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開卷有益辯論會(huì)反方精選(九篇)

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開卷有益辯論會(huì)反方

第1篇:開卷有益辯論會(huì)反方范文

人們常說:“開卷有益。”但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。”今天,我們班級(jí)就圍繞這個(gè)話題展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

反方辯友YJQ同學(xué)首先發(fā)言:“我認(rèn)為開卷未必有益,看一些不健康的書或者影響我們學(xué)習(xí)的書反而對(duì)我們有害,像漫畫書等看了就對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助,看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。”她的話音未落,反方辯友FW同學(xué)又補(bǔ)充道:“我也認(rèn)為開卷未必有益,有一些鬼故事之類的書反而會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊憽?rdquo;

正方的我立刻站起來反駁道:“我認(rèn)為開卷有益,書既能豐富我們的課外知識(shí),又提高了我們的閱讀能力和寫作水平,難道這不好嗎?反方辯友,剛才你說鬼故事之類的書會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊?,難道我們周圍的好書還不夠多嗎?我們看書一般都是在家想好看哪一本書,再到書店去找那本書看,就算看到了鬼故事,那對(duì)我們還是有益的。記得在我小的時(shí)候,好奇心很強(qiáng),一次,我到書店去看書,翻到了鬼故事,我不管三七二十一地就津津有味的看了起來,看了一段,覺得很害怕,我就不看了。書,你不看怎能知道它好不好看,正是因?yàn)槲铱戳?,我才知道哪些書是好書,哪些是?duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的書,那些對(duì)我們不利的書,以后我才不去看它,而且好書還能充實(shí)我們的課外知識(shí),了解更多的信息來充實(shí)我們的大腦,所以,我認(rèn)為開卷有益。”正方辯友QXY同學(xué)這時(shí)也站了起來說:“我也認(rèn)為開卷有益,好書能給予我們很大的幫助,反方辯友,你說漫畫書會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),難道小學(xué)生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書嗎?難道漫畫書就對(duì)我們有害嗎?我覺得有的漫畫書反而會(huì)開發(fā)我們的智力,拓展我們的思維和想象力,一味地捧著課本上的知識(shí)讀,只會(huì)使我們的知識(shí)貧乏。”話音一落,教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲,好多同學(xué)都高喊:“開卷有益,開卷有益……”辯論會(huì)進(jìn)入了……

一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了,雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn),各辯各的理,也沒辯出個(gè)結(jié)果來,但我還是認(rèn)為開卷有益。因?yàn)闀俏覀兊呐笥?,我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外,只能從課外書中能了解更多地知識(shí),開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非,如果能夠明辨是非,合理的選擇適合我們年齡的好書,那么開卷肯定是有益的。我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論,因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語言表達(dá)能力,又能增近我們同學(xué)之間的友誼,所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。

第2篇:開卷有益辯論會(huì)反方范文

那是一個(gè)陽光明媚的上午我們即將在班上開展一次辯論會(huì)。辯論會(huì)的名字叫做開卷是否有益,辯論會(huì)分為兩方,一個(gè)是正方,另一個(gè)是反方,正方的觀點(diǎn)是開卷有益,反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。

一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)開始了,我們拉開了序幕。老師讓鄭文聰先發(fā)言;他說我方覺得讀書可以立志,可以引起愛國(guó)之情,所以我覺得開卷有益。鄭文聰話音剛落,我們反方的同學(xué)不服氣,陳依雯立馬舉起手來說:魯迅曾經(jīng)說“讀死書是害自己,一開就害人,但不讀書也不見得好,所以說開卷未必有益。”接著正方不甘示弱,劉一君說:書是人類進(jìn)步的階梯,寧可食無肉,不可居無竹,所以說開卷有益。”反方唐樂站起來信心百倍,振振有詞地說,如果看武俠小說,言情小說,天長(zhǎng)日久就會(huì)走火入魔,成績(jī)一落千丈,甚至走上犯罪的道路,所以說開卷未必有益。頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。而對(duì)方卻鴉雀無聲,過來好久正方才有人說:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。反方馬上說,既然是藥就有兩種,一種是良藥,可以藥到病除,一種是毒藥,可以至人于死地。就在這時(shí)下課鈴響了,辯論會(huì)就這樣結(jié)束了。

通過這次辯論會(huì),使我知道了,一本好書勝過珍寶,一本壞書比強(qiáng)盜還壞。所以我要利用課余時(shí)間多讀好書

第3篇:開卷有益辯論會(huì)反方范文

開卷有益?不,開卷未必有益!為什么這樣說?請(qǐng)看辯論會(huì)!

