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英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定一
白駒過隙,歲月匆匆,為期兩個(gè)月的第一中學(xué)實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。而讓我感觸良多的是:教育實(shí)習(xí)對(duì)每一位準(zhǔn)教師來說,都是一步至關(guān)重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)知識(shí);把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,這不僅僅提高了自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,更擴(kuò)展了自身非局限于書本的知識(shí),訓(xùn)練多方面視角和思維。
20xx年3月4日至4月26日,我在第一中學(xué)七(9)班進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:英語課程教學(xué)、班主任工作。在兩位指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)小組成員的指導(dǎo)和支持下,我順利進(jìn)行本次教育實(shí)習(xí),總計(jì)聽課20節(jié),上課40節(jié),代課8節(jié)。實(shí)習(xí)期間,我策劃組織了兩次主題班會(huì)活動(dòng)及一次團(tuán)隊(duì)?wèi)敉鈹U(kuò)展活動(dòng);同時(shí),我還主動(dòng)參與或協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如:師生幫扶、年級(jí)籃球比賽、年級(jí)手抄報(bào)比賽、校際合唱比賽、校級(jí)雷鋒月活動(dòng)等。
在第一中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天,我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。穿著外表大方得體,行為表現(xiàn)自然端莊,言行舉止文明親和,盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,文化水平高的印象。
在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真獨(dú)立備課、小組討論、試講修改、上課、反思總結(jié),用心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)步驟和活動(dòng)細(xì)節(jié),專注每一句課堂用語表達(dá)的清晰和藝術(shù);以確保教學(xué)材料、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確;確保教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出,學(xué)生易于掌握學(xué)習(xí);確保課堂形成互動(dòng)性、高效性。同時(shí),課外了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo);批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,采用可愛的簡(jiǎn)筆畫對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì);更經(jīng)常請(qǐng)教英語科組老師指出缺點(diǎn)和不足,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足,以不斷地提升自己。
在實(shí)習(xí)班主任工作方面,從每天早自習(xí)、跑操、眼保健操、課堂紀(jì)律、晚自習(xí)的監(jiān)督,課后處理學(xué)生矛盾、做學(xué)生思想工作,到通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等,都予以高度的責(zé)任,認(rèn)真對(duì)待,細(xì)致入微,保證各項(xiàng)工作到位。兩個(gè)月的朝夕相處,我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系,熱心真誠(chéng)面對(duì)59位學(xué)生,理解體會(huì)正處于青春期的他們敏感、迷茫,給予更大的尊重和關(guān)愛,協(xié)助他們成長(zhǎng)。期間,策劃組織的第一次“感恩”主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生懂得現(xiàn)在的物資條件和生活環(huán)境來之不易,應(yīng)常懷感恩之心,珍惜生活、感恩萬物!第二次“祈福
雅安”主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生感到當(dāng)面臨天災(zāi)人禍時(shí),人類是脆弱而無助的,唯有團(tuán)結(jié)的力量是巨大無窮的;我們賴以生存的自然資源更應(yīng)該竭力保護(hù)。
這兩個(gè)月的頂崗置換實(shí)習(xí),站在教學(xué)一線,我接收到科學(xué)的、嶄新的教學(xué)模式、教學(xué)理念等多元信息,探究到不同階段、不同特質(zhì)的學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行因材施教,經(jīng)歷并感受到教師這一職業(yè)的多重角色和社會(huì)作用;我的“為師”能力和素質(zhì)在逐步提高,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在日益積累,也更深刻體會(huì)到作為一名教師的光榮與責(zé)任!
最后,我要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的徐老師、周老師以及第一中學(xué)的全體老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定二
剛進(jìn)入校園,就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引祝每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛。初到班級(jí)里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,我真的有一種說不出的幸福感。老師職業(yè)的神圣,是站在三尺講臺(tái)向?qū)W生們傳授知識(shí)。在進(jìn)行了近x月的實(shí)習(xí)后,我感受到更多的是做老師的不易。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。以下是我的實(shí)習(xí)自我鑒定:
向老教師學(xué)習(xí):我在聽指導(dǎo)老師的課的時(shí)候,每一幕,每一個(gè)瞬間,哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),我都非常認(rèn)證,這些課對(duì)我來說都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,細(xì)心指導(dǎo),每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,上課前把她課上的重點(diǎn),特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對(duì)學(xué)生說話,如果與學(xué)生溝通,真是面面俱到,著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,扎實(shí)的基本功,更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于英語初學(xué)者來說,老師如何組織課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文,個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜,有氣無力。這時(shí)我就問他們有沒有聽說過瘋狂英語,見他們好奇的表情,我就講了講什么是瘋狂英語,以及李陽的一些英語學(xué)習(xí)方法,比如三最口腔肌肉練習(xí)法。最后我鼓勵(lì)他們用瘋狂英語的方法來朗讀課文,沒想到學(xué)生們一下子來了精神頭兒,嘴也張開了,聲音也大了。一堂課下來,覺得自己好有成就感,第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿足與快樂。在以后的教學(xué)中,我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的教學(xué)方法,比如游戲,比賽,鼓勵(lì),幽默等都取得了不錯(cuò)的效果,從中我深深體會(huì)到老師的滿足與自豪。
總之,我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,不單老師要認(rèn)真投入教學(xué),還需要學(xué)生的積極配合,才能達(dá)到做老師的目的-把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這就是我的教育實(shí)習(xí)自我鑒定和深深的體會(huì)。非常感謝學(xué)校給了我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我切實(shí)體會(huì)到了當(dāng)一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì),讓我在短短的xxx幾天中鍛煉了自己。而作為一個(gè)師范生,作為一位未來教師,我要學(xué)習(xí)的,還有很多很多。
英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定三
一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好班主任和英語教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
二、班主任工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng),讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。
在工作中注意:
1.制定切實(shí)有效的班規(guī),培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2.充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間,了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題?;蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。
3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此,我拿出了極大的耐心,通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
三、英語教學(xué)工作我所任教的是三年級(jí)和五年級(jí)共四個(gè)班的英語教學(xué)工作。面對(duì)這兩個(gè)有一定年齡差距的年段,我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點(diǎn):
1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵(lì)自己“english,i cando”“english,i can say”。
3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
實(shí)習(xí)生活是短暫的,但感觸是很深的,收獲也是很多的。通過實(shí)習(xí)自我鑒定可以能夠頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此我們要做好總結(jié),寫好自我鑒定。?下面是小編為大家整理的師范生實(shí)習(xí)自我鑒定五篇,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定1我在___職業(yè)技術(shù)學(xué)校模具班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在課任指導(dǎo)老師和班主任的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)期間,在_老師的指導(dǎo)和支持下,我總計(jì)聽了_節(jié)課左右,上了_節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!
實(shí)習(xí)期間,作為實(shí)習(xí)班主任,每天課間操時(shí)維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作?;I辦了以___主題的班會(huì)活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在教學(xué)過程中,時(shí)間把握還算不錯(cuò),能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),在饒老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生對(duì)課程理解透徹。當(dāng)然,我想,作為一名師范生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后不斷地努力實(shí)踐,追求進(jìn)步。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌,但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的_老師,是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí),使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí),我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的__老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定2從進(jìn)入__學(xué)校代課實(shí)習(xí)距今已有一個(gè)月的時(shí)間,而實(shí)習(xí)也將近結(jié)束。在這段時(shí)間里,百感交集,和學(xué)生建立的感情是那么難割難舍的。作為一名即將畢業(yè)的師范生,這也許是我學(xué)生生涯中的一次實(shí)習(xí)生活,也是對(duì)我四年來所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一次大檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,該做做實(shí)習(xí)鑒定了。
在學(xué)校實(shí)習(xí)的每一天,我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,文化水平高的印象。努力首先從形象上跟學(xué)生做好溝通。
在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對(duì),教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。有錯(cuò)必改,自我進(jìn)步。
在實(shí)習(xí)期間,我還積極要求擔(dān)任班主任這一職,要做一個(gè)全面發(fā)展的好老師。在班主任工作方面,與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生,尊重他們,深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上,積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律,通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等,都予以高度的責(zé)任,認(rèn)真對(duì)待,細(xì)致入微,保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí),與___等同學(xué)共同組織____的主題班會(huì),并且取得預(yù)期的效果。
在實(shí)習(xí)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等,教學(xué)的基本功不扎實(shí)。但我相信只要努力了,一切都是會(huì)可以做得好的。現(xiàn)在我就覺得自己進(jìn)步了很多。
教師這份神圣而又偉大的職業(yè),在這段實(shí)習(xí)時(shí)間里我是深深地體會(huì)到了。而實(shí)習(xí)又是對(duì)每位準(zhǔn)老師來說,是至關(guān)重要的過程。它是我們師范生走上工作崗位的一個(gè)很好的橋梁,是我們有備而來,我想我會(huì)用自己的一生來點(diǎn)燃這份光榮的事業(yè)。
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定3轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當(dāng)時(shí),還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,融入了這個(gè)集體,早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍??吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬分可愛。看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)間過得真快,兩個(gè)月就這樣過去了?;叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會(huì)了很多。
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。這段時(shí)間我對(duì)自己的實(shí)習(xí)自我鑒定如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為五份,試講次數(shù)為五次,上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作:組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。
3、教育報(bào)告;
完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。
在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多,也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名老師,基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),知識(shí)面要寬廣,平時(shí)要做有心人,多多細(xì)心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色,我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理,其實(shí),學(xué)生也是我的老師,我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹木,百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識(shí)是無止境的,我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定4我是___師范學(xué)院學(xué)生,轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè),我們也都開始了不同種形式的實(shí)習(xí)。作為師范專業(yè)的我們,跟隊(duì)到高校實(shí)習(xí)是普遍,而整個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。
20__年_月_日,我按照學(xué)校的要求,抵達(dá)__中學(xué)進(jìn)行為期__天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。一階段來,在__中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。我就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定:
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到__中學(xué)時(shí),第一周,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況,并隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進(jìn)行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。
實(shí)習(xí)期間,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好,思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級(jí)特點(diǎn),工作積極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),善于做思想工作,處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,能制定切實(shí)可行的教育,獨(dú)立工作能力強(qiáng),教育效果好。
很快,教育實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,實(shí)習(xí)中,我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象,授課過程中,聲音不夠洪亮等情況。
以上就是我對(duì)這幾個(gè)月在學(xué)校實(shí)習(xí)的鑒定,我會(huì)努力提高自己,爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的教師。
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定5為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),基本技能和專業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識(shí),理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子里,作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。教育無處不在,在講臺(tái)上要為人師表,以身作則;在講臺(tái)下更要注意保持教師的良好形象。我堅(jiān)持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達(dá)班級(jí),把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級(jí)保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人,真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課寫教案試教修改試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的。時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
在支教的過程中讓我了解自身的許多不足,要加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。在活動(dòng)開展中,我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足,這也給了我很好的啟示,讓我對(duì)于自身更加了解,要求我要更加嚴(yán)格要求自我,加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié),請(qǐng)笑納!
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)1有一種生活,你沒有經(jīng)歷過就不明白其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會(huì)過就不明白其中的歡樂;你沒有擁有過,就不明白你有多幸運(yùn)。在這個(gè)支教過程中,我痛并歡樂著。
在教學(xué)上,我因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn),所以一開始備課不夠完整,課堂組織本事不行。我發(fā)現(xiàn)自我的問題后就不斷地進(jìn)行反思,尋找一些改善的方法,并進(jìn)取認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師是如何管理。在聽課過程中,我會(huì)把指導(dǎo)教師一些好的教學(xué)技巧詳細(xì)地記錄下來,然后認(rèn)真地總結(jié)歸納。在備課時(shí),我會(huì)認(rèn)真地查找資料,或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻,把教師激勵(lì)學(xué)生的方法記錄下來。我也會(huì)備完課后,把PPT,教學(xué)理念,教學(xué)辦法告訴指導(dǎo)教師,尋求指導(dǎo)教師的提議。因?yàn)橹笇?dǎo)教師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師,在教學(xué)方面必須能給予我專業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時(shí)候,我就根據(jù)學(xué)生的具體情景,靈活地運(yùn)用這些技巧。
例如:我不明白如何上第一節(jié)課,于是備課后會(huì)請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導(dǎo)教師的課后,我初步了解到如何上一年級(jí)英語課。要根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,心理活動(dòng)等特征,進(jìn)行課件活動(dòng)設(shè)計(jì)。不要只是枯燥無味地講知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生死記硬背知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生聽得無聊乏味,學(xué)習(xí)熱情不高,我也講得十分的辛苦,都是在熬時(shí)間。設(shè)計(jì)課堂時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué),動(dòng)靜結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,分小組進(jìn)行討論交流學(xué)習(xí)。改變了教學(xué)的方式之后,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,我講得也很有信心,整體來說,教學(xué)效
果也比較好。
在支教過程中,最讓我頭疼的是班級(jí)紀(jì)律的管理。一年級(jí)的學(xué)生比較活潑、好動(dòng),紀(jì)律性不強(qiáng),如何管理好班級(jí)紀(jì)律是一件難事。于是,我在聽課過程中,更加注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師管理班級(jí)的技巧的方法。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法:建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教育教學(xué)本事,樹立威嚴(yán)。我靈活地運(yùn)用這些技巧,逐漸地,在班級(jí)管理方面,我的本事有所提升。
作為一名大學(xué)生,必須走向社會(huì),把自我所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié),從而提高自身解決問題的本事。這些問題的逐步解決,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我更有信心地應(yīng)對(duì)未知的困難。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)220__年4月25日-20__年4月29日,我們政法系28名在校大學(xué)生懷著無比激動(dòng)的心境奔赴馬坡小學(xué)支援教育、宣傳法律,我也有幸成為其中一員,自然也是開心不已。短短五天的時(shí)間,我們由陌生到熟悉,分別時(shí)大家的依依惜別,都讓我們倍感窩心,大家就像親密無間的親人,讓我們有種回到了家的溫馨感,由此對(duì)于這次活動(dòng)我感觸真的很深切,同時(shí)更是我成長(zhǎng)過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。
馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村,在蘭州市屬于海拔最高,所以構(gòu)成的高寒氣候當(dāng)然不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng),而是種些蔬菜作物,鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢,只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計(jì),但也正是由于沒有活力的注入,經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度也就落后,自然成為比較貧困的地區(qū)??赡軐?duì)于有些來踏青旅游的人來說,有種回歸自然,放松緊張心境的功效,可是由于當(dāng)?shù)卣]有真正注重旅游的開發(fā),長(zhǎng)期住那肯定會(huì)失去新鮮感,這些實(shí)際存在的問題也就被忽略了,可能大家此刻還沒有注意到建設(shè)家鄉(xiāng)的重要X##B!
