金屬材料工程建設(shè)成效及措施

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了金屬材料工程建設(shè)成效及措施范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

【摘要】本文以重慶科技學(xué)院金屬材料工程專業(yè)為例，介紹了專業(yè)在過(guò)去20多年的建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)有效途徑在教學(xué)科研平臺(tái)、產(chǎn)教融合和國(guó)際合作等方面取得的顯著成效。同時(shí)，指出了未來(lái)市級(jí)一流專業(yè)建設(shè)的思路，并列舉了未來(lái)持續(xù)提升專業(yè)生命力和一流品質(zhì)的具體舉措。

【關(guān)鍵詞】金屬材料工程；一流專業(yè)；教學(xué)科研平臺(tái)；產(chǎn)教融合；國(guó)際化合作

金屬材料與人類文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步關(guān)系密切，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)防工業(yè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、人民日常生活必不可少的基礎(chǔ)材料[1-2]。金屬材料產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，在國(guó)家發(fā)展中具有重要戰(zhàn)略意義[1-2]。金屬材料產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)具有創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐能力的復(fù)合型金屬材料工程專業(yè)人才的需求急劇增長(zhǎng)。該專業(yè)的就業(yè)率在教育部公布的全國(guó)普通高校專業(yè)就業(yè)率排行榜中名列前茅。本校金屬材料工程專業(yè)起源于1997年設(shè)立的涂裝防護(hù)工藝專業(yè)，是重慶第一個(gè)專注汽車表面工程的專業(yè)，著力服務(wù)西南區(qū)域汽車表面處理業(yè)。2005年，更名為材料工程技術(shù)，以適應(yīng)高校專業(yè)目錄調(diào)整。2006年，更名為金屬材料工程，以滿足學(xué)校材料學(xué)科架構(gòu)規(guī)劃，并拓展新型金屬材料方向，瞄準(zhǔn)航空航天制造，全力服務(wù)汽車產(chǎn)業(yè)及國(guó)家航空航天事業(yè)。2019年，成功獲批重慶市本科高校一流專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目。專業(yè)緊扣“行業(yè)性、地方性、開放性、應(yīng)用型”辦學(xué)定位，立足重慶及西南區(qū)域，背靠汽車和航空航天行業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，校企協(xié)同培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

