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組織監(jiān)管論文精選(九篇)

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組織監(jiān)管論文

第1篇:組織監(jiān)管論文范文

1)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。人力資源是企業(yè)的重要財富,為了建立更具創(chuàng)新性的管理體系,企業(yè)管理者比較具有與時俱進的理念,多借鑒與引進先進的技術(shù)與理念,還要在管理制度中體現(xiàn)以人為本的理念,這樣才能提高對人力資源的利用率。只有積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,才能提高施工的質(zhì)量與效率,才能優(yōu)化企業(yè)的施工項目管理體系。2)對傳統(tǒng)觀念進行創(chuàng)新。建筑施工企業(yè)管理者的管理水平,對企業(yè)的發(fā)展有著較大影響,為了適應(yīng)社會發(fā)展的新要求,管理者必須對傳統(tǒng)的管理進行創(chuàng)新,增加經(jīng)費投入,加強創(chuàng)新意識,在制定管理制度時,以市場需求為原則,這樣才能保證企業(yè)制定的發(fā)展戰(zhàn)略更加科學(xué)、合理。3)對機制以及技術(shù)進行創(chuàng)新。民用建筑工程項目組織管理體系的建立,對企業(yè)體制有機管理制度有著較大影響,所以,企業(yè)的管理者必須首先建立具有先進性的機制,這樣才能提高企業(yè)的競爭力。技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的基礎(chǔ),其有利于提高施工效率,所以,技術(shù)人員要多借鑒先進的案例以及經(jīng)驗,對技術(shù)進行創(chuàng)新,這樣才能保證管理體系的先進性以及創(chuàng)新性。

二、民用建筑工程項目組織管理體系

民用建筑工程項目施工管理包括多項內(nèi)容,為了提高施工的質(zhì)量,管理人員需要重點對施工材料、技術(shù)、設(shè)備以及工程資料加強管理。在施工的過程中,相關(guān)人員要做好項目資料收集工作,這樣資料包括材料合格證、設(shè)計方案、竣工材料、驗收報告以及測量數(shù)據(jù)等等,管理人員妥善保管這些資料信息,如果由于管理不善,出現(xiàn)資料缺失等問題,會給企業(yè)帶來較大的經(jīng)濟損失,還會延誤工期。所以,在建立管理體系時,一定要做好細節(jié)工作,建立存檔制度,對不同類型的材料進行分類管理,這樣才能保證管理體系的完善性以及高效性。

三、實例分析

1、工程概況某民用建筑工程,占地面積為12800m2,其屬于高層綜合性大樓,地上為26層,地下為2層,建筑高130m。其開挖面距離周圍建筑的最大距離為20m,而最小只有8m.該建筑由于處于商業(yè)中心,所以,人流量比較大,為了保證建筑使用的安全性,必須加強對工程項目的管理,工程設(shè)計人員還要結(jié)合工程實際,優(yōu)化與創(chuàng)新組織管理體系,這樣才能保證工程的質(zhì)量,才能提高施工的效率。2、施工組織項目管理體系創(chuàng)新的重要內(nèi)容由于該施工場地較為狹小,在南北距離不足100m2的場地中,要建立結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的高層民用建筑,必須合理利用外部場地。項目把場地內(nèi)的臨時設(shè)施布置得非常緊湊,臨時辦公室盡量精簡,大宗材料堆場相對集中。經(jīng)與周圍業(yè)主積極協(xié)商,在離工地1km左右的地方租賃一塊閑置空地,搭設(shè)6幢共60間臨時活動房,并配以衛(wèi)生間、食堂等生活設(shè)施。項目在工地租賃倉庫作為臨時堆放,在工程急需時再短距離轉(zhuǎn)運。項目的成品、半成品及大型設(shè)備需求量很大。大樓采用SRC結(jié)構(gòu)(型鋼混凝土結(jié)構(gòu)),在結(jié)構(gòu)施工階段鋼結(jié)構(gòu)施工量較大,平均每周的吊裝量就有100多T。外墻整體玻璃幕墻面積達60000m2多,穿插主體結(jié)構(gòu)施工,幕墻骨架和玻璃的用量巨大。大樓設(shè)置45臺電梯、手扶梯,電梯組件進場運輸量也很大。所有這些分部工程對狹小的場地都是嚴峻的考驗,項目設(shè)置專職管理人員協(xié)調(diào)所有垂直運輸工具(2臺TCT7032大型塔吊和2臺京龍SCD200/200GS高速變頻貨電梯)對到工地大宗構(gòu)件、設(shè)備實行進場24h內(nèi)吊裝完成。本基坑開挖10m深,土石方開挖工程量較大,出土難度較大?;踊旧鲜前滋毂?,晚上集中裝土外運。土石方外運坡道鋪設(shè)厚麻袋,并用水澆濕,黏除車輪附著的泥土。防止車輪帶出工地污染道路。門口設(shè)置全自動機械洗車機,對車輪、車身及汽車底部進行全面沖洗、確保無泥土外帶后才放行。車廂頂安裝自動式車蓋,防止土方運輸過程中散落。出入口專人指導(dǎo),避讓過往快速行進的車輛,保證行車和行人的安全。

四、結(jié)語

第2篇:組織監(jiān)管論文范文

一、施工組織設(shè)計與預(yù)算定額關(guān)系

建筑工程預(yù)算定額是反映建筑工程實體施工過程每一分項工程或每一結(jié)構(gòu)構(gòu)件的人工、材料、機械臺班的消耗標(biāo)準(zhǔn)。它是施工圖預(yù)算、工程承包合同價和工程決算價格計算的重要依據(jù),也是確定工程造價的主要依據(jù)之一。而預(yù)算定額是在正常的施工條件下,以目前多數(shù)施工企業(yè)機械裝備程度、合理的施工工期、施工工藝、勞動組織為基礎(chǔ)編制的每一分項目工程的消耗量。但項目施工中有些特殊情況,即分項工程的施工方法不一定與預(yù)算定額規(guī)定的模式一致,正如目前在預(yù)算定額中規(guī)定“……依據(jù)施工組織設(shè)計確定”等內(nèi)容。例如湖北省土建工程預(yù)算定額中,關(guān)于人工土石方工程量計算規(guī)則規(guī)定:

(1)人工挖基糟、挖基坑、挖土方,需放坡或支擋土板等按施工組織設(shè)計規(guī)定計算,如無規(guī)定時,按定額規(guī)定計算;

(2)基礎(chǔ)工程施工需要增加的工作面,按施工組織設(shè)計規(guī)定計算,如無規(guī)定,按定額規(guī)定計算;

(3)土石方運輸工作量計算,如施工組織設(shè)計規(guī)定有運距,按該運距考慮,如無規(guī)定則按定額規(guī)定計算等等。這就明確了施工組織設(shè)計在工程預(yù)、決算中的合法性。

二、施工組織設(shè)計與工程造價的關(guān)系

工程項目的施工組織設(shè)計與其工程造價有著密切的關(guān)系。施工組織設(shè)計的基本內(nèi)容有:工程概況和施工條件分析、主要工程的施工方案、施工進度計劃和施工平面圖。其中“施工方案”的確定,如:施工機械的選擇水平運輸和垂直運輸方法的選擇、主體結(jié)構(gòu)的施工工藝等等,均直接影響著工程預(yù)、決算價格變化。在保證工程質(zhì)量和滿足工期的前提下,優(yōu)化施工方案是控制和降低工程造價的重要措施。

三、重視施工組織設(shè)計是控制工程造價的需要

實際工作中,無施工組織設(shè)計常常引起工程決算的經(jīng)濟糾紛;施工組織設(shè)計流于形式或者雖有施工組織設(shè)計,但對其中施工方案和技術(shù)措施未進行嚴格審查、監(jiān)督,同樣也會引起經(jīng)濟糾紛。在投資來源發(fā)生變化和社會主義市場經(jīng)濟激烈競爭中,施工組織設(shè)計不僅是組織施工、指導(dǎo)生產(chǎn)的文件,而且是工程造價控制的重要內(nèi)容。因此,應(yīng)重視施工組織設(shè)計的編制、審查工作。

1、編制施工組織設(shè)計應(yīng)與預(yù)算定額相結(jié)合

預(yù)算定額具有“整體上的通用性和個體上的不融合性”的特性,編制施工組織設(shè)計,應(yīng)熟悉和掌握預(yù)算定額并與預(yù)算定額相結(jié)合。具體做法是:

(1)熟悉預(yù)算定額采用的施工方法。預(yù)算定額分部工程說明中,通常明確規(guī)定了采用的施工方法,對于那些預(yù)算定額中提到“……應(yīng)當(dāng)根據(jù)施工組織設(shè)計規(guī)定計算”的內(nèi)容,應(yīng)注意其施工方法和現(xiàn)場條件等內(nèi)容的設(shè)計。

(2)熟悉預(yù)算定額規(guī)定的工程量計算規(guī)則。預(yù)算定額每一個分部工程通常明確規(guī)定了工程量計算規(guī)則,而有些分部分項工程的工程量計算和施工方法直接有關(guān)。因此,施工組織設(shè)計中對分部分項工程的施工方法和相關(guān)的工程內(nèi)容應(yīng)有明確的規(guī)定,便于直接套定額或調(diào)整換算后套定額。

(3)掌握預(yù)算定額中有條件限制執(zhí)行的項目。如:材料二次搬運費在“其他直接費”中已作了綜合考慮,一般情況下不允許列場內(nèi)二次材料搬運費;預(yù)制構(gòu)件運輸定額一般要求從堆放地點至安裝地點一步到位,也不允許取材料二次搬運費。但是,確因施工場地狹窄、地形限制必須二次搬運時,應(yīng)在施工組織設(shè)計中給予部署,并得到業(yè)主認可才能計算。

(4)重視特殊工程的機械配備。對于特殊形體的工程,其機械配備超過了定額規(guī)定的范圍時,應(yīng)認真編制施工組織設(shè)計;對于那些結(jié)構(gòu)形體并不特殊,但由于地形、地質(zhì)、水文條件等特殊情況,超過了定額規(guī)定的機械類型和功能時,也應(yīng)認真編制施工組織設(shè)計。

2、施工圖預(yù)算的編制應(yīng)與施工組織設(shè)計編制同步

施工圖預(yù)算是指按照特定的施工方案和施工方法完成項目施工所需的預(yù)算價格,而施工組織設(shè)計主要指為完成該項目施工而確定的施工方案和施工方法。一旦某施工方法有變更,則施工圖預(yù)算相應(yīng)部分的價格也應(yīng)隨之調(diào)整。如地基土方處理時,施工組織設(shè)計因地下水位線需設(shè)置泵、井等進行排水、降水,施工圖預(yù)算中應(yīng)列出相應(yīng)的預(yù)算量、價。又如施工組織設(shè)計考慮了整體安全防護,則施工圖預(yù)算中,也應(yīng)計算相應(yīng)的內(nèi)容。總之,施工方案的變動會影響到施工圖預(yù)算價格的變化,因此,施工組織設(shè)計的編制與施工圖預(yù)算應(yīng)同步進行,以利于控制工程造價。

