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獨立院校學(xué)生社會實踐論文

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獨立院校學(xué)生社會實踐論文

一、大學(xué)生社會實踐與職業(yè)生涯規(guī)劃的理論思考

1.實踐對于職業(yè)生涯規(guī)劃的作用

首先,實踐有利于大學(xué)生對個人及所選職業(yè)的認識,明確自身特點,確立現(xiàn)實中自身的角色,做出正確的選擇,完成擇業(yè)和初步就業(yè)。其次,實踐有利于大學(xué)生形成職業(yè)錨。通過實踐活動,可以豐富大學(xué)生的工作經(jīng)驗,從而幫助大學(xué)生對工作有理性的認識,有更好的個人定位。最后,實踐有利于反饋信息,完善大學(xué)生的職業(yè)生涯決策。大學(xué)生對自己職業(yè)生涯有了初步的定位并不代表結(jié)束,而是一個嶄新的開始,如何完善、修正職業(yè)生涯規(guī)劃是下一步的主要目標。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃對于實踐的幫助

職業(yè)規(guī)劃離不開實踐,但僅有規(guī)劃不實踐、反饋、修正,也是紙上談兵;實踐脫離了職業(yè)規(guī)劃,效果不會好,因此,應(yīng)有規(guī)劃定向、實踐定位的說法。首先職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)大學(xué)生制定恰當(dāng)?shù)娜松繕?,其次指引大學(xué)生實現(xiàn)自己的人生目標。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是提供具體有效的方法,讓人們在不同發(fā)展階段都能對自己的過去、現(xiàn)在和將來進行審視和評估,從而不斷地調(diào)整自己,修正計劃,為人生的每一階段創(chuàng)造最大的成就感。實踐與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系正是這樣互相促進的關(guān)系,沒有職業(yè)生涯規(guī)劃的實踐是盲目的,而沒有實踐的職業(yè)生涯規(guī)劃又是空洞的。大學(xué)生制訂個人規(guī)劃時,需要通過實踐確定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,完善和檢驗個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,同時需要用規(guī)劃指導(dǎo)個人的實踐活動。這樣可以獲得更好的社會資源,提高個人的綜合技能,與職業(yè)實現(xiàn)良好的對接,減少選擇職業(yè)的盲目性和未來職業(yè)工作中的曲折性,從而提高適應(yīng)社會的能力,幫助大學(xué)生在未來奮斗道路上行進得更加堅定和充滿信心。

二、大學(xué)生社會實踐活動現(xiàn)狀及原因分析

(一)實踐現(xiàn)狀

1.實踐活動前的準備不充分

在目前的社會階段中,實踐場地和學(xué)生數(shù)量相比,是十分有限的,很難滿足學(xué)生的要求。因此實踐活動的前期大多是尋找場地,而對于實踐中的事項無暇顧及,更無法談及準備工作。

2.實踐活動中的表現(xiàn)不理想

首先對大學(xué)生而言,實踐活動不應(yīng)該是隨性而為的活動,而應(yīng)該按照個人規(guī)劃進行,是有目的性的活動。但是目前大多數(shù)同學(xué)進行實踐活動時,無法結(jié)合相關(guān)專業(yè)知識,只能在日常瑣碎的打字、復(fù)印等工作中消耗時間,達不到學(xué)習(xí)目的。其次大部分學(xué)生都會在實踐中出現(xiàn)消極情緒,嚴重影響實踐活動進行。學(xué)生由于長時間接觸理論知識,又缺乏相應(yīng)工作經(jīng)驗,因此在實踐活動中會出現(xiàn)懷疑情緒,從而導(dǎo)致實踐時消極懈怠。

3.實踐活動后的反饋不到位

大學(xué)生實踐活動是一種教育性活動,學(xué)生能否認真完成實踐報告是實踐后檢驗實踐效果的重要指標。大部分學(xué)生只是應(yīng)付實踐報告,可見雖然實踐報告收取數(shù)量很多,但真正具有實質(zhì)信息還有待提高。

(二)原因分析

1.大學(xué)生個人原因

目前學(xué)生實踐前沒有職業(yè)生涯規(guī)劃意識,更談不上制訂出可行的規(guī)劃,直接導(dǎo)致學(xué)生進行實踐活動時存在盲目性,只是為了完成任務(wù)才參加實踐活動,而不是因為自身需要。這種情況下,即使高校有良好的社會實踐規(guī)劃,得到的效果一定不會很好。實踐前制訂出職業(yè)生涯規(guī)劃,有利于學(xué)生選定發(fā)展方向,使實踐活動更具目的性,使社會實踐活動的效果更好,更有利于學(xué)生受教育、長才干。

2.高校原因

目前,社會實踐中存在問題的原因大致可以歸納為以下幾點。首先對于實踐活動認識不到位;其次對于學(xué)生實踐活動的指導(dǎo)不足;第三對于實踐活動缺少整體規(guī)劃;第四實踐活動缺乏規(guī)范組織;最后對于實踐活動投入不足。這些原因歸根結(jié)底是獨立院校在辦學(xué)發(fā)展中自身定位有問題,同時在師資和經(jīng)費等方面存在不足現(xiàn)象,這些都是當(dāng)前急需改進的重要問題。