一、建設(shè)成效

（一）教學(xué)科研平臺(tái)質(zhì)量一流，助推制造業(yè)的“皇冠”—航空航天。基于2006年建成的航空航天功能磁性材料研制中心平臺(tái)，承擔(dān)中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院項(xiàng)目，研制“航天三高”元件助推“嫦娥”系列、“天宮”系列、“神舟”系列完美升空，成為航空航天單位磁性材料和元件的定點(diǎn)研發(fā)和生產(chǎn)基地，聯(lián)合申報(bào)國(guó)軍標(biāo)1項(xiàng)。2011年，與重慶材料研究院合作共建國(guó)家機(jī)械工業(yè)儀表功能材料產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)中心；2013年，孵化納微復(fù)合材料與器件市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、都有為市級(jí)院士專家工作站；2015年，建成國(guó)家鋼鐵制造虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、材料分析測(cè)試中心校級(jí)大型設(shè)備共享平臺(tái)；2016年，獲批材料科學(xué)與工程“十三五”市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；2017年，獲批市級(jí)博士后科研工作站；2018年，獲批國(guó)家科技部重點(diǎn)項(xiàng)目和重慶市教委重大項(xiàng)目。專業(yè)形成了集“冶煉及成分控制—澆注成型—熱處理—加工成型—性能檢測(cè)—組織分析—質(zhì)量控制”于一體的新型金屬材料完整制造鏈，打造了集教學(xué)、科研、服務(wù)“三位一體”的一流教學(xué)科研平臺(tái)。（二）產(chǎn)教融合深度一流，服務(wù)中國(guó)最大的汽車生產(chǎn)基地—。重慶重慶區(qū)域90%的汽車表面處理企業(yè)中有專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任高級(jí)技術(shù)或管理骨干，100%大型汽車企業(yè)提供專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。2016年，與西南地區(qū)最大的汽車涂裝配套廠商重慶福泰涂裝技術(shù)有限公司共建涂層新材料研發(fā)中心，22名專業(yè)學(xué)生就業(yè)該企業(yè)，專業(yè)教師1名擔(dān)任高級(jí)顧問(wèn)、7名中心研發(fā)骨干，共研汽車零部件高效防銹油、先進(jìn)涂裝掛具材料、環(huán)保前處理液并進(jìn)行轉(zhuǎn)化。2017年，與江蘇鹽城政府、江蘇劍橋涂裝工程股份有限公司等跨省共建具有顯著“政產(chǎn)學(xué)研用”特征的涂裝設(shè)備產(chǎn)業(yè)研究院，共同培育涂裝設(shè)計(jì)人才、共同開發(fā)智能涂裝設(shè)備，服務(wù)長(zhǎng)安福特、北汽銀翔等汽車企業(yè)。2018年，重慶表面工程學(xué)會(huì)掛靠本專業(yè)。專業(yè)創(chuàng)新了一套產(chǎn)教深度融合的新機(jī)制。（三）多層次國(guó)際化合作成效一流，拓寬師生國(guó)際化視野。金屬材料工程是學(xué)校第一個(gè)全方位開拓國(guó)際合作辦學(xué)的專業(yè)，與美國(guó)、韓國(guó)等國(guó)外知名高校共同拓寬學(xué)生國(guó)際視野。2008年，與韓國(guó)昌原大學(xué)互派本科生并實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)，2014年開始研究生送培，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生60余人。2010年至今，引進(jìn)韓國(guó)博士2人、日本博士1人，聘請(qǐng)巴渝海外引智計(jì)劃專家4人。2018年，轉(zhuǎn)化韓國(guó)有價(jià)金屬先進(jìn)提純技術(shù)，與韓國(guó)昌原大學(xué)、韓國(guó)浦項(xiàng)鋼鐵、重慶潼南政府在潼南產(chǎn)業(yè)園協(xié)議共建資源回收利用研究院。專業(yè)形成了一套本科生互換、研究生送培、博士人才引進(jìn)、高級(jí)專家引智及先進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化的多層次國(guó)際化合作辦學(xué)體系及機(jī)制。