一般說來,通過施工組織設(shè)計可以看到對施工全過程的安排。因此,施工企業(yè)應(yīng)重視施工組織設(shè)計的編制工作;項目業(yè)主應(yīng)當(dāng)重視施工組織設(shè)計的評審、監(jiān)督。

第3篇:組織監(jiān)管論文范文

恰當(dāng)?shù)倪x題是做好畢業(yè)設(shè)計的必要條件和前提。近年來,隨著信息技術(shù)高速發(fā)展,國家對高素質(zhì)軟件工程人才需求十分旺盛,并有逐年擴大的趨勢。同時各個高校軟件工程專業(yè)的招生數(shù)量也在逐年增加,從目前全國319所設(shè)有軟件工程專業(yè)的學(xué)???,2013年該專業(yè)平均招生300人左右。專業(yè)招生人數(shù)的增多給畢業(yè)設(shè)計選題帶來了帶來巨大挑戰(zhàn):一方面軟件工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計選題要求具有一定的應(yīng)用價值、創(chuàng)新性,同時還要與行業(yè)需求相吻合;另一方面要保證選題的唯一性,不僅要避免學(xué)生之間的題目重復(fù),還要避免與之前畢業(yè)生的題目重復(fù),因為重復(fù)的選題會使學(xué)生產(chǎn)生投機的心理,導(dǎo)致“打醬油”現(xiàn)象。針對上述問題,黑龍江大學(xué)軟件學(xué)院主要采取了以下幾個措施:

1.充分利用企業(yè)資源

對一部分在企業(yè)實習(xí)的學(xué)生采取“三位一體”的雙導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即企業(yè)項目為載體,學(xué)生為主體的模式,校內(nèi)和校外導(dǎo)師為主導(dǎo)。這部分學(xué)生一般是在大三下學(xué)期暑假就已經(jīng)進入企業(yè)實習(xí),而我們每年畢業(yè)設(shè)計選題工作是在十一月末,也就是學(xué)生進入企業(yè)實習(xí)后三到四個月的時間,學(xué)生經(jīng)過企業(yè)階段的培訓(xùn),對企業(yè)的生產(chǎn)過程、企業(yè)文化有了一定的了解。此時,學(xué)院組織校內(nèi)外導(dǎo)師和學(xué)生共同協(xié)商,以企業(yè)項目或子項目為學(xué)生確定畢業(yè)設(shè)計選題。

2.充分發(fā)揮導(dǎo)師的資源優(yōu)勢

學(xué)院大部分教師都有自己的科研課題,這些科研課題有些是直接來源于企業(yè)的橫向課題,還有一些是信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用研究課題,我們鼓勵教師從這些課題中提取出一些子項目讓學(xué)生實踐,作為畢業(yè)設(shè)計的選題。

3.充分挖掘?qū)W生的專業(yè)技術(shù)特長和興趣點并結(jié)合學(xué)生的擇業(yè)傾向

確定最能發(fā)揮自身優(yōu)勢和潛能的選題。畢業(yè)設(shè)計的選題不僅要與實際需求相結(jié)合,更重要的是應(yīng)該結(jié)合學(xué)生自身的技術(shù)優(yōu)勢和興趣。只有學(xué)生對選題有興趣,他們才能盡早地進入狀態(tài),發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力和積極主動意識。所以,選題階段導(dǎo)師和學(xué)生的溝通交流就顯得尤為重要,通過溝通導(dǎo)師可以了解學(xué)生的能力、興趣和擇業(yè)傾向,學(xué)生也可以對選題,有進一步的認識,對于不感興趣的選題學(xué)生也可以通過與導(dǎo)師進一步的探討進行題目的修訂。

二、注重環(huán)節(jié)審查

加強過程監(jiān)管雖然“好的開始是成功的一半”,但是如果缺乏中間環(huán)節(jié)的監(jiān)管,仍然不能保證好的效果。因此,為保證畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量,我們制定了明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、管理條例,并由院長、學(xué)術(shù)委員會、系主任和教務(wù)辦主任組成畢業(yè)設(shè)計(論文)工作委員會,負責(zé)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的組織、評定和監(jiān)管,同時保證管理條例的嚴格落實及各個環(huán)節(jié)工作的正常進行。為健全畢業(yè)設(shè)計(論文)的監(jiān)管機制,學(xué)院先后規(guī)范和完善了《畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理辦法和實施細則》《開題報告》《開題評分標(biāo)準(zhǔn)》《中期報告》《中期檢查標(biāo)準(zhǔn)》《畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范及模版》《畢業(yè)設(shè)計(論文)盲審表》《答辯程序和評分標(biāo)準(zhǔn)》等一系列管理辦法和文檔標(biāo)準(zhǔn),使畢業(yè)設(shè)計工作在制度和規(guī)范下能順利有效地進行。每年畢業(yè)設(shè)計工作之初,我們都要給學(xué)生開一個動員會,在會上闡明畢業(yè)設(shè)計(論文)的重要性,以及畢業(yè)設(shè)計對他們未來工作的影響,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。此外,系主任還要向?qū)W生介紹學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)管理辦法和實施細則,各階段的工作要求和時間節(jié)點,以及各環(huán)節(jié)檢查的內(nèi)容、需要提交的文檔,使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計開始時能做到心中有數(shù)。同時,我們也要求指導(dǎo)教師隨時解答學(xué)生的問題,堅持每周開例會,檢查學(xué)生的工作完成情況,并提出一些有技術(shù)含量和理論深度的問題啟發(fā)他們思考,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,并與學(xué)生一起確定后續(xù)任務(wù)。此外我們組織開題檢查、中期檢查,對開題檢查成績后30%的學(xué)生,不但檢查中期報告,還要現(xiàn)場檢查程序。對于中期檢查不合格的學(xué)生,要求限期整改,如果仍然不合格則取消答辯資格。在答辯之前,我們還要對論文進行盲審,盲審不合格的學(xué)生不允許答辯,對有異議的論文要提交學(xué)術(shù)委員會做最后論證。雖然學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作在各個環(huán)節(jié)上的審查都非常嚴格,但我們鼓勵學(xué)生之間進行研討交流,博采眾長,相互提高,因為我們的目的不是抓出多少不合格的學(xué)生,而是想通過大學(xué)階段最后的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識的綜合運用能力、分析解決問題能力和溝通交流等綜合素質(zhì)。

三、嚴把答辯關(guān),保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量

第4篇:組織監(jiān)管論文范文

關(guān)鍵詞:農(nóng)村小額信貸;組織模式;管理體系

國外開辦農(nóng)戶小額信貸的成功經(jīng)驗表明,他們都建立了與本國情況相適應(yīng)的組織管理體系,作為實施農(nóng)戶小額信貸的前提和保障。因此我國在建立和完善綜合小額信貸制度模式時,也應(yīng)該尋求一種合理的制度安排,最大限度地減少成本。鑒于我國農(nóng)村小額信貸組織多頭、無序的管理現(xiàn)實,我們也必須有一套適合于我國國情的農(nóng)村小額信貸組織管理體系,實現(xiàn)我國小額信貸的統(tǒng)一化管理。

一、小額信貸組織管理體系設(shè)計的總體思路

1.小額信貸組織管理體系設(shè)計的原則

小額信貸組織管理模式選擇,總體應(yīng)該以政策性為主導(dǎo),適當(dāng)運用市場化的手段和方式,充分考慮到我國目前農(nóng)業(yè)和小額信貸的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢?;驹瓌t如下:

第一,服務(wù)農(nóng)業(yè)原則。小額信貸組織制度設(shè)計應(yīng)該定位于農(nóng)村,服務(wù)于農(nóng)民,支持農(nóng)業(yè)發(fā)展,在農(nóng)戶自有資金不足的情況下,提供其生產(chǎn)發(fā)展和生活必需的資金,從而起到支持農(nóng)業(yè)發(fā)展,增加農(nóng)民收入的作用。

第二,非營利原則。從世界范圍看,不同的國家,對小額信貸的經(jīng)營方式普遍采取非盈利的政策,鑒于我國的基本國情,主張采用綜合組織制度模式,鼓勵多元化發(fā)展,但一般應(yīng)該以非贏利為目的,這是由于小額信貸面對的對象以及農(nóng)戶從事的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)決定的。

第三,減輕農(nóng)民負擔(dān)原則。設(shè)立小額信貸組織,要以成本為基礎(chǔ),參照市場利率,確定合理、均衡的小額信貸利率,盡量減輕農(nóng)民的負擔(dān)。

第四,政府扶持原則。國家對小額信貸要給予經(jīng)濟上、法律上和必要的行政上的支持。我國小額信貸20多年的歷史表明,它對農(nóng)業(yè)發(fā)展是必不可少的,國家應(yīng)當(dāng)扶持,目前國際上開展小額信貸較好的大多體現(xiàn)了國家對小額信貸的扶持。

2.小額信貸組織管理體系設(shè)計的指導(dǎo)思想

以建設(shè)社會主義新農(nóng)村重要思想為指導(dǎo),以保障農(nóng)民基本生產(chǎn)和生活和構(gòu)建和諧社會為目標(biāo),抓住“三農(nóng)”問題的重要戰(zhàn)略機遇,全面落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的方略,注重改革創(chuàng)新。本著服務(wù)“三農(nóng)”的基本原則,建立和完善宏觀農(nóng)村小額信貸組織管理體系和微觀農(nóng)村小額信貸組織管理體系,確立小額信貸產(chǎn)品體系,合理規(guī)范小額信貸利率,形成較為完善的小額信貸支持體系,積極推動我國小額信貸事業(yè)的發(fā)展。

二、農(nóng)村小額信貸組織管理體系設(shè)計

農(nóng)村小額信貸組織管理體系是指一個國家(或政府)和各級地方政府對管轄區(qū)域內(nèi)從事小額信貸的組織進行有效管理所建立的一套運行體制。鑒于我國農(nóng)村小額信貸組織多頭、無序的管理現(xiàn)實,本文設(shè)計了我國農(nóng)村小額信貸組織的管理體系,提出組織管理運行機制。

我國農(nóng)村小額信貸組織的管理體系應(yīng)該包括三個方面:一是我國農(nóng)村小額信貸資金管理組織體系;二是我國農(nóng)村小額信貸協(xié)調(diào)組織管理體系,三是我國農(nóng)村小額信貸監(jiān)管組織體系。

(一)農(nóng)村小額信貸資金管理組織體系

初步的設(shè)想是通過發(fā)行股份,組建中國農(nóng)村小額信貸總公司,采用控股公司的經(jīng)營模式。主要經(jīng)營小額信貸業(yè)務(wù)。下設(shè)省(自治區(qū)、直轄市)、地(市)和縣(市)三級分支機構(gòu)(圖1)。

1.中國農(nóng)村小額信貸總公司的性質(zhì)

中國農(nóng)村小額信貸總公司屬于國有控股公司的性質(zhì)。國有控股公司是國有控股性質(zhì)的國家授權(quán)投資機構(gòu),是經(jīng)國有資產(chǎn)管理機構(gòu)批準(zhǔn)和授權(quán),對其授權(quán)范圍內(nèi)的國有資本行使出資者所有權(quán),主要以控股方式從事資本經(jīng)營活動并對國有資產(chǎn)的安全和增值負責(zé),經(jīng)登記注冊的特殊企業(yè)法人。結(jié)合中國小額信貸的實際情況,中國農(nóng)村小額信貸總公司應(yīng)該構(gòu)建成為股份制控股公司。