這樣的環(huán)境,在別人看來可能不怎樣的,那只能說你不夠了解,甚至于我們剛到的時(shí)候可能或多或少的覺得還不如我們自我的家鄉(xiāng)。經(jīng)過接觸,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。初到學(xué)校,看到同學(xué)們純真爛漫的笑臉,教師熱情周到的幫忙,聽到我們的食宿問題有困難,小朋友們爭(zhēng)著搶著要帶我們回家,有的因?yàn)闆]人去還哭鼻子了,晚上回到家,看到家長(zhǎng)們和藹親善的面孔,我們的緊張感自然就消失無影了,飯桌上精心準(zhǔn)備的可口農(nóng)家飯菜,飯后不厭其煩的解釋著本地的風(fēng)土人情,睡覺前細(xì)心體貼的噓寒問暖,早間走在去學(xué)校的小路上,聽得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲,神態(tài)自若的走在其中,一切都是那么的和諧自然,平靜安寧!有種世外桃源、返墣歸真的的錯(cuò)覺,這樣的好山好水好人,你難道不覺得身在其中也是種對(duì)生活的享受嗎
經(jīng)過了解:馬坡小學(xué)于前不久自安徽引進(jìn)了一種名為“活動(dòng)單引導(dǎo)”教育模式。即以小組為單位,充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點(diǎn),這種寓學(xué)寓教、寓教寓樂的模式,有助于提高同學(xué)們課堂氛圍、增進(jìn)師生間的互動(dòng)、加強(qiáng)進(jìn)取回答問題的自信心,以減少師生的隔閡,課堂效率自然就高了,同學(xué)們?nèi)趨R貫通、舉一反三的本事也得到了煅煉??傊?,這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生們的逆向思維本事,尤其是對(duì)象生員較少的馬坡小學(xué)來說,其優(yōu)越性更是不言而喻,所以深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時(shí)間,雖然短暫,但我們還是
覺得受益匪淺,不枉此行,當(dāng)然我們也實(shí)現(xiàn)了我們支援教育、弘揚(yáng)法制的目標(biāo)。恰逢建黨九十周年,為表慶祝也教育后人,馬坡鄉(xiāng)學(xué)區(qū)發(fā)文:各校開展“童心向當(dāng)”以歌頌黨和國(guó)家的偉大功績(jī)?yōu)橹黝}的紅歌會(huì)。在校長(zhǎng)及全校師生的配合下,順利進(jìn)行并完美落幕!由于我們是學(xué)法律專業(yè)的,校長(zhǎng)就要求我們給學(xué)生開個(gè)法制講座,這與我們的普法宣傳不謀而和,自然欣然應(yīng)允,在我們的充分準(zhǔn)備下,效果還是不錯(cuò)的!還有我們都不一樣程度的根據(jù)自我的興趣和所擅長(zhǎng)的學(xué)科,真正的以一個(gè)教師的身份站上三尺講臺(tái),在實(shí)踐中找到自我的缺陷和不足!還有我們最終搞的聯(lián)誼-“火距之旅”等文藝活動(dòng)。中國(guó)自古就有句老話:“寒門出才子”。
當(dāng)然,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的提高,我們應(yīng)當(dāng)用辯證的觀點(diǎn)看問題,不能一味的在強(qiáng)調(diào)“寒”,抑或者是也該改變其標(biāo)準(zhǔn)了。但在馬坡,我們確實(shí)是看到了,因?yàn)樽陨淼纳L(zhǎng)環(huán)境的限制,他們渴望長(zhǎng)大,或者是強(qiáng)大到能夠建設(shè)自我的家鄉(xiāng),使其也繁榮發(fā)達(dá)??吹秸n堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛,課間進(jìn)取向教師請(qǐng)教問題的活躍身影,做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力,真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學(xué)生們的深思:我們?cè)谙硎苷l的幸福,我們?cè)谶^誰的生活看
到他們,你也許就明白了,因?yàn)轶w此刻他們身上的那種屬于少年所特有的生機(jī)勃勃、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣,那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動(dòng)力,豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力,這樣的生活大概才是完美無瑕,讓人覺得充實(shí)有度,而不是蹉跎光陰吧!這次的支教,真的讓我有種體驗(yàn)生活的感覺,以前經(jīng)常想離開父母的護(hù)佑,吵著要自立自強(qiáng)、要自由自在過沒人束縛的生活??墒堑竭@我們才真正的檢驗(yàn)了我們適應(yīng)新環(huán)境的本事,我們真的能夠獨(dú)立的擔(dān)負(fù)起“家”的重責(zé),能夠處理好自我與社會(huì)的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)自我所謂的目標(biāo),平順坦蕩、問心無愧的走完自我的一生嗎
在我看來,支教是時(shí)代的產(chǎn)物,是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我本事,供給廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問題本事、注重實(shí)踐觀念升華的梯子…最終,我期望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng),也相信在此過程中我必須會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵,以樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)3首先,經(jīng)過這次支教活動(dòng),我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻,所以無論在生源、信息,還是各種教學(xué)設(shè)施上與__市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí),各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下,學(xué)校的教師任勞任怨,起早貪黑,毫無怨言,在學(xué)校一干就是十幾年,數(shù)十年。以班主任為例,在那里,每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室,通常天還沒亮,班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒有走,班主任教師就不會(huì)離開。其他,在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活,各個(gè)方面,那里的班主任教師都要想到、做到。任課教師的情景也差不多。由于學(xué)校師資不足,教師們的工作量都很大,十分辛苦,但在平時(shí)的接觸中,雖然比較累,但教師們都有一種樂觀向上的心態(tài),對(duì)待工作還是充滿熱情,認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上,我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。
其次,經(jīng)過這次支教活動(dòng),在教學(xué)上也獲益良多。支教之前,我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心,其中一個(gè)重要的原因就是原先我是在高中實(shí)習(xí),對(duì)于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗(yàn)。來到之后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力,教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資料都有很大的變化。在老教師的耐心幫忙下,我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次十分難得的體驗(yàn),對(duì)于今后的教學(xué)也是十分有益。
此外,經(jīng)過這次支教活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)那里的學(xué)生十分認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多,但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高,在學(xué)校里很早就能夠聽到、看到學(xué)生們?cè)谧x書,課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛,自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
我的專業(yè)是漢語言文學(xué),我從小就樹立夢(mèng)想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”,雖然之前在學(xué)校也有試講,可是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生做見習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng),但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫忙下,我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手,由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故,學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流,我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài),從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基矗
從六月開始,按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定,我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村,學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí),八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過三個(gè)月的努力,比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí),經(jīng)過這次活動(dòng),我也學(xué)到了很多。我來到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)那里的生活,這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒有問題了。生存下來了,那就該研究做點(diǎn)事情了。當(dāng)然,作為一個(gè)教師,搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來說,這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,全體同學(xué)都站起來高喊“教師好”,我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見他們那么可愛,聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,自我好像回到從前,回到中學(xué)時(shí)代。看到他們那充滿著渴望的雙眼,聽著他們那真稚的聲音,自我有一種沖動(dòng),恨不得一下子把自我所有的知識(shí)傳授給他們。支教三個(gè)月來,經(jīng)歷了許多事情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng),大大小小,一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育,了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村中學(xué)教師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng),從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺少自信心理,又害怕會(huì)說錯(cuò)被教師批評(píng),會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。僅有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民-主、和-諧的氛圍,才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情景,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),進(jìn)取地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師建立了和-諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活情景,能夠和學(xué)生談心
,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫忙有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情景,經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
和學(xué)生進(jìn)取交往的一個(gè)方面是與生同樂,參加他們的團(tuán)體活動(dòng),比如班會(huì)和體育比賽,進(jìn)取和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法,。學(xué)生很喜歡教師用這種方式與他們交流,認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話,除了教學(xué)處,就這點(diǎn)令我印象十分深刻。當(dāng)然,就教學(xué)活動(dòng)而言,我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果,目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn),我想至少有一個(gè)比較良好的局面,這對(duì)于我將來的教學(xué)工作,將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,但實(shí)際上經(jīng)過這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí),由于各種原因,經(jīng)過支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題,期望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木,百年樹人,教師是在教育人,這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對(duì)道理,感激實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。共2頁,當(dāng)前第1頁12
那里的一切,都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自我怎樣看待,擁有一顆奉獻(xiàn)的心,一顆感恩的心,生活永遠(yuǎn)是完美的。在路上,當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”教師好!”,我感到孩子是多么可愛;當(dāng)把科學(xué)的交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自我的價(jià)值……
在那里,我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在那里,我們苦過、累過,卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過,可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦,可是鍛煉了我的意志,提高了我的本事,讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅僅讓我結(jié)交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長(zhǎng)大了:學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂;深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中,我得到鍛煉,也看到了期望,更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念;從支教中也明白自我水平有限,今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷完善和提高自我,為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)4本著深入農(nóng)村基層,了解和支援農(nóng)村教育,盡我們的最大努力提高孩子們的知識(shí)本事和確立孩子們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,開拓孩子們視野的宗旨。也為了磨練當(dāng)代大學(xué)生的意志,培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻(xiàn)的精神,也為了讓社會(huì)領(lǐng)略當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,更為了提高自身素質(zhì)和實(shí)踐本事,便于以后更好的服務(wù)社會(huì)及回報(bào)社會(huì),我們便以“盡孝,感恩,反哺,回報(bào)”的自愿行動(dòng)理念于7月19日至8月5日奔赴興仁縣大山鄉(xiāng)馬店學(xué)校進(jìn)行愛心助學(xué)活動(dòng)。
