談高中校園文化墻設(shè)立與內(nèi)容多樣性

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［摘要］強(qiáng)化學(xué)校文化建設(shè)，提升學(xué)生的文化“軟”實力，是高中校園文化建設(shè)的重點。然而，從目前的情況來看，很多學(xué)校將更多的精力投放到如何提高學(xué)生的高考成績上，忽略了校園文化的建設(shè)。其實，這是一種錯誤的導(dǎo)向，不能切實解決好“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”的問題。因此，本文認(rèn)為，為了能夠真正實現(xiàn)立德樹人的教學(xué)目標(biāo)，高中學(xué)校應(yīng)該重視校園文化建設(shè)，并通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行文化教育和道德教育。而設(shè)計高中校園文化墻便是一種高效的形式。本文通過一些具體的實例，分析高中校園文化墻的設(shè)立及內(nèi)容的多樣性。

［關(guān)鍵詞］高中；文化墻；多樣性

高中校園中，文化墻是一面面代表著學(xué)校精神風(fēng)貌和精神追求的景觀，同時也能增強(qiáng)學(xué)生的文化“軟”實力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。在校園文化墻上，學(xué)生不僅能在潛移默化中形成正確的價值觀，而且還能夠拓寬自己的文化視野，形成強(qiáng)烈的家國情懷。因此，在高中校園文化建設(shè)中，政教部門的教師應(yīng)該重視校園文化墻這一重要的展示形式，并積極設(shè)立校園文化墻，扮亮校園文化墻，并使其真正地發(fā)揮作用。本文將結(jié)合“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這一重要問題，分析高中校園文化墻的設(shè)立及內(nèi)容的多樣性。

一、高中校園文化墻的設(shè)立

第一，教師應(yīng)該通過觀察平時本校學(xué)生的一些行為習(xí)慣或者是通過問卷調(diào)查的形式來了解目前中學(xué)生急需提升的文化素養(yǎng)，并根據(jù)真實具體的數(shù)據(jù)來確定校園文化墻的設(shè)計主題和設(shè)計理念。比如，有一個學(xué)校的政教處老師就細(xì)心地觀察到：本校的學(xué)生在遇到困難時容易退縮，缺乏艱苦奮斗、迎難而上的精神。因此，為了能夠讓學(xué)生認(rèn)識到艱苦奮斗、迎難而上是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)品德，并且讓他們知道擁有這樣的品德能夠幫助他們打敗學(xué)習(xí)和生活中的困難，該校教師確立了這樣的總體設(shè)計主題：以梅花元素為設(shè)計主題，通過詩歌、圖片、文字等形式向?qū)W生展示梅花艱苦奮斗、不畏嚴(yán)寒、迎寒盛開的品德和精神。第二，在確立了校園文化墻的總體設(shè)計主題和總體設(shè)計理念之后，政教處的老師還應(yīng)該提前收集在校園文化墻設(shè)計過程中需要用到的各種素材。在這個過程中，為了充分發(fā)揮全體教師和學(xué)生的積極性，讓他們參與到校園文化墻的設(shè)立和展示過程當(dāng)中，學(xué)校可以向全體師生發(fā)出倡議，鼓勵大家通過不同渠道來向?qū)W校提供豐富多彩的素材。這樣的行動不僅可以進(jìn)一步地提高素材內(nèi)容的豐富性，而且可以將這一活動推向高潮，并能夠提高全體師生的主人翁意識。事實上，參與的過程也是培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀和歸屬感的過程。

二、高中校園文化墻內(nèi)容的多樣性設(shè)計

從目前的情況來看，雖然一些高中學(xué)校能夠認(rèn)識到設(shè)立文化墻的重要性，但是，這些文化墻上的內(nèi)容都比較陳舊，形式也比較單一，無法有效吸引學(xué)生的眼球。在設(shè)立高中校園文化墻時，相關(guān)教師一定要結(jié)合高中學(xué)生的實際年齡特點和心理特點，注意文化墻內(nèi)容的多樣性。第一，以家國情懷為主題的內(nèi)容。高中階段正處于學(xué)生核心價值觀形成的重要時期。因此，高中校園文化墻上，學(xué)?？梢哉故疽约覈閼褳橹黝}的內(nèi)容，向他們展示祖國近年來所取得的巨大成就，培養(yǎng)他們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情懷，立志報效祖國、服務(wù)社會。第二，以文明行為為主題的內(nèi)容。學(xué)校可以通過文化墻來向?qū)W生展示什么樣的行為是文明行為，什么樣的行為是不文明行為。這樣的內(nèi)容可以強(qiáng)化學(xué)生的文明意識，使學(xué)生都能成長為文明的中學(xué)生。第三，以優(yōu)秀文化為主題的內(nèi)容。召開以來，黨中央要求每一個中學(xué)生都要增強(qiáng)文化自信。因此，在高中校園文化墻上，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生展示中華民族多年來積淀的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此來提升學(xué)生的文化交流能力。另外，在這個文化墻上，學(xué)校還可以專門為學(xué)生設(shè)立一塊獻(xiàn)計獻(xiàn)策板，讓學(xué)生積極地在該板塊中寫出來“我可以為宣傳優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化做什么”等相關(guān)的內(nèi)容。這是進(jìn)一步提升學(xué)生的文化自信，幫助他們樹立文化自豪感的重要舉措?？傊?，在高中校園中設(shè)立校園文化墻，對于培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，提高他們的文化素養(yǎng)具有重要意義。因此，學(xué)校應(yīng)該重視文化墻的設(shè)立，并追求文化墻內(nèi)容的多樣性。

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作者：鄒從平 單位：江蘇南京市六合區(qū)程橋高級中學(xué)