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二次回路接線實(shí)訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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二次回路接線實(shí)訓(xùn)總結(jié)

第1篇:二次回路接線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:校企合作 職業(yè)技術(shù)教育 實(shí)訓(xùn)基地

中圖分類號(hào):G42

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

D01:10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.009

電力行業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),根據(jù)國(guó)家電網(wǎng)公司“一特四大”的發(fā)展戰(zhàn)略、將建設(shè)以特高壓電網(wǎng)為骨干網(wǎng)架、各級(jí)電網(wǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)。電力系統(tǒng)繼電保護(hù)技術(shù)進(jìn)入到智能化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展階段,電力企業(yè)急需一大批既掌握先進(jìn)的電力系統(tǒng)及繼電保護(hù)相關(guān)理論知識(shí),又具有很強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的繼電保護(hù)專業(yè)人才。同時(shí),為了解決電力企業(yè)員工在職培訓(xùn)無(wú)場(chǎng)地、無(wú)師資的培訓(xùn)難題。四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院與四川省電力公司合作共建綜合性繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)基地,自2010年開(kāi)始建設(shè),歷時(shí)近3年,通過(guò)大量的企業(yè)調(diào)研,分析了當(dāng)前繼電保護(hù)專業(yè)中存在的主要問(wèn)題,根據(jù)學(xué)院的實(shí)際情況,確立了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思路。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下,于2013年基本完成基地的建設(shè)。

1 校企共建電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地的意義

高職??圃盒k娏ο到y(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專業(yè)普遍存在著學(xué)生繼電保護(hù)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)力度不夠的現(xiàn)象。與此同時(shí),廣大電力企業(yè)急需一大批既掌握先進(jìn)的電力系統(tǒng)及繼電保護(hù)相關(guān)理論知識(shí),又具有很強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的繼電保護(hù)專業(yè)人才。校企共同建設(shè)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,促進(jìn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)、教學(xué)與生產(chǎn)及師生與一線技術(shù)人員緊密結(jié)合。既能在學(xué)生培養(yǎng)、師資培訓(xùn)、員工培訓(xùn)方面發(fā)揮積極的作用,又能加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)間溝通,真正實(shí)現(xiàn)合作共贏的目標(biāo)。由此可見(jiàn),通過(guò)校企合作共建電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地在當(dāng)前具有十分重要的意義。

2 電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容及功能

本專業(yè)教師到相關(guān)的企業(yè)及院校進(jìn)行調(diào)研,與相關(guān)的企業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展技術(shù)交流,深入了解企業(yè)對(duì)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專業(yè)人才實(shí)際崗位對(duì)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能的要求。邀請(qǐng)電力企業(yè)專家參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研討,通過(guò)典型工作任務(wù)分析,結(jié)合企業(yè)員工崗位培訓(xùn)及在校學(xué)生的實(shí)踐的需求,建立一個(gè)具有先進(jìn)技術(shù)代表性的電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)以四川省電力公司投資、學(xué)院提供場(chǎng)地合作共建的方式進(jìn)行建設(shè)。

2.1 實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)成

2.1.1 微機(jī)繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)基地

微機(jī)繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)基地分別由llOkV、220kV和500kV變電站微機(jī)繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)室共3個(gè)實(shí)訓(xùn)室組成,由學(xué)院提供專門場(chǎng)地,總建筑面積約900余平米,實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場(chǎng)主要設(shè)備、儀器儀表和工器具等完全按照《國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范》Ⅲ級(jí)能力要求進(jìn)行配置,共有保護(hù)屏152面,同步生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),功能完備。保護(hù)裝置結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行典型配置,覆蓋了四川省電力公司系統(tǒng)普遍采用的國(guó)內(nèi)主流保護(hù)廠家如南瑞繼保、國(guó)電南自、許繼電氣、深圳南瑞等的典型保護(hù)設(shè)備。

2.1.2 調(diào)度自動(dòng)化子站實(shí)訓(xùn)基地

擬建設(shè)一個(gè)面積為245平方米的調(diào)度子站實(shí)訓(xùn)基地,可提供約40個(gè)工位,能夠達(dá)到《國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員培訓(xùn)規(guī)范》Ⅲ級(jí)能力培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)。主要設(shè)備參照國(guó)網(wǎng)自動(dòng)化競(jìng)賽設(shè)備和四川主流子站設(shè)備配置,工位及培訓(xùn)硬件和軟件設(shè)施滿足調(diào)度自動(dòng)化子站專業(yè)崗位資格考試、職業(yè)技能鑒定、技能調(diào)考、競(jìng)賽比武等要求。同時(shí),為了適應(yīng)智能電網(wǎng)和智能變電站自動(dòng)化專業(yè)培訓(xùn)的的需求,配置智能變電站測(cè)控及監(jiān)控系統(tǒng)。

2.1.2.1 傳統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)配置方案

按照國(guó)網(wǎng)四川省電力公司高技能人才實(shí)訓(xùn)基地配置清單要求至少配置4套,并至少3家以上不同監(jiān)控廠家的配置要求,結(jié)合自動(dòng)化子站人員培訓(xùn)量的需求,配置國(guó)內(nèi)主流廠家220kV傳統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)6套。傳統(tǒng)監(jiān)控配置如下:南瑞科技2套,南瑞繼保2套,深圳南瑞1套,國(guó)電南自1套。每套系統(tǒng)按照三面屏柜進(jìn)行配置,第一面屏為測(cè)控單元屏,屏內(nèi)設(shè)備為各種常用測(cè)控裝置,包括220kV線路測(cè)控,主變高、低壓測(cè)控,220kV母聯(lián)及公用測(cè)控各一臺(tái);第二面為遠(yuǎn)動(dòng)屏,屏內(nèi)設(shè)備包括遠(yuǎn)動(dòng)雙機(jī)通過(guò)104、101通道與調(diào)度主站通信、GJPS裝置、網(wǎng)絡(luò)及通信設(shè)備(路由器、交換機(jī)、縱向加密設(shè)備);第三面為操作箱開(kāi)關(guān)柜,設(shè)備包括所有專用操作箱及相應(yīng)間隔的模擬開(kāi)關(guān)刀閘,相關(guān)的遙信回路、遙控回路接人對(duì)應(yīng)間隔操作箱。

