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漢語言文學(xué)中的散文解析

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漢語言文學(xué)中的散文解析

摘要:漢語言文學(xué)在我國傳統(tǒng)文化有著獨特的地位,中國語言文化博大精深,漢語言文學(xué)發(fā)揮著獨特的價值。而散文是漢語言文學(xué)中重要的組成部分,散文能夠有效的體現(xiàn)出漢語言文學(xué)的魅力。而在實際教學(xué)過程中,對于漢語言文學(xué)的教育比較缺乏,學(xué)生的積極性并不高,沒有較高的興趣學(xué)習(xí)散文的鑒賞。本文具體論述漢語言文學(xué)中的散文賞析教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞:漢語言文學(xué);散文;賞析

1漢語言文學(xué)簡介

1.1漢語言文學(xué)概念

漢語言文學(xué)是我國傳統(tǒng)文化的組成部分,能夠有效的體現(xiàn)出我國文化軟實力。在進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)過程中,主要涉及漢語言文學(xué)的基本理論、漢語言文學(xué)的基礎(chǔ)知識以及基本技能等各方面。通過學(xué)習(xí)漢語言文學(xué),能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),還能夠在一定程度上促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

1.2漢語言文學(xué)的特色

漢語言文學(xué)具有獨特的特色,首先它傳承了我國優(yōu)秀的人文精神,能夠體現(xiàn)出我國優(yōu)秀的文化,同時漢語言文學(xué)包含的內(nèi)容也非常多,有效的體現(xiàn)出我國的人文情懷。在進(jìn)行漢語文學(xué)散文鑒賞的教學(xué)過程中,還能夠有效的體會出散文所表達(dá)的意境,能夠陶冶人的情操,能夠增強(qiáng)我國國民的素養(yǎng),這些散文都具備一定的人文情懷,同時從不同層面反映了我國文化。

2漢語言文學(xué)散文賞析教學(xué)現(xiàn)狀

2.1漢語言文學(xué)散文賞析教學(xué)缺失

相關(guān)高校在進(jìn)行漢語言教學(xué)過程中,沒有重視散文賞析的具體工作。我國改革開放以來,對漢語言文學(xué)教學(xué)過程中的具體內(nèi)容以及教學(xué)方法做出了一定的改革,在改革中,減小了散文賞析的比例,正是由于這樣的現(xiàn)狀,在教學(xué)過程中,不能夠有效的認(rèn)識散文鑒賞工作的重要性,直接影響我國漢語言文學(xué)的教學(xué)水平,不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.2漢語言文學(xué)散文鑒賞教學(xué)死板

我國目前有一些高校在進(jìn)行漢語言文學(xué)散文鑒賞教學(xué)過程中,依然采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法以及教學(xué)手段,在具體講解散文時,往往把散文通讀一遍,然后讓學(xué)生仔細(xì)分析散文的結(jié)構(gòu),之后,再讓學(xué)生分析散文所要表達(dá)的思想感情。教學(xué)的步驟比較死板,不能夠有效的調(diào)動起學(xué)生的積極性以及參與的欲望,這就會使學(xué)生對漢語言文學(xué)喪失學(xué)習(xí)興趣,久而久之,成績也會下降,不利于學(xué)生整體水平的提高。

3加強(qiáng)漢語言文學(xué)散文鑒賞的方法與途徑

3.1改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式及鑒賞風(fēng)格

要想有效的提升學(xué)生的散文鑒賞能力,有效的促進(jìn)漢語言文學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,教師就應(yīng)該積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及鑒賞風(fēng)格,要充分了解學(xué)生的需求以及興趣,才能夠進(jìn)行因材施教,有效的調(diào)動起學(xué)生的積極性。比如說可以利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備,把散文所要表達(dá)的場景,情感生動形象的為學(xué)生展示出來,可以利用視頻、影音資料。采取小組討論模式讓每一個學(xué)生都能夠參與課堂討論,開拓學(xué)生的思維,發(fā)揮想象。同時高校也要積極建立一些有關(guān)于漢語言文學(xué)教學(xué)的組織,制定出比較完善的教學(xué)體系,確保能夠科學(xué)有效的實現(xiàn)教學(xué)改革。學(xué)校也要對相關(guān)的教師做具體的培訓(xùn),從而提高教師的教學(xué)手段以及整體水平,為提高教學(xué)質(zhì)量提供一定的保障。

3.2豐富漢語言文學(xué)散文鑒賞的教學(xué)方法及手段

要想有效的提高漢語言文學(xué)散文鑒賞的具體質(zhì)量,那么教師就應(yīng)該不斷豐富教學(xué)方法及教學(xué)手段。要結(jié)合時代需求,有效開展教學(xué)工作,在鑒賞過程中也應(yīng)該推陳出新,充分活躍課堂的教學(xué)氣氛,使學(xué)生充分感受到鑒賞散文的快樂及有趣性,教師應(yīng)該深刻的對散文內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致的了解,明確教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點及教學(xué)難點,做好課件,可以采用情景教學(xué)模式,使學(xué)生身臨其境的感受到散文的魅力,同時就是也可以為學(xué)生播放一些與之相關(guān)的視頻,從聽覺及視覺刺激學(xué)生的積極性。如果有趣的活動,使學(xué)生參與學(xué)習(xí)討論,加深學(xué)生對散文內(nèi)容的理解,同時,教師還可以具體創(chuàng)設(shè)問題情境,有效的開展討論,如果組織小組教學(xué),教師應(yīng)該合理科學(xué)的分配小組,具體也可以根據(jù)學(xué)生的性別、性格差異、學(xué)習(xí)能力方面內(nèi)容進(jìn)行分配,要留給學(xué)生充足的討論時間,使每一個小組都有發(fā)言機(jī)會。在此過程中,能夠促進(jìn)學(xué)生了解其他人的想法,加深對散文思想以及境界的認(rèn)識。

3.3拓寬漢語言文學(xué)散文鑒賞的學(xué)習(xí)途徑

有效的拓寬漢語言文學(xué)散文鑒賞的學(xué)習(xí)途徑,能夠提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),比如說在教學(xué)過程中,加強(qiáng)散文的誦讀,通過誦讀加強(qiáng)學(xué)生對散文意境及內(nèi)容的認(rèn)識,學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴,通過不斷的學(xué)習(xí),還能夠有效的提高學(xué)生的寫作能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生漢語言文學(xué)鑒賞水平的提高。

4結(jié)語

漢語言文學(xué)在我國文化中有著重要的地位,是其重要的組成部分,所以我國必須加強(qiáng)漢語言文學(xué)教育,加強(qiáng)學(xué)生漢語言文學(xué)中散文鑒賞能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生具備一定的文化素養(yǎng)。所以我國高校就應(yīng)該針對目前漢語言文學(xué)教學(xué)過程中存在著一系列的問題,具有針對性的進(jìn)行解決,要積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式及教學(xué)模式,在教學(xué)過程中,教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用,要使學(xué)生處于主體地位,要有效的利用多種教學(xué)模式及教學(xué)手段,最大程度激發(fā)學(xué)生的積極,以及參與度,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍,有效拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)散文及鑒賞的途徑。最大程度保證散文鑒賞的質(zhì)量以及教學(xué)的質(zhì)量,只有從多方面努力,才能夠有效的促進(jìn)我國漢語言文學(xué)教育不斷發(fā)展。

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作者:李卓琰 單位:河南省鄭州市思齊實驗中學(xué)