股份控股公司具有以下主要特征:(1)國有股份控股公司是經(jīng)授權(quán)批準(zhǔn)設(shè)立的;(2)具有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟規(guī)模;(3)是以資產(chǎn)為紐帶的企業(yè)(集團)群體;(4)普遍實行多元化經(jīng)營;(5)具有較強的籌資、融資能力和抗擊市場波動能力。

由于具有這些特征,國有股份控股公司這一獨特的組織形式,具有其它形態(tài)公司不具有的優(yōu)點:能夠大量節(jié)約企業(yè)規(guī)模擴張、集團化所必需的資金;企業(yè)之間依據(jù)資本紐帶容易形成牢固的結(jié)合關(guān)系;可以形成規(guī)模經(jīng)濟效益,發(fā)揮協(xié)同優(yōu)勢,提高競爭力;控股公司可以避免政府對企業(yè)過多的行政干預(yù);可以集中高層次的專門人才,通過專業(yè)化管理提高國有資產(chǎn)的運營效率。

這樣看來,中國農(nóng)村小額信貸總公司是專門從事小額信貸的獨立的法人實體,實行一級法人制度,按照行政區(qū)劃設(shè)置三級分支機構(gòu),自成系統(tǒng),垂直管理。其主要職責(zé)執(zhí)行國家產(chǎn)業(yè)政策,并根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,運用占用的資產(chǎn),自主經(jīng)營、自負盈虧,并按董事會制定的目標(biāo),具體承擔(dān)資產(chǎn)保值增值的責(zé)任。

2.中國農(nóng)村小額信貸總公司的資金來源

中國農(nóng)村小額信貸總公司初始資金由國家承擔(dān),可以占控股地位,其他的股份主張采取定向發(fā)行的方式,主要對象為小額信貸組織。國家承擔(dān)的資金可以通過以下幾個渠道籌措:國家財政小額信貸專項資金;地方財政小額信貸專項資金;國家專項扶貧款的部分資金;其它資金等。

3.中國農(nóng)村小額信貸總公司內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置

(1)中國農(nóng)村小額信貸總公司總部內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置

中國農(nóng)村小額信貸總公司是由控股設(shè)立的特殊企業(yè)法人,在相關(guān)部門的監(jiān)管下代表出資者行使所有者權(quán)利,執(zhí)行國家產(chǎn)業(yè)政策,從事產(chǎn)權(quán)經(jīng)營和資本運作。股份控股公司設(shè)立股東大會,建立由董事會、監(jiān)事會和經(jīng)理層組成的公司領(lǐng)導(dǎo)體制。政府對股份控股公司的決策管理通過委派政府代表進入董事會、監(jiān)事會及擔(dān)任高層管理人員進行。政府部門除行使一般社會行政管理職能外,不直接干預(yù)國有股份控股公司的日常經(jīng)營活動。

各個職能部門的設(shè)置要比較充分地考慮到公司的性質(zhì)和經(jīng)營的業(yè)務(wù)特點,主張采用事業(yè)部的性質(zhì)來進行內(nèi)部的機構(gòu)設(shè)置(圖2)。除了設(shè)立一般的職能部門外,突出小額信貸管理職能。根據(jù)業(yè)務(wù)的開展情況,可以考慮設(shè)置下級部門,從而構(gòu)建比較科學(xué)和完善內(nèi)部法人治理結(jié)構(gòu)。

(2)中國農(nóng)村小額信貸總公司分公司內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置

中國農(nóng)村小額信貸總公司一級、二級分公司的內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置應(yīng)該采取區(qū)域化的組織設(shè)計模式。以河南省為例,中國農(nóng)村小額信貸總公司一級分公司――河南分公司的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)按職能部門進行設(shè)計,下設(shè)辦公室、計劃財務(wù)部、稽核監(jiān)察部、市場開發(fā)部、銀行業(yè)務(wù)部、小額信貸部、客戶服務(wù)部和總務(wù)部等職能部門。下屬機構(gòu)的設(shè)置按區(qū)域進行規(guī)劃,在全省十多個地(市)(如鄭州市、洛陽市、南陽市等)分別設(shè)立二級分公司。地(市)的二級機構(gòu)內(nèi)部組織設(shè)置與一級機構(gòu)的設(shè)置一致,業(yè)務(wù)實行部門歸口管理。

三級分公司是總公司的基層單位,直接負責(zé)公司的業(yè)務(wù)經(jīng)營活動,所以,在內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置上應(yīng)該以業(yè)務(wù)部門進行組織機構(gòu)的設(shè)置(圖3)。銀行業(yè)務(wù)由自己經(jīng)營,小額信貸業(yè)務(wù)一般進行業(yè)務(wù)委托,將其業(yè)務(wù)委托給保險公司。但在有條件的地方,三級分公司也可以自己設(shè)立營業(yè)部,直接經(jīng)營小額信貸業(yè)務(wù)。

4.中國農(nóng)村小額信貸總公司內(nèi)部職能分工

中國農(nóng)村小額信貸總公司實行的是總公司下屬三級分公司的管理模式??偣炯案骷壏止径加凶约旱墓芾砺毮芎蜋?quán)限(這里主要討論的是小額信貸管理職能)。

總公司的職能:主要負責(zé)執(zhí)行國家小額信貸產(chǎn)業(yè)政策;擬定小額信貸基本條款和利率;領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和管理全國分公司的業(yè)務(wù)活動;進行全公司的人力資源管理;開展投資業(yè)務(wù);建立全國性的調(diào)劑基金;根據(jù)國家授權(quán),代表國家參加有關(guān)小額信貸業(yè)務(wù)的國際活動;授權(quán)省級分公司業(yè)務(wù)活動范圍等。

一級分公司的職能:主要負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和管理本省(自治區(qū)、直轄市)下屬公司的業(yè)務(wù)活動;建立轄區(qū)的調(diào)劑資金;開展部分投資業(yè)務(wù);授權(quán)市級支公司業(yè)務(wù)活動范圍等。

二級分公司的職能:主要負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和管理本地(市)下屬公司的業(yè)務(wù)活動;建立轄區(qū)的調(diào)劑基金;開展部分投資業(yè)務(wù);授權(quán)縣級支公司業(yè)務(wù)活動范圍等。

三級分公司的職能:主要負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和管理小額信貸商的業(yè)務(wù)活動。在有條件的地方,也可負責(zé)辦理各類小額信貸事物的具體管理業(yè)務(wù);建立轄區(qū)內(nèi)調(diào)劑基金;向農(nóng)民提供小額信貸咨詢服務(wù)等。

(二)農(nóng)村小額信貸協(xié)調(diào)組織管理體系

對我國農(nóng)村小額信貸協(xié)調(diào)管理體系,可以通過建立和完善國家、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)、市和縣(市)四級協(xié)會分會來實施有效的管理。

1.農(nóng)村小額信貸協(xié)會的設(shè)置

中國農(nóng)村小額信貸協(xié)會是經(jīng)銀行監(jiān)管機構(gòu)批準(zhǔn)、民政部門登記注冊的非營利性社會團體法人,是由農(nóng)村小額信貸機構(gòu)自愿組成、為實現(xiàn)會員共同意愿、按照章程開展活動的農(nóng)村小額信貸自律組織。在全國按照現(xiàn)有的行政體系,設(shè)立?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)、市和縣(市)三級協(xié)會分會(圖4)。

其主要職責(zé)任務(wù)是:按照國家金融法規(guī)和政策,以促進會員單位共同利益為宗旨,適應(yīng)農(nóng)村小額信貸改革和發(fā)展的需要,認真履行自律、維權(quán)、協(xié)調(diào)和服務(wù)職能,為農(nóng)村金融和經(jīng)濟的健康發(fā)展服務(wù)。

2.內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置

各級協(xié)會實現(xiàn)董事會領(lǐng)導(dǎo)下的管理和運營機制,日常工作主要有秘書處進行處理。

在各級協(xié)會內(nèi)部,分別設(shè)立綜合部、自律部和維權(quán)部等三個部門,負責(zé)協(xié)會的各項具體事宜(圖5)。

3.協(xié)會職責(zé)

各級農(nóng)村小額信貸協(xié)會要以促進會員單位實現(xiàn)共同利益為宗旨,適應(yīng)農(nóng)村小額信貸改革和發(fā)展的需要,認真履行自律、維權(quán)、協(xié)調(diào)、服務(wù)職能。

(三)農(nóng)村小額信貸監(jiān)管組織體系

如何建立適應(yīng)中國國情的農(nóng)村小額信貸監(jiān)管組織體系是十分必要而緊迫的,可以從以下方面著手:

(1)建立和完善統(tǒng)一歸口的監(jiān)管體系。鑒于目前小額信貸多頭、無序的管理現(xiàn)狀,建議在建立和完善我國農(nóng)村小額信貸資金組織管理體系和協(xié)調(diào)組織管理體系的基礎(chǔ)上,通過這兩大組織管理體系,把目前的監(jiān)管體系進行統(tǒng)一歸口管理。

主要的做法是把我國目前小額信貸的主要監(jiān)管機構(gòu)中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會、中國人民銀行和中國證券業(yè)監(jiān)督管理委員會等機構(gòu)的有關(guān)監(jiān)管的政策、法律和法規(guī)統(tǒng)一由各級小額信貸公司和小額信貸協(xié)會來執(zhí)行,從而形成統(tǒng)一歸口的監(jiān)管體系(圖6)。

(2)要突出對農(nóng)村小額信貸法人機構(gòu)的監(jiān)管,在人民銀行總行內(nèi)部成立相對獨立的銀行監(jiān)管局,領(lǐng)導(dǎo)全國銀行監(jiān)管工作,負責(zé)制定監(jiān)管政策和法規(guī),確定監(jiān)管目標(biāo),負責(zé)對全國性法人機構(gòu)現(xiàn)場和非現(xiàn)場的檢查監(jiān)督。

(3)要以分行監(jiān)管辦為主體,根據(jù)中國農(nóng)村小額信貸總公司的工作重心,具體組織領(lǐng)導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)的監(jiān)管工作,并負責(zé)對省級銀行業(yè)的現(xiàn)場和非現(xiàn)場監(jiān)管。要以地市中心支行為基礎(chǔ),按照上級行的要求和部署,具體組織實施轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村小額信貸組織的現(xiàn)場和非現(xiàn)場監(jiān)管,并靈活的根據(jù)轄區(qū)內(nèi)的實際情況,直接負責(zé)對縣級農(nóng)村小額信貸機構(gòu)的監(jiān)管。

這樣做的優(yōu)點有以下幾個方面:一是可以加大現(xiàn)場檢查頻率和覆蓋面,增強非現(xiàn)場信息反饋的及時性、準(zhǔn)確性,提高檢查的效率和作用;二是可以提高對基層行非法人高級管理人員的綜合考核力度,將考核重點真正落實到其經(jīng)營行為、經(jīng)營業(yè)績上來;三是可以提高對風(fēng)險的分析預(yù)測能力,增強風(fēng)險早期識別和早期預(yù)警;四是可以對農(nóng)村小額信貸組織開展經(jīng)常性的合規(guī)性監(jiān)管,促進其合法合規(guī)經(jīng)營,從而降低風(fēng)險;五是增大監(jiān)管的連續(xù)性、系統(tǒng)性和目的性,提高信息資源綜合利用率;六是可以加強監(jiān)管者和被監(jiān)管者之間的有效溝通和交流,使得監(jiān)管評價更加切合實際。

