幼兒教育動(dòng)畫(huà)片價(jià)值觀

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一、動(dòng)畫(huà)片的設(shè)計(jì)與兒童的心理維度相契合

（一）形象設(shè)計(jì)

中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉指出：“動(dòng)畫(huà)片是最符合兒童心理的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它大多是夸張的、傳奇的、生動(dòng)的、快節(jié)奏的。你看動(dòng)畫(huà)片里的形象，嘴巴都是特別大，淚珠都是滾滾而下，這種夸張是最能吸引孩子的?！庇變簭乃季S方式的變化來(lái)看，具體形象思維占明顯優(yōu)勢(shì)，從思維工具的變化來(lái)看只要是借助感知和動(dòng)作。[3]動(dòng)畫(huà)片以卡通形象為主，而這種卡通形象又非?？蓯?ài)，符合幼兒的審美觀念，滿足幼兒天生尋求快樂(lè)的本性。《喜羊羊與灰太狼》是在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片一片暗淡之時(shí)異軍突起的一匹黑馬。它之所以那么受幼兒喜愛(ài)，原因之一是塑造了一批個(gè)性鮮明的動(dòng)物形象，如用藍(lán)色襯托喜羊羊的冷靜果敢，用粉色裝扮美羊羊的溫柔可愛(ài)，而懶羊羊因好吃懶做，所以總是胖乎乎的。這些形象十分可愛(ài)，獲得了孩子們的好感。又如美國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》里的小老鼠杰瑞，機(jī)智靈敏，小巧可愛(ài)，而老貓湯姆總是在和湯姆斗爭(zhēng)中被弄得狼狽不堪。日本動(dòng)畫(huà)片《機(jī)器貓》的主角機(jī)器貓雖然叫“貓”卻怕老鼠，水桶的腰身既形象又夸張，一下子就吸引了幼兒的眼球。

（二）語(yǔ)言動(dòng)作設(shè)計(jì)

夸張的形象固然能吸引幼兒的注意力，幽默搞笑的語(yǔ)言和動(dòng)作同樣是不可或缺的?！坝哪瑒?chuàng)造指能覺(jué)知人、物或概念間不一致的關(guān)系，且能將原不相干的關(guān)系加以巧妙聯(lián)結(jié)，以口語(yǔ)或文字、甚至設(shè)計(jì)作品等方式傳達(dá)給別人的能力，其結(jié)果能引發(fā)微笑或大笑，且讓人有同味的余地。”[4]動(dòng)畫(huà)片的節(jié)奏簡(jiǎn)潔明快易被幼兒理解，如果劇中的對(duì)白和動(dòng)作很幽默，就能給幼兒帶來(lái)輕松的情緒體驗(yàn)。據(jù)1996年央視調(diào)查中心所作的一項(xiàng)相關(guān)調(diào)查顯示：幼兒喜歡看動(dòng)畫(huà)片，其中一個(gè)主要原因是特別能逗人笑(占38.80%)。[2]不管內(nèi)容還是情節(jié)設(shè)計(jì)，都是通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作傳遞快樂(lè)的。比如《喜羊羊與灰太狼》生日賀禮中，灰太狼在森林中遇到給慢羊羊送生日賀禮的小烏龜時(shí)，灰太狼對(duì)初出茅廬的小烏龜說(shuō)：“初生的烏龜不怕狼?”該句是對(duì)習(xí)語(yǔ)“初生牛犢不怕虎”的模仿，將原不相干的“烏龜”和“狼”加以巧妙的聯(lián)結(jié)，形成幽默，使人會(huì)心一笑。

（三）視覺(jué)設(shè)計(jì)

