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開放教育法學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式研究

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開放教育法學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式研究

【摘要】人才培養(yǎng)模式改革的核心是教與學(xué)模式的改革。在教與學(xué)模式改革中,實(shí)踐教學(xué)作為開放教育教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。本人根據(jù)電大系統(tǒng)法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀,提出開放教育法學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式,并在課程教學(xué)和綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),使學(xué)員將所學(xué)的理論能夠更好地聯(lián)系實(shí)際,從而提高法學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】開放教育;教學(xué)模式;法學(xué)實(shí)踐

人才培養(yǎng)模式改革的核心是教與學(xué)模式的改革。在教與學(xué)模式改革中,實(shí)踐教學(xué)作為開放教育教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。作為開放教育專業(yè)之一的法學(xué),是培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)實(shí)用性人才的學(xué)科,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,因而,探索法學(xué)實(shí)踐性教學(xué)模式改革具有重要意義。

一、開放教育法學(xué)教學(xué)模式存在的問題

法學(xué)專業(yè)作為實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)來(lái)說(shuō),存在很多不足,主要表現(xiàn)在以下幾方面。

(一)一些地方電大仍存在偏重于理論教學(xué)的現(xiàn)象

我國(guó)的法學(xué)教學(xué),多年來(lái),重視法學(xué)理論的教學(xué)。雖然近幾年來(lái),一些院校開始加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),但仍然以理論教學(xué)為主。電大也不例外,由于各種條件的限制,仍存在偏重于理論教學(xué)的現(xiàn)象

(二)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用僅限于少部分課程,有些地方電大僅限于畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)

一些地方電大實(shí)踐教學(xué)僅限于少部分課程,如刑法學(xué)、民法學(xué),更多的地方電大仍然沿襲了傳統(tǒng)法學(xué)教育的模式,將實(shí)踐環(huán)節(jié)的目的確定為增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的一種手段。實(shí)踐教學(xué)在課程教學(xué)中應(yīng)用較少,即使是畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié),也不能真正落實(shí)。

(三)校外實(shí)踐基地的效果與實(shí)踐教學(xué)的目的存在較大差距

目前,電大法學(xué)實(shí)踐教學(xué)主要采用兩種形式,一種是校內(nèi)模擬實(shí)踐,如模擬法庭、案例討論、法律咨詢等。一種是到校外實(shí)踐基地(如法院、檢察院、律師事務(wù)所等)參加法律實(shí)踐。從當(dāng)前實(shí)際運(yùn)行情況看,其效果與實(shí)踐教學(xué)的目的存在較大的差距。

(四)沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)

利用網(wǎng)絡(luò)開展實(shí)踐教學(xué),是遠(yuǎn)程教學(xué)的發(fā)展方向。但在實(shí)踐中,大多電大沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。究其原因,一是有些電大網(wǎng)絡(luò)不夠暢;二是有些教師沒有充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性或缺乏利用網(wǎng)絡(luò)的能力;三是有些學(xué)生不具備利用網(wǎng)絡(luò)的能力。因而,很多電大沒有利用網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),或者利用了,但參加者有限,不能起到應(yīng)有的作用。

二、開放教育法學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式說(shuō)明

法學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式包括兩方面,即課程實(shí)踐性教學(xué)和綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)。

(一)課程實(shí)踐性教學(xué)模式

本模式主要應(yīng)用于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,如,??频男谭▽W(xué)、民法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、行政法與行政訴訟學(xué)、婚姻家庭法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué)等。本科的合同法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、證據(jù)法學(xué)、法律文書等。本模式采用“二元”教學(xué)模式,所謂“二元”教學(xué)模式是指以學(xué)生是否能經(jīng)常參加面授學(xué)習(xí)為基點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)將學(xué)生分成兩組,分別進(jìn)行兩種程度的教學(xué):面授為主教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為主。

1.采用模擬法庭方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)

針對(duì)課程的不同內(nèi)容,選擇不同的案件進(jìn)行模擬法庭教學(xué)。如在《刑法學(xué)》(2)中,采取讓學(xué)生課下收集有關(guān)材料,進(jìn)行模擬法庭教學(xué)活動(dòng)。為了適應(yīng)開放教育教學(xué)的需要,我校在校內(nèi)建立了模擬法庭,配備了必要的服裝和設(shè)施,能夠隨時(shí)進(jìn)行模擬法庭的教學(xué)活動(dòng),同時(shí),在鞍山鐵西法院、海城法院建立了實(shí)踐基地,為同學(xué)們深入實(shí)際提供方便。