綜上所述,在我國農(nóng)村小額信貸資金組織管理體系和協(xié)調(diào)組織管理體系的基礎(chǔ)上,應(yīng)建立和完善統(tǒng)一歸口管理的監(jiān)管組織體系。具體的監(jiān)管職能由各級農(nóng)村小額信貸資金組織管理體系和各級農(nóng)村小額信貸資金協(xié)調(diào)組織管理體系來負責(zé)轄區(qū)的現(xiàn)場和非現(xiàn)場監(jiān)管。

基金項目:河南省政府決策研究招標(biāo)課題“河南省農(nóng)村金融組織創(chuàng)新研究”(編號B200);河南省教育廳自然科學(xué)項目“河南省農(nóng)村小額信貸績效評價研究”。

參考文獻:

[1] 鄧國取.中國農(nóng)業(yè)巨災(zāi)保險制度研究[D].西北農(nóng)林科技大學(xué)博士學(xué)位論文,2006

[2] 張曉峰.國有投資控股公司組織結(jié)構(gòu)設(shè)計[D].西安建筑科技大學(xué)碩士學(xué)位論文,2004

[3] 李毅.國有資產(chǎn)管理新體制下的國有控股公司[D].西南財經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文,2000

第5篇:組織監(jiān)管論文范文

 

對醫(yī)學(xué)護理學(xué)專業(yè)而言,畢業(yè)論文是其實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的 重要組成部分,是護理學(xué)本科人才培養(yǎng)規(guī)劃的主要組成內(nèi)容之 1。設(shè)計撰寫畢業(yè)論文有助于護理專業(yè)學(xué)生應(yīng)用醫(yī)學(xué)護理學(xué)及 相關(guān)學(xué)科的知識理論、思維認知方法對實踐中遇到的具體問題 進行歸納整理總結(jié),提高學(xué)生參與臨床實踐和科學(xué)研究的積極 性,增強其綜合分析和解決問題的能力。同時,畢業(yè)論文也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認證的重要考核依據(jù)。因而, 對畢業(yè)論文進行深入研究并實施改革實踐有著重要的現(xiàn)實意義。

 

1護理專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析 1.1畢業(yè)論文相關(guān)知識欠缺

 

多數(shù)本科護理專業(yè)學(xué)生是首次接觸畢業(yè)論文,在這之前他們從未受過相關(guān)的完善而系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練,致使不少學(xué)生一時 無所適從。而且,醫(yī)學(xué)護理學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的設(shè)計通常在 進行臨床實踐實習(xí)的前期,而這_時期通常正是重要的專業(yè)課 學(xué)習(xí)階段;同時,這一時期的學(xué)生又面臨著各種考試以及就業(yè) 單位的種種考核等實際問題,缺乏足夠的時間和精力去系統(tǒng)地 研究和準(zhǔn)備畢業(yè)論文課題的設(shè)計。

 

1.2教學(xué)管理質(zhì)量有待進_步提高

 

近年來,高等教育的規(guī)模呈膨脹性發(fā)展,學(xué)生數(shù)量增加迅 猛,而相關(guān)的管理人員有限,管理水平又參差不齊,面對各種變 化的新情況,不能與時俱進地迅速做出應(yīng)對。南陽理工學(xué)院作 為一所綜合性高等院校,學(xué)科門類較多,各學(xué)科對畢業(yè)論文的 要求大多不同,這給管理工作更增添了難度。而且,個別管理人 員辦事推諉、拖拉、不負責(zé)任,導(dǎo)致教學(xué)文件不能迅速有效地傳 達到指導(dǎo)教師手中,統(tǒng)計數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、不及時,對學(xué)生完成畢業(yè) 論文影響較大。

 

1.3指導(dǎo)教師投入精力有限

 

由于學(xué)生數(shù)量猛增,師生比例存在著嚴重的失調(diào)現(xiàn)象。就 我院醫(yī)學(xué)護理專業(yè)而言,每位指導(dǎo)教師帶有十多個畢業(yè)學(xué)生, 而且多數(shù)教師都承擔(dān)有大量的科研和教學(xué)任務(wù),投入指導(dǎo)畢業(yè) 設(shè)計的精力明顯不足。個別教師對工作相當(dāng)不負責(zé),甚至有的 教師連學(xué)生的畢業(yè)論文都沒有仔細地審閱,致使論文中出現(xiàn)大 量的低級錯誤。在開題和答辯時,_些教師既不提問也不指正, 或者教師自身的知識面較窄、知識層次較低,這些問題的出現(xiàn) 也造成了畢業(yè)論文質(zhì)量的嚴重下滑。

 

1.4部分學(xué)生缺乏進取精神

 

畢業(yè)論文設(shè)計時期也是教學(xué)管理上相對松散的時期,盡 管這段時間事情比較多,但教學(xué)內(nèi)容的時間性要求不像課 堂教學(xué)那么嚴格,這使得有些自控能力較差的學(xué)生,對自己 放任自流;有的學(xué)生文字表達和綜合分析能力較差,卻不虛 心請教;有的學(xué)生不擬定提綱,寫論文時東一句、西一句,不 能合理、正確地描述課題內(nèi)容和自己所從事的臨床實踐工 作。

 

2論文改革的探索與實踐

 

2.1建立全過程動態(tài)監(jiān)管體系

 

為確保畢業(yè)論文設(shè)計的質(zhì)量,加強對畢業(yè)論文設(shè)計的規(guī)范 管理,筆者設(shè)想構(gòu)建出一套包括4個層次(教師一專業(yè)系一學(xué) 院一專家組的動態(tài)管理模式,并從我院醫(yī)學(xué)護理本科畢業(yè)設(shè) 計開始實施,可以較好地解決學(xué)生、指導(dǎo)教師及院系之間的協(xié) 調(diào)與監(jiān)管問題,從而取得良好的效果。體系流程詳見圖1。從圖 中可見,監(jiān)控體系主要包括論文選題與設(shè)計、設(shè)計的實施與督 查、成果評估3個核心環(huán)節(jié),過程嚴謹,工作量飽和。各環(huán)節(jié)的 具體特征如下。

 

2.1.1論文選題與設(shè)計這一環(huán)節(jié)從臨床實踐前4周開始進 行,采取“題目公開、雙向選擇、院系調(diào)控”的方法,指導(dǎo)教師結(jié) 合臨床實踐需求、醫(yī)院實際狀況、科研項目、教學(xué)改革與管理、 學(xué)生自身素質(zhì)水平等情況設(shè)計題目,題目要求本著目標(biāo)明確, 難易度適中,可控性強的特點,特別要注意結(jié)合具體臨床實踐。 既可以由導(dǎo)師親自設(shè)題,也可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性, 根據(jù)所查文獻資料等自己進行選題,選題可全方位、多角度涉及。設(shè)計完畢的課題由導(dǎo)師匯總至系里,由系審核評估小組對 每一個課題進行“盲審”,包括題目的方向、深度、廣度及工作 量等,對不合格的課題堅決予以退回,要求重新修改完善直至 達到標(biāo)準(zhǔn)要求。最后,由系審核評估小組將合格的課題送交學(xué) 院教學(xué)督導(dǎo)小組,后者對所選課題進行總審把關(guān)后,上網(wǎng)公 示。需要特別指出的是,這一環(huán)節(jié)要有一個發(fā)動宣傳時期,針 對全系護理專業(yè)將要進行畢業(yè)論文設(shè)計的全體學(xué)生,邀請經(jīng) 驗豐富的專家進行寫作和培訓(xùn)指導(dǎo),從而使護理專業(yè)學(xué)生了 解本專業(yè)的新知識、新動態(tài),開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的科 研使命感和責(zé)任感,激發(fā)其求知欲和科研興趣。還應(yīng)組織指導(dǎo) 學(xué)生閱讀專業(yè)刊物,在校園內(nèi)創(chuàng)造良好的科研氛圍,并向?qū)W生 介紹成功者的典型事例,樹立信心,激發(fā)興趣。最后,將選題表 和任務(wù)書分發(fā)給每位學(xué)生,并要求其撰寫課題大綱并將選題 表和任務(wù)書填好,交給指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師修改后再將以上材 料返回給所指導(dǎo)的學(xué)生,使其能夠有針對性地參與到臨床實 踐之中。

 

2.1.2設(shè)計的實施與督查這一環(huán)節(jié)是完全的動態(tài)流程,從資 源的合理組織(包括查閱文獻資料、應(yīng)用相關(guān)的實驗設(shè)備、收集 病例、論文的設(shè)計規(guī)范等)到設(shè)計任務(wù)的完成,涉及的各種相關(guān) 表格和項目的填寫,學(xué)生是主要實施者,指導(dǎo)教師負責(zé)指導(dǎo)、解 惑和把關(guān),學(xué)院督導(dǎo)小組進行全過程監(jiān)控。

 

學(xué)生根據(jù)課題設(shè)計任務(wù)書的要求仔細規(guī)范地收集病例,分 析總結(jié),找出其中的規(guī)律。其中病例的收集是關(guān)鍵,要盡可能多 地去收集病例,對所收集到的病例要盡可能詳細地進行記錄, 做到客觀、真實、準(zhǔn)確、及時、完整、規(guī)范。對患者的姓名、性別、 年齡、職業(yè)、籍貫、主訴、現(xiàn)病史、既往史、各種陽性和陰性體征、 診斷或印象及治療處理意見等都要做到認真、仔細地記錄。在 這一過程中,學(xué)生要隨時和導(dǎo)師進行交流溝通,并在導(dǎo)師的指 導(dǎo)下做好開題報告的撰寫工作。開題報告撰寫完畢,由系審核 評估小組再組織相關(guān)方面的專家對開題報告進行評審,特別是 對開題報告中相關(guān)內(nèi)容的創(chuàng)新性進行嚴格評估。評審?fù)戤叄瑢?需要補充修改的意見及時反饋給學(xué)生,讓其根據(jù)專家指導(dǎo)意見 進行下一步的工作。隨后,學(xué)生根據(jù)設(shè)計任務(wù)書擬定各周計劃 進行前期具體的課題設(shè)計工作,主要涉及細節(jié)方面的完善等內(nèi) 容。

 

學(xué)院督導(dǎo)小組要嚴格進行監(jiān)督管理,包括嚴格執(zhí)行教 師和學(xué)生的考勤和請假制度。督導(dǎo)小組應(yīng)定期聚會,反饋意 見,提出建議,及時解決問題,特別是對學(xué)生在臨床實踐中 遇到的一些實際困難和心理問題更應(yīng)該特別關(guān)注,確保學(xué) 生安心順利地進行臨床實踐和畢業(yè)課題設(shè)計。為保證畢業(yè) 論文保質(zhì)保量地完成,根據(jù)周進度計劃表,要在中期進行一 次全面系統(tǒng)的檢查工作,并將所發(fā)現(xiàn)的問題及時進行總結(jié) 和通報,多方溝通以確保問題通過最有效的途徑得以迅速 解決。