對(duì)于視覺(jué)感知到的事物，兒童會(huì)按照視覺(jué)的本能反應(yīng)來(lái)把握，他們具有很強(qiáng)的審美性知覺(jué)。兒童出生不久就具備了辨別彩色和非彩色的能力。有人進(jìn)行過(guò)這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：給嬰兒看顏色不同的兩種色盤(pán)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)嬰兒注視彩色色盤(pán)的時(shí)間較長(zhǎng)，而注視灰色色盤(pán)的時(shí)間較短，前者差不多是后者的兩倍，這表明嬰兒表現(xiàn)出對(duì)彩色的“視覺(jué)偏好”。而根據(jù)吉布森知覺(jué)理論的觀點(diǎn)，在觀察圖形時(shí)，幼兒總是在不斷變化的環(huán)境中努力尋找那些相對(duì)保持穩(wěn)定的特征，也就是圖形的邊緣。這一特性甚至延續(xù)到小學(xué)一、二年級(jí)。審美上，他們偏愛(ài)于那些看上去吸引人的畫(huà)面：具有明亮色彩；表現(xiàn)兒童喜歡的事物；畫(huà)面與它所表現(xiàn)的事物最相像。比如國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子與小頭爸爸》，爸爸長(zhǎng)著很小的腦袋，而兒子卻頂著個(gè)大腦袋，這與現(xiàn)實(shí)生活中的常情不符，卻絲毫沒(méi)有讓兒童覺(jué)得不習(xí)慣，反而被主人公這種奇特的外貌所吸引。又如BBC的《花園寶寶》中，穿著圓點(diǎn)和長(zhǎng)條紋衣服的湯姆布利柏三胞胎以及總是拖著一條紅色毯子、長(zhǎng)得酷似泰迪熊的依古比古等主要角色，外形個(gè)性十足、可愛(ài)有加。即便小角色，也使用各種顏色和形狀組合而成，具有明顯的特點(diǎn)。

（四）聽(tīng)覺(jué)設(shè)計(jì)

從聽(tīng)覺(jué)特點(diǎn)上看，嬰兒喜歡規(guī)律和諧的聲音，不喜歡雜亂無(wú)章的聲音。[6]而在方位知覺(jué)上，3歲兒童能辨別上下，4歲能辨別前后，5歲開(kāi)始能以自身為中心辨別左右，直到7、8歲才能夠以客體為中心辨別左右。國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究證實(shí)，6～7歲是兒童左右概念發(fā)展的飛躍期。代表日本最高動(dòng)畫(huà)水平的《蘋(píng)果核戰(zhàn)記》，在聽(tīng)覺(jué)設(shè)計(jì)上非常精彩，絕對(duì)是一部盛大的聽(tīng)覺(jué)大餐。由于是動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)有了經(jīng)費(fèi)、道具、場(chǎng)景和特效制作的限制，所以給了動(dòng)畫(huà)人員天馬行空般的發(fā)揮空間，只要能想到的都能做出來(lái)。無(wú)論鏡頭的運(yùn)用還是動(dòng)作場(chǎng)面包括背景音樂(lè)，該片都不輸給任何一部好萊塢大片，能給幼兒帶來(lái)盛大的視聽(tīng)享受。

