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農(nóng)機(jī)高職教育論文

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農(nóng)機(jī)高職教育論文

一、反思目前農(nóng)機(jī)高職教育存在的問題

就目前的情況來看,農(nóng)機(jī)高職教育是存在漏洞的,雖然想要跟上農(nóng)機(jī)的發(fā)展潮流,向社會不斷輸送人才,但卻心有余而力不足。所以我們更要反思其中的問題,有反思才會有進(jìn)步,那么目前農(nóng)機(jī)高職教育存在的問題有哪些呢?

(1)政府重視力度不夠,沒有權(quán)威的機(jī)構(gòu)管制。由于受地方和個人利益限制,再加上沒有政府的管理,學(xué)校,老師乃至學(xué)生自己都不會重視這種教育,學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),認(rèn)為這種教育可有可無,不了解農(nóng)機(jī)教育的本質(zhì)意義,覺得不就是農(nóng)業(yè)嗎,不就是種地嗎,誰不會啊這種可怕的想法。俗話說態(tài)度決定一切,有了明確的態(tài)度才可以下意識的去行動。所以政府一定要加大管理力度,把教育抓起來。

(2)教師教學(xué)過于傳統(tǒng),忽略了技術(shù)技能教學(xué)。教師的意識不夠超前,沒有體會到傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在化社會對人才的需求,如今的社會是需要綜合性人才的,對實(shí)踐性要求更高一些,過去也許你只需要懂得這些知識就可以,但現(xiàn)在不是,你不僅要懂,還要會用,還要解決的了實(shí)際問題,否則就會被社會淘汰。農(nóng)機(jī)發(fā)展對機(jī)械的使用操作要求也很高,傲視你只懂之中的原理卻不懂操作的方法,那你和不會又有什么區(qū)別呢?所以,摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式,更新教育觀念相當(dāng)重要,這是目前教師們最重要的任務(wù)。

(3)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與教學(xué)水平相差甚遠(yuǎn)。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步一定是在優(yōu)越的環(huán)境下才能得到發(fā)展的,而我們農(nóng)機(jī)高職教育懂得條件就沒有那么先進(jìn)了,實(shí)訓(xùn)工廠短缺,實(shí)驗(yàn)設(shè)備簡陋等方面都是限制發(fā)展的因素,還有從教師這方面來說,教師們觀念不更新,對產(chǎn)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域工業(yè)流程、管理技術(shù)的了解不夠,也就談不上所謂的教書育人了。

二、改革高職課堂,適應(yīng)農(nóng)機(jī)發(fā)展

課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的主要途徑,課堂的教學(xué)方式以及效率決定著人才的發(fā)展。所以改革高職課堂,提高課堂效率是非常必要的。提高課堂效率我們可以從以下幾個方面考慮:

(1)摒棄傳統(tǒng)教育,更新教育觀念。新課改在全國激烈的開展著,我們農(nóng)機(jī)高職教育業(yè)不能落后,看著各個學(xué)校逐漸開始了課改,并且取得了一定的成效,相信我們高職的老師也想快快的拋開傳統(tǒng)的教學(xué),實(shí)施課改,讓新鮮的血液注入到我們的課堂中。眾所周知的是,高職的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),對學(xué)習(xí)的重視度也不高,所以傳統(tǒng)的教學(xué)方式根本不能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只有當(dāng)老師的意識更新了,才能讓課堂變得有趣,聽起來吸引人。

(2)以學(xué)生為主體,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)。在新課改的大環(huán)境下,不被感染時不可能的,新課改要求以學(xué)生為主體,讓學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。學(xué)生主動探究知識的效果會比老師硬性灌輸好很多,學(xué)生在主動學(xué)習(xí)探究的過程中會產(chǎn)生疑問,這個時候老師幫忙解答,這樣的學(xué)習(xí)效率是很高的,俗話說“學(xué)源于思,思源于疑”,自己的問題得到解答,自然記得也就很清楚了。

(3)活躍課堂氛圍,給予學(xué)生鼓勵。農(nóng)機(jī)高職教學(xué)是一門實(shí)用性強(qiáng)的課程,課程內(nèi)容本身就很機(jī)械、枯燥。所以我們要把課堂變得生動有趣,例如在上課過程中講一些機(jī)械機(jī)器的小笑話,在農(nóng)業(yè)耕種中發(fā)生的有趣的故事,或名人的故事等都可以調(diào)節(jié)課堂氛圍,總之不要過于強(qiáng)調(diào)課時任務(wù)的完成,而是要讓學(xué)生真正的學(xué)到知識。

三、提高實(shí)踐參與意識,學(xué)以致用,促進(jìn)農(nóng)機(jī)發(fā)展

農(nóng)機(jī)的教學(xué)必須把實(shí)踐放在首位,之前我們也提到過,如果你只會理論知識而不善于實(shí)際操作,那么你就不是一個新時代合格的人才。農(nóng)機(jī)教育對實(shí)踐的要求很高,所以在教學(xué)過程中,實(shí)踐就應(yīng)該占有較大的比例。在學(xué)生明白了課本的原理和基礎(chǔ)知識后,我們就要把全部身心放在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)上,來達(dá)到學(xué)以致用的目的。日前由農(nóng)業(yè)部正式的《全國農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中提出“全面提高農(nóng)機(jī)裝備和作業(yè)水平,并明確未來五年農(nóng)機(jī)行業(yè)發(fā)展目標(biāo),到2015年,農(nóng)機(jī)總動力達(dá)到10億千瓦,農(nóng)機(jī)化率提升到60%以上”。農(nóng)業(yè)機(jī)械化的進(jìn)展被提上了日程,由此可見,農(nóng)機(jī)的發(fā)展是很重要且呈迅速增長的趨勢?,F(xiàn)在我們可以得的結(jié)論是,農(nóng)機(jī)發(fā)展迅速,教育必然不能落后,當(dāng)二者配合的完美無瑕之時,就是我們奔赴小康社會之時。所以,農(nóng)機(jī)高職教育的改革勢在必行筆者堅信,只要我們努力、堅持就一定會成功的。

作者:烏仁 單位:內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學(xué)院