2.其他組模式方案

其他組主要是充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),采取網(wǎng)絡(luò)案例分析、網(wǎng)絡(luò)虛擬模擬法庭、網(wǎng)絡(luò)小組案例討論等方式進(jìn)行。

(二)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)

綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)可采取法學(xué)專題辯論、法律咨詢、觀摩法院庭審、模擬法庭等形式。

1.法學(xué)專題辯論

教師選取社會(huì)熱點(diǎn)、爭(zhēng)議的法學(xué)辯題,將學(xué)生分成正方、反方,開展專題辯論。

2.法律咨詢

組織學(xué)生開展法律咨詢活動(dòng),既回報(bào)社會(huì),又提高學(xué)習(xí)的興趣和專業(yè)水平。

3.模擬法庭

模擬法庭案例要選擇與當(dāng)時(shí)社會(huì)有較大影響的案件,參加者由學(xué)員自由報(bào)名,任課教師決定。其他同學(xué)必須旁聽模擬法庭庭審。

三、完善和落實(shí)開放教學(xué)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式的措施

(一)進(jìn)一步明確開放教育法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)

開放教育法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)主要表現(xiàn)在:一是培養(yǎng)學(xué)生具有從業(yè)崗位必需的操作技能;二是提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力;三是培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

(二)加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師實(shí)踐能力

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力,離不開教師自身實(shí)踐能力的提高。法學(xué)本身是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,這就要求教師積極參與法律實(shí)踐,更充分地了解司法實(shí)踐,融入社會(huì),不斷提高自身的法律運(yùn)用能力和增加知識(shí)含量。

(三)加強(qiáng)實(shí)踐基地軟硬件建設(shè),進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)基地運(yùn)行質(zhì)量

法學(xué)專業(yè)實(shí)踐基地,包括校內(nèi)實(shí)踐基地和校外實(shí)踐基地,它是法學(xué)教學(xué)的必要場(chǎng)所。在校內(nèi)實(shí)踐基地方面,一是根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的需要,增加資金投入,添置必要的設(shè)施;二是制定符合實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃;三是建立穩(wěn)定的參加實(shí)踐教學(xué)的專兼職教師隊(duì)伍;四是逐步形成收集、整理、運(yùn)用典型案件的機(jī)制。在校外實(shí)踐基地方面,一是鞏固和開拓實(shí)踐基地;二是與實(shí)踐基地簽定能夠調(diào)動(dòng)雙方積極性,實(shí)現(xiàn)“雙贏”的協(xié)議;三是電大與實(shí)踐基地加強(qiáng)溝通,校內(nèi)實(shí)踐教師經(jīng)常深入校外實(shí)踐基地,了解學(xué)生實(shí)踐情況,在實(shí)踐基地的幫助下,處理學(xué)生的問題,指導(dǎo)學(xué)生融入司法實(shí)踐,提高學(xué)生的實(shí)際水平;四是及時(shí)收集實(shí)踐基地的典型案件,組織教師和學(xué)生對(duì)案件進(jìn)行研討分析;五是聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的司法工作人員擔(dān)任電大實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師。

(四)完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè),保障網(wǎng)上法律實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行

處理功能,以保障網(wǎng)上法律實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行。一是保證網(wǎng)絡(luò)的暢通,滿足網(wǎng)上實(shí)踐教學(xué)的需要;二是建立各種QQ群,保證信息的下達(dá);三是建立網(wǎng)上教學(xué)實(shí)踐管理員制度,管理員由精通網(wǎng)絡(luò)知識(shí),又對(duì)法律知識(shí)有所了解的人員擔(dān)任;四是需要有專門的軟件開發(fā)人員提供技術(shù)支持。

(五)完善實(shí)踐教學(xué)評(píng)估體系

實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展是一個(gè)不斷更新、完善的過(guò)程.必須建立針對(duì)整個(gè)實(shí)踐教學(xué)模式的評(píng)估體系。加強(qiáng)法學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)和集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是開放教育法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不可或缺的兩部分,只有加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),才能更有力地保障開放教育的教學(xué)質(zhì)量,使開放教育這一新的教學(xué)模式具有旺盛的生命力。

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作者:馮嫻 單位:鞍山廣播電視大學(xué)

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