網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中大學(xué)生的思想政治教育工作

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中大學(xué)生的思想政治教育工作范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育工作則顯得極為重要，隨著高校校園網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生的心理發(fā)展和行為模式、價(jià)值取向都產(chǎn)生著深刻的影響，這也給當(dāng)前高校思想政治工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。淺要分析在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，以及具體的教育策略，希冀促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作有效開展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；思想政治；教育工作；高校

引言

高校是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，也是我國(guó)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展前沿，高校校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度較快，學(xué)生的教室與活動(dòng)中心和多媒體閱覽室，都普遍設(shè)立了計(jì)算機(jī)終端。大學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中，都與互聯(lián)網(wǎng)密切相連，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對(duì)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況都產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。由于網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，既有積極的信息，也有消極的信息，大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)受到不良信息的侵蝕。所以在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作則顯得迫在眉睫。

1網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.1容易導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀念發(fā)生偏移

近幾年，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，上網(wǎng)的人數(shù)呈幾何速度快速增長(zhǎng)。上網(wǎng)人數(shù)中，大學(xué)生人數(shù)較多，由于大學(xué)生生理、心理仍然處于發(fā)展階段，世界觀與價(jià)值觀也在發(fā)展期，所以容易受到外界思想的沖擊，如果大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上并未得到先進(jìn)思想文化的正確引領(lǐng)，接觸到不良思想，思想價(jià)值觀念將會(huì)受到影響。

1.2容易淡化學(xué)生的法律觀念

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境并未形成系統(tǒng)的法律規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)上的行為主要取決于使用者的道德責(zé)任感與自覺(jué)性。由于網(wǎng)絡(luò)行為有一定的虛擬性，虛擬世界上，人們可以根據(jù)自己的需求，任意的創(chuàng)造角色，或者是欺騙他人，這一定程度上的造成的人際關(guān)系信任危機(jī)。由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境自由意識(shí)的泛濫和道德責(zé)任的削弱，容易導(dǎo)致大學(xué)生道德法律觀念淡化。網(wǎng)絡(luò)上傳播的不良價(jià)值觀念與信息，將動(dòng)搖著學(xué)生已有的生活方式和思想行為，容易造成大學(xué)生道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的混亂。

1.3容易改變大學(xué)生的思維方式

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境有一定的綜合性簡(jiǎn)單的文字，或者是靜態(tài)的圖片，限制學(xué)生的思考空間。傳統(tǒng)的閱讀模式是學(xué)生閱讀書本來(lái)進(jìn)行想象和發(fā)散思維。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是信息的高度圖像化，也導(dǎo)致學(xué)生忽略了本質(zhì)的思維方式，逐漸喪失思維能力，形象化的傾向誘導(dǎo)學(xué)生只看不想，這也使學(xué)生過(guò)多的依賴信息忽略實(shí)踐，妨礙學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

1.4對(duì)思想政治工作者素質(zhì)的挑戰(zhàn)

大學(xué)思想政治教育是通過(guò)提高思想政治教育者的素質(zhì)，影響著教育工作的落實(shí)效果。所以在傳統(tǒng)的教育過(guò)程中，思想政治教育者處于權(quán)威地位，由于信息優(yōu)勢(shì)，在教育過(guò)程中更容易樹立威信，也容易受到學(xué)生的尊重，在此種環(huán)境下，利于開展思想政治教育工作。但是隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)快速的查閱到各類公開或者是內(nèi)部信息。這給思想政治工作者帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，由于部分教育人員并未接受過(guò)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)或者是英語(yǔ)教育，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下難以高效地查閱信息，再加之繁忙的工作也難以抽出時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在具體的思想教育工作中，難以把握學(xué)生的思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，在思想政治教育工作中處于尷尬境界。

2網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策

2.1建立校內(nèi)思想教育網(wǎng)絡(luò)，占領(lǐng)思想教育陣地

通過(guò)建設(shè)中文網(wǎng)站來(lái)傳播中華優(yōu)秀文化以及馬克思主義思想，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。高效現(xiàn)代信息設(shè)備的快速發(fā)展，也使得校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更加完善。在此種發(fā)展背景下，高?？梢越⑿@內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育工作，通過(guò)開設(shè)思想政治工作網(wǎng)站，與國(guó)家的思想政治教育網(wǎng)站形成有機(jī)結(jié)合，有助于占領(lǐng)思想政治教育主動(dòng)權(quán)。通過(guò)思想教育網(wǎng)站，建立思想政治教育制度，使學(xué)生能夠在網(wǎng)站上了解到我國(guó)社會(huì)主義的核心發(fā)展觀念。思想政治教育人員宣傳中國(guó)優(yōu)秀民族文化，使學(xué)生能夠真正了解中國(guó)。學(xué)?？梢越M織專家制作教育性強(qiáng)、思想性高、趣味性強(qiáng)的教學(xué)軟件，這樣教師就能夠運(yùn)用多媒體設(shè)備來(lái)播放教學(xué)資源，使學(xué)生能夠在課堂上輕松愉悅地進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)。通過(guò)開發(fā)思想政治教育軟件，可以有效地推進(jìn)思想政治教育信息資源的建設(shè)，能夠根據(jù)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，使學(xué)生在接受教育的同時(shí)，也能夠感受到學(xué)校思想教育工作的先進(jìn)性。

2.2加強(qiáng)思想政治隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育理念

思想政治教育者應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，與學(xué)生進(jìn)行近距離交流，要與學(xué)生平等的討論思想教育內(nèi)容，使學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念。通過(guò)尊重學(xué)生的主體地位，教師進(jìn)行引領(lǐng)和幫助，并成為學(xué)生的心理健康咨詢師，也成為他們的良師益友，拉近與學(xué)生間的距離，建立良好的師生關(guān)系，有助于學(xué)生向教師吐露心扉。通過(guò)轉(zhuǎn)換角色教育者，能夠尊重并理解學(xué)生的情感態(tài)度，能夠與學(xué)生進(jìn)行心理上的貼近，在此種情況下，進(jìn)行思想政治教育，學(xué)生更加容易接受和理解。教育者可以開展形式多樣的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，有助于塑造學(xué)生的性格與心理。

2.3把握文化發(fā)展旋律，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)文化是網(wǎng)絡(luò)思想教育工作的重要內(nèi)容，也是思想教育的重要手段。教育者應(yīng)當(dāng)營(yíng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，為大學(xué)生提供良好的上網(wǎng)空間，在網(wǎng)絡(luò)上積極宣揚(yáng)正能量，通過(guò)傳播的方針政策，通過(guò)傳播鄧小平理論與三個(gè)代表重要思想，能夠確保系列重要講話精神的落實(shí)，使學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義特色。圍繞政治問(wèn)題以及形態(tài)意識(shí)問(wèn)題，發(fā)表鮮明的評(píng)論，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)和指正，有助于幫助大學(xué)生了解世界各民族的優(yōu)秀文化，拓寬視野的同時(shí)，樹立民族自豪感與認(rèn)同感。

參考文獻(xiàn)

[1]孫淑彩.基于大數(shù)據(jù)的學(xué)校思政工作思考[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）,2015（10）:27-28.

[2]段志英.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育拓展研究[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012（03）：146-148.

[3]張菁燕.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性的調(diào)查研究[J].教育理論與實(shí)踐，2011（33）:41-43.

[4]李濤.論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育[J].云南財(cái)貿(mào)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006（02）:6-7.

作者:張金蘋 單位:唐山學(xué)院后勤管理處