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平面設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)問題分析

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平面設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)問題分析

【摘要】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)水平不斷提高,計(jì)算機(jī)的日常應(yīng)用對(duì)我國(guó)教學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了重大的影響,同時(shí)也為教學(xué)帶來了一種全新的模式。在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)工作中,充分利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能夠有效提高教學(xué)水平,增強(qiáng)教學(xué)效果,但是在實(shí)際的利用過程中,這種教學(xué)方法仍然存在著問題,本文將會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題及其對(duì)策進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì);平面設(shè)計(jì);教學(xué)應(yīng)用

一、引言

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材內(nèi)容沉悶單一,學(xué)生難以對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能夠高效幫助教師編排文字與圖形,節(jié)省大量的備課時(shí)間,還可以增加課件的多樣化,擴(kuò)展教師和學(xué)生的想象空間,培養(yǎng)雙方的創(chuàng)新思維。

二、在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的原因

在平面設(shè)計(jì)中,利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行教學(xué),能夠簡(jiǎn)化圖文的設(shè)計(jì)工作和制作過程中,繁雜的學(xué)科知識(shí)能夠變得更加容易理解,足以可見,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能夠有效幫助教師解決平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作難以開展這一問題。教師通過引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件及網(wǎng)絡(luò)中的各種與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的新資訊,作為教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)補(bǔ)充內(nèi)容向?qū)W生們展示,可以有效地彌補(bǔ)教材知識(shí)點(diǎn)過于繁雜、陳舊等缺點(diǎn)。另一方面,平面設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐性較強(qiáng),要求學(xué)生具有一定的創(chuàng)新思維以及動(dòng)手能力。

三、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題

目前想要通過引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)解決平面設(shè)計(jì)課堂的問題,其根本還是要依賴?yán)蠋?。?jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件能夠幫助教師順利開展平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作,但如果教師想要提高教學(xué)水平,增強(qiáng)教學(xué)效果,首先要發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題,才能夠采取具有針對(duì)性的解決措施。

(一)課程設(shè)置不合理。目前我國(guó)有很多高職院校在條件尚未能滿足相關(guān)要求的時(shí)候,開設(shè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)類的課程,導(dǎo)致教學(xué)成果沒有達(dá)到計(jì)劃中的效果。例如教師對(duì)于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件并不熟練,只學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的操作,但是對(duì)于更加深入的相關(guān)操作卻一知半解,這對(duì)于教師的教學(xué)工作開展以及學(xué)生的學(xué)習(xí)都是不利的教師應(yīng)該先要增加對(duì)相關(guān)教學(xué)軟件的熟練程度,然后運(yùn)用教師的個(gè)人魅力,在課堂通過語(yǔ)言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣預(yù)熱器。

(二)教師過分利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件只是在平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作中的其中一種輔導(dǎo)工具,并不能代替教師的授課。因此,在開展平面教學(xué)工作的時(shí)候,教師要利用自己的激情和個(gè)人魅力,充分展現(xiàn)生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍,從而吸引學(xué)生。引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件幫助教學(xué)雖然能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點(diǎn),但總體來說,是不能夠取代常規(guī)的教學(xué)方式的,只能夠在日常教學(xué)中提供輔助功能,營(yíng)造嶄新的教學(xué)環(huán)境。過分使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件或引用網(wǎng)絡(luò)資源只會(huì)讓學(xué)生感到無趣和單調(diào)。

四、提高計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用水平

(一)在色彩教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)是通過手繪的方式來完成設(shè)計(jì)的,但是這種創(chuàng)作方式存在著用時(shí)長(zhǎng)、上色不均勻、容易出現(xiàn)錯(cuò)誤等問題,從而導(dǎo)致設(shè)計(jì)作品與創(chuàng)作者的想象存在一定的差距。應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件能夠有效解決這一問題,軟件中的調(diào)色板能夠?yàn)閯?chuàng)作者提供豐富的色彩參考,而且在上色的過程中,如果學(xué)生對(duì)于自己的作品不滿意,只需要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo),就可以自由地轉(zhuǎn)變顏色,還可以通過兩個(gè)文件的對(duì)比,得出最佳的設(shè)計(jì)。其次,教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,也可以運(yùn)用這種方式,通過不同的對(duì)比,讓學(xué)生能夠更加直接明了地了解到色彩的運(yùn)用原理,并深刻地牢記在心中。

(二)在格局教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。不僅僅是色彩教學(xué)中能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件,在文字、圖形對(duì)象、繪畫等教學(xué)內(nèi)容都能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件,和以往平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)技巧、手段、方法和思維等方面相比,都有了全新的突破和創(chuàng)新,這對(duì)于教師和學(xué)生來說是一個(gè)很好的教學(xué)方式,通過計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的文字編排,讓學(xué)生能夠更加直觀地學(xué)會(huì)如何更好地布局,從而設(shè)計(jì)出更美觀的平面設(shè)計(jì)作品。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件不僅是教師良好的教學(xué)工具同時(shí)也是學(xué)生的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)工具,學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的時(shí)候,能夠簡(jiǎn)化繁雜的手繪設(shè)計(jì)工作,提高作品的智愛玲和完成效率。

(三)及時(shí)更新計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)的設(shè)備。即使更新計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件版本及計(jì)算機(jī),是提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)水平的前提條件,同時(shí)也是增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的前提。在平面教學(xué)課程安排上應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)資源,避免出現(xiàn)計(jì)算機(jī)閑置的現(xiàn)象,提高使用率。其次,除了必要的計(jì)算機(jī)配置外,在教學(xué)環(huán)境上也有其特殊要求,在機(jī)房幾十臺(tái)甚至上百臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)使用的時(shí)候,需要注意計(jì)算機(jī)的散熱工作,避免由于溫度過高從而縮短計(jì)算機(jī)設(shè)備的工作壽命,夏天的機(jī)房應(yīng)開設(shè)散熱系統(tǒng),二冬天應(yīng)保正良好的保暖通風(fēng)環(huán)境。

五、結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展,以及我國(guó)教育改革的不斷展開,相信在未來的平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作中,引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)將會(huì)得到平面專業(yè)教育行業(yè)的重視,并成為最受歡迎的教學(xué)方式。學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的積極性,學(xué)生不僅能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),成為新一代復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn):

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作者:王藝茹 單位:中原文化藝術(shù)學(xué)院