前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了當(dāng)前初中英語優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
【摘要】
新時(shí)期,隨著社會(huì)的高速發(fā)展,高效已經(jīng)成為人們進(jìn)步的代名詞。對(duì)于初中階段英語學(xué)科教育教學(xué)來講,構(gòu)建英語高效課堂已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的話題。然而,英語不是我們的母語,我們周圍缺少英語環(huán)境,英語學(xué)習(xí)主要是依賴于教師對(duì)書本知識(shí)的傳授,所以,構(gòu)建高效的英語課堂是學(xué)好英語的必然要求。為此,作為新時(shí)期教育工作者,我們要不斷地提高自身能力,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建。
【關(guān)鍵詞】初中英語 教育教學(xué) 優(yōu)質(zhì)課堂 原因 關(guān)系 方法
眾所周知,課堂是教師教學(xué)的主陣地,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。新時(shí)期,對(duì)于初中階段英語學(xué)科教育教學(xué)來講,優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)建顯得格外重要。為了實(shí)現(xiàn)課堂的高效,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生“愿學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)和樂學(xué)”。這就要求教師要正確認(rèn)識(shí)高效課堂構(gòu)建的重要意義,并通過創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂;從而真正的構(gòu)建高效的英語課堂。經(jīng)過多年的教學(xué),以及參閱大量的文獻(xiàn),對(duì)于新時(shí)期初中階段英語優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建有著深刻的認(rèn)識(shí),在此表述,供同仁參考指正。
一、正確認(rèn)識(shí)高效課堂構(gòu)建對(duì)于英語教學(xué)的重要意義
不容否認(rèn),由于英語不是我們的母語。對(duì)于英語學(xué)習(xí)我們還是比較困難的。從教學(xué)實(shí)踐來看,其中最大的困難是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間很少,大多學(xué)校每天只有一節(jié)英語課,課后操練英語的機(jī)會(huì)少。很多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、缺乏自覺性、家長在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)投入的經(jīng)歷也很有限,種種原因都在制約著我們的英語教學(xué)。但是,英語教學(xué)整體目標(biāo)基本沒有變化,可見這一節(jié)僅有45分鐘的英語課需要承載多少的內(nèi)容。所以,創(chuàng)建高效的英語課堂是學(xué)會(huì)、學(xué)好英語的客觀必然要求。同時(shí),創(chuàng)建高效的英語課堂是為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。我在教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異較大。除此之外,有的學(xué)生每節(jié)課幾乎都可以用英語交流對(duì)話,有的學(xué)生除跟讀外.就不再會(huì)用英語交流。為了使本來英語水平較好的同學(xué)更好,使一般的同學(xué)迎頭趕上。就必須創(chuàng)建高效的英語課堂,以便盡快縮小同學(xué)之間的差距。當(dāng)然,創(chuàng)建高效的英語課堂是課改精神的真正體現(xiàn)。語言知識(shí)是構(gòu)成一定語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)和前提。英語學(xué)習(xí)不同于母語學(xué)習(xí)。母語中的一些語言知識(shí)可以直接從生活中習(xí)得,而英語學(xué)習(xí)則更多的依賴教師的傳授和書本。在初中階段,英語的起始階段尤其如此。因此,作為教師的我們,要把握住課改的實(shí)質(zhì),組織學(xué)生的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該和教師的教授合理結(jié)合。為此,構(gòu)建高效的英語課堂顯得格外重要,作為新時(shí)期的教育工作者,我們要正視這個(gè)問題,促進(jìn)高效課堂的合理構(gòu)建。
二、營造和諧的教學(xué)氛圍,使得學(xué)生樂學(xué)
初中階段的學(xué)生,年紀(jì)尚小,并沒有形成正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)還處于叛逆期,為此,教師在課堂教學(xué)中的作用就顯得格外重要。只有建立良好的師生關(guān)系,教師和學(xué)生的這種能動(dòng)性才能充分發(fā)揮出來,各種潛力才會(huì)得到充分的挖掘和發(fā)現(xiàn),從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果,構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍,使師生雙方感受到教學(xué)過程中的愉悅并產(chǎn)生成就感。只有在寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍中,學(xué)生才會(huì)對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。其實(shí),教學(xué)活動(dòng)中普遍地存在著老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交往活動(dòng)。課常教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,這需要老師在主觀上做出積極地努力。為此,在平時(shí)的生活中,我們應(yīng)從多方面熱愛、尊重學(xué)生,不能以權(quán)威者或長者身份自居并要求學(xué)生絕對(duì)服從自己。同時(shí),在師生交往的雙邊活動(dòng)中,教師要主動(dòng)理解和接納對(duì)方,真正體會(huì)到學(xué)生作為獨(dú)特個(gè)體的需要、情感、態(tài)度和發(fā)展的意向,體會(huì)到學(xué)生作為發(fā)展中的主體的獨(dú)特個(gè)性以及自由、創(chuàng)造和選擇,并且信任學(xué)生,尊重學(xué)生。良好的師生關(guān)系不僅能換來學(xué)生對(duì)老師的尊重和信任,而且還會(huì)把對(duì)老師的愛遷移到對(duì)教師所教的課程上來,學(xué)生就會(huì)感覺課堂有家的溫暖。這會(huì)促使他們主動(dòng)、積極地參加課堂教學(xué)活動(dòng),從而創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)氛圍。
三、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂開展的具體措施
新時(shí)期,構(gòu)建高效的英語教學(xué)課堂已經(jīng)困擾我們很多年。作為新時(shí)期的教育工作者,我們要積極地創(chuàng)新,尋求優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法。課前,教師要做好充足的準(zhǔn)備。教師一定要在課前做大量的準(zhǔn)備工作,認(rèn)真研讀教材,認(rèn)真查閱各種資料,根據(jù)教材和自己所教學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整,讓它更適合自己的教學(xué)實(shí)際,使課堂更貼近學(xué)生的需要,教師也有了更多創(chuàng)造與發(fā)揮的空間。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。學(xué)生作為課堂的另一大主體,在課前最充分的準(zhǔn)備就是自主預(yù)習(xí)。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度,認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。每次預(yù)習(xí)作業(yè)教師都要給予檢查、督促??偠灾聲r(shí)期,對(duì)于初中階段英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的合理開展,作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中,通過正確認(rèn)識(shí)高效課堂構(gòu)建的重要意義;營造和諧的教學(xué)氛圍;以及合理的開展教學(xué)課堂,從而真正的促進(jìn)初中階段英語優(yōu)質(zhì)課堂的合理開展。
作者:董劍 單位:江蘇省泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校