一對一家教總結精選(九篇)

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第1篇：一對一家教總結范文

新疆家教業(yè)，在尷尬中前行。新疆家教業(yè)路在何方?

需求旺盛，市場混亂

新疆家教業(yè)的市場有多大?目前還沒有官方的權威統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以烏魯木齊41萬中小學生為例，50％以上都有請家教的經(jīng)歷，單以每年家教開支500元(保守估計)來算，產(chǎn)值就已上億。事實上，許多家教的開支一年遠遠不止500元。

烏魯木齊紅太陽家教中心沙主任介紹說，他們目前在全市有1 2個家教中心分點，每個點最少也有一兩千名學生在接受家教輔導，每個點都相當于一個學校的規(guī)模。

十幾年前創(chuàng)辦家教中心時很困難，沙主任說，那時候不僅要說服家長信任他們，還要說服老師愿意承擔家教工作。家長們都將信將疑不得已才找到他們，老師也大多為解決生活困難問題才私下里悄悄帶家教?，F(xiàn)在，根本不需要做什么宣傳，家長都是主動上門求師，老師也主動自愿上門注冊。目前在冊的4000多名教師幾乎包括了各類學科和首府各個名校的老師。

“現(xiàn)在家教已經(jīng)是家喻戶曉了，但市場也很混亂，可以說市區(qū)里一公里之內能找到好幾家在做家教服務。誰都想干，門檻太低，但業(yè)務規(guī)范，具備實力的卻很少?！?/p>

兩套教案的尷尬

記者在某家教中心見到了張羽軍老師，他是中國歷史教育學會新疆分會會員，是家教中心的資深老師。他談到自己作為家教老師必須準備兩套教案的尷尬。

學校課程安排，重點在數(shù)理化或語數(shù)外，歷史是副課，只能一周兩節(jié)，要用45分鐘照顧所有的孩子，學生有問題要么沒時間問，要么不敢問，60個孩子只有一兩個問問題，大部分都沒機會。學校喊著要因材施教，事實上辦不到，課堂教案是綜合性的，兼顧優(yōu)生差生，沒有辦法針對學生的具體情況。家教的教案卻有質的不同，一個是時間有保證，一次輔導兩小時：一個是質量有保證，首先是接觸孩子，了解孩子哪方面不足，查漏補缺，其次要對每年高考試卷進行分析，有針對性地抓考點、難點。

“學生到我這里來是要分數(shù)的，高考中，要說一分擋住一千人，是毫不夸張的。”張羽軍老師說。

“那么為什么不能把家教的內容拿到課堂上來講呢?”記者反復地問。張羽軍老師無奈地搖搖頭說，不可能，要求不同，目的不同，聽課的對象不同，校內只能講得大而全，而要精而深，只能在家教輔導中進行，家教的教案幾厚本，遠遠超過了校內課堂的教案內容。

家教，因材施教?

無論是家教中心，還是家教老師，他們將家教之風越來越盛行的原因總結為，一是分數(shù)線就是指揮棒的大環(huán)境短期內改變不了，二是家教體現(xiàn)了因材施教。

首先，在一對一家教中，家教老師可以根據(jù)不同孩子制定不同的教學方案，也就是所謂的“查漏補缺”。

其次，由于家教老師的教學方案針對性強，有問題也可以得到及時解決，只要孩子配合老師，一般都在成績上有明顯提高。

第三，老師的魅力不僅在于知識，還在于思想人格等方面，許多孩子都是因為喜歡某一位老師才喜歡上這門課，家教就為學生和老師提供了雙向選擇的機會，但這一點在學校是辦不到的。

第四，學校的心理輔導普遍滯后，目前的80后90后學生有個性、有思想，一旦出現(xiàn)叛逆、厭學的傾向，家長往往不知所措，來到家教中心求助，有些是要求找一位懂心理學的老師輔導孩子學習，有些甚至是專門為孩子做心理輔導，讓孩子懂得積極向上，了解家長的辛苦，能更“陽光”一些就滿足了。

新疆皇仆家教中心主任趙琴說，他們與普通中介的差別在于，要做定期回訪，孩子可以挑老師，不接受的老師可以進行調換，直到滿意為止。目前滿意度可以達到85％以上。

趙琴說，目前家教中心市場越做越大，找家教的人很多，為什么?就是因為需求不一樣，由于競爭壓力大，個性化需求越來越多，一對一的家教模式將是家教市場的未來趨勢。

相關鏈接：家教“怪圈”何時休

鏡頭一：家政家教兩不誤

記者走訪了許多家教中心，發(fā)現(xiàn)家政家教同時做的中介服務機構比比皆是。某家教中心宮主任說，家教業(yè)本來是一個教育行業(yè)，但事實上被許多非教育行業(yè)的街道辦、中介和個人在從事著，應當由教育行業(yè)有經(jīng)驗的教育工作者來做，但目前市場亂，不僅從業(yè)者魚目混珠，且亂收費，信譽差，最后吃虧的還是家長。

針對此問題，烏魯木齊紅太陽家教中心沙主任說，她曾經(jīng)咨詢過教育和工商部門，但這些部門對家教業(yè)都不予審批，然而事實上，一個只有一張桌子和一部電話的中介公司就能做家教業(yè)務，今天干，明天跑，把這個行業(yè)都搞壞了。在內地，從事家教業(yè)的文化教育公司門檻很高，對資金實力、教學場地，師資力量都有具體的要求，這樣運作才比較規(guī)范。

鏡頭二：家教協(xié)議管住誰?

家教中心與家長之間要簽訂家教協(xié)議，這是公開的秘密。學習成績也能通過協(xié)議來保證?無效真能退款?

記者調查中發(fā)現(xiàn)，家教中心的確與家長簽訂了提高成績的保證協(xié)議，但協(xié)議主要的目的還是穩(wěn)住家長心。一是一對一的教學確實比大班授課更有實效，二是協(xié)議制約的是教與學的雙方，如果孩子不能完成老師布置的任務，同樣負有責任。

某家教中心負責人說，在這么多年的家教服務中，只有一起退賠案件，當然是扣罰老師的薪金還給家長，家教中心是不承擔損失的。

鏡頭三：一邊批判一邊做

第2篇：一對一家教總結范文

當二三線城市的教育連鎖老大

2009年12月份，羅佳駒嗅到二三線城市教育培訓市場的商機之后，行事向來穩(wěn)健的他選擇一邊讀研一邊創(chuàng)業(yè)。他向親朋好友拼湊了12萬元啟動資金，做起了面向中小學生的一對一個性化輔導培訓機構——杭州晟睿教育咨詢有限公司。

經(jīng)過整整3年時間的發(fā)展，今天的晟睿教育已經(jīng)在紹興、上虞、嘉興等浙江的二三線城市成立了11個分校。在應試教育的主營業(yè)務之外，他們還提供高考填報自愿、出國留學等各種咨詢服務和免費的國學教育。晟睿所到之處，都能拿下行業(yè)龍頭學而思和龍文教育，成為當?shù)氐谝幻?012年，羅佳駒的營收規(guī)模近4000萬元。

羅佳駒要做的是絕對龍頭地位?！拔乙恢蹦煤贾菔袌霎斪鹘炭茣鴣砜?。曾經(jīng)分別有4家公司是杭州的龍頭老大，但‘老大’一直在變化，會變成老二、老三甚至老四。所以必須做絕對的龍頭老大才有價值。”他要求晟睿的規(guī)模必須遠遠高于當?shù)亍袄隙薄?/p>

