藝術(shù)類學(xué)生思政教育

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如何針對藝術(shù)類學(xué)生實行有效的教育和管理？怎樣才能把握藝術(shù)類學(xué)生的心態(tài)和行為規(guī)律，已經(jīng)成為高校思想政治工作者不容忽視的一個重要課題。

一、藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的個性特點

1、思想活潑，情感豐富。藝術(shù)類的學(xué)生思想活潑，對于很多事情有自己獨特的見解和想法，非常的具有可塑性，他們對待自己感興趣的事情會表現(xiàn)出極大的熱情，對生活充滿激情，富有創(chuàng)新精神，他們情感豐富，充滿理想主義和浪漫主義色彩，他們比起其他學(xué)科的學(xué)生更加的愛憎分明，對于外界非常敏感。他們很善良，在我?guī)У陌嗉壆?dāng)中，他們曾自發(fā)組織學(xué)生會代表來到沂蒙大洼村，開展“關(guān)注沂蒙特困家庭，幫助失學(xué)兒童”活動，并把藝術(shù)學(xué)院師生捐助的800元現(xiàn)金，以及書包、鉛筆盒、鋼筆、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品交到了兩名貧困生手中。他們利用自己的特長，多次走入社區(qū)，敬老院進行送溫暖活動。他們熱愛生活，積極參加學(xué)校的各種活動，他們可以在辯論賽中與對手唇槍舌戰(zhàn)，驚艷全場，也可以在運動會總拼搏奮發(fā)，超越自我，盡管這與他們的專業(yè)一點關(guān)系都沒有，可是絕對的自信心使他們不畏懼，不退縮。

2、專業(yè)技能突出，善于表現(xiàn)自己。藝術(shù)類學(xué)生較強的專業(yè)基礎(chǔ)使得他們自信心強，表現(xiàn)欲望強烈，在學(xué)校文藝活動中，他們是不可缺少的主力軍，在校園隊伍中，他們活力張揚，充滿色彩，他們喜愛自己的專業(yè)，重視自己的專業(yè)，很多學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，但是擁有很強的專業(yè)技能，學(xué)生們自己組織與專業(yè)有關(guān)的社團，比如動漫社，DIY服裝社團，并且取得了很好的成績還有很多學(xué)生喜歡參加網(wǎng)上的設(shè)計比賽，也取得了不俗的成績，由于扎實的專業(yè)基礎(chǔ)使得他們在獲得成績的同時也喜歡去表現(xiàn)自己，在每年一度的運動會上，藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生入場服裝全部是由服裝班學(xué)生自己設(shè)計，自己制造，每次都能引起強烈的反響。

3、較強的社會實踐能力。與非藝術(shù)類的學(xué)生相比，在高考前，藝術(shù)類的學(xué)生們就天南地北地巡回參加藝術(shù)專業(yè)考試；入學(xué)后，由于專業(yè)的需要，大量的時間又要進行外出寫生、藝術(shù)考察、參加畫展、演出等一系列社會藝術(shù)實踐活動，較之文理類考生，可謂“見多識廣”，使得他們在社會實踐能力上有明顯的優(yōu)勢，自身的專業(yè)使得他們早早地踏入社會，在很多問題上，他們能夠獨當(dāng)一面，而且能夠利用自己的專業(yè)特長去找相對應(yīng)的工作。在學(xué)校每年的創(chuàng)業(yè)大賽中，我們藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生每次都有作品獲獎，取得創(chuàng)業(yè)基金，而且都是大二、大三的學(xué)生，他們在學(xué)好知識的同時，早早地把眼光放在了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)上面，提前一步考慮到自己的將來，對于未來有著非常明確的目標(biāo)，這都與他們平時的社會實踐分不開的。

二、藝術(shù)類學(xué)生存在的問題

1、過于自我，集體意識較差。藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生由于授課方式為小班教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律性較差，曠課，早退的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，藝術(shù)類學(xué)生中城市學(xué)生比例較大，大部分家庭條件相對較好，所以學(xué)生吃苦性較差，部分學(xué)生由于受環(huán)境影響較自私。在宿舍中，經(jīng)常為了小事情斤斤計較，有時候父母害怕自己的孩子受委屈，也來幫腔，這在無形中就縱容了孩子的脾氣，將本來很小的事情鬧得很大，還有設(shè)計藝術(shù)專業(yè)學(xué)生，由于專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，要求配置電腦，但不少學(xué)生不是用電腦來學(xué)專業(yè)，而是通宵上網(wǎng)聊天、玩游戲、看影碟，且大開音響，無視旁人，既影響了自己的身心健康，又惡化了人際關(guān)系。這些都是我們在工作中經(jīng)常遇到的。

2、專業(yè)情節(jié)濃厚，但文化底蘊薄弱。藝術(shù)類的學(xué)生高考錄取是以其特長加試為基礎(chǔ)，分別參加專業(yè)課和文化課兩次考試，文化課的錄取分?jǐn)?shù)線比非藝術(shù)類學(xué)生要低得多，近年來一方面由于藝術(shù)類專業(yè)學(xué)校的增加以及藝術(shù)類考生的增多，另一方面由于藝術(shù)類專業(yè)高考錄取時對文化課成績要求門檻低，這樣，就致使部分高中階段文化課基礎(chǔ)較差對其它普通專業(yè)高考無望的學(xué)生，把報考藝術(shù)類專業(yè)當(dāng)成曲線入學(xué)的“捷徑”。這導(dǎo)致藝術(shù)類的學(xué)生不僅文化成績差,專業(yè)水平也存在降低的趨勢,綜合素養(yǎng)降低、文化底蘊不足,制約了專業(yè)發(fā)展,形成惡性循環(huán)。

