早教家訪總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：早教家訪總結(jié)范文

  春節(jié)過年節(jié)日工作計劃

  幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)，有責(zé)任做好引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)家長科學(xué)育兒理念提升的責(zé)任，為了我園社區(qū)早教工作順利開展，更好地服務(wù)于社區(qū)家長及嬰幼兒，特制定本學(xué)期早教工作計劃：

  一、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提升早教老師工作能力

  1、為了提高早教老師專業(yè)理論水平及工作能力，了解2至3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《寶寶心語》一書，從寶寶的內(nèi)心、身心發(fā)展特點(diǎn)、人際關(guān)系表現(xiàn)、心智、性格以及教養(yǎng)難題方面進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助教師準(zhǔn)確把握寶寶心理，豐富早教老師的專業(yè)理論知識，提升專業(yè)水平，更好地指導(dǎo)社區(qū)家長做好科學(xué)育兒。

  2、積極參加市、區(qū)教委、計生等機(jī)構(gòu)組織的早教人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)化水平，持證上崗，更好地勝任早教工作。

  二、規(guī)范整理過程性資料，迎接區(qū)督導(dǎo)

  1、繼續(xù)修訂和完善早教工作的各項規(guī)章制度，使早教老師和相關(guān)工作人員以及社區(qū)各部門明確各自職責(zé)和義務(wù)，形成良性工作機(jī)制。

  2、整理早教活動的各種過程性記錄，做到規(guī)范、全面，迎接區(qū)督導(dǎo)工作。

  三、深入社區(qū)及家庭，做好調(diào)研工作

  三月份，早教組將深入新家園社區(qū)進(jìn)行調(diào)研，了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求，除了開展問卷調(diào)查之外，重點(diǎn)走進(jìn)5個家庭，了解0至3歲嬰幼兒的家庭結(jié)構(gòu)、嬰幼兒教養(yǎng)情況、家長對嬰幼兒早教的需求等，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定適宜的早教指導(dǎo)和服務(wù)計劃，使早教工作更加具有針對性和時效性。

  同時開學(xué)初向社區(qū)家長發(fā)放“問卷調(diào)查”，了解家長的育兒需求，聽取家長的意見及建議，使早教指導(dǎo)工作更加有效。

  四、通過多種活動提升家長科學(xué)育兒理念

  開展多種形式的早期教育模式，形成多樣化、專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化的早期教育服務(wù)，科學(xué)指導(dǎo)家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責(zé)，本學(xué)期，我們將根據(jù)社區(qū)家長不同的育兒需求，繼續(xù)開展多種形式的早教指導(dǎo)與服務(wù)，促進(jìn)家長科學(xué)育兒理念提升。

  (一)早教沙龍：

  依據(jù)問卷調(diào)查，以小組“互動式”研討方式，邀請社區(qū)家長來園與老師共研育兒方法及策略，針對幼兒易發(fā)生的認(rèn)知、情感、生活與交往等方面的問題展開研討，發(fā)掘深層次的原因，找到解決問題的方法，給予家長最實際的幫助。

  四月份：透視寶寶社交及習(xí)慣中隱藏的心理障礙。

  五月份：揭示寶寶性格及行為背后的內(nèi)心世界。

  (二)親子體驗：

  根據(jù)季節(jié)、節(jié)日開展不同年齡段嬰幼兒的親子游戲活動，突出個性化指導(dǎo)，為家庭育兒更加科學(xué)，促進(jìn)寶寶健康快樂成長搭建平臺。

  四月份：結(jié)合春季開展親子種植活動。

  五月份：結(jié)合“母親節(jié)”開展親子制作活動。

  六月份：結(jié)合“六一”開展大型游園活動。

  (三)專題講座：

  本學(xué)期發(fā)揮早教志愿者的自身優(yōu)勢，為社區(qū)家長開展專題講座。

  三月份：讓國學(xué)伴隨寶寶健康快樂成長——《淺談傳統(tǒng)文化中的蒙學(xué)教育》

  新的學(xué)期，我們將一如既往地努力工作，為社區(qū)0至3歲嬰幼兒家庭提供科學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)，更好地發(fā)揮幼兒園的教育職能作用而努力!

  幼兒園春節(jié)月工作計劃4

  熱熱鬧鬧的寒假悄然結(jié)束，我們迎來了大班下學(xué)期。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期了，他們即將面對的是嶄新的環(huán)境，嶄新的學(xué)習(xí)模式。為了讓孩子們更快的適應(yīng)這樣的生活，本學(xué)期的幼小銜接工作也將放在所有工作的首位?，F(xiàn)將孩子們的現(xiàn)有狀況和本學(xué)期的計劃作一展望：

  一、班級概況

  我班共有幼兒35位，其中男生20名，女生15名。本學(xué)期有一位幼兒退學(xué)，同時轉(zhuǎn)入一位新生。該名新生原為我班幼兒，對班級情況比較了解，融入班集體生活較快。

  班級優(yōu)勢：通過師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能積極發(fā)言。

  班級弱勢：班級普遍幼兒較為靈活，穩(wěn)定性欠佳，有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

  個別幼兒：班里中途插班的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。

  二、班級工作總目標(biāo)

  針對班級的現(xiàn)有情況，圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：

  1、進(jìn)一步規(guī)范幼兒的一日常規(guī)。

  2、進(jìn)一步穩(wěn)定幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識，增強(qiáng)控制能力。

  3、家園配合，順利做好幼小銜接工作。

  三、具體要求與措施

  1.規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

  本學(xué)期，我們班級三位老師將積極交流，達(dá)成一致，默契合作，進(jìn)一步把幼兒的一日常規(guī)穩(wěn)定。

  學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

  生活常規(guī)：對于大班幼兒來說，一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)為鞏固和個別不良現(xiàn)象的糾正。在日常生活中，老師要做到細(xì)心觀察、及時引導(dǎo)、長期堅持。我們抓住每一個機(jī)會，及時對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育，以利于良好習(xí)慣的形成，尤其對個別幼兒的不良習(xí)慣、更應(yīng)該處處緊盯，跟進(jìn)觀察指導(dǎo)，以便在較短的時間內(nèi)完成改正。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

  本學(xué)期我們將圍繞"幼小銜接"這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展"比一比，誰能坐端正"、"我的作業(yè)最整潔"、"最愛動腦的好寶寶"等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展"跳繩、整理籮筐"、"歌唱比賽、"講故事比賽"等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

  (1)獨(dú)立生活能力：

  通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

  培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

  (2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

  請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

  四、每月工作安排

  二月份：

  1、做好開學(xué)初期的各項環(huán)境布置準(zhǔn)備工作。

  2、建立并鞏固各項常規(guī)，使幼兒盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  3、做好新老生家訪、個別收費(fèi)工作、家長會。

  三月份：

  1、開展跳繩比賽 。

  2、進(jìn)行節(jié)日教育：學(xué)雷鋒、三八婦女節(jié)。

  3、做好幼小銜接的階段性工作

  四月份：

  1、做好去基地、掃墓的準(zhǔn)備工作。

  2、進(jìn)行節(jié)日教育：清明節(jié)、勞動節(jié)。

  3、家長開放日的準(zhǔn)備工作。

  五月份：

  1、進(jìn)行節(jié)日教育：六一兒童節(jié)。

  2、做好六一節(jié)目的準(zhǔn)備。

  3、季節(jié)教育，并結(jié)合季節(jié)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  4、參觀小學(xué)。

