互聯(lián)網(wǎng)+下的高職院校校園貸防控

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關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；校園貸；防控

1高職院校校園貸概況

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，“校園貸”作為一種專門為大學(xué)生群體提供分期購物和消費(fèi)等服務(wù)的互聯(lián)網(wǎng)金融消費(fèi)平臺(tái)，越來越盛行于大學(xué)生之中，特別是在高職院校學(xué)生群體中。然而，校園貸所引發(fā)的自殺、“裸貸”等問題也日益引發(fā)世人的關(guān)注和思考。

（1）校園貸的特征。校園貸的申請(qǐng)門檻特別低，它區(qū)別于銀行貸款或者信用卡，往往憑借一張身份證就能申請(qǐng)一定額度的貸款額度，而作為抵押的可能僅僅是學(xué)生手機(jī)的通信錄，其次，它以“0首付、無利息”誘惑著許多高職學(xué)生輕易地陷入“校園貸”騙局中。實(shí)際上它除了較高的貸款利率，許多“校園貸”平臺(tái)還會(huì)額外收取很高費(fèi)用。一旦大學(xué)生未按期還清錢款，借貸平臺(tái)就會(huì)使用各種暴力手段催收還款。先是短信、電話轟炸，后面甚至是“裸照”威脅等一些非常激烈的追討行為，很多大學(xué)生往往承受不了貸款平臺(tái)的壓迫而精神備受煎熬。

（2）校園貸的危害。校園貸的出現(xiàn)嚴(yán)重危害高職院校學(xué)生們的身心健康。校園借貸平臺(tái)公司通過虛假宣傳、大肆鼓吹不良的西方社會(huì)習(xí)氣，嚴(yán)重誤導(dǎo)大學(xué)生們的思想觀念。學(xué)生們一旦參與“校園貸”，就會(huì)開始各種奢侈消費(fèi)，這往往會(huì)引發(fā)校園同學(xué)之間的攀比消費(fèi)惡習(xí)。而當(dāng)還款日到來時(shí)，一些大學(xué)生為了還貸而逃課去兼職，不僅損害身心健康，也嚴(yán)重干擾了高職院校正常的教學(xué)生活次序，影響了高職院校對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

2五維一體的立體防治措施

通過對(duì)高職院校學(xué)生問卷調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)校園貸問題的產(chǎn)生主要是由于大學(xué)生涉世較淺、思想不成熟、不能有效抵制社會(huì)的誘惑加之缺乏風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，以及現(xiàn)階段我國對(duì)于校園貸無明確的監(jiān)管體系，導(dǎo)致校園貸的不良影響被不斷地放大，對(duì)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了一定的消極作用。基于此，可以從以下幾個(gè)層面加強(qiáng)高職院校校園貸的防控：

（1）國家層面。①制定有關(guān)“校園貸”的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。目前，我國的互聯(lián)網(wǎng)借貸平臺(tái)五花八門，并沒有統(tǒng)一的市場準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。國家應(yīng)該發(fā)揮宏觀調(diào)控作用，制定“校園貸”統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，正所謂“無規(guī)矩不成方圓”。準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該從以下內(nèi)容入手：一是校園貸平臺(tái)的建立標(biāo)準(zhǔn)，包括注冊(cè)資金、從業(yè)人員資格以及平臺(tái)營業(yè)范圍標(biāo)準(zhǔn)等。二是建立借款人的資格審核和信用分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)體系。借款人必須有較高的信用，根據(jù)借款人的信用情況，綜合分析借款人的信用等級(jí)和實(shí)際還款能力，確定借款人具有相應(yīng)金額的借款資質(zhì)和還款能力。三是放貸人的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。放貸人需向平臺(tái)提供能夠證明本人身份的材料，并接受平臺(tái)的信息審核。②加大監(jiān)管力度，健全和完善相應(yīng)的法律法規(guī)。雖然國家的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園貸規(guī)范管理工作的通知》中提到未經(jīng)銀行業(yè)監(jiān)督管理部門批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)不得進(jìn)入校園為大學(xué)生提供信貸服務(wù)。但是，隨之而來的是校園貸的改頭換面，它披著培訓(xùn)貸、創(chuàng)業(yè)貸等“馬甲”繼續(xù)危害校園。監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)加大監(jiān)管力度。首先加強(qiáng)對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)，對(duì)于網(wǎng)站上的小廣告以及非法鏈接應(yīng)加大處理力度。同時(shí)可以探索建立信息共享機(jī)制和充分利用征信系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控校園貸平臺(tái)的發(fā)展運(yùn)行，保護(hù)學(xué)生遠(yuǎn)離違法黑手。此外，應(yīng)該及時(shí)健全和完善相應(yīng)的法律法規(guī)，以此增加校園貸的違法成本，充分發(fā)揮法律懲惡揚(yáng)善的作用。