公司成立之初，羅佳駒的另類做法曾被很多人恥笑。比如，培訓中心設在紹興，卻多此一舉在杭州又租間辦公室作為運營總部；明明可以自己充當老師和咨詢師，第一年辦學卻要“奢侈”地花錢招校長。如此一來公司運營成本高出很多，第一年的財務報表不堪入目。

但羅佳駒認為這些投入絕對值得，因為他的第一家店就得按照連鎖的經(jīng)營模式來做?！暗谝患业曜龅煤芎?、一走上連鎖道路就垮掉的比比皆是，因為他沒有這種連鎖的思維。而我們從第一天開始就要摸索怎樣在遠距離決策時確定一套標準的經(jīng)營模式，這樣便于以后多家連鎖店的復制。我培養(yǎng)的不光是業(yè)務和經(jīng)營都很成功的分公司，還有遠程管理能力?！?/p>

這位老板非常信任團隊的執(zhí)行力，也見識了晟睿有能力在3天之內在全省每個初中門口布下2萬名發(fā)傳單的兼職人員?！昂芏鄷r候，團隊的執(zhí)行力超出想象?！笨紤]到學生會拒絕接受傳單，兼職人員會自己花40元買套蜘蛛俠的衣服穿在身上，吸引學生瘋搶傳單?！氨M管只是發(fā)傳單這么小一件事情，但是它能夠決定公司的文化，決定品牌的市場覆蓋率”。

不拼開店數(shù)量，靠產(chǎn)品取勝

當初開第一家店時，羅佳駒只租了一個200平米的教學中心。最初的思路是想把學校面積一點點穩(wěn)步放大，但等做到第三家教學中心時，他徹底之前的想法，提出至少要做400平米、500平米的教學中心。原因是隨著店面的增加，在自己精力有限的情況下根本顧及不了團隊的精神狀態(tài)，他希望考靠開店面積、努力做產(chǎn)品品質來鼓舞團隊的工作激情。

他們的紹興核心校區(qū)的面積有2500平米，在當?shù)亟^無僅有。如此大面積的校區(qū)引起了紹興市副市長的關注和參觀。不用花費經(jīng)歷不用搞關系，羅佳駒輕而易舉地拿到了紹興教育局十年未曾批準過的培訓教育資質。

“200平米的校區(qū)對員工來說可能只是一個臨時的辦公場地，而2000平方的教學中心能夠讓員工感覺這是一個不會隨時倒掉的公司，能讓他們過上穩(wěn)定的生活?！?/p>

3年做11家教學中心，說起來發(fā)展也不算快。羅佳駒坦言，2011年由于決策失誤，導致公司錯過了一次快速發(fā)展的機會。如果運用銀行杠桿，晟睿發(fā)展速度能更好，當時有點過于謹慎?！拔覀円呀?jīng)有一年半時間沒有大踏步前進了，只是保持穩(wěn)健增長，這不是我的風格決定的，而是我對宏觀形勢、資金等方面判斷出現(xiàn)問題造成的?！?/p>

羅佳駒感受到開新校區(qū)帶來的增長不如紹興校區(qū)自身成長帶來的貢獻大。2011年11月，謹慎的他在內部宣布了一條策略：2012年不開新校區(qū)，因為大環(huán)境真的不夠好?！敖衲昶鋵嵨覀冏龅搅咔f塊都沒有任何問題，管理能力其實也能夠負擔得起兩倍的成長。之所以抑制成長是因為我們還沒把現(xiàn)有的模式真正摸成熟。我們不追求短期的財務價值，也不認為上市公司的模式就是正確的標準的模式?！笔聦嵣?，2012年很多同行開新店確實被掛掉，羅佳駒發(fā)現(xiàn)一家機構開了4家教學中心最后關掉了2家。他慶幸這次不擴張的決策是正確的。

依靠市場推廣和投資開店肯定可以暫時把業(yè)務量拉大，這點羅佳駒不否認。但他認為中國教育培訓機構健康的成長方式應該真正依靠產(chǎn)品取勝，而不是靠單純追求店面的數(shù)量。

作為最大的產(chǎn)品經(jīng)理，他愿意花費很大功夫不斷打磨產(chǎn)品。比如，他們用兩個碩士帶領團隊花費兩年時間研究和分析以往4年的高考志愿填報數(shù)據(jù)和錄取情況，做出比同行更全面的高考填報自愿數(shù)據(jù)庫。但最終他們沒有靠賣數(shù)據(jù)賺快錢，而是將數(shù)據(jù)庫免費開放給家長和學生使用。

2012年，晟睿成立柯橋分校時感受到數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品的力量。當時（為什么要提這個地區(qū)的市場？有什么特殊地位嗎？還是太突兀）市場正逢高考季節(jié)，高考自愿填報服務需求旺盛?？聵蚍中Ｗ鳛楫?shù)刈钔磉M入市場的培訓機構，一方面免費提供高考填報數(shù)據(jù)庫供考生和家長查詢，另一方面還圍繞數(shù)據(jù)庫做填報自愿的增值業(yè)務。就是靠著這款數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，分校的業(yè)務量一下子跳為當?shù)刈顝娕嘤枡C構的3倍。

細中有粗

發(fā)展至今，羅佳駒大錯誤沒犯，小錯誤有一堆，但他敢于承認錯誤，更敢于開會時當面檢討。他開玩笑說：“會上經(jīng)常說‘我錯了’，以至于大家都認為我認錯不值幾個錢了?！钡?，每次認錯，羅佳駒都會給公司帶來大的變革。

晚上睡覺前，羅佳駒會琢磨特別細致的東西。他知道自己搞連鎖服務業(yè)，如果哪個細小環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞，未來發(fā)展過程中都會被無限放大?！爱a(chǎn)品設計不好可以重新修正，但我們做服務的如果出現(xiàn)漏洞就很難改正。”跟做互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的朋友們聊天時，大家一致能感受到羅佳駒的管理做得細致入微?！吧踔良氈碌郊m結員工每句話的邏輯，糾結到讓他們睡不著覺。我非要聽他們講得比我細才行。”羅佳駒又開起了玩笑。

“暑假快到了，業(yè)務就會變好”這種邏輯在公司不允許被聽到。他會強迫員工必須把邏輯中的每一個細節(jié)一步步推理出來：暑假到了，一是學生有時間，二是家長上班，需要將學生托付出來；學生可以通過這段時間彌補功課上的差距，所以會有接受培訓的需求。這才是羅佳駒想要的邏輯。

羅佳駒的管理文化中其實細中有粗。當時教學中心還很小的時候，就有很多朋友催羅佳駒趕緊出臺點制度管理一下教務?！邦^一年我堅決不出制度，我只跟老師們探討怎樣教學，跟他們聊聊天。如果他們備課累了，可以上網(wǎng)、看電視。我覺得他們才是專家，出制度管他們，這不是扯淡嘛！”羅佳駒認為每個企業(yè)的管理方式應該有很大的區(qū)別，晟睿應該有自己的文化。

教育產(chǎn)品的核心是教師的心情和智慧?！叭绻蠋煵婚_心，等于把50%的產(chǎn)品核心競爭力破壞掉了，那這家培訓機構還有什么產(chǎn)品力可言？”所以我們如果要做得好，不可能在管理上做得足夠細。在羅佳駒看來，晟睿能讓每位老師感覺是在為自己打仗，以及由此形成的獨特文化才是能夠把學而思、龍文教育打下去的真正原因。