2.1.2.2 智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)配置方案

智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)根據(jù)典型的220kv智能站配置,配置一個(gè)220kV線路間隔、一個(gè)220kV主變間隔和母聯(lián)間隔對(duì)應(yīng)的保護(hù)及測(cè)控單元,并配置相應(yīng)的合并單元和智能終端及操作模擬裝置。配置智能站系統(tǒng)相應(yīng)的通信、遠(yuǎn)動(dòng)及監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備。為滿足培訓(xùn)多元化的需求以及智能自動(dòng)化系統(tǒng)互操作性培訓(xùn)及科研等需求,考慮線路保護(hù)及測(cè)控、主變保護(hù)及測(cè)控、母線保護(hù)及測(cè)控,監(jiān)控及通信等分別采用不同廠家設(shè)備。

2.1.3 llOkV校內(nèi)實(shí)訓(xùn)智能變電站

llOkV校內(nèi)實(shí)訓(xùn)智能變電站由四川省電力公司綿陽(yáng)電業(yè)局承建,采用2×31500kVA智能化主變;llOkV采用內(nèi)橋接線,半高型布置,一次設(shè)備全部智能化;lOkV采用單母線分段接線,一段為中置式固定柜,另一段采用中置式手車柜,總路采用智能化設(shè)備,出線為常規(guī)設(shè)備,同時(shí)配置2×4008 Kvar組架式電容器組、1×630kVA消弧線圈、2臺(tái)室外布置站用變;二次設(shè)備全部采用智能化設(shè)備;全站采用一體化電源。

7.2實(shí)訓(xùn)基地功能

2.2.1 llOkV微機(jī)繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)室

開(kāi)展的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括35kV及以下電容器保護(hù)裝置調(diào)試,llOkV及以下線路保護(hù)裝置調(diào)試(含電抗器llOkV及以下變壓器保護(hù)裝置調(diào)試(含站用變),低周及低壓減載調(diào)試,調(diào)閱故障錄波報(bào)告和保護(hù)裝置事故報(bào)告,一般二次回路故障處理等。

2.2.2 220kV微機(jī)繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)室

開(kāi)展的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括220kV線路保護(hù)裝置調(diào)試及綜合故障處理,220kV變壓器保護(hù)裝置調(diào)試及帶負(fù)荷測(cè)試(220kV變壓器保護(hù)裝置調(diào)試),220kV母線及失靈保護(hù)裝置調(diào)試及綜合故障處理,備自投裝置調(diào)試,繼電保護(hù)簡(jiǎn)單事故分析,220kV二次回路審圖等。

2.2.3 500kV微機(jī)繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)室

開(kāi)展的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括500kV二次回路審圖,500kV主變調(diào)試及綜合故障處理,500kV線路調(diào)試及綜合故障處理,500kV母線調(diào)試及綜合故障處理,繼電保護(hù)復(fù)雜事故分析等。

2.2.4 調(diào)度自動(dòng)化子站實(shí)訓(xùn)室

開(kāi)展的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括廠站端遙信數(shù)據(jù)異常處理,后臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)檢修,測(cè)控裝置異常處理,遠(yuǎn)傳數(shù)據(jù)處理裝置異常處理,調(diào)度數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的調(diào)試及異常處理,站內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)通信調(diào)試與檢修,變電站時(shí)間同步系統(tǒng)調(diào)試等。

2.2.5 llOkV校內(nèi)實(shí)訓(xùn)智能變電站

開(kāi)展的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括llOkV智能變電站二次系統(tǒng)保護(hù)裝置調(diào)試,智能變電站交直流一體化電源調(diào)試,智能變電站站域控制單元調(diào)試,故障錄波及網(wǎng)絡(luò)分析儀現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試,交換機(jī)及網(wǎng)絡(luò)性能試驗(yàn)等。

3 電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的效果分析

3.1 能實(shí)現(xiàn)真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境和形成濃厚的企業(yè)文化氛圍

在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方案設(shè)計(jì)上,能充分發(fā)揮企業(yè)專家的咨詢作用,盡可能貼近生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)第一線,努力體現(xiàn)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境,能使學(xué)生在這種環(huán)境熏陶下,按照未來(lái)職業(yè)崗位群對(duì)基本技能的要求,進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其中,更重要的是可以借鑒企業(yè)文化理念,營(yíng)造企業(yè)文化氛圍,使學(xué)生從思想上不斷提升自己的職業(yè)道德和對(duì)企業(yè)的歸宿感,從而實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗,縮短從學(xué)校到工作的磨合期的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.2 推行“雙證書”制度,強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)

學(xué)院充分利用繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)基地的條件,有計(jì)劃有步驟安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),使學(xué)生專業(yè)技能有了普遍提高。將“雙證書”教育引入教學(xué)計(jì)劃,重視職業(yè)技能考核,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加專業(yè)職業(yè)資格鑒定考核。實(shí)訓(xùn)基地可進(jìn)行繼電保護(hù)工種的初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)工、技師培訓(xùn)與鑒定畢業(yè)生在取得畢業(yè)證的同時(shí),可以獲得繼電保護(hù)中級(jí)工職業(yè)資格證書,保汪了畢業(yè)生獲取“雙證書”比例達(dá)95%以上。

3.3 為電力企業(yè)員工提供技能提升服務(wù)

電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地建成投用以來(lái),該實(shí)訓(xùn)基地先后舉辦了四川省電力公司繼電保護(hù)專業(yè)在職員工履職能力培訓(xùn)、高技能人才培訓(xùn)、國(guó)家電網(wǎng)公司新人職員工培訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定等共計(jì)31期,1100余人次,實(shí)施了2013年度四川省電力公司繼電保護(hù)專業(yè)優(yōu)秀技能人選拔和直流設(shè)備專業(yè)優(yōu)秀技能人選拔工作,并舉行了2013年度四川省電力公司繼電保護(hù)專業(yè)技能競(jìng)賽。

