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摘要:茶文化市場(chǎng)與古箏教學(xué)間存在緊密的聯(lián)系,當(dāng)古箏教學(xué)全面融入于茶文化中時(shí),有助于彰顯茶文化的內(nèi)涵、滿(mǎn)足品茶人的精神文化需求、增強(qiáng)茶文化傳播的系統(tǒng)性。此外,古箏表演充滿(mǎn)高雅性,茶文化充滿(mǎn)純潔性,因此,人們可基于茶文化市場(chǎng)來(lái)制定古箏教學(xué)改革的具體對(duì)策,如選擇古箏演奏與茶事活動(dòng)的契合點(diǎn)、選擇新風(fēng)格的古箏曲、挖掘藝術(shù)內(nèi)涵,不僅有助于全面發(fā)揮古箏表演的作用,而且還有助于茶文化得到進(jìn)一步的傳播。
關(guān)鍵詞:茶文化;古箏教學(xué);藝術(shù)
伴隨社會(huì)的快速發(fā)展,古箏表演藝術(shù)處于積極的發(fā)展趨勢(shì)中,眾多藝術(shù)家致力于編制更多的古箏曲目,優(yōu)化當(dāng)前的演奏技法,既增加了古箏表演與茶文化間的關(guān)聯(lián)性,又使人們更加注重茶事活動(dòng)中的背景音樂(lè)。在古箏教學(xué)改革中,教學(xué)人員應(yīng)該形成創(chuàng)新性的思想觀念,將茶文化市場(chǎng)中的積極因素融入古箏教學(xué)中,有助于實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的古箏教學(xué)目標(biāo)。
1古箏表演藝術(shù)在茶文化中的應(yīng)用價(jià)值
1.1有助于彰顯茶文化的內(nèi)涵
隨著茶文化的不斷發(fā)展,古箏表演藝術(shù)中會(huì)添加更多的茶文化元素,當(dāng)二者間建立緊密的聯(lián)系時(shí),既有利于民眾的茶事活動(dòng)文化品位得到進(jìn)一步的增強(qiáng),又能深入彰顯茶文化的內(nèi)涵。另外,在整個(gè)茶事活動(dòng)中,古箏表演能全面詮釋茶文化的價(jià)值,使人們充分認(rèn)識(shí)到淡泊精神文化的作用。為使茶文化在古箏表演藝術(shù)中發(fā)揮更大的作用,并在現(xiàn)代社會(huì)中得到廣泛的傳播,人們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),了解茶文化市場(chǎng)與古箏表演藝術(shù)的時(shí)代內(nèi)涵,知曉古箏曲目中所蘊(yùn)含的文化意蘊(yùn),有利于古箏表演藝術(shù)得到深入的傳播。
1.2有助于滿(mǎn)足品茶人的精神文化需求
如果茶事表演活動(dòng)將古箏表演藝術(shù)作為背景音樂(lè),可對(duì)觀看者的感官進(jìn)行全面刺激,使觀看者擁有平靜的心理狀態(tài),深入體會(huì)茶文化表演中的本質(zhì)意義。古箏表演也為擴(kuò)大茶事活動(dòng)影響力的重要方式,使人們暫時(shí)忘記生活中的各種煩惱,擁有放松的心態(tài),各種精神壓力能得到一定程度的緩解。因此,古箏表演具有重要的作用,人們應(yīng)該逐步增強(qiáng)茶文化與古箏表演間的關(guān)聯(lián)性,使其在滿(mǎn)足民眾精神文化需求的同時(shí),還能使人們對(duì)古箏表演產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)。
1.3有助于增強(qiáng)茶文化傳播的系統(tǒng)性
音樂(lè)具有陶冶情操的作用,當(dāng)將古箏音樂(lè)融入茶事活動(dòng)中時(shí),不僅能緩解人們的精神壓力,而且能增強(qiáng)茶文化傳播的系統(tǒng)性,為茶文化在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此,人們應(yīng)該擇選適宜的切入點(diǎn),使古箏表演藝術(shù)全面蘊(yùn)含于茶文化中,茶文化市場(chǎng)能得到進(jìn)一步的開(kāi)拓。
2茶文化對(duì)古箏藝術(shù)發(fā)展的影響
2.1為古箏藝術(shù)發(fā)展提供優(yōu)良的生活素材
為使古箏藝術(shù)與茶文化間能進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新,人們應(yīng)該了解當(dāng)代茶文化的基本特點(diǎn),可對(duì)一些流行音樂(lè)元素進(jìn)行改變,使其融入于茶文化市場(chǎng)中。古箏藝術(shù)也能吸取流行藝術(shù)文化和傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)中的主要內(nèi)容,使各種文化對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
2.2將民族性與民俗性元素融入于古箏藝術(shù)中
茶文化市場(chǎng)中具有許多茶文化元素,有助于人們深入了解中華文明的基本特點(diǎn),產(chǎn)生優(yōu)良的審美情趣。另外,古箏為一種高雅藝術(shù),茶文化為勞作下的產(chǎn)物,為使茶文化促進(jìn)古箏表演藝術(shù)的進(jìn)一步傳播,應(yīng)該將一些民族性與民俗性的元素融入于古箏表演中,有助于人們形成強(qiáng)烈的價(jià)值認(rèn)同感。