 

臨床實踐后期,要求學(xué)生抓緊時間完成畢業(yè)論文,并深入 總結(jié)探討,將所遇到的具體情況隨時和導(dǎo)師溝通交流。待論文 寫作完成之后,要求學(xué)生特別仔細地去審核其中的關(guān)鍵詞、統(tǒng)計 數(shù)據(jù)表、圖表、參考文獻等相關(guān)內(nèi)容,注意其中的規(guī)范書寫方 式,避免學(xué)生養(yǎng)成粗枝大葉、馬馬虎虎的寫作習(xí)慣。隨后,進入到畢業(yè)論文的結(jié)題審核和專家評定階段。要組織相關(guān)領(lǐng)域的專 家進行嚴格仔細的審核評定工作,在選擇專家時,必須邀請課 題專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的專家,專家組的成員不得少于7人,其中校 外專家不少于2人,副教授以上職稱的專家不少于5人,專家 評審小組的主席必須是取得教授或主任醫(yī)師職稱的人員。畢業(yè) 設(shè)計的實施與督查這一環(huán)節(jié)是畢業(yè)論文最主要和最核心的環(huán) 節(jié),整個過程大約歷時18周。

 

2.1.3成果評估畢業(yè)論文質(zhì)量評價包括:畢業(yè)論文設(shè)計過程 中臨床案例收集、整理及分析、解決問題的能力;設(shè)計方案和 結(jié)構(gòu)的合理性、創(chuàng)新性;獨立工作能力;文字綜合表達能力的 準(zhǔn)確性、規(guī)范性;圖表的美觀和質(zhì)量;整個設(shè)計寫作過程的工 作態(tài)度。其中導(dǎo)師和評審小組成員的意見各占20%,答辯小 組意見占60%。答辯內(nèi)容包括個人對論文的設(shè)計撰寫的全過 程、遇到的難題及解決辦法;論文形式的規(guī)范性以及內(nèi)容的質(zhì) 量高低;論文答辯過程中回答問題的嚴謹性和正確程度等。由 答辯評委會小組教師根據(jù)學(xué)生的答辯情況分別打分,最終得 出平均答辯成績。綜合導(dǎo)師和評審小組成員給出的成績以及 最終答辯成績,得出綜合成績,并經(jīng)學(xué)院教學(xué)評審委員會進行 最終審核和驗收后,將成績在網(wǎng)上進行公示,并以此來評估導(dǎo) 師教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)相符合的程度。對于特別優(yōu)秀的畢業(yè) 論文,由學(xué)校推薦并提供經(jīng)費在相關(guān)專業(yè)期刊發(fā)表,為提升專 業(yè)品牌和研究成果服務(wù)于社會做貢獻。同時,對畢業(yè)論文的作 者及其指導(dǎo)教師頒發(fā)榮譽證書并給予一定的物質(zhì)獎勵,從而 在全院范圍內(nèi)起到示范帶動作用。畢業(yè)設(shè)計成果評估這一環(huán) 節(jié)大約歷時 2 周。

 

2.2建立學(xué)生論文意見反饋統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫

 

在學(xué)生完成畢業(yè)論文答辯之后,根據(jù)我院護理專業(yè)本科生 培養(yǎng)計劃和相關(guān)文獻資料,設(shè)計一些調(diào)查問卷,如調(diào)查學(xué)生對 畢業(yè)論文的認知和態(tài)度,包含是否有必要寫畢業(yè)論文、寫作態(tài) 度是否認真等多個選項以及學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文前、中、后期 遇到的各種困難和問題,建議的解決辦法等。前者可以采用半 開放問卷,而后者可采用開放性問卷,允許學(xué)生自由回答。通過 發(fā)放調(diào)查問卷,再次和學(xué)生進行互動交流。一方面,可以真實而 充分地反映撰寫畢業(yè)論文是否在學(xué)生中起到積極的效果,另_ 方面,也可以從交流中發(fā)現(xiàn)存在的問題,通過積極地探索研究, 找到相應(yīng)的解決辦法,為之后的畢業(yè)生論文設(shè)計的順利進行做 更為完善和充分的準(zhǔn)備。同時,將這些調(diào)查資料建立數(shù)據(jù)庫, 其中成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)既可以在整個學(xué)院內(nèi)部之間進 行有效交流,也可以在兄弟院校之間進行交流,以實現(xiàn)成果和 經(jīng)驗共享,為整個高等院校的教學(xué)科研水平的提高做出貢 獻。

 

3結(jié)語

 

畢業(yè)論文的教學(xué)實踐表明,通過上述改革,建立有效的動 態(tài)監(jiān)管體系和積極的反饋途徑,護理專業(yè)本科生畢業(yè)論文的 質(zhì)量較以往有大幅度的提高,學(xué)生對答辯的問題較為重視,答 辯的準(zhǔn)備也比較充分。同時,其論文寫作水平也有了明顯的進 步,在論文的研究對象、研究內(nèi)容、科研設(shè)計、實驗要素、科研 資料、統(tǒng)計學(xué)處理、參考文獻引用等方面有了更深刻的認識和 體會。通過這一創(chuàng)新改革,不僅較好地完成了撰寫畢業(yè)論文的任務(wù),而且極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)作和科研的熱情,增強 了導(dǎo)師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間的溝通交流和團結(jié)協(xié) 作,從而較好地實現(xiàn)了大學(xué)本科培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)和任務(wù)。

第6篇:組織監(jiān)管論文范文

論文關(guān)鍵詞:政府采購,尋租支付矩陣,演化穩(wěn)定策略

 

一.引言

我國政府采購自1996年試點運行至今,采購制度不斷健全,采購規(guī)模不斷擴大,社會影響力不斷增強。與此同時,我國學(xué)術(shù)界對政府采購也做了一定的研究,但筆者認為,目前國內(nèi)文獻大多都是定性研究而且深度不夠,僅少數(shù)學(xué)者運用博弈理論對政府采購作經(jīng)濟學(xué)分析,如張雷寶(2002)對政府采購監(jiān)管作了完全信息靜態(tài)博弈分析;彭文兵等(2003)通過收益矩陣博弈分析了政府采購中尋租的形成過程及其外溢效應(yīng);王宏(2006)通過雙層次互動進化博弈模型研究政府采購制度的變遷,王宏(2007)還用靜態(tài)博弈模型研究了政府采購監(jiān)督制度優(yōu)化;后小仙(2007)對監(jiān)管部門、采購方、供應(yīng)商三方進行博弈分析,構(gòu)建了反尋租目標(biāo)體系。但這些論證只是從靜態(tài)的角度,在完全理性人的假設(shè)下進行博弈

分析。本文嘗試在有限理性的假設(shè)下,在相關(guān)研究的基礎(chǔ)上采用動態(tài)演化博弈方法分析政府采購中監(jiān)管部門和采購方的行為選擇,強調(diào)動態(tài)性,找出影響博弈雙方行為策略選擇的變量,并據(jù)分析結(jié)論提出相應(yīng)對策。

二.政府采購尋租監(jiān)管的三方模型

我國《政府采購法》規(guī)定,政府采購是指各級國家機關(guān)、事業(yè)單位和團體組織,使用財政性資金采購依法制定的集中采購目錄以內(nèi)的或者采購限額標(biāo)準(zhǔn)以上的貨物、工程和服務(wù)的行為。政府采購本是政府利用公共權(quán)力管理社會經(jīng)濟的一種方式,但由于委托機制、監(jiān)督體制、經(jīng)濟體制等多方面的原因,我國存在權(quán)利干預(yù)經(jīng)濟、監(jiān)管缺失等情形經(jīng)濟論文,這些將會產(chǎn)生權(quán)力尋租。政府采購中的尋租包括設(shè)租與尋租,實際上是一個過程的兩個方面[1]。政府采購中的設(shè)租是指采購方利用權(quán)力對采購全過程進行控制,人為設(shè)置障礙,進而營造獲得非生產(chǎn)性利潤的環(huán)境與條件;政府采購中的尋租是指供應(yīng)商利用合法或非法手段獲得供應(yīng)特權(quán)以占有租金的活動[2]。政府采購的尋租行為導(dǎo)致政府開支擴大,納稅人負擔(dān)加重;導(dǎo)致行業(yè)壟斷,阻礙技術(shù)創(chuàng)新;影響供應(yīng)商之間的公平競爭,導(dǎo)致尋租供應(yīng)商與非尋租供應(yīng)商之間的利益失衡,導(dǎo)致市場競爭秩序的紊亂;滋生集體腐敗乃至行業(yè)腐敗[2]論文下載。

政府采購在具體實施中會涉及多方行為主體,下面以監(jiān)管部門、供應(yīng)商、采購方這三方設(shè)立博弈模型,模型的假設(shè)如下:

1.假設(shè)監(jiān)管部門不與采購方和供應(yīng)商尋租,供應(yīng)商和采購方可以選擇尋租和不尋租兩種行為策略。

2.假設(shè)采購方接受委托購買一批商品A,A的市場價值為V;實際的采購價格為Y;供應(yīng)商行賄金額為R;監(jiān)管部門的稽查成本為C;監(jiān)管部門證實違規(guī)成功的概率為p,證實違規(guī)失敗的概率:(1-p),其中證實違規(guī)成功情況下監(jiān)管部門對采購方的處罰為KR,對供應(yīng)商的處罰為L(Y-V),其中K、L為懲罰系數(shù);一般情況下Y-V-R>0。

3.各博弈主體的收益分別是[3]:

(1)采購方和供應(yīng)商進行尋租活動,監(jiān)管部門不稽查,則采購方、供應(yīng)商、監(jiān)管部門的支付分別為: R,Y-V-R,-(Y-V),供應(yīng)商的行賄成本或采購人員收益R和尋租者收益(Y-V)獨立于模型之外,本文假設(shè)R,(Y-V)為固定值。

(2)采購方和供應(yīng)商進行尋租活動,監(jiān)管部門稽查,但不成功,則采購方、供應(yīng)商、監(jiān)管部門的支付分別為: R,Y-V-R,-(Y-V)-C。

(3)采購方和供應(yīng)商進行尋租活動,監(jiān)管部門稽查,且成功,對采購方收益R處以K倍罰款,對尋租者收益Y-V處以L倍罰款,則三者支付分別為:-(K-1)R,-(L-1)(Y-V)-R,KR+L(Y-V)-C。

(4)采購方和供應(yīng)商不進行尋租活動,監(jiān)管部門不稽查,三者支付分別為0,0,0。

(5)采購方和供應(yīng)商不進行尋租活動,監(jiān)管部門稽查,三者支付分別為0,0經(jīng)濟論文,-C。

在上述假設(shè)之下,采購方、供應(yīng)商、監(jiān)管部門三方的支付矩陣如表1所示:

表1 采購方、供應(yīng)商、監(jiān)管部門三方的支付矩陣

 

 

 

監(jiān)管部門稽查

監(jiān)管部門不稽查

 

 

證實違規(guī)成功p

證實違規(guī)失敗 1-p

尋租

采購方

-(K-1)R

R

R

供應(yīng)商

-(L-1)(Y-V)-R

Y-V-R

Y-V-R

監(jiān)管部門

KR+L(Y-V)-C

-(Y-V)-C

-(Y-V)

