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卓越經(jīng)管類人才培養(yǎng)模式分析

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卓越經(jīng)管類人才培養(yǎng)模式分析

[提要]隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展,國家間的經(jīng)濟(jì)競爭實(shí)際上是人才的競爭,培養(yǎng)適合社會生產(chǎn)發(fā)展需要的卓越人才已成為高等教育的主要任務(wù)。本文以哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院為實(shí)例,分析基于校企合作的卓越經(jīng)管類人才培養(yǎng)模式,并提出卓越經(jīng)管類人才培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞:校企合作;卓越;經(jīng)管類

一、卓越經(jīng)管類人才的界定

“卓越計(jì)劃”的旨意是培養(yǎng)卓越工程師,盡管經(jīng)管類人才沒有納入到卓越計(jì)劃的范疇,但此計(jì)劃中提出行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程,學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才,強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力的兩個(gè)特點(diǎn),使得我們完全可以運(yùn)用卓越計(jì)劃的理念,從而培養(yǎng)卓越的經(jīng)濟(jì)師、管理者和創(chuàng)業(yè)者。因此,按照“卓越計(jì)劃”以及經(jīng)管類專業(yè)的特點(diǎn),本文卓越經(jīng)管類人才培養(yǎng)主要是指以學(xué)生為中心,建立與企業(yè)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展的需要、創(chuàng)新能力較強(qiáng)、具備創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神、較高外語水平及專業(yè)知識、管理才能和學(xué)習(xí)思考能力的人。

二、基于校企合作的卓越經(jīng)管類人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

通過校企合作,企業(yè)可以根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢與自身需要培養(yǎng)人才,因此在培養(yǎng)目標(biāo)上,卓越經(jīng)管類人才要形成核心的競爭力,就要主動適應(yīng)現(xiàn)代市場和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,一方面遵循社會發(fā)展的客觀要求,開展全面深入的校企合作,發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)合作的共同作用,形成長效的人才培養(yǎng)合作機(jī)制;另一方面要全面培養(yǎng)熟悉我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策,具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理財(cái)、金融等方面的知識和能力,富有敏銳商業(yè)意識的卓越人才。

三、哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院校企合作培養(yǎng)卓越經(jīng)管類人才實(shí)證分析

卓越人才的培養(yǎng)必須充分發(fā)揮高等學(xué)校的作用,借助于企業(yè)提供的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺,全方位多角度的培養(yǎng)人才,本文以哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院為研究對象,對其在培養(yǎng)卓越經(jīng)管類人才方面的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行分析。

(一)校企合作培養(yǎng)卓越經(jīng)管類人才現(xiàn)狀。

按照教育部要求,哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院積極落實(shí)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的培養(yǎng)目標(biāo),深化人才培養(yǎng)模式改革。目前,全校共有學(xué)生8,906人,而經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專業(yè)學(xué)生總數(shù)3,772人,學(xué)校非常注重發(fā)揮經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科卓越人才培養(yǎng)的作用,在學(xué)校中具有明顯的優(yōu)勢和特色。

1、與修正藥業(yè)集團(tuán)協(xié)同育人模式。為了使學(xué)生畢業(yè)后能較快地進(jìn)入企業(yè)工作,哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院與修正藥業(yè)集團(tuán)簽訂了校企協(xié)同育人協(xié)議,成立“修正創(chuàng)業(yè)班”。首期創(chuàng)業(yè)班由來自經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計(jì)學(xué)等30名學(xué)生組成,學(xué)生對參加“修正創(chuàng)業(yè)班”的積極性非常高。與修正藥業(yè)集團(tuán)的這次合作改變了以往由學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生專業(yè)理論單一的教育模式,由修正集團(tuán)派工作人員在學(xué)生實(shí)習(xí)前進(jìn)行入職前基礎(chǔ)培訓(xùn),培訓(xùn)7~10天后進(jìn)入到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)崗位技能培訓(xùn),使學(xué)校的理論和企業(yè)實(shí)踐有效的聯(lián)系起來,有效地提升了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2、與趕集網(wǎng)協(xié)同育人培養(yǎng)模式。通過對高等學(xué)校教育發(fā)展的分析,要想使高校的發(fā)展速度能夠迅速提升最關(guān)鍵的是加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作,根據(jù)企業(yè)的需要,培養(yǎng)符合各工作崗位的專業(yè)人才。為此,哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院與趕集網(wǎng)共同成立了校企協(xié)同育人基地。趕集網(wǎng)是專業(yè)提供房屋租售、招聘求職、教育培訓(xùn)、團(tuán)購等眾多本地生活及商務(wù)服務(wù)的分類信息網(wǎng)。在首次趕集網(wǎng)校園活動中,經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院共有近百名學(xué)生參與,學(xué)生反饋這次合作活動效果好,學(xué)習(xí)到的東西較多。與趕集網(wǎng)的合作,有利于企業(yè)選拔適合企業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才,優(yōu)化學(xué)校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