3.4 有利于構(gòu)建一流的“雙師型”教師隊(duì)伍

學(xué)院充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的作用,讓本專業(yè)教師到實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)鍛煉,與在電力企業(yè)聘請(qǐng)的繼電保護(hù)或自動(dòng)化專家參簽訂一年的師徒合同,參與電力企業(yè)在職員工的履職能力培訓(xùn)、職業(yè)鑒定等工作。專業(yè)教師在達(dá)到一定工作年限后可以參加技能鑒定獲得繼電保護(hù)或自動(dòng)化專業(yè)技師的技能等級(jí)證書,較大的提高自身的實(shí)踐操作能力,積極促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍的形成。

4 結(jié)束語(yǔ)

該實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案融合了繼電保護(hù)、二次回路、電網(wǎng)監(jiān)控等專業(yè)方向的相關(guān)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,建立一個(gè)具有先進(jìn)技術(shù)代表性的電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地的專業(yè)實(shí)踐環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)相吻合。實(shí)訓(xùn)基地的功能集學(xué)生實(shí)踐教學(xué)、員工培訓(xùn)和科研技術(shù)開(kāi)發(fā)于一體。專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)發(fā)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)相一致。通過(guò)基地建設(shè),既能在學(xué)生培養(yǎng)、教師科研、員工教育、成果轉(zhuǎn)化方面發(fā)揮積極的作用,又能加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)間的溝通,真正實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”合作共贏的目標(biāo),充揮發(fā)揮平臺(tái)的作用。

參考文獻(xiàn):

【1】張海志.高職院校鐵路專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究卟教育與職業(yè),2014,(15).

【2】周玲.基于校企合作的建筑電氣與智能化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)【J】.中國(guó)成人教育,2009,(11).

【3】丁懷民,樊哲民.高職院校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的途徑和實(shí)踐案例【J】.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2010,(10).

第2篇:二次回路接線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】繼電保護(hù) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889(2016)08C-0072-02

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,對(duì)電力的需求越來(lái)越大,對(duì)電力人才的要求也越來(lái)越高,面對(duì)新的形勢(shì),高職教育要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的需求,對(duì)原有的教學(xué)進(jìn)行改革。供電系統(tǒng)繼電保護(hù)是供用電專業(yè)的核心課程,對(duì)于培養(yǎng)合格的電力人才具有較大的作用,然而,由于這門課程涉及的內(nèi)容很多,學(xué)生學(xué)起來(lái)很費(fèi)勁。為了提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率,滿足用人單位對(duì)技術(shù)工人的要求,本文試以廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,從課程內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革、教學(xué)模式改革三個(gè)方面對(duì)供電系統(tǒng)繼電保護(hù)課程教學(xué)改革進(jìn)行探索。

一、課程內(nèi)容改革

隨著高校的擴(kuò)招,高職教育的普及,越來(lái)越多的人能走進(jìn)了大學(xué),但是也帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生的質(zhì)量參差不齊,差別很大,一個(gè)專業(yè)既有文科生也有理科生。要上好供電系統(tǒng)繼電保護(hù)課程,這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)壓力很大。面對(duì)這樣的情況,首先必須從教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改革。以廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例。該院教師走訪企業(yè),與一線的技術(shù)人員進(jìn)行交流,請(qǐng)來(lái)專家對(duì)課程內(nèi)容提出問(wèn)題及整改意見(jiàn),并從中總結(jié)出電力職業(yè)所要具備的理論知識(shí)、基本技能和職業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)調(diào)研的一手資料,廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了整合,不再一味地追求大而全的知識(shí),而是把學(xué)生定位具有專業(yè)技能的技術(shù)人員,與一線崗位進(jìn)行對(duì)接,更注重學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的解決和設(shè)備的維護(hù)方面,注重學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)用性。于是我們打破現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容按章節(jié)來(lái)上的習(xí)慣,不在以灌輸繼電保護(hù)的所有知識(shí)點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),而是針對(duì)這個(gè)專業(yè)的典型工作任務(wù)總結(jié)了五大模塊、十二個(gè)子項(xiàng)目,其中五大模塊分別是基礎(chǔ)模塊、線路保護(hù)模塊、主設(shè)備保護(hù)模塊、自動(dòng)裝置模塊和信號(hào)控制模塊。這門課程的定位就是為后面開(kāi)展的實(shí)訓(xùn)課程做好理論知識(shí)的儲(chǔ)備。通過(guò)這樣的改革,改變了教師一味的教授理論知識(shí)、不重技能的缺點(diǎn),也改變了教師把理論知識(shí)講得很深入,而學(xué)生又不能理解的兩難情況,把教師從繁重的理論知識(shí)給解放出來(lái)。本團(tuán)隊(duì)對(duì)照典型工作任務(wù)里面的所要求的理論知識(shí),重新梳理這門課的知識(shí)點(diǎn),把很多用得少,但是理論性很強(qiáng)的內(nèi)容給刪除,比如距離繼電器的靈敏角、線路在有分支情況下的距離整定等。把典型任務(wù)里面要求的基本知識(shí)點(diǎn)給講透。這樣教師不會(huì)再有課時(shí)緊張的情況,有了更多的時(shí)間對(duì)著門課程進(jìn)行項(xiàng)目化改革,學(xué)生有了更多時(shí)間去練習(xí)和提問(wèn),從而提高他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。通過(guò)任務(wù)式教學(xué),傳統(tǒng)教學(xué)方法里的兩條“平行線”――理論內(nèi)容和實(shí)踐能夠得到很好的結(jié)合。

二、教學(xué)方法改革

以往上繼電保護(hù)都是教師滿堂灌,課堂是教師的獨(dú)角戲,師生互動(dòng)很少,這導(dǎo)致很多學(xué)生并沒(méi)有真正理解里面的知識(shí)點(diǎn)。為了滿足用人單位對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的要求,就必須要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革,要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,讓他們從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