  六月份：

  1、進(jìn)行與夏季有關(guān)的季節(jié)教育與安全保健常識。

  2、節(jié)日教育：端午節(jié)。

  3、畢業(yè)典禮。

  4、班級各類總結(jié)。

  5、做好幼兒發(fā)展評估工作。

  6、做好學(xué)期結(jié)束工作，整理好各項物品。

  春節(jié)過年節(jié)日工作計劃

  __年物業(yè)管理處將在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上著重于“精細(xì)化”服務(wù)，從點(diǎn)滴小事、細(xì)節(jié)入手積極配合集團(tuán)經(jīng)營的戰(zhàn)略方針，團(tuán)結(jié)一心，增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識和協(xié)作意識，同心同德，努力完成工作并以此為__年的工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)，其計劃如下：

  一、主導(dǎo)思想

  以服務(wù)業(yè)主為

  重點(diǎn)，規(guī)范物業(yè)服務(wù)行為，推動物業(yè)管理行業(yè)精神文明建設(shè)，結(jié)合本部大樓實際情況創(chuàng)建物業(yè)管理模式，努力探索企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制，將規(guī)范化物業(yè)管理服務(wù)深入每個“工作細(xì)節(jié)”的指導(dǎo)思想和“善于主動”的服務(wù)精神。

  二、工作目標(biāo)

  緊密圍繞提高物業(yè)管理水平、展現(xiàn)“服務(wù)”的工作作風(fēng)，并繼續(xù)貫徹執(zhí)行節(jié)能降耗和為業(yè)主服務(wù)好的企業(yè)宗旨，以國優(yōu)新標(biāo)準(zhǔn)提高自身工作，努力做到：工作細(xì)節(jié)“精”，設(shè)備設(shè)施“準(zhǔn)”，保衛(wèi)工作“實”的目標(biāo)。

  三、工作重點(diǎn)

  (一)、內(nèi)部管理

  1.人員控制及企業(yè)凝聚力在新的一年中，管理處將減少人員的流動性，積極補(bǔ)充新員工，以評選、表彰優(yōu)秀員工增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，從而提高員工工作的積極性，促使員工彼此之間互相鼓勵、支持、學(xué)習(xí)、合作，同時倡導(dǎo)員工用團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、務(wù)實進(jìn)取的信念去為公司的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

  2.規(guī)范庫房管理嚴(yán)格根據(jù)庫房管理制度執(zhí)行庫房管理，庫房里的雜物需及時清理，做好各項防范措施，做到庫房整齊干凈整潔。

  3.建立檔案室根據(jù)國優(yōu)的要求建立檔案室，各部門檔案需要統(tǒng)一整理歸檔管理，并建立檔案室巡查制度，嚴(yán)格按照檔案管理規(guī)定進(jìn)行存檔、借閱及銷毀，遵守保密制度，做好防鼠防潮等各項防范措施。

  4.績效評價體系的完善與運(yùn)行績效考核工作的根本目的不是為了處罰未完成業(yè)務(wù)量和不盡職盡責(zé)的員工，而是有效激勵員工不斷改善工作方法，建立公平的競爭機(jī)制，提高工作效率，培養(yǎng)員工工作的個人意識和責(zé)任心，及時查找工作中的不足并加以調(diào)整改善，從而推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

  5.建立長效的消防安全機(jī)制，提高中控室值班員業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (1)健全消防檔案，各類消防記錄、檔案分類歸檔。

  (2)增強(qiáng)中控室值班員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高突發(fā)狀況下的應(yīng)急反應(yīng)能力。

  (3)總結(jié)以往消防演習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，有重點(diǎn)的進(jìn)行演練。演練重點(diǎn)如下：

  應(yīng)急滅火措施(滅火器、消防栓、正壓呼吸器)的使用操作，進(jìn)行現(xiàn)場模擬操作培訓(xùn);

  對跑點(diǎn)人員向中控報警用語的準(zhǔn)確使用;

  對中控值機(jī)員接報后使用消防主機(jī)開啟失火現(xiàn)場區(qū)域消防排煙機(jī)、正壓送風(fēng)機(jī)、消防廣播及空調(diào)/新風(fēng)機(jī)關(guān)閉、電梯歸首、非消防電源切斷等相應(yīng)設(shè)備的熟練程度進(jìn)行培訓(xùn);

  (4)根據(jù)中控室倒班的特點(diǎn)，合理分配人員，采用以老帶新的方式，增強(qiáng)各班的業(yè)務(wù)能力。

  (5)在堅持每日巡視檢查的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對樓層工程機(jī)房、餐廳后廚、熱力站、冷凍站、人防等重點(diǎn)區(qū)域的安全巡視檢查，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，將隱患消除在萌芽。

  (6)積極配合完成上級主管單位提出的各項工作要求。

  (二)、外部管理每月對各分包單位按合同規(guī)定檢查工作質(zhì)量，定期與分包公司負(fù)責(zé)人召開工作會議，落實相關(guān)工作布置。加強(qiáng)對入室清潔、綠植養(yǎng)護(hù)、維修等項工作的監(jiān)管力度，并優(yōu)化入室服務(wù)流程;總結(jié)各分包單位出現(xiàn)的常見問題，提前布控，減少客戶投訴，提高服務(wù)質(zhì)量。

  春節(jié)過年節(jié)日工作計劃

  _年已經(jīng)過去了，我們?yōu)開年寫下了完美的句號了，為了迎來_年的工作，做為一個新人我為自己特制定了以下_年新年的工作計劃

  一、要熟悉公司的業(yè)務(wù)、學(xué)會干細(xì)胞分離的技術(shù)

  二、要想有好業(yè)績就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料豐富知識把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能向結(jié)合

  三、自信是非常重要的。要經(jīng)常對自己說你是的，你是獨(dú)一無二的。擁有健康樂觀積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務(wù)

  四、對所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹立更好的形象。

  五、和公司其他員工要有良好的溝通，有團(tuán)隊意識，多交流，多探討，才能不斷增長業(yè)務(wù)技能

  六、對待工作要腳踏實地、持之以恒，個人的一切想法與做法要從公司的利益出發(fā)

第2篇：早教家訪總結(jié)范文

以十八屆四中全會精神為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系;廣開社會育人渠道，堅持學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者有機(jī)結(jié)合，互相補(bǔ)充，協(xié)調(diào)發(fā)展;融思想性、知識性、實踐性于一體，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)孩子的健康成長和全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.學(xué)校整體形象提高來促進(jìn)學(xué)校家庭教育工作的提升。

2.開展主動與家長溝通的家訪活動。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導(dǎo)家長找到最好的教育策略，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

4.開辟多種渠道，夯實家長學(xué)校的管理。

5.采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動。

三、具體要求與措施

(一)抓好組織領(lǐng)導(dǎo)，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

1.組織落實。健全組織機(jī)構(gòu)，成立年級、學(xué)校家長學(xué)校委員會，每學(xué)期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實效。

2.學(xué)校定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊伍學(xué)習(xí)家庭教育的理論及方法途徑，研究相應(yīng)的教育內(nèi)容，針對各年級學(xué)生心理特點(diǎn)，開展授課活動，及時聽取家長意見，不斷改進(jìn)工作。

3.借助《家教園地》和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟名人家教和專家談家教等專欄，幫助家長了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規(guī)管理，切實提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