3、社會風(fēng)氣較重，性格“早熟”。藝術(shù)類學(xué)生由于專業(yè)的特殊性，往往在非藝術(shù)類學(xué)生備戰(zhàn)高考時候，就已經(jīng)背起畫板外出考試，進入大學(xué)后，也早早地兼職打工，過早地踏入社會，使得他們具有較強的社會實踐能力和豐富的社會經(jīng)驗，但是同時，也受到一些社會不良因素的影響，從而影響其對美丑、善惡、是非的判斷和取舍，甚至還會沾染上諸如凡事講“錢”、酗酒、賭博、行為放浪等各種惡習(xí)，一些領(lǐng)域道德失范、拜金主義、享樂主義、個人主義滋長,危害學(xué)生身心健康的東西屢禁不止,在這社會負(fù)面現(xiàn)象的影響下使部分青年學(xué)生走上了躬行踐履的道路。

三、針對藝術(shù)類學(xué)生的特點，研究思想政治工作的思路和方法

如上所述，藝術(shù)院校學(xué)生所表現(xiàn)出來的個性特征給我們學(xué)生管理工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何針對藝術(shù)類學(xué)生的特點，研究思想政治工作的思路和方法，迫在眉睫。

1、因勢利導(dǎo)，開展個性化教育。藝術(shù)類的學(xué)生與其他專業(yè)學(xué)生相比，由于其性格的活潑，易于老師接觸，因此，我們應(yīng)該利用這一優(yōu)勢，與班級同學(xué)加強溝通，可以直接或間接地了解學(xué)生的性格、行為等方面特點，在日常思想政治工作中注意把握學(xué)生心態(tài)，注重因人而異，有特長潛力的同學(xué)去鼓勵他們發(fā)展自己的特長，鼓勵他們將所學(xué)知識運用于實踐，鼓勵學(xué)生積極參加假期社會實踐活動，為了培養(yǎng)學(xué)生干部的團隊協(xié)作精神，提高凝聚力及工作能力，組織班級干部來到徐州“探路者”拓展訓(xùn)練基地進行了為期半天的團隊拓展培訓(xùn)。讓他們感受到“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。使他們意識到了自身得潛能，磨練了戰(zhàn)勝困難的意志，提高了解決問題的能力，認(rèn)識到了團隊的作用，增進了對集體的熱愛與責(zé)任感。針對有特長的學(xué)生，我們采取引導(dǎo)和鼓勵的工作方法，不怕他們折騰，就怕他們不折騰，在工作中應(yīng)該努力做到區(qū)分對象、層次，因時、因地、因人而異，避免千篇一律、千人一面。

2、做好藝術(shù)類學(xué)生中的貧困生工作。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類學(xué)生中城市學(xué)生占用一大部分的比例，而且大部分家庭條件相對較好，可是，在藝術(shù)類學(xué)生的隊伍中還有一小部分的學(xué)生是值得我們注意和關(guān)心的，他們就是貧困生，想比較其他專業(yè)的貧困生，藝術(shù)類的貧困生是一群比較特殊的個體，他們更容易自卑或者思想容易偏激，對于他們，我們建立了比較詳細(xì)的檔案，傾注了更多的關(guān)愛，及時把握學(xué)生的思想動態(tài)。進一步加強心理輔導(dǎo)，完善心理咨詢體系，使工作更加規(guī)范、細(xì)致、深入。

3、加強文化素質(zhì)教育。根據(jù)藝術(shù)類大學(xué)生文化素質(zhì)普遍較低的狀況，我們首先要做的就是讓他們認(rèn)識到知識的重要性。在提高上課率的基礎(chǔ)上，鼓勵他們經(jīng)常去圖書館，而且學(xué)院在他們的教學(xué)任務(wù)中，頒發(fā)了<<徐州工程學(xué)院建立大學(xué)生必讀書制度的實施意見增設(shè)了必讀書考試，就是他們大學(xué)四年學(xué)習(xí)生涯中，必須通過十二門的必讀書考試，通過學(xué)院的力量，讓學(xué)生們無形中多一份知識多一份優(yōu)勢，拓寬他們的思路，增長知識。我也運用班級干部的力量，讓他們每人推薦一部優(yōu)秀電影，然后組織學(xué)生觀看電影，通過電影讓他們增強祖國榮譽感的教育，利用影片來教育，更能激發(fā)他們的斗志。也讓他們通過電影來拓寬視野，接觸更多的東西。

在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)常組織各類人文講座，豐富其文化生活，提高文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)，為他們樹立正確的人生觀、價值觀奠定基礎(chǔ)積累素材。我們高校教育工作者,應(yīng)該通過藝術(shù)類學(xué)生的特點，了解并掌握他們的獨特之處，改革教學(xué)管理模式,鼓勵學(xué)生性格特點中積極的部分,保護好他們的好奇心、敏感性,并且予以積極引導(dǎo),在具體的教育與管理工作實踐中對癥下藥，有的放矢，有效地促進每一個學(xué)生健康成長，順利成才。