(一)充分采用各種教學(xué)媒體

現(xiàn)代社會(huì),教師和學(xué)生都能很輕易地接觸到網(wǎng)絡(luò)和各種媒體,為了使枯燥而乏味的繼電保護(hù)知識(shí)變得更加生動(dòng),在課堂上教師可采用“多媒體+案例”的教學(xué)方式。為了找到學(xué)生易懂的多媒體資料,可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集大量與繼電保護(hù)相關(guān)的視頻和動(dòng)畫,通過(guò)一些編輯軟件對(duì)它們進(jìn)行加工處理,轉(zhuǎn)化為上課的課件。而對(duì)一些網(wǎng)上沒(méi)有的視頻,還可以深入電力企業(yè),把企業(yè)一些培訓(xùn)員工的視頻和圖片拿回來(lái)編輯,變成上課的視頻文件和動(dòng)畫,使得學(xué)生能通過(guò)這些視頻和動(dòng)畫的展示,更容易理解和掌握保護(hù)動(dòng)作的相互過(guò)程,從而產(chǎn)生事半功倍的教學(xué)效果?,F(xiàn)在智能手機(jī)已經(jīng)在學(xué)生中廣泛普及,為了使學(xué)生課后也能充分學(xué)習(xí)繼電保護(hù)的知識(shí),教師可建立微信群,一些網(wǎng)絡(luò)上制作比較好的繼電保護(hù)的視頻和文件,讓大家有空的時(shí)候都能下載這些文件學(xué)習(xí),彌補(bǔ)課堂上時(shí)間短的弊端,也能夠?qū)σ恍╇y懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有益的補(bǔ)充。通過(guò)多媒體,很多書本上枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)變成了看得到、摸得著的東西,從而能夠大幅度提高學(xué)生的積極性,也便于學(xué)生更好地理解繼電保護(hù)的原理。

(二)充分利用仿真軟件

供電系統(tǒng)繼電保護(hù)是一門理論課,是為后面的微機(jī)保護(hù)和二次接線實(shí)訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)課提供理論支撐的。如果這門課沒(méi)學(xué)好,后續(xù)微機(jī)保護(hù)和二次接線實(shí)訓(xùn)的課程就不好開(kāi)展。供電系統(tǒng)繼電保護(hù)除理論性強(qiáng)外,還存在大量的計(jì)算。對(duì)于本專業(yè)有部分學(xué)生是文科生和對(duì)口招生的學(xué)生,他們的計(jì)算水平的底子并不是很好。為了提高他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解能力和計(jì)算能力,一味地強(qiáng)化項(xiàng)目式教學(xué),效果并不是非常理想。例如,對(duì)于繼電保護(hù)的電流三段式保護(hù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn),可利用電力的仿真軟件PSCAD,利用仿真軟件可視化好的特點(diǎn),在課堂上搭建線路模型,設(shè)置故障點(diǎn)。給仿真軟件里面的示波器加載線路電流,通過(guò)可視化的軟件,把短路前和短路后的電流展示給學(xué)生,讓他們充分體會(huì)電流的變化量對(duì)線路造成的影響。接下來(lái)就是引導(dǎo)學(xué)生如何有效地對(duì)線路進(jìn)行保護(hù),通過(guò)對(duì)電流設(shè)定整定值來(lái)保護(hù)線路。通過(guò)這些方法使學(xué)生很自然地掌握了計(jì)算整定值的方法,加深了對(duì)公式的理解和記憶。有了電流三段式的計(jì)算的基礎(chǔ)后,對(duì)于距離三段式保護(hù)的計(jì)算,教師可對(duì)學(xué)生采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生模仿電流三段式的計(jì)算方法來(lái)算出距離保護(hù)的整定值,再把學(xué)生算出的整定值設(shè)置到PSCAD搭建的模型中來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。通過(guò)這個(gè)的手段使學(xué)生對(duì)自己的計(jì)算水平和能力產(chǎn)生較強(qiáng)的自信,也能檢驗(yàn)出他們易出錯(cuò)的地方,便于他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作中能有所改正。事實(shí)證明,通過(guò)仿真軟件輔助教學(xué),三段式電流的的整定計(jì)算學(xué)生的掌握率提高10%以上。

(三)充分利用實(shí)物元件

看懂二次接線圖是供電系統(tǒng)繼電保護(hù)課程必須教會(huì)學(xué)生掌握的技能,傳統(tǒng)的教學(xué)方法既費(fèi)力氣,也很難達(dá)到預(yù)期的效果,而采用任務(wù)式教學(xué)方法,可以大幅加強(qiáng)學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握。例如,過(guò)電流二次動(dòng)作的原理圖,教師可首先通過(guò)視頻的演示,把二次圖的過(guò)電流保護(hù)動(dòng)作原理演示出來(lái),學(xué)生掌握基本的原理后,把學(xué)生領(lǐng)到已經(jīng)安裝和調(diào)試好的由電磁繼電器組成的二次電路的屏柜面前,結(jié)合圖紙對(duì)照實(shí)物,對(duì)學(xué)生布置任務(wù),讓他們找出過(guò)電流保護(hù)的繼電器以及它們之間的連線。結(jié)合實(shí)物接線,畫出它們的接線圖紙,這個(gè)過(guò)程使學(xué)生能輕易掌握識(shí)圖方法,教師再也不用反反復(fù)復(fù)地演示過(guò)電流的保護(hù)原理圖,從而達(dá)到一舉兩得的效果。

三、教學(xué)模式改革

由于受到教室和設(shè)備的局限,許多電力院校供電系統(tǒng)繼電保護(hù)、微機(jī)保護(hù)和二次接線實(shí)訓(xùn)被割裂成三門獨(dú)立課程來(lái)開(kāi)設(shè),這既耗費(fèi)課時(shí),也不利于學(xué)生理解這三門課程之間的內(nèi)在聯(lián)系和對(duì)構(gòu)建課程整體意識(shí)。為此,隨著學(xué)校硬件逐步完善,應(yīng)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式向一體化教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,將供電系統(tǒng)繼電保護(hù)與微機(jī)保護(hù)、二次接線實(shí)訓(xùn)整合成一門課。目前,許多電力院校都在這方面做出了探索,一些好的電力系統(tǒng)的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施。這將對(duì)教師的綜合能力提出了更高的要求。教師應(yīng)將知識(shí)點(diǎn)融入項(xiàng)目教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教、學(xué)、練、做的一體化教學(xué)模式的設(shè)計(jì)。一體化教學(xué)大致的實(shí)施步驟如下:教師講解這個(gè)任務(wù)要涉及的知識(shí)點(diǎn),緊接著布置任務(wù),學(xué)生根據(jù)擬定的方案完成任務(wù),提交成果,教師根據(jù)學(xué)生的過(guò)程和成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、打分。通過(guò)一體化教學(xué),把真實(shí)的場(chǎng)景搬到教學(xué)中來(lái),不僅可以鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,還能提高學(xué)生的分析能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,極大地調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