7月19日午時(shí),我們幾位愛心助學(xué)志愿者在興仁集結(jié)共同趕赴馬店學(xué)校,經(jīng)過大約兩小時(shí)的跋涉,16時(shí)左右,我們最終到達(dá)馬店學(xué)校。當(dāng)天晚上在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的安排下,我們舉行了一次關(guān)于教學(xué)、活動(dòng)的分工安排交流會(huì)議,在學(xué)校教師的熱情幫忙下,我們得到了教學(xué)所需的書。次日清晨,我們舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的愛心助學(xué)開幕儀式,可能是出于新奇,孩子們對(duì)我們的到來表現(xiàn)得很激動(dòng),對(duì)我們支教志愿者也十分熱情,開幕式結(jié)束后,我們的教學(xué)及活動(dòng)正式開啟。
教學(xué)工作開始后,我們?cè)陂_設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等主要科目之外,還開設(shè)了音樂、體育、美術(shù)等科目。另外在課外活動(dòng)時(shí)間,我們還針對(duì)學(xué)生的興趣開設(shè)了各種文體俱樂部,無論是教學(xué),還是課外興趣俱樂部,孩子們的進(jìn)取性都很高,學(xué)生們都進(jìn)取的配合支教教師的教學(xué)和安排。在這期間,我們的支教隊(duì)員除了要晚上在辦公室備課到凌晨之外,還高度的深入學(xué)生當(dāng)中與孩子們一齊就餐,一齊交流,一齊參加活動(dòng)。在短短的幾天的時(shí)間里,孩子們便與我們的支教教師結(jié)下了深厚的情誼。
歡樂的時(shí)光總是短暫的,短短的半個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝,或許每個(gè)孩子,每個(gè)支教教師都還沒有準(zhǔn)備好理解離別,可是離別之日已經(jīng)悄然來臨。我們每個(gè)人都明白在文藝匯演結(jié)束之際就是分離之時(shí),每個(gè)人都不愿理解,或許是學(xué)生與教師的感情深了吧,支教結(jié)束的前兩天,便已看到孩子們和教師們臉上的不舍。最終一天,或許是早已駐留在孩子和教師心里的情感再也控制不住,依依不舍的眷戀化作情感的淚水從孩子們和教師們的眼眶中涌出來。
告別總是太殘忍,在教師離開之際,站在校門口看到孩子們久久駐足在教室外不愿離去,聽到他們唱起送別的歌,我們每個(gè)支教隊(duì)員心里或許都已知足。短短的半個(gè)月,教師們辛苦備課、出試題、批改作業(yè)、策劃活動(dòng),一切都?xì)v歷在目。看到大家在深夜里一字一句的回復(fù)學(xué)生們的來信,有誰不會(huì)為此而感動(dòng)落淚呢
8月5日,我們的此次愛心助學(xué)活動(dòng)已經(jīng)全部結(jié)束,雖然大家都很辛苦,可是收獲或許卻是刻骨銘心的。經(jīng)過這次支教活動(dòng),我們對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育現(xiàn)狀有了必須的了解,也對(duì)留守兒童的教育狀況有所了解。其中存在的問題是教學(xué)資源不足、教育設(shè)施不完善、師資力量缺乏、教育信息渠道不暢通等等。另外就是學(xué)生中留守兒童占的比重較大,所以我們也呼吁社會(huì)廣泛關(guān)注偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育,尤其是農(nóng)村教育及留守兒童的教育。
此次活動(dòng),我們給孩子帶去的不只是一種學(xué)習(xí)方式、思維方式,并且還有開闊的眼界,讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。雖然我們帶給孩子們的東西微不足道,可是即使只能改變一個(gè)孩子,那也是一種成就。期望更多的大學(xué)生能夠置身于這樣的活動(dòng)中,培養(yǎng)自我的社會(huì)職責(zé)感,提升自身的實(shí)踐本事,關(guān)愛社會(huì),回報(bào)社會(huì)。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)5時(shí)光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌,問世間志愿為何物,只叫人百感交集。
七月中旬我們來到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。轉(zhuǎn)眼間短短得已經(jīng)結(jié)束了,回顧這十幾天里的工作生活學(xué)習(xí)情景,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥R家咀清真大寺的人的熱情感動(dòng)了我,與寺里的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。以前在學(xué)校就聽過很多人下鄉(xiāng)支農(nóng)支教的故事,我常常被他們感動(dòng),同時(shí)也十分得羨慕。他們?yōu)榱藥兔ω毨У暮⒆?,從城市來到了農(nóng)村,遠(yuǎn)離了舒適的生活,響應(yīng)伊斯蘭得號(hào)召,僅僅是為了心中那份完美的舉意—‘乜也’。如今我最終再一次成為他們中的一員,參加了此次新綠支教的支教活動(dòng),與我們學(xué)校包括我在內(nèi)得四名志愿者和一位來自西安大學(xué)大二得大學(xué)生志愿者一齊前往馬家咀清真大寺,參加為期短短十幾天的義務(wù)支教活動(dòng)。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺,然后乘車從臨夏市出發(fā)一向到達(dá)目的地———馬家咀清真大寺,沿途的山區(qū)景色盡收眼底,群山懷抱,讓我感覺自我離大自然又近了一步。支教期間,我們會(huì)把自我所明白得知識(shí)傳授給孩子,把愛和歡樂留在山區(qū)。一批志愿者走了,另一批志愿者又會(huì)來,我們用青春和汗水維護(hù)那充滿愛的旗幟;用無悔和實(shí)踐完成愛的交接;用語言和心靈來書寫愛的故事。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很
不錯(cuò),唯一不足的就是交通不方便,水也比較困難,但相對(duì)外面的學(xué)校來說,還是很落后,的確很需要我們這些志愿者給那里的孩子帶點(diǎn)他們平常學(xué)不到的知識(shí)去,能夠從小培養(yǎng)他們對(duì)伊斯蘭的興趣愛好。小孩子們活潑,可愛、十分歡迎我們的到來,我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后,我們整理好各自的床位,我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時(shí)出‘者麻提’人住得宿舍,僅有四張床,和一張桌子。洗澡更是不方便,簡(jiǎn)陋的一張桌子,四張床,組成了我們臨時(shí)的宿舍兼辦公室。
由于第二天就要開課,所以當(dāng)天晚上我們就投入分班,管理制度,選組長(zhǎng),備課等一系列準(zhǔn)備工作。寺里總共有七個(gè)班,分別是《古蘭(大)班》、《古蘭(小)班》、《安麥(大)班》、《安麥(小)班》、《字母(大)班》、《字母(中)班》、《字母(小)班》、由于我和大學(xué)生兩個(gè)人負(fù)責(zé)帶得是這七個(gè)班故事課,我們倆就分工,大學(xué)生帶、而我?guī)?、《字?小)班》由于年齡都太小了、所以我們決定不設(shè)故事這門課、其他三個(gè)教師分別帶三個(gè)字母班得字母兼班主任,組長(zhǎng)由大學(xué)生擔(dān)任,一天上八節(jié)課,早上四節(jié),午時(shí)四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習(xí),我得課安排在早上第三節(jié),和午時(shí)第三和第四節(jié),安排好這些之后我們就各自進(jìn)入備課狀態(tài),正如那句話所說的:‘你明白不必須能講出來,能講出來不必須能講清楚,能講清楚不必須能夠講好?!谡嬲磳⑻ど现v臺(tái)的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性。或許那天晚上大家都有和我一樣的感受,我們備課一向備到晚上十二點(diǎn)。俗話說:‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了。平生第二次以教師的身份站在三尺講臺(tái)上,望著臺(tái)下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛,還真是有些許緊張,幸好事先熟悉了所要經(jīng)過的程序,內(nèi)心便漸漸平靜下來。自我介紹十分簡(jiǎn)略,因?yàn)槲覀兊弥鹿軐W(xué)
會(huì)早已把情景通知給了同學(xué)們。于是我們很快進(jìn)入了第一版塊‘讓大家認(rèn)識(shí)你’,我讓班里的同學(xué)做自我介紹,資料要包括:姓名、經(jīng)名、年齡、愛好,所在年級(jí)等資料。經(jīng)過所謂得“第一關(guān)”,課堂的氣氛更加活躍,更加融洽了,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。
下課的時(shí)候,與小朋友們聊聊天,一群孩子圍在你周圍的時(shí)候,他們不停地與你交談著,你會(huì)融入進(jìn)去,很開心,當(dāng)時(shí)的感受真的無法形容,喜歡與他們共處的每時(shí)每刻,雖然他們很調(diào)皮,甚至讓你喊破了喉嚨,每次上完課,都會(huì)感覺到喉嚨的不舒服,但看到他們這么開心地上完你的課,你都會(huì)把這些忘乎所以。在以后每一天的教學(xué)過程中,我每節(jié)課講完故事都要附加一個(gè)生活常用祈禱詞、像進(jìn)廁所、進(jìn)出清真寺、吃飯前后時(shí)所念得念詞等等、當(dāng)然這些是按照他們程度所加得、《古蘭(小)班》程度比另外兩個(gè)班都要好,所以總共教了九個(gè),相對(duì)多一點(diǎn)、《安麥(小)班》中等,所以教了八個(gè)、《字母(大)班》程度相對(duì)前兩個(gè)班稍微差些,所以教了七個(gè),相對(duì)少一點(diǎn)、我會(huì)當(dāng)天要求他們念會(huì)、第二天在一個(gè)一個(gè)考、基本上全部都會(huì)背了,當(dāng)然也有極少部分人不會(huì)背。我引用各種教學(xué)方法像課堂討論、當(dāng)堂課讓同學(xué)大概重復(fù)我所講資料、在跟他們講些和本課有關(guān)得現(xiàn)代化知識(shí)等、來盡量使課堂氣氛活躍,由于我所擔(dān)任的是故事課,所以我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)資料,并在第二天復(fù)習(xí)之后在上新資料。經(jīng)過測(cè)試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。雖然自我的專業(yè)知識(shí)還不是很扎實(shí),并且知識(shí)面還有待加強(qiáng),但在這次支教任務(wù)中
(一)廣告學(xué)專業(yè)競(jìng)賽發(fā)展的現(xiàn)狀
國(guó)內(nèi)廣告學(xué)大規(guī)模學(xué)生專業(yè)競(jìng)賽于1999年由廈門大學(xué)創(chuàng)辦,中國(guó)廣告協(xié)會(huì)主辦的中國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎(jiǎng),目前已經(jīng)舉辦過13屆,簡(jiǎn)稱“學(xué)院獎(jiǎng)”。第二是中國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽(以下簡(jiǎn)稱大廣賽),由國(guó)家教育部與各教育廳主辦,迄今已舉辦七屆。第三是來自臺(tái)灣的“時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)”自1992年舉辦,迄今已舉辦過24屆。這三個(gè)專業(yè)廣告競(jìng)賽是目前國(guó)內(nèi)最具代表性的比賽,參賽人數(shù)多、權(quán)威性高、獎(jiǎng)勵(lì)程度大。三個(gè)競(jìng)賽貫穿于每年整個(gè)春學(xué)期,學(xué)生可結(jié)合課程全身心投入競(jìng)賽。
(二)廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀
以皖西學(xué)院為例,作為典型地方高校,廣告學(xué)專業(yè)始建于2007年,一直以來實(shí)踐教學(xué)開展成效不容樂觀,但隨著2014年7月該校被列為安徽省地方應(yīng)用型高水平建設(shè)大學(xué),應(yīng)用型人才培養(yǎng)逐漸提上日程,新的課程設(shè)置不斷改進(jìn)。不可否認(rèn)的是:地方高校專業(yè)上可利用資源有限、專業(yè)師資不足、課程設(shè)置落后、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)少、教育經(jīng)費(fèi)緊張等。需要教學(xué)管理者與教師主動(dòng)尋求專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革之路。
二、將專業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目納入課堂實(shí)踐教學(xué)
以大廣賽為例進(jìn)行廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué),大廣賽每年3~6月份為創(chuàng)作與作品提交期,競(jìng)賽分為初評(píng)與終評(píng),初評(píng)獲獎(jiǎng)才能參加全國(guó)總決賽終評(píng)。此類比賽被安徽省教育廳列為A類競(jìng)賽,可申報(bào)安徽省教育質(zhì)量工程項(xiàng)目。比賽時(shí)間持續(xù)整個(gè)春學(xué)期,筆者以大學(xué)三年級(jí)春學(xué)期《廣告設(shè)計(jì)與制作》課程為例,共48課時(shí),結(jié)合大廣賽進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)研究。
(一)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
(1)教學(xué)目標(biāo)。課程教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作廣告的能力。主要包括平面廣告設(shè)計(jì)、影視廣告制作、劇本創(chuàng)作、廣告文案撰寫等能力。注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流溝通能力。(2)教學(xué)重難點(diǎn)。作為地方應(yīng)用型本科高校,課程的重點(diǎn)是廣告制作專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí),難點(diǎn)是廣告創(chuàng)意思維訓(xùn)練。創(chuàng)意思維是廣告的靈魂,是學(xué)生所學(xué)知識(shí)與生活閱歷共同發(fā)揮作用的結(jié)果,這種訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期沉淀過程。(3)教學(xué)方法。課程采取理論與實(shí)踐課堂相結(jié)合的方法。具體而言:理論課堂采取“案例分析”教學(xué)法,[1]分析廣告業(yè)界經(jīng)典獲獎(jiǎng)案例。例如,戛納國(guó)際廣告節(jié)、oneshow、學(xué)院獎(jiǎng)、大廣賽等歷年獲獎(jiǎng)作品。從創(chuàng)意思維、設(shè)計(jì)技巧、制作技術(shù)、表現(xiàn)手法等方面對(duì)作品進(jìn)行全面解讀,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用優(yōu)秀作品的創(chuàng)意方法。實(shí)踐課堂則采用“頭腦風(fēng)暴”教學(xué)法,[2]首先是選題,實(shí)踐選題均來自大廣賽商業(yè)命題,即進(jìn)行商業(yè)命題廣告創(chuàng)作。課程按大廣賽命題進(jìn)行分組。其次是頭腦風(fēng)暴討論,分組討論應(yīng)遵守如下規(guī)則:自由暢享、靈活多樣、延遲評(píng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短等。再進(jìn)行創(chuàng)意篩選、修改、最終各自分組進(jìn)行創(chuàng)作。實(shí)踐教學(xué)借助PPT演示與制圖軟件、攝像攝影操作等。(4)教學(xué)步驟、內(nèi)容與課時(shí)分配。如表1所示:將課時(shí)與教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格按照大廣賽競(jìng)賽程序進(jìn)行整合,將廣告公司工作流程與方法引入課堂實(shí)踐教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生自主動(dòng)手能力。(5)課程考核方式??己朔绞綖椋鹤鳂I(yè)考查,原則上要求所有學(xué)生參加比賽,競(jìng)賽作品即為期末考核作業(yè),獲國(guó)家或省等級(jí)獎(jiǎng)的同學(xué),成績(jī)將獲得優(yōu)秀并以此類推。具體為:出勤率占考核成績(jī)的60%,競(jìng)賽作品占40%。這樣保證出勤的同學(xué)能夠獲得較好的成績(jī)。
(二)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)
