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興趣培養(yǎng)對高中地理的學(xué)習(xí)影響

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興趣培養(yǎng)對高中地理的學(xué)習(xí)影響

【摘要】高中地理比初中地理的知識范圍更加大,并且知識難度大大加深,對學(xué)生的理解能力有更高的要求。高中生在學(xué)習(xí)地理知識時應(yīng)注意對自身地理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),同時注重日常的積累,豐富學(xué)習(xí)方法。本文主要探究興趣培養(yǎng)對高中地理學(xué)習(xí)影響,同時以興趣為出發(fā)點提出了幾點學(xué)習(xí)高中地理的方法建議。

【關(guān)鍵詞】高中地理;興趣培養(yǎng);學(xué)習(xí)建議

一、引言

地理與生活息息相關(guān),是一門非常實用的學(xué)科。在學(xué)習(xí)高中地理的過程中,首先要培養(yǎng)對地理學(xué)習(xí)的興趣,有了興趣才能夠充分調(diào)動積極性,更好地對地理學(xué)科進(jìn)行探索。此外,要做好學(xué)習(xí)筆記,在掌握課堂知識的前提下,結(jié)合生活實際來理解和掌握地理的相關(guān)知識。構(gòu)建地理知識網(wǎng)絡(luò),不斷提高學(xué)習(xí)思維能力,不斷總結(jié)經(jīng)驗和方法來優(yōu)化學(xué)習(xí)步驟。

二、興趣培養(yǎng)對高中地理學(xué)習(xí)的影響

(一)興趣為高中地理學(xué)習(xí)提供源源不斷的動力。培養(yǎng)高中地理學(xué)習(xí)興趣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的動力。因為地理教學(xué)自身存在的一些問題和學(xué)校對地理教學(xué)的不重視,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣不高和動力不足。在日常的學(xué)習(xí)中,學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自主學(xué)習(xí)和探究,對地理學(xué)習(xí)做好科學(xué)的學(xué)習(xí)的計劃,有意識地不斷培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)地理的興趣,使自己對地理感興趣,讓自己想學(xué)和愛學(xué)等。地理是一門非常實用的學(xué)科,與我們的生活息息相關(guān)。因此,應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)對學(xué)習(xí)地理的興趣,應(yīng)該讓學(xué)習(xí)地理成為日常的習(xí)慣。比如在旅游的過程中學(xué)習(xí)地理知識,可以了解各地的風(fēng)俗文化及風(fēng)土人情,不僅可以拓展知識面,還能對學(xué)習(xí)地理知識起到促進(jìn)作用。興趣就像一種驅(qū)動力,使學(xué)習(xí)起來不知道疲憊,一個人若對地理產(chǎn)生濃厚的興趣,就會不斷積極思考,激發(fā)求知的欲望,達(dá)到非常積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。(二)興趣為高中地理學(xué)習(xí)指明方向。常言道“興趣是最好的老師”,興趣能夠引導(dǎo)學(xué)生找到合適自身的學(xué)習(xí)地理的方法和學(xué)習(xí)技巧,指引著學(xué)生不斷自我學(xué)習(xí),不斷探索地理。興趣能夠使學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅定的學(xué)習(xí)意志,引導(dǎo)著學(xué)生去完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此,在學(xué)習(xí)高中地理的過程中首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓興趣有效發(fā)揮引導(dǎo)和推動作用,才能保證學(xué)習(xí)的積極性和獲得較高的學(xué)習(xí)效率。(三)興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)水平呈正比的關(guān)系。興趣能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出高水平的推理能力和理解能力,更能達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),興趣對學(xué)習(xí)目標(biāo)有著直接的影響。高中地理學(xué)習(xí)要求學(xué)生有比較強(qiáng)的理科邏輯思維,理解難度非常大。興趣能夠促進(jìn)學(xué)生對地理知識進(jìn)行深度的理解和探究,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