綜上,供電系統(tǒng)繼電保護(hù)是一門涉及多個(gè)基礎(chǔ)專業(yè)、綜合性較強(qiáng)的課程,這使得教與學(xué)的難度都比較大,因此,有必要在結(jié)構(gòu)安排、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法和方式方面做出一些新的創(chuàng)新,充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。整個(gè)課堂的教學(xué)不應(yīng)是一個(gè)照本宣科的過(guò)程,而應(yīng)是一個(gè)不斷增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、消除困惑和分享經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。應(yīng)充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使整個(gè)課堂的氛圍變得充滿活力。

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第3篇:二次回路接線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:電工技師論文工藝性標(biāo)準(zhǔn)化

一、專業(yè)項(xiàng)目論文的工作觀

技師技能考核或鑒定首先應(yīng)注重的是工作者專業(yè)素質(zhì)——崗位工作能力水平的評(píng)價(jià)。寫作和提交論文是申報(bào)鑒定者應(yīng)對(duì)技能考核鑒定的準(zhǔn)備過(guò)程,同時(shí)是個(gè)人技能水平的展示過(guò)程。

技術(shù)工人的專業(yè)工作目的一般要求是:保證生產(chǎn)質(zhì)量、提高生產(chǎn)率、降低物質(zhì)消耗——有效益價(jià)值核算或向好性預(yù)期。憑借論文關(guān)于專業(yè)工作項(xiàng)目立論確定、技術(shù)路線解析、工藝方法選擇、調(diào)試過(guò)程記錄等的描述,充分顯示工作者的能力水平——專業(yè)規(guī)范把握、主流技術(shù)運(yùn)用、工藝方法適當(dāng)、工序工步明晰。

技師論文應(yīng)該強(qiáng)調(diào)較高級(jí)工藝性內(nèi)容,應(yīng)該是工作技藝和業(yè)績(jī)展示、以專業(yè)文獻(xiàn)范式表述的文章,并不一定要用某效益指標(biāo)來(lái)顯示工作價(jià)值。如工藝改進(jìn)型課題論文,突出的是專業(yè)技巧水平;又如新技術(shù)應(yīng)用型課題論文,突出的是對(duì)工程新技術(shù)或復(fù)雜工藝的理解和駕馭能力。

1.強(qiáng)調(diào)論文項(xiàng)目的工藝性價(jià)值。技能,應(yīng)理解為專業(yè)工作的技能工藝能力。也許是簡(jiǎn)稱,總易誤認(rèn)為技能偏指技術(shù)能力,而忽視工藝能力。技術(shù)一般是指工業(yè)過(guò)程的方法論,即一般是可行性確定后在標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)前提下選材、加工手段、加工流程以盡可能的高效率獲得目標(biāo)產(chǎn)品的方法。而工藝,可以理解為加工的“藝術(shù)”,強(qiáng)調(diào)工作過(guò)程中獲得目標(biāo)產(chǎn)品的技巧性、保障性和完美性。技術(shù)工藝能力,可以理解為技術(shù)與工藝互滲而形成的知識(shí)型、技巧型、成熟型的生產(chǎn)力。

較高級(jí)的專業(yè)技能型人員的工作,應(yīng)能體現(xiàn)技術(shù)工藝引人入勝的技巧性,工作項(xiàng)目論文也理所當(dāng)然要求顯示出工藝性價(jià)值——論文應(yīng)顯示出寫作者關(guān)于工作項(xiàng)目的基本技術(shù)理解能力和工藝質(zhì)量層次。基本技術(shù)能力包括專業(yè)理論的引用或引證,工藝質(zhì)量則涵括改進(jìn)能力、工作技巧、專業(yè)理論與實(shí)際的連接和補(bǔ)足能力、安全防護(hù)構(gòu)思能力、提高工作對(duì)象商品化的能力。工藝質(zhì)量直接決定了目標(biāo)產(chǎn)品的實(shí)用性、適用性和市場(chǎng)性。

2.注重專業(yè)性表述的標(biāo)準(zhǔn)化概念。技師的基本技術(shù)理論理解力是其工作的重要基礎(chǔ)之一,但其工作的方式、目標(biāo)往往約束了專業(yè)理論的擴(kuò)充速度和應(yīng)用空間。許多長(zhǎng)期在特殊電氣工程崗位工作、工藝經(jīng)驗(yàn)豐富的技藝型人員理論水平并不高,但他們的本職工作很出色,工作質(zhì)量的工藝價(jià)值突現(xiàn)。一般認(rèn)為長(zhǎng)期的專職工作經(jīng)驗(yàn)中積累著較高的專業(yè)工藝悟性。應(yīng)該看到,高專業(yè)工藝性主要表現(xiàn)為相對(duì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)規(guī)范有很強(qiáng)的理解力,對(duì)生產(chǎn)流程有很強(qiáng)的連接、補(bǔ)足、改進(jìn)的能力。正是高的專業(yè)悟性使得技藝型人員與技術(shù)設(shè)計(jì)人員的工作配合相得益彰。

3.把握過(guò)程分析的理論深度。一些技師工作項(xiàng)目論文中,用大量篇幅闡述理論的依據(jù)——數(shù)理公式推導(dǎo)過(guò)程或教科書式論說(shuō),然后繪出基本原理圖,最后給出相當(dāng)肯定的可行性結(jié)論。必須注意,這種論文往往是有缺陷的——項(xiàng)目的實(shí)施有效性沒(méi)有表達(dá)—作者的操作工藝技能水平得不到顯示。缺少相關(guān)工程經(jīng)驗(yàn)公式或者經(jīng)驗(yàn)系數(shù)(理論公式受客觀實(shí)際過(guò)程條件的約束),易使得項(xiàng)目實(shí)施性這一關(guān)鍵工藝環(huán)節(jié)受到鑒定評(píng)價(jià)者質(zhì)疑。這類論文的缺陷在論文大辯的有限時(shí)間里難以彌補(bǔ)。