1.充分發(fā)揮各年級組的作用，把工作做實、做細(xì)。每個年級組定期授課，并針對各個時期的集中問題進(jìn)行分解總結(jié)，指導(dǎo)好家長積極配合學(xué)校的教育教學(xué)和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會主任，另配備由家長推舉產(chǎn)生的12名家長委員會委員，其中主任、副主任各一人，其余為委員;班主任擔(dān)任家長學(xué)校的輔導(dǎo)員，下班班主任積極配合做好家長學(xué)校的各項工作，各司其職，認(rèn)真授課，做好課后小結(jié)，注意搜集學(xué)員意見并及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反映。

每學(xué)期每班授課不少于二次，并通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識，指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子身心全面發(fā)展。

2.開展好家長和家庭教育專題征文的評選活動，最大限度地引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)教育理論及心理學(xué)的教育觀點(diǎn)，配合學(xué)校共同實現(xiàn)科學(xué)育人。為了進(jìn)一步調(diào)動家長的積極性，充分發(fā)揮其引導(dǎo)、指導(dǎo)、教育孩子的作用，開展好家長和家庭教育專題、經(jīng)驗征文的評選活動，評選比例為班級學(xué)生人數(shù)的5%左右，通過評選優(yōu)秀家長活動推動我校的教育格局建設(shè)。

3. 開展多種形式教育活動，豐富家長學(xué)校內(nèi)容

(1)充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長點(diǎn)擊學(xué)校的教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長深入仔細(xì)地了解學(xué)校。

(2)聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經(jīng)驗的家長到校為家長學(xué)員們傳經(jīng)送寶，進(jìn)行經(jīng)驗介紹。

(3)舉行年級的家長開放半日活動，組織家長共同參與學(xué)校或班級的有關(guān)教學(xué)活動，引導(dǎo)家長配合學(xué)校共同教育好孩子，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

(4)開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動，努力營造書香家庭，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4. 強(qiáng)化家校聯(lián)系工作

教師應(yīng)主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長的信任，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點(diǎn)來抓：(1)外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務(wù)，老師家訪找不到，家長學(xué)校活動沒時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯(lián)系，強(qiáng)化家庭教育的意識和責(zé)任。(2)單親家庭子女。這類家長多數(shù)在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學(xué)、陽光培育孩子的家教方法。(3)經(jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)習(xí)有障礙的同學(xué)。對這樣的家庭，班主任要向?qū)W校反映情況，以便給予援助，幫助學(xué)生樹立自強(qiáng)自立，拼搏向上的精神。

5.進(jìn)一步做好家長學(xué)校的資料積累工作。做到六有，即：有家長學(xué)校，有家長學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)計劃，有講師隊伍，有家長學(xué)校工作計劃、記錄、總結(jié)。各種表格齊全。檔案資料規(guī)范。

(三)切實加強(qiáng)指導(dǎo)管理，提高辦學(xué)水平

1.充分發(fā)揮家長學(xué)校和家長委員的監(jiān)督參與職能，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員和家長委員會要經(jīng)常開會，分析新形勢下學(xué)校管理存在的問題，探討交流相關(guān)對策。

2.根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用。

3.家長學(xué)校采用靈活多樣的教學(xué)方法。如講座、經(jīng)驗交流、問卷調(diào)查、致家長的公開信等多種方式。

4.辦好?？都倚@地》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。在家長中廣泛征集家庭教育經(jīng)驗論文，并評獎?chuàng)駜?yōu)刊登在《家校園地》上，并積極向各專刊推薦。

四、具體安排

一、二月份：1.做好2015年度家長學(xué)校的工作總結(jié);2.認(rèn)真做好2016年度家長學(xué)校工作計劃;3.各年級組(班)做好2015學(xué)年度第一學(xué)期家長學(xué)校授課、家長會各項資料的整理、上報、存檔;4.發(fā)放《家校園地》?？?，精心布置寒假工作，積極組織開展文明禮儀教育和社會實踐活動。

三月份：1.留守學(xué)生的關(guān)愛活動。2.一年級學(xué)生的家長半日開放活動。

四月份：組織開展一次學(xué)生社會實踐活動，印發(fā)《家校園地》。

五月份：1.結(jié)合51國際勞動節(jié)、母親節(jié)和516國際家庭日，組織開展我愛我家征文比賽活動;2. 召開六年級學(xué)生家長會，針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)、青春期教育、升學(xué)等問題進(jìn)行集中授課。其他年級組組織召開一次家長會，著重結(jié)合期中檢測情況進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。

六月份：1.做好家長學(xué)校學(xué)員培訓(xùn)檢測工作，并進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。2.各年級組織開展優(yōu)秀家長、好家長評選。 3.六年級學(xué)生考前心理輔導(dǎo)講座。

七、八月份：1.做好各班級家長學(xué)校的學(xué)年度考核工作和暑假安排，發(fā)放《家校園地》;2.整理家長學(xué)校學(xué)年度檔案資料的存檔工作;3.積極籌備新學(xué)年的各項準(zhǔn)備工作;4.學(xué)校做好校級評選表彰，同時擇優(yōu)推薦參加縣級評選。

九月份：1.組織好新學(xué)年開學(xué)各項工作;2.籌建一年級家長學(xué)校委員會，召開一年級家長學(xué)校委員會會議，討論家長學(xué)校有關(guān)問題;3. 家長學(xué)校開學(xué)典禮，組織開展新學(xué)年家長學(xué)校第一次授課活動，重點(diǎn)是養(yǎng)成教育、家長如何配合、教師的任務(wù)，使學(xué)生邁好入學(xué)的第一步。4.在家長的配合下，組織一年級新生教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練(開學(xué)前)。

十月份：1. 組織開展我愛家鄉(xiāng)手抄報評選活動;2.組織學(xué)生參加語言文字社會調(diào)查實踐活動。3.舉辦家長學(xué)校第一次集中授課活動。

十一月份：1.召開各年級班家長會; 2.發(fā)放《家校園地》;3.組織開展一次家訪活動。

十二月份：1.舉辦第二屆校園陽光體育藝術(shù)節(jié)，邀請部分學(xué)生家長參與;2.認(rèn)真做好2016年度家長學(xué)校工作總結(jié);3.在分析總結(jié)本年度家長學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，思考2017年度家長學(xué)校工作計劃。

2016年幼兒園家長學(xué)校工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計劃為導(dǎo)向，通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結(jié)合起來，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步健全家委會管理機(jī)構(gòu)，參與園所管理。

2、探索創(chuàng)新家園互動的有效策略，增強(qiáng)教師為家長服務(wù)的意識和與家長溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系 。

3、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。

三、具體措施：

(一)進(jìn)一步健全家委會管理機(jī)構(gòu)，參與園所管理

1、幼兒園要建立家長委員會管理機(jī)構(gòu)，成立新一屆家長委員會，園長為會長，教研組長、保健老師和各班級家長委員會代表均為園部家委會成員。

2、建立家委會QQ群。要求班級家委會成員與成員之間，成員與班主任教師之間建立QQ群，園級家委會成員與園長之間建立QQ群，充分發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，參與管理和督查幼兒園各方面的工作，提高辦園質(zhì)量。

3、園級家委會每學(xué)期兩次活動，通過豐富多彩的活動，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的動態(tài)，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，隨機(jī)對幼兒園衛(wèi)生、安全、食堂工作、教育教學(xué)、家長工作等方面工作進(jìn)行檢查，協(xié)調(diào)參與學(xué)校管理，參與幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