2.3為古箏藝術(shù)的發(fā)展添加中華審美的價(jià)值
隨著社會(huì)的快速發(fā)展,人們的審美價(jià)值導(dǎo)向也應(yīng)隨之發(fā)生改變,民眾需更加關(guān)注藝術(shù)背后所展現(xiàn)的深層次審美境界,不應(yīng)該運(yùn)用功利性的思想觀念來(lái)看待茶文化。當(dāng)人們深入挖掘茶文化背后所展現(xiàn)的審美情趣、處世哲學(xué)等,有利于人們對(duì)古箏藝術(shù)與茶文化市場(chǎng)產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí),為古箏藝術(shù)的發(fā)展添加中華審美的價(jià)值。
3基于茶文化市場(chǎng)來(lái)制定古箏教學(xué)改革的具體對(duì)策
3.1選擇古箏演奏與茶事活動(dòng)的契合點(diǎn)
古箏為古典樂(lè)器,所演奏的眾多曲目均來(lái)自于傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,如民間小調(diào)、傳統(tǒng)戲曲等。因此,教師應(yīng)該全面挖掘曲目?jī)?nèi)涵,選擇古箏演奏與茶事活動(dòng)的契合點(diǎn),當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行演奏時(shí),便會(huì)自行想象有關(guān)的情境,形成強(qiáng)烈的情感共鳴。古箏藝術(shù)文化也有多年的發(fā)展歷史,在不同的歷史時(shí)期,創(chuàng)作特點(diǎn)會(huì)存在差異性,但是各種曲目中均展示了歷史文化中的精華內(nèi)容,從而人們應(yīng)該選擇古箏演奏與茶事活動(dòng)的契合點(diǎn),充分彰顯茶文化市場(chǎng)的藝術(shù)性。另外,教育者在選擇古箏曲目前,應(yīng)該全面分析本曲目所傳達(dá)的文化內(nèi)涵與審美意境,并了解茶事活動(dòng)中的文化主題,以此來(lái)挑選最適宜的古箏曲目。各個(gè)古箏曲目均擁有不同的含義,如《將軍令》描述了戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景,不適宜融入如于茶事活動(dòng)中,演奏者可選擇《春江花月夜》作為背景音樂(lè),不僅能使古箏音樂(lè)藝術(shù)推動(dòng)茶事活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展,而且還能全面彰顯古箏藝術(shù)的價(jià)值,使茶文化得到全面的傳播。人們也應(yīng)該探求古箏表演藝術(shù)和茶事活動(dòng)間的統(tǒng)一性,參照茶事活動(dòng)的具體節(jié)奏來(lái)選擇適宜的古箏曲目,可全面展現(xiàn)茶文化的基本特點(diǎn)。如對(duì)于普洱茶茶事活動(dòng)而言,為全面展示普洱茶的基本特點(diǎn),演奏者便可將《漁舟唱晚》作為背景音樂(lè),在此基礎(chǔ)上,古箏表演藝術(shù)將能與茶事活動(dòng)建立深入的聯(lián)系,表演質(zhì)量將能得到全面的增強(qiáng)。因此,在具體的教學(xué)改革過(guò)程中,人們應(yīng)該合理選擇古箏曲目,致力于找尋古箏演奏與茶事活動(dòng)間的契合點(diǎn),使更多人成為傳承茶文化中的重要一員。教師還應(yīng)該持續(xù)挖掘古箏曲目的具體內(nèi)涵,在學(xué)生進(jìn)行演奏前,向?qū)W生講述曲目背后的故事。最終,當(dāng)學(xué)生在演奏時(shí),腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出相應(yīng)的畫(huà)面,擁有飽滿(mǎn)的演奏狀態(tài)。
3.2選擇新風(fēng)格的古箏曲
伴隨社會(huì)的快速發(fā)展,藝術(shù)家們創(chuàng)作了許多嶄新的古箏曲目,若將現(xiàn)代表演曲目添加于茶文化中,可達(dá)到優(yōu)良的藝術(shù)表演效果,否則觀眾可能會(huì)產(chǎn)生審美疲勞的感覺(jué)?;诋?dāng)前的時(shí)展現(xiàn)狀,人們應(yīng)該將更多新元素添加于茶事活動(dòng)中,有助于全面彰顯茶文化中的藝術(shù)內(nèi)涵,如金駿眉便與傳統(tǒng)正山小種間存在相應(yīng)的關(guān)聯(lián)性,它是對(duì)正山小種進(jìn)行改良的結(jié)果,但是口感上卻與正山小種存在較大的差異。小青干茶為將普洱茶與新會(huì)陳皮相結(jié)合的產(chǎn)物,它與傳統(tǒng)普洱茶沖泡方式存在較大的差異性,在該情況下,茶事活動(dòng)應(yīng)該基于茶文化的實(shí)際發(fā)展情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整,倘若演奏者依然運(yùn)用常規(guī)的古箏曲目來(lái)開(kāi)展茶事活動(dòng),不僅無(wú)法吻合現(xiàn)今茶葉發(fā)展的具體需求,而且還可能使茶文化在現(xiàn)代社會(huì)中無(wú)法得到深入的傳播。