不尋租

采購方

供應(yīng)商

監(jiān)管部門

第7篇:組織監(jiān)管論文范文

關(guān)鍵詞:新建本科院校;畢業(yè)設(shè)計(論文);教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系

作者簡介:王放銀(1965-),男,湖南邵東人,邵陽學(xué)院教務(wù)處,教授;王業(yè)社(1974-),男,湖南武岡人,邵陽學(xué)院教務(wù)處,副教授。(湖南 

邵陽 422000)

基金項目:本文系湖南省教育廳課題(課題編號:2010243-351)、邵陽學(xué)院教學(xué)改革研究資助項目(課題編號:2010JG31)的研究成果。

中圖分類號:G642.477     文獻標(biāo)識碼:A     文章編號:1007-0079(2012)05-0073-02

畢業(yè)設(shè)計(論文)是高校本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分,是實現(xiàn)本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是對學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)的全面總結(jié)和終極檢驗。畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量是本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要表征,是衡量高校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益的主要評價內(nèi)容,是本科教學(xué)工作水平評估的關(guān)鍵指標(biāo)之一。近年來,邵陽學(xué)院作為一所以工學(xué)為主體、文學(xué)與管理學(xué)為兩翼、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性新建地方本科院校,樹立全面質(zhì)量管理理念,科學(xué)構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系,促進畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高。

一、畢業(yè)設(shè)計(論文)工作存在的主要問題

1.學(xué)生重視不夠

部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(論文)重視不夠,認為畢業(yè)設(shè)計(論文)跟專業(yè)課程設(shè)計差不多,無非就是走形式、走過場,反正都能過關(guān);甚至有些學(xué)生認為就業(yè)關(guān)系自己一生,畢業(yè)設(shè)計(論文)遠遠沒有就業(yè)重要,常常要等到學(xué)校中期檢查后甚至畢業(yè)答辯前兩三周才正式開始做畢業(yè)設(shè)計(論文),其質(zhì)量自然無法保證。

2.教師重視不夠

近年來,學(xué)生就業(yè)壓力日益增大,部分指導(dǎo)教師認為畢業(yè)生找工作是關(guān)系到學(xué)生一生的重大事情,如果不讓學(xué)生參加人才交流會似乎不近人情。此外,由于教師自身學(xué)術(shù)水平欠佳,畢業(yè)設(shè)計(論文)選題無創(chuàng)新,甚至常常是“老面孔”,學(xué)生基本上可以照葫蘆畫瓢,起不到綜合訓(xùn)練的效果。

3.教師精力投入不夠

畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師不但要承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù),還要承擔(dān)科研任務(wù),工作量較大,精力投入常常不足,個別教師甚至較長時間都沒有與學(xué)生見面,結(jié)果導(dǎo)致指導(dǎo)教師對學(xué)生的管理過松,缺少必要的指導(dǎo)

4.學(xué)生精力投入不夠

畢業(yè)設(shè)計(論文)是本科教學(xué)工作的最后一個階段,一般安排在第8學(xué)期。企業(yè)招聘優(yōu)秀員工心切,招聘活動普遍提前,第7學(xué)期就已接連不斷;多數(shù)學(xué)生也出于就業(yè)壓力,花費大量精力參加各種各樣的招聘活動,嚴重影響畢業(yè)設(shè)計(論文)的時間、精力投入。部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(論文)的方案是否科學(xué)、過程是否正確、操作是否規(guī)范、工藝設(shè)計與設(shè)備選型計算是否合理、設(shè)計說明書和論文是否編寫規(guī)范等問題沒有認真思考和深入探討,馬虎應(yīng)付,傅衍了事,甚至還有個別學(xué)生有抄襲現(xiàn)象。

5.選題不恰當(dāng)

選題時避重就輕、避難就易現(xiàn)象比較嚴重;有些學(xué)生選題范圍過大,超出了本科生的研究范圍;有些學(xué)生選題過窄,無法開展研究;有些選題與專業(yè)結(jié)合不緊密,或根本與專業(yè)無關(guān);有些選題過于陳舊,缺乏創(chuàng)新,影響學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。

6.工作條件有限

高校擴招后,原有教學(xué)場地、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料等難以滿足學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的需求;尤其是一些新技術(shù)、新方法、新手段,學(xué)?,F(xiàn)有實驗設(shè)備無法滿足其要求,而到校外進行試驗又涉及到經(jīng)費不足的問題。

7.管理不到位

學(xué)校雖然制訂了畢業(yè)設(shè)計(論文)實施、檢查、評分等的具體管理規(guī)定,但實施細則往往并不一定很完善,特別是缺少行之有效的過程監(jiān)管辦法,過程監(jiān)管不到位的現(xiàn)象時有發(fā)生,教師指導(dǎo)也在一定程度上流于形式。

二、畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建的基本理念與原則

1.理念

(1)制度領(lǐng)先,規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(論文)管理。嚴格的規(guī)章制度是規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(論文)管理的根本保證。學(xué)校必須根據(jù)學(xué)校實際制訂切實可行的畢業(yè)設(shè)計(論文)管理規(guī)定及相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),從制度層面和源頭規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(論文)的組織管理、指導(dǎo)教師的遴選、任務(wù)書下達、選題與開題、方案設(shè)計、試驗研究與設(shè)計計算、論文撰寫、論文答辯、評閱與評分、總結(jié)歸檔等環(huán)節(jié),確保畢業(yè)設(shè)計(論文)全過程處于可控范圍內(nèi)。

(2)以人為本,推行全面質(zhì)量管理理念。全面質(zhì)量管理的核心思想集中體現(xiàn)為全員、全程、全面的質(zhì)量管理。全員是指畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量管理人人有責(zé),相關(guān)人員都要做好本職工作,參加質(zhì)量管理工作;全過程是指要全面把握畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量形成全過程的各環(huán)節(jié)或相關(guān)因素,構(gòu)建一個科學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量管理體系,推行預(yù)防為主、防檢結(jié)合的工作方針,不斷改進畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量管理工作;全面是指要以畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量為中心,學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視,切實落實各項工作措施與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),不斷完善畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控與保證體系。

影響畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量的主要因素是人,畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量管理的主體不僅包括學(xué)生及其指導(dǎo)教師,還包括教輔人員、教學(xué)管理人員、后勤保障人員等??梢哉f,畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量人人有責(zé)。因此,必須牢固樹立“以人為本”和“質(zhì)量形成于全過程”的科學(xué)理念,[1]重視學(xué)生、指導(dǎo)教師、教輔人員、教學(xué)管理人員、后勤保障人員的主觀能動性與協(xié)同合作,發(fā)揮質(zhì)量管理的激勵功能,優(yōu)化人、財、物等教學(xué)資源配置,建立畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系,實施全過程全方位質(zhì)量管理,將質(zhì)量管理從“事后把關(guān)型”、“事后審核型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆孪阮A(yù)防型”和“過程控制型”。[1]

(3)系統(tǒng)集成,[1]持續(xù)提高畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系是由質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制訂與實施、信息的收集、整理與反饋及其運行調(diào)控等環(huán)節(jié)構(gòu)成的閉環(huán)式回路系統(tǒng)。有效及時的信息反饋是質(zhì)量監(jiān)控的基礎(chǔ),學(xué)校必須建立通暢的畢業(yè)設(shè)計(論文)信息反饋系統(tǒng),重視信息的收集、整理、反饋工作,注重反饋與調(diào)控的相互作用,避免出現(xiàn)“監(jiān)而不控”的現(xiàn)象,促進畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量持續(xù)提升。

2.原則

(1)目標(biāo)性原則。[2]教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要及時發(fā)現(xiàn)甚至能提前預(yù)測偏離于人才培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的各種偏差,并采取及時、有效的措施預(yù)防、糾正偏差,確保教學(xué)任務(wù)與人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

(2)全員性原則。[2]人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的基本任務(wù),教學(xué)工作是高等學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是全體師生員工共同努力的結(jié)果,人人都是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)中的一分子,學(xué)生是主體,學(xué)校是基礎(chǔ),職能部門是核心,教師是保證。

(3)系統(tǒng)性原則。[2]教學(xué)質(zhì)量不但與學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)目標(biāo)有關(guān),還廣泛涉及教師、學(xué)生、辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)管理等諸因素,是一個多層次、多因素構(gòu)成的網(wǎng)狀教學(xué)管理系統(tǒng)共同作用的結(jié)果。

(4)全程性原則。[3]畢業(yè)設(shè)計(論文)必須從方案制訂、指導(dǎo)教師遴選、選題、任務(wù)書下達、選題、開題、試驗研究與設(shè)計計算全過程、論文撰寫、論文答辯、評閱、評分、總結(jié)歸檔等各個環(huán)節(jié)對畢業(yè)設(shè)計(論文)實施全過程質(zhì)量監(jiān)控。

(5)可操作性原則。[3]教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建不但要有利于監(jiān)控目標(biāo)的實現(xiàn),又要保證監(jiān)控體系科學(xué)、完善、簡單、便于操作。教學(xué)質(zhì)量評價應(yīng)采取定量評價與定性評價相結(jié)合的方式進行。僅有定量評價,監(jiān)控工作量過大,將導(dǎo)致監(jiān)控體系難以執(zhí)行;僅有定性評價,又會使評價結(jié)果模棱兩可,將導(dǎo)致質(zhì)量監(jiān)控流于形式。

(6)發(fā)展性原則。[4]構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系就是要通過對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作各環(huán)節(jié)的信息收集、整理、診斷與反饋,及時發(fā)現(xiàn)其存在的問題,不斷改進工作。通過質(zhì)量監(jiān)控,力求畢業(yè)設(shè)計(論文)工作更加規(guī)范,不斷提升畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量。

三、畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建

1.構(gòu)建實踐

(1)確立校系二級畢業(yè)設(shè)計(論文)管理體制。建立層次分明、職責(zé)明確的畢業(yè)設(shè)計(論文)管理體制,是確保畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校實際,我們確定了校系二級管理、以系管為主的管理體制,明確規(guī)定各系是畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)過程的主要執(zhí)行者,是畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控工作的基礎(chǔ)和主體,切實增強系主任在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中的第一責(zé)任人意識。學(xué)校是畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控的組織者和實施者,教務(wù)處主要負責(zé)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的組織與協(xié)調(diào)工作,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控處主要負責(zé)畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量監(jiān)控工作。

(2)建立畢業(yè)設(shè)計(論文)工作規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。建立科學(xué)、完善的畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其環(huán)節(jié)工作規(guī)范是建立畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系、提高畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量的前提。學(xué)校制定了《畢業(yè)設(shè)計(論文)工作條例》,從指導(dǎo)教師的遴選、課題的選定與學(xué)生選題、開題、教師指導(dǎo)與過程管理、答辯與評分、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)的評選、經(jīng)費使用等方面都做出了詳細規(guī)定,并制定了畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、各階段檢查與評價指標(biāo)體系,綜合評價畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量。