二、動(dòng)畫(huà)片在幼兒教育中的價(jià)值

（一）有助于對(duì)幼兒進(jìn)行審美教育

動(dòng)畫(huà)片本身匯集了諸多藝術(shù)形式的優(yōu)長(zhǎng)，帶有濃厚的藝術(shù)審美價(jià)值。動(dòng)畫(huà)片所具有的多元形式美，如色彩、形象設(shè)計(jì)、動(dòng)作造型、視聽(tīng)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言幽默等，也符合幼兒的審美心理特點(diǎn)。動(dòng)畫(huà)片所獨(dú)具的這種多元的綜合的形式美，會(huì)對(duì)幼兒審美器官產(chǎn)生全方位的刺激，進(jìn)而打開(kāi)幼兒審美器官的通道，讓幼兒在較短時(shí)間內(nèi)，進(jìn)入強(qiáng)烈的審美體驗(yàn)之中。這種可看可聽(tīng)、能動(dòng)能靜形式的動(dòng)畫(huà)片所蘊(yùn)涵的內(nèi)在美，其實(shí)質(zhì)就是對(duì)善的人性美的宣揚(yáng)。而人的審美情操的培養(yǎng)、道德修養(yǎng)的完善，都可以在宣揚(yáng)人性美的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)。比如《米老鼠和唐老鴨》、《貓和老鼠》等，便是以幽默、風(fēng)趣、充滿想象力和動(dòng)感的美的畫(huà)面來(lái)傳遞一種人本論的主題，它折射出人類(lèi)社會(huì)的真善美丑。兒童在笑聲中審美情趣得到提高，同時(shí)又透過(guò)形式美領(lǐng)悟其包含的內(nèi)在美，道德修養(yǎng)也受到潛移默化的影響。

（二）有助于對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育

通過(guò)動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的關(guān)鍵是要抓住其泛靈心理。泛靈心理是幼兒的一種特殊心理，是孩子觀察力、思維力、認(rèn)識(shí)力較低的一種表現(xiàn)。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，泛靈心理是把事物視為有生命的東西的一種傾向。比如：孩子聽(tīng)了《狼和小羊》的故事后，對(duì)小羊充滿同情，認(rèn)為狼是個(gè)大壞蛋；當(dāng)孩子不愿意吃雞蛋時(shí)，如果這樣說(shuō)：“來(lái)，我們一起動(dòng)手幫雞蛋寶寶把它的衣服脫下來(lái)”，孩子往往就樂(lè)意了；等等。同樣，家長(zhǎng)和老師在指導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，也要利用幼兒的泛靈心理滲透情感教育，讓他們懂得關(guān)心他人、替他人著想、憐愛(ài)他人。比如看《功夫熊貓》，當(dāng)孩子們看到阿寶在山窮水盡疑無(wú)路、柳暗花明又一村，反敗為勝時(shí)，會(huì)感受到巨大的快感，為阿寶的成功感到高興。因?yàn)椋麄儼迅星槎技性诎毶砩?，而不是雪豹身上，所以他們不?huì)對(duì)雪豹的失敗感到壓抑。

（三）促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展

幼兒社會(huì)性發(fā)展包括幼兒的親子交往、同伴之間的交往和幼兒的社會(huì)性行為三個(gè)大方面。[3]本文主要探討動(dòng)畫(huà)片在幼兒同伴交往中的價(jià)值。美國(guó)心理學(xué)家班杜拉在社會(huì)學(xué)習(xí)理論中指出，人的社會(huì)行為是通過(guò)榜樣模式的觀察學(xué)習(xí)獲得的。他還特別指出，電視在呈現(xiàn)引人注意具有特征的模式方面特別成功。動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)發(fā)展主要是通過(guò)人物間語(yǔ)言交流與行為交往來(lái)展開(kāi)的。這些人物間的語(yǔ)言與行為交往活動(dòng)，為幼兒提供了一種社會(huì)交往的行為模式。幼兒在觀看學(xué)習(xí)中潛移默化地受到這種行為模式的刺激，并從中獲得一定的交往技能。已有研究表明，那些觀看過(guò)動(dòng)畫(huà)片中表現(xiàn)助人為樂(lè)、合作和共享行為的幼兒，要比沒(méi)有看過(guò)節(jié)目的幼兒產(chǎn)生更多助人為樂(lè)、合作和共享行為。例如《小馬王》中的小馬王、《海底總動(dòng)員》中的尼莫，都是教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的良好素材，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，可以增長(zhǎng)孩子交往方面的知識(shí)。再如《花園寶寶》力圖表達(dá)朋友之間的友愛(ài)，兩個(gè)主人公每次見(jiàn)面的時(shí)候都要相互親一下對(duì)方，導(dǎo)演安妮•伍德想通過(guò)這樣一種方式向幼兒傳遞一種朋友之間的親密———喜歡你的小伙伴就要勇敢的表達(dá)出來(lái)，要善待你的朋友。

