平面設(shè)計就業(yè)競爭力提升路徑研討

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我們在重視平面設(shè)計技能、技巧的培養(yǎng)的同時，也不能忽略了設(shè)計理論知識、美學理論方面的提高，而這些技能和素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要學生在求學過程中通過課程的學習來掌握。只有高效合理的設(shè)置相關(guān)課程，才能對學生就業(yè)能力的提高起到至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)在平面設(shè)計專業(yè)學生大多數(shù)都是根據(jù)老師的授課內(nèi)容，完成老師布置相關(guān)的作業(yè)任務(wù)，表面上學生的動手能力，設(shè)計能力得到鍛煉，但事實上，學生只是簡單的接受了老師傳授的基本專業(yè)知識，基本達到了教學大綱提出的任務(wù)要求，實踐能力遠遠還達不到市場的對平面設(shè)計的要求。

高職設(shè)計專業(yè)學生文化基礎(chǔ)相對薄弱，人文素養(yǎng)相對而言較低，這是不爭的事實，再加上學生的慣性思維，認為只要掌握了常用的平面設(shè)計軟件和平面設(shè)計的基礎(chǔ)理論就可以從事平面設(shè)計行業(yè)。但是，很多沒有接受過正規(guī)的平面設(shè)計教育但也掌握了一定的平面設(shè)計軟件的從業(yè)者占據(jù)了一定的平面設(shè)計市場，這對高職學生來說是一個不小的挑戰(zhàn)，高職學生也有自身的優(yōu)勢，學生只有提高自身的綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)在內(nèi)的四個方面，這樣才能更有助于增強他們的就業(yè)競爭力。

平面設(shè)計學生就業(yè)觀念需要轉(zhuǎn)變。隨著現(xiàn)代設(shè)計多元化的發(fā)展，中國的平面設(shè)計藝術(shù)在觀念上，在功能上、在語意和形式表現(xiàn)上都體現(xiàn)出了對中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的挖掘，中國現(xiàn)代平面設(shè)計的發(fā)展形成了要具備個性化設(shè)計需求，國際化與多元化的設(shè)計需求，時空化設(shè)計需求，地域本土化設(shè)計需求，人性化設(shè)計需求與綠色設(shè)計的新的設(shè)計需求。由于平面設(shè)計需求的不斷多樣化，對平面設(shè)計人員也提出了更高的要求，以適應市場的需要。

提高高職平面設(shè)計大學生就業(yè)競爭力的途徑：

1科學合理地設(shè)置平面設(shè)計專業(yè)課程，適應平面設(shè)計就業(yè)發(fā)展的需要。首先設(shè)置合理的專業(yè)課程，能夠?qū)W以致用，設(shè)置設(shè)計理論課程，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。其次開設(shè)就業(yè)指導課程，幫助學生規(guī)劃其職業(yè)生涯，并及時傳遞行業(yè)就業(yè)導向。最后平面設(shè)計專業(yè)的課程應該貼近市場需求。

2積極主動的參與平面設(shè)計專業(yè)實踐活動，豐富實踐經(jīng)驗。實踐動手能力包括項目實際操作能力，在設(shè)計中處理問題，解決問題的能力，以及將設(shè)計圖紙轉(zhuǎn)化為實際產(chǎn)品的能力。老師在教學過程中安排課程訓練時，可以與企業(yè)聯(lián)手，針對性地開展實際設(shè)計項目練習。平面設(shè)計學生不能忽視平時的實踐經(jīng)驗積累，學生可利用課余時間，采用多種途徑，如參加校級、省級以及企業(yè)舉辦的平面設(shè)計大賽，平面設(shè)計創(chuàng)意大賽，進一步培養(yǎng)學生的實踐能力。加強與企業(yè)的合作，與市場的交流。進行“實題實做”，在實際設(shè)計項目中完成課程學習，了解掌握平面設(shè)計的全過程，真正做到理論聯(lián)系實踐。同時學生也可以直接深入到廣告公司進行實習，接觸實際的客戶，了解客戶意圖，根據(jù)客戶需要，結(jié)合設(shè)計理論設(shè)計出既滿足客戶又能展示自己設(shè)計創(chuàng)意的作品。

3主動掌握專業(yè)相關(guān)知識，全面提高高職平面設(shè)計學生的綜合素質(zhì)。學生雖然在校系統(tǒng)地修完了學校設(shè)置的平面設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程，但并不說明他們已具備了全面、準確地理解和掌握這門課程所涉及的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，并能將其融會貫通到設(shè)計實踐中。學生在學習平面設(shè)計課程時，要轉(zhuǎn)變學習觀念，變被動接受知識為主動攝取知識，提高文化素質(zhì)、設(shè)計素養(yǎng)和應用技能。對于平面設(shè)計專業(yè)的學生而言，文化基礎(chǔ)知識方面的積淀會影響到專業(yè)設(shè)計創(chuàng)新意識的發(fā)展，深厚的文化底蘊可以說是設(shè)計創(chuàng)意的出發(fā)點和保證。

4平面設(shè)計發(fā)展需求推動平面設(shè)計學生就業(yè)競爭力的提升。由于平面設(shè)計學生一直處在封閉的課堂專業(yè)訓練中，不太了解社會、企業(yè)的發(fā)展狀況以及社會需求，不能及時根據(jù)社會，企業(yè)需要調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)。在今天的市場經(jīng)濟條件下，現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)面臨許多新的課題，如多元化發(fā)展的趨勢提出了多元色彩的需求；人類生存方式上不斷出現(xiàn)的新情況、新思維、新理念，這使我們打破了過去在平面設(shè)計中常常運用到的法則，固有的符號現(xiàn)象被解構(gòu)，平面設(shè)計必須與時俱進。新的歷史使命要求平面設(shè)計的全體從業(yè)人員要牢牢掌握發(fā)展方向，大膽進行理論研討和業(yè)務(wù)創(chuàng)新，積極探索具有中國特色的現(xiàn)代平面設(shè)計規(guī)律和理論體系，滿足市場經(jīng)濟不同方面的需求。

通過對高職平面設(shè)計學生就業(yè)競爭力提升存在的問題的研究，在此基礎(chǔ)上提出了一些提升平面設(shè)計大學生就業(yè)競爭力的措施和途徑。但在實行上可能會遇到種種的阻礙。大學生的就業(yè)是個大問題，對于社會、國家的影響舉足輕重。想要從根本上提升大學生就業(yè)競爭力，提升大學生的綜合素質(zhì)、改變傳統(tǒng)的教育模式、社會的普遍關(guān)注和支持，都需要經(jīng)過時間的考驗。（本文作者：魏美 單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院）