(1)分組與選題指導(dǎo)。《廣告設(shè)計(jì)與制作》課程共兩個(gè)班70人,每班分5~6個(gè)組、每組5~7人。各組分別推選組長(zhǎng)即創(chuàng)意總監(jiān)。每小組即為一個(gè)團(tuán)隊(duì),每團(tuán)隊(duì)可選1~2個(gè)大廣賽商業(yè)命題。此次兩個(gè)班各分6個(gè)組,指導(dǎo)老師就是創(chuàng)意群總監(jiān)。帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行商業(yè)命題廣告創(chuàng)作。選題均來自大廣賽平臺(tái)提供的數(shù)十個(gè)商業(yè)命題,如今年的命題商有:華潤(rùn)三九感冒靈、心相印、娃哈哈等著名企業(yè);根據(jù)企業(yè)制定的各項(xiàng)要求進(jìn)行創(chuàng)作。廣告藝術(shù)是戴著鐐銬的舞蹈,既要求審美又要求符合企業(yè)苛刻的條件。各小組之間盡量避免選擇相同的命題。選題課上師生就命題進(jìn)一步討論,以尋找最佳創(chuàng)意點(diǎn)。(2)頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意指導(dǎo)。這是課程的核心環(huán)節(jié),各小組進(jìn)行限時(shí)討論,首次頭腦風(fēng)暴一般為2個(gè)課時(shí),兩個(gè)課時(shí)后大家對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行篩選與修改。小組組長(zhǎng)為該過程負(fù)責(zé)人,頭腦風(fēng)暴一般需延續(xù)10課時(shí)左右,頭腦風(fēng)暴過程是全封閉式的,需要各小組成員做筆記、畫草圖、理清思路、制作樣稿、畫分鏡、寫劇本等。(3)大廣賽創(chuàng)意精選與改進(jìn)指導(dǎo)。在頭腦風(fēng)暴的基礎(chǔ)上,將每個(gè)小組的可行性創(chuàng)意方案進(jìn)行公開篩選;整個(gè)過程由每個(gè)小組組長(zhǎng)以PPT的形式演示,此時(shí)同學(xué)們既是受眾又是客戶,每個(gè)創(chuàng)意演示完后,首先是各小組之間相互討論取長(zhǎng)補(bǔ)短。最后由指導(dǎo)老師確定創(chuàng)意是否可行,并從作品的創(chuàng)意思路、圖形、色彩、版式、文案、腳本、分鏡、音樂等方面提出修改意見。要求每個(gè)小組不少于2個(gè)創(chuàng)意方案,整個(gè)實(shí)踐課堂師生各抒己見,以確定最優(yōu)方案。(4)大廣賽創(chuàng)作與指導(dǎo)。這是大廣賽最后執(zhí)行階段,團(tuán)隊(duì)成員必須密切配合完成每件作品。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排各小組成員的任務(wù),每天按照課程計(jì)劃進(jìn)行,每次課結(jié)束后向指導(dǎo)老師匯報(bào)作品進(jìn)展情況,各小組可利用課余時(shí)間向老師尋求設(shè)計(jì)與制作幫助。這一階段的核心難題是:平面作品道具選擇、繪制、拍攝、文案撰寫等;影視作品劇本編寫、分鏡、攝影技術(shù)、后期合成等。特別是影視廣告制作,甚至需要小組間協(xié)作完成。在此過程中指導(dǎo)老師難免親自上手進(jìn)行創(chuàng)作指導(dǎo)。師生達(dá)到良好的互動(dòng)效果。(5)大廣賽作品提交指導(dǎo)。作品提交是大廣賽的最后一步,此階段有四個(gè)要點(diǎn):第一是網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)報(bào)名,填寫報(bào)名者相關(guān)信息。第二是上傳參賽作品,上傳要符合像素、文件大小、色彩模式等競(jìng)賽要求。第三是打印平面廣告作品,影視作品刻錄光盤,策劃案作品裝訂成冊(cè),并將編號(hào)粘貼在相應(yīng)的作品背面,再將作品裝裱在黑色卡紙上,最后包裝并郵寄作品。(6)課程結(jié)束總結(jié)分享。大廣賽結(jié)束意味著《廣告設(shè)計(jì)與制作》課程的結(jié)束,每個(gè)小組推薦一個(gè)代表分別在課堂上講解自己組的參賽作品,講解內(nèi)容包括:創(chuàng)意思路與方法、設(shè)計(jì)制作過程、創(chuàng)作心得體會(huì)等。課堂變成了分享的盛會(huì),同學(xué)們?cè)谝黄饡乘?。分享過程是師生自我總結(jié)的過程,也是收獲的過程。
三、基于廣告學(xué)專業(yè)競(jìng)賽的實(shí)踐教學(xué)總結(jié)
(一)學(xué)生為主角,師生充分互動(dòng)
專業(yè)競(jìng)賽融入實(shí)踐教學(xué)課堂,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。師生互動(dòng)更加有效,教師親自參與競(jìng)賽的每個(gè)步驟,學(xué)生由聽者變成決策者,按照自己的想法創(chuàng)作作品。競(jìng)賽課堂變成實(shí)踐舞臺(tái),任憑學(xué)生去表演,教師成為實(shí)踐課堂上的幕后工作者。
(二)有助于教師的自我升華
作為大廣賽教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)市場(chǎng)前沿相關(guān)知識(shí)與技能。只有教師高水平才能讓學(xué)生高水平,正所謂名師出高徒。實(shí)踐教學(xué)課堂師生充分互動(dòng),教師給予學(xué)生點(diǎn)撥,學(xué)生在某些想法上也能給教師以啟發(fā)。在新媒體時(shí)代的進(jìn)程中知識(shí)更新周期短,教師必須與學(xué)生共同接受市場(chǎng)檢驗(yàn),才能在教學(xué)上獲得學(xué)生的肯定。
(三)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作,與人交流的能力
大廣賽實(shí)踐教學(xué)課堂上,學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手制作作品,相互協(xié)作。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)是其他課堂所不能替代的。“頭腦風(fēng)暴”課堂是學(xué)生深度交流的體現(xiàn),鍛煉了學(xué)生的交際能力。特別是以匯報(bào)形式演示參賽作品,有效的鍛煉了學(xué)生語言交流能力。
(四)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,增強(qiáng)專業(yè)自信
以2015年第七屆大廣賽安徽賽區(qū)為例,班級(jí)團(tuán)隊(duì)大部分獲獎(jiǎng),獎(jiǎng)項(xiàng)取得了歷史性突破。大廣賽獎(jiǎng)勵(lì)很高,獲得國(guó)家等級(jí)獎(jiǎng)即可獲得保研資格,這無疑是對(duì)學(xué)生最大的鼓勵(lì),更激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,增強(qiáng)了專業(yè)自信。同時(shí)還能獲得4A廣告公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),無形中縮短了地方高校學(xué)生與全國(guó)知名院校學(xué)生的距離。
(五)學(xué)生、企業(yè)、廣告公司大佬、專業(yè)教師四維互動(dòng),提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力
以大廣賽平臺(tái)為基礎(chǔ),項(xiàng)目式教學(xué);直接將地方高校課堂與市場(chǎng)前沿接軌,學(xué)生、企業(yè)、廣告公司大佬、專業(yè)教師形成四位一體的交互式作用。此類實(shí)踐教學(xué)直接面向市場(chǎng)的檢驗(yàn),讓學(xué)生直接面對(duì)業(yè)界與企業(yè)市場(chǎng),這就是“大廣告教育”理念,[3]高校、專業(yè)廣告公司(業(yè)界)、用人企業(yè)共同承擔(dān)廣告教育的責(zé)任。
(六)緩解地方高校廣告專業(yè)實(shí)踐資源少[4]
關(guān)鍵詞:職業(yè)能力 職業(yè)指導(dǎo) 雙核人才 一體化教學(xué) 校企合作
我國(guó)是個(gè)制造業(yè)大國(guó),需要大量的復(fù)合型技能人才。隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛,社會(huì)的不斷進(jìn)步,對(duì)人才的需求和職業(yè)能力素養(yǎng)要求也越來越高。目前,各大職教部門都認(rèn)識(shí)到,只有開展職業(yè)指導(dǎo),才能進(jìn)一步提高勞動(dòng)者的能力。職業(yè)指導(dǎo),也稱“就業(yè)指導(dǎo)”,指給予學(xué)生和成人以升學(xué)或就業(yè)的指導(dǎo)和幫助。職業(yè)指導(dǎo)的目的就是培養(yǎng)就業(yè)者的職業(yè)能力。如何抓好職業(yè)能力的培養(yǎng)呢,筆者結(jié)合技工院校的工作實(shí)際,就如何抓好職業(yè)能力的培養(yǎng),談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
一、職業(yè)能力的構(gòu)成:
職業(yè)能力包括一般職業(yè)能力、專業(yè)能力、職業(yè)綜合能力和創(chuàng)業(yè)能力等。在眾多職業(yè)能力中最關(guān)鍵的是專業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。專業(yè)能力包括認(rèn)知能力和操作能力。操作能力是職業(yè)能力中最基本、最關(guān)鍵的。如果一個(gè)學(xué)生沒有較高的操作能力,那么其他如擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等也就根本無從談起。[1]
1.一般職業(yè)能力。一般職業(yè)能力主要是指就業(yè)者必須具備的能力。包括一般的文化素質(zhì)能力、身體素質(zhì)能力、語言表達(dá)能力、辨別是非能力等。此外,任何職業(yè)崗位的工作都需要與人打交道,因此,人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,以及遇到挫折時(shí)良好的心理承受能力等都是我們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中不可缺少的能力。
2.專業(yè)能力。專業(yè)能力主要是指從事某一職業(yè)的專業(yè)能力。在求職過程中,招聘方最關(guān)注的就是求職者是否具備勝任崗位工作的專業(yè)能力。我們學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)需要所開設(shè)的專業(yè),就是充分發(fā)揮自身特點(diǎn),不斷提高學(xué)生們的專業(yè)技能。
3.職業(yè)綜合能力。1、良好的素養(yǎng)能力。每個(gè)人走上工作崗位,都要從事不同的職業(yè),首先都要具備良好的職業(yè)道德。其次具備吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng),不斷提高創(chuàng)新和開拓意識(shí)能力等。隨著社會(huì)的進(jìn)步,一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)能力越高,就會(huì)越來越受到社會(huì)的尊重和贊賞,愛崗敬業(yè)、工作負(fù)責(zé)、注重細(xì)節(jié)的職業(yè)人格會(huì)得到社會(huì)的肯定和推崇。
4.良好的社會(huì)溝通能力。社會(huì)能力主要是指一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往和善于溝通的能力。在工作中能夠協(xié)同他人共同完成工作,對(duì)他人公正寬容,具有準(zhǔn)確裁定事物的判斷力和自律能力等,這是崗位勝任和在工作中開拓進(jìn)取的重要條件。
二、職業(yè)能力的培養(yǎng)
技工院校職業(yè)能力的培養(yǎng),就是 “雙核人才”的培養(yǎng)。所謂雙核人才,就是具有核心從業(yè)素質(zhì),核心職業(yè)技能的人才。我們要培養(yǎng)的不是單向的、片面的人才,而是雙向的、全面的人才。
核心從業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和核心從業(yè)技能的培養(yǎng)最行之有效的方法就是進(jìn)行一體化的課程改革。包括這樣三部分內(nèi)容: 一體化基礎(chǔ)課程改革,一體化專業(yè)課程改革,一體化校企結(jié)合實(shí)踐。
1.一體化基礎(chǔ)課程改革?;A(chǔ)課程主要承擔(dān)著培養(yǎng)孩子的核心從業(yè)素質(zhì)的使命,也是學(xué)校最重要的課程。但是,現(xiàn)在許多學(xué)校的基礎(chǔ)課卻是最沉悶、最無聊的課程。大批的孩子厭學(xué)主要就是討厭基礎(chǔ)課。本人認(rèn)為,技工院校基礎(chǔ)課的主要目的、要實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo),是應(yīng)當(dāng)讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)。是讓孩子們恢復(fù)自愛、自信、自尊,重建積極的生活態(tài)度和親和的團(tuán)隊(duì)精神。應(yīng)打破語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)以及政治課的學(xué)科界限,全部重組為一體化的基礎(chǔ)課程。讓孩子們通過自主討論、自主探索、演說、辯論,以及唱歌、跳舞、演出,各種各樣的文體比賽競(jìng)賽,網(wǎng)上表達(dá)、網(wǎng)上展示、網(wǎng)上交流,建立各種各樣的興趣小組、愛好者俱樂部,以及登山、游泳和拓展訓(xùn)練等等,創(chuàng)造出日本在半個(gè)世紀(jì)前就建立起來的、快樂的小豆豆們的巴學(xué)園。來提高學(xué)生們的職業(yè)能力素養(yǎng)。
2.一體化專業(yè)課程改革。專業(yè)課程設(shè)置的主要目的、要實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo),就是培養(yǎng)孩子們的核心從業(yè)技能。一體化課程改革重點(diǎn)是加大訓(xùn)練,把訓(xùn)練放在最重要的位置。
現(xiàn)在我國(guó)的中職教育培養(yǎng)模式和教學(xué)理念,仍未完全脫離傳統(tǒng)的教學(xué)窠臼,學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),即不能在一定的教學(xué)時(shí)段里成長(zhǎng)為社會(huì)需求的符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技能人才,因而還需要全方位地深入地進(jìn)行教學(xué)改革。而教學(xué)改革的核心問題,就是如何完美實(shí)施一體化教學(xué),快速培養(yǎng)技能人才。因此,技工院校要想提高教學(xué)質(zhì)量,快速培養(yǎng)社會(huì)需要的合格的技能人才,就必須采取一體化教學(xué)。否則,學(xué)校只能把學(xué)生加工成“半成品”而推向社會(huì),害了學(xué)生也害了企業(yè),最終害了學(xué)校。
經(jīng)過幾年的探索,我們認(rèn)為要真正構(gòu)建一套成熟的一體化教學(xué)模式,必須首先建立一體化教學(xué)的配套管理制度、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)機(jī)制;然后是培養(yǎng)“雙師型一體化教師、制定一體化教學(xué)計(jì)劃、編寫一體化教學(xué)大綱、編著一體化教材和建設(shè)一體化教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施。
3.一體化校企結(jié)合實(shí)踐
校企合作就是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,是突出辦出特色,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。只有不斷創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的育人模式,讓企業(yè)參與教學(xué),參與學(xué)校育人全過程,才能讓孩子們能夠真實(shí)的,或者完全真實(shí)的環(huán)境下,去體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)企業(yè)、體驗(yàn)生產(chǎn)、體驗(yàn)生活。去自我總結(jié)自己初步而寶貴的人生經(jīng)驗(yàn),真正長(zhǎng)大成人。培養(yǎng)出企業(yè)所需要的高技能人才,增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)的能力。
多年來,我們學(xué)院在實(shí)踐中形成了多種產(chǎn)學(xué)研合作的育人模式。如以企業(yè)名稱命名的“冠名班”培養(yǎng)模式。根據(jù)企業(yè)需要,采取脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、雙休日、上夜校等形式多樣的“套餐式”培養(yǎng)模式。為企業(yè)員工或已在企業(yè)實(shí)習(xí)或就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行的“2+1”培養(yǎng)模式。將學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐交叉進(jìn)行的“學(xué)工交替”培養(yǎng)模式等等培養(yǎng)模式。收到了很好的效果,充分體現(xiàn)了服務(wù)就業(yè)的原則。[2]
總之,通過這些行之有效的能力培養(yǎng),才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,才能為全面建成小康社會(huì)培養(yǎng)出更多更好的人才!