提 問

羅佳駒

Q：你最敬佩的企業(yè)家是誰？

A：史玉柱。他的企業(yè)生命力很強，面對挫折仍能奮斗不息。他的產(chǎn)業(yè)手法沒過多了解，肯定跟我們不一樣。

Q：怎樣看待精神自由和財富自由？

A：我的精神應該算很自由，不大會被一些社會觀念束縛。我從來不覺得生活拮據(jù)，但還達不到財富自由，因為我們還在創(chuàng)業(yè)過程中。我希望公司發(fā)展起來了能讓員工每人買輛車。

Q：創(chuàng)業(yè)過程中遇到過哪些挑戰(zhàn)？

A：我喜歡把所有事情都拆分成一個個小的邏輯環(huán)節(jié)。其實每個環(huán)節(jié)都有很多挑戰(zhàn)，但具體哪個挑戰(zhàn)最大挺難說。

第3篇：一對一家教總結范文

競爭即為敵?編故事還原姐妹“一體化”

1995年9月，劉家這對才5歲的雙胞胎入學了。開學沒幾天，姐妹倆就因為成績突出，雙雙被老師“盯”上了。有意無意間，老師喜歡拿她倆在班上說事，鼓勵同學們向她們學習。為了讓她們能更高更強，老師逗她們玩，說既然是雙胞胎，就按成績論姐妹，誰成績好誰就當姐姐。

誰也沒想到，老師的一句玩笑話，姐妹倆竟當了真。夢羽不想失去姐姐的身份，學習十分用功；思羽不甘心當妹妹，更是加倍努力。

一天晚上，夢羽合上作業(yè)本，問思羽還有什么作業(yè)需要完成。沒想到，思羽頭也不抬，不理不睬。夢羽嘴巴一噘：“不說就不說，小氣鬼!”劉琪正巧從廚房出來，見此情景，即問怎么回事。思羽得意洋洋：“就是不告訴她。誰叫她上課不認真聽。”說完，她附在媽媽耳邊說悄悄話。劉琪聽罷，一邊笑一邊答應：“好好，我不告訴她沒有作業(yè)了?！彼加鹗帐皷|西，去洗臉睡覺。夢羽看看媽媽，捂嘴直樂。劉琪隨便數(shù)落了她兩句，說你們姐妹倆同吃同住同睡，而且還是同班同桌，同來同往，怎么搞得跟敵人似的。夢羽回了劉琪一句：“她就是我的敵人。”

劉琪并沒往心里去。可過了幾天，她發(fā)現(xiàn)姐妹倆晚上寫作業(yè)，原來坐在茶幾同一邊，慢慢變成坐兩頭了。劉琪好奇：“不坐一塊商量了啊?”思羽沒好氣地說：“誰跟她坐一塊?她是我的敵人。”劉琪心里“咯噔”一下，這姐妹倆咋慪上氣了?于是問道：“思羽，你怎么這么說呢?”劉思羽于是把老師的話轉述給媽媽聽。劉琪聽完笑了：也不錯，兩個人有競爭，才會有發(fā)展與進步。

然而，事態(tài)卻不往好的方向發(fā)展。期中考試結果出來，夢羽比思羽總分高出一點。劉琪驚訝地發(fā)現(xiàn)，姐妹倆的緊張關系漸漸由學習領域向生活領域惡化，動不動就爭斗。劉琪突然記起姐妹倆上學期在幼兒園發(fā)生的“爬梯事件”。那次，因為爸爸的“挑撥”，姐妹倆在爬梯比賽中差點出事。登到最高處時，夢羽一看下面，害怕了，雙腿發(fā)軟。而思羽竟懵懵懂懂地翻到另一側，嚇壞了下面觀看的家長們。兩個人都要強，讓她們競爭，真的是兩虎相斗，必兩敗俱傷。劉琪決定讓她們化敵為友。

就在這時，夢羽生病了，發(fā)燒。第二天燒剛退一些，第三天又躥了上去，一直反復。劉琪只好讓女兒住院打吊針。夢羽心里急啊，總不停地問媽媽，自己的病什么時候才能好。劉琪讓她安心。她卻憂心忡忡地說都落下好幾天課了，臉上剎那間陰云密布。劉琪連忙安慰她，說等會爸爸帶思羽來時，讓思羽給她補補課。夢羽一驚：“她才不會告訴我呢。她巴不得我天天上不了課?！眲㈢髡f：“看你這孩子，盡瞎說?！?/p>

思羽放學后，跟爸爸一起到醫(yī)院看姐姐，進門就掏出_根棒棒糖給夢羽。劉琪連忙讓她給姐姐補補課，好讓夢羽安心養(yǎng)病。誰知，思羽一聽給夢羽補課，扭頭就走了出去。劉琪沖丈夫搖搖頭。夢羽將棒棒糖往地上一扔，背過臉去。劉琪于是追出門去，卻看到思羽在旁邊一家小店門口，正看人家電視里的動畫片。一個念頭突然閃現(xiàn)腦際，何不給姐妹倆講講故事，啟發(fā)她們和諧相處、共同進步呢?

劉琪沒有驚動思羽，返身叫出丈夫，交代他等會喊回思羽。她則來到夢羽床邊，承諾自己包教功課，不用擔心落下去。接著，她問夢羽，現(xiàn)在想不想聽媽媽講故事。有故事聽，夢羽一下來了精神。劉琪調動積累，編起故事來。

正講著，思羽來了，怔了片刻，要求媽媽重新開講。劉琪笑笑答應了她。這個故事講的是：兔媽媽出門辦事去了，家里留下兔兄弟倆看妹妹；突然有人敲門，兔哥哥跑去看，發(fā)現(xiàn)是條狼。怎么辦?兔哥哥頂住門，門外惡狼開始使勁撞擊……劉琪講到這里，看了看姐妹倆，說：“家里有扇后門，兔哥哥頂住門時，兔弟弟可以打開后門逃跑?！痹捝形凑f完，思羽搶著說：“他跑不過狼的。”夢羽也不甘示弱：“狼力氣大，很快就會撞開門，咬死兔哥哥，再去追兔弟弟。”“還有兔妹妹，小，也跑不過?！彼加鹧a充道。劉琪連夸姐妹倆聰明：“那怎么辦才對呢?”姐妹倆都搶著說，兩兄弟一起頂住門，或者在哥哥頂?shù)臅r候，弟弟找東西來支撐，齊心協(xié)力，等媽媽回來。

爸爸在旁邊聽得滿臉笑容，旁邊床上別的患者也聽得發(fā)笑。劉琪順勢總結：“你們說團結一致重不重要啊?”姐妹倆并不明白媽媽有意說自己，都點點頭。

夢羽在醫(yī)院果了近一個月時間。劉琪除了為夢羽講課外，就是挖空心思編故事，差不多將常見動物編排完；而且全是一對一對的，從兄弟到姐妹最后到雙胞胎。每個故事結尾都提問啟發(fā)，闡釋團結的重要、協(xié)作的可貴。夢羽出院前幾天。劉琪發(fā)現(xiàn)思羽竟坐到夢羽身邊。給她講習題了。

兩人不孤僻?陪看電視間接教會女兒與人處

姐妹倆終于“一體化”了，劉琪心里十分欣慰，而每次拿到她們優(yōu)異的考試成績單時，更是由衷地高興。

2001年，小學升初中考試，夢羽、思羽分別列全縣第十一、十二名，雙雙進入縣實驗中學學習，依然是同班同桌。

有一天，劉琪突然覺察到，自己的兩個女兒似乎與別的孩子不太相同，除了上學時間外，其他時間都貓在家中。她想不起來了，真不知從哪天開始，姐妹倆就養(yǎng)成了一個習慣，在家邊做作業(yè)邊看電視，做完作業(yè)還看電視，尤其是動畫片。以前是小學生，在家做作業(yè)并不多，似乎并不怎么扎眼，況且還有好成績掩飾?，F(xiàn)在不同了，初中生了，不出門走進生活，不和同齡人一塊玩玩樂樂。以后孤僻了咋辦?有再好的成績充其量也只是―個書呆子。