3.政府和企業(yè)的原因

社會實踐的開展離不開社會層面的幫助,這其中最重要的就是政府和企業(yè)。當(dāng)前政府對大學(xué)生社會實踐的政策支持還不完善,尤其在工作保障方面。而企業(yè)對待獨立院校學(xué)生時,仍帶有有色眼鏡,無形中給獨立院校學(xué)生的社會實踐帶來困難。

三、完善獨立院校學(xué)生社會實踐機制的途徑

(一)完善大學(xué)生社會實踐的組織管理機制

建立一套完善的實踐組織管理機制,這種組織管理機制應(yīng)該包括三個部分:政府、高校和社會。具體而言,政府要建立大學(xué)生實踐活動的組織協(xié)調(diào)機構(gòu),主要任務(wù)就是制定相關(guān)政策,協(xié)調(diào)各方關(guān)系,加強監(jiān)督檢查,從總體上確定大學(xué)生在實踐中的重要地位;獨立院校要建立大學(xué)生實踐的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),主要任務(wù)是根據(jù)相關(guān)政策和自己學(xué)校的特點制定相應(yīng)的措施及實施方法,對大學(xué)生實踐活動進行管理、分析和總結(jié);社會,主要指的是可以接受大學(xué)生開展實踐活動的基層單位或者行業(yè)協(xié)會、企業(yè)聯(lián)盟等,其主要任務(wù)是執(zhí)行相關(guān)政策,為大學(xué)生實踐提供支持、營造氛圍。只有政府、高校和社會三方共同履行職責(zé),大學(xué)生實踐活動才能健康、順利地開展。

(二)完善大學(xué)生社會實踐的活動指導(dǎo)機制

實踐活動是包涵面很廣的活動,學(xué)生在實踐中面臨的情況是隨時變化的,這時更需要他人的幫助和輔導(dǎo)。首先,完善獨立院校輔導(dǎo)工作。一方面是師資隊伍。另一方面獨立院校要在課余多開展一些輔導(dǎo)活動。其次,設(shè)立校外指導(dǎo)導(dǎo)師。即聘請用人單位的相關(guān)人員擔(dān)任大學(xué)生職業(yè)導(dǎo)師。由于這類人員長期工作在第一線,了解行業(yè)特性和職場情況,有著豐富的經(jīng)驗,可以幫助學(xué)生解決實踐活動中出現(xiàn)的問題,為學(xué)生尋找最好的職業(yè)發(fā)展方向。再次,建立職業(yè)咨詢小組。由于獨立院校職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊伍建設(shè)是一個漫長的過程,針對現(xiàn)階段師資力量比較薄弱、一對一指導(dǎo)還比較困難的情況,建立職業(yè)生涯咨詢小組是一個不錯的選擇。這種方式可以為學(xué)生提供職業(yè)指導(dǎo),并且系統(tǒng)地對學(xué)生進行培訓(xùn),同時緩解師資不足的情況。

(三)完善大學(xué)生社會實踐的投入保障機制

大學(xué)生社會實踐活動能夠順利開展,除了制度建設(shè)、人才培養(yǎng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)之外,更需要多渠道地投入,才能有效開展具體的實踐活動。因此需要政府、高校、企業(yè)、個人多方面共同出力。首先政府層面的投入。在政策、資金和推動企業(yè)與獨立院校合作的過程中,給予最大化的幫助。其次院校和企業(yè)的投入。開展校企合作,促進教育自由地優(yōu)化組合,同時幫助學(xué)生在實踐中更好地成長成才。最后學(xué)生的投入。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提升綜合素質(zhì),同時實踐活動后能夠很好地完成實踐總結(jié),針對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題,對個人職業(yè)生涯規(guī)劃進行更進一步地完善。

(四)完善大學(xué)生社會實踐的考核評價機制

許多獨立院校為了更好地發(fā)揮大學(xué)生社會實踐考核的作用,首先就要把大學(xué)生實踐納入獨立院校創(chuàng)新發(fā)展的良性軌道,必須堅持做好總結(jié)評定、考核表彰工作。其次改革傳統(tǒng)評價標準,注重實際效果。再次評價考核標準要提高創(chuàng)業(yè)能力、競爭觀念、實踐能力、科技含量等的比重,重視大學(xué)生社會實踐取得的經(jīng)濟、社會效益;努力形成組織單位、接收單位和指導(dǎo)教師“三位一體”的評價系統(tǒng)。第四是在各校際之間進行廣泛的交流。最后重視職業(yè)生涯規(guī)劃類、勤工儉學(xué)類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的社會實踐形式,并且在評價過程中體現(xiàn)鼓勵,人類的認識和實踐是永無止境的,新的實踐會出現(xiàn)新的問題,新的問題需要創(chuàng)新的實踐。只有進一步完善大學(xué)生實踐考核評價機制,大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新和發(fā)展才能更富有生機和活力。

作者:徐飛 單位:浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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