3、與黑龍江龍運(yùn)集團(tuán)產(chǎn)學(xué)合作模式。以就業(yè)為導(dǎo)向,培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的工作崗位需要的應(yīng)用型人才是民辦高等院校自身發(fā)展的近期和長遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。隨著汽車產(chǎn)業(yè)的不斷擴(kuò)大,社會公眾對汽車的需求已呈現(xiàn)出與日俱增的態(tài)勢,因此社會層面在專業(yè)的汽車檢測與維修人才、汽車服務(wù)營銷人才的需求會更加強(qiáng)烈。根據(jù)這一市場的需求,哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案,積極尋找與專業(yè)需求相適應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行合作,在了解到黑龍江龍運(yùn)集團(tuán)其所屬各公司擁有的客、貨營運(yùn)車輛、運(yùn)送旅客、出入境運(yùn)輸、物流場站、年貨運(yùn)量等發(fā)展規(guī)模后,2015年5月學(xué)院與黑龍江龍運(yùn)集團(tuán)進(jìn)行了產(chǎn)學(xué)合作簽約,與企業(yè)共同培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的人才。通過這次合作為學(xué)生增加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)機(jī)會,提高實(shí)踐能力,形成產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人長效機(jī)制。

(二)哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院培養(yǎng)卓越經(jīng)管類人才中的問題

1、卓越人才培養(yǎng)目標(biāo)模式化。卓越人才培養(yǎng)目標(biāo)必須定位清晰,突出各專業(yè)學(xué)科特色,但在目前學(xué)院應(yīng)用型卓越人才培養(yǎng)上并沒有對卓越人才準(zhǔn)確定位,部分專業(yè)仍體現(xiàn)重理論輕實(shí)踐的情況,并沒有從為滿足本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀出發(fā),造成專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)很多相似性。

2、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。雖然目前經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院已為學(xué)生提供了很多與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),如會計(jì)實(shí)訓(xùn)等,但如國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷等課程,與社會生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合的實(shí)踐內(nèi)容卻較少,這就直接導(dǎo)致了部分經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生的理論知識水平和實(shí)踐應(yīng)用能力不協(xié)調(diào),在實(shí)際工作崗位上不能很好的發(fā)揮專業(yè)特長,出現(xiàn)教學(xué)與市場需求脫節(jié)的現(xiàn)象。

3“、雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)滯后。學(xué)院為了提升核心競爭力和專業(yè)實(shí)力,在師資隊(duì)伍建設(shè)方面投入很多,但在學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)中往往都是較為重視學(xué)歷背景,較少注重實(shí)踐能力提高,因此大部分教師都缺乏在企業(yè)學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力,這就會導(dǎo)致任課教師不熟悉行業(yè)最新動態(tài),只能按照教材內(nèi)容授課,這對于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展是非常不利的。

四、基于校企合作的卓越經(jīng)管類人才培養(yǎng)模式的對策

(一)建立校企合作培養(yǎng)卓越人才平臺。

相對于以往校企合作中以實(shí)習(xí)和就業(yè)為重點(diǎn)的模式,卓越人才的培養(yǎng)顯然需要更為深層次的校企合作關(guān)系。因此,在學(xué)校角度上應(yīng)配合企業(yè)建立實(shí)驗(yàn)室,組織校內(nèi)外同行、企業(yè)專家共同參與經(jīng)管類各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的論證,而企業(yè)負(fù)責(zé)卓越人才培養(yǎng)的執(zhí)行工作,需要設(shè)定考核與篩選標(biāo)準(zhǔn),從而為培養(yǎng)卓越人才作準(zhǔn)備工作。

(二)重新設(shè)置課程內(nèi)容。

學(xué)校和企業(yè)雙方應(yīng)共同開發(fā)課程內(nèi)容,一方面在構(gòu)建公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課(必修課、選修課)、專業(yè)實(shí)踐課體系基礎(chǔ)上,增加和企業(yè)實(shí)踐相關(guān)的課程,如在經(jīng)管學(xué)院會計(jì)專業(yè)開展與企業(yè)相適應(yīng)的會計(jì)技能實(shí)訓(xùn)課程、與外貿(mào)企業(yè)需求相適應(yīng)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的單證制作、貨運(yùn)等實(shí)訓(xùn)課程,充分實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的整合;另一方面應(yīng)重視和合作企業(yè)結(jié)合的各類專業(yè)技能大賽,增強(qiáng)教學(xué)理論與崗位實(shí)踐的融合,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面培養(yǎng)企業(yè)所需人才。

(三)推進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要以“灌輸式”為主,缺少對學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng),因此在教學(xué)方法上應(yīng)建立基于研究的理論教學(xué)和以探究為本的學(xué)習(xí),要以社會生產(chǎn)實(shí)際為中心,以企業(yè)需求為核心增加專業(yè)實(shí)踐,使學(xué)生能夠運(yùn)用多學(xué)科知識,解決實(shí)際問題,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

(四)建立卓越人才培養(yǎng)的“雙師”型教師隊(duì)伍。

具有專業(yè)理論知識和實(shí)踐能力的“雙師型”教師隊(duì)伍是培養(yǎng)卓越人才的重要保證,因此高校應(yīng)著力培養(yǎng)具有專業(yè)理論的教師為學(xué)生授課,同時(shí)應(yīng)定期選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉,以提高教師專業(yè)實(shí)踐能力。另外,可以從經(jīng)貿(mào)企業(yè)聘請會計(jì)師、證券分析師、理財(cái)規(guī)劃師等作為校內(nèi)兼職“雙師型”教師,全面提高經(jīng)管類卓越人才的培養(yǎng)模式。

主要參考文獻(xiàn):

[1]嚴(yán)寬榮.基于校企合作的卓越旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式實(shí)施難點(diǎn)及對策[J].市場論壇,2014.1.

[2]宋素娟,王宏.基于“卓越計(jì)劃”的經(jīng)管類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐[J].中國成人教育,2014.6.

[3]百度百科.

作者:張祺 單位:哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院