4.妥當(dāng)運(yùn)用“技術(shù)進(jìn)步手段”、“技術(shù)創(chuàng)新理念”、“精湛工藝過(guò)程”。機(jī)電工程崗位特征——專業(yè)智能成分較多,技巧思維保持,非連續(xù)性非周期性的操作。視下述工作能力為工藝能力;把握專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的運(yùn)用方法、流暢的專業(yè)語(yǔ)言(術(shù)語(yǔ),編程,工程圖,解析圖表等)表述、撰適用的工程文檔、規(guī)劃工作技巧和效率。

技術(shù)進(jìn)步:在產(chǎn)業(yè)規(guī)范約束下,采用現(xiàn)代的、主流的專業(yè)技術(shù)成果。

技術(shù)工藝創(chuàng)新:在產(chǎn)業(yè)規(guī)范約束下的工作能夠在去除隱患、操作便捷、安全可靠、形式優(yōu)化、節(jié)能提效、減污去噪、降低維護(hù)成本、智能化診斷運(yùn)行等某些方面有顯明的特色成果。

基本完備和適配的資料:是指可以作為施工提綱或設(shè)備的檔案基本資料。

二、電學(xué)原理在工程運(yùn)用中的本征性理解

機(jī)電技術(shù)中的電工技術(shù)是關(guān)于電能量分配和智能控制的技術(shù),應(yīng)用電工技術(shù)的基礎(chǔ)原理是歐姆定律和麥克斯韋電磁方程組。

1.本征性理解??陀^導(dǎo)電材料上的電量分析應(yīng)劃分為以電壓(電動(dòng)勢(shì)能信息)為主量的“信息變換及傳遞系統(tǒng)”和以電流為主量的“能量傳輸電路”??刂菩畔鬟f系統(tǒng)的第一要素是“保證信息的準(zhǔn)確”,控制系統(tǒng)傳遞信息不一定依賴固形材料(例如可通過(guò)空間電磁場(chǎng)感應(yīng)傳遞)。

使用電動(dòng)機(jī)為電能耗用終端的設(shè)備繼電器線路形式控制電路主要形成運(yùn)動(dòng)控制“邏輯、時(shí)間、順序”機(jī)制,自保、互鎖、延時(shí)、中繼等都是形成控制信息的電路。

采用集成運(yùn)放器為核心的信號(hào)電壓調(diào)節(jié)器主要解決比例(信號(hào)放大)、微分(信號(hào)即時(shí)變化率)、積分(信號(hào)的時(shí)間積累效應(yīng)),而整流、檢波、限幅、隔離、跟隨、調(diào)零、保護(hù)等都是附加電路。

電能量傳輸?shù)牡谝灰厥请娐烦蔀榛芈?,依賴有形的?dǎo)電材料,再者就是能量規(guī)模(大?。┖蛡鬏敃r(shí)間可控。因此,控制電路的關(guān)鍵功能是信息“變換(如電壓放大器)”和“調(diào)節(jié)”。

主電路的關(guān)鍵功能是能量的“被控”和“驅(qū)動(dòng)”,而反饋電路則是對(duì)于完成基本運(yùn)轉(zhuǎn)功能的、由基本控制器和驅(qū)動(dòng)器(主電路)組成的開(kāi)環(huán)系統(tǒng)輸出量檢測(cè)并形成修正信號(hào)的“智能化”部件。

現(xiàn)時(shí)的機(jī)電“主流技術(shù)”指由集成PID運(yùn)算器件、邏輯運(yùn)算器件(CPU)及大容量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器件為核心的控制器運(yùn)用技術(shù)、由可高頻全控大功率無(wú)觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)元件為核心的驅(qū)動(dòng)器運(yùn)用技術(shù)及由新型傳感器為核心的傳感信號(hào)接收變換電路技術(shù)。

2.機(jī)電能量轉(zhuǎn)換技術(shù)離不開(kāi)磁材料技術(shù),也離不開(kāi)磁路分析技術(shù);傳統(tǒng)的磁路材料由于磁傳導(dǎo)敏感于溫度和介質(zhì)成分,其電氣特性檢定比較困難。但是近些年來(lái),新型合成磁性材料技術(shù)迅猛發(fā)展,其運(yùn)用空間(特別是在機(jī)電技術(shù)領(lǐng)域)急速擴(kuò)展。

再者,材料科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)是工業(yè)技術(shù)發(fā)展的雙引擎,感知設(shè)備運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和形成系統(tǒng)信息的傳感器技術(shù)是智能系統(tǒng)的前端。

從對(duì)于控制方式本質(zhì)的理解判斷機(jī)電控制技術(shù)的發(fā)展方向:以一個(gè)四端電路(網(wǎng)絡(luò))為例,若以改變激勵(lì)能夠?qū)崿F(xiàn)相應(yīng)響應(yīng),則控制方式可分為:a.電流控制電流(控制機(jī)制參數(shù)體現(xiàn)為電流放大系數(shù)),b.電壓控制電流(控制機(jī)制參數(shù)體現(xiàn)為轉(zhuǎn)移電導(dǎo)(跨導(dǎo))),c.電壓控制電壓(控制機(jī)制參數(shù)體現(xiàn)為電壓放大倍數(shù)),d.電流控制電壓(控制機(jī)制參數(shù)體現(xiàn)為轉(zhuǎn)移電阻(跨阻)),實(shí)現(xiàn)電能利用的機(jī)電設(shè)備的電路多以電流為被控量,所以上述a,b兩種控制方式是驅(qū)動(dòng)器電路,c是信息處理電路,d不是機(jī)電設(shè)備電路優(yōu)選形式(能量控制信號(hào))。

上述a、b方式分別代表著兩個(gè)時(shí)代的電能傳輸電路(主電路、驅(qū)動(dòng)器)形式。

a方式中,電流控制電流的中心技術(shù)是:實(shí)現(xiàn)小電流控制大電流、一路電流控制多路電流。代表性功能器件有三極管和繼電器。

三極管,響應(yīng)速度高,無(wú)動(dòng)作觸點(diǎn),但控制電路與被控電路有公共支路,控制量與被控量的高次諧波相互影響或制約,而且可承受功率在瓦特級(jí),一般不符合機(jī)電設(shè)備功率規(guī)模要求。