(二)探索創(chuàng)新家園互動的有效策略，增強(qiáng)教師為家長服務(wù)的意識和與家長溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系 。

家園只有協(xié)調(diào)一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過開展一系列豐富多彩的家園互動活動，來不斷創(chuàng)新探索家園共育策略。

1、辦好家長學(xué)校，定期開展各類講座。

根據(jù)家長的不同特點(diǎn)，以集中教學(xué)和分班教學(xué)相結(jié)合的形式，開展靈活多樣的家庭教育指導(dǎo)活動。一學(xué)期家長來園活動不少于4次，授課內(nèi)容緊緊圍繞提高家長教養(yǎng)素質(zhì)為中心，組織家長有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，更新教育觀和人才觀。舉辦家庭教育講座，針對目前家庭教育中存在的問題，通過專題講座，以生動的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，為家長解惑，滿足家長教養(yǎng)的需求。每次活動遵守簽到制度，確保每次活動家長到會率不低于90%，家長受教育面達(dá)95%。

2、滿足家長需要，向家長開放半日活動，全面了解幼兒園的教育情況

為了讓家長進(jìn)一步了解孩子在園發(fā)展情況，我們以年級組為單位，每學(xué)期定期開放一次半日活動，讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。如:做操、吃點(diǎn)心、上課等環(huán)節(jié)家長們看到了在另一個環(huán)境中自己的孩子的表現(xiàn)，也通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性，同時也拉近老師和家長之間的距離，形成教育合力，有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。

3、家訪活動，建立幼兒、家長、老師三者之間的親切感和信任感。

(1)做好幼兒實地家訪工作。開學(xué)初，要求教師對新生做好實地家訪工作，注意溝通方式，樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。認(rèn)真填寫好上門家訪記錄。

(2)做好隨機(jī)家訪工作。教師充分利用接送孩子的時間與家長溝通孩子在園在家的情況表現(xiàn)，認(rèn)真填寫家訪記錄。

4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺，增進(jìn)家園聯(lián)系

繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道。在以往實踐摸索的的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合錫山區(qū)朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺做好以下工作：

(1)網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長工作，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成雙贏的目的，一方面網(wǎng)管員認(rèn)真做好平臺的維護(hù)和正常使用工作，確保運(yùn)行正常。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體，讓家長借助平臺，了解幼兒園教育教學(xué)，并能積極參與育兒知識咨詢和經(jīng)驗交流活動。

(2)豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺做到 五公布：1、每月公布主題活動計劃和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了請您配合一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標(biāo)。3、公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。5、及時公布幼兒園重大的活動信息，讓家長了解幼兒園園所動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。

(3)創(chuàng)建班級qq群。為了讓家長和老師、家長與家長之間能更快捷更直接的交流，我們要求各班創(chuàng)建一個qq群，這樣，老師可以第一時間把孩子活動的照片發(fā)給家長，家長也可以提出一些困惑供大家探討，也可以相互之間分享育兒經(jīng)驗與心得。

5、開展家長助教活動

家長是幼兒園老師的合作伙伴，有許多家長也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業(yè)知識技能和特長，是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。而家園合作共育更有利于學(xué)前教育質(zhì)量的提高和兒童的健康成長，為此我們要充分挖掘家長的寶貴教育資源，嘗試開展家長助教日活動，將家長請到幼兒園的課堂，讓他們臨時擔(dān)任孩子們的老師，給孩子們上課，和孩子們游戲、討論。講他們最熟悉的專業(yè)知識，講他們工作的重要性和人們生活的關(guān)系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事。

6、開展甘露童韻游戲節(jié)活動，增進(jìn)親子之情，提高幼兒民間藝術(shù)文化素養(yǎng)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的民間游戲，我們要爭取家長的理解、支持和主動參與，積極支持幫助家長提高開展民間游戲的能力。

7、做好問題兒童的家長工作。針對問題兒童采用個案跟蹤記錄研究的方法，促進(jìn)問題兒童的健康成長。針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現(xiàn)(以文字的形式)，并在第一時間內(nèi)反饋給教師，針對家長記錄情況認(rèn)真分析原因填寫好個案追蹤記錄表。

8、用好幼兒成長檔案。各班根據(jù)主題的開展情況，按時收發(fā)，讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學(xué)習(xí)、健康等方面的情況。

9、鼓勵家長平時積極配合幼兒園的各類工作。

許多幼兒園工作和教育教學(xué)活動的開展僅靠幼兒園的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要積極爭取家長和社區(qū)的大力配合，如環(huán)境布置的材料收集，教學(xué)活動操作材料的準(zhǔn)備，自然角的創(chuàng)設(shè)，社區(qū)活動的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持。老師要不斷提高與各類家長的溝通技巧，班級家長工作要講究方式方法，提高家長工作藝術(shù)，特別是對待個別特殊家長，更要想方設(shè)法做細(xì)工作，耐心解釋，要顧全大局，讓每一個家長都全方位地了解幼兒園的教育教學(xué)、了解孩子、參與活動、參與評價，從而提高家長的教育自覺性，成為幼兒園教育的好伙伴。同時引導(dǎo)家長積極撰寫家教心得，開展家教論文評比，并利用網(wǎng)站、家教小報進(jìn)行宣傳。

三、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)

1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍

9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發(fā)動教師對本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請家長到幼兒園當(dāng)老師，設(shè)計組織活動或給幼兒表演等。還可以講他們最熟悉的專業(yè)知識，講他們工作的重要性和人們生活的關(guān)系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事，從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經(jīng)驗，促進(jìn)認(rèn)知和社會性發(fā)展。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

我園地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實施相關(guān)主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識社會、認(rèn)識生活、積累生活經(jīng)驗的活教材。因此，我們利用家長和社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的走出去、請進(jìn)來的活動。如：組織幼兒到戶外春游，重陽節(jié)到敬老院聯(lián)歡，還利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會，體驗民間文化習(xí)俗;三八節(jié)請媽媽來園助教，請交警大隊、消防大隊、醫(yī)保人員來園進(jìn)行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等，還每學(xué)期每班發(fā)動多名家長志愿者來園為孩子組織教育活動以及協(xié)助值班老師、保安做好安全維護(hù)工作。