因此,人們應(yīng)該全面了解茶事活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)狀況,使現(xiàn)代曲目成為背景音樂(lè),讓茶文化活動(dòng)中擁有更多的音樂(lè)藝術(shù)元素,品茶人能形成眼前一亮的感覺(jué)。如《呼吸》、《萬(wàn)華鏡》等均可成為主要的代表音樂(lè),該類(lèi)曲目有助于茶事活動(dòng)吻合現(xiàn)代人的生活現(xiàn)狀,更多人能體會(huì)到現(xiàn)代茶文化的價(jià)值。教師也應(yīng)該不斷追溯歷史民俗,豐富自身的文化底蘊(yùn),運(yùn)用相關(guān)的歷史背景與民俗文化來(lái)開(kāi)展古箏教學(xué),不僅能使學(xué)生歷史知識(shí)水平得到顯著提升,而且有助于提升學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)水平。教師還應(yīng)該不斷搭建主題平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生來(lái)進(jìn)行古箏表演的實(shí)踐展示,在此過(guò)程中,有利于學(xué)生充分了解演奏曲目的相關(guān)文化背景,掌握古箏演奏中的基本技能。
3.3挖掘藝術(shù)內(nèi)涵
當(dāng)古箏表演藝術(shù)具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)時(shí),既有助于全面彰顯茶文化的底蘊(yùn),又有利于營(yíng)造優(yōu)良的文化意境,從而當(dāng)人們將茶文化添加于古箏教學(xué)中時(shí),應(yīng)該進(jìn)一步彰顯茶文化的歷史文化價(jià)值,使古箏表演藝術(shù)與茶文化間充滿(mǎn)一致性。在現(xiàn)實(shí)生活中,人們也應(yīng)該全面了解茶事活動(dòng)中的藝術(shù)內(nèi)涵,深度挖掘其中的歷史文化元素,例如可使《高山流水》與茶事活動(dòng)建立緊密的聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上,不僅能展現(xiàn)茶文化的莊嚴(yán)特點(diǎn),而且還能展現(xiàn)古箏音樂(lè)藝術(shù)的溫柔特點(diǎn),使欣賞者全面感知傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。人們也應(yīng)該全面知曉古箏文化與茶文化的內(nèi)涵,并全面分析茶文化的基本特點(diǎn),以此來(lái)選擇最適宜的曲目,如此一來(lái),當(dāng)人們?cè)谶M(jìn)行品茶時(shí)便能受到茶文化與古箏表演藝術(shù)的熏陶,對(duì)茶文化與古箏音樂(lè)藝術(shù)形成獨(dú)到的見(jiàn)解。古箏藝術(shù)為一種小眾文化,教師還可基于茶文化市場(chǎng)來(lái)開(kāi)展古箏藝術(shù)教學(xué)活動(dòng),如教師可運(yùn)用多媒體方式來(lái)構(gòu)建茶館的場(chǎng)景,或者播放采茶歌,有助于營(yíng)造優(yōu)良的藝術(shù)氛圍與生活氣息,在此過(guò)程中,學(xué)生不僅能知曉古箏藝術(shù)的基本特點(diǎn),而且能了解傳統(tǒng)藝術(shù)形式的基本特點(diǎn)。此外,基于原生態(tài)的生活形態(tài)的茶文化習(xí)俗也為古箏藝術(shù)發(fā)展奠定優(yōu)良的基礎(chǔ),有助于人們形成強(qiáng)烈的文化自信。目前,從茶文化市場(chǎng)發(fā)展的角度來(lái)探討古箏教學(xué)改革需要一個(gè)過(guò)程,教師應(yīng)該了解當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境,將最新的茶文化元素融入教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。掌握古箏演奏技巧還需要較長(zhǎng)的時(shí)間,學(xué)習(xí)者應(yīng)該擁有堅(jiān)韌的意志力,全面了解相關(guān)的茶文化因素,以此來(lái)進(jìn)行演奏學(xué)習(xí)。最終,在實(shí)際演奏的過(guò)程中,人們將能全面了解茶文化市場(chǎng)與古箏表演藝術(shù)的魅力??偠灾?,古箏表演藝術(shù)與茶文化市場(chǎng)應(yīng)該得到人們的高度重視,教師應(yīng)該加大藝術(shù)融合力度,充分增強(qiáng)文化傳承與藝術(shù)創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)性,確保茶文化市場(chǎng)與古箏表演藝術(shù)能處于積極的發(fā)展趨勢(shì)中。教師也應(yīng)該知曉高雅藝術(shù)的實(shí)際發(fā)展情況,使古箏藝術(shù)與茶事活動(dòng)全面結(jié)合在一起。最終,在融合發(fā)展的基礎(chǔ)上,確保學(xué)生在了解茶文化市場(chǎng)與古箏表演的同時(shí),還能擁有高尚的精神境界。
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作者:楊媛 單位:吉首大學(xué)張家界學(xué)院