繼電器(接觸器),以電-磁-力形式驅(qū)動(dòng)開(kāi)關(guān)觸點(diǎn)動(dòng)作,實(shí)現(xiàn)電流的小控大和一控多。但觸點(diǎn)動(dòng)作時(shí)間不準(zhǔn)、電弧現(xiàn)象、線圈斷電反電動(dòng)勢(shì)高并形成高頻干擾源、體積大等固有弱點(diǎn),長(zhǎng)期以來(lái)被視為“非理想器件”。

b方式是經(jīng)典控制技術(shù)體系中理想的控制方式——信息控制能量。

上世紀(jì)后半期,業(yè)界使用大功率半控型電子器件晶閘管加之PWM技術(shù)的移相觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)有缺陷的“信息控制能量”方式于機(jī)電設(shè)備能量控制——主要是直流電動(dòng)機(jī)的荷載調(diào)速。

上世紀(jì)末期大功率全控型電子器件IGBT(一種增強(qiáng)型絕緣柵場(chǎng)效應(yīng)管器件)的商品化普及,機(jī)電設(shè)備用全控型的信息控制能量方式成為現(xiàn)實(shí),例如在結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單價(jià)格低廉的交流電動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)寬范圍荷載的變頻調(diào)速。

3.電氣主流技術(shù)發(fā)展的瞻望。機(jī)電設(shè)備機(jī)械構(gòu)件的技術(shù)進(jìn)步程度受制于材料技術(shù)發(fā)展及其成果的商品化程度。通用機(jī)電電工技術(shù)范疇的技術(shù)開(kāi)發(fā)重點(diǎn)有:

電力電子技術(shù):利用電力電子器件實(shí)現(xiàn)工業(yè)規(guī)模電能變換的技術(shù),是建立在電子學(xué)、電工原理和自動(dòng)控制三大學(xué)科上的新興學(xué)科成果。器件以半導(dǎo)體為基本材料,根據(jù)器件的特點(diǎn)和電能轉(zhuǎn)換的要求,開(kāi)發(fā)電能轉(zhuǎn)換電路,包括各種控制、觸發(fā)、保護(hù)、顯示、信息處理、繼電接觸等二次回路及外圍電路。

電動(dòng)機(jī)技術(shù):強(qiáng)磁材料與低溫環(huán)境技術(shù)。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù):軟件型傳感系統(tǒng)分析與儀表。

機(jī)電液智能控制技術(shù):機(jī)械、液壓、電子融合控制技術(shù)使得機(jī)器的效率、性能、品質(zhì)、可靠性等大大提升,如大型工程機(jī)械設(shè)備、深海或隧道的巨力液壓控制系統(tǒng)。

微機(jī)電系統(tǒng)技術(shù):常規(guī)電氣系統(tǒng)元器件微型化組件化甚至實(shí)現(xiàn)“疊層組件—集成化”,即把微型化的敏感元器件、微處理器、執(zhí)行器、各種機(jī)械構(gòu)件、電動(dòng)機(jī)、能源、光學(xué)系統(tǒng)等都集成于一個(gè)極小的幾何空間內(nèi),并且能像集成電路一樣大批量、廉價(jià)地生產(chǎn)。

電致流體相變技術(shù):電場(chǎng)作用下電流變液(ERF,electrorheologicalfluid)可在“固”—“液”兩相之間轉(zhuǎn)換,轉(zhuǎn)換過(guò)程可控而且可逆,轉(zhuǎn)換時(shí)間為ms級(jí),利用其電控力學(xué)行為,可以預(yù)期得到較之傳統(tǒng)力學(xué)元件更為理想的(機(jī)—電能量轉(zhuǎn)換控制的)響應(yīng)指標(biāo)。

磁致流體相變技術(shù):磁流變液是由高磁導(dǎo)率、低磁滯性的微小軟磁性顆粒和非導(dǎo)磁性液體混合而成的懸浮體。在零磁場(chǎng)條件下呈現(xiàn)出低黏度的牛頓流體特性;而在強(qiáng)磁場(chǎng)作用下,則呈現(xiàn)出高黏度、低流動(dòng)性。磁流變液在磁場(chǎng)作用下的流變是瞬間的、可逆的,而且其流變后的剪切屈服強(qiáng)度與磁場(chǎng)強(qiáng)度具有穩(wěn)定的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

硅膠導(dǎo)電與絕緣的智能化控制技術(shù);作為可以在電磁場(chǎng)發(fā)揮“柔性”功能的新型器件必將影響機(jī)電設(shè)備電路構(gòu)造技術(shù)。導(dǎo)電硅膠是具備導(dǎo)電性能的硅膠制品,用于一些電子硅膠產(chǎn)品上發(fā)揮開(kāi)關(guān)接通的作用,現(xiàn)時(shí)應(yīng)用于一些電子設(shè)備、家用設(shè)備、辦公設(shè)備中,比如導(dǎo)電硅膠按鍵、電線連接管、影印機(jī)滾軸、電纜插頭、連接器襯墊等。

三、要強(qiáng)調(diào)通用電學(xué)知識(shí)與電工新技術(shù)運(yùn)用銜接的工藝能力

機(jī)電設(shè)備技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際電工委員會(huì)文件、超級(jí)公司企業(yè)標(biāo)準(zhǔn))的意志和執(zhí)行能力。標(biāo)準(zhǔn)化是機(jī)電設(shè)備可靠性的保障。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)機(jī)床的控制方式、接地方式、抗干擾、容錯(cuò)、機(jī)械連鎖、危險(xiǎn)部件防護(hù)等,作了較完善規(guī)定,有效保障了機(jī)床的安全可靠運(yùn)轉(zhuǎn)。經(jīng)驗(yàn)證明,符合標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)床,故障率較低,反之故障率則高,可靠的保護(hù)措施是防止器件和裝置損壞的重要方面。