四、具體安排：

九月份：

1、制定本學(xué)期家長工作計劃。

2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。

3、成立新一屆園部、班級家長委員會，并召開第一次會議。

4、召開小班新生家長學(xué)?；顒?，講座《引領(lǐng)幼兒融入幼兒園》。

5、開通班級網(wǎng)絡(luò)平臺，更新相關(guān)信息。

6、各班重新布置家長園地。

7、完善幼兒家長接送卡。

8、啟動家長志愿者活動，填寫好申報表。

十月份：

1、社區(qū)早教基地活動：走進(jìn)敬老院。

2、印發(fā)健康宣傳材料。

3、各班家長老師進(jìn)課堂活動。

4、班級家園研討活動：家長育兒經(jīng)驗分享會。

十一月份：

1、各年級家長學(xué)校活動。

2、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價。

3、教師學(xué)習(xí)《家長必讀》。

十二月份：

1、各班幼兒成長檔案抽查。

2、第五屆甘露童韻民間游戲節(jié)。

一、二月份：

1、召開家委會，總結(jié)學(xué)期家長學(xué)校工作。

3、下發(fā)家長滿意度測評卷并進(jìn)行情況匯總。

4、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長書。

5、撰寫學(xué)期家長工作小結(jié)。

三月份：

1、召開家委會，商討、創(chuàng)新本學(xué)期家長工作。

2、印發(fā)家園七彩橋小報。

3、結(jié)合三八婦女節(jié)，各班開展親子同樂活動。

4、啟動家長志愿者活動：填寫好報名登記表。

四月份：

1、各年級組舉行家長學(xué)?；顒?上午半日活動)。

2、家長志愿者進(jìn)班組織活動。

3、發(fā)放家教宣傳材料。

4、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價表。

五月份：

1、第六屆甘露童韻幼兒才藝節(jié)。

2、各班家長工作資料抽查、匯總。

3、家教講座。

六、七月份：

1、慶六一家園同樂活動。

2、召開家委會：總結(jié)本學(xué)年家長學(xué)校工作。

3、大班畢業(yè)典禮。

4、評選、表彰優(yōu)秀家長。

5、召開家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會議。

第3篇：早教家訪總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，圍繞本學(xué)期園務(wù)計劃，梳理規(guī)范家長工作的有效經(jīng)驗.積極創(chuàng)設(shè)

良好的育人氛圍和環(huán)境，提高家長家庭教育水平和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性.幫助家

長樹立正確的教育意識，提高教育能力，與幼兒園形成教育合力，使幼兒園與家庭教育一體化，讓幼兒在

滲透著良好教育的環(huán)境下茁壯成長.

二、上學(xué)期工作回顧

__學(xué)年度，我們成立了又一輪的家委會并定期召開家委會會議、定期召開家長會、發(fā)揮好公示欄班級家園

聯(lián)系窗的橋梁作用等以外，我們還開通了“家長借閱角”、

針對特殊兒童家長需要，開展肥胖兒工作指

導(dǎo)、每個年級組織一次家園大活動，每個班級組織一次家長開放日活動，每學(xué)期組織一次親子活動等，并

取得了非常好的效果.

當(dāng)然在__學(xué)年度中家教工作中也存在著一些遺憾和不足，比如，我園園舍場地狹小，大型的家教指導(dǎo)活動

很難開展，在每學(xué)期一次的素質(zhì)教育匯報活動以及全員性的家長講座中，我們要借助中學(xué)禮堂以及鎮(zhèn)文化

中心進(jìn)行，為指導(dǎo)工作增添了難度和工作量.其次，家長的參與意識、學(xué)習(xí)的主動性在我們堅持不懈的努

力中慢慢有了不斷的增強(qiáng)，然而祖輩家長的觀念還是略有落后，帶養(yǎng)的幼兒行為習(xí)慣和自理能力相對較差

.這些都需要我們在新一年的家教工作中不斷去克服和作為重點(diǎn)工作去思考和努力.

三、工作目標(biāo)：

1、以常規(guī)工作為基礎(chǔ)，營造家園合作的良好空間.

2、以創(chuàng)新工作為亮點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)家教工作的新途徑，不斷進(jìn)步革新.

3、整合家庭與社區(qū)等教育資源，加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)的融合互動，進(jìn)一步拓展教育空間.以家長和社區(qū)資

源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體的新合力.

4、繼續(xù)家庭教育課題的研究，提升教師的科研能力，促進(jìn)家教指導(dǎo)活動創(chuàng)造性地、有序地開展.

四、具體措施：

繼續(xù)采用多種形式：每學(xué)期召開家長會，定期開設(shè)家庭教育講座，進(jìn)行零距

離的家長訪談、開通“家長借閱讀角”、“家長咨詢熱線”、

每學(xué)期組織一次面向社區(qū)家長的素質(zhì)教育

成果匯報活動，每個年級組織一次家園大活動，每個班級組織一次家長開放日活動，每學(xué)期組織一次親子

活動等.通過豐富多彩的活動，深化家園合作，提高家園合作質(zhì)量.

（一）幼兒園方面

1、開展有效的家委會的各項工作，體現(xiàn)家委會參與管理的效能.

成立新一輪的家委會，定期召開家委會例會，溝通幼兒園的各項工作，聽取家委會的合理建議，不斷地提

高家長工作的服務(wù)水平，使更多的家長參與到幼兒園、班級的管理中來，進(jìn)一步地增強(qiáng)家庭與幼兒園的互

動，促進(jìn)家園的更好協(xié)調(diào)溝通，贏得家長的信任和理解，更好地形成家園的合力，實現(xiàn)有效的雙向互動.

2、宣傳與溝通并舉，積極做好家長學(xué)校的各項工作.

通過與每一位家長的零距離訪談、問卷調(diào)查等多種形式，了解幼兒家庭的特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀及家長在家教中

的困惑、經(jīng)驗等，認(rèn)真分析匯總，對共性問題及個性問題通過家長沙龍、家長會等開展有針對性的指導(dǎo)和

服務(wù).

3、進(jìn)一步發(fā)揮好公示欄、幼兒園網(wǎng)站和班級網(wǎng)頁平臺的作用，同時結(jié)合季節(jié)、節(jié)日等及時、適時發(fā)放各

類告家長書，使更多的家長及時、全面地了解幼兒園的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和活動動態(tài)，及時對家長進(jìn)行

教養(yǎng)工作指導(dǎo)，從而達(dá)到有效的配合.

（二）班級方面

1、時時開通家長咨詢熱線，班班建立家園聯(lián)系窗、家長閱覽角，使家長知道幼教信息、幼教知識、健康

衛(wèi)生等方面的內(nèi)容，真正成為家長服務(wù)的窗口.

2、各班在學(xué)期初召開家長會，期末開放日活動與學(xué)年末進(jìn)行素質(zhì)教育匯報，使家長進(jìn)一步了解課改、素

質(zhì)教育實施情況，促進(jìn)同步教育.

3、各班教師認(rèn)真做好新生家訪工作，及時做好家訪記錄、家訪情況分析匯總、家訪體會等.園方以電話

回訪、查看總結(jié)體會等多種形式，了解家長的需求和建議，家長在家長訪談中的體會經(jīng)驗，進(jìn)一步提高教

師的家長工作服務(wù)水平.

4、根據(jù)班級幼兒特點(diǎn)，靈活地召開好各類班級家長會，不斷提高指導(dǎo)和服務(wù)的針對性.

5、繼續(xù)開展好家長訪談月活動，通過雙向溝通互動，不斷調(diào)整家長工作的內(nèi)容，實施有的放矢的教育，

進(jìn)一步提升家教工作的有效性.

6、根據(jù)家長需要，開展富有特色的服務(wù)項目：“班級微信群”.

開學(xué)初，第二周開始各班建立班級微信

群、QQ群，及時向家長傳遞孩子在園信息，并向家長了解孩子在家中的表現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)和不足，商討改進(jìn)策略

；了解家長的特殊需要和愿望，給予有針對的服務(wù)；聽取家長對幼兒園工作、班主任工作的建議.

（三）整合家庭和社區(qū)的資源，不斷拓展教育空間

1、以各類活動為抓手，充分挖掘和利用周邊的教育資源，開展各類教育教學(xué)活動.