星期六，丈夫不在家，劉琪將姐妹倆帶去走親戚。表哥見姐妹倆來，執(zhí)意要帶她們去街上溜達。可是，不到一個鐘頭，姐妹倆兀自回來了，說外面一點也不好玩。劉琪忙問她們都到哪些地方轉了。姐妹倆說去網(wǎng)吧了，可玩了一會，卻一點勁也沒有。

飯后，一幫小孩涌到表哥家，嘰嘰喳喳說得熱火朝天。姐妹倆無話可談，一心只管看自己喜歡的動畫片。回家的路上，劉琪就開始“上課”了：“你們怎么不跟他們一起說笑呢?”姐妹倆回答說“沒意思”。劉琪說：“不是吧?是你們沒有什么跟他們說吧?”姐妹倆面面相覷，不得不點頭承認。劉琪趁勢“教訓”：“如果沒有動畫片，面前沒有電視機，你們作為一個整體，就與周圍格格不入。知道嗎，這就是不合群，這就是孤僻!”夢羽看了看思羽，嘴巴動了動，似乎想說什么，卻最終沒出聲。劉琪趁熱打鐵：“你們現(xiàn)在還有爸爸媽媽護著，要是哪一天去遠方上學了，一旦兩人分開，就會備感孤獨，覺得十分無助。到那

時，你們就相當痛苦了?！苯忝脗z沉默了。

然而，姐妹倆并沒有什么改變，依然我行我素。母親好幾次努力“制造事端”，但她們對電視依舊情有獨鐘。劉琪仔細想想，決定還是從看電視人手，促其一點一點改變。

初二上學期的一天晚上，做完作業(yè)的姐妹倆似乎沒有合適的電視節(jié)目打發(fā)睡覺前的時間，拿著遙控器亂按，沮喪不已。劉琪坐到她們身邊，要過遙控器，輕輕一按。出現(xiàn)在屏幕上的是一幅這樣的畫面：一個小姑娘拖著旅行箱，急急趕路；突然滑輪壞了，拖不動了，上不去臺階。那女孩急得要命，眼淚都掉下來了。身邊有許多人匆匆經(jīng)過。她急得直跺腳。一會兒，她姐姐來了，才幫她提上去……

因為媽媽的控制，姐妹倆都漫不經(jīng)心地看了這一節(jié)。劉琪自言自語：“這個女孩性格孤僻，才會笨成這樣子?！薄安粫?你這么厲害，一眼看穿一個人。”思羽看上去很吃驚。劉琪笑笑，跟她們說那女孩看到身邊那么多人經(jīng)過，并不是不懂如何向人求助，而是沒有這個習慣，做不出來，只好發(fā)呆、焦慮，要是沒有姐姐出現(xiàn)，真不知她會怎么樣。姐妹倆對望一眼，都不說話了。

換臺到動畫片《貓和老鼠》。姐妹倆“咯咯”直笑，劉琪也跟著樂，而且還不忘點評：“貓倒是可憐了，沒個肯幫助的朋友。孤獨可憐的貓啊?！笨吹健犊鞓反蟊緺I》《明星面對面》等娛樂節(jié)目，劉琪便和女兒一起說明星……

終于，姐妹倆也放眼全頻道，當著媽媽的面主動“指點江山”，甚至不忘給某些劇中人出主意了。她們頭腦里的“生活”豐富多彩了。

初三，學習日益緊張，姐妹倆看電視的習慣卻沒多大改變。有一天，劉琪驚喜地發(fā)現(xiàn)，有同學到家里同姐妹倆高談闊論，而夢羽、思羽她們說的很多都是電視里學到的“生活知識”和“時尚”。班主任也對劉琪說，姐妹倆變化最大的地方，就是更主動找同學交流，而且話題比誰都豐富，情緒比誰都陽光。中考結束后，成績揭曉，夢羽全縣排名第一，思羽排第六。

解壓憑自己?逗笑消除高考壓力

全國重點中學臨川一中錄取了姐妹倆，安排進入頂級重點班，而且依然是同桌。劉琪在學校旁邊租了間房，讓自己的父母長住照顧她們。異地上學沒幾天，姐妹倆就因為“資源優(yōu)勢”吸引并結交了好幾個朋友，劉琪所擔心的“孤僻”問題成為歷史?？珊芸欤忝脗z開始感到壓力空前。臨川一中，都是尖子生。盡管姐妹倆的學習成績常常都保持在班上前十名，尤其夢羽總在前五，但是，單調的生活有時還真讓她們有點透不過氣來。

劉琪了解到情況，與丈夫商量以后每個周六都去女兒住處，一家人好好聚聚，也好幫女兒放松放松心情。

可是，姐妹倆都說，雖然壓力大，但她們都有老師指導，練習書法、上心理輔導課排解學習壓力。每天晚自習結束，她們也很少帶功課回住處。休息還是沿襲當年作風，看動畫片、看娛樂節(jié)目，有時競至深夜十二點，比學習都努力。更多的時候，兩個人，一人一只耳塞，聽MP3入夢。姐妹倆都笑著寬慰父母，女兒都不小了，爸爸媽媽就請放心吧。

“那好啊，媽媽郁悶了，你們讓媽媽開開心總可以吧?”劉琪樂了，但她心里清楚，一個人如果心理壓力太大，最好的解壓方法還是找別人傾訴。

高三上學期后階段，考試成了家常便飯。夢羽狀態(tài)穩(wěn)定，心態(tài)也很好，情緒很少有波動，一副勝不驕敗不餒的大將風范。可思羽卻出現(xiàn)少有的波動，尤其有一回，總分竟比夢羽落后一大截，連劉琪聽到也很吃驚。更令人擔心的是，當日下晚自習時，夢羽競急切地打電話來，說思羽不見了……

劉琪和丈夫來不及多想，摸黑就趕了過去。

折騰多時，總算看到思羽匆匆獨行往住處趕。劉琪差點哭出來，撲上前，抱住女兒，說不出話。思羽十分不解：“你們怎么來了?”夢羽不滿地說：“還問別人，看看都幾點了。”思羽哭笑不得，無奈地說：“看你們都想到哪里去了。我下了晚自習，找我們心理老師去了。最近特別煩，只有老師能幫助我。她說我期望值太高，叫我別那么看重高考；順其自然，才能水到渠成?，F(xiàn)在，我心里好受多了。”

劉琪暗暗叫好，女兒終于懂得心理求助了。是的，心情好，心里沒有包袱，人就會有好的狀態(tài)。女兒班主任說的沒錯，姐妹倆的最大敵人不是“學習”，而是“心情”?！皩W習”有老師精心組織，“心情”就由她這個當媽的多操點心吧。

第4篇：一對一家教總結范文

23小時的高考物理串講課，如今在平臺上售價1200元人民幣。物理老師劉杰可以在后臺清晰地看到學生的選課情況，“300個人選課，目前選課費是36萬元人民幣?！眲⒔軡M意地點了點頭。“我現(xiàn)在的收入，不是比以前多一點，是多得特別多?！彼f，傳說中的一個月收入20萬元人民幣，“沒有瞎吹牛?！?/p>

