互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校管理工作中的應(yīng)用

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摘要】21世紀(jì)以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展并逐漸拓展應(yīng)用到科研、教育、文化、衛(wèi)生等多個(gè)領(lǐng)域。在此背景下，高校也在與時(shí)俱進(jìn)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到管理工作中。本文對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下高校管理工作的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析并提出了高校管理工作中存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校管理工作中的應(yīng)用與優(yōu)化進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；高校；管理；應(yīng)用

1引言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展改變了人們的學(xué)習(xí)、工作、生活方式，尤其是對(duì)于身處新時(shí)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的思維意識(shí)活躍，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，是互聯(lián)網(wǎng)使用者的重要組成部分。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，高校也在與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強(qiáng)管理工作。

2互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下高校管理工作的現(xiàn)狀

根據(jù)2018年8月20日中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）的第42次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的調(diào)查顯示，截至2018年6月我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)8.02億，互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)57.7%。當(dāng)下中國(guó)的在校大學(xué)生，幾乎都是網(wǎng)民中的一分子。在互聯(lián)網(wǎng)如此普及的背景下，高校也在積極搭建互聯(lián)網(wǎng)管理平臺(tái)，為高校的學(xué)生管理、教育教學(xué)管理等提供更高效便捷的平臺(tái)，拓寬互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校管理中的應(yīng)用空間。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強(qiáng)高校管理，可以及時(shí)對(duì)各項(xiàng)教育資源更新?lián)Q代，以提升高校教育教學(xué)管理的質(zhì)量。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校中的成熟應(yīng)用，更加便于管理者將針對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行保存和管理，同時(shí)也方便學(xué)生對(duì)所需資料實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的瀏覽、下載，實(shí)現(xiàn)資源的高效利用?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)在高校管理中的應(yīng)用，使高校形成了更加開(kāi)放的教育管理模式，促進(jìn)了學(xué)校管理者、教師、學(xué)生三者之間的交流與溝通。

3高校管理工作存在的問(wèn)題

3.1學(xué)生無(wú)法參與到學(xué)校管理中

在傳統(tǒng)的教學(xué)制度中，教師一直處在主體地位，尊師重教的傳統(tǒng)將師生之間筑起了一道壁壘，長(zhǎng)久發(fā)展中導(dǎo)致了學(xué)生的話(huà)語(yǔ)權(quán)不被重視。學(xué)生參與高校管理工作無(wú)法得到落實(shí)，這是高校長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)生在管理工作中的作用不夠重視的結(jié)果。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生的參與意識(shí)在越來(lái)越開(kāi)放的高校中得到提升，學(xué)生迫切的期望參與到高校管理工作中，但是學(xué)生參與高校管理工作的渠道尚不通暢，很多建議無(wú)法得到及時(shí)反饋，很大程度上削減了學(xué)生參與學(xué)校管理的熱情。

3.2高校信息管理平臺(tái)尚不完善

高校的信息管理平臺(tái)是學(xué)生獲取各類(lèi)信息的重要渠道，學(xué)校管理者會(huì)把學(xué)生需要的信息到平臺(tái)上，讓學(xué)生第一時(shí)間掌握所需信息。但是在實(shí)際管理中，高校的各個(gè)院系、不同部門(mén)的信息都是相互獨(dú)立的，需要學(xué)生在大量信息中仔細(xì)甄別自己需要的信息，進(jìn)行取舍，這個(gè)過(guò)程給學(xué)生造成了很大的不便。

4互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校管理工作中的應(yīng)用及優(yōu)化

4.1豐富高校管理參與主體的多元化

信息時(shí)代學(xué)生的思想變得更加活躍，高校與學(xué)生之間的關(guān)系正在發(fā)生改變。學(xué)生的主體地位逐漸地提升，教師在教學(xué)中的絕對(duì)權(quán)威性有所減弱。在這一發(fā)展背景下，高校的管理工作，尤其是涉及學(xué)生的管理工作，要更多的關(guān)注學(xué)生的訴求，重視學(xué)生參與的主體地位，實(shí)現(xiàn)高校管理參與主體的多元化，這也是高校踐行以生為本的必然選擇。

4.2整合高校各部門(mén)網(wǎng)絡(luò)資源

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將網(wǎng)絡(luò)中復(fù)雜的信息反饋回路變得簡(jiǎn)便，實(shí)現(xiàn)了機(jī)器和人的結(jié)合，信息傳遞變得異常通暢，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要性可見(jiàn)一斑。高校在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展管理工作中，要加強(qiáng)各部門(mén)之間的信息管理，做好統(tǒng)一、協(xié)調(diào)，消除中間環(huán)節(jié)，提高信息傳播的暢通性，以此提高管理工作的效率。

4.3加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校管理工作中的應(yīng)用，一方面便利了學(xué)生和學(xué)校之間的信息溝通，另一方面也存在很多的網(wǎng)絡(luò)安全隱患。健康合理的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，凈化高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是高校義不容辭的責(zé)任。首先，高校要規(guī)范化機(jī)房建設(shè)與應(yīng)用，凈化學(xué)生個(gè)人以及校園機(jī)房、辦公區(qū)域的集體電腦，安裝綠色軟件。其次，加強(qiáng)師生在娛樂(lè)休閑、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、社交購(gòu)物等方面的環(huán)境建設(shè)，及時(shí)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)中的不良信息進(jìn)行清理。最后，通過(guò)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境守則進(jìn)行規(guī)范，建立網(wǎng)絡(luò)信息檢測(cè)系統(tǒng)，一旦發(fā)現(xiàn)不良信息，第一時(shí)間找到信息源頭，并即刻控制信息的傳播?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)在高校管理工作中的應(yīng)用是一把雙刃劍，學(xué)校要用好這把劍，將網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，構(gòu)建健康的高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高高校管理水平。

4.4加強(qiáng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在高校管理工作中的應(yīng)用

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟，使掌上辦公成為可能。掌上辦公就是利用運(yùn)營(yíng)商的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，將傳統(tǒng)的辦公自動(dòng)化（OfficeAutomation，簡(jiǎn)稱(chēng)OA）從電腦擴(kuò)展到移動(dòng)終端上，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的掌上辦公。通過(guò)掌上辦公，可以方便領(lǐng)導(dǎo)在外出途中審批文件，方便員工不在學(xué)校時(shí)查閱信息，接收通知公告等。掌上辦公系統(tǒng)的應(yīng)用，可以有效地提升工作效率，節(jié)約辦公的成本。當(dāng)下掌上辦公主要是由移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、OA辦公系統(tǒng)三部分組成，但是由于手機(jī)性能和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的制約，OA辦公系統(tǒng)尚不能實(shí)現(xiàn)完全的移動(dòng)化。OA系統(tǒng)的掌上辦公主要由三種方式實(shí)現(xiàn)：第一，利用手機(jī)的WAP實(shí)現(xiàn)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將WEB網(wǎng)頁(yè)顯示在手機(jī)的WAP中；第二，開(kāi)發(fā)OA辦公系統(tǒng)的手機(jī)客戶(hù)端，使用者可以下載安裝客戶(hù)端，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)辦公；第三，可以在服務(wù)器終端適配開(kāi)發(fā)，通過(guò)第三方中間件實(shí)現(xiàn)OA系統(tǒng)的掌上辦公。這三種方法各有利弊，在實(shí)際應(yīng)用中可根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇使用。

【參考文獻(xiàn)】

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作者：黎丹妮 李學(xué)俊 單位：云南農(nóng)業(yè)大學(xué)熱帶作物學(xué)院