(3)推行畢業(yè)設(shè)計(論文)工作全年全覆蓋制度。教務(wù)處每年下學(xué)期開學(xué)不久即下達畢業(yè)設(shè)計(論文)工作通知,要求各系制訂切實可行的畢業(yè)設(shè)計(論文)工作方案,并在期中以前完成指導(dǎo)教師遴選、課題下達與學(xué)生選題等前期準(zhǔn)備工作,組織學(xué)生積極準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(論文)的開題工作,使學(xué)生盡早接觸課題,允許學(xué)生提前完成畢業(yè)設(shè)計(論文)工作,為日后的就業(yè)工作留出更多的時間。

(4)強化畢業(yè)設(shè)計(論文)過程監(jiān)控。實施畢業(yè)設(shè)計(論文)前期、中期、后期檢查制度,組織學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團和校內(nèi)專家逐系開展畢業(yè)設(shè)計(論文)工作情況檢查。前期重點檢查畢業(yè)設(shè)計(論文)計劃與指導(dǎo)教師落實情況、選題質(zhì)量、開題情況,中期重點檢查畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)完成情況及指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況,后期重點督察畢業(yè)設(shè)計(論文)評閱、答辯、成績評定、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)推薦與評審等環(huán)節(jié)的科學(xué)性、嚴謹性,切實落實畢業(yè)設(shè)計(論文)課題審批制度與雙向選擇機制、開題報告審核制度、答辯資格審查制度、成績評定的約束機制,強化畢業(yè)設(shè)計(論文)工作過程管理。

(5)實施優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)獎勵制度。為調(diào)動師生積極性,每年在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作結(jié)束后,學(xué)校都開展了優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)和優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師的評選工作,對獲得優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)的學(xué)生及其指導(dǎo)教師均給予適當(dāng)獎勵,頒發(fā)榮譽證書,記入檔案,并將優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)摘要匯編成集。

(6)堅持畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量評價制度。畢業(yè)設(shè)計(論文)工作結(jié)束后,各系要對本系畢業(yè)設(shè)計(論文)工作進行總結(jié),客觀評價畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校組織校內(nèi)專家對全校畢業(yè)設(shè)計(論文)按比例進行隨機抽查與質(zhì)量評價,進一步查找不足,提出改進意見,為改進今后的畢業(yè)設(shè)計(論文)工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2.實踐成效

多年來,我校不斷完善畢業(yè)設(shè)計(論文)管理規(guī)范,加強對畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)的管理,構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系,推進畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的改革與創(chuàng)新,推動畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量的不斷提高。畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立與完善,提高了師生對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作重要性的認識,極大地調(diào)動了指導(dǎo)教師、學(xué)生參與畢業(yè)設(shè)計(論文)工作積極性、創(chuàng)造性,鼓勵學(xué)生自覺、主動、認真、積極地完成畢業(yè)設(shè)計(論文),鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度與團結(jié)協(xié)作的精神,學(xué)生的動手能力、解決實際問題的能力都得到較好的訓(xùn)練和提高,達到了畢業(yè)設(shè)計(論文)的教學(xué)目的。近幾年來,學(xué)校先后有60余篇優(yōu)秀畢業(yè)論文公開發(fā)表,“水族文字輸入系統(tǒng)”等4項畢業(yè)設(shè)計獲得計算機軟件著作權(quán),每年都有優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計被企業(yè)采用,社會聲譽不斷提升。

參考文獻:

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[2]任高飛.新建本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及運行機制思考[J].科技經(jīng)濟市場,2010,(6):127-128.

第8篇:組織監(jiān)管論文范文

關(guān)鍵詞:畢業(yè)論文;質(zhì)量;因素;質(zhì)量保證體系

中圖分類號:G640 文獻標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2014)43-0225-03

學(xué)生撰寫畢業(yè)論文,一方面是對學(xué)生入學(xué)以來所學(xué)的知識進行一次全面的考核,另一方面是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力,對培養(yǎng)和提升學(xué)生綜合運用所學(xué)的基本原理、基礎(chǔ)理論和基本知識解決實際問題的能力有著重要作用。如何加強畢業(yè)論文工作管理進而提升學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量已成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的不容忽視的課題。

一、影響文科畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量的主要因素

為了進一步凝練影響文科類本科專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的主要因素,筆者在走訪相關(guān)專家進行初步調(diào)研的基礎(chǔ)上,初步擬定了可能的因素有:學(xué)生考研與就業(yè)、學(xué)生專業(yè)水平、學(xué)生寫作態(tài)度、教師指導(dǎo)水平、教師指導(dǎo)態(tài)度與重視程度、獎懲機制、論文選題質(zhì)量、過程管理措施、監(jiān)督機制、相關(guān)管理層級職責(zé)清晰度、實驗室條件、教師指導(dǎo)手段、文獻收集難易度等幾個方面。為了找出主要因素,筆者編制了調(diào)查表,對在淮高校的應(yīng)屆文科畢業(yè)生和畢業(yè)論文指導(dǎo)教師進行了調(diào)研。通過實地調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計,得出每一可能因素的認可率如下:學(xué)生考研與就業(yè):30%;學(xué)生專業(yè)水平:38%;學(xué)生寫作態(tài)度:70%;教師指導(dǎo)水平:28%;教師指導(dǎo)態(tài)度與重視程度:92%;獎懲機制:80%;論文選題質(zhì)量78%;過程管理措施68%;監(jiān)督機制:81%;相關(guān)管理層級職責(zé)清晰度:71%;實驗室條件:41%;教師指導(dǎo)手段:28%;文獻收集難易度:18%。假設(shè)以超過50%的認可率為主要因素(即大部分人認可),得出影響畢業(yè)論文質(zhì)量的主要因素有:學(xué)生寫作態(tài)度、論文選題質(zhì)量、獎懲機制、過程管理措施、監(jiān)督機制、教師指導(dǎo)態(tài)度與重視程度、相關(guān)管理層級職責(zé)清晰度等幾方面。學(xué)生考研與就業(yè)雖在很多文獻中作為影響畢業(yè)論文質(zhì)量的主要因素,但這里調(diào)研的結(jié)論并不支撐,經(jīng)進一步分析,可能的情況是學(xué)生的精力較充分,經(jīng)合理安排,是完全可以解決好就業(yè)、考研與論文寫作之間的矛盾的;獎懲機制成為影響的主要因素在其他很多同類文獻中尚少見,可能的原因是獎懲機制的存在,對老師是一種壓力,同時也是一種動力,只要設(shè)計合理,是有利于督促教師嚴格要求學(xué)生,進而提升畢業(yè)論文質(zhì)量的;文獻收集難易度在不少文獻中也作為主要因素,但這里的調(diào)研結(jié)論也不支持,可能是調(diào)研的對象相對集中,沒有感受或很少感受到這方面的差別,抑或目前條件較好,以前是主要因素,但現(xiàn)在已不是了。

二、目前畢業(yè)論文管理存在的主要問題

對照前面所凝練的主要影響因素及后期調(diào)研對相關(guān)開放型問題答案的分析和處理,目前畢業(yè)論文工作存在的主要問題如下:

1.畢業(yè)論文選題本身有問題。畢業(yè)論文的選題是畢業(yè)論文中非常重要環(huán)節(jié),題目質(zhì)量將直接影響到學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量以及學(xué)生知識水平的提高。但目前教師對畢業(yè)論文采題并不是很重視,有些選題沒能起到綜合培養(yǎng)學(xué)生基本技能和綜合能力的作用,以致先天不足,后期再怎么努力也很難寫出高質(zhì)量的論文。

2.校、院、系管理職責(zé)不清。目前相關(guān)的畢業(yè)論文管理制度基本上是學(xué)校層級出臺的,對整個學(xué)校的畢業(yè)論文管理工作起宏觀指導(dǎo)作用。但由于不同的學(xué)院、不同的專業(yè)情況不同,而學(xué)院又沒有出臺更細的、更有針對性的相關(guān)管理細則,僅依賴于學(xué)校的制度而又不能完全適用學(xué)校的制度,從而導(dǎo)致各層級職責(zé)不清,管理混亂,不利于提升畢業(yè)論文的整體質(zhì)量。

3.學(xué)生對待畢業(yè)論文態(tài)度不夠端正。一方面,由于學(xué)生沒有經(jīng)過論文寫作的基本訓(xùn)練,不知道論文寫作的基本要求,同時又不愿意花費更多的時間與精力在畢業(yè)論文的寫作上;另一方面,由于有不少學(xué)生對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不夠重視,尤其是沒有以嚴肅認真的態(tài)度對待畢業(yè)論文工作,在撰寫畢業(yè)論文過程中存在拼湊現(xiàn)象,其結(jié)果就是畢業(yè)論文的質(zhì)量不能得到保證。

4.指導(dǎo)教師指導(dǎo)缺乏動力。對很多指導(dǎo)教師來說,由于缺乏必要的獎懲措施,且監(jiān)督缺乏,沒有任何壓力,怎么指導(dǎo)都一樣,抱著多一事不如少一事的想法,對學(xué)生放任不管,指導(dǎo)過程馬虎,監(jiān)管欠缺,放松對學(xué)生的要求,給分隨意,甚至到最后學(xué)生還不認識指導(dǎo)教師!造成畢業(yè)論文質(zhì)量達不到應(yīng)有的要求。

三、構(gòu)建“333”質(zhì)量保證體系

針對目前高校畢業(yè)論文工作存在的主要問題,為了提升畢業(yè)論文質(zhì)量,有必要構(gòu)建“333”質(zhì)量保證體系,即構(gòu)建校、院、系三級組織管理體系,明確管理職責(zé);明確論文選題的三個原則;構(gòu)建畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組、督導(dǎo)小組和指導(dǎo)教師三級監(jiān)督體系。

1.科學(xué)構(gòu)建校、院、系三級組織管理體系。為做好畢業(yè)論文的管理工作,應(yīng)建立校、院、系三級管理體系,明確不同管理職級的工作職責(zé)。(1)學(xué)校職責(zé)。學(xué)校的畢業(yè)論文管理工作明確由校教務(wù)處負責(zé)宏觀管理,綜合考慮學(xué)校定位和生源條件,制訂畢業(yè)論文相關(guān)管理制度和工作要求,并根據(jù)上年度畢業(yè)論文工作情況發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并對當(dāng)年度的畢業(yè)論文工作提出指導(dǎo)性意見;在當(dāng)年度畢業(yè)論文工作過程中,及時開展檢查與評比并進行最終的畢業(yè)論文總結(jié)工作。(2)學(xué)院職責(zé)。在遵循學(xué)校畢業(yè)論文總體原則要求的前提下,學(xué)院負責(zé)制定相應(yīng)的工作標(biāo)準(zhǔn)和工作細則,根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求,制定院內(nèi)各專業(yè)的畢業(yè)論文大綱;統(tǒng)一制訂畢業(yè)論文工作計劃,明確進度要求,實現(xiàn)“人、事、時”的統(tǒng)一;結(jié)合學(xué)院特點統(tǒng)一制定評分辦法和評分標(biāo)準(zhǔn)并嚴格實施;組織畢業(yè)論文動員工作,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一要求,做好畢業(yè)論文準(zhǔn)備工作;制定畢業(yè)論文過程監(jiān)控辦法,明確監(jiān)控主體和監(jiān)控內(nèi)容,并做好總結(jié)工作。(3)系職責(zé)。按照學(xué)院的統(tǒng)一布署,負責(zé)畢業(yè)論文工作計劃的具體實施,根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo),研究制訂畢業(yè)論文專業(yè)教學(xué)大綱;系主任與教研室主任一起,根據(jù)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師資格統(tǒng)一要求,安排落實指導(dǎo)教師;與專業(yè)負責(zé)人一起審定畢業(yè)論文選題,根據(jù)專業(yè)特點和校、院總體要求進行畢業(yè)論文工作動員;在畢業(yè)論文進行過程中,及時與指導(dǎo)教師溝通,了解學(xué)生論文進展情況,對中期檢查結(jié)果進行審定;與教研室主任一起組織本教研室教師進行畢業(yè)論文的評閱、答辯及成績評定工作。

