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摘要:目前,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理通常存在實(shí)驗(yàn)資源不適應(yīng)教學(xué)改革要求、跨校區(qū)計算機(jī)資源難以共享、實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新成本高昂和實(shí)驗(yàn)室管理混亂,職責(zé)不清等問題。通過對茶文化的深入研究,總結(jié)出幾點(diǎn)啟示應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室的管理與建設(shè)中,提高了實(shí)驗(yàn)室的工作質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:茶文化;實(shí)驗(yàn)室建設(shè);實(shí)驗(yàn)室管理
1引言
我國是茶的故鄉(xiāng),已有四千多年的歷史,茶文化作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,其內(nèi)容十分豐富,涉及科技、教育、文化藝術(shù)等多個領(lǐng)域,一直傳承至今,并且隨著時代的進(jìn)步而不斷創(chuàng)新,其中以茶育人是新時期茶文化孕育出來的新的思想。將傳統(tǒng)文化融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,加強(qiáng)思想道德建設(shè),對于凝聚全社會的力量,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重要意義。了解茶文化思想的內(nèi)涵有助于我們時刻保持清醒頭腦,在處理問題時能夠做出睿智的決定。
2茶文化的幾點(diǎn)啟示
2.1泡茶時講究“因人而異”的水溫
古時,人們對泡茶所用的水溫十分講究。在宋代蔡襄的《茶錄》和明代許次紓的《茶疏》中,都有對泡茶水溫的描述,可見水溫對茶的品質(zhì)有很大影響。泡茶的水溫采用高、中、低溫三種,針對不同的茶,在泡制過程中要采用不同的水溫,也可比喻為“因人而異”。將這種“因人而異”方法應(yīng)用到各個領(lǐng)域,都將取得較好的效果。
2.2品茶時講究“心境平和”的氣氛
中國茶道講究心境平和,在心靜人清的精神狀態(tài)下品味茶香、感悟人生,是人在精神上和心靈上的一次洗禮。當(dāng)代社會生活工作節(jié)奏越來越快,人們的壓力也越來越大,難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)時常困擾人們的心境,使其雜亂無章。此時不妨靜下心來,沏上一盞茶,品味一下茶中的人生大道,在品嘗茶香的過程中沉淀內(nèi)心,領(lǐng)悟人生。
2.3品茶后體驗(yàn)“先苦后甜”的滋味
茶道的核心在于品,不同的人會品出不同味道。品茶即是品味人生,一杯茶,初入口時是苦的,再入口時會有甘甜的味道。在品茶的過程中,回味來自于大自然的生氣,體會生動鮮活的靈氣,心中激起浩然長存的正氣。人們常說人生如品茶,有苦也有甜,但“甜”永遠(yuǎn)比“苦”來得更持久。
3高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理存在的問題
3.1實(shí)驗(yàn)室資源不適應(yīng)教學(xué)改革的要求
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今已從IT時代進(jìn)入了DT時代。為適應(yīng)時展,各高校高度重視學(xué)生動手實(shí)踐能力,關(guān)注學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)時長,強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。隨之而來的問題是實(shí)驗(yàn)室利用率提高,實(shí)驗(yàn)設(shè)備滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),實(shí)驗(yàn)室管理人員不堪重負(fù),難以有時間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)。實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊,新技術(shù)難以在舊的環(huán)境中運(yùn)行;實(shí)驗(yàn)室面積緊張,沒有多余的地點(diǎn)可以建設(shè)新的實(shí)驗(yàn)室等問題相繼暴露出來。
3.2跨校區(qū)計算機(jī)資源難以共享
國內(nèi)很多高校都存在多校區(qū)運(yùn)轉(zhuǎn)模式,由于校區(qū)相距較遠(yuǎn),地理位置分散,使得很多計算機(jī)資源難以共享,導(dǎo)致在分校區(qū)需要重新建設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室,造成了占用實(shí)驗(yàn)室面積重復(fù)建設(shè)相同實(shí)驗(yàn)環(huán)境的問題。
3.3實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新?lián)Q代成本高昂