參考文獻(xiàn)
怎樣才能真正實(shí)現(xiàn)”政府出錢,醫(yī)院獲利,農(nóng)民得保障”?
年7月12日雅安市農(nóng)村保障現(xiàn)狀調(diào)研及新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)制度宣傳小分隊(duì)來到姚橋鎮(zhèn)開始我們的第一站暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,在姚橋鎮(zhèn)政府工作人員的一句話讓我很感興趣:”農(nóng)村醫(yī)保就好比是政府出錢,醫(yī)院獲利,農(nóng)民得保障”.他是這樣解釋這句話的:農(nóng)村居民每年交10元錢,其中8元存入個(gè)人檔戶,另外2元用于大病統(tǒng)籌.也就是當(dāng)該居民在本年內(nèi)因病需要住院時(shí),住鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院可報(bào)銷醫(yī)藥費(fèi)用的60%,縣級(jí)醫(yī)院可報(bào)銷40%,市級(jí)醫(yī)院可報(bào)銷30%,但是報(bào)銷的最高上限是2萬元.這部分錢由政府出,直接劃給醫(yī)院,同時(shí)也減輕了農(nóng)民沒錢住院的負(fù)擔(dān).看似確實(shí)如此,三方都獲利了:政府獲得了民心,醫(yī)院獲得了利潤(rùn),農(nóng)民獲得了人身保障.但在現(xiàn)實(shí)生活中真正實(shí)現(xiàn)了”三利”了嗎?
帶著上述疑問,我們開始了調(diào)查.在調(diào)查中,我們得到了另外一句話:百姓花小錢,政府獲小利.為什么會(huì)這么說呢?
每人每年交10元錢,確實(shí)不算一個(gè)大數(shù)目,上交的這部分錢歸誰所有呢?毫無疑問,是政府.按理說,農(nóng)民交錢之后,如果需要到醫(yī)院就醫(yī),政府就應(yīng)該再把這部分錢拿出來交給醫(yī)院,才算是真正減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān).然而事實(shí)是怎樣的呢?
在本地的農(nóng)村醫(yī)保政策中有這樣的規(guī)定:只有病人住院才能給予部分報(bào)銷,并且在當(dāng)?shù)匾矝]有固定的醫(yī)療點(diǎn),這就意味著只有大病才能享受到醫(yī)保,而像感冒發(fā)燒之類的小病,在當(dāng)?shù)氐脑\所醫(yī)治是得不到報(bào)銷的.然而,縱觀農(nóng)村的現(xiàn)實(shí),我們不難發(fā)現(xiàn),百姓一年中就醫(yī)的大多恰恰就是感冒發(fā)燒之類的小病,為了不耽誤農(nóng)事,他們都是在當(dāng)?shù)氐脑\所抓點(diǎn)藥了事,但醫(yī)治這些不起眼的小病花的錢累計(jì)起來對(duì)他們來說也不再是小數(shù)目,所以說,事實(shí)上他們的醫(yī)療負(fù)擔(dān)絲毫未被減輕.就此看來,”農(nóng)民花小錢,政府獲小利”的說法的確不是空穴來風(fēng).
那到底怎樣才能使農(nóng)村醫(yī)保行之有益,真正實(shí)現(xiàn)”政府出錢,醫(yī)院獲利,農(nóng)民得保障”呢?
從我們調(diào)查的過程中,發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題:
一是政策本身存在的問題.
我們首先要肯定國(guó)家實(shí)施農(nóng)村醫(yī)保這一政策的利好出發(fā)點(diǎn):讓所有農(nóng)民都得到實(shí)惠,獲得保障.但區(qū)域的差異使之存在必然有局限性.它不可能實(shí)現(xiàn)貧富差距大的區(qū)域優(yōu)惠措施不同,優(yōu)惠比列不同.另一方面,對(duì)報(bào)銷地點(diǎn),報(bào)銷方式的限制,使目標(biāo)群體少之又少,因而在某種意義上來說就失去了該政策存在的本質(zhì)意義.
二是在實(shí)施過程中存在的問題.
當(dāng)政策在上傳下達(dá)的過程中,很多時(shí)候只剩下了簡(jiǎn)單的傳達(dá),關(guān)心的只是有多少人參與到了這項(xiàng)政策,而未關(guān)心到參與這項(xiàng)政策的百姓有幾人得到了實(shí)惠,因此說他們忽視了最關(guān)鍵的步驟:向參與者宣傳政策的意義以及如何行使他們的這一權(quán)利.這樣一來,農(nóng)民只是聽說了一項(xiàng)政策,然后參與了,而當(dāng)真正需要時(shí)卻不知該如何行使.
三是農(nóng)民自身的問題.
許多農(nóng)民平時(shí)很少去關(guān)心政府的政策,只是跟風(fēng)般的參與,然后棄之一邊,或者等待優(yōu)惠自己來到家里,更有甚者覺得自己家里根本用不上,所以不必關(guān)心.然而當(dāng)突發(fā)事件,突發(fā)疾病出現(xiàn)時(shí)才慌了手腳,只夠抱怨醫(yī)療費(fèi)用高昂,而不知道政府的政策可以減輕他的負(fù)擔(dān).
從這幾個(gè)存在的問題出發(fā),我們也不難找到解決問題最簡(jiǎn)單有效的方法:
一.國(guó)家政策的提出要盡可能能夠?qū)崿F(xiàn)因地而宜.根據(jù)區(qū)域不同,貧富差距,百姓意識(shí)等方面提出對(duì)應(yīng)的實(shí)施政策.針對(duì)醫(yī)保這一問題,政府應(yīng)該使可報(bào)銷地點(diǎn)小化,譬如:加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村診所的管理,然后賦予鄉(xiāng)村診所農(nóng)村醫(yī)保的報(bào)銷權(quán)利.同時(shí)使可報(bào)銷范圍更廣泛,例如:感冒,頭疼發(fā)燒等小疾病.
二.在上傳下達(dá)的實(shí)施過程中,一定要牢抓宣傳關(guān),確保每一位民眾都了解與自己利益相關(guān)的政策,確保每一位民眾在需要時(shí)都能有條不紊的行使自己的權(quán)利.
三.農(nóng)民意識(shí)有得提高.這個(gè)方面可由本地政府才取措施改善.如:1.加強(qiáng)宣傳.2.召開農(nóng)民會(huì)議.3.實(shí)施農(nóng)民集體培訓(xùn)等.
相信,只要做到以上幾個(gè)方面,我們的調(diào)查就不會(huì)再暴露出那么多讓人感慨又讓人心酸的問題,那句”政府出錢,醫(yī)院獲利,農(nóng)民得保障”也才能讓百姓認(rèn)可.
2.義務(wù)教員
這個(gè)暑假我們參加了由院團(tuán)委和泰山街道共同舉辦的“暑期假日學(xué)?!被顒?dòng)。作為義務(wù)教員,我們都分了組,各負(fù)責(zé)一個(gè)社區(qū)。我們小組由四人組成,所負(fù)責(zé)的教學(xué)點(diǎn)是浦東社區(qū)。浦東社區(qū)是今年剛加入暑期假日學(xué)校的,有一些不成熟的地方,不過社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)還有孩子們都挺支持的。我們做的也很順利,學(xué)生們也能堅(jiān)持每次都到,這使我們感到很高興。社區(qū)主任在開學(xué)典禮上跟我們說了,今年的學(xué)生可能不多,而且教學(xué)條件也相對(duì)比較簡(jiǎn)陋。但是我們既然參加了暑期假日學(xué)校,這就是我們的工作,不管孩子多少或是教學(xué)條件的好壞,我們都會(huì)盡自己最大的努力去做好。
這么長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)以來,我們?cè)诤秃⒆觽兊慕虒W(xué)互動(dòng)中,不僅學(xué)到了不少東西,鍛煉了自己,也感受到了不少東西,讓我們對(duì)生活和做人有了新的認(rèn)識(shí)。
每次在教學(xué)輔導(dǎo)孩子們時(shí),我們都會(huì)感到特別的充實(shí)愉快,當(dāng)然也是認(rèn)真的對(duì)待每一次的教學(xué)。雖然孩子不多,但是他們都很聽話,我們之間的關(guān)系十分融洽,就像朋友一樣,這樣也給我們的教學(xué)帶來了方便。記得有一次,坐在我們一個(gè)家教員身邊的兩名學(xué)生同時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題,向他提出請(qǐng)求時(shí),他一時(shí)不知該先給誰講解了。就在此時(shí),僅上二年級(jí)的小男孩主動(dòng)提出讓他先給現(xiàn)在上五年級(jí)的大姐姐講解。聽了這句話,我不由佩服起這位小男孩。雖然這只是一件很小的事,但他卻體現(xiàn)出了這位小男孩的大度風(fēng)范,讓我不由想起了“孔融讓梨”的故事。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。從這件小事里,從這么小的男孩身上,我們至少可以說他在自己成人的道路上邁出了成功的一小步。是的,不是每個(gè)人都能成才,因?yàn)槟鞘撬絾栴};但是每個(gè)人卻都能成人,因?yàn)槟鞘欠较?本^文由.問題。我們會(huì)努力去使自己成人,也用我們的經(jīng)歷幫助小孩子們。這次實(shí)踐給了我們一個(gè)回報(bào)社會(huì)的機(jī)會(huì),我們會(huì)完成好自己的工作,做一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)~者,為下一代奉獻(xiàn)自己一點(diǎn)力量。
活動(dòng)開始的時(shí)候我們組織了看電影的活動(dòng)。在活動(dòng)開始之前我們做了精心的準(zhǔn)備和挑選,最后我們選擇了《暖春》這部電影。這是一部很有教育意義的電影。講的是一個(gè)很懂事的小姑娘小花的故事。由于社區(qū)那邊沒有電腦,我們是用自己帶去的筆記本電腦放給孩子們看。聽說要放電影啦,孩子們都很高興,因?yàn)橹拔覀円恢笔菍W(xué)習(xí),可能孩子們也有一點(diǎn)累啦。電影開始啦,無論是孩子還是我們都聚精會(huì)神的盯著屏幕。隨著劇情的發(fā)展,我們都忍不住掉下了眼淚。尤其是坐在第一排的小男孩,平時(shí)一副很淘氣很酷的樣子今天也哭啦,還真是一個(gè)可愛的孩子,真希望他能像電影里的小花也能變的懂事起來。通過,,觀看這部電影我想孩子們一定會(huì)更加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也會(huì)更加的體諒父母,做一個(gè)孝順的孩子。之后我們又給孩子們推薦了一些其他很有教育意義的電影。我想通過,,這些影片可以使孩子們?cè)⒔逃跇?,使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余能夠放松心情,為今后更好的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,同時(shí)通過,,這些影片也能使他們學(xué)會(huì)如何做人,這是一種很好的教育形式。
在這次活動(dòng)中有一位老人給我們的印象很深,他就是我們浦東社區(qū)的賈校長(zhǎng),今年已經(jīng)八十多歲的高齡,但身體很硬朗,一幅精神矍鑠的樣子。聽說我們是義務(wù)家教來給孩子們輔導(dǎo)的,他老人家格外的高興,他說他非常感謝我們能來這教孩子們而放棄回家與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。每次我們?nèi)ザ紩?huì)看到賈校長(zhǎng)忙碌的身影,當(dāng)我們講的時(shí)間長(zhǎng)了他會(huì)給我們打來水讓我們喝,他會(huì)問我們有什么需要跟他講,每次開始講課之前他都會(huì)和孩子們說上一會(huì),告訴孩子們要好好學(xué)習(xí),孩子們也很尊敬他,每個(gè)人都睜大了眼睛認(rèn)真地聽賈爺爺?shù)脑挕=?jīng)過賈爺爺每次這么一說,孩子們都能很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。賈爺爺也經(jīng)常和我們說現(xiàn)在的大學(xué)生多呀,讓我們要好好的充實(shí)自己才能在將來有能力去找一個(gè)好工作,聽賈爺爺這么一說我們真想好好的沖一下電。我想有像他老人家這樣熱衷于教育事業(yè)的人,還有這些勤奮好學(xué)的孩子們,中國(guó)的教育事業(yè)一定會(huì)更上一層樓的。
在教學(xué)輔導(dǎo)過程中,為了做到勞逸結(jié)合,在中途的休息時(shí),我們總會(huì)想方設(shè)法來帶給孩子們快樂,如講笑話、出腦筋急轉(zhuǎn)彎等,提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和效率。我們各個(gè)社區(qū)也在一起共同舉辦了幾次活動(dòng),如講故事、看電影等,豐富了孩子們的暑假生活,拓展了他們各方面的能力。特別是在講故事比賽中,孩子們都積極的參與,盡管他們有的在講臺(tái)上顯得有點(diǎn)緊張。但是作為觀眾的我們,真的很佩服他們,敢于挑戰(zhàn)自我。敢于站在講臺(tái)上本身就已經(jīng)是一種很大的勝利了。我們是大學(xué)里普通的一員,也是一個(gè)還未真正踏上社會(huì)的“小孩”,我們還有許多方方面面的東西需要補(bǔ)充。在一次次的鍛煉自我的機(jī)會(huì)中,卻往往因?yàn)樽约旱哪懬泳头艞壛?。敢于挑?zhàn)自我,是我們從孩子們身上學(xué)到的。
當(dāng)然活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問題。學(xué)生們有時(shí)也會(huì)不聽話,也許玩是孩子們的天性吧,怎樣即讓孩子們認(rèn)真的學(xué)習(xí),學(xué)有所獲,又能讓孩子們開心的學(xué)習(xí),完全自愿的去接受知識(shí),去探索知識(shí),這是我們?cè)谝院髴?yīng)該考慮解決的?;顒?dòng)不可能一下就做的很完美,達(dá)到自己所想的那樣,但經(jīng)過一次次的嘗試,一次次的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我想一定很夠達(dá)到我們心中的那個(gè)目標(biāo)。我們的學(xué)習(xí)生活對(duì)孩子們很有吸引力,用我們身邊的人和事去教育孩子們,讓他們懂得一個(gè)個(gè)做人的道理,這也是很重要的一部分。在大家的努力下,我們的活動(dòng)一定能夠越做越出色,為社會(huì)、也為我們的學(xué)校交上一份滿意的答卷。
