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1、我國中職體育教育教學(xué)的現(xiàn)狀及其問題
1.1、教師素質(zhì)低,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏
在我國中職學(xué)校當(dāng)中,體育教師的素質(zhì)大多數(shù)的較低的。中職學(xué)校所聘任的體育教師通常并不具備專業(yè)的體育教師資格認(rèn)證,這一現(xiàn)狀在私立的中職學(xué)校當(dāng)中比比皆是。沒有經(jīng)過完善學(xué)科體系學(xué)習(xí)的,沒有經(jīng)過專業(yè)化體育院校學(xué)科教育的,這些中職院校的體育教師,將不能夠真正的勝任中職院校當(dāng)中體育教學(xué)的工作。中職體育教師除了在專業(yè)化程度方面有所欠缺之外,還在學(xué)歷上有所欠缺。雖然中職院校的學(xué)生所培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)不高,但是僅僅聘任專科、本科資質(zhì)的教師,將無法完成體育教學(xué)的整體任務(wù)。這是因?yàn)椋隗w育教學(xué)過程當(dāng)中,對(duì)學(xué)生開展體育教育,不僅僅需要通過利用合理的教學(xué)方法、完善的教學(xué)知識(shí)去對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常課程的指導(dǎo),而且還需要不斷的對(duì)學(xué)生體育鍛煉當(dāng)中所存在的問題、學(xué)生對(duì)體育鍛煉活動(dòng)的要求和反饋進(jìn)行研究,以便為中職院校更好的開展體育課程教學(xué)提供參考信息的借鑒。這些任務(wù)都是低學(xué)歷的教師團(tuán)隊(duì)無法完成的。另外,我國中職院校的體育教師并不具備相關(guān)體育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是因?yàn)槲覈w體育教學(xué)系統(tǒng)存在問題,重于應(yīng)試教育的體育教學(xué),而忽視了對(duì)體育課程實(shí)踐性目的的貫徹。
1.2、硬件設(shè)施較為落后
我國中職院校在整個(gè)教學(xué)體系當(dāng)中處于較低的地位。產(chǎn)生這一問題的主要原因并不是中職教育,對(duì)我國教學(xué)體系的貢獻(xiàn)存在不足,而是由于中職院校相對(duì)于高等大學(xué)院校而言,其所招收學(xué)生的數(shù)量較少,并且學(xué)生的年齡較小。因此,我國教育部門并沒有對(duì)中職院校的發(fā)展給予高度重視,從而致使了對(duì)中職院校建設(shè)經(jīng)費(fèi)的撥款不足,最終導(dǎo)致了我國中職院校內(nèi)體育器材更新?lián)Q代慢、體育運(yùn)動(dòng)場地較小和開放時(shí)間短等問題的存在。另外,我國中職院校硬件設(shè)施較差的原因是由于我國對(duì)中職院校的管理相對(duì)來說較為寬松,從而致使了很多中職院校領(lǐng)導(dǎo)層將教師家屬樓、停車場設(shè)置在院校當(dāng)中,這些違規(guī)事項(xiàng)的發(fā)生都對(duì)中職院校的硬件設(shè)施產(chǎn)生了巨大的影響。
1.3、教學(xué)方法、內(nèi)容的問題
我國整體教學(xué)體系中教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)是應(yīng)試教育,其將教學(xué)的目的局限在了通過考試,完成教學(xué)任務(wù)上。這一現(xiàn)狀導(dǎo)致了我國體育教師對(duì)自身職業(yè)認(rèn)同感不足和社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的不重視。筆試通過以下兩個(gè)方面給予說明:第一,我國中職體育教師不能夠樹立起對(duì)待體育教學(xué)正確的價(jià)值觀念,其并沒有將改善教學(xué)質(zhì)量,修改教學(xué)內(nèi)容,更新教學(xué)方法作為其授課的主要目標(biāo);第二,我國中職體育教學(xué)并沒有受到國家、社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生的重視,由于中職學(xué)生大多數(shù)畢業(yè)之后都會(huì)走入社會(huì)從事工作。因此,在沒有升學(xué)壓力的現(xiàn)狀下,應(yīng)試教育影響的體育教學(xué)將沒有了現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ),從而導(dǎo)致了中職體育教學(xué)教學(xué)方法、內(nèi)容較為落后事項(xiàng)的存在。
2、對(duì)新課改下中職體育教育教學(xué)的建議