這場(chǎng)辯論會(huì)由開卷有益VS開卷未必有益,有請(qǐng)主持人曾校長(zhǎng)和八位辯手!(掌聲)“請(qǐng)正方一辯陳述你方觀點(diǎn)。”

“古話說得好,讀書破萬卷,下筆如有神!所以我支持開卷有益?!敝鞒秩耍骸昂?,一大堆名言有沒有難倒男生呢?請(qǐng)反方馬子通辯手進(jìn)行反駁?!薄鞍。课??好吧,我支持開卷未必有益。如果你開的‘卷’是呆頭之類的漫畫書會(huì)怎樣?可能不但開卷無益,還會(huì)傷了眼睛,甚至越看越‘呆’,這樣的‘卷’,開了有益嗎?”

雙方僵持不下,正方舉了老師課前讓我們讀書的例子,反方甚至說出了本·拉登看書是為了恐怖襲擊的例子。最后,反方反駁對(duì)方說:“我們不是說不能看書,只是說有些人看書都是看的那些黃色的書,會(huì)令人上癮,所以未必有益而已!”頓時(shí)現(xiàn)場(chǎng)一片掌聲……

辯論賽反方勝出。通過這次辯論,我明白了讀書要選對(duì)書、選好書,不能好書壞書統(tǒng)統(tǒng)往腦子里塞,要有一定的辨別能力,真是令我受益匪淺??!

第4篇:開卷有益辯論會(huì)反方范文

星期五的下午,我們班開了一次辯論會(huì),這是我第一次參加這樣的活動(dòng)。辯論會(huì)由呼老師主持的,主題是開卷是否有益。

上課了,我和同學(xué)走進(jìn)教室,呼老師早已站在那里了?!袄蠋熀?!”“同學(xué)們好,請(qǐng)坐。我們今天開一次辯論會(huì)?!蓖瑢W(xué)們興高采烈的叫起來,但很快便安靜了,因?yàn)榇蠹覍?duì)這次難得的活動(dòng)已經(jīng)迫不及待了。

辯論開始了,正方的觀點(diǎn)是開卷有益,反方的觀點(diǎn)之開卷未必有益。我是反方的辯手。正方一辯趙子豪胸有成竹的說:“我們認(rèn)為開卷有益,因?yàn)橄窀郀柣捅哪棠蹋麄內(nèi)绻蛔x書,那他們還會(huì)還會(huì)寫出那么好的文章了嗎?如果讀書沒有用,那林海音小的時(shí)候?yàn)槭裁催€要竊讀呢?”正方的人別提有多高興了。反方一辯馬明陽不甘示弱的說:“我們認(rèn)為,開卷未必有益。因?yàn)橛幸恍┤怂麄兛匆恍┎缓玫臅?,所以走上了犯罪的道路,所以我們認(rèn)為開卷未必有益!”各方說得都非常理直氣壯。不一會(huì)兒,又開始了自由辯論時(shí)間。大家你一言我一語,針鋒相對(duì),爭(zhēng)論得面紅耳赤……

當(dāng),當(dāng),當(dāng),下課的鈴聲響了,同學(xué)們還在辯論著,我瞟了呼老師一眼,她高興地看著我們,好像在說:“這些孩子長(zhǎng)大了?!?/p>

第5篇:開卷有益辯論會(huì)反方范文

六年級(jí)(2班) 雷 希

高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!笔堑?,書籍就是人類的精神食糧,但有人也說:“開卷未必有益。”對(duì)于這個(gè)問題,我們會(huì)怎么看呢?為此,我班開了個(gè)辯論會(huì)。

今天大家都很興奮,因?yàn)榘嗌弦e行一場(chǎng)辯論會(huì)。我們把桌椅擺成對(duì)面對(duì)兩排,一撥是正方,一撥是反方,正方的觀點(diǎn)是“開卷有益。”,反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益?!泵糠礁饔兴拿q解員,我是反方的的辯解員。說明了比賽規(guī)則后,“現(xiàn)在我宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開始。”聽到老師的一聲令下,一場(chǎng)緊張激烈的辯論會(huì)拉開了序幕,首先是正方闡述觀點(diǎn)“開卷有益,讀書可以獲取許多知識(shí)?!苯又捶今R上反駁道:“開卷未必有益,一些有害的書會(huì)影響身心健康,更會(huì)影響學(xué)習(xí)……”就這樣,“戰(zhàn)爭(zhēng)”越來越激烈,有時(shí)一方的隊(duì)員被對(duì)方辯論員快辯倒的關(guān)鍵時(shí)候,總會(huì)有別的辯論員馬上站起來進(jìn)行反駁,這可把我們下出一身冷汗。

