新課程有效體育教育論文

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一、有效教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

(1)課堂上的新紀(jì)律問(wèn)題

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”沒(méi)有規(guī)范的紀(jì)律來(lái)約束學(xué)生的行為準(zhǔn)則和課堂秩序，來(lái)維持師生之間，學(xué)生之間的關(guān)系，新課程就不能得到有效的開(kāi)展和實(shí)施，新課程應(yīng)與新紀(jì)律同步進(jìn)行，并肩齊驅(qū)，提出嚴(yán)格的紀(jì)律要求也是老師課堂教學(xué)讀的重要任務(wù)，評(píng)價(jià)一節(jié)體育課紀(jì)律質(zhì)量的好壞在于學(xué)生能否在規(guī)定的課堂時(shí)間范圍內(nèi)完成老師規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，能否提高教學(xué)水平與質(zhì)量、能否讓學(xué)生的身心健康最終能夠得到大大地改善，不會(huì)有“一顆老鼠屎擾亂一鍋飯”的現(xiàn)象，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事大驚小怪，引起騷動(dòng)。達(dá)到“動(dòng)而不亂、靜而不死”的最佳課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(2)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生能否自我積極提升的關(guān)鍵，那么如何才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的壓力下對(duì)體育運(yùn)動(dòng)保持濃厚的興趣呢？首先老師要與學(xué)生建立起平等、合作、互助的關(guān)系，在課堂上要真誠(chéng)友善平等的對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)生的建議和需求老師要盡最大的努力去幫助和開(kāi)導(dǎo)他們，要多開(kāi)設(shè)一些具有趣味性強(qiáng)的體育鍛煉項(xiàng)目和體育課程，不要采用呆板，無(wú)趣，理論性太強(qiáng)的教學(xué)模式，對(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并以此來(lái)鼓勵(lì)其它同學(xué)，使得整個(gè)課堂展現(xiàn)出一種輕松，愉悅，積極的氛圍。

(3)加強(qiáng)德育同步進(jìn)行

體育教學(xué)中，不但要加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育，提高他們的集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈俗鍪乱约叭绾卧谏鐣?huì)上立足也是體育課堂的任務(wù)之一。

二、新課程有效教學(xué)案例分析

(1)課堂上

老師將班上同學(xué)分為A、B、C、D四組投擲保齡球，并且給出要求，四組要互相對(duì)抗比賽，優(yōu)勝劣汰，剩下的最后兩組再進(jìn)行決賽，選出最終的冠軍組，各位同學(xué)要注意比賽規(guī)則，不要犯規(guī)，可以自己展示和發(fā)揮投擲保齡球的創(chuàng)新意識(shí)，隨后是激烈的比賽，同學(xué)們都興趣高漲，“哎呀，看準(zhǔn)點(diǎn)再打”“加油”“用力一些”同學(xué)們緊張的說(shuō)著這些，這時(shí)老師就會(huì)站出來(lái)說(shuō)“同學(xué)們，在我們的比賽過(guò)程中，結(jié)果固然重要，但是同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作、友誼更重要，我們永遠(yuǎn)要遵循“友誼第一、比賽第二”一堂生動(dòng)愉悅的體育課伴隨著同學(xué)們的歡呼聲和運(yùn)動(dòng)的激情結(jié)束了，這次活動(dòng)最后D組取得最后的勝利，但是誰(shuí)也沒(méi)有因?yàn)樽约旱氖《г?，不高興之類的，因?yàn)樗麄兌眠^(guò)程才是最重要的、而不是結(jié)果，在課堂里，不僅讓學(xué)生們感受到了體育課堂里的樂(lè)趣，而且也知道了團(tuán)結(jié)、互助等德育知識(shí)，使創(chuàng)新的精神，意識(shí)和能力都得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

(2)在籃球場(chǎng)上面有A、B兩組隊(duì)員

其中A組隊(duì)員中一個(gè)學(xué)生很脫群，不喜歡和大家團(tuán)結(jié)一致，當(dāng)別人把球傳給他時(shí)，他總是不傳給別人，哪怕旁邊有另一隊(duì)的隊(duì)員在進(jìn)行阻擾，他也要自己投籃，由于距離和技術(shù)上的不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致最終的失敗，以后大家都不喜歡和他一組打球，最后老師幫他分析原因，告訴他憑他一個(gè)人的力量是不可能讓整個(gè)球隊(duì)獲勝的，既然是一個(gè)球隊(duì)，大家就是一家人，一個(gè)整體，只有迎合整體才會(huì)適應(yīng)整體，最后A組隊(duì)員重新取得了勝利。