時(shí)光飛逝,很快一個(gè)半月的義務(wù)家教就要結(jié)束了。平時(shí)大家都是開開心心的在一起,現(xiàn)在倒真有點(diǎn)舍不得了。孩子們很可愛,為社會(huì)服務(wù)也很有意義。在這里我們學(xué)到了許多書本上沒有的東西,同時(shí)它也是不同于公司實(shí)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)每個(gè)人來說,都是一段美好的回憶。
3.實(shí)踐小分隊(duì)
年7月7日,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)陸國(guó)平院長(zhǎng)、岳泳書記、學(xué)生工作處張延麗書記的帶領(lǐng)和歡送下,為期兩周的暑期社會(huì)實(shí)踐正式拉開帷幕,由丁建榮、郭春華、黃呂晶、季紅崗、吳金山、吳劍等幾人組成的實(shí)踐小分隊(duì)也開始了他們的實(shí)踐生涯。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱,烈日當(dāng)頭,他們毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。實(shí)踐的單位是東源電器集團(tuán)股份有限公司:該公司是全國(guó)電器開關(guān)行業(yè)重點(diǎn)骨干企業(yè),系華東地區(qū)成套高低壓開關(guān)設(shè)備生產(chǎn)基地。公司主營(yíng)高壓電器、高低壓開關(guān)成套設(shè)備、電器自動(dòng)化、配網(wǎng)自動(dòng)化設(shè)備、風(fēng)電電控設(shè)備、自動(dòng)化保護(hù)裝置及元器件的制造和銷售。
當(dāng)日,小分隊(duì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下來到了江源電器有限公司。公司的一些領(lǐng)導(dǎo)王書記、袁主任、林主任歡迎并接待了他們,悉心的安排了他們的工作和生活,耐心地給他們說明了公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,并帶領(lǐng)他們參觀了部分車間。
第二天,他們就開始了實(shí)習(xí)生活,公司生產(chǎn)主管張總向他們說明了工作的具體事宜,將他們六個(gè)人分成了兩個(gè)小組:一個(gè)是10.5千伏組裝線的郭春華、吳金山、吳劍3名同學(xué),另一個(gè)是30.5千伏組裝線的丁建榮、黃呂晶、季紅崗?fù)瑢W(xué),囑咐他們盡快熟悉工作環(huán)境。當(dāng)天下午,他們各自有了任務(wù)和輔導(dǎo)師傅。剛開始,他們什么也不會(huì),不知道從何做起,只能幫著打下手。師傅們很熱心,他們學(xué)得也很認(rèn)真,態(tài)度很積極,漸漸地他們學(xué)會(huì)了許多東西,熟練了他們車間——中壓制造組裝車間的工作流程和組裝程序。大概四天的時(shí)間,他們才真正的適應(yīng)了嚴(yán)格的八小時(shí)工作制。記得第一天回來,他們都很痛苦,很不適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間工作,有的同學(xué)腳都腫了,有的同學(xué)覺得天氣太熱,有的同學(xué)腿酸麻,晚上也不象學(xué)校時(shí)那樣睡得很遲,而是早早就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),疲倦不堪的身軀才得以解脫。公司的就寢、就餐規(guī)律和學(xué)校的不同,他們都得慢慢適應(yīng)。在交流時(shí),他們紛紛都說第一次感到了與現(xiàn)實(shí)生活的距離,更難以想象即將為工作而奔波,開始獨(dú)立參加社會(huì)工作的艱難。盡管一切都與學(xué)校的生活不同,但是他們沒有氣餒和放棄,因?yàn)樗麄冞x擇了挑戰(zhàn)。
慢慢適應(yīng)一段時(shí)間,他們對(duì)車間的組裝程序越來越熟悉。他們開始獨(dú)立的完成一些工序,做事也得心應(yīng)手。他們學(xué)會(huì)了裝配圖紙的閱讀,起重機(jī)、氣動(dòng)工具的使用。這些工具平常在學(xué)校里甚至生活中很少見到,但卻非常的實(shí)用。在師傅及工友們的熱心幫助下,30.5千伏組裝線3名同學(xué)還學(xué)會(huì)了plc生產(chǎn)線的控制。因?yàn)橹挥?0.5千伏組裝線有plc生產(chǎn)線。
實(shí)習(xí)雖然只有短短的兩周,但此次社會(huì)實(shí)踐,他們都感到收獲了很多,也為他們今后踏上工作崗位積累了經(jīng)驗(yàn),奠定了基礎(chǔ)。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的,又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?;蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。作為在校的大學(xué)生在校所學(xué)的大量的理論知識(shí),但真正運(yùn)用到實(shí)踐中卻有點(diǎn)手足無措。平??瓷先ズ芎?jiǎn)單的東西,使用或做起來并非那么容易,這就需要他們平常多去實(shí)踐多用大腦去思考。記得剛到車間時(shí),他們還一致認(rèn)為這跟他們專業(yè)知識(shí)不相關(guān),經(jīng)過師傅們的指導(dǎo),他們反駁了剛開始的錯(cuò)誤的想法。其實(shí),這些東西他們?cè)谡n堂上都學(xué)過。學(xué)必須以致用,要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
二、一個(gè)公司就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)意味著團(tuán)結(jié)互助,一個(gè)公司能真正的讓員工凝聚成一個(gè)團(tuán)隊(duì),才能帶來無限的效益。令吳金山同學(xué)印象最深刻的是:在他們初到時(shí),不知道車間就餐要自備餐具,令他們高興的是,車間主任得知后,幫他們借了六把勺子,他們很感激也很剛動(dòng)。金山同學(xué)連聲地道謝。黃呂晶同學(xué)覺得:車間好多的工友忘我的工作,工作熱情高,積極主動(dòng)。有的同事放棄中午三個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間奮戰(zhàn)在崗位上的這種愛崗敬業(yè)精神值得他們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
三、要學(xué)會(huì)與人溝通。作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。別人給的意見,要聽取、耐心、虛心地接受。
四、在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來句什么都會(huì)的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。
五、在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下茁壯成長(zhǎng)。首先,此次東源電器暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)由電氣工程學(xué)院三位領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì),對(duì)他們寄予厚望,要求他們抓住機(jī)會(huì),鍛煉自己努力提高自己,為學(xué)校學(xué)院爭(zhēng)光,每天向?qū)W院報(bào)道小分隊(duì)的情況。足以見得學(xué)院對(duì)此事的重視,他們也感到萬分的榮幸。負(fù)責(zé)人的張延麗老師還放棄自己的休息時(shí)間,在實(shí)習(xí)完后將他們接回學(xué)校。他們深深感到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛。其次,東源電器方面,幾位領(lǐng)導(dǎo)接待并盛情款待了他們。在工作上以員工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求他們。讓他們真真實(shí)實(shí)地體驗(yàn)了車間的生活,包括工作餐。王書記還百忙里抽空去車間看他們,邱總經(jīng)理還派宣傳科到車間了解他們的工作生活情況。生活上,袁主任還經(jīng)常去他們休息的地方看望他們,讓他們感到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的關(guān)心,感覺到領(lǐng)導(dǎo)的平易近人。讓他們?cè)陉P(guān)愛下茁壯的成長(zhǎng)。
總之,這次暑期社會(huì)實(shí)踐讓他們受益匪淺。這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,對(duì)于即將走出校園的他們無疑是一筆寶貴的財(cái)富。同時(shí)讓他們大學(xué)的最后一個(gè)暑假如此的充滿意義。他們也紛紛表態(tài)會(huì)更加珍惜在學(xué)校的日子,好好學(xué)習(xí),努力提高自己。
4.農(nóng)業(yè)銀行
眼已經(jīng)實(shí)習(xí)一個(gè)月了,曾經(jīng)懷念睡覺睡到自然醒的生活。但是現(xiàn)在農(nóng)行緊張有序的實(shí)習(xí)生活讓我一改從前自由散漫的作風(fēng),自覺融入到這個(gè)優(yōu)良的工作環(huán)境中去。生活節(jié)奏變得規(guī)律,每天準(zhǔn)時(shí)上下班,上學(xué)時(shí)候的散漫、輕松的日子一去不復(fù)返。
我是在北京西路的新街口支行實(shí)習(xí),報(bào)到的第一天,有點(diǎn)緊張,也有點(diǎn)激動(dòng),我受到了顧行長(zhǎng)的熱情接待,他與我進(jìn)行了一番意味深長(zhǎng)的談話.從他的話語和笑容中我能感覺到這個(gè)和諧而又熱情的團(tuán)隊(duì)。隨后行長(zhǎng)安排我對(duì)公服務(wù)的崗位。
在師傅和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我各方面進(jìn)步都很快,對(duì)銀行工作也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在銀行工作首先要抱著“認(rèn)認(rèn)真真工作,堂堂正正做人”的原則,在實(shí)習(xí)崗位上勤勤懇懇,盡職盡責(zé)。上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事.
一顆浮躁的心歸于平靜,但不缺乏激情。從學(xué)校走入社會(huì)的我有一顆不安靜的心,而從事工作后,我最大的體會(huì)就是個(gè)人的發(fā)展和能力的進(jìn)步不僅需要高超的技能,更需要對(duì)工作的忠誠(chéng)和以工作為中心的職業(yè)精神,即做事能沉得下心。這主要體現(xiàn)在日常工作的許多小事上,從細(xì)節(jié)處入手。在金融市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天,除了要加強(qiáng)自己的理論素質(zhì)和專業(yè)水平外,更應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能水平,這樣我們以后才能在工作中得心應(yīng)手,更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)。
同時(shí),我也領(lǐng)悟到學(xué)生和社會(huì)工作者的區(qū)別。工作說不辛苦那是假的,參加工作后讓我進(jìn)一步領(lǐng)悟到生活中的本質(zhì)東西,即你要成功,你想得到你所希望的狀態(tài),首先你必須付出12分的努力。實(shí)習(xí)以后,我才真正體會(huì)父母掙錢的來之不易,而且開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。“在大學(xué)里學(xué)的不僅是知識(shí),更是一種叫做自學(xué)的能力”。參加實(shí)習(xí)后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操作外,課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我要在以后的工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,虛心請(qǐng)教他人,并做好筆記認(rèn)真的去理解分析。沒有自學(xué)能力的人遲早要被社會(huì)所淘汰!
這次實(shí)習(xí),除了讓我對(duì)農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解,并且能進(jìn)行基本操作外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我,這次的實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái),為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
我覺得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從師傅那里深有體會(huì)。比如,有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件,雖然客戶可能是自己認(rèn)識(shí)的人,他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件,而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí),他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做?,F(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè),所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要.
