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摘要:隨著新課程改革的不斷改進(jìn),高中音樂的教學(xué)形式也在進(jìn)行不斷的創(chuàng)新,通過不斷的創(chuàng)新來培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提升教學(xué)的效果。在應(yīng)試教育中,往往只注重語文數(shù)學(xué)等科目的發(fā)展,忽略了音樂課程的教育培養(yǎng)。本篇論文就新課程改革的形勢下高中音樂的教學(xué)進(jìn)行分析,力求能夠通過對音樂的創(chuàng)新與改造,使高中音樂課程能夠更好更快的發(fā)展,同時也希望能夠為高中音樂的教學(xué)提供一定的借鑒。
關(guān)鍵詞:新課程改革;音樂教學(xué);創(chuàng)新路徑
在新課程改革的形式下,高中的音樂教學(xué)模式面臨著巨大的挑戰(zhàn),同時也是機(jī)遇的來臨,要想高中音樂教學(xué)發(fā)展的更好,需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與改進(jìn)。所以在日常的教學(xué)模式中,教師應(yīng)該注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生能夠不斷的感受到音樂的魅力,逐漸產(chǎn)生對音樂的興趣,培養(yǎng)自身對音樂的欣賞能力。教師在新課程改革下,要讓學(xué)生成為音樂的主體,通過新的教學(xué)模式和新的教學(xué)方式的應(yīng)用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而適應(yīng)新課程改革的大背景下,在不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的同時實現(xiàn)獨特的教學(xué)模式,要加強(qiáng)對新課程背景下音樂教學(xué)的分析,提高音樂教學(xué)質(zhì)量。
一、目前音樂教學(xué)的現(xiàn)狀
(一)音樂教學(xué)過于傳統(tǒng)
現(xiàn)在的音樂的教學(xué)基本還是以傳統(tǒng)的聲樂和民族歌曲為主,高中還包括一些勵志或者愛國歌曲,有時還會教一些曲譜等專業(yè)性的音樂知識。但音樂教學(xué)的根本目的是為了讓學(xué)生能夠通過音樂放松自己,調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)疲勞,培養(yǎng)更健康的心理素質(zhì),也慢慢增加對音樂的欣賞力。但隨著時代的不斷發(fā)展,更多人愿意接受的是流行音樂,能夠反應(yīng)時代潮流的音樂,對于音樂教師教給大家的傳統(tǒng)音樂來說,更多人不愿意接受甚至排斥,這就沒有辦法更好的去發(fā)揮音樂的主要目的,不僅沒能為學(xué)生調(diào)節(jié)心里壓力,反而讓學(xué)生更加排斥傳統(tǒng)的音樂教學(xué)。
(二)對音樂課堂學(xué)習(xí)的積極性不高
對于高中生來說,家長和老師灌輸?shù)母嗨枷胧且獏⒓痈呖?,?yīng)該把所有的精力都放在備考上面,對于音樂的學(xué)習(xí)是一種時間浪費,在家長和老師的不斷熏陶下,養(yǎng)成了一種以學(xué)習(xí)為重的思維,對學(xué)習(xí)以外的事物漠不關(guān)心,他們不得不放棄對音樂的喜愛,在音樂課堂上的積極性不高,同時由于音樂教師的教學(xué)模式過于陳舊,更加無法提高學(xué)生的積極性,沒辦法培養(yǎng)學(xué)生的興趣,更加疏忽對音樂的學(xué)習(xí),從而使傳統(tǒng)的音樂教學(xué)寸步難行。[1]
二、新課程改革下學(xué)習(xí)音樂的創(chuàng)新方式
(一)增添教學(xué)內(nèi)容,增加課堂學(xué)習(xí)豐富性
音樂教學(xué)具有一定的特殊性,對于高中音樂鑒賞來說,主要的教學(xué)目的是讓學(xué)生提高自身對音樂的鑒賞能力,提高自身的綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中,教室應(yīng)該注重教學(xué)質(zhì)量,可以根據(jù)一定的情境創(chuàng)設(shè)來提高學(xué)生的積極性,慢慢提高學(xué)生的興趣,在音樂鑒賞的課程中適當(dāng)?shù)脑鎏硇碌慕虒W(xué)內(nèi)容,通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生投入到課堂之中。對于高中音樂來說,教師選材要注重課本的實用性,考慮到教材對整個教學(xué)質(zhì)量的影響,要重視教材的使用和挖掘,全面考慮教材對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。更重要的是,在課堂中,要想適應(yīng)新課改的形式,就要不斷去進(jìn)行創(chuàng)新,通過合理有效的教學(xué)內(nèi)容去讓學(xué)生去感受每節(jié)課的不同,不斷提升學(xué)習(xí)的豐富性。