2.1、提高中職教師整體素質(zhì)
教師是教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中的主體,其能夠通過自身教學(xué)藝術(shù)來促使學(xué)生被個(gè)人魅力所吸引,從而激發(fā)其學(xué)生對(duì)所教學(xué)課程的喜愛,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的全身心投入。因此,提高中職教師整體素質(zhì)將對(duì)新課改下中職體育教學(xué)擁有重要的作用。筆者認(rèn)為,提高中職教師整體素質(zhì)可以從以下兩個(gè)方面努力:第一,學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視中職教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中體育教學(xué),聘任具有相關(guān)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的退役運(yùn)動(dòng)員走入學(xué)校開展相關(guān)環(huán)節(jié)的教學(xué)是一種較為便捷的途徑。另外,中職院校還可以不斷完善自身學(xué)校對(duì)體育教學(xué)領(lǐng)域的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),經(jīng)常組織教師參加有關(guān)培訓(xùn),開展教學(xué)研討會(huì)議等,從而促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高;第二,中職教師應(yīng)當(dāng)通過自身的努力來提高自己整體素質(zhì)。教師是培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任人,他們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起作為一個(gè)教師應(yīng)有的責(zé)任。不斷提高自身知識(shí)儲(chǔ)備,完善教學(xué)教育方法,從而使其能夠在教學(xué)崗位上發(fā)揮其教學(xué)環(huán)節(jié)的主體力量。
2.2、提高對(duì)體育教學(xué)的重視程度
隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,市場經(jīng)濟(jì)、改革開放等制度如金戈鐵馬一般席卷了整個(gè)中國,帶來了我國市場環(huán)境自有化、公開化的發(fā)展。但是,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國教育體系也受到一定的影響。以應(yīng)試教育為實(shí)質(zhì)的我國學(xué)生教育體制,其擁有著大量的弊端。在時(shí)代背景的影響下,我國教學(xué)更加重視對(duì)實(shí)用性課程的教學(xué),例如:經(jīng)管類,計(jì)算機(jī)類學(xué)科,從而到了理工類、體育類、藝術(shù)類等眾多學(xué)科逐漸淡出社會(huì)人群的視野。因此,為了改變當(dāng)前我國中職體育教育教學(xué)存在的問題,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)整個(gè)體育教學(xué)體系發(fā)起改革,提高對(duì)體育教學(xué)的重視程度。我國政府及教育部門應(yīng)當(dāng)努力發(fā)揮其在國家治理當(dāng)中的主體地位,向社會(huì)大眾傳遞有關(guān)體育鍛煉的積極信號(hào),并號(hào)召廣大人們?nèi)罕姺e極的參與到體育鍛煉當(dāng)中,開展以社會(huì)為單位,以國家為整體,以終身體育為目標(biāo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化體育教學(xué)體系建設(shè)。另外,除了我國國家政府的努力之外,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的當(dāng)今社會(huì),我國媒體對(duì)社會(huì)大眾的影響也在不斷的提高。因此,我國媒體單位也應(yīng)當(dāng)努力發(fā)揮自身渠道優(yōu)勢,積極倡導(dǎo)大家對(duì)體育教學(xué)引以重視。
3、結(jié)論
通過本文的研究發(fā)現(xiàn),我國中職體育教育教學(xué)當(dāng)中存在多個(gè)問題。在新課改時(shí)代背景下,我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)國家政府部門的號(hào)召,投入力量改善當(dāng)前中職體育教育教學(xué)現(xiàn)狀。
作者:左明奇 單位:湖北省洪湖市高級(jí)技工學(xué)校