積極加強(qiáng)與社區(qū)的融合和互動，繼續(xù)加強(qiáng)與居委會、敬老院、小學(xué)等教育基地的聯(lián)系.把人才請進(jìn)來，邀

請社區(qū)文藝團(tuán)隊指導(dǎo)幼兒園教師及幼兒的腰鼓和扇子舞、海防營官兵為幼兒展示隊列訓(xùn)練、社區(qū)民警指導(dǎo)

幼兒園進(jìn)行防火演練、大班幼兒進(jìn)小學(xué)參觀、參觀海防營等.同時，結(jié)合“重陽節(jié)”慰問活動、“八一建

軍節(jié)”廣場演出、社區(qū)家庭幼兒園才藝交流等豐富多彩的互動活動，不斷豐富社區(qū)教育資源的利用，擴(kuò)大

幼兒園在地區(qū)的影響.

2、挖掘家長資源，加強(qiáng)家庭和幼兒園資源的整合利用.

每年幼兒園總會有一部分孩子換有齲齒或者納入肥胖兒行列.齲齒和肥胖嚴(yán)重影響著孩子們的身體發(fā)育，

甚至影響心理健康.幼兒園在做好齲齒、肥胖兒矯正工作的同時，要爭取獲得家長的支持.要求家長配合

幼兒園共同參與到孩子的齲齒和肥胖矯正工作中去，這樣才能家園統(tǒng)一，事半功倍.

3、積極開展0—3歲的早教服務(wù)活動，有計劃地加強(qiáng)0-3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)工作，通過各種形式指導(dǎo)嬰幼兒

家長掌握科學(xué)育兒知識和教養(yǎng)方法.促進(jìn)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變和科學(xué)育兒知識的普及、促進(jìn)03幼兒的健康

快樂成長，為3-6歲教育打下扎實的基礎(chǔ).

（四）依托科研，提升家教質(zhì)量

在家教工作中，我們將以科研為依托，在認(rèn)真做好《農(nóng)村幼兒園隨遷子女家庭教育現(xiàn)狀與對策研究》這一

家教課題的同時，結(jié)合我們以往的課題經(jīng)驗為引領(lǐng)，如：《421家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究》、《親子

口頭語言交流的現(xiàn)狀、問題與指導(dǎo)》等，通過宣傳、指導(dǎo)、交流、反饋等方式，幫助家長樹立正確的教育

觀，使用科學(xué)有效的教育方法，促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展以及良好行為習(xí)慣的形成.

四、行事歷

九月份：

1、收集整理0-3歲嬰幼兒名單.

2、推薦成立家委會、膳管會.

3、召開第一次家委會會議.

4、向家長公示所有教職工的手機(jī)號碼，開通家長咨詢熱線、微信及QQ群.

5、召開肥胖兒家長會議.

6、各班召開家長會.

十月份：

1、召開家委會會議.

2、0-3歲嬰幼兒免費(fèi)家教指導(dǎo)活動.

3、敬老愛幼系列活動.

4、下發(fā)《家長調(diào)查問卷》，了解家長需要，改進(jìn)教學(xué)工作.

十一月份：

1、召開家委會會議.

2、0-3歲嬰幼兒免費(fèi)家教指導(dǎo)活動.

3、家長講座.

4、請家長參加教學(xué)研究月研討與展示活動.

十二、一月份：

1、召開家委會會議.

2、0-3歲嬰幼兒免費(fèi)家教指導(dǎo)活動.

3、各班向家長開放半日活動.

4、各類資料收集整理.

二、三月份：

1、召開家委會會議.

2、各班召開家長會.

3、“三?八”母子同樂活動.

4、0-3歲嬰幼兒免費(fèi)家教指導(dǎo)活動.

四月份：

1、召開家委會會議.

2、0-3歲嬰幼兒免費(fèi)家教指導(dǎo)活動.

3、家長講座.

五月份：

1、召開家委會會議.

2、0-3歲嬰幼兒免費(fèi)家教指導(dǎo)活動.

3、請兒保醫(yī)生來園為孩子作身體檢查、免費(fèi)咨詢.

4、繼續(xù)開展肥胖兒指導(dǎo)工作.

六月份：

1、召開家委會會議.

2、0-3歲嬰幼兒免費(fèi)家教指導(dǎo)活動.

3、請家長來園觀看素質(zhì)教育匯報演出.

第4篇：早教家訪總結(jié)范文

一、對孩子的教育就是“監(jiān)控”

近年來，由于計劃生育政策的實施，整個社會的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。核心家庭是當(dāng)代中國最普遍的家庭類型，在這樣的家庭中孩子少。城鎮(zhèn)家庭的現(xiàn)狀是六個長輩看一個孩子，農(nóng)村家庭的孩子也最多不過兩個。這種家庭結(jié)構(gòu)使得孩子在家中的分量超出了一切，孩子是家中的寶貝疙瘩，整個家庭的榮辱就跟這個“寶貝疙瘩”聯(lián)系在了一起：孩子好了、爭氣了，整個家庭都抬頭挺胸；孩子不好、學(xué)壞了，整個家庭都垂頭喪氣。所以家庭的命運(yùn)全掌握在孩子手中，這樣，一個家庭對孩子的重視程度便可想而知。于是，相應(yīng)的“重視”教育也就因此產(chǎn)生了。在家里，長輩們把孩子能做的一切全包干了，管吃、管住、管學(xué)、管送、管接……一個“管”字，把孩子牢牢地拴在了長輩們手中。這樣的家庭教育，讓孩子失去了自由、自立的機(jī)會，更失去了自我意識。這樣的家庭教育會導(dǎo)致孩子成為社會上的“弱勢”群體。我班里就有幾個這樣的孩子。我?guī)麄冃W(xué)六年，他們剛?cè)雽W(xué)時聽話、懂事兒，品學(xué)兼優(yōu)，在我眼里，他們文靜、好學(xué)、乖巧。然而，隨著年齡的增長，我越來越發(fā)現(xiàn)他們的成績在下降，人際關(guān)系也越來越差，甚至不約而同地表現(xiàn)出孤僻。盡管在日常學(xué)習(xí)生活中他們越來越勤奮，可收效甚微。在多次的家訪后，我終于發(fā)現(xiàn)這些孩子有一個共同的特征：他們沒有自己的生活空間，一切都被家長監(jiān)控著；他們很聽話，可不會自我判斷，不管是非，家長怎么說，他們就怎么做；他們很乖巧，但沒有了孩子該有的自信和個性。失去了天空的雛鷹，怎么學(xué)會飛翔？沒有了嘗試走人生旅途的機(jī)會，又怎能見到沿途迷人的風(fēng)景？孩子是獨(dú)立的個體，不是附屬品。不管是家庭還是社會，我們的責(zé)任是教給他們生存的方法，而不是將他們“圈養(yǎng)”?！氨O(jiān)控”會羈絆孩子成長的腳步。

二、對孩子的教育就是“放手”