(二)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,多媒體已經(jīng)開始應(yīng)用到教學(xué)之中,并且發(fā)揮著巨大的作用。對于高中教學(xué)來說,多媒體技術(shù)發(fā)揮著重要的作用,是教學(xué)過程中必不可少的一部分。在音樂課堂中,教師可以通過多媒體技術(shù)來形象的展示豐富的音樂知識,或者是模擬音樂的專業(yè)性知識,通過幻燈片展示的形式讓學(xué)生感受到音樂鑒賞的豐富性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課程的教學(xué)模式下,要注重多角度去分析音樂本身,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其在欣賞的同時不忘去主動參與到其中,不斷提高自身鑒賞能力。[2]
(三)進(jìn)行形體教學(xué),鍛煉學(xué)生膽量
新課程改革背景下,強(qiáng)調(diào)人文和素質(zhì)教育,對學(xué)生各方面的發(fā)展都有嚴(yán)格的要求。對于高中的教學(xué)來學(xué),要想取得重大的突破,就需要對之前的傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改變,不要只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中,應(yīng)該學(xué)會將形體教學(xué)應(yīng)用到整個教學(xué)活動之中。在教學(xué)過程中,要通過形體教學(xué)來鍛煉學(xué)生的膽量,讓膽小的學(xué)生得到身體和心理的放松。音樂本身就是一種藝術(shù),在整個教學(xué)過程中要對學(xué)生的內(nèi)在和外在都進(jìn)行素質(zhì)教育,要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),塑造更加優(yōu)秀的學(xué)生,提高學(xué)生的鑒賞能力,為以后的發(fā)展提供很大的便利。
(四)豐富教學(xué)模式,增加學(xué)生學(xué)習(xí)性
傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合我們的音樂教學(xué)了,對于現(xiàn)在音樂的主要分析,形成一套屬于自己特色的教育模式,發(fā)揮更大的優(yōu)勢,讓整個音樂教學(xué)能夠?qū)W(xué)生有更大的作用,不要只局限于應(yīng)試教育,要努力發(fā)揮更加具有創(chuàng)新意義的新教學(xué)。而且傳統(tǒng)的教學(xué)模式不適合現(xiàn)在課程改革后的教育,所以改變是必須要經(jīng)歷的,要有新的創(chuàng)作思路,去一步一步的改變傳統(tǒng)思想,更加優(yōu)秀的去創(chuàng)造出新的高中音樂教學(xué),讓整個音樂教學(xué)發(fā)揮它最大的優(yōu)勢,讓接受教育的學(xué)生都能夠得到最完整的教育。[3]
三、結(jié)語
總體來說,在新課程改革背景下,高中的音樂教學(xué)需要花費精力去克服創(chuàng)新道路上的種種困難,明確音樂鑒賞的意義,做到系統(tǒng)全面的教育方式。對音樂老師的要求就是在教育中不斷提高自身的能力,讓學(xué)生能夠更加愿意接受,不斷的去創(chuàng)新,不斷的去尋找新的教學(xué)方式,讓整個音樂教學(xué)發(fā)揮最大的作用。
[參考文獻(xiàn)]
[1]邢軍.中學(xué)音樂教學(xué)過程中應(yīng)用多元文化的作用探討[J].中國校外教育,2015.
[2]靳琴琴.新課標(biāo)下創(chuàng)新高中音樂教學(xué)方法相關(guān)分析[J].中學(xué)教學(xué)參考,2015.
[3]李鍛煉.新課程背景下高中音樂教學(xué)的思考[J].網(wǎng)絡(luò)財富,2010.
作者:屈怡彤 單位:1.江西科技師范大學(xué) 2.山東泰安市泰山國際學(xué)校