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教育創(chuàng)新漢語(yǔ)言文學(xué)論文

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教育創(chuàng)新漢語(yǔ)言文學(xué)論文

一、漢語(yǔ)言文學(xué)教育發(fā)展中存在的問題

漢語(yǔ)言文學(xué)教育發(fā)展與其他專業(yè)相比來(lái)說(shuō),存在不少問題,尤其是創(chuàng)新性人才的缺失的問題為漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作的發(fā)展帶來(lái)一定難度。漢語(yǔ)言文學(xué)教育發(fā)展中存在的問題不僅影響漢語(yǔ)言文學(xué)教育的基礎(chǔ)發(fā)展,還阻礙了漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作的進(jìn)行,急需整改。以下是對(duì)存在的問題進(jìn)行概述。

(1)課程教育存在理念理解不清的問題教師對(duì)漢語(yǔ)言教育創(chuàng)新理念缺乏深刻理解和體會(huì),存在對(duì)創(chuàng)新型的課程教育存在理念理解不清的現(xiàn)象,有大一部分老師不能準(zhǔn)確的把握漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新的方向與核心,因此對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作執(zhí)行力并不是很高,我國(guó)各高校應(yīng)不斷深入課程改革,深化教育理念,促進(jìn)漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

(2)課程結(jié)構(gòu)安排不合理的問題課程結(jié)構(gòu)安排不合理使得漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作難以展開,所以,想要發(fā)展?jié)h語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作首先要科學(xué)合理地安排課程結(jié)構(gòu),建立健全漢語(yǔ)言文學(xué)教育的課程安排管理體系,實(shí)現(xiàn)課程優(yōu)化安排,全面把握課程結(jié)構(gòu)安排與創(chuàng)新工作的關(guān)系,提高課程安排為整體發(fā)展帶來(lái)的效益,為開展?jié)h語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作奠定基礎(chǔ)。

(3)專業(yè)教師教學(xué)技能水平還有待提高漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作的執(zhí)行者與實(shí)施者便是教師,教師的教學(xué)技能水平的高低直接影響漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作的效率。不少教師受傳統(tǒng)的教育思維模式的束縛,教育思想較為落后,教學(xué)模式較為陳舊,教學(xué)策略較為單一,影響學(xué)生自主能動(dòng)性的發(fā)揮,從一定程度上遏制了學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展,所以,教師的教學(xué)技能水平的提高十分關(guān)鍵。

二、漢語(yǔ)言文學(xué)教育發(fā)展的創(chuàng)新策略

(1)營(yíng)造漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新的氛圍在漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作的過(guò)程中,一個(gè)良好的漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新的氛圍十分重要。營(yíng)造漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新的氛圍,便于將漢語(yǔ)言文學(xué)與創(chuàng)新融合在一起,有助于激發(fā)教師與學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高師生的創(chuàng)新能力。

(2)構(gòu)建漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作的平臺(tái)構(gòu)建漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作的平臺(tái)是發(fā)展?jié)h語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,該平臺(tái)的建立,方便了老師與老師之間,老師與學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的交流,促使獨(dú)特新穎的想法的傳播,大大調(diào)動(dòng)了師生創(chuàng)新的參與性與積極性。

(3)加強(qiáng)漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新的實(shí)踐加強(qiáng)漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新的實(shí)踐是推進(jìn)漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作的有力措施之一。創(chuàng)新的意識(shí)與思維都需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)體現(xiàn),我們要重視師生的創(chuàng)新實(shí)踐,將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作的執(zhí)行力。

(4)完善漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)建設(shè)漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)建設(shè)為漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作提供條件,科技與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作的開展注入新的力量,我們要加強(qiáng)漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)建設(shè),加大硬件教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入,發(fā)展多媒體教學(xué)方式,提高課程的質(zhì)量,為漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作的發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

創(chuàng)新,不僅是經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)教育提出的更高要求,更是經(jīng)濟(jì)全球化為漢語(yǔ)言文學(xué)教育提供了新的思路方法。創(chuàng)新,一方面是教育行業(yè)發(fā)展的方式,另一方面則體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的智慧與精神,從這個(gè)層面來(lái)說(shuō),發(fā)展?jié)h語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新工作又有了更為深刻的意義。通過(guò)本文對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新的分析研究,其重要性躍然紙上,我們要抓住經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇,將創(chuàng)新作為漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的重心進(jìn)行改革和實(shí)踐,大力開展?jié)h語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新實(shí)踐,建立健全漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng)新體系,實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)言文學(xué)教育傳統(tǒng)性與創(chuàng)新性的結(jié)合,將漢語(yǔ)言文學(xué)的文化魅力推向世界。

作者:陳超鵬 單位:西安文理學(xué)院