家長都說：“我很重視孩子的教育，甚至超過了其他父母?！贝蟛糠旨议L說：“我想盡辦法，盡可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼兒園和最好的小學(xué)……不知道托了多少關(guān)系，花了多少錢……我已盡了最大的努力！”家長都無比重視孩子教育，希望孩子早日成才，但是，當(dāng)遇到以下問題時，時常束手無策。孩子不像你想象的那樣熱愛學(xué)習(xí)，更多情況下，是討厭學(xué)習(xí)，雖然你說得口干舌燥，但仍然無濟(jì)于事……孩子總難使自己滿意，不聽話，經(jīng)常胡鬧，沒有一刻能安靜下來……在學(xué)校里，總是問題多多，很多時候不愿跟同學(xué)交流，上課時三心二意；沒有一件事能乖乖做好，丟三落四；電視永遠(yuǎn)看不夠，每一刻都需要你在旁邊，自己累得半死，但沒見孩子有多大長進(jìn)……看別人報班，就為孩子報了很多，但是連自己都不知道為什么要那樣做……平時孩子總是爺爺奶奶或保姆在陪著，總感覺不太對，但自己實在太忙，也沒有其他辦法……這些讓人頭疼的問題，是任何學(xué)校都解決不了的，因為老師要同時面對幾十個孩子，無法面面俱到，孩子的成長就非常容易出問題。當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問題時，家長們的處理方式就截然不同了。有耐心的家長會在此時循循善誘、慢慢引導(dǎo)、用足夠的愛心來感化孩子，孩子也會在家長的鼓勵和引導(dǎo)下逐漸迎頭趕上。

大多數(shù)家長則會不停地對孩子進(jìn)行責(zé)罵和埋怨。這樣的處理方式會使孩子覺得家長已經(jīng)對自己失去了信心，覺得自己已無可救藥，他們便會“破罐子破摔”。于是，惡性的循環(huán)就產(chǎn)生了。在反復(fù)埋怨、責(zé)罵卻沒有效果之后，家長們就會想：“干脆讓孩子自由成長吧！”當(dāng)深入研究他們的家庭教育規(guī)律時，就會發(fā)現(xiàn)，“永遠(yuǎn)沒有所謂天賦神童，而只有意志堅強(qiáng)的家長”。美國的愛迪生，只上了三個月的小學(xué)，后來，發(fā)明了電燈，成為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明家。很多人認(rèn)為愛迪生是天才，其實，大部分人不知道的情況是，愛迪生的母親承擔(dān)起來所有教育的重任，要求極為嚴(yán)格，甚至讓人無法想象。今天我們用上電燈，首先要感謝那位偉大的母親。

中國的一個鄉(xiāng)村醫(yī)生———蔡笑晚，雖然僅有高中學(xué)歷，但是他的六個孩子個個成才———五個是美國博士，一個是碩士。他的孩子們說：“我們的成功絕非偶然?！泵绹鸫髮W(xué)的一位教授對此贊嘆不已，還親自找他取經(jīng)，這不能不說是家庭教育的奇跡……孩子從來都不是輸在起跑線上，確切地說，要輸也是輸在父母自己手中。孩子的一切毛病、缺點(diǎn)、不良習(xí)慣，都可以非常容易地在其父母身上找到答案。如果想讓孩子順其自然、像野花一樣成長，就將會毀了孩子。永遠(yuǎn)別奢望天才隨便就能產(chǎn)生，要成就一個天才，就得給予孩子天才的教育，不要讓“放手”羈絆孩子的成長。

三、對孩子的教育就是“愛如潮水”

海水白天漲落叫做潮，夜間漲落叫做汐，所以海水漲落也叫潮水。中國古書有“大海之水，朝生為潮，夕生為汐”的記載。看到“潮水”一詞，我們的頭腦中馬上會閃現(xiàn)這樣的概念：潮水，有進(jìn)，有退。進(jìn)時波濤洶涌，退時悄無聲息。用這個詞來比喻當(dāng)下的家庭教育，我們覺得它既新穎又耐人尋味?，F(xiàn)如今有些家長在教育孩子時，心血來潮了就如同潮漲評價以終結(jié)性評價為主，每次培訓(xùn)完課程以后，就有只有一次考試，占總分的百分之六十。另外的四十分由教師所在的學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)考勤和作業(yè)打分。全程的過程性評價，也就是說評價穿插整個過程。（1）進(jìn)行多方面的評價：學(xué)習(xí)時間、日志、論壇發(fā)貼的數(shù)量、作業(yè)、總結(jié)等。（2）評價后給予的修正的機(jī)會。比如：哪一門課程的作業(yè)，評價是不合格的話可以進(jìn)行第二次的提交，督促你更好地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。之時，氣勢恢宏：對孩子百般照顧、緊追不舍、狂轟濫炸，恨不得一下子把他們這輩子能干的事兒、能學(xué)的知識、能長的見識統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)孩子的小腦瓜，絲毫不顧及孩子是不是能夠接受、能夠消化。

而在勁頭退卻之時，則似潮水退去，默默無語：對孩子的一切表現(xiàn)充耳不聞、熟視無睹。即使孩子把天捅出個窟窿來，家長們也不會有任何反應(yīng)。

第5篇：早教家訪總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)站開發(fā)技術(shù) 網(wǎng)頁編程 項目化教學(xué)

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）06C-0152-03

一、研究背景和意義

網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)綜合應(yīng)用課程是我院計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的核心課程之一，課程內(nèi)容涉及專業(yè)知識結(jié)構(gòu)比重較大且十分重要。課程內(nèi)容的優(yōu)化、教學(xué)模式的創(chuàng)新有利于形成一套成熟的方法和理論，并運(yùn)用于實踐教學(xué)中。

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生對口就業(yè)崗位為網(wǎng)站管理員、網(wǎng)站系統(tǒng)分析師、Web軟件開發(fā)設(shè)計師和程序員。為適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需要，接軌企業(yè)就業(yè)崗位，課程改革在提升學(xué)生專業(yè)技能上下功夫，優(yōu)化課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，完善原有教學(xué)體系，從整體上提高網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)綜合應(yīng)用課程的教學(xué)質(zhì)量。

市場對網(wǎng)頁設(shè)計人才提出新要求，從單一網(wǎng)頁素材制作、靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計向動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)技能轉(zhuǎn)變。課程改革將解決教學(xué)內(nèi)容陳舊、教材與現(xiàn)實脫節(jié)、培養(yǎng)目標(biāo)理解不清、職業(yè)技能分析不透、實訓(xùn)停留在模擬階段等一系列問題，培養(yǎng)出更多滿足社會需求的網(wǎng)站開發(fā)管理人才，使職業(yè)教育更有效地為社會服務(wù)。

二、目標(biāo)和思路

研究的目標(biāo)是通過優(yōu)化重構(gòu)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)綜合應(yīng)用課程內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，形成課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃、教學(xué)方法、校本教材、課程整體設(shè)計及單元設(shè)計、考核評價標(biāo)準(zhǔn)等方面的一整套方法和理論，并運(yùn)用于實踐教學(xué)中。

通過走訪調(diào)研企業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查、專家訪談等形式，按照“調(diào)研企業(yè)崗位定位分析職業(yè)能力需求引入企業(yè)實際項目作為教學(xué)載體，構(gòu)建課程內(nèi)容體系模擬企業(yè)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，形成‘教、學(xué)、做、思’一體化教學(xué)模式、多樣實效性的教學(xué)方法和多元化的考核方式總結(jié)課程教學(xué)改革經(jīng)驗”的思路來開展本項目研究。在項目研究過程中體現(xiàn)“以項目為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的特點(diǎn)。

三、具體研究過程

（一）對網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)綜合應(yīng)用的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行剖析

首先對電子系計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)1001班43名學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查。調(diào)查結(jié)果分析，大部分學(xué)生在網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)綜合應(yīng)用課程的教學(xué)過程中并沒有很好地掌握動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技能，這種情況歸因于教師教學(xué)方法不好，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果差等。如何采取行之有效的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，是研究的關(guān)鍵問題。針對網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)綜合應(yīng)用課程存在的問題，在教學(xué)中運(yùn)用以項目為導(dǎo)向，以動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)工作任務(wù)為過程的項目教學(xué)法，是一個較好的解決辦法。