三、學(xué)習(xí)高中地理的方法建議

(一)高中地理課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)興趣。為有效激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣,保證地理學(xué)習(xí)的質(zhì)量,首先應(yīng)該優(yōu)化學(xué)習(xí)步驟,在對課本的知識有比較透徹的理解的基礎(chǔ)上,結(jié)合生活實際來進(jìn)行學(xué)習(xí)。正所謂“好記性不如爛筆頭”,學(xué)生在課堂上要做好筆記,強(qiáng)化各知識點,找出不懂或不能理解的知識點并及時向老師或同學(xué)請教,以提高地理學(xué)習(xí)的效率,充分掌握課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課堂之余可以結(jié)合電視節(jié)目來學(xué)習(xí)地理,如通過觀看《探索與發(fā)現(xiàn)》、《大自然風(fēng)情》等與地理相關(guān)的電視節(jié)目來提高對地理學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。(二)加強(qiáng)與教師及同學(xué)的交流,營造良好的地理學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)高中地理時,要加強(qiáng)與教師及同學(xué)的交流,這能夠獲得更多的不一樣的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)技巧,并且與他人面對面交流能夠使知識牢記在腦海中。同時,營造出良好的地理學(xué)習(xí)氣氛,可以提高對地理學(xué)習(xí)的熱情,形成一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),保證學(xué)習(xí)的有效性。可以通過開展實踐活動來提高對地理的興趣。例如在課余時間或寒暑假,進(jìn)行社會調(diào)查或?qū)嵉乜疾欤瑢⒄{(diào)查結(jié)果寫成報告,以便日后可以回顧學(xué)習(xí)。(三)學(xué)會歸納總結(jié),構(gòu)建地理知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)要學(xué)會歸納和總結(jié),使地理知識富有條理,在自身學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上來構(gòu)建屬于自己的地理知識網(wǎng)絡(luò),可以運用“思維導(dǎo)圖”的方式來進(jìn)行記憶。地理知識要點是非常多的,每一個城市、地名、地形地貌、地質(zhì)等等都需要進(jìn)行大量的記憶,單靠死記硬背是不可能學(xué)好地理的,要運用有效的記憶方式來記,避免記了又忘,反反復(fù)復(fù)依舊記不牢。地圖的學(xué)習(xí)是高中地理課程非常重要的內(nèi)容,要從自身的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),對地圖進(jìn)行歸類和劃分,以保證理解和掌握好世界地圖和中國地圖。高中地理結(jié)構(gòu)圖、等高線、等溫線、省區(qū)圖等大量的圖需要進(jìn)行整理記憶,“思維導(dǎo)圖”的記憶方式是非常有效的,從中心向外發(fā)散,一個知識點就可以觸發(fā)很多個知識點。因此在學(xué)習(xí)地理的過程中運用“思維導(dǎo)圖”來構(gòu)建地理知識網(wǎng)絡(luò)可以起到事半功倍的效果。(四)加強(qiáng)團(tuán)隊合作,多與他人溝通。通過團(tuán)隊合作來保持學(xué)習(xí)地理的熱情。在學(xué)習(xí)地理的過程中找到志同道合的伙伴一起學(xué)習(xí),一起參加實踐活動,相互交流和相互合作,保證學(xué)習(xí)地理的新鮮感。對于大部分學(xué)生來說,一個人悶頭苦讀很容易產(chǎn)生疲憊感,但是如果是一群人一起交流學(xué)習(xí),相互交換想法,轉(zhuǎn)變不同的學(xué)習(xí)思路,就會長時間持有學(xué)習(xí)的熱情,大大減少對地理學(xué)習(xí)的厭倦感,反而會越來越愛學(xué),越來越想學(xué)。(五)在生活中學(xué)習(xí)地理。地理知識在我們的生活中無處不在,在生活中學(xué)習(xí)地理是非常重要的。學(xué)習(xí)地理要學(xué)會與生活實際相結(jié)合,不能僅僅局限于課本的內(nèi)容,要在生活中發(fā)現(xiàn)地理,再結(jié)合課本的知識加深理解??梢詾g覽國內(nèi)外的資訊或在外出旅游時注意觀察當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情,地形地貌特征,注重日常地理知識的積累,運用課本的知識來解讀生活中的地理,時刻保持著對地理學(xué)習(xí)的熱情。

結(jié)束語

概而論之,興趣的培養(yǎng)對學(xué)習(xí)高中地理而言是非常關(guān)鍵和重要的,興趣能夠為學(xué)習(xí)提供源源不斷的動力。同時,只有對地理持有興趣,才會有不斷探索地理的精神,才會積極主動去學(xué)。在學(xué)習(xí)高中地理時要注重方法,將地理與生活實際相結(jié)合,從生活中發(fā)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)元素,將課本知識融入到生活中,加強(qiáng)日常的地理知識的積累。多參加一些地理實踐活動,保持對地理學(xué)習(xí)的熱情。

參考文獻(xiàn):

[1]殷強(qiáng).高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].科普童話,2017,(02):13.

作者:張起榕 單位:徐州市擷秀中學(xué)高二(2)班