劉杰粗略算了一下，自己現(xiàn)在一年通過網(wǎng)絡平臺和線下教學掙的錢，大概有280萬元人民幣。而他，只是一名并不算太正規(guī)的“教師”而已。

2016年3月31日，在新產(chǎn)品會上，筆者見識了“新東方式”會。從新東方執(zhí)行總裁位置上辭職創(chuàng)業(yè)的某平臺創(chuàng)始人陳向東，能把一個容納上千人的會現(xiàn)場搞得“群情振奮”，幾乎每個與會者都在認真聽他“煽乎”。

臺下的人，有線下培訓機構的老板，也有自己錄視頻的教師，之所以認真聽講，是因為事關自身利益。他們每個人，都能從這個平臺上獲利。

一名平臺上的注冊教師告訴筆者，“年薪幾十萬元人民幣的算正常，100來萬元人民幣的也有，超過200萬元人民幣的可能不太多?！?/p>

沒有真才實學，成不了“名師”，掙不著錢

劉杰2016年剛剛29歲，如果在過去，哪怕是在一所省級重點學校教學，他也拿不到如此之高的薪水，并且成不了“名師”。

但在平臺上，他，就是“名師”。

這個曾經(jīng)以山東濟南理科狀元身份考入清華大學物理系的小伙子，如今以一種連老師都看不懂的方式工作、生活著。他把自己的愛好當成了職業(yè)，并且掙了很多錢。

他研究了有關人的注意力時長的著作，分析總結出每個人關注一部視頻的最有效時間就是從觀看視頻開始的15～20分鐘。因此，他把自己每一節(jié)課的時間，設置在20分鐘。在網(wǎng)絡平臺上，一節(jié)課上多長時間，上什么內容，可以自己定。

劉杰在北京的家，有一間房間被裝修成了“錄影棚”。每周，他大概要花兩三天的時間備課、上課、錄制視頻、剪接視頻、上傳視頻，剩下的兩三天時間，他要經(jīng)營自己開辦的線下培訓機構，走上講臺繼續(xù)按照老套路講課。你可能認為，線上平臺上課沒什么了不起，一來教師資質沒有保障，二來課程質量也沒有保障，網(wǎng)上教學的專業(yè)程度和針對性也與專業(yè)的高中教師存在差距。

但實際情況是，相比線下教學，線上教學的“評價”手段更多、更親民。比如在線下，一名教師水準高不高，職稱水平高不高，由教育主管部門根據(jù)一整套嚴格的規(guī)定來把控，這些評價標準除教學外，還有論文、學歷等；而在線上，是不是“名師”，由學生說了算，學生覺得你教得好就給好評、付費，覺得你教得不好，就差評，一切以教學效果為準繩。

劉杰說，網(wǎng)上教學備課“很難”。以往一道難題把它講透，可以講兩個小時，成體系地全面開講。但如今到了網(wǎng)上，120分鐘要被拆成6節(jié)課來講，還要負責歸類分別解答網(wǎng)友的提問。

“用什么形式講？怎么講？如何讓學生更容易理解？如何讓學生感興趣？”這些，都需要老師全盤考慮。老師們甚至要考慮，試聽的那部分課程，如何讓學生有付費繼續(xù)聽下去的欲望。

劉杰還要講高考物理全國卷的內容。他每年都要熟練掌握全國各地高考物理的最新教改趨勢，并實時更改自己的教學計劃。這樣，全國各地的考生都能選到適合自己的高考物理課程。

根據(jù)用戶的不同需求，他還為一些基礎扎實、只有部分難點不會的學生定制一些課程。比如一小時二三十元人民幣那種課，課上會重點講解幾個難點，這樣學生只要聽取自己不會的那部分就行，不必購買全套課程。

40萬老師，5萬家機構入駐網(wǎng)上平臺，到底能掙多少錢

個僅僅開設了一年多的網(wǎng)絡教育平臺，已經(jīng)吸引了40萬名教師和5萬家教育機構入駐。

是什么推動了“名師”們的加入？“投入同樣多甚至更少的時間，更高效率地掙錢”恐怕是一個重要原因。劉杰說，自己在大學期間做過新東方高考物理的兼職教師，周末上課，每月薪水1萬元人民幣左右；畢業(yè)后，他留在新東方任教，還是教高考物理，月薪從剛入職時的兩三萬元人民幣漲到后來的四五萬元人民幣；2014年他辭職自辦培訓班，同樣的付出，年收入達到了七八十萬元人民幣。

“培訓行業(yè)，公司最多將老師課程收入的30%作為薪水；如果自己開培訓班，就能得到70%左右的純收入，其他30%是稅和水電、房租開銷?！眲⒔苷f，他入駐網(wǎng)上教育平臺后發(fā)現(xiàn)，這種模式，不僅可以得到100%的教課收入，還能大大提高教學效率。

同樣的一節(jié)課，不需要反復多次地講，只需要認真?zhèn)湔n，巧妙地把課程錄制下來，傳到網(wǎng)上，之后等著它在蕓蕓眾生中“發(fā)光發(fā)亮”，“口碑一點一滴累積起來，自然而然地就會有很多學生買你的課。”

這樣的課，對學生來說也極為劃算。據(jù)了解，現(xiàn)在北京、上海等一線城市的高中理科學科的一對一補課費已經(jīng)高達每節(jié)1000～1800元人民幣，而在網(wǎng)上平臺購買一套高考理科課程的費用才相當于一節(jié)線下補課的費用。新的教學方法，對教師而言，更是一種解脫。劉杰說，他現(xiàn)在可以自由安排自己的時間，“健身、跑步、旅游、追劇，都可以安排出時間來?！?/p>

陳向東前不久在朋友圈里分享了一位老師與他對話的截圖，“這位老師發(fā)微信告訴我說2016年的目標是要賺夠100萬元人民幣?！?/p>

據(jù)陳向東介紹，平臺過去一年拿到了200萬個訂單，通過該平臺掙到幾百萬元人民幣的老師不在少數(shù)。但對于該平臺每天每人消費多少金額，平臺方面表示不便透露。

不做假數(shù)據(jù)、不給補貼，暫時不掙錢

筆者發(fā)現(xiàn)，像劉杰這樣一個系列課程能賣到數(shù)百、上千元人民幣的教師實際上只是少數(shù)。

點擊課程分類中的“小學”欄目，搜索引擎跳出來的排在前幾位老師的在線課程數(shù)量都只有一兩節(jié)，收費在1～500多元人民幣不等。但能把100人或者300人課程賣完的老師幾乎沒有。

對于一般用戶而言，在教師素質魚龍混雜的在線教育平臺上選課，實際上比較費時。要能挑選到像劉杰一樣講課認真又風趣的老師，更非易事。

劉杰所在的高中物理板塊，是目前價格最高的板塊之一，此外高中數(shù)學也收費頗高。比如搜索排名第一的“高考數(shù)學楊老師”，他30個小時的錄播課程售價6000元人民幣，但目前僅有15人報名購買這套課程。

筆者注意到，如果不是全職制作網(wǎng)絡課程，很難在網(wǎng)絡教育平臺上賣出好價錢。比如那些擁有20年到30年教齡的教師，他們的課在網(wǎng)絡平臺上反而不如像劉杰一樣的年輕教師好賣。

陳向東在一次新聞會上也承認，平臺老師眾多，如何篩選“好老師”是一個大問題。他介紹，目前有3個方法來界定“好老師”：第一是通過老師資料、資歷的嚴格認證；第二是通過老師的互動、評價、文章、答疑、參加公益情況等來認證好老師；第三是通過線下團隊走訪，去界定好老師?！拔覀兛梢詾?0萬老師做出一個基本的畫像。”陳向東說。