2.論文選題須遵循三個原則。畢業(yè)論文題目的選擇要符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。(1)論文選題“三度”要適中。論文選題“三度”指題目的難度、深度和廣度,畢業(yè)論文選題應(yīng)有一定的難度、深度與廣度,使學(xué)生在原有的水平和能力基礎(chǔ)上有適當(dāng)提高;鼓勵學(xué)生創(chuàng)新寫作思路、研究方法、研究視角并充分利用現(xiàn)代化的研究工具;要求學(xué)生寫作工作量飽滿,在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力能按時完成論文寫作任務(wù)。范圍過專、過窄或課題內(nèi)容簡單,達不到綜合訓(xùn)練目的的論文選題不得作為畢業(yè)論文選題。(2)論文選題要結(jié)合實際。選題要結(jié)合生產(chǎn)、科研或其他實際任務(wù),立足于用所學(xué)專業(yè)知識解決現(xiàn)實問題,特別是那些既能滿足教學(xué)要求,又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研的實際課題,實現(xiàn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)的有機結(jié)合。作為文科專業(yè),結(jié)合實際課題應(yīng)達到課題總數(shù)的70%以上。(3)論文選題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。畢業(yè)論文要使學(xué)生能夠得到綜合的訓(xùn)練,選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),撰寫論文所用的基本原理、基本理論和基本知識必須與學(xué)生所學(xué)基本知識具有高度的相關(guān)性,與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)具有高度的統(tǒng)一性,不符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的論文選題不得作為畢業(yè)論文選題。

論文選題須就難度、深度、廣度、結(jié)合實際程度、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合度等方面經(jīng)所在專業(yè)論證和專業(yè)負責(zé)人審定后生效。

3.構(gòu)建基于過程管理的畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組、畢業(yè)論文督導(dǎo)小組和指導(dǎo)教師三級監(jiān)控體系。(1)成立畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)、系主任、各專業(yè)負責(zé)人及相關(guān)專家組成,畢業(yè)論文的整個過程復(fù)雜,涉及面廣,從教師采題、組織論證、學(xué)生選題、開題答辯、實習(xí)安排、實驗條件的保證等都有賴于領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào);學(xué)生、指導(dǎo)教師、評閱教師對論文質(zhì)量的評判不一致時的協(xié)調(diào)與判斷也離不開這樣一個“仲裁機構(gòu)”;對各系畢業(yè)論文工作進度的把握、中期檢查的組織、后期答辯的組織與協(xié)調(diào)也需要領(lǐng)導(dǎo)小組的直接介入。(2)設(shè)立畢業(yè)論文質(zhì)量督導(dǎo)小組。畢業(yè)論文督導(dǎo)小組一般由學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任組成,對畢業(yè)論文過程的前、中、后三個時期進行檢查,以此來促進畢業(yè)論文工作的順利進行。(3)前期檢查。檢查的重點之一是選題,重點之二是細化的畢業(yè)論文工作計劃,具體來說就是論文選題是否符合要求、進度安排是否符合學(xué)院整體要求、可操作性如何、開題答辯情況如何等幾方面。(4)中期檢查。中期檢查工作重點在于對畢業(yè)論文進度的監(jiān)控、畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控、教師指導(dǎo)質(zhì)量的監(jiān)控等。同時了解畢業(yè)論文工作中存在的困難和問題,及時與領(lǐng)導(dǎo)小組溝通并解決問題。(5)后期檢查。重點檢查學(xué)生是否嚴格按照任務(wù)書的要求完成畢業(yè)論文工作,完成的質(zhì)量如何,指導(dǎo)教師、評閱教師對同一論文的認可度上的差異(評分)是否在允許的誤差范圍內(nèi),指導(dǎo)與評閱教師的評語是否符合規(guī)范等。(6)提升指導(dǎo)教師的質(zhì)量意識。(7)明確指導(dǎo)教師資格。畢業(yè)論文指導(dǎo)教師應(yīng)由相應(yīng)專業(yè)背景和講師以上職稱并有一定本專業(yè)實踐經(jīng)驗的教師擔(dān)任,要求對工作認真負責(zé),熟知畢業(yè)論文工作規(guī)范。經(jīng)個人申請,專業(yè)負責(zé)人審核,并經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)小組審查合格并批準(zhǔn)后方可擔(dān)任。(8)明確指導(dǎo)教師的工作職責(zé)。指導(dǎo)教師的主要工作職責(zé)有:采題、編制《畢業(yè)論文任務(wù)書》,并按任務(wù)書的要求定期檢查學(xué)生的工作質(zhì)量;指導(dǎo)學(xué)生撰寫開題報告和畢業(yè)論文;根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、能力、論文質(zhì)量等寫出指導(dǎo)教師評語或評閱其他老師指導(dǎo)的學(xué)生論文;組成答辯組參加畢業(yè)論文答辯工作。(9)構(gòu)建基于提升畢業(yè)論文質(zhì)量的獎懲機制。學(xué)院要明晰獎懲制度,根據(jù)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文的質(zhì)量給予表彰或懲處,指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文所獲得的酬勞,必須與其指導(dǎo)質(zhì)量掛鉤,具體可根據(jù)指導(dǎo)畢業(yè)論文質(zhì)量積點分進行獎懲。積點分的設(shè)計必須綜合反映一個老師在畢業(yè)論文工作過程中的所有工作,具體來說應(yīng)綜合考慮兩個方面,一是指導(dǎo)的學(xué)生論文質(zhì)量,二是評閱的論文評分與評分標(biāo)準(zhǔn)的契合度。積點分的計算模型如下:積點分=所指導(dǎo)學(xué)生論文質(zhì)量得分+教師評分的準(zhǔn)確度得分。其中,所指導(dǎo)學(xué)生論文質(zhì)量得分計算方法為:優(yōu)秀計為5分,良好計為4分,中等計為3分,及格計為2分,不及格計為1分,所指導(dǎo)學(xué)生論文平均分即為此得分;指導(dǎo)教師評分的準(zhǔn)確性得分由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組組織院內(nèi)外5~8名專家分別根據(jù)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量,對照評分標(biāo)準(zhǔn)進行打分,所打分值平均或加權(quán)平均后與教師評分進行對比(包括指導(dǎo)教師評分和評閱教師評分),如果分差在5分以內(nèi)(不含5分),計為5分,如果分差在5~10分(不含10分),計為4分,如果分差在10~15分(不含15分),計為3分,如果分差在15~20分(不含20分),計為2分,如果分差在20~25分(不含25分),計為1分,超過25分計為0分。將教師指導(dǎo)和評閱的所有論文打分準(zhǔn)確度都計算完畢后的平均得分即為此得分。

根據(jù)積點分對某專業(yè)學(xué)生進行排名,據(jù)此作為獎懲的依據(jù)。譬如,對于排名在后10%的老師要扣掉一定比例的畢業(yè)論文指導(dǎo)酬勞作為排名前10%的教師的獎勵,從而給教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文的時候有一個約束。同時,設(shè)計畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師的遴選標(biāo)準(zhǔn),如積點分排名必須在前一定比例,同時所指導(dǎo)學(xué)生論文得分和教師評分的準(zhǔn)確度得分不得低于相應(yīng)的分值。畢業(yè)論文工作是高等院校教學(xué)計劃的重要組成部分,畢業(yè)論文質(zhì)量的提升離不開科學(xué)的管理機制,須制定科學(xué)的質(zhì)量保證體系,包括組織機構(gòu)的構(gòu)建、選題原則的確立和完善過程監(jiān)控,從而保證畢業(yè)論文質(zhì)量。

參考文獻:

第9篇:組織監(jiān)管論文范文

為配合整頓規(guī)范房地產(chǎn)交易秩序工作,提升房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)行業(yè)的社會形象,分享海內(nèi)外優(yōu)秀房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機構(gòu)的成功經(jīng)驗,中國房地產(chǎn)估價師與房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人學(xué)會決定在北京人民大會堂舉辦*全國房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)評價結(jié)果暨行業(yè)發(fā)展峰會,熱誠歡迎參加?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

一、會議定位

此次會議是由全國性房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)行業(yè)組織——中國房地產(chǎn)估價師與房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人學(xué)會首次舉辦的大規(guī)模、高規(guī)格的行業(yè)發(fā)展峰會,旨在為廣大房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機構(gòu)負責(zé)人、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人以及有關(guān)專家學(xué)者提供一個高水平的交流平臺,引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展方向。

二、主要內(nèi)容

1、建設(shè)部等國家部委領(lǐng)導(dǎo)到會作重要講話。

2、國外及我國港臺地區(qū)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)管理部門、行業(yè)組織和經(jīng)紀(jì)機構(gòu)負責(zé)人介紹行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與趨勢。

3、優(yōu)秀房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機構(gòu)負責(zé)人以及有關(guān)專家學(xué)者就“宏觀調(diào)控、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)行業(yè)監(jiān)管動態(tài)與房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)市場前景”、“房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機構(gòu)業(yè)務(wù)模式、營運方式及發(fā)展方向”、“房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)執(zhí)業(yè)風(fēng)險及規(guī)避”等業(yè)內(nèi)熱點問題發(fā)表觀點、展開討論。

4、公布*年度全國優(yōu)秀房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機構(gòu)和房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人評價結(jié)果,《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)執(zhí)業(yè)規(guī)則》和《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)合同示范文本》,開通房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機構(gòu)和房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人信用檔案。

三、時間和地點

1、時間:*年10月31日~11月1日,10月30日報到。

2、會議地點:人民大會堂、華潤飯店。

3、會議報到和住宿地點:華潤飯店。地址:北京市朝陽區(qū)建國路35號(京通快速路高碑店出口),聯(lián)系電話:*

四、費用

1、會務(wù)費(含資料費、餐費):1200元人民幣/人。

2、住宿費用自理。

五、報名

房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機構(gòu)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人及有關(guān)專家學(xué)者均可報名,參加者請于10月24日前將報名回執(zhí)(見附件)傳真或發(fā)電子郵件至中國房地產(chǎn)估價師與房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人學(xué)會。

六、其他

1、本次會議同時作為一次房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人繼續(xù)教育活動。參加會議的房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人,由中國房地產(chǎn)估價師與房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人學(xué)會頒發(fā)繼續(xù)教育合格證書。

2、本次會議歡迎與會者提交論文或自帶論文。提交論文者請于10月20日前以電子郵件方式發(fā)至*,自帶論文者請印刷500份。