（四）促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)

動(dòng)畫(huà)片以其形象生動(dòng)的畫(huà)面，言簡(jiǎn)意賅、富有情趣的對(duì)白，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容圖文并茂、栩栩如生，緊緊抓住了兒童的心。動(dòng)畫(huà)片人物的夸張變形、舉止言談，體現(xiàn)了兒童特征，其思維是“泛靈”式的，情節(jié)的演藝也遵循著兒童的邏輯，使孩子有了很多共同的話題，樂(lè)意與他人交談。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”。[5]幼兒通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片，擴(kuò)展詞匯量，在形象化的語(yǔ)言中體會(huì)愉悅感，領(lǐng)略不同風(fēng)格的語(yǔ)言，感受語(yǔ)言豐富多彩的一面。通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片，幼兒還可以學(xué)到本民族語(yǔ)言的特殊韻味，同時(shí)傾聽(tīng)技能也得到了訓(xùn)練。此外，動(dòng)畫(huà)片為孩子提供了一個(gè)自由交談的平臺(tái)，使其語(yǔ)言能力有了自覺(jué)發(fā)展的機(jī)會(huì)。比如《機(jī)器貓》中叮當(dāng)貓有一句臺(tái)詞：“變，變，變，要你好看”，幼兒一下就能記住這種有個(gè)性的語(yǔ)言，也多一些和其它幼兒進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

三、國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片市場(chǎng)開(kāi)發(fā)對(duì)策

尼克羅迪恩（NICKELODEON）頻道是全球最大的國(guó)際傳媒集團(tuán)維亞康姆旗下的王牌兒童頻道，其總裁賀嘉（HERBSCANNELL）用孩子似的話語(yǔ)道出了他們生產(chǎn)優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片的“奧秘”:第一，要讓孩子哈哈大笑；第二，必須得到家長(zhǎng)的認(rèn)可；第三，完全以孩子的觀點(diǎn)來(lái)看世界；第四，不存在與孩子無(wú)關(guān)的事；第五，新品上市前必須進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研。對(duì)以上五點(diǎn)成功要素稍作歸納，不難發(fā)現(xiàn)———全部重心都在孩子身上。中國(guó)的國(guó)情和美國(guó)有很大的不同，我們究竟應(yīng)該如何探索自己的發(fā)展路子呢?

（一）“養(yǎng)育自己的孩子”

提起國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)，很多人會(huì)想起《喜洋洋與灰太狼》、《大鬧天空》、《哪吒鬧?！贰ⅰ逗J兄弟》、《黑貓警長(zhǎng)》和《西游記》等，然而數(shù)量的有限以及能夠讓我們記住的經(jīng)典的貧乏，又是我們無(wú)法回避的尷尬。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)一心學(xué)習(xí)外國(guó)，演繹了一個(gè)個(gè)現(xiàn)代版“邯鄲學(xué)步”的故事，結(jié)果本領(lǐng)沒(méi)學(xué)到，反而弄得得不償失?；谶@樣的共識(shí)，筆者認(rèn)為“拿來(lái)主義”不如“養(yǎng)育自己的孩子”。那么，怎樣才能做到“優(yōu)生優(yōu)育”，養(yǎng)育一個(gè)健康、具有潛力的孩子呢？首先，要考慮目標(biāo)市場(chǎng)的特點(diǎn)，也就是兒童的心理特點(diǎn)。尼克兒童頻道總經(jīng)理塔克曼說(shuō)過(guò)，兒童電視節(jié)目的標(biāo)準(zhǔn)是從兒童的觀點(diǎn)和視角來(lái)觀察這個(gè)世界。作為兒童喜歡的動(dòng)畫(huà)片，更應(yīng)該一切從兒童出發(fā)。其次，立足本民族文化，走具有民族特色的動(dòng)畫(huà)片發(fā)展道路。外國(guó)可以非常巧妙地運(yùn)用中國(guó)文化資源、中國(guó)元素創(chuàng)造出充滿無(wú)比想象力的《功夫熊貓》，中國(guó)為什么就不能充分挖掘本國(guó)資源，創(chuàng)作出令世人震驚的動(dòng)畫(huà)作品？中國(guó)文化是一方沃土，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)只有牢牢地根植其中，才能找到自己的“靈魂”，才能在全球化時(shí)代枝繁葉茂，蔚然成景。我們必須從本民族的文學(xué)寶庫(kù)、民間傳說(shuō)、爺爺奶奶們的故事庫(kù)中，挖掘與少兒生活經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)生意義聯(lián)系的好題材，制成具有本民族特色的動(dòng)畫(huà)片，這對(duì)于繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促進(jìn)少兒健康成長(zhǎng)，具有重大的意義。