可以注意到，盡管有著相對嚴格的界定教師的標準，但實際上，無論是平臺還是其他互聯(lián)網(wǎng)教育平臺都存在一個教師素質魚龍混雜的情況。有的教師線上課程點課率為0，還有的教師只是在網(wǎng)上掛個名號、做個廣告而已。

陳向東在2015年會上就曾指出過這樣的問題，“2014年10月，我們通過后臺觀察到，有一個特別優(yōu)秀的員工發(fā)展的4個老師，居然都是他的朋友。通過好朋友的變相注冊，生效成為我們平臺上的一個老師。客服打電話去追訪，結果他的一個朋友說，就是試一試，并沒想真的要教課。”陳向東說，這個造了4個假數(shù)據(jù)的“優(yōu)秀員工”最終被淘汰，還有一家商也因為數(shù)據(jù)作假被淘汰，“如果我們做不好數(shù)據(jù)，也就沒有了今天彼此的相聚?！?/p>

數(shù)據(jù)顯示，2015年第一季度，全球的教育投資40%以上是投在中國，2015年第二季度全球教育投資30%也是投在中國。這個數(shù)據(jù)兩年前只有5%～6%。換句話說，新一輪O2O移動教育創(chuàng)業(yè)，或將成為未來中國創(chuàng)業(yè)者的新契機。

第5篇：一對一家教總結范文

時間轉眼就過去了，暑假社會實踐也結束，作為大學生一定要有一顆敢于實踐的心態(tài)，暑期進行社會實踐，去體會社會的工作是怎么樣，為今后畢業(yè)進入社會提前去做好準備。下面就讓小編帶你去看看大二暑假社會實踐報告范文5篇，希望對你有所幫助吧

大二社會實踐報告1活動內容:家教09級化學一班梁俊 實踐目的：第一，勤工儉學;第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲。

這個暑假可以用“一波三折”四個字形容，其中有歡樂，有汗水，當然也有收獲，可以說是我最難忘的一個暑假。

記得那天離開家的時候，天正下著雨，而且是久旱逢甘霖。父母忙著要下地，我又不得不離開家，開始我的暑假生活。無奈的坐上了前往臨泉現(xiàn)成的汽車，當時的心情很復雜，因為我即將面臨一個新的工作——全職老師，可以說是對自己的挑戰(zhàn)。

我所要工作的地方是在我姨家，她每年都開辦輔導班。今年也不例外，然而卻出現(xiàn)了意外。因為她前期的招生工作沒做到位，至今找到的學生寥寥無幾。因為離七月九號開課還有幾天，我則就負責繼續(xù)招生的工作，但是結果依然不是很理想，總共有二十人報名，綜合所有情況，今年的暑假班辦不起來了。此刻的我卻著急起來了，如果不能工作，我就只能回家呆著，暑假正三千元的目標就會泡湯!

正在我舉足無措的情況下，我的室友馬雙同學打來了電話。他向我說了他所在的輔導班的情況，現(xiàn)在正缺老師。掛完電話后，心里的石頭算是落地了。下午就來到了一對一輔導中心，暑假工作算是正式開始。

來上我第一課的是一個臨泉一中高一女孩，她叫楊宇。因為它所要補的科目是數(shù)學，由于之前我?guī)н^高中的數(shù)學課，所以胸有成竹。剛給她上十分鐘的課時，我頓時感到有壓力，因為她基礎太好了，書上的內容沒有不會的，而且不停的發(fā)問，問的我心里發(fā)慌，后來才知道他是一中實驗班的，成績是名列前茅，心中才有點安慰。因為之前有過家教經(jīng)驗，我深深的知道絕不能讓學生強者老師的鼻子走。于是就決定打擊打擊他，故意找來了難題，結果她無從下筆，我心中竊喜，總算是找到她的弱點了，當然乘勝追擊，將她的弱點放大，于是她囂張的氣焰被我空自主。在以后的學習日子里，學習的態(tài)度得到改善，弱點也得到了強化。接著我迎來了我的二為學生，他叫鄧玉飛。從我跟他的一段接觸來看，它屬于那種學習態(tài)度誠懇，為人忠厚老實的類型。他的成績一般化，基礎知識不扎實，學習方法不當。于是我就給他制定了復習計劃“學習不會的，強化薄弱的”。因為高中函數(shù)是數(shù)學的基礎，我決定從函數(shù)開始復習。先復習函數(shù)的基本性質，定義域，值域單調性奇偶性周期性，然后依次介紹定義域的求法，比如二次跟好下面代數(shù)式要大于零，分母不等于零等等，然后介紹了求函數(shù)值域的方法，像觀察法，分離常說法，換元法等等。像這樣系統(tǒng)的讓他掌握解題的方法，效果是立竿見影。但是也會碰到難題，像講到抽象函數(shù)時就比較麻煩。為了解決這個問題，我主動找其他老師善談，這一塊知識該怎么教，于是慢慢就找到了教學方法。

如果說前兩個學生屬于常規(guī)型學生，那么第三個則讓人意外。他叫崔修建，就讀于臨泉二中，即將升入高二，成績不錯，外表清秀開朗，但是在我與他交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們之間的交流有障礙，只有我一個人在唱獨臺戲，絲毫沒有互動，他的性格很內向。在接下來的學習過程中通過與他的聊天過程中，慢慢了解到他的情況，他在家是獨生子，很聽話，但怕說話。針對他的特殊情況，我認為叫他怎樣與人交流比較他只是更重要，所以在以后的教學過程中，就多跟他聊一些他比較感興趣的是，慢慢的我們之間關系很融洽。當我在提醒他在與人交流方面欠缺的時候，他也能聽得進去，并且意識到了自己的問題。經(jīng)過一段時間的學習后，他的媽媽來到我們輔導班了解情況，向我訴說著他孩子的改變，現(xiàn)在竟然已不像以前那樣害羞了。看到那位母親感謝的目光，自己心中不禁產(chǎn)生無限的興奮，沒想到自己的作用那么大，第一次感覺到老師這一職業(yè)的神圣。在這一個多月的教學過程中，我記深刻的體會到老師的艱辛以及老師身上的責任和擔子。教師作為當代最神圣的職業(yè)之一，不僅承擔著為國家培養(yǎng)人才的任務，而且還要承受社會的監(jiān)督。當孩子在學習上迷茫時，教師則要以引導者的身份出現(xiàn)，為學生指明方向;當學生生活上有困難時，教師則由扮演父母的身份，為他們提供學習的條件;當學生成績大幅度下滑時，教師則有要扮演醫(yī)生的角色，為他診斷，看看問題出現(xiàn)在什么地方，好對癥下藥。

然而這一個月的生活不僅僅在教學上有收獲，而且在與人相處的地方也有所進步。因為輔導班里的兼職老師從大一到大三都有，而且來自各個專業(yè)。由于每個老師有每個老師的個性，所以在交流時不免要采取不同的方法和態(tài)度。在課余時間交流時我們侃侃而談，不僅有大學學習上的問題，還有生活上的各個方面，特別是與高年級老師交流的過程中，向他們咨詢大學學習的整體規(guī)劃的問題，從中了解到不少自己以前不知道的東西。一個月的時間很短暫，期間雖然有苦有累但是很快樂，因為自己在學校學的知識可以學以致用，而且對自己的教學能力得到很大的鍛煉。轉眼他們就要開學了，我也結束了家教生活。他們的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道勤奮努力了，他們的父母很感激我這段時間對他們孩子的幫助。家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。真是“生于憂患，死于安樂”啊!