（2）學(xué)校層面。當(dāng)代青年學(xué)子正處在中國特色社會(huì)主義新時(shí)期，時(shí)代新人要以民族復(fù)興為己任，這就要求每一位學(xué)生要有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，理性地對(duì)待“校園貸”，不盲目、不攀比消費(fèi)。與此同時(shí)，堅(jiān)定自己的理想信念，做好職業(yè)規(guī)劃，抵制社會(huì)上的種種誘惑，將目光從物質(zhì)消費(fèi)向精神追求方向轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)中國精神，明大德守公德嚴(yán)私德。②加強(qiáng)學(xué)生管理工作。高職院校學(xué)工處和校團(tuán)委部門應(yīng)通過校園公眾號(hào)、微博、抖音等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在網(wǎng)絡(luò)購物狂歡節(jié)節(jié)點(diǎn)開展網(wǎng)絡(luò)金融安全宣傳和教育活動(dòng)，特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸典型案例的宣傳，讓學(xué)生意識(shí)到校園貸存在的陷阱與風(fēng)險(xiǎn)，提高辨識(shí)網(wǎng)絡(luò)金融陷阱的意識(shí)和能力。此外，學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)校園貸的監(jiān)控和預(yù)警。學(xué)工處應(yīng)對(duì)校園貸在校園內(nèi)的情況進(jìn)行全面、動(dòng)態(tài)的監(jiān)管，形成學(xué)校、二級(jí)學(xué)院和班級(jí)三點(diǎn)一線，輔導(dǎo)員-班委-宿舍長通力合作，對(duì)班級(jí)學(xué)生的消費(fèi)情況進(jìn)行關(guān)注，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在不良消費(fèi)現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行勸導(dǎo)。③強(qiáng)化校園助學(xué)信貸系統(tǒng)創(chuàng)建。高職院校應(yīng)認(rèn)真貫徹和落實(shí)國家各項(xiàng)資助政策，摸排家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生狀況，避免出現(xiàn)助學(xué)金亂發(fā)、錯(cuò)發(fā)等問題，此外，學(xué)校應(yīng)充分挖掘校內(nèi)外資源，利用企業(yè)、校友會(huì)等多種途徑創(chuàng)建校園助學(xué)基金，將其作為國家助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金的補(bǔ)充，為學(xué)生提供多樣化、多層次的資助服務(wù)，避免學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而陷入校園貸泥潭的問題。

（3）家庭層面。家庭環(huán)境和家長們的消費(fèi)習(xí)性會(huì)對(duì)孩子們的成長產(chǎn)生重要的影響。目前的高職院校學(xué)生多數(shù)為00后，且多為獨(dú)生子女，家長往往忽略了對(duì)孩子消費(fèi)觀念和消費(fèi)習(xí)慣的引導(dǎo)。所以，家庭一方面應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行正確的消費(fèi)觀念的教育。另一方面，家長還應(yīng)與孩子加強(qiáng)溝通交流與聯(lián)系，多多了解子女的消費(fèi)情況和消費(fèi)習(xí)慣，而不是僅僅是生活費(fèi)上的供給，在孩子出現(xiàn)攀比和奢侈消費(fèi)等情況下及時(shí)與子女溝通和引導(dǎo)，避免孩子沾染“校園貸”的情況；必要的時(shí)候還可以對(duì)孩子進(jìn)行預(yù)防校園貸的教育，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到校園貸的危害。

（4）個(gè)人層面。個(gè)人應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，首先是注重對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上不要隨意點(diǎn)開鏈接或者打開小廣告，更不能輕易泄露自己的身份證號(hào)等個(gè)人隱私信息。在學(xué)校要加強(qiáng)金融、法律等知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，理性消費(fèi)，從實(shí)際出發(fā)，能夠認(rèn)識(shí)到“校園貸”的危害與陷阱。積極參與豐富多彩的校園文化活動(dòng)來充盈自己的精神世界。在家庭中，能夠幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，體諒父母的心酸與艱苦，感受生活的不容易?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下高職院校校園貸風(fēng)險(xiǎn)的有效防控需要多方的通力合作，只有如此，才能給莘莘學(xué)子以健康綠色的生活和學(xué)習(xí)空間。

參考文獻(xiàn)

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作者：周晶晶 蔣中雷 單位：江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院