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目前,伴隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升,教育事業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上,取得了不錯的成就,這是時展的要求和必然趨勢。與此同時,經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域的競爭不斷白熱化,當(dāng)今世界的競爭發(fā)展,關(guān)鍵在于人才素質(zhì)的競爭??梢姡逃l(fā)展不僅在于數(shù)量,更應(yīng)該關(guān)乎質(zhì)量,只有這樣,才能培養(yǎng)出真正適應(yīng)時展的高素質(zhì)人才。然而,在現(xiàn)實(shí)的國內(nèi)大多數(shù)教育中,不論是小學(xué)、大專還是大學(xué),更多注重的是學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),忽視非智力因素在素質(zhì)教育中的積極作用,這導(dǎo)致部分學(xué)生德智體美不能全方面發(fā)展,只重視分?jǐn)?shù),不重視其他能力的培養(yǎng),高分低能現(xiàn)象屢見不鮮,這不僅對學(xué)生的發(fā)展不利,而且也影響著社會的健康穩(wěn)定發(fā)展??梢?,中專學(xué)校開展音樂教育尤為重要。
1.音樂教育能夠健全學(xué)生的自我意識。
獨(dú)立完整的自我意識,有助于一個人正確認(rèn)識自我和完善自我。這一重要的品質(zhì),對于正處于中專階段的學(xué)生來說,尤為重要。因?yàn)閾碛羞@樣的能力,才能夠自我完善和自我實(shí)現(xiàn),才有可能把自己塑造成善良、真誠、有修養(yǎng)、有才華的人。而許多優(yōu)秀的音樂作品一般都是藝術(shù)家們深刻的自我解剖、自我反思亦或是結(jié)合所處的環(huán)境不斷精心打磨的藝術(shù)品,因此,它能夠給予受教育者一定的影響。盡管音樂藝術(shù)不一定能完全做到使人頓悟的效果,但一些音樂作品中的人物形象,往往帶有理想主義性質(zhì)或是由于它們總是不可避免地會帶有藝術(shù)家自我展現(xiàn)的性質(zhì),能對受教育者的自我感覺、自我印象和自我反應(yīng),起到一定的示范作用。
2.音樂教育有利于提高學(xué)生的心理健康水平。
中專階段是學(xué)生生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期,但這個階段往往也會出現(xiàn)不穩(wěn)定、不平衡的狀態(tài),只有使學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都得到健康發(fā)展,才能使學(xué)生的生活更加健康。這就需要廣大教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)合理的方法逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和駕駛自己的情緒,妥善安排自己的學(xué)習(xí)和生活,從而防止不穩(wěn)定的情緒影響他們的心理健康發(fā)展,干擾正常的學(xué)習(xí)、生活。在這方面,音樂作為人類特有的精神產(chǎn)品,無論是其內(nèi)容還是節(jié)拍和頻率,對人的生理、血壓、呼吸等都有很大影響,因?yàn)楫?dāng)音樂響起,人們的生理和心理,都會和這些音樂的律動變化產(chǎn)生和諧共振,這些相互影響的因素有助于改善和調(diào)整人的心情和情緒,能有效抑制個人的不良欲望和浮躁情緒,使人產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn),放松緊張狀態(tài),保持愉悅的心境。
3.音樂教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的群體意識和團(tuán)隊精神。
音樂教育,有助于為學(xué)生營造一個情感交流的氛圍,在韻律的帶動下,可以將不同地域、不同身份、不同社會群體的人聚合在一起,因?yàn)槿藗兦楦械墓餐裕贡舜嘶ネ?、交流和共享??梢姡谒囆g(shù)這個載體中,通過大眾化的聲音,使得人們?nèi)ソ涣魉麄兊母星?,反映他們的心聲。這一效果尤其體現(xiàn)在集體演唱或合奏過程中。眾所周知,這樣的情況需要的是集體配合,協(xié)調(diào)一致,這會促使學(xué)生樹立全局觀念,整體意識,不僅考慮自己的情況,更考慮演出的整體效果,“英雄主義”“個人主義”都不利于集體演唱或是合奏的順利開展。因此,可以在演出實(shí)踐中以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識,以培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中的協(xié)調(diào)能力,更重要的是通過這種經(jīng)歷會對學(xué)生成長過程中的集體主義觀念、群體意識及合作精神等產(chǎn)生積極進(jìn)步的影響。所以說音樂教育具有其他學(xué)科不具備的優(yōu)越條件,在其自然、和諧的氛圍中,合作與奮斗的精神也會油然而生。
二、加強(qiáng)當(dāng)前中專學(xué)校音樂教育的對策
1.提高中專學(xué)校對音樂教育的重視。
音樂課和音樂活動是實(shí)施音樂教育的載體,因此,要想傳授音樂教育,首先應(yīng)該重視和開展音樂課,而且要把音樂教育納入常規(guī)教學(xué)中,不能認(rèn)為音樂課只是附加的課,可上可不上,隨意進(jìn)行刪減。同時,音樂教育也不能簡單理解為“上音樂課”,而是在思想上和行動上引起重視,無論是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師還是學(xué)生,都要制訂完善的教學(xué)計劃,選擇適當(dāng)?shù)慕滩模⒍酱俳處熍囵B(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞能力,從而真正發(fā)揮音樂教育的積極作用,促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
2.注重加強(qiáng)專業(yè)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)。
在推進(jìn)中專學(xué)校音樂教育工作發(fā)展方面,除要注重課程的制定外,構(gòu)建符合音樂教育要求的教師隊伍勢也勢在必行,這是因?yàn)閷I(yè)教師有利于音樂課程內(nèi)容的設(shè)計,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高音樂教育的質(zhì)量,從而更好地達(dá)到音樂教育的效果。因此,中專學(xué)校在對教師的引進(jìn)和培養(yǎng)方面可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行。首先,是對教師的綜合素質(zhì)要求,教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生,具有崇高敬業(yè)精神,應(yīng)該具備專業(yè)知識與創(chuàng)新能力、獲取知識與駕馭知識能力、組織教學(xué)與開展活動等方面能力,特別是能夠用音樂獨(dú)特的情感去激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,通過開展創(chuàng)新性的實(shí)踐活動促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高;其次,是中專學(xué)校要不斷完善自身的制度建設(shè),通過建立科學(xué)的考核與獎勵制度,讓任職教師既有做好工作的熱情,又有不斷進(jìn)取的熱情,此外,也要建立一定的競爭機(jī)制,并且將這種機(jī)制常態(tài)化,鼓勵向外學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教研改革機(jī)會,以推動教師不斷學(xué)習(xí)、研究與掌握藝術(shù)學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài),不斷精練與提高這支隊伍長期健康發(fā)展的要求,從而提高音樂教育的整體教學(xué)水平。
作者:肖鳴 單位:河南省財經(jīng)學(xué)校