二、未來(lái)專業(yè)建設(shè)思路及舉措

（一）建設(shè)思路。專業(yè)緊抓重慶打造全球最大汽車制造基地和千億航空航天產(chǎn)業(yè)群契機(jī)，以“強(qiáng)化特色優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以磁性材料和表面技術(shù)教學(xué)科研平臺(tái)的整合和升級(jí)為抓手，以課程和課堂的“五化”建設(shè)為驅(qū)動(dòng)，以應(yīng)用型本科教育為核心，持續(xù)提升專業(yè)的生命力和一流品質(zhì)，促進(jìn)智能磁性材料和智能涂裝技術(shù)協(xié)同服務(wù)智能汽車制造和航空航天產(chǎn)業(yè)。（二）主要舉措。1.多平臺(tái)有效整合升級(jí)，保持平臺(tái)一流化。（1）打造重慶市航空航天功能磁性材料及元件工程技術(shù)研究中心，探索共建航國(guó)家級(jí)平臺(tái)整合校級(jí)航空航天功能磁性材料研制中心、校級(jí)材料分析測(cè)試中心大型設(shè)備共享平臺(tái)、院級(jí)航空航天功能材料與元件研究制造中心，發(fā)揮航空航天單位磁性材料和元件的定點(diǎn)研發(fā)和生產(chǎn)基地優(yōu)勢(shì)，打造重慶市航空航天功能磁性材料及元件工程技術(shù)研究中心；并進(jìn)一步依托國(guó)家機(jī)械工業(yè)儀表功能材料產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)中心、國(guó)家鋼鐵制造虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心及納微復(fù)合材料與器件市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，與重慶材料研究院等探索共建國(guó)家級(jí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)磁性材料及元件的“制造鏈”向“智造鏈”轉(zhuǎn)型。（2）打造重慶市表面工程技術(shù)研究中心，提升服務(wù)汽車智能制造能力整合縱湖涂裝設(shè)備產(chǎn)業(yè)研究院、福泰涂層新材料研發(fā)中心、校級(jí)材料分析測(cè)試中心和院級(jí)防腐與表面技術(shù)研究所，發(fā)揮重慶市表面工程學(xué)會(huì)掛靠及畢業(yè)生在西南區(qū)域的影響力，打造重慶市表面工程技術(shù)研究中心，實(shí)現(xiàn)涂料制造-涂裝工藝-涂裝設(shè)備-涂裝三廢處理于一體的表面處理技術(shù)智能化，服務(wù)智能汽車制造。2.開展“五化”建設(shè)，打造一流課程與課堂。（1）“群化”專業(yè)課程繼續(xù)推進(jìn)以CDIO、項(xiàng)目和案例等方式實(shí)施的核心課程品牌化工程，課程群由專業(yè)核心群向?qū)I(yè)群拓展，重點(diǎn)圍繞“金屬材料課程群”和“涂料涂裝課程群”兩條主線打造，注重人工智能教育理念和科學(xué)素養(yǎng)培育在課程群中的深度融入。（2）“網(wǎng)絡(luò)化”課程資源借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)實(shí)施所有專業(yè)課程資源網(wǎng)絡(luò)化工程，重點(diǎn)打造《材料現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)》、《金屬腐蝕原理》等在線課程。（3）“新工科化”專業(yè)教材以專業(yè)教師聯(lián)合企業(yè)教師、專業(yè)教師與海外兼職教師合作等方式，編寫先進(jìn)且適應(yīng)專業(yè)特色的新工科教材，占課程門數(shù)的30%以上。注重將人工智能領(lǐng)域科技成果與資源、教學(xué)改革和科研成果融入《金屬材料制備技術(shù)》、《涂裝車間設(shè)計(jì)》等教材建設(shè)。（4）“信息化”教學(xué)課堂利用雨課堂、i重科、超星泛雅和智慧樹等現(xiàn)代信息技術(shù)手段和平臺(tái)開展互動(dòng)教學(xué)，實(shí)施教學(xué)方式信息化工程；著力將《材料現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)》、《金屬學(xué)及熱處理》等打造成具有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的線上線下混合式“金課”至少1~2門。（5）“多元化”課程考核通過(guò)成績(jī)分段登錄、標(biāo)準(zhǔn)化和非標(biāo)準(zhǔn)化相結(jié)合的考核方式實(shí)施考核方式多元化工程；開展所有專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程綜合考核改革，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)討論、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)和期終考試多個(gè)環(huán)節(jié)綜合評(píng)定成績(jī)；實(shí)施線上線下交互測(cè)試，全面考核多元評(píng)價(jià)，線上施行網(wǎng)上答題，線下筆試與口試相結(jié)合；設(shè)立“導(dǎo)學(xué)考評(píng)”，引入導(dǎo)師對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)的綜合考核評(píng)價(jià)。3.內(nèi)培外引高層次人才，打造一流應(yīng)用型師資。