第6篇:開卷有益辯論會(huì)反方范文

“當(dāng)——當(dāng)……”上課鈴響了,我們高興至極。晚自習(xí)第一節(jié)是找資料,寫草稿,辯論時(shí)就可以照著念。我心急如焚,匆匆忙忙地忙起來。

第二節(jié)晚自習(xí)了,六位主持人“一”字排開,異口同聲地正式宣布:“五⑷班辯論會(huì)現(xiàn)在開始!有請(qǐng)吳為小組和吳欣小組開始辯論?!蔽以谝慌詤群爸骸胺捶絼倮绞 迸_(tái)下的柳婉清說:“我認(rèn)為開卷有益……”吳為反駁,亮出了自己的觀點(diǎn),辯論很激烈。臺(tái)下的人都注意地聽著,看最終的勝利者是誰……

唉!可惜,反方輸了。又有兩個(gè)小組對(duì)決了,結(jié)果還是反方失敗。讓我們小組來吧,我們小組的人都高高地舉起了手。主持人看了,讓我們小組與孫昌羿小組對(duì)決。

我屏聲凝氣地聽著。代桃說:“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)檫@樣能獲得很多知識(shí)。”黎涵宇反駁:“那漫畫呢,有人看了成績(jī)下降怎么辦?”

“他可以向別人請(qǐng)教!”

“如果眾多的人看了怎么辦?”我接著問。

代桃的后一位竟答非所問,問到他自己的問題上去了。一個(gè)“這……”引得臺(tái)下的同學(xué)大笑。

結(jié)果是我們小組勝了。

許多小組一一比賽后,反方居然只有我們這一組勝。

第7篇:開卷有益辯論會(huì)反方范文

老師組織我們開展了一次辯論活動(dòng)。辯論的是:“開卷有益?”和“開卷未必有益?”

辯論開始前!正方論開卷有益,反方論開卷未必有益。我們很快分成兩組。我在正方。我們正方人多,反方人少。

開始辯論了。正方代表說:“多看課外書對(duì)寫作文有很大的幫助?!狈捶今R上說:“看了不健康的書籍有害我們的身心健康?!闭綘?zhēng)辯說:“課外書是我們的‘長(zhǎng)生果’,也是打開智慧之門的鑰匙”反方也學(xué)著我們的樣爭(zhēng)辯說:“有些書有毒,我們這個(gè)年齡的人看了會(huì)走上犯罪的道路。”雙方各抒己見,互不相讓。稍停片刻,我們又開始了下一輪的辯論。正方說看課外書有助于開闊視野,反方說看課外書會(huì)影響學(xué)習(xí)。我們正方像只只老虎,他們反方如同頭頭水牛。該我說了。我說了幾句名言警句:讀書:讀書破萬卷,下筆如有神。書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。

下課了,我們就停止了辯論。我期待下次的辯論會(huì)更精彩。

第8篇:開卷有益辯論會(huì)反方范文

古人常言道:開卷有益。但隨著時(shí)間不斷地推移,還有社會(huì)文明的飛速發(fā)展和進(jìn)步,漸漸地,社會(huì)上開始出現(xiàn)黃色,暴力等一系列不健康的書籍,這一類書籍不僅嚴(yán)重影響到我們的學(xué)習(xí),還使我們的心靈有了翻天覆地的變化,從天真無邪的美好心靈轉(zhuǎn)變成了充滿罪惡的罪惡之心。所以又產(chǎn)生了:開卷未必有益的說法。曾老師為了讓我們更清楚的了解這個(gè)問題,組織了一場(chǎng)激烈而有趣的辯論會(huì)!

“現(xiàn)在,辯論會(huì)正式開始!先請(qǐng)正方:李芳子,劉暢,歐陽可仁,曹亦慶上場(chǎng)。”曾老師剛說完,只見李芳子她們雄赳赳氣昂昂的走上臺(tái),手往腰間一插,像是要獨(dú)霸擂臺(tái)!“現(xiàn)在請(qǐng)反方:楊璇,常旺軒,?;鶚I(yè),劉金石,陳勇達(dá)上場(chǎng)?!蔽覀円膊恍家磺械刈呱吓_(tái),使勁盯著李芳子她們,眼睛像著了火一樣!李芳子她們也用鄙視的眼神看著我們!

