中職汽車生產(chǎn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

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不論是哪一門學(xué)科，想要提高課堂教學(xué)質(zhì)量都要從優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)入手，課程內(nèi)容和進(jìn)度都需要在課程教學(xué)設(shè)計(jì)中做好規(guī)劃。課程教學(xué)設(shè)計(jì)不只是為了優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，還是完善課程教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

一、汽車生產(chǎn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題

對(duì)于中職學(xué)習(xí)的汽車生產(chǎn)課程來說，它具備不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)，做好課程教學(xué)設(shè)計(jì)工作就必須要先了解汽車生產(chǎn)中存在的問題。

1.課程教學(xué)設(shè)計(jì)輕實(shí)踐重理論

汽車生產(chǎn)在學(xué)習(xí)的過程中要注重理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，如果學(xué)生僅在課堂中學(xué)習(xí)理論知識(shí)而不進(jìn)行實(shí)踐操作，就根本無法完成教學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)前中職汽車生產(chǎn)課程中由于考慮到設(shè)備損耗，以及學(xué)生實(shí)習(xí)等問題，常常重理論知識(shí)輕實(shí)踐操作。

2.課程教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容落后于行業(yè)水平

對(duì)于中職教育來說，主要的教學(xué)目標(biāo)就是為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)性人才，不同學(xué)科的學(xué)習(xí)科目有很大的差距，汽車生產(chǎn)也是如此。教師在設(shè)計(jì)汽車生產(chǎn)課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)在結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，也要結(jié)合目前汽車生產(chǎn)行業(yè)對(duì)人才的需求狀況來進(jìn)行教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)。目前中職院校由于設(shè)備老化，部分院校并未產(chǎn)教結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容落后于行業(yè)整體水平。

3.課程教學(xué)設(shè)計(jì)不能因材施教

由于中職學(xué)校招生標(biāo)準(zhǔn)較低，學(xué)生之間往往會(huì)形成較大的差距。因此教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮到學(xué)生之間的差距，教學(xué)內(nèi)容要針對(duì)所有的學(xué)生，而不是極個(gè)別成績(jī)優(yōu)異或成績(jī)落后的學(xué)生。這就要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)透過學(xué)生之間的差距，找到他們的共性。當(dāng)下課程教學(xué)設(shè)計(jì)往往是以班級(jí)中學(xué)習(xí)能力中等偏上的學(xué)生為設(shè)計(jì)對(duì)象，這導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的進(jìn)度越來越慢。

二、汽車生產(chǎn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)解決對(duì)策

在教師設(shè)計(jì)課程教學(xué)前，除了認(rèn)識(shí)課程的特點(diǎn)之外，還要牢牢記住課堂中的主體是學(xué)生，教學(xué)也是圍繞著學(xué)生。根據(jù)筆者近些年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要總結(jié)了以下幾點(diǎn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方法。

1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

由于汽車生產(chǎn)是一門實(shí)踐型較強(qiáng)的課程，因此要求教師在熟練掌握理論知識(shí)的同時(shí)也要擁有實(shí)際操作能力，并且安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，如認(rèn)識(shí)汽車整體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生親自動(dòng)手熟悉拆裝方法。只有將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，才能讓學(xué)生更好地了解教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)，此外還要根據(jù)崗位標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，例如使用專業(yè)工具、零部件安裝等。

2.根據(jù)崗位需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

不同的用人單位對(duì)于人才的專業(yè)素質(zhì)要求也不相同，在汽車生產(chǎn)廠家中也是如此。目前在汽車生產(chǎn)行業(yè)中，實(shí)力較強(qiáng)的企業(yè)已經(jīng)運(yùn)用了自動(dòng)化生產(chǎn)線，無需工人親自操作，對(duì)于人才的需求主要是對(duì)機(jī)器的控制方面。而較小的生產(chǎn)企業(yè)依然靠人工進(jìn)行零部件的安裝，這就要求工人具有實(shí)際操作能力。所以，教師在課程教學(xué)設(shè)計(jì)中一定要熟悉目前汽車生產(chǎn)的流程，并且將這些內(nèi)容結(jié)合到課程中去，讓學(xué)生盡快熟悉汽車生產(chǎn)行業(yè)的內(nèi)部情況。教師在教學(xué)過程中也可以向?qū)W生介紹目前汽車生產(chǎn)廠家的實(shí)際情況，為學(xué)生將來進(jìn)入用人企業(yè)打好基礎(chǔ)。

3.結(jié)合學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂中的主體是學(xué)生，教師在教學(xué)過程中要時(shí)刻注意這一點(diǎn)。在課程教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，也要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)對(duì)課程安排和教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)的過程中，教師必須要改變過去的灌輸式教學(xué)方法，通過學(xué)生感興趣的方式提高他們的興趣，讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)并且接受新的知識(shí)內(nèi)容。教師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)也要及時(shí)進(jìn)行改變，將過去按照教材內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)方式變成按照學(xué)生的狀況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，也就是在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中時(shí)刻站在學(xué)生的角度思考教學(xué)內(nèi)容。

三、汽車生產(chǎn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)反思

教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措之一，就是通過優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)來提高教學(xué)質(zhì)量，也就是在課程教學(xué)設(shè)計(jì)中要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、根據(jù)崗位需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以及結(jié)合學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并不斷根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己的教學(xué)方法以及教學(xué)思維?？傊?，只要不斷地優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)，才可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，最終達(dá)到為汽車生產(chǎn)行業(yè)培養(yǎng)可用人才的目的。

作者：馮金露 單位:江蘇省通州中等專業(yè)學(xué)校