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摘要:眾所周知,績(jī)效管理對(duì)于高職院校的人力資源管理來(lái)說(shuō),是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)校實(shí)現(xiàn)宏觀戰(zhàn)略目標(biāo)也是離不開(kāi)績(jī)效管理的。可以說(shuō)績(jī)效管理的實(shí)施科學(xué)與否,直接關(guān)系著整個(gè)高職院校的長(zhǎng)效發(fā)展。但是觀察目前某些地方高職院校看來(lái),其在實(shí)施績(jī)效管理的時(shí)候還存在著諸多的問(wèn)題,地方高職院校相關(guān)人士應(yīng)當(dāng)對(duì)其提起重視。本文指出地方高職院校實(shí)施績(jī)效管理存在的問(wèn)題,并給出有效的解決對(duì)策。
關(guān)鍵詞:地方高職院校;績(jī)效管理;現(xiàn)存問(wèn)題;解決措施;分析
我國(guó)的高職院校的發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了較長(zhǎng)歲月,其模式早已從最初的規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)變到內(nèi)涵發(fā)展階段。要想提升高職教育的質(zhì)量,就必須要擁有一支水平高、活力好的教師隊(duì)伍?,F(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)證明,高職教育的師資隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)是一支專兼結(jié)合的教學(xué)隊(duì)伍。所以必須要對(duì)高職院校的教師團(tuán)隊(duì)展開(kāi)有效的績(jī)效管理,通過(guò)科學(xué)合理的績(jī)效管理最大限度的激發(fā)他們的工作熱情和活力,但是就目前的現(xiàn)實(shí)情況看來(lái),地方高職院校在實(shí)施績(jī)效管理的時(shí)候還存在著諸多的問(wèn)題,如何科學(xué)解決績(jī)效管理中存在的問(wèn)題,是擺在地方高職院校面前有待解決的主要問(wèn)題。
一、目前地方高職院???jī)效管理中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
(一)績(jī)效管理的認(rèn)知存在偏差,將績(jī)效考核錯(cuò)認(rèn)為績(jī)效管理
就這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō),地方的高職院校通常都會(huì)出現(xiàn)這種錯(cuò)誤,大多數(shù)的地方高職院校在實(shí)行“年終考核”的時(shí)候,都將重點(diǎn)側(cè)重于績(jī)效考核。細(xì)致分析可以了解到績(jī)效考核確實(shí)是績(jī)效管理的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),績(jī)效考核是一種以結(jié)果為導(dǎo)向的考核系統(tǒng),但是需要知道的是,績(jī)效考核側(cè)重的是判斷和評(píng)估,而判斷和評(píng)估又僅僅只是績(jī)效管理的一個(gè)方面,它并不能代表績(jī)效管理全部。所以就績(jī)效管理來(lái)說(shuō),必須要把它視為一個(gè)完整的系統(tǒng)來(lái)看,立足于高校教師的特征,嚴(yán)格樹(shù)立以人為本的思想,在績(jī)效管理的工作中將大學(xué)精神作為重要內(nèi)容,摒棄掉用考核評(píng)估代替績(jī)效管理的模式。
(二)地方高職院校的績(jī)效管理模式缺乏特色
高職院校與普通的本科院校是有著區(qū)別的,高職院校的教師團(tuán)隊(duì)是專兼結(jié)合、工學(xué)動(dòng)態(tài)組合的教學(xué)團(tuán)隊(duì),這顯然是與普通本科院校的教師隊(duì)伍有所區(qū)別的。比如說(shuō),鼓勵(lì)現(xiàn)有的教師加入到企業(yè)當(dāng)中展開(kāi)實(shí)踐,將企業(yè)的兼職教師引入到高職院校的文化當(dāng)中,但是要使得這些高職院校的教師隊(duì)伍的特殊性,充分的在學(xué)校的績(jī)效管理當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)。除此之外,高職院校的科研工作也是與普通本科院校的科研工作有所不同的,高職院校的科研工作更多的是用在技術(shù)的應(yīng)用和服務(wù)方面的。由于這個(gè)原因的存在,如果僅僅采取兼職教師拿課酬,專業(yè)教師獲得專業(yè)職業(yè)資格證書,以及通過(guò)的方式進(jìn)行績(jī)效管理的話,這顯然是不利于“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)期建設(shè)的。
二、解決地方高職院???jī)效管理存在問(wèn)題的有效對(duì)策
(一)轉(zhuǎn)變績(jī)效管理的認(rèn)識(shí),充分把握住核心思想