從這次實(shí)習(xí)中,我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的.。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的前臺(tái)對(duì)公會(huì)計(jì)業(yè)務(wù),但是,這幫助我更深層次地理解銀行會(huì)計(jì)的流程,核算程序提供了極大的幫助,使我在銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面有了一個(gè)比較全面的了解。尤其是會(huì)計(jì)分工,對(duì)于農(nóng)業(yè)銀行防范會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)有著重要的意義,其起到了會(huì)計(jì)之間相互制約,互相監(jiān)督的作用,也有利于減少錯(cuò)誤的發(fā)生,避免錯(cuò)帳。俗話說,千里之行始于足下,這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的,所以基礎(chǔ)的實(shí)務(wù)尤其顯得重要.從這次實(shí)習(xí)中,我體會(huì)到,如果將我在大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理,使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),這才是我學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。
我最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中綠洲的三毛,也最欣賞她一句話:即使不成功,也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人,但所有參與、嘗試過的人,即使沒有成功,他們的世界也不是一份平淡,不是一片空白。實(shí)習(xí)的工作是忙碌的,也是充實(shí)的。生活的空間,須借清理挪減而留出,心靈的空間,則經(jīng)思考領(lǐng)悟而擴(kuò)展。當(dāng)我轉(zhuǎn)身面向陽光時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己不再陷身在陰影里。我開始學(xué)著從看似機(jī)械重復(fù)的實(shí)習(xí)工作中尋找快樂,我快樂實(shí)習(xí)工作著,游刃有余。
附:最煩瑣的事——授權(quán),每天至少說上幾十遍。
最過癮的事——蓋章,“砰砰”的很有氣勢(shì)。
最刺激的事——等運(yùn)鈔車,荷槍實(shí)彈的護(hù)衛(wèi)好威武。
最有意思的事——帶客戶驗(yàn)證保險(xiǎn)箱的指紋。
5.小學(xué)支教
月20日,小學(xué)的學(xué)生們穿著只有過年才穿的新衣服,互相結(jié)伴早早的來到學(xué)校。聽到支教的志愿者們要來,他們已經(jīng)興奮得等待了好幾天了,今天是他們將要到來的日子。下午由西部愛心公益社和西部愛心天使助學(xué)會(huì)組織的支教隊(duì)伍一行十多人如期而至,來到了小學(xué),開始了為期二十天的愛心支教?;顒?dòng)于08年8月9日?qǐng)A滿結(jié)束,現(xiàn)將本次活動(dòng)做一總結(jié)。
一、愛心支教為帶來的效益
雖說支教活動(dòng)只有短短的二十天時(shí)間,但是帶來的影響頗大,社會(huì)反響劇烈,主要反映在以下幾點(diǎn):
首先,知識(shí)接受覆蓋面廣。從得到志愿者要來小學(xué)支教的消息后,就不斷有家長(zhǎng)和學(xué)生來到學(xué)校報(bào)名,強(qiáng)烈要求參加學(xué)習(xí),從本地小學(xué)到初中,甚至高中的學(xué)生絕大部分都前來學(xué)習(xí),還有部分外地的學(xué)生也前來學(xué)習(xí),使得小學(xué)的學(xué)生數(shù)空前爆滿,座無虛席。
其次,知識(shí)傳授含金量高。支教隊(duì)伍中不乏高材生和優(yōu)秀教師,幫助我校及本地學(xué)生從思想上得到一次洗禮,最大限度地開闊了孩子們的視野,幫助孩子們放飛了理想,樹立了人生的目標(biāo)。支教隊(duì)伍在課程的設(shè)置上科學(xué)化、人性化、合理化,在有限的時(shí)間里傳授了無盡的知識(shí),傳播了無限的思想,傳播方法不拘一格,不單純的是語文、數(shù)學(xué)課本知識(shí)的傳授,更多的是對(duì)孩子們沒有接觸過的英語知識(shí)的傳授,孩子們有所欠缺的音樂、體育、美術(shù)等知識(shí)的傳授,讓孩子們懂得了原來英語學(xué)習(xí)起來也是那么的讓人感興趣,音體美不再是枯燥乏味的,而是有好多好多的知識(shí)在里面。每一節(jié)課上都有愛國(guó)主義的教育,對(duì)孩子文明禮儀的教育。
再次,有效傳播全新教育理念。本次支教活動(dòng)中收益最大的還是我校教職工,雖然在農(nóng)忙時(shí)節(jié),我校教師沒有完整的聽一節(jié)課,但是志愿者們的全新教育理念深深影響了我們。讓我們?cè)僖淮紊罨藢?duì)新課改的認(rèn)識(shí),是一次心靈的全新洗禮,完全放下了以往高高在上的所謂師道尊嚴(yán),從思想上和行動(dòng)上轉(zhuǎn)換了在教學(xué)中的角色,能蹲下來和學(xué)生交流,把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,有效促進(jìn)了師生感情上的交流,加深了師生之間的信任,激發(fā)了全校師生教與學(xué)的高漲熱情,為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到不可估量的作用。
二、愛心支教在本地的社會(huì)反響
在整個(gè)支教的過程中和揮動(dòng)結(jié)束以后,我走訪了許多家長(zhǎng)和關(guān)心教育事業(yè)的地方人士,就本次支教活動(dòng)成效作交流,聽取意見,得到最多的回答是:成功!這樣的活動(dòng)和所取得的成績(jī),在甚至整個(gè)鎮(zhèn)上都是前所未有的。支教老師給孩子們帶來新的知識(shí),讓他們的思想走向更加廣闊的天地,給當(dāng)?shù)乩蠋煄硇碌睦砟?,他們注入更加新鮮的血液,更加走向成熟。
三、存在的問題
由于當(dāng)?shù)刂驹刚呓?jīng)驗(yàn)不足,加上學(xué)校和當(dāng)?shù)貤l件有限,沒有做好志愿者的后勤服務(wù)工作;對(duì)來參加學(xué)習(xí)的學(xué)生沒有做好協(xié)調(diào)工作,導(dǎo)致志愿者到校后工作量加重。
四、特別請(qǐng)求
由于本次支教活動(dòng)給本地教師和學(xué)生帶來深層的知識(shí)、良好的風(fēng)范和全新的思想,我們渴望西部愛心公益社和西部愛心天使助學(xué)會(huì)能夠在明年繼續(xù)組織支教隊(duì)伍,給予小學(xué)師生更多的幫助,特別是在英語和音體美方面的支援。
6.農(nóng)村醫(yī)改宣傳
月12日,收拾行李,踏上赴基層實(shí)踐之路。這次,收獲頗多。
因?yàn)樾量?,所以在一起。這次社會(huì)實(shí)踐,我的感受與所有隊(duì)員的一樣,用兩個(gè)詞形容:辛苦、快樂。旅途的勞累、住宿伙食的簡(jiǎn)陋、開展工作的艱辛,足以讓我們感到疲憊。但是,我看中的是同學(xué)之間相處的快樂和感動(dòng)。參與,這是走出校門、走向社會(huì)的一次練兵。在學(xué)校,同學(xué)之間的相處主要是發(fā)生在學(xué)習(xí)生活過程中。但是,從這支實(shí)踐隊(duì)伍組建開始,我們就是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)、同舟共濟(jì)的小集體。七天的時(shí)間,我們朝夕相處,共同出謀劃策、一起度過難關(guān),互相關(guān)心,相互幫助,一起吃苦,吃同樣的苦;分享歡樂,親如家人。
現(xiàn)代人習(xí)慣于把內(nèi)心的感動(dòng)用幽默的方式表達(dá)。在實(shí)踐結(jié)束各奔西東的時(shí)候,雖然沒有依依惜別煽情的畫面,但是我們都在內(nèi)心為彼此道聲珍重。
實(shí)踐的七天時(shí)間,同甘共苦的辛酸換來了真摯的友誼。付出真情,我們收獲感動(dòng)。這些經(jīng)歷讓我們多一份成熟,看不見摸不著,抽象得存在于記憶中,但是人與人之間的差別就是這些經(jīng)歷背景的不同。這段寶貴的回憶:那年的夏天、那個(gè)南安的夜晚、那些我們十八個(gè)人共同關(guān)心過的可愛淳樸的老人……明天的我們,要起程奔往下一站,要帶著這份歷練奔跑!
收獲總在辛勤耕耘之后。十八個(gè)人一起踏入社會(huì),深入基層。我們渺小得猶如一葉扁舟。而作為宣傳負(fù)責(zé)人的我,體會(huì)尤深?!靶南缔r(nóng)村醫(yī)改,共建和諧海西”,我們是一支這樣的隊(duì)伍,沒有任何奢求,只為響應(yīng)黨的號(hào)召,遵從學(xué)校的安排。但是,我們?cè)噲D吶喊一聲讓我們所服務(wù)的基層知道我們這群人的存在,也顯得那么困難,更不用說爭(zhēng)取哪個(gè)熱情的媒體留下一小塊容納我們存在的空間。我們拿著少得可憐的經(jīng)費(fèi),承受著精打細(xì)算的壓力。掛著寒酸的唯一的一條橫幅,期盼地方媒體哪怕是南安電視臺(tái)的光臨。
我深知,宣傳對(duì)活動(dòng)的重要性。從實(shí)踐開始無依無靠的感覺,到后來南安電視臺(tái)記者的來訪,我們本著不放棄不泄氣的精神,勇敢推銷自己。我們把每天簡(jiǎn)報(bào)當(dāng)天發(fā)送回學(xué)校,我們把每天的成果精心統(tǒng)計(jì),不斷向相關(guān)媒體告知我們的動(dòng)態(tài)。為此,我首先確保每天采集到最新的消息、提煉出最有價(jià)值的報(bào)道、捕捉到最有意義的畫面。其次,主動(dòng)向泉州電視臺(tái)和南安電視臺(tái)電話訪問傳遞這些消息。但是,現(xiàn)在是雙贏的社會(huì),經(jīng)過我們?cè)偃呐?,終于在我們最精彩和籌備最艱辛的“急救安全演習(xí)晚會(huì)”時(shí),南安電視臺(tái)記者到現(xiàn)場(chǎng)做了饒有興趣的采訪!
慶幸的是,我們七天的努力終于通過這個(gè)平臺(tái)體現(xiàn)出了價(jià)值。同時(shí)也拿到珍貴的錄象帶,我和所有隊(duì)員一樣興奮,這段時(shí)間的勞累:值了!
當(dāng)然,我的收獲遠(yuǎn)不止這些。一路上的所見所聞所思所感,讓我覺的很慶幸。我告訴自己,還好今年參加了。不說今后這樣的機(jī)會(huì)難得,就是這次南安之行帶給我的動(dòng)力就無法估量。我見到了中國(guó)農(nóng)村最直接的面容,我接觸了中國(guó)最需要幫助的群體,我認(rèn)識(shí)到了自己還是除了理論知識(shí)以外什么都不會(huì)的學(xué)生,我看到了自己在活生生的父老鄉(xiāng)親面前的無能為力。
我看到了他們對(duì)科學(xué)的渴望或者需求,但是我能做的只有一點(diǎn)點(diǎn)。我想幫助他們,卻是杯水車薪。
醫(yī)療改革是一個(gè)我們這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家的事業(yè)。需要無數(shù)人的努力。我把自己確定為其中的一股力量,不懈努力!
7.電信公司政企部
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,三年的大學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。面臨著就業(yè)的我們,第一次走出社會(huì)。我有幸在長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)電信分公司實(shí)習(xí)工作。在這里,我接觸了許多的人和事,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。讓我收獲不少.