因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，身體力行,才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會我想會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。體會最深的要說那句話“書到用時方恨少”，因此在以后的大學生活中，一定要認真學習專業(yè)知識，把自己培養(yǎng)成一個一專多長的人才，為在以后的就業(yè)競爭中占有更大的優(yōu)勢。作為一位新時期的教師，一定要有學習新知識的能力，自己的知識面一定要寬廣，只有做到這些才能得到學生的敬仰，才能成為一位合格的教師。

因此，我一定要好好利用余下不多的大學時間，努力鍛煉各種能力。

大二社會實踐報告2大二生活轉眼即逝，我們一直為在學校學習和生活的事忙碌著，并沒有吧太多的心思放在真正的社會實踐活動當中。在大學的第二個暑假來臨之際，同時也為圓學校作業(yè)之顧，我決定真正參加到社會實踐當中。因為對于一個在校的大學生來說，假期實踐是一件很難得的機會，在學校里學習的理論知識只有參加這樣的實踐活動才能沖分的應用，即使所參加的實踐與所學專業(yè)完全不搭邊，我們也能在不斷的鍛煉中豐富自身的實踐經(jīng)驗，畢竟專業(yè)人才的形成都是不斷豐富的實踐經(jīng)驗所累織而成。于是，我來到了我媽媽工作的一所小學，定州市大道觀小學，即將在此從事暫時教書育人這一光榮的工作。在實踐的過程中，讓我這歐美學子小小的過了把教學癮，真切的體會到了園丁們的苦于樂。

作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在初入社會時所發(fā)生的不知所措。

從__月__日，小朋友開始了為期兩個月的暑假，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子，即便有時間，憑一己之力也不能較好地輔導孩子學習，使孩子在暑期中有較大的進步。所以眾多家長選擇了然孩子參加輔導班學習這一潮流方式。

雖然應著我媽媽的緣故，很容易我就取得了教學的資格。但是，在準備從教的前幾天，我內心是很矛盾的。矛盾在于，我很想去教學，因為很想找到一份工作來鍛煉一下自己的實踐能力;但又很害怕，因為怕自己還不能勝任這一工作。也就有此緣故，即使我十分喜歡語文我也沒敢教這，只選了與我專業(yè)息息相關的英語作為此次從教的實踐內容。

上班第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方，很配合;而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。送走了家長后，一進教室，我就頭大了：班里的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏。我沒有經(jīng)驗，我就傻傻地去一個個去勸。哎!我當時真是有點急了，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。就這樣，一段未知的經(jīng)歷開始了。

剛開始，由于沒有經(jīng)驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時，我積極地向其他老師學習經(jīng)驗，他們也很樂意的幫助了我。結合自己上學時我的老師的教學的方法，終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經(jīng)驗：教學之道，在精在勤，而不在于多。于是，我每天都準備了一些簡短的口語句子作為課后作業(yè)。這都是以前所沒有的，并且效果不錯。其次，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。教學方面，絕不能采取單純的灌輸式的教育，一定要發(fā)揮學生的想象力、鍛煉他們的思維能力。我發(fā)現(xiàn)，每講完一個知識點，都應該有一個應用的過程緊隨其后，這樣才能達到深刻理解的效果。并且要做適量的練習，小學生才能真正地理解。為了豐富學生的課余生活，我還開設了活動課，教小朋友唱英文歌等。為了鍛煉小朋友的自信心和語言表達能力，我還會找出專門的時間讓讓小朋友上臺演講、展示個人才藝，既鍛煉了小朋友的膽量，又讓我受益匪淺。一些特別調皮的小孩子最讓人頭疼，當出現(xiàn)問題時，首先給予適當?shù)慕逃绻麑医滩桓牡?，給予適當?shù)呐u，同其進行情感的教育感化，重點對象重點觀察指正。經(jīng)過了一周的鍛煉，基本能夠步入正軌了。

第一周的實習結束后，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。這段時間過得可真累，回到家我就會躺在沙發(fā)上休息，晚上九點多就去睡覺，因為早晨七點就要起床，沒辦法只能慢慢適應，既然選擇了就要堅持下來。

經(jīng)過反思，我看到了自己在教學工作方面的一些不足，如：

1、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情不豐富，不夠感染小朋友。

2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3.、由于不是對每個學生太了解，因而沒有很好地做到因材施教。

4、對于意外和突發(fā)行為，不能迅速靈活地應答和處理。

同時我也總結了一些比較滿意的方面，如：

1、對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分。

2、虛心地請教和接受老師的建議與指導。

3、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

4、在教學活動過程中做到以學生的興趣為主，在準備教案，以此為出發(fā)點。

接下來的時間，隨著我和學校老師的不斷交流，我積累了更多的經(jīng)驗，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好。在放學的時候，我跟一些家長交流過。家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們高興，我聽了，更有成就感。

在這次實踐當中，我對教師的工作也有所體會。

第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于小學的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。

第二，從事教學工作要“耐心”：面對不同的小孩子，在教學中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與家長的交流，及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：

一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想了解一個人，需要深入的交流。這點對我所學的市場營銷專業(yè)有很大幫助。

二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。

三、在適當?shù)臅r候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻又是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。

實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。

在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到無論作為何人，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。

大二社會實踐報告3舊地又重游，這個暑假我再次踏進了____機電工程公司。想想轉眼又一年了，不變的是對工廠公司里的事物的好奇怪，改變了的就是我現(xiàn)在又在學校里學了很多專業(yè)知識，希望能在這里用上。更重要的是，我現(xiàn)在是一名準大三的學生，已經(jīng)在學校見過很多企業(yè)招聘會，明白了學一門技術的重要性，在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?

于是，我?guī)е厦娴囊蓡栕哌M了展圖機電工程公司。雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮。這個公司主要經(jīng)營室內裝飾安裝工程;機電安裝工程;低壓電氣安裝工程。

第一天是在旁邊觀察一名員工在寫造價報告。員工已經(jīng)把要買的材料的型號，規(guī)格，價錢都記得一清二楚，在寫造價的時候沒有任何停頓，但是又一絲不茍，我或許還不明白他怎么這么短時間就寫出來了，不過這工作的熟練度真的讓我震驚。

第二天是了解公司以前承包過的項目，展圖機電工程公司在過去承包過珠海格力房產(chǎn)的一部分裝修，珠海市德華寧花園的水電裝修，中山石岐的岐樂花園的水電裝修。今天我特意問了一些員工室內裝修工程的步驟，我大概記下了，1前期設計——2主體拆改——3水電改造——4木工——5貼磚——6刷墻面漆——7廚衛(wèi)吊頂——8櫥柜安裝——9木門安裝——10地板安裝——11鋪貼壁紙——12散熱器安裝——13開關插座安裝——14燈具安裝——15五金潔具安裝——16窗簾桿安裝——17拓荒保潔——18家電安裝——19家居配飾。一看嚇一跳，原來裝修還這么講步驟，以前只見過一些沒賣出去的空房子，里面什么都沒有，只有白刷刷的墻壁，以為只要買點家具，拉幾條電線就能搞定，原來我想的太天真了。員工還說，前期的設計中，必須還要做的一件事，那就是對房間進行一次詳細的測量。測量的內容主要包括：1、明確裝修過程涉及的面積。特別是貼磚面積、墻面漆面積、壁紙面積、地板面積;2、明確主要墻面尺寸。特別是以后需要設計擺放家具的墻面尺寸。所以有必要明白裝修過程中的各種參數(shù)。而水電(隱蔽工程)頁很重要：水電設計圖要刻盤?？坛蒀D。以防鋪地板的時候打龍骨釘釘子。水電線路一般在地下，再蓋上3-4cm厚的混泥土。水管和電線一定要埋好。水管。電線一定要認真對待，不能省工程，及劣質的材料。要是出現(xiàn)爆裂，則整個的裝修全部報廢。先訂購櫥柜和衛(wèi)浴再設計廚房和衛(wèi)生間的水電圖。以防水電固定后不能隨意買櫥柜和馬桶之類。

