和福利平等
現(xiàn)狀:由于人口眾多,就業(yè)問題一直是亟待解決的“國字號”難題。無論哪一種農(nóng)民工,這一龐大的群體始終被劃為邊緣人、弱勢群體。絕大多數(shù)農(nóng)民工無任何社會(huì)保障,甚至有一些黑心企業(yè)和老板惡意克扣、拖欠和拒付農(nóng)民工工資,并釀成社會(huì)問題。
十一五回顧:由于戶籍制度造成了就業(yè)、福利歧視等原因,農(nóng)民工始終是城市最底層,許多人處于非常艱難的生活和工作狀況之中。政府已逐步采取措施,以統(tǒng)一城鄉(xiāng)戶籍制度,這將從根本上達(dá)成農(nóng)民工的公平就業(yè)和福利待遇。
十二五展望:據(jù)統(tǒng)計(jì),從2000年至今,每年拖欠農(nóng)民工血汗錢的總額達(dá)幾千億元。不斷地激發(fā)了一些農(nóng)民工的逆反心理,不和諧的音符和勞資糾紛將拖欠工資、集體上訪成為影響社會(huì)穩(wěn)定的重大問題之一。種種跡象表明,農(nóng)民工的現(xiàn)狀和問題已到了大調(diào)整和大改革的關(guān)鍵歷史時(shí)期。
一個(gè)夢想:城市有家和生活有居
現(xiàn)狀:農(nóng)民工始終認(rèn)為,他們并沒有真正融入城市,一個(gè)重要原因是沒有住房,沒能在城市實(shí)現(xiàn)安居何談樂業(yè)?加之在就業(yè)、身份、收入上與城里人的差距,更把他們阻擋在“圍城”之外。
十一五回顧:農(nóng)業(yè)部發(fā)言人稱,對解決農(nóng)民工問題提出了基本思路,其中一項(xiàng)內(nèi)容是把農(nóng)民工納入政府廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房、限價(jià)商品房等國家住房保障政策體系,使農(nóng)民工在城市有房住,真正融入城市。
十二五展望:農(nóng)民工在城市居住問題一直是他們所期望解決的主要問題,政府也在想辦法解決。
一個(gè)期待:生病能治和醫(yī)療保障
現(xiàn)狀:農(nóng)民工本身沒有參保意識,然而用工單位更是將責(zé)任一推了之,一旦發(fā)生工傷或疾病時(shí),既看不起病,又不能享受醫(yī)療保險(xiǎn)。
十一五回顧:各級政府和企事業(yè)單位,在逐步兌現(xiàn)和落實(shí)對農(nóng)民工醫(yī)療保障方面的承諾。
十二五展望:要普及和重視對農(nóng)民工生活、健康、醫(yī)療方面的制度性和法律性的政策與保障機(jī)制。穩(wěn)步推進(jìn)全面普及農(nóng)民工就醫(yī)保障機(jī)制的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對醫(yī)療機(jī)構(gòu)的調(diào)整與改革。
一個(gè)愿望:自身充電和子女教育
現(xiàn)狀:先不說農(nóng)民工自身培訓(xùn)和充電問題,因農(nóng)民工沒有城市戶口等原因,其子女上學(xué)成為他們心頭的大事。也正是他們在城市舉目無助、求學(xué)無門的現(xiàn)實(shí)生態(tài)。
十一五回顧:逐步實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育納入公共財(cái)政保障范圍,從而提高了農(nóng)民工子女教育問題的保障水平。
十二五展望:解決了農(nóng)民工受教育的同時(shí),更要解決農(nóng)民工子女教育問題,從幼兒園到小學(xué)和中學(xué),農(nóng)民工子女往往被拒之門外,先是昂貴的門檻費(fèi)和學(xué)費(fèi),然后是戶籍關(guān)系等很多因素,這也是各級職能部門要解決的頭等大事。
一個(gè)問題:民工回流和用工緊缺
現(xiàn)狀:民工回流潮始于2008年下半年金融危機(jī)時(shí)期,而大規(guī)模發(fā)生于2009年底至2010年初。尤以2010年初浙江、廣東等地嚴(yán)重的民工荒現(xiàn)象為代表。
十一五回顧:每年春節(jié)前后連續(xù)幾個(gè)返城高峰都是“返城求職大潮”,這里面多數(shù)是農(nóng)民工。他們?yōu)槌鞘械陌l(fā)展增添了活力與生機(jī)。