寧鄉(xiāng)縣電信局屬國(guó)營(yíng)企業(yè)。該企業(yè)的主要業(yè)務(wù)由傳統(tǒng)的固定電話業(yè)務(wù),寬帶及小靈通組成。最近幾年還新發(fā)展電子商務(wù),展望今后幾年里發(fā)展3g電話業(yè)務(wù)。
在為期近一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我有幸能在政企部門實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一些業(yè)務(wù)的辦理,信息的采集,文案的制作等等。政企客戶部前身是大客戶中心,成立于2000年。因機(jī)構(gòu)調(diào)整于年3月由原大客戶中心與商業(yè)客戶中心合并,成立政企客戶部。下設(shè)四個(gè)分部:既行業(yè)分部、聚類分部、農(nóng)村分部、轉(zhuǎn)型分部。負(fù)責(zé)全縣大客戶單位,原商業(yè)客戶單位,農(nóng)村七站八所,工業(yè)園區(qū)和專業(yè)市場(chǎng)等的營(yíng)銷服務(wù)和管理工作?,F(xiàn)有1214家單位。
實(shí)習(xí)的第一天我當(dāng)然是先熟悉工作環(huán)境了,在辦公室看同事如何的工作,看他們都需要去哪些地方。其實(shí)我覺得在工作的一開始,我是從做信息采集表開始做的,幫同事進(jìn)行一些信息采集表方面的記錄。其實(shí)看起來很簡(jiǎn)單的,但是里面有好多需要你去掌握的。至少你還需要知道哪些東西是需要的,哪些東西是一定需要記在表上面的。隨后,我就接手了幾次打電話的工作,因此在那段時(shí)間,我成了一個(gè)專攻打電話的工作者了。雖然工作很簡(jiǎn)單,但能夠幫上一些忙,也鍛煉了自己的勇氣和信心,感到非常.本文.由方\案.范文庫;為您搜;集’整理^的開心。后來,寧鄉(xiāng)縣要?jiǎng)?chuàng)立文明城市,于是公安局就委托我們來進(jìn)行一項(xiàng)電話形式的民意,而且都是在加班的時(shí)間內(nèi)打電話,說起來也挺累的,打了3天,估計(jì)是打了1000多的電話吧,幾乎寧鄉(xiāng)縣每個(gè)村每個(gè)城市都打了電話。其實(shí)這是個(gè)比較艱難的任務(wù),要每天都用自己的耳朵對(duì)著電話聽筒,還要不停的重復(fù)著一段已經(jīng)可以倒背如流的話,還要用最真正的態(tài)度,禮貌的和對(duì)方交流。不過,只要我們認(rèn)真的完成這項(xiàng)工作其實(shí)還是有很多樂趣的。其中真的有很多細(xì)節(jié),很多平時(shí)上課學(xué)不到的知識(shí)\搜集整注重品牌的建設(shè)方案范=文庫為\您搜.集整’理_的,通過學(xué)習(xí)我了解了品牌的概念,同時(shí)我也懂得了只有品牌的建設(shè)方案范=文庫為\您搜.集整’理_才能贏得市場(chǎng),從中我們了解了電信的品牌,懂得品牌和顧客之間的關(guān)系。
在實(shí)習(xí)其間,我深切感受到,我所在的政企部是一個(gè)團(tuán)結(jié),上進(jìn),充滿了活力的集體。每天大家都是笑臉相迎,即使面臨很大的工作壓力,辦公室里仍然會(huì)聽到笑聲;面對(duì)客戶,大家總是熱情真誠(chéng);面對(duì)工作上的困難,大家總是互相幫助,直至解決難題。整個(gè)部門和睦相處,就像一個(gè)溫馨的大家庭。而部門領(lǐng)導(dǎo)就是這個(gè)家庭中的家長(zhǎng),給每個(gè)人很大的空間自由發(fā)揮。特別令我感動(dòng)的是,每當(dāng)我遇到困難向大家求助時(shí),誰都會(huì)無私地告訴我。有時(shí)候,辦公室的職員還會(huì)要我去嘗試通過打電話的形式去催別人交話費(fèi),他說,這對(duì)于我們大學(xué)生其實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)心理素質(zhì)的挑戰(zhàn),因?yàn)橛袝r(shí)候人家會(huì)不聽你的,會(huì)突然掛掉電話,甚至?xí)R你之類的,當(dāng)然那是極少數(shù)。不過我比較幸運(yùn),打了一上午的電話通常都是非常通情達(dá)理的,非常成功!通過向同事學(xué)習(xí),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和同事們交給我的每一項(xiàng)工作,得到了部門和同事尊重和好評(píng)。
剛離開校門的我對(duì)外面的世界當(dāng)然是充滿著好奇和向往。從大學(xué)校園生活直接步入社會(huì),需要你去接觸的不再是那些熟悉的面孔,換之而來的是各行個(gè)業(yè)的人。對(duì)他們的了解要從頭開始,如何去了解一個(gè)人的內(nèi)心世界,如何去和一個(gè)人溝通,這一系列的問題都要你去探索和解答。但是最重要的是切記“人心叵測(cè)”,外面的世界固然很誘人,而它不再像校園生活那樣單純了,所以你要時(shí)刻留心發(fā)生在自己身邊的每一件事,處理好發(fā)生在自己身邊的每一件事,同時(shí)搞好自己的人際關(guān)系網(wǎng),與同事,與客戶,樹立良好的自我形象。通過在學(xué)校的知識(shí)\搜集整有誠(chéng)意的和他交談,對(duì)于服務(wù)方面的東西,我們又要非常的熟悉我們自己本身的服務(wù)政策,只有這樣才能把我們的政策一一告訴對(duì)方,還要耐心的等待對(duì)方的需求及應(yīng)允。
實(shí)習(xí)中我總結(jié)了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn),這一點(diǎn)對(duì)我的作用很大。一、那就是在實(shí)習(xí)期間一定要記得實(shí)習(xí)期間辛苦一點(diǎn),多做些瑣碎的小事,多和同事幫忙,去掌握工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)都掌握了,那么以后你就會(huì)輕松一點(diǎn)。把最基本的都掌握了,該做的都會(huì)做了,那你就算是真正學(xué)到手了。二、不管是哪里,新手的待遇大部分都不會(huì)很高,道理很簡(jiǎn)單,企業(yè)雇人為了叫他能為公司做事,而不是養(yǎng)人,我們學(xué)到的理論都是源于實(shí)際的精華,但要把精華融入到實(shí)際當(dāng)中就要一切從頭開始,就要就像學(xué)習(xí)上乘的武功,必須要有扎實(shí)的基本功。所以擺正心態(tài)是找工作和初期工作必需的素質(zhì),因?yàn)槟悴皇仟?dú)一無二的。三、新手的工作都比較簡(jiǎn)單,跑個(gè)腿,遞個(gè)單子,打個(gè)電話。一天大部分的時(shí)間要么就是呆著沒事做,要么就是東跑西跑,任人使喚,不要為這樣的工作內(nèi)容而感到苦惱,公司叫你去做這些事情一是工作需要,二是考驗(yàn)?zāi)愕乃刭|(zhì)是否適應(yīng)這份工作和是否適應(yīng)這個(gè)公司,時(shí)間長(zhǎng)了自然而然的會(huì)讓你接觸更多的東西。
部門領(lǐng)導(dǎo)和同事也都盡力幫助我,給我講授和業(yè)務(wù)有關(guān)的知識(shí),耐心解答我的疑難困惑。在這段時(shí)間里,我不僅很好地運(yùn)用了所學(xué)的專業(yè)知識(shí),而且還學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的待人處世之道,擴(kuò)大了知識(shí)面,也豐富了經(jīng)歷,為我即將踏入社會(huì)奠定了很好的基礎(chǔ)。再次我十分感謝樹達(dá)學(xué)院和寧鄉(xiāng)電信局給我這樣寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我對(duì)社會(huì),對(duì)工作,對(duì)學(xué)習(xí)都有了更深一步的理解和認(rèn)識(shí),為我即將走上新的工作崗位增添了信心,讓我在大學(xué)生活中留下了美好的一頁!
8.財(cái)務(wù)科會(huì)計(jì)
一、內(nèi)容簡(jiǎn)介
會(huì)計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,經(jīng)過高中的三年和大一下半年的的專業(yè)學(xué)習(xí)后,在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí),將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,按照學(xué)校的計(jì)劃要求,本人于年7月24日至7月30日在常州才富農(nóng)機(jī)車輛配件有限公司進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分,是實(shí)踐性教學(xué)的主要方式。這短短的一周時(shí)間里,經(jīng)過我個(gè)人的實(shí)踐和努力學(xué)習(xí),在前輩們的指導(dǎo)和幫助下,對(duì)公司的概況和財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)有了一定的了解,對(duì)公司的財(cái)務(wù)管理及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識(shí),在財(cái)務(wù)科實(shí)習(xí)中,在與其他會(huì)計(jì)人員交談過程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過這次實(shí)踐,使我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有了了解,也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)的意義和目的
此次的實(shí)習(xí)為我深入社會(huì),體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì),讓我在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活,了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機(jī)會(huì),我努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí),利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能,從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么,加劇了緊迫感,為真正跨入社會(huì)施展我們的才華、走上工作崗位打下了基礎(chǔ),也為自己以后的工作和生活積累了更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三、實(shí)習(xí)進(jìn)程與內(nèi)容
剛開始去才富農(nóng)機(jī)車輛配件有限公司的時(shí)候,我的心情充滿了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信,只要我認(rèn)真學(xué)習(xí),好好把握,做好每一件事,實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。但后來很多東西看似簡(jiǎn)單,其實(shí)要做好它很不容易。通過實(shí)踐我深有感觸,一周的實(shí)習(xí)期雖然很短,卻使我懂得了很多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí),還學(xué)會(huì)了在工作中如何與人相處,知道干什么,怎么干,按照規(guī)定的程序來完成工作任務(wù)。同時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)這門專業(yè)也有了實(shí)際操作和了解,為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。對(duì)一個(gè)企業(yè)而言,得控則強(qiáng),失控則弱,無控則亂。企業(yè)經(jīng)營(yíng)好比一湖清水,管理規(guī)范好比千里長(zhǎng)堤。水從堤轉(zhuǎn),才能因而得福,如果大堤本身千瘡百孔,水就會(huì)破堤而出為禍一方。軍中無法,等于自敗,企業(yè)無規(guī),等于自亂。
在實(shí)習(xí)中,我參加了該企業(yè)月末的財(cái)務(wù)核算,認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)程序,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,細(xì)致的了解了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的全過程及會(huì)計(jì)核算的各環(huán)節(jié),認(rèn)真觀摩一些會(huì)計(jì)的整個(gè)審計(jì)、核算過程,并掌握了一些會(huì)計(jì)事務(wù)的適用及適用范圍。跟隨財(cái)務(wù)人員,核實(shí)會(huì)計(jì)事實(shí)。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能,同時(shí)還配合公司財(cái)務(wù)人員做好帳本的調(diào)查筆錄和日記帳筆錄,做好帳簿的裝訂歸檔工作。經(jīng)過一周的實(shí)習(xí),我從客觀上對(duì)自己在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí),使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。
我這次實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容,主要是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)(對(duì)公業(yè)務(wù)),其他一般了解的有購貨業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)對(duì)公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個(gè)步驟,記帳、復(fù)核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票,包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù),首先是要審核,看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符,方式就是通過電腦驗(yàn)印,或者是手工核對(duì);再看大小寫金額是否一致,出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改,支票是否已經(jīng)超過提示付款期限,支票是否透支,如果有背書,則背書人簽章是否相符,值得注意的是大寫金額到元為整,到分則不能在記整。對(duì)于現(xiàn)金支票,會(huì)計(jì)記帳員審核無誤后記帳,然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員,會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無誤后,就傳遞給出納,由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章,收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對(duì)帳后)。
最終公司一個(gè)期間的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)最終通過財(cái)務(wù)報(bào)表的形式表現(xiàn)出來,編制報(bào)表過程中也有許多細(xì)節(jié)需要注意。如編制資產(chǎn)負(fù)債表時(shí),一般項(xiàng)目無須對(duì)帳戶數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,直接根據(jù)總帳科目的余額填列。但有些項(xiàng)目需要將幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的帳戶數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、合并構(gòu)成相應(yīng)的報(bào)表項(xiàng)目,如“貨幣資金”“存貨”“未分配利潤(rùn)”等項(xiàng)目。有些需要根據(jù)明細(xì)科目的余額填列。如“應(yīng)付賬款”項(xiàng)目應(yīng)根據(jù)“應(yīng)付賬款”和“預(yù)付賬款”科目所屬明細(xì)科目期末貸方余額的合計(jì)填列。等等。同樣在編制現(xiàn)金流量表時(shí),現(xiàn)金及其等價(jià)物就是現(xiàn)金流量表的編制基礎(chǔ)。
我還接觸了增值稅發(fā)票,與同去實(shí)習(xí)的同學(xué)負(fù)責(zé)了一定量的開票。一開始,我們什么都不懂,雖知道關(guān)于增值稅發(fā)票的一些理論知識(shí),卻從沒付諸實(shí)踐,于是我們抓住這次機(jī)會(huì),努力請(qǐng)教師傅,她們也很耐心地教我們,我們掌握了怎樣開發(fā)票,怎樣管理發(fā)票,至少曾經(jīng)的會(huì)計(jì)電算化沒有白學(xué)。不過,增值稅發(fā)票有很多講究,得認(rèn)真仔細(xì)研究。
四、實(shí)習(xí)感悟
經(jīng)過一周實(shí)習(xí)下來,使我受益良多,具體的實(shí)踐體會(huì)如下:
1、是要有堅(jiān)定的信念。不管到那家公司,一開始都不會(huì)立刻給工作我們實(shí)習(xí)生做,一般都是先讓我們看,時(shí)間短的要幾天,時(shí)間長(zhǎng)的要幾周,在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺得很無聊,沒事可做,便產(chǎn)生離開的想法,在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持,輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。
2、要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣,工作起來才能得心應(yīng)手。
3、要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣,才能有良好的人際關(guān)系。工作起來得心應(yīng)手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。
4、要學(xué)會(huì)怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。以前在學(xué)校,下課后就知道和同學(xué)玩耍,嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里,可不能這樣,因?yàn)楣ぷ鳎瑏聿坏冒朦c(diǎn)馬虎,否則就會(huì)出錯(cuò),工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來損失。于是,我意識(shí)到:自己絕不能再像以前那樣,要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作。
5、要多聽、多看、多想、多做、少說。到公司工作以后,要知道自己能否勝任這份工作,關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度。我剛到這個(gè)崗位工作,根本不清楚該做些什么,剛開始我覺得很頭痛,可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做,多聽別人怎樣說,多想自己應(yīng)該怎樣做,然后自己親自動(dòng)手去多做,終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,光用嘴巴去說是不行的,所以,我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度,這樣才能把事情做好。
6、要學(xué)會(huì)虛心,因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西,也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步快。
五、實(shí)結(jié)
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