（1）引進(jìn)國(guó)家級(jí)高層次人才采取剛?cè)峤Y(jié)合的引進(jìn)方式，實(shí)現(xiàn)“長(zhǎng)江學(xué)者”、“千人計(jì)劃”等高層次人才突破，引進(jìn)在國(guó)際學(xué)術(shù)前沿與產(chǎn)業(yè)一線、把握領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。（2）培養(yǎng)市級(jí)中青年人才大力實(shí)施“名師造就計(jì)劃”、“三百”科技領(lǐng)軍計(jì)劃、“巴渝學(xué)者”計(jì)劃和“學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干造就計(jì)劃”，著力培養(yǎng)專業(yè)急需的市級(jí)中青年骨干人才。（3）培養(yǎng)學(xué)科交叉復(fù)合人才注重學(xué)科背景交叉，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加大互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程等“綠智新材”領(lǐng)域的復(fù)合型人才培養(yǎng)力度，提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和學(xué)科交叉融合能力。4.拓寬校企合作維度，創(chuàng)新“多校多企聯(lián)盟”合作模式，共建一流專業(yè)。（1）拓寬校企合作維度在現(xiàn)有合作基礎(chǔ)上，與企業(yè)共同制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、共同制定專業(yè)運(yùn)行制度、共同開發(fā)產(chǎn)品、共同編寫標(biāo)準(zhǔn)、共建研究生工作站、共同申報(bào)地方項(xiàng)目及人才計(jì)劃，促進(jìn)專業(yè)與企業(yè)在制度、業(yè)務(wù)、發(fā)展、模式等多維度的融合互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共商、共建、共享，真正把專業(yè)建在“產(chǎn)業(yè)鏈”和“需求鏈”上，提升專業(yè)的生命力和品質(zhì)。（2）創(chuàng)新“多校多企聯(lián)盟”合作模式尋找共同合作點(diǎn)，拓展合作單位的數(shù)量及層次，加強(qiáng)與重慶長(zhǎng)安汽車、重慶材料研究院、重慶大學(xué)等大中型企業(yè)、院所和高校的聯(lián)盟合作；充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的推動(dòng)作用，充分提供專業(yè)的智力和技術(shù)支持，形成共同發(fā)展的合力，搭建更加廣泛的“多校多企聯(lián)盟”合作平臺(tái)；實(shí)現(xiàn)師資跨校鍛煉，課程資源、企業(yè)資源、產(chǎn)業(yè)研發(fā)項(xiàng)目等聯(lián)盟資源共享，進(jìn)一步拓展產(chǎn)教融合的寬度、深度和廣度，驅(qū)動(dòng)專業(yè)快速發(fā)展。5.鞏固國(guó)際合作成果，拓展國(guó)際合作辦學(xué)新渠道。（1）引進(jìn)國(guó)際優(yōu)秀資源鞏固國(guó)際合作基礎(chǔ)，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)方法、國(guó)外師資和教學(xué)資源，對(duì)接國(guó)際工程認(rèn)證的評(píng)價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)，改革專業(yè)課程教學(xué)體系，將國(guó)際視野培養(yǎng)融入專業(yè)人才培養(yǎng)的全過(guò)程。（2）共建虛擬教學(xué)平臺(tái)基于互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，整合材料大類專業(yè)資源，與國(guó)外高校合作，探索共建數(shù)字化、集成化、開放化和互動(dòng)化的材料類虛擬專業(yè)教學(xué)平臺(tái)，服務(wù)學(xué)生培養(yǎng)。（3）共研國(guó)際科技合作項(xiàng)目支持專業(yè)教師與國(guó)外一流科研機(jī)構(gòu)、著名大學(xué)、企業(yè)共同申報(bào)國(guó)際科技合作項(xiàng)目，開展實(shí)質(zhì)性合作研發(fā)，吸引海外杰出科技人才或者優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)來(lái)校從事短期或者長(zhǎng)期工作，推動(dòng)專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè)，金屬材料工程專業(yè)在教學(xué)科研平臺(tái)、產(chǎn)教融合和國(guó)際化合作方面取得了顯著成效。未來(lái)將緊抓重慶打造全球最大汽車制造基地和千億航空航天產(chǎn)業(yè)群契機(jī)，推行有效舉措，繼續(xù)提高教學(xué)科研平臺(tái)質(zhì)量、促進(jìn)課程和課堂的“五化”建設(shè)和培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才，持續(xù)提升專業(yè)的生命力和品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇婭,郭建波.金屬材料在人類社會(huì)中的作用及應(yīng)用[J].新聞?wù)搲?2012(6):63-64.

[2]任慧平,劉宗昌.金屬材料工程概論[M].北京:冶金工業(yè)出版社,

作者:曹獻(xiàn)龍 鄧洪達(dá) 孫建春 曹鵬軍 單位:重慶科技學(xué)院冶金與材料工程學(xué)院