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摘要:隨著新課程改革的不斷深入,越來越多的教師意識到學生全面發(fā)展的重要性。只有注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新精神、審美情趣和高尚情操,才能使學生更好地生活、學習,實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。該文從高中美術教學存在的問題和相關對策兩個方面,探討如何實施新課程改革下的高中美術教學。
關鍵詞:新課程改革;高中美術;問題;分析
高中美術課程是學生在高中階段的一門必修課,雖然這門課程很早就開設了,但是無論學校、教師,還是學生、家長都始終無法認識到美術學習對學生終身發(fā)展的重要性。近些年來,我們的教育事業(yè)迎來了改革的春風,廣大教師通過對教學理念的不斷學習,逐漸了解到了美術教學對高中時期學生成長的積極作用。面對高中美術教學中存在的一些問題,我們美術教師也在積極地想辦法、找對策,力爭解決這些教學中的現(xiàn)實困難,提高學生對美的鑒賞能力,為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
一、高中美術教學中存在的普遍問題
(一)學校教育中存在的問題
1.教師教學觀念陳舊落后
在高考的指揮棒下,很多高中教師只重視學生學習成績的提高,總是在埋頭備課、枯燥無味地講課,以完成自己的教學任務為奮斗目標,在整個教學過程中很少考慮到學生動手能力的培養(yǎng)和自主探究能力的提高。長期以來,無論是學校領導、教師,還是社會、家長都受這種錯誤思想的影響。應試教育使學生的學習主動性只體現(xiàn)在有限的幾門學科上,美術知識的學習成為了素質教育的一種缺失。學校教育注重的不再是學生的全面發(fā)展,對于學生心靈的凈化和美學教育早就拋到了腦后。
2.高中美術課堂教學存在著很大的地域差異性
我國各個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平不均衡,存在著很大的貧富差距,城市的經(jīng)濟發(fā)展迅速,隨之帶來的是對學校教育的重視,教學所需的各種硬件設備也相應完善。而在一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū),社會經(jīng)濟的落后極大地限制了教學設備的建設。沒有硬件設備的支持,很多教師無法將新的教學理念和教學方法有效地應用于實際教學中,這嚴重制約了美術課堂教學的效果。
(二)學校的硬件條件和美術教學所需的教學器材與場地
之間存在著矛盾一般的高中學校普遍會承受高考的壓力,整所學校的工作重心都放在了高考的沖刺上,教師的教學也都是為了提高學生的各科成績,即使有些美術教師非常愿意提高學生欣賞美、鑒賞美的能力,但是由于自己的教學思想與整個學校的教學導向相悖,也會常常感到力不從心。時間長了,美術教師也就放棄了努力,學生更是提不起學習美術的興趣,由此導致很多學生只愿意上美術鑒賞課。因為鑒賞課上,學生根本不用思考和動手,所學的美術理論與實踐嚴重脫節(jié),這樣的學習現(xiàn)狀往往導致學生無法真正理解美術作品的內(nèi)涵,學習積極性和主動性也無法被激發(fā)。
(三)家長對美術學習缺乏正確的認識,學生態(tài)度冷淡
在長期的高中教學中,美術課程一直是被當作副科來看待的,因此,很多家長產(chǎn)生了錯誤的認識,以為只有學好數(shù)學、物理、化學這些基礎學科才算是好學生,才能有一個美好的前途,如果還是喜歡美術,沉迷于繪畫的世界,家長就開始擔心,怕自己的孩子不務正業(yè),走入歧途,于是這些喜歡美術的學生只能偷偷地學習美術知識。升學的壓力、父母的不理解直接影響著學生對于美術的學習興趣。各種各樣的客觀原因都導致了高中美術課程成了名存實亡的擺設。
(四)教師的教學素養(yǎng)有待提高
有些美術教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和知識結構不夠完善,再加上學校對美術課程的不重視,導致美術教師喪失了教好美術的信心,也不愿意再下功夫來深入鉆研自己的業(yè)務,這樣的教學現(xiàn)狀嚴重影響了高中美術學科教學的進步。高中美術課程中的鑒賞內(nèi)容豐富多彩,里面涉及了各種藝術形式,例如雕塑、工藝美術、園林建筑藝術等方面的內(nèi)容,同時也包含了文學、歷史、音樂、書法等知識,激發(fā)學生學習美術的熱情,能夠促進學生各學科的綜合發(fā)展。
二、解決問題的相關對策
高中美術教學是人類藝術文化寶庫中一顆璀璨的明珠,美術以其獨有的特性在人類社會發(fā)展中起著極其重要的促進作用,一個沒有藝術美感的民族會是一個缺乏想象力和創(chuàng)造力的民族,沒有創(chuàng)新就不會有人類的進步和社會的發(fā)展,我們面對的社會環(huán)境也將不可想象。隨著新課程改革的不斷推進,我們的高中美術課堂教學已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,社會和學校開始認識到開設美術課的重要作用,因而越來越重視提升學生的藝術修養(yǎng),培養(yǎng)學生的綜合素質,這正是高中美術學科最基本的教學目標。要取得高中美術課堂教學改革的成功,教師需要從自身做起,不斷加強學習,解決美術課堂教學中存在的問題,提高教學效率。
(一)教師要轉變教學觀念
美術作為高中階段的基礎學科,美術學科教學是對學生進行素質教育的極佳途徑。學校領導和教師的教學思想都要跟得上時展的步伐,與時俱進,徹底摒除傳統(tǒng)應試教育的弊端,樹立全新的教育教學觀念,盡全力為學生的美術學習創(chuàng)建良好的環(huán)境,讓學生成為全面發(fā)展的健康人才。
(二)活化教材,激發(fā)興趣
當今時代的學生處于信息技術極其發(fā)達的時代,學生可以從不同的途徑來了解世界,發(fā)現(xiàn)美。要想激發(fā)學生學習美術的興趣,只靠枯燥的講解是遠遠不夠的,所以,教師要靈活運用教材,設計豐富多彩的教學情境,激發(fā)學生主動參與的積極性,培養(yǎng)學生的興趣,使學生能夠打破傳統(tǒng)思維的束縛,提高學習質量。
(三)教師要不斷學習,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)
美術教師要以高標準來要求自己,確立自己的學習目標,積極參加各種學習培訓,豐富自己的專業(yè)知識結構,開拓視野,提升專業(yè)素養(yǎng),開展各種美術專業(yè)的課堂研究活動,多反思、多總結,不斷地改進教學,促進自己的專業(yè)化提升。
總之,高中美術課堂教學改革給我們的美術課堂帶來了一縷溫暖的春風,我們要乘著這縷春風不斷前進,積極探索新的教學方法,改進當前美術課堂教學中存在的問題,不斷探索、勇于創(chuàng)新,逐步完善高中美術課堂改革和教育工作。
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作者:李海鶯 單位:河北省秦皇島市青龍滿族自治縣肖營子高級中學