教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的影響

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摘要：近年來，經(jīng)濟不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴性不斷增強。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的重要性也不斷增加。本文主要針對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對高校教學(xué)管理的影響，包括教學(xué)形式、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容四個方面進行分析，并基于這些影響，提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；高校教學(xué)管理；影響

一、前言

新事物的出現(xiàn)必將對其他事物產(chǎn)生影響。網(wǎng)絡(luò)作為一種新的教學(xué)工具以及教學(xué)媒介，其產(chǎn)生必將對高校教學(xué)管理產(chǎn)生影響。近年來，高校教學(xué)管理使用計算機、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行教學(xué)，高校教學(xué)的教學(xué)形式、模式、方法以及內(nèi)容等均產(chǎn)生了巨大的變化，改善了學(xué)校的傳統(tǒng)管理結(jié)構(gòu)、是教學(xué)資源得到合理配置、也可以提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力，對于促進教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高也具有重要作用?；诖?，本文對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對高校教學(xué)管理的影響進行分析，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。

二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對高校教學(xué)管理的影響

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對高校教學(xué)管理的影響主要表現(xiàn)在教學(xué)形式、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容四個方面產(chǎn)生影響。

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對教學(xué)形式的影響。針對教學(xué)形式，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)材料為印刷字符，然而這種教學(xué)形式知識更新速度較慢，學(xué)生的學(xué)習(xí)則更多地依賴于接受式學(xué)習(xí)，近年來，信息技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，傳授知識的模式也由于受信息技術(shù)更新的影響，也產(chǎn)生了巨大變化，課堂上新增了投影儀、錄像機等多媒體技術(shù)。此種教學(xué)模式既保留了傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，并增加了直觀、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加了學(xué)生對所學(xué)知識的理解能力。學(xué)生的教學(xué)管理工作不再僅僅是原本同年級的管理，也可延伸到各類學(xué)生社團、第二課堂之中，增強了學(xué)生的自我教學(xué)、自我管理、自我服務(wù)能力。

2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對教學(xué)模式產(chǎn)生的影響。網(wǎng)絡(luò)時代，人們不僅要具有閉合的思維模式，還要具有開放的思維模式?，F(xiàn)今，我們處于中外開放、信息能源交換的時代，因此需要在閉合模式中完成有效性。傳統(tǒng)的教學(xué)具有的特點為：基于教室、實驗室、圖書館等，進行教學(xué)。現(xiàn)今，多媒體網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展，學(xué)生既可以在校園多媒體教師進行上網(wǎng)，也可以在家、辦公室等地區(qū)上網(wǎng)，因此學(xué)生可以依據(jù)自己需求進行學(xué)習(xí)研究。這種教學(xué)模式克服了現(xiàn)有傳統(tǒng)封閉式教學(xué)的不足，使學(xué)校教學(xué)可以針對不同的群體進行開放式教學(xué)。

3.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方式上，傳統(tǒng)的方式為講授法，也就是說，老師講什么，學(xué)生就學(xué)什么，老師完全依照書本知識，對知識進行單調(diào)傳授。這種教學(xué)方式教學(xué)氛圍沉悶，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到沉悶與乏味?，F(xiàn)今，采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室以及各種實驗室教學(xué)模式，激活教學(xué)資源。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式可以展現(xiàn)生動的畫面，具有優(yōu)美的錄音，可以使無聲文字變成有聲有調(diào)的語言，再現(xiàn)語文情境，可以通過直觀形象激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進師生互動，激發(fā)學(xué)生的主動性，達(dá)到教學(xué)效果事倍功半的目的。

4.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對教學(xué)內(nèi)容的影響。在教學(xué)內(nèi)容方面，傳統(tǒng)方式主要依賴于書本以及輔助材料。書本教材更新速度慢，內(nèi)容也比較單一，甚至教材幾年、幾十年為實現(xiàn)更新。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，且內(nèi)容具有時效特性、開放特性、交互性。同時人人都可以使用網(wǎng)絡(luò)資源，都有機會學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源知識，且網(wǎng)絡(luò)資源圖文并茂、形聲兼?zhèn)?，靜動結(jié)合。因此，學(xué)生可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各種知識。近年來，科技不斷發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)資源不斷豐富與集中，例如國家精品課程資源網(wǎng)、中國知網(wǎng)、簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)等。

三、高校教學(xué)管理的應(yīng)對對策

針對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對高校教學(xué)的教學(xué)方式、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容四個方面產(chǎn)生影響，高校教學(xué)應(yīng)從這四個方面提出應(yīng)對措施。具體來講：

1.應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，由管理轉(zhuǎn)變成疏導(dǎo)，重點在于激發(fā)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理學(xué)習(xí)能力，自我管理學(xué)習(xí)能力既是一種學(xué)習(xí)技能，更是一種自我訓(xùn)練與自我約束的過程。

2.針對現(xiàn)今高校教學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，包括網(wǎng)絡(luò)硬件、軟件建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、維護等，很多高校僅具有局域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)硬件、軟件建設(shè)滯后、網(wǎng)絡(luò)管理不規(guī)范等，必須對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺進行升級與新建。

3.多媒體網(wǎng)絡(luò)教師可以提高學(xué)生的教學(xué)效率與教學(xué)效果，因此，高校教學(xué)應(yīng)大力提倡多媒體網(wǎng)絡(luò)教師教學(xué)以及實驗室教學(xué)。

4.不同學(xué)生具有不同的長處與愛好，因此對他們要因材施教，因勢利導(dǎo)，實行學(xué)生自由選課制度，高校課程要具有必修課與選修課，公共與專業(yè)基礎(chǔ)性知識作為必修課，與興趣及方向相關(guān)的課程作為選修課，選修課允許學(xué)生自由選擇。

5.積極實施彈性學(xué)制，也就是說，學(xué)生可以依據(jù)校園相關(guān)規(guī)定，依據(jù)個人不同基礎(chǔ)，可以跨系別進行選修課程、選擇老師等。

四、結(jié)論

近年來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，也為高校教學(xué)管理工作帶來了極大改變，為高校培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次人才也提供了更為寬廣的渠道。本文主要針對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對高校教學(xué)管理的影響分析，包括對教學(xué)方式、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容四個方面的影響。然后文章對高校教學(xué)管理提出了應(yīng)對措施。希望通過本文分析，為相關(guān)人員進行高校教學(xué)管理提供借鑒與參考。

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作者：高瑩瑩 單位：榆林學(xué)院