績(jī)效管理的作用是非常積極有效的,因?yàn)橛行У目?jī)效管理能夠最大程度的開(kāi)發(fā)出人的潛能,績(jī)效計(jì)劃的制定主要是通過(guò)管理者和個(gè)人經(jīng)過(guò)溝通商定出來(lái)的。在這之后,就進(jìn)行具體的績(jī)效監(jiān)控和考核,并且在績(jī)效的反饋當(dāng)中展開(kāi)工作的改進(jìn)。所以說(shuō),績(jī)效管理的過(guò)程,從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一種持續(xù)不斷的溝通過(guò)程。地方高職院校在展開(kāi)績(jī)效管理的有效實(shí)施時(shí),最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是,高職院校管理者以及教職員工的觀念必須要展開(kāi)相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,高職院校教師隊(duì)伍的特征必須要得到明確。除此之外,要將整個(gè)高職院校的績(jī)效管理看成是一個(gè)完整的系統(tǒng),必須要摒棄掉以往的片面績(jī)效管理模式。另一方面,必須始終謹(jǐn)記績(jī)效管理與績(jī)效考核是存在著本質(zhì)的區(qū)別的,不能將兩者對(duì)等起來(lái)???jī)效管理的本質(zhì)是注重過(guò)程的管理,而績(jī)效考核它單單只看重事后考核工作的結(jié)果,績(jī)效考核只是績(jī)效管理系統(tǒng)中的一個(gè)部分。地方高職院校的績(jī)效管理改革者,只要充分的認(rèn)識(shí)到績(jī)效管理本質(zhì)概念,那么一定可以建立科學(xué)完善的高職院???jī)效管理制度。
(二)在績(jī)效管理的模式當(dāng)中充分融入高職教育的特色
首先來(lái)說(shuō),績(jī)效考核的參數(shù)指標(biāo)中,要將教師到企業(yè)實(shí)踐的要素合理的進(jìn)行考慮,同時(shí)也要注意教師進(jìn)行專業(yè)建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的因素,這樣做的目的主要是因?yàn)?,地方高職院校的教師在這些方面的投入精力比較多。所以在考核的過(guò)程中,必須要注重到這些方面,要將教師的自行投入考慮到其中,在核算教師工作量的時(shí)候,不應(yīng)當(dāng)對(duì)教師工作量進(jìn)行“打折”計(jì)算,這樣也就避免挫傷教師在這些方面工作的主動(dòng)性,進(jìn)而地方高職教育的特征也就被充分的展現(xiàn)出來(lái)。其次,在績(jī)效考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)過(guò)程中時(shí),要將高職院校的科研工作特殊性考慮到其中,也就是不能使用傳統(tǒng)的課題、論文來(lái)指導(dǎo)教師科研,而是需要將科技的應(yīng)用、技術(shù)的轉(zhuǎn)化以及社會(huì)的服務(wù)作為重點(diǎn)考核對(duì)象。最后,在績(jī)效管理的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的將高職院校教師的“大學(xué)精神”營(yíng)造出來(lái),高職院校從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是大學(xué),它自然就有其自己的“大學(xué)精神”,這種大學(xué)精神是“技兼于道”的落實(shí)精神,只要在績(jī)效管理中注重對(duì)這種實(shí)踐精神的考核,就一定能夠使得高職教師樹(shù)立相應(yīng)的大學(xué)精神,進(jìn)而高職學(xué)生才能被培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞母呒寄苋瞬拧?/p>
三、結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)上文的詳細(xì)描述可以看出,目前我國(guó)的地方高職院校的績(jī)效管理存在一定的問(wèn)題,這些問(wèn)題主要就展現(xiàn)在對(duì)績(jī)效管理缺乏正確全面的認(rèn)知、績(jī)效管理模式缺乏高職特色上,相信只要地方高職院???jī)效管理工作者,端正認(rèn)識(shí),結(jié)合著自身學(xué)校的實(shí)際情況,一定可以改善績(jī)效管理的現(xiàn)存問(wèn)題,從而推動(dòng)我國(guó)高職院校又快又好的發(fā)展下去。
參考文獻(xiàn):
[1]凌征強(qiáng),陳艷.廣東高職院校圖書館實(shí)施績(jī)效管理可行性調(diào)研報(bào)告[J].圖書館學(xué)研究,2013(09):38-43.
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[3]鄧佐明.基于內(nèi)涵建設(shè)的高職院???jī)效管理的探討[J].職教論壇,2015(16):53-57
作者:支慧 單位:河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院
級(jí)別:CSSCI南大期刊
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