以上例子都說(shuō)明在體育教學(xué)中不要只注重結(jié)果，還應(yīng)該分析過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生的思想素質(zhì)方面的教育，實(shí)現(xiàn)德智體全面發(fā)展。

三、新課程教學(xué)的策略

(1)把傳統(tǒng)的體育鍛煉意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育教育的意識(shí)

大部分人認(rèn)為在緊張的學(xué)習(xí)生活中，體育課程僅是鍛煉身體而已，就會(huì)有我身體好，無(wú)需鍛煉的想法，卻不知體育課堂不僅僅是鍛煉身體，還是培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)，提高他們的思想素養(yǎng)，例如打籃球倘若不團(tuán)結(jié)只依靠個(gè)人力量在籃球比賽中勢(shì)必會(huì)被淘汰出局，所以體育在教學(xué)過(guò)程中，新課程結(jié)合了教學(xué)的內(nèi)容以及老師的教學(xué)方法等因素在編制過(guò)程中都考慮到了育人教學(xué)。

(2)課本理論的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“健康至上”的思想。

新課程的編制是以“健康至上’為指導(dǎo)思想來(lái)進(jìn)行編制的，體育教學(xué)的目標(biāo)是為了讓學(xué)生擁有一個(gè)健康的體魄，增強(qiáng)學(xué)生的體能體質(zhì)和擁有一個(gè)精力旺盛的身體，為學(xué)習(xí)知識(shí)和以后工作的健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們的身體，心理素質(zhì)，品德教育都能都適應(yīng)和諧社會(huì)的發(fā)展，在新課堂的教學(xué)中，以“健康理論”作為指導(dǎo)工作，把“健康至上”作為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)課程、教學(xué)任務(wù)，讓健康教學(xué)在新課程里發(fā)揮他的獨(dú)特功能。

(3)關(guān)注學(xué)生“心理“，達(dá)到健康教學(xué)

俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑“說(shuō)的是人的性格，所以性格是可以通過(guò)后期的努力逐步改變的，雖然有些東西是天生所決定的，是我們所不能改變的，這些學(xué)生因?yàn)橄忍斓囊恍┤毕莼蛘呱眢w素質(zhì)差而自卑，導(dǎo)致心理素質(zhì)差，不能參加或者完成體育項(xiàng)目，老師們應(yīng)該去教育和激勵(lì)他們進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)及承受挫折的能力，告訴他們“勝不驕敗不妥“的道理，倘若他們犯錯(cuò)，不要正面去指責(zé)和批評(píng)他們，要耐心的指導(dǎo)他們，換種角度委婉的讓他們意識(shí)到自己心理上的不足，讓他們覺(jué)得在這里同學(xué)們都是一家人，不會(huì)有人嘲笑或者看不起他們，讓他們放下心理的包袱來(lái)融入到新課程的體育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

(4)不斷更新場(chǎng)地器材

新課程要求不要局限在理論知識(shí)上，學(xué)生要多進(jìn)行場(chǎng)地上的體育鍛煉，一成不變的體育器材已經(jīng)不能滿學(xué)生們追求的欲望了，因此體育老師費(fèi)勁心思的去設(shè)計(jì)場(chǎng)地上應(yīng)開(kāi)展什么樣的體育活動(dòng)，應(yīng)該使用什么樣的體育器材，多變的場(chǎng)地和器材不僅能讓學(xué)生大開(kāi)眼界，而且能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，打破老師講、學(xué)生聽(tīng)的枯燥局面，可以按照學(xué)生的提議來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)，從而形成課堂內(nèi)容豐富多彩、生動(dòng)的理想效果。

(5)少做“技術(shù)性“運(yùn)動(dòng)

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)大都是老師做學(xué)生跟著學(xué)的模仿局面，顯得一點(diǎn)氛圍也沒(méi)有，在老師的嚴(yán)格要求下學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，大多數(shù)學(xué)生就是跟著做做樣子，混時(shí)間罷了；但是也不是不做具有技術(shù)性的運(yùn)動(dòng)了，只是不要一味的鉆研，一味的企業(yè)死教。調(diào)查報(bào)告顯示，有些女生希望不要做高難度的運(yùn)動(dòng)，這就需要老師盡量調(diào)整課堂內(nèi)容，少做技術(shù)性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，多做學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，體育教學(xué)新課程的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的死板，所以為了有效的進(jìn)行體育課堂教學(xué)，就要求老師不斷的積累，大膽的創(chuàng)新，讓學(xué)生能領(lǐng)會(huì)到在體育課堂里能夠更好地展現(xiàn)自己的才能，展示自己的天賦，達(dá)到師生同步，達(dá)到課堂教學(xué)的理想效果，真正走上活學(xué)活用的道路，達(dá)到體育教學(xué)的根本意義。