幼兒舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

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幼兒舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策幼兒舞蹈教育能夠引導(dǎo)幼兒了解世界，提升幼兒身心健康發(fā)展、認(rèn)知能力開(kāi)發(fā)、綜合素質(zhì)提升等。幼兒園舞蹈教學(xué)也需要全面發(fā)展，利用舞蹈表演生動(dòng)形象的特色使幼兒更快學(xué)習(xí)。運(yùn)用舞蹈教學(xué)可以提升手腳配合能力，提高樂(lè)感，創(chuàng)新思維能力，使幼兒采用舞蹈動(dòng)作抒發(fā)自己情感，激勵(lì)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，提升自己的成就感。

一、幼兒舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題

1.幼兒舞蹈教師的水平低

舞蹈教師主要負(fù)責(zé)傳授幼兒舞蹈知識(shí)，這對(duì)幼兒教師要求非常嚴(yán)格。許多幼兒園的舞蹈教師水平低，存在很多沒(méi)有受到專業(yè)舞蹈教育的教師，而專業(yè)院校畢業(yè)的舞蹈教師局限于模式化教學(xué)。隨著舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展，舞蹈逐漸得到遍及，需要教師對(duì)舊的舞蹈教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，以利于舞蹈教育的發(fā)展。

2.幼師對(duì)幼兒舞蹈教育認(rèn)知不足

許多幼兒園的教學(xué)體制內(nèi)不設(shè)有舞蹈課堂，只是在課后活動(dòng)中進(jìn)行舞蹈教育，但，這僅僅是不夠的，舞蹈教育只處于附屬的位置。在游戲活動(dòng)進(jìn)行舞蹈教學(xué)活動(dòng)，往往教學(xué)只是小組合律動(dòng)而已，這樣的教學(xué)方式和幼兒舞蹈教學(xué)存在許多不同。

3.教學(xué)方式缺少創(chuàng)意

目前的幼兒舞蹈教學(xué)方式存在一定的錯(cuò)誤，舞蹈教學(xué)缺少創(chuàng)意，跟不上教育時(shí)代的發(fā)展，怎么能激勵(lì)幼兒對(duì)舞蹈的興趣呢？在目前幼兒舞蹈教學(xué)中，許多老師按照教材直接進(jìn)行教學(xué)，偶爾也會(huì)加入多媒體創(chuàng)意教學(xué)，但是只是給學(xué)生觀看一些舞蹈的視頻而已，在教學(xué)上沒(méi)有突破傳統(tǒng)教學(xué)，形成學(xué)生對(duì)舞蹈失去愛(ài)好，造成舞蹈教學(xué)失去了原有作用。

二、幼兒舞蹈教學(xué)對(duì)策

1.調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣

選擇適合幼兒年齡的舞蹈教學(xué)教材，舞蹈的動(dòng)作要生動(dòng)有趣，通俗易懂，才能激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好。例如，在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，把一個(gè)舞蹈編創(chuàng)成一個(gè)有情節(jié)的故事，教學(xué)前先把故事情節(jié)告訴學(xué)生，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)舞蹈形式，幫助幼兒表達(dá)舞蹈情感。幼兒教師在教學(xué)中要先由難度高的開(kāi)始，避免學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生厭煩。為了避免因舞蹈難學(xué)而使幼兒?jiǎn)适W(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該把動(dòng)作進(jìn)行分解，一拍一個(gè)動(dòng)作地傳授給學(xué)生，然后再將動(dòng)作連接起來(lái)練習(xí)，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。

2.設(shè)立一個(gè)良好的舞蹈教學(xué)環(huán)境

在幼兒的世界里，他們喜歡美好的、可愛(ài)的東西，所以更需要構(gòu)造一個(gè)良好的舞蹈教學(xué)環(huán)境，具有很大的影響作用。讓學(xué)生們?cè)诿篮铆h(huán)境中跳舞，又可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。這個(gè)良好的環(huán)境需要：在舞蹈教室中鋪滿泡沫拼圖，使學(xué)生在跳舞時(shí)更舒適，在教室的一面墻貼上鏡子，安裝上穩(wěn)定的把桿，鏡子在幼兒跳舞時(shí)能夠看到自己不足的地方，在教室的邊邊角角貼上別樣跳舞姿態(tài)的圖片。

3.尊重差異，因材施教

教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)主體不同、興趣不同及資質(zhì)來(lái)進(jìn)行不同的教學(xué)方式，因?yàn)橛變簣@的學(xué)生多，性格多樣化，教師很難根據(jù)對(duì)不同的學(xué)生采取辦法。在幼兒方面，自身沒(méi)辦法控制自己的學(xué)習(xí)，從而丟失特色的學(xué)習(xí)方式，很難提高舞蹈教學(xué)課堂的效果，幼兒對(duì)舞蹈更沒(méi)了興趣。

4.引入多媒體教學(xué)方式

把多媒體技術(shù)加入舞蹈教學(xué)課程當(dāng)中，主要是為了提高學(xué)生的舞蹈興趣，引起學(xué)生的注意，能夠激勵(lì)幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，更形象地利用多媒體把舞蹈影片中的音樂(lè)、動(dòng)作展示出來(lái)，不再讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)無(wú)聊的練習(xí)動(dòng)作。

5.增強(qiáng)幼兒舞蹈教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)

創(chuàng)新教學(xué)理念，更先進(jìn)的教學(xué)方案，最好地應(yīng)用于舞蹈教學(xué)當(dāng)中。舞蹈的很多動(dòng)作都是用情感來(lái)表達(dá)的。另外，在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師要給學(xué)生引導(dǎo)，不斷地加強(qiáng)促使教學(xué)的成果快速提高。

6.將舞蹈教學(xué)加入生活

舞蹈是富有情感的柔美運(yùn)動(dòng)。幼兒在享受跳舞的快樂(lè)同時(shí)也能感受到身心的健康，完美地展示自己的狀態(tài)，促使幼兒體藝的發(fā)展，使幼兒真正喜歡上舞蹈。例如，教師可以編創(chuàng)一些有趣的舞蹈組合，選擇節(jié)奏快的音樂(lè)，讓幼兒聽(tīng)到就感到特別得快樂(lè)，讓幼兒聽(tīng)到音樂(lè)興奮得跳起來(lái)，舞蹈潛移默化影響著幼兒的生活，讓幼兒在玩耍的過(guò)程中聽(tīng)到音樂(lè)就快樂(lè)起舞。另外，教師可以利用舞蹈帶入舞蹈的角色，和幼兒做朋友，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。　舞蹈教學(xué)是幼兒舞蹈教學(xué)不可或缺的一部分，在幼兒舞蹈教學(xué)過(guò)程中，舞蹈教師不停地匯集自身舞蹈教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，尋找高效的幼兒舞蹈教學(xué)方法，形成恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。在幼兒舞蹈教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)出幼兒對(duì)舞蹈的熱情，讓幼兒真正體會(huì)參與到舞蹈編排的趣味，激勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)主動(dòng)和創(chuàng)造。

作者：吳璇 單位：重慶市沙坪壩區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園