（二）打造行業(yè)“火車(chē)頭”

中國(guó)政府已經(jīng)為動(dòng)畫(huà)行業(yè)鋪設(shè)好了鐵軌，中國(guó)的動(dòng)畫(huà)企業(yè)如同準(zhǔn)備待發(fā)的火車(chē)車(chē)廂。國(guó)家制定了一系列鼓勵(lì)政策，例如江蘇省無(wú)錫市早在2006年就出臺(tái)了《無(wú)錫市政府關(guān)于鼓勵(lì)和扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策意見(jiàn)》，湖南省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省財(cái)政廳等單位《關(guān)于鼓勵(lì)和扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干經(jīng)濟(jì)政策的通知》等。但是，要想啟動(dòng)中國(guó)動(dòng)畫(huà)行業(yè)這輛巨大的火車(chē)，還需要一個(gè)火車(chē)頭———具有可持續(xù)發(fā)展能力的、掌握最新生產(chǎn)技術(shù)的動(dòng)畫(huà)生產(chǎn)基地。這方面初具苗頭。比如，長(zhǎng)春的3D動(dòng)漫產(chǎn)品生產(chǎn)基地是基于CGI的“3D產(chǎn)品”包括影像、動(dòng)漫、游戲的制作以及變換2D產(chǎn)品為3D產(chǎn)品的項(xiàng)目“、3D實(shí)時(shí)產(chǎn)品”制作的。2009年12月30日—2010年1月3日，東莞舉行了首屆中國(guó)國(guó)際影視動(dòng)漫版權(quán)保護(hù)和貿(mào)易博覽會(huì)。東莞市市委常委、宣傳部長(zhǎng)王道平說(shuō)，博覽會(huì)落戶(hù)東莞的重要原因之一，是東莞已成為動(dòng)漫產(chǎn)品的重要生產(chǎn)基地。動(dòng)畫(huà)片有了生產(chǎn)基地這個(gè)“火車(chē)頭”便有了馳騁的方向，定能朝著正確的方向走得更遠(yuǎn)。

（三）用玩樂(lè)理念成就受眾本位

喜歡游戲、愛(ài)玩樂(lè)是孩子的天性。因此，將游戲、玩樂(lè)貫穿于動(dòng)畫(huà)片，是動(dòng)畫(huà)片兒童本位創(chuàng)作理念的重要體現(xiàn)，也是動(dòng)畫(huà)片在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)中處于競(jìng)爭(zhēng)地位的有利保障。很多兒童把看動(dòng)畫(huà)片看作是“玩”，他們?cè)诳磩?dòng)畫(huà)片的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)節(jié)目里人物“玩”的樂(lè)趣進(jìn)行感知與移情，進(jìn)而進(jìn)行模仿，從而獲得快樂(lè)。比如國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》《生日賀禮》一集中灰太狼與小烏龜?shù)膶?duì)白，《大小藥丸》一集中吃了變小藥丸后的灰太狼居然被小羊們當(dāng)足球踢，而吃了變大藥丸后的懶羊羊居然身體比狼大幾倍，可以一只手抓起一只狼等。內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但是每一集中的大部分時(shí)間都是在玩耍和游戲中度過(guò)的，從而可以讓孩子們?cè)谕嫠：陀螒蛑邪l(fā)展有趣的經(jīng)驗(yàn)。小羊們高興了，孩子就高興了；小羊獲得了快樂(lè)，孩子們也就獲得了快樂(lè)。從此，孩子們就喜愛(ài)上了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片。