第三天去工地觀察工人們工作，在他們休息的時候，我特意問了低電壓安裝工程怎么一回事。員工說因為電動機在電壓低到一定程度時不但不能正常運轉還會使自身因電流過大而過熱燒毀，所以要裝低電壓保護，所以有了低電壓安裝一詞。另外，在電動機較多的單位(如發(fā)電廠)，在一些不重要的電動機上加裝欠壓跳閘，是為了保證重要的電動機正常運行。而員工說到常用低壓電器設備的名稱時，我才知道怎么一回事：漏電斷路器、塑殼斷路器、萬能斷路器、按鈕開關、隔離開關、隔離器、接觸器、電動機啟動器、限位開關、時間繼電器、電機軟起動器、設備用斷路器、雙電源轉換開關等等。然后員工又說起電氣安裝安裝工程定額。低壓電器安裝只是電氣安裝工程的一部分。后面的我真的越聽越不懂，不過我也明白了個大概。

最后一天，我有幸見到公司的老板方老板，他叫我到辦公室聊了一陣子，在聊天過程中也感受到了一個成功人士的氣場，說話時給人的感覺也不一樣，他說的現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，他說工作時最重要是帶著熱情去對待，而且工作一開始時不要因為害怕犯錯而不敢去好好工作。更重要的是要帶著自信，最后的是，經(jīng)驗是工作里的重中之重，經(jīng)驗是一個人所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。在我看來，我收獲最大的是，我變得很開朗很自信，也明白了室內裝飾安裝工程;機電安裝工程;低壓電氣安裝工程師怎么一回事。在公司里遇到不明白的，能主動的虛心請教別人，還要慢慢學習經(jīng)驗，這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

大二社會實踐報告4通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

一、管理者的管理

在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異!

二、自強自立

俗話說："在家千日好，出門半"招"難!"意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這一個多月里，讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立!

三、認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

四、專業(yè)的重要性

選擇了管理為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

五、小結

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務

曾聽過很多人說大學是一個小社會，這一點我是認同的，但我亦覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，甚至完全用不到書本上的知識。

經(jīng)過對這次社會實踐的總結，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的，我想這也是為什么我們大學生需要社會實踐的原因吧。

交際能力在社會中是一種非常重要的能力。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受;而不能自視甚高，那樣只會碰壁。自信是每個人都必備的一種心態(tài)，自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，只有這樣才有可能解決面前的一切難題。

當然，知識的積累對于我們來說也同樣重要。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的銷售業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好將理論應用到實踐當中去。

雖然不是第一次社會實踐，但仍然讓我感觸頗深。這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識到更多，為將來踏入社會打下堅實基礎。

大二社會實踐報告5近放暑假的時候，我們班開完班會，班長給我們每一個人發(fā)了一張大學生暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會經(jīng)驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式.

拿到實踐活動登記表的我們興奮不已，紛紛參與討論暑假該干什么。有的說去大城市里打一個月的工，他們說這樣才叫真正的進入了社會能更快的了解并認知社會。有的說去當家教，這樣也可以過一把當老師的癮同時也可以鞏固自己的知識。大家都顯現(xiàn)出空前的積極性，其實我們早就對學姐學長們能夠利用學習之余的時間去做兼職佩服的五體投地。現(xiàn)在我們也終于輪到我們了。

放假回到家里，我跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會。但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作，就幫我在親戚家里找了一份還比較輕松的工作，也和親戚說好了，就拿我當員工一樣對待，讓我真正感受一下步入社會參加工作的不容易。

第一次要參加工作的我真的很興奮也很緊張，雖然是到親戚家工作，但我的心里還是很不安，不過最終還是鼓起勇氣接受了這份工作。我的工作其實沒什么時間規(guī)定，老板是一家開米廠，我一般只要坐在辦公室里稱那些稻谷的重量

然后在他們下完稻谷之后，退一下皮。操作是蠻簡單的，但我剛接手時真的很手忙腳亂，因為忙的時候真的很忙，有時候一天或一次性有好多車稻谷來賣，一車一車，我就會忙不過來，還會出差錯。有時不記得寫賣稻谷人的名字，有時又忘記了寫稻谷的品種，年月日有時也忘了，真覺得那時自己灰頭土臉的。這份工作沒有什么時間觀念，閑的時候很閑，忙的時候又會到好晚。

剛參加工作的我剛開始真的受不了，忙的時候好累，出了差錯還會挨罵，也不能和老板頂嘴，要不就要被吵魷魚了。賣谷的人有時也很煩，他們有時不懂電子稱，就不大相信我們，就和我們吵，沒辦法我只得和他們一遍遍的解釋。還有人懷疑我們地電子稱上搞鬼，說我們稻谷少了稱，沒辦法我又不能發(fā)脾氣，也不能和他們吵，為了米廠里的生意，只能和他們心平氣和的講解電子稱是很標準，是電腦樣的東西不會有問題的。

還有時為了一些生意上稻谷價格的事，他們也會和我們吵，有時也會扯進我，受了氣也只能自己吞，不過老板有時也安慰我，說做生意就是這樣，什么人都有，不要和他們太較真，你習慣了就會好的，聽完這些我心里就會寬慰很多當然也在其中學到了不少的知識。

辦公室里有一臺電腦，因為我曾學過一個月的電腦，對電腦比較熟習也學會了五筆，打字比較快，老板就經(jīng)常拿一些文件讓我打和修改。打的文件老板總是要反覆地修改，我就要經(jīng)常幫她修改，那時真的覺得好煩，不過不管覺得多煩也要忍著，不能發(fā)脾氣，畢竟自己是在給別人打工。更難受的是，閑的時候也不能離開辦公室，什么也不能做，只能呆呆地坐在那里等。比起自己在家里“大小姐”的待遇和脾氣真的想過要放棄，不過還是撐過來了。自己竟然想接觸這個社會，想融入這個社會，這小小的辛苦是一定要的。

一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老板也夸獎我適應性很強，工作能力也錯，以后要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點舍不得呢。一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領，也不是終于結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束后，我做了如下的總結：

1、要善于溝通：碰到那些做生意比較壞的人和那些比較固執(zhí)的農(nóng)民，真的要學會和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題，每當看到他們最后都想通的時候，我心里真的很有成就當然和老板也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要經(jīng)常和老板溝通溝通，并及時的解決，這樣工作才會有動力，才不會想不干了。

2、要有耐心和熱情：在工作的時候要經(jīng)常微笑，這樣會讓那些生意人感覺很舒心，大家一起做生意也就很開心他們有些人是第一次來賣稻谷，對我們廠的基本流程都不是很明白，這時，你就要熱心的告訴他們賣稻谷的基本流程，這樣我們也可以省很多功夫和時間，米廠也可以運行就可以更好。

3、要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老板更賞識你，也比較容易受提拔，比如我很空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老板的忙。

老板就夸獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。

當然有總結就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個意識去做;社會經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會做一些錯事，得罪那梨園些生意人，有時也會得罪老板;剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經(jīng)驗，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后暑期實踐以及今后就業(yè)的時候不要再犯同樣的錯誤。

短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用?；氐郊視r爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。