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獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)思考

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獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)思考

一、獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題

1.校園制度建設(shè)滯后

制度建設(shè)落后是獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)業(yè)之初普遍存在問題。主要原因有六:第一,未能嚴(yán)格落實(shí)國家的一些法律法規(guī),“依法治?!薄懊裰髦涡!边M(jìn)展緩慢;第二,學(xué)校董事會(huì)未能正常履行職能;第三,學(xué)校管理體制存在管理權(quán)限過于集中,系級(jí)管理權(quán)限過小的問題;第四,管理人員權(quán)責(zé)不明,分工不夠明確;第五,學(xué)校制度有生搬硬套“一本”“二本”院校制度之嫌,缺乏創(chuàng)造性;第六,缺乏制度意識(shí),未能真正做到令行禁止。

2.校園文化活動(dòng)單薄

由于缺乏有力的物質(zhì)支撐以及未能充分認(rèn)識(shí)校園文化活動(dòng)的重要性,獨(dú)立學(xué)院校園文化活動(dòng)單薄現(xiàn)象普遍存在。這主要表現(xiàn)在:第一,在缺乏校園活動(dòng)的沉悶校園中,師生課余生活缺乏多樣性;第二,校園文化活動(dòng)主要是層次不高的體育、娛樂以及商業(yè)活動(dòng),缺少以道德實(shí)踐、宣傳教育、學(xué)術(shù)交流、科技競賽、文化藝術(shù)等為主題的活動(dòng);第三,校園社團(tuán)缺乏活力。

3.校園物質(zhì)文化建設(shè)欠缺

較之精神文化、制度文化等文化建設(shè),物質(zhì)文化建設(shè)在獨(dú)立學(xué)院建設(shè)中普遍受到重視,甚至在發(fā)展速度上超過“一本”“二本”院校,但是一些不如人意的問題依舊存在。一是滿足學(xué)生基本活動(dòng)需求的場所偏少。二是校園物質(zhì)設(shè)施缺乏人文氣息和文化韻味。三是缺乏高雅人文藝術(shù)景觀。四是學(xué)院應(yīng)有的校園文化氛圍不夠濃厚。五是校園綠化不夠,自然環(huán)境尚需美化。

二、加強(qiáng)高校獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)的思考

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育

作為人才培育的先導(dǎo),思想政治教育必須得到重視。獨(dú)立學(xué)院可以利用教學(xué)講壇、開放論壇等形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。通過校報(bào)、校廣播站、宣傳欄等校內(nèi)媒介,以宣傳好人好事來樹立良好榜樣,規(guī)范學(xué)生行為,使其樹立符合社會(huì)要求的價(jià)值觀。此外,作為培養(yǎng)高級(jí)理論人才的重要基地,獨(dú)立學(xué)院教育學(xué)生時(shí),要思想政治教育和職業(yè)道德教育并重,要以各種方式著重培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)精神,使其成為適應(yīng)社會(huì)需要的具有良好職業(yè)道德和工作方式的高素質(zhì)人才。

2.加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)制度建設(shè)

制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。進(jìn)行科學(xué)完整的制度體系建設(shè),需要從學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各個(gè)方面著手,獎(jiǎng)懲分明,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰使學(xué)校所倡導(dǎo)的校園文化具體化,變成具體可見可感的現(xiàn)實(shí)因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理強(qiáng)化。而進(jìn)行制度建設(shè)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):一是制度應(yīng)具備完整性;二是制度應(yīng)科學(xué)、可操作性強(qiáng);三是保證制度的公正性。

3.搞活“第二課堂”,打造課外“品牌”文化

獨(dú)立學(xué)院的“第二課堂”有利于學(xué)生展示自我、鍛煉自我、發(fā)展和完善自我。獨(dú)立學(xué)院可針對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、多才多藝、思維活躍等特質(zhì)帶動(dòng)學(xué)生社團(tuán)開展有利于發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的課外活動(dòng),形成在學(xué)生中具有一定影響的課外文化“品牌”;通過舉辦各類科技創(chuàng)新發(fā)明賽以及暑期社會(huì)實(shí)踐等有利于豐富學(xué)生校園生活的課外活動(dòng),并借此推動(dòng)發(fā)展建設(shè)學(xué)院“品牌”文化。

4.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),夯實(shí)物質(zhì)文化基礎(chǔ)

(1)建設(shè)美麗校園,優(yōu)化育人環(huán)境。校園文化外在具體表現(xiàn)為美麗的校園、良好的教育環(huán)境。保證足夠的辦學(xué)以及活動(dòng)用地,提供豐富的健身器材和社團(tuán)活動(dòng)空間,形成良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境以增強(qiáng)師生歸屬感是獨(dú)立學(xué)院形成自身獨(dú)特校園文化所必須做到的。

(2)打造標(biāo)志性建筑,形成特色辦學(xué)文化。打造標(biāo)志性建筑是獨(dú)立學(xué)院將其辦學(xué)理念以及文化特質(zhì)等具體化并以有形的方式展示出來所借助的主要手段。以標(biāo)志性建筑為中心,以組織化、標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化等為標(biāo)準(zhǔn),將教學(xué)樓、行政樓、宿舍樓乃至校服校徽等進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì),從而使得校園文化得以突顯,增強(qiáng)師生凝聚力,提升自信心和自豪感。

(3)加強(qiáng)配套設(shè)施建設(shè),形成濃郁學(xué)習(xí)文化。獨(dú)立學(xué)院在進(jìn)行物質(zhì)文化建設(shè)時(shí)切不可忽視相關(guān)配套設(shè)施的建設(shè),若使得師生在教與學(xué)的過程中受限,則會(huì)對(duì)濃郁學(xué)習(xí)文化的形成產(chǎn)生不良影響。

作者:陶慶宇 徐文博 張楠

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