（四）及時(shí)有效地進(jìn)行關(guān)聯(lián)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

就動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展價(jià)值鏈而言，流程基本是這樣的：動(dòng)畫(huà)片—?jiǎng)赢?huà)商業(yè)形象—關(guān)聯(lián)產(chǎn)品。我們要打造具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)畫(huà)片，必須遵循這樣的創(chuàng)作規(guī)律。在這條價(jià)值鏈中，一部成功的動(dòng)畫(huà)片，無(wú)疑是關(guān)鍵。一個(gè)優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)形象，更是樹(shù)立大文化品牌的關(guān)鍵。而衍生產(chǎn)品則是構(gòu)成了一條完整的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)鏈不可缺少的組成部分。比如《花園寶寶》在2009年5月13日央視首播半個(gè)月之后的6月1日，《花園寶寶》第一期雜志同步上市?！痘▓@寶寶》雜志為半月刊，與央視的播出及宣傳推廣節(jié)奏相配合。雜志內(nèi)容以節(jié)目為依托，突出互動(dòng)性，也是是一種可玩的雜志?！痘▓@寶寶》的成功很大程度上就在于遵照了動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)鏈的模式，衍生產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)及時(shí)有效。而像國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》衍生產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)包括童裝、玩具、日用品、護(hù)膚品。而制作方下一步將開(kāi)發(fā)游戲。不光是成人，孩子也會(huì)有一種愛(ài)屋及烏的心理，喜歡這部動(dòng)畫(huà)片了，印有這種動(dòng)畫(huà)片人物形象的相關(guān)產(chǎn)品都會(huì)喜歡。進(jìn)而又回到價(jià)值鏈的開(kāi)端：動(dòng)畫(huà)片，從而促進(jìn)動(dòng)畫(huà)片進(jìn)一步發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，動(dòng)畫(huà)片的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和發(fā)揮動(dòng)畫(huà)片的教育作用是緊密相聯(lián)的。一方面我們要積極給幼兒帶來(lái)優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片作品，由政府牽頭，組織各方面力量聯(lián)合作戰(zhàn)，集中精力發(fā)掘中國(guó)傳統(tǒng)文化中精彩故事，進(jìn)行動(dòng)畫(huà)內(nèi)容創(chuàng)作，為動(dòng)畫(huà)企業(yè)提供強(qiáng)有力的內(nèi)容支持；而且還需要組織衍生產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，像辦奧運(yùn)一樣辦動(dòng)畫(huà)，只有這樣，才能形成具有中華文化特色的中國(guó)動(dòng)畫(huà)的強(qiáng)勢(shì)規(guī)模，培育出具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)畫(huà)企業(yè)，使我國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。另一方面動(dòng)畫(huà)片作為兒童認(rèn)識(shí)世界和精神娛樂(lè)的重要媒介其教育價(jià)值是不可忽視的。教育者在選擇和使用動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，不僅要選擇能吸引幼兒的感性的動(dòng)畫(huà)片，還應(yīng)該更多的注重對(duì)幼兒的理性教育，發(fā)揮卡通動(dòng)畫(huà)片的教育作用。我們要讓孩子們?cè)诳ㄍ▌?dòng)畫(huà)片中除了獲得視覺(jué)的快感外，還接受文化的啟蒙。