幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)改革思考

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摘要：隨著我國教育的不斷發(fā)展，幼兒的教育越來越受到社會的廣泛關(guān)注，因此，幼兒教育專業(yè)的教育也越來越受到教育的重視，鋼琴教學(xué)是幼兒教育專業(yè)中必不可少的專業(yè)課程，在幼師的學(xué)習(xí)專業(yè)中有著舉足輕重的地位，學(xué)好鋼琴是每個(gè)幼師都所需要必備的職業(yè)技能之一。

關(guān)鍵詞：幼兒教育專業(yè)；鋼琴教學(xué)；改革

一、幼兒教育專業(yè)鋼琴教育的現(xiàn)狀

基礎(chǔ)的薄弱和先天優(yōu)勢的不足使得中職學(xué)校的學(xué)生在剛面對鋼琴教學(xué)時(shí)，都難以進(jìn)行有效的開展，加之中職學(xué)校的鋼琴教育大多都是按照專業(yè)的音樂教學(xué)來開展的，學(xué)生的層次不同和理解力的不同造成了對鋼琴學(xué)習(xí)形成了兩個(gè)極端的現(xiàn)象，所以一直以來幼師專業(yè)的鋼琴教學(xué)的總體水平得不到有效的提高，教學(xué)內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng)，難度較大，只注重了鋼琴教學(xué)的專業(yè)性，而忽視了鋼琴教學(xué)在幼教中的實(shí)用性，脫離幼兒教育的實(shí)際，幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)的是幼兒教育老師，而不是專業(yè)的音樂人才，所以幼兒教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)需要進(jìn)行教學(xué)改革的思考。從各個(gè)方面來看，音樂專業(yè)的鋼琴教育都不適用于幼兒教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此幼兒教育專業(yè)的教學(xué)方式和教學(xué)特點(diǎn)需要進(jìn)行全面的改革，走符合幼兒教育專業(yè)自生的發(fā)展道路。

二、幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)改革思考

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

鋼琴是一種技藝性很強(qiáng)的樂器，隨著多年的發(fā)展，涵蓋了繁難的技巧和技術(shù)內(nèi)容，對于鋼琴基礎(chǔ)基本為白紙的中職生來說，無異于是一個(gè)巨大的難題。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)教師注重的都是課堂上的講授教學(xué)，單方面的傳授使得學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)提不起什么學(xué)習(xí)興趣來，眾所周知，興趣是最好的老師，如果在學(xué)習(xí)過程中，教師不注重學(xué)生對音樂的興趣的培養(yǎng)，而是一味的灌輸式教育，就會導(dǎo)致學(xué)生逐漸對鋼琴的學(xué)習(xí)產(chǎn)生枯燥感，從而降低對于鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，鋼琴教學(xué)的質(zhì)量自然就得不到提高，所以在對幼兒教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)是一定要不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生自信心，以此來鼓勵他們對鋼琴進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過著名鋼琴家的成長經(jīng)歷為學(xué)生們講解他們成長的艱辛過程，以此來增強(qiáng)學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的信心，也可以利用優(yōu)秀簡短的教學(xué)作品引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生能夠更快的體會到鋼琴所帶的魅力，從簡到難，一步步的引導(dǎo)，達(dá)到循環(huán)踐行的教學(xué)目的。鋼琴教學(xué)應(yīng)該始終貫徹因材施教、激發(fā)興趣、提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)積極性的思想觀念。在教學(xué)過程中，應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對基礎(chǔ)較為薄弱的中職生在教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行精心的整合，對教學(xué)組織和實(shí)施進(jìn)行合理的策劃，運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展