時代在進(jìn)步,社會在發(fā)展,計算機(jī)的發(fā)展速度更快。新的計算機(jī)技術(shù)層出窮,例如虛擬化、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等等。在高校中開設(shè)新的技術(shù)需要更先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備做硬件支撐,安裝新的系統(tǒng)應(yīng)用做軟件服務(wù),而實(shí)驗(yàn)室的舊設(shè)備不能滿足這些新要求,這就需要投入高昂的人力和物力成本來改造實(shí)驗(yàn)室。
3.4實(shí)驗(yàn)室管理混亂,職責(zé)不清
實(shí)驗(yàn)室的管理不僅僅是對實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理,還涉及到人事、教務(wù)、科研、后勤、保衛(wèi)等方面。據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)表明,高校實(shí)驗(yàn)室工作的主管部門也不盡相同,主要有實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備處、教務(wù)處、后勤與資產(chǎn)管理處等。而實(shí)驗(yàn)室又歸屬于所在的二級學(xué)院,導(dǎo)致職責(zé)界限不清、協(xié)調(diào)困難、實(shí)驗(yàn)室資源利用率等問題,制約了實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。
4茶文化在高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中的應(yīng)用策略
4.1茶文化中的“因人而異”應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中
實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是一項(xiàng)龐雜的工程,涉及的知識領(lǐng)域較多,主要有專業(yè)技術(shù)知識、工程技術(shù)知識、系統(tǒng)集成知識、財務(wù)報銷知識等。要想把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)好,即要技術(shù)先進(jìn)達(dá)到教學(xué)要求,又要便于以后的技術(shù)升級和日常的管理與維護(hù),也要保障各方面的安全等,這就需要采用“因人而異”的方法,有針對性的了解相關(guān)技術(shù),并應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中。在實(shí)驗(yàn)室制定方案階段,要請技術(shù)專家研究討論方案的可行性;在招投標(biāo)階段,要完成相關(guān)文檔的撰寫,保證技術(shù)參數(shù)要公平公正,不要有偏向性;在具體的實(shí)施過程中,要按照規(guī)定進(jìn)行實(shí)施,把握住每個小細(xì)節(jié),保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)質(zhì)量;在驗(yàn)收階段,要確保設(shè)備試運(yùn)行正常,質(zhì)量服務(wù)要有后續(xù)保障。
4.2茶文化中的“先苦后甜”應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中
要想把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)完善,保證滿足現(xiàn)有教學(xué)任務(wù),使得多校區(qū)資源共享,又要考慮以后技術(shù)更新所帶來的軟件、硬件升級,盡量節(jié)約升級所帶來的成本,這就需要在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)前期,投入大量精力來規(guī)劃好建設(shè)和升級方案。在建設(shè)前期投入大量精力做好規(guī)劃就是應(yīng)用了茶文化中的“先苦”精神,在后期實(shí)驗(yàn)室的升級改造會節(jié)約很多人力和物力成本,這就體現(xiàn)了茶文化中的“后甜”精神。規(guī)劃做好,后期的升級和維護(hù)與管理就相對容易。
4.3茶文化中的“心境平和”應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)室管理中
將茶文化中的“心境平和”應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室的管理是非常恰當(dāng)?shù)?。針對?shí)驗(yàn)室的管理混亂、職責(zé)不清等問題,需要靜下心來,制定完善的管理制度,明確實(shí)驗(yàn)室的職責(zé),使實(shí)驗(yàn)室管理有制度可依,不能盲目服從命令而做一些違規(guī)操作等。在日常管理中,由于事情多而雜,常常會使人心情煩躁,這就更需要有一個心境平和的心態(tài)來處理各方面的事情??傊?,將茶文化中的這幾點(diǎn)啟示應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理中,會使實(shí)驗(yàn)室的工作更上一層樓。
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作者:鄧琨 劉星妍 吳軍強(qiáng) 單位:嘉興學(xué)院數(shù)理與信息工程學(xué)院