“現(xiàn)在,先請(qǐng)正方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開卷有益?!痹蠋焺傉f完,李芳子就走上前,對(duì)著我們冷冷的一笑,好像在說:“等著瞧吧!”然后對(duì)著全班同學(xué)大聲說:“同學(xué)們,自古以來,書籍就是人類的營(yíng)養(yǎng)品,就是人類進(jìn)步的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫道:你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!小苗與大樹的對(duì)話中也寫道:要把文章寫好,最可靠的還是要多看書。……各種各樣關(guān)于開卷有益的證據(jù)呈現(xiàn)在我們的眼前,所以我方認(rèn)為——開卷有益!”李芳子豪氣沖天的說完,臺(tái)下掌聲雷動(dòng)!既然你們正方給了我們下馬威,我們當(dāng)然不能服輸!“現(xiàn)在,請(qǐng)反方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開卷未必有益。”曾老師說完,只見楊璇不緊不慢的走上前,對(duì)著全班大聲的說:“各位同學(xué),眾所周知,現(xiàn)在社會(huì)上已經(jīng)出現(xiàn)了黃色,暴力的書籍,這樣的書嚴(yán)重影響到了我們的心身健康和學(xué)習(xí)成績(jī),所以我們反方認(rèn)為——開卷未必有益!”“好,雙方都已陳述完畢,現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論。請(qǐng)正方先提問?!崩罘甲右粋€(gè)箭步跨上來,對(duì)我們說“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書是人類進(jìn)步的階梯等等都是稱贊書的,從古至今,無人不知無人不曉呀!一聽這話,劉金石嗖地一下竄了過去,大聲對(duì)著李芳子說:“從古至今?古代有什么《水滸傳》,今天又有什么《七龍珠》《哆啦A夢(mèng)》這難道有益?!所以我認(rèn)為開卷未必有益!”“那難道你不會(huì)分辨嗎?”李芳子大聲質(zhì)問,我沉不住氣了,我一步走上前,大聲說:“我們還是青少年,分辨力不強(qiáng)嗎!”……

最后,我們終于以微弱的優(yōu)勢(shì)取勝!并且我們終于明白:看書要有選擇性的看書,不能盲目的看書!

第9篇:開卷有益辯論會(huì)反方范文

“這個(gè)不錯(cuò),這個(gè)也不錯(cuò)。”我指著電腦說。媽媽說:“你們老師開這個(gè)辯論會(huì)干什么?結(jié)局肯定是開卷有益,你的開卷未必有益肯定是輸?shù)摹?rdquo;我說:“那可不一定,像《》那樣的書有益嗎?看那些黃色書籍有益嗎?”

晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見我們贏了。老師微笑的說:“反方贏了。”正方的人都垂頭喪氣的低下了頭。

第二天早上,老師說:“辯論會(huì)開始!”正方同學(xué)張蓓余說:“書是人類智慧的結(jié)晶,難道我們不應(yīng)該多看書嗎?所以,我認(rèn)為開卷有益。”我正想反駁,鄭家凱說:“我們并沒有說開卷一定沒有益處,如果看那些黃色書籍,很有可能讓人走上不歸之路,所以,我認(rèn)為開卷未必有益。”正方馬云說:“難道你沒有大腦嗎?只有笨人才會(huì)什么都看。”鄭家凱說:“你剛才說的,恰好正明我方的觀點(diǎn),開卷未必有益,要有節(jié)制的看書??娂逊f理直氣壯的說:“讀書破萬卷,下筆如有神。這是人人皆知的名言,難道對(duì)方辯友要否認(rèn)這一點(diǎn)么?”張嘉藝說:“可是你想過沒有,讀的書多了,難免會(huì)有人渾水摸魚,把別人的作文當(dāng)成自己的,而自己卻沒有付出一點(diǎn)努力。讀書破萬卷,下筆也可能沒有神,這雖然不是人人皆知,但也是一對(duì)方辯友也要否認(rèn)這一點(diǎn)嗎?”周真說:“那么所有的書你都不讀了嗎?”(張嘉藝說:“不是不讀,我們是說是未必有益,并不是一定無益。”繆佳穎說:“

畢竟還是好處多,你叫一個(gè)人看一本黃色書籍,在看一本名著,得到的益處,就比的得到的好處要多。”老師說:“辯論會(huì)結(jié)束,正方勝利。”