鋼琴教學(xué)的內(nèi)容需要進(jìn)行深入的開展，把單一的技能訓(xùn)練發(fā)展成與理論相互結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，既要學(xué)習(xí)鋼琴的演奏又要學(xué)會怎么去教授，為學(xué)生們以后從事幼兒教育工作奠定基礎(chǔ)，讓他們學(xué)會彈奏鋼琴的同時(shí)也懂得如何運(yùn)用鋼琴曲教授幼兒。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的鋼琴伴奏與即興伴奏的編配能力是優(yōu)勢專業(yè)鋼琴課程中最為實(shí)際的一個(gè)教學(xué)任務(wù)，也是日后從事幼師職業(yè)中最為實(shí)用的專業(yè)技能，在提升學(xué)生演奏能力的同時(shí)應(yīng)該更加注重學(xué)生即興伴奏能力的教學(xué)，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。兒歌彈唱幼兒園教學(xué)中的主要內(nèi)容，鋼琴兒歌彈唱是幼師必備的一項(xiàng)技能，他不僅要求掌握一定的鋼琴彈奏技巧，還有具有一定的演唱能力，兒歌彈唱的教學(xué)能夠讓學(xué)習(xí)幼師的學(xué)生在今后的工作中增加示范力，為今后開展音樂教學(xué)活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

教學(xué)模式是教學(xué)中最重要的部分，好的教學(xué)模式才能更好的教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)，因此在實(shí)際教學(xué)中教師要積極的運(yùn)用有效的教學(xué)方法來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的“一對一”教學(xué)模式無法使得學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的專業(yè)知識，因此可以采取集體課的形式來進(jìn)行專業(yè)知識的傳授，讓學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)了解到鋼琴的性能和發(fā)聲原理，對鋼琴產(chǎn)生一個(gè)完整的概念，同時(shí)還能讓學(xué)生掌握好演奏的姿勢和演奏的方法，通過理論課程讓學(xué)生系統(tǒng)全面的了解學(xué)習(xí)鋼琴方面的知識，使學(xué)生從傳統(tǒng)的教育模式中脫離出來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果，使得學(xué)生們站的更高，看得更遠(yuǎn)，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。鋼琴教學(xué)不僅僅要注重技藝的傳授，還注意對音樂的感受力、理解力以及基本樂理知識的教學(xué)，在教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生先熟悉音樂的節(jié)奏，在把他們拆分開來，感受其中的韻味，在腦海里想象它所要表達(dá)的內(nèi)容，加深對鋼琴因?yàn)榈母惺芰屠斫饬?。樂理是學(xué)習(xí)音樂的入門課程，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)、音色等，這些知識時(shí)學(xué)習(xí)鋼琴以及創(chuàng)作必須要掌握的，在課堂學(xué)習(xí)中，可以通過各種有效的手段來幫助學(xué)生去獲取并運(yùn)用樂理知識，讓學(xué)生喜歡樂理，積極主動的參與到樂理的學(xué)習(xí)中去。

（四）運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

隨時(shí)科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸的改變了我們的生活和學(xué)習(xí)方式，在進(jìn)行幼兒教育專業(yè)教學(xué)時(shí)，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生講解理論知識和學(xué)習(xí)方法，通過影音畫面為學(xué)生創(chuàng)造合適的情景，培養(yǎng)他們即興伴奏的能力，也可以制作相關(guān)的教學(xué)視頻，方面學(xué)生在課后利用移動設(shè)備進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，移動智能手機(jī)是現(xiàn)在人們生活中的標(biāo)準(zhǔn)配置，相比與傳統(tǒng)的書本理論知識，通過手機(jī)播放教學(xué)視頻能夠讓學(xué)生產(chǎn)生更直觀的觀感體驗(yàn)，更加利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

幼兒教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的改革需要多方面進(jìn)行共同的實(shí)施才能完成，在實(shí)際的教學(xué)過程中要做好教學(xué)的研究和教學(xué)方式的創(chuàng)新工作，同時(shí)還要積極的采取有效的教學(xué)方法來提升教學(xué)的質(zhì)量，改革工作需要幼兒教育專業(yè)教育工作者長期的實(shí)踐和探索，承擔(dān)起培養(yǎng)合格的幼師的重任，為幼兒的發(fā)展提供有力的保障。

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作者：劉婷婷 單位：新疆工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校