當(dāng)前的國(guó)家職業(yè)技能鑒定技師和高級(jí)技師考評(píng)體系強(qiáng)調(diào)了標(biāo)準(zhǔn)化水平是素質(zhì)和技術(shù)能力的體現(xiàn)。如技術(shù)資料規(guī)范化編整能力、微機(jī)控制應(yīng)用程序解析能力、逆向工程能力(逆向于在確定材料條件下設(shè)計(jì)制造的路徑對(duì)產(chǎn)品拆解—解析技術(shù)工藝特征,提交改進(jìn)或改性方案,以期獲得結(jié)構(gòu)或功能更優(yōu)化的產(chǎn)品)、工程數(shù)學(xué)與物理運(yùn)動(dòng)現(xiàn)實(shí)的映射解釋能力。

四、提高論文的精致程度和新技術(shù)含量的著眼點(diǎn)

維修電工崗位工作的技術(shù)工藝核心領(lǐng)域(空間范圍,對(duì)象)。

維修電工崗位工作的主流技術(shù)、前端發(fā)展技術(shù)(如機(jī)器人,城市電動(dòng)載人設(shè)備(電梯,搜索救生設(shè)備,無(wú)人駕駛運(yùn)行設(shè)備,物流基地自動(dòng)化設(shè)備等),注意:在機(jī)電前端技術(shù)領(lǐng)域;與電路系統(tǒng)運(yùn)行規(guī)律模式相似的流體智能控制系統(tǒng)正在迅速地發(fā)生著微型化、精準(zhǔn)化、多種指標(biāo)信息傳遞同道化的技術(shù)水平提升。

機(jī)器的電氣系統(tǒng)運(yùn)用主流技術(shù)改造的工藝路線和工步流程。

一些控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案的實(shí)用性(技術(shù)改造方案的功能指標(biāo)的得失)和適用性。

專業(yè)技術(shù)文獻(xiàn)資料的引用和“創(chuàng)新價(jià)值”的保障。

五、論文正文的編輯策略

通過(guò)這里的工作全過(guò)程的描述而展示個(gè)人的工作實(shí)力狀況,明喻達(dá)到專業(yè)技師水平。正文應(yīng)涵括以下內(nèi)容:

1.詳盡細(xì)致的立論表述:現(xiàn)實(shí)性、可行性、績(jī)效預(yù)期等。立論的過(guò)程是運(yùn)用專業(yè)范疇的概念、判斷和推理等邏輯思維形式,簡(jiǎn)述預(yù)期的項(xiàng)目工作的流程、效益目標(biāo)、專業(yè)技術(shù)層次特征和工藝精華綜合;證明自己的主張。立論應(yīng)具備論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素。

現(xiàn)實(shí)性:有重點(diǎn)而且簡(jiǎn)單的描述工作環(huán)境,儀器工具,基礎(chǔ)性技術(shù)資料等工作先期條件,適配一些示意性插圖、流程框圖、曲線圖、簡(jiǎn)表等。

可行性:有重點(diǎn)而且簡(jiǎn)單的描述工作團(tuán)隊(duì)情況,已經(jīng)具備的知識(shí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn),主流技術(shù)采用的決定,需要增加的儀器工具,實(shí)施方案或技術(shù)工藝路線。

績(jī)效預(yù)期:有重點(diǎn)而且簡(jiǎn)單的、與現(xiàn)實(shí)性情況可比較的談?wù)f,重點(diǎn)是預(yù)期的技術(shù)或形式先進(jìn)性、工程安全性、設(shè)備的控制或運(yùn)行可靠性、節(jié)能減排等的定性談?wù)f。

2.主流技術(shù)采用、工藝方案、實(shí)施過(guò)程等的詳述。例如:可編程序控制器(PLC)技術(shù)基于用計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)繼電器電路中的中繼、延時(shí)、順序、串并邏輯、傳感信息處理等的硬件功能而提升了機(jī)電設(shè)備控制的可靠性。又如:基于用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)全控型大功率電力電子器件編程控制而實(shí)現(xiàn)交流電源變頻控制,使得電動(dòng)機(jī)“寬范圍、恒功率或恒轉(zhuǎn)矩的調(diào)速”成為普適技術(shù)。

工藝方案:展示工作者專業(yè)軟實(shí)力的平臺(tái),以分類的技術(shù)工藝設(shè)計(jì)資料及對(duì)其簡(jiǎn)單注解說(shuō)明文字為主項(xiàng)。資料文件要符合專業(yè)規(guī)范,要基本完備,要適配。例如:機(jī)床設(shè)備電氣系統(tǒng)檔案基本資料文件一般有電路原理圖、電器件位置示意圖、接線圖、元件明細(xì)表、電氣原理說(shuō)明或控制流程注解、維修或改造記錄等。

三項(xiàng)資料:工作對(duì)象技術(shù)改造之前的電路原理圖及工況表述、改進(jìn)工程技術(shù)路線設(shè)計(jì)(流程圖與功能框圖)和主要零部件明細(xì),是工藝方案論證的骨干依據(jù)。

對(duì)于要遵循物理規(guī)律,以推演、論證、解析為主要技術(shù)路線的項(xiàng)目論文,建議采用機(jī)電工程手冊(cè)為理論藍(lán)本,引用工程計(jì)算方法處理數(shù)據(jù)。

調(diào)試過(guò)程:調(diào)試工作的工序、工步羅列,調(diào)試過(guò)程狀況和數(shù)據(jù)的記錄。

3.結(jié)果與討論。這是全文的重心,應(yīng)精心篩選技術(shù)工藝成果,把那些必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、樣品、認(rèn)識(shí)等選出來(lái),寫進(jìn)去,作為分析的依據(jù)。在對(duì)結(jié)果做定性和定量分析時(shí),應(yīng)說(shuō)明數(shù)據(jù)的處理方法及誤差分析,說(shuō)明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可證性。

概括項(xiàng)目工作的總結(jié):所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較;聯(lián)系實(shí)際結(jié)果,解說(shuō)它的工程意義、應(yīng)用價(jià)值和在實(shí)際中推廣應(yīng)用的可能性;在本項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中尚存在的問(wèn)題,對(duì)相關(guān)進(jìn)程記錄資料進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化編整的見(jiàn)解、意愿與建議。

參考文獻(xiàn): 

[1]王建,張文凡.電類技師論文的撰寫、答辯及點(diǎn)評(píng).(ISBN9787111318422).機(jī)械工業(yè)出版社,2012.