（二）對網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)綜合應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容分析研究

通過在網(wǎng)絡(luò)上廣泛收集廣西網(wǎng)頁制作人才招聘信息，并調(diào)研走訪南寧海韻文化傳播有限公司等計算機(jī)相關(guān)公司，分析企業(yè)就業(yè)崗位定位和畢業(yè)生所具備的職業(yè)能力需求。

網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)綜合應(yīng)用課程主要面向的就業(yè)崗位是：網(wǎng)站管理員、網(wǎng)站系統(tǒng)分析師、Web軟件開發(fā)設(shè)計師和PHP程序員。從事網(wǎng)站開發(fā)工作的畢業(yè)生應(yīng)該能根據(jù)實際需要進(jìn)行簡單網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)頁效果圖設(shè)計、動態(tài)網(wǎng)頁編寫、后臺代碼融合，能通過動態(tài)網(wǎng)頁訪問數(shù)據(jù)庫，具有動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)和維護(hù)的初步能力，才能更好地勝任就業(yè)崗位。

課程重在學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，選取了與企業(yè)實際合作項目作為教學(xué)主要內(nèi)容，并將其分解成3個子項目12個典型具體的工作任務(wù)。

（三）項目教學(xué)法在網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)綜合應(yīng)用教學(xué)中的具體應(yīng)用

為了將重構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容在實際的教學(xué)班級中得到運(yùn)用，課程進(jìn)一步修訂了課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱，制定了課程整體設(shè)計和單元設(shè)計，編寫了符合教學(xué)實際需要的校本教材，并將一整套教學(xué)資料應(yīng)用到實踐教學(xué)過程中。

參與實驗的班級為電子系計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)1101班（37人）、1201班（41人）8名學(xué)生。將兩班學(xué)生分別劃分為6組，每組6～7人。小組的形成由學(xué)生自由組合，每組設(shè)組長一名，負(fù)責(zé)全組的協(xié)調(diào)工作，推選2人作為小組代表，向全班呈現(xiàn)小組成果，小組之間相互點(diǎn)評。小組采取協(xié)作學(xué)習(xí)方式，相互交流、相互幫助、取長補(bǔ)短。

課程將企業(yè)項目開發(fā)過程貫穿于整個教學(xué)過程中，同時把企業(yè)人員角色帶入教學(xué)環(huán)節(jié)。在實際教學(xué)過程中，計算機(jī)軟件實訓(xùn)室被擬為“廣西南寧海之韻文化傳播有限公司”，承擔(dān)的業(yè)務(wù)是某早教中心兒童教育網(wǎng)站投票系統(tǒng)、登錄系統(tǒng)、留言系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)；學(xué)生分別扮演網(wǎng)站系統(tǒng)分析師、Web軟件開發(fā)設(shè)計師的角色，教師分別扮演客戶、項目經(jīng)理的角色。

整個課堂教學(xué)體現(xiàn)了“教、學(xué)、做、思”一體化的教學(xué)模式。通過“領(lǐng)任務(wù)，制作需求分析（學(xué)生）――確定制作方案（學(xué)生）――分析解決思路（教師）――小組分工協(xié)作（學(xué)生）――巡視進(jìn)度（教師）――驗收整改（教師）――修改完善（學(xué)生）――成果互評（學(xué)生、教師）――歸納總結(jié)（教師）”整個過程來完成每一個工作任務(wù)。

課程采用多元化考核評價模式。評價結(jié)果包括兩個考核成績和兩個等級，分別是課程考核成績、綜合作品成績、職業(yè)技能鑒定等級、工學(xué)結(jié)合作品等級。

其中課程考核成績作為課程評價的主要依據(jù)。該考核評價主要以過程考核為主，期末為輔（期末考核為理論閉卷考核），如表2、表3所示。本課程按百分制考評，學(xué)生總成績=過程性評價分×80%+終結(jié)性評價分（理論考核）×20%，60分為合格。

四、特色與創(chuàng)新點(diǎn)

（一）重建了教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生不但能夠掌握網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)站功能設(shè)計的專業(yè)知識和專業(yè)技能，還能使用動態(tài)網(wǎng)站技術(shù)獨(dú)立完成建站工作，對現(xiàn)有的成熟產(chǎn)品進(jìn)行二次開發(fā)，團(tuán)隊合作完成小型項目的設(shè)計與開發(fā)，以及產(chǎn)品的測試與維護(hù)。重在全面培養(yǎng)其團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)、工作責(zé)任心、職業(yè)道德與規(guī)范等綜合素質(zhì)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)的過程掌握工作崗位所需要的各項技能和相關(guān)專業(yè)知識。

（二）改革了教學(xué)內(nèi)容

內(nèi)容重構(gòu)以就業(yè)崗位定位和職業(yè)能力分析結(jié)果作為重要依據(jù)，課程將企業(yè)實際項目融入教學(xué)內(nèi)容，以3個子項目12個典型具體的工作任務(wù)為載體。學(xué)生通過參與網(wǎng)站項目制作，親自體驗了“網(wǎng)站策劃――網(wǎng)站整體設(shè)計――靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計――網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)綜合應(yīng)用――數(shù)據(jù)庫設(shè)計――網(wǎng)站測試――網(wǎng)站更新維護(hù)”整個標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)過程。

（三）改進(jìn)了教學(xué)方法

課程教學(xué)確保以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)過程中學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，需要自主地獲取信息、制定計劃、實施計劃、評價反饋等。學(xué)生有機(jī)會在實踐過程中獲取豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)。教師作為一名項目經(jīng)理、向?qū)Ш皖檰?，幫助并引?dǎo)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)新知識、掌握新內(nèi)容。教師在觀察學(xué)生、幫助學(xué)生的過程中，也開闊了視野，提高了專業(yè)水平。真正意義上實現(xiàn)了“教、學(xué)、做、思”一體化，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，以“用”促學(xué)，邊“用”邊學(xué)。

（四）創(chuàng)建豐富資源庫

搭建課程網(wǎng)站，將所有教學(xué)資源集成在一個平臺，既包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、整體設(shè)計、單元設(shè)計等教學(xué)資料，又涵蓋了教學(xué)課件、課程素材、學(xué)習(xí)手冊、優(yōu)秀作品等教學(xué)資料，擴(kuò)大了學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，將課程學(xué)習(xí)延伸到了課外。

五、成果的應(yīng)用和推廣價值

改革后課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法上有較大的改進(jìn)。從教學(xué)效果來看，課改班級學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣更為濃厚，遲到曠課率減少，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性增強(qiáng)，學(xué)生的合作精神和競爭意識有所提高，改變了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而進(jìn)一步增加了學(xué)生的動手操作能力和綜合職業(yè)能力。

項目研究作為計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)特色挖掘的突破口，對本專業(yè)系列相關(guān)課程的發(fā)展起到鋪墊與引導(dǎo)作用，服務(wù)本專業(yè)建設(shè)。同時，還可服務(wù)學(xué)院精品課程、學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)等教學(xué)教改項目和社會企業(yè)網(wǎng)站項目，產(chǎn)生一定的教育效益。

【參考文獻(xiàn)】

[1]戴士弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007