音樂(lè)教學(xué)中傳統(tǒng)音樂(lè)文化的滲透

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摘要：我國(guó)是一個(gè)具有幾千年文明的國(guó)度，我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化是我國(guó)上千年文化的結(jié)晶，對(duì)于我國(guó)音樂(lè)來(lái)說(shuō)，是一筆寶貴的遺產(chǎn)。隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展，各種音樂(lè)形式以雨后春筍般層出不窮，給我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)發(fā)展和傳承帶來(lái)很大的影響。本文立足于新媒體下的大學(xué)音樂(lè)教學(xué)，闡述新媒體時(shí)代下的大學(xué)音樂(lè)教學(xué)特征，淺談中國(guó)傳統(tǒng)文化在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要性，分析目前傳統(tǒng)文化在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，進(jìn)一步探究新媒體背景下大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中傳統(tǒng)音樂(lè)文化的滲透策略。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；大學(xué)音樂(lè)；傳統(tǒng)音樂(lè)文化

音樂(lè)作為我國(guó)素質(zhì)教育的一部分，同時(shí)也是眾多藝術(shù)院校的基礎(chǔ)課程，隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)音樂(lè)教學(xué)呈現(xiàn)空前繁榮，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)音樂(lè)事業(yè)的熱潮。也正是由于如此，在新媒體音樂(lè)的推動(dòng)下，中西方音樂(lè)的特點(diǎn)被進(jìn)一步融合，給我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的發(fā)展和傳承帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。作為大學(xué)音樂(lè)，如何在新媒體背景下進(jìn)行傳統(tǒng)音樂(lè)文化滲透成為了我們共同探究的課題。

一、新媒體時(shí)代下大學(xué)音樂(lè)的教學(xué)特征

新媒體音樂(lè)最早出現(xiàn)在歐洲國(guó)家，至今也已經(jīng)有幾百年的歷史，指的是在音樂(lè)中借助一些電子、信息技術(shù)手段，使傳統(tǒng)音樂(lè)變得更加靈活、多變。隨著時(shí)代的發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、生活中必不可少的一部分，新媒體音樂(lè)也隨著時(shí)代的發(fā)展而變化，音樂(lè)也呈現(xiàn)多元化的發(fā)展。

二、中國(guó)傳統(tǒng)文化在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要性

我國(guó)是一個(gè)具有幾千年文明的國(guó)家，音樂(lè)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分。在新媒體時(shí)代將我國(guó)傳統(tǒng)文化和大學(xué)音樂(lè)教育相結(jié)合，給大學(xué)音樂(lè)教學(xué)提供了廣闊的空間，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)以及審美能力都有非常重要的意義。首先，從教學(xué)內(nèi)容上講，傳統(tǒng)音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的滲透，讓大學(xué)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富、課堂變得更加生動(dòng)、具體，從而有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而逐漸促進(jìn)高校教學(xué)水平的進(jìn)一步發(fā)展；其次，從學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)上來(lái)看，學(xué)生通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的感悟，促使學(xué)生在自我意識(shí)和音樂(lè)素養(yǎng)上得到進(jìn)一步提升，從而有助于學(xué)生音樂(lè)思維和想象力發(fā)展；最后，從傳統(tǒng)文化的傳承上看，傳統(tǒng)音樂(lè)文化是我國(guó)人類幾千年文化和智慧的結(jié)晶，只有將我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中全面滲透和學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化更好的發(fā)揚(yáng)和傳承。

三、新媒體時(shí)代下傳統(tǒng)音樂(lè)文化的挑戰(zhàn)

1.學(xué)校教育不重視

高校作為為社會(huì)輸送人才的搖籃，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，學(xué)校的教學(xué)理念和課程設(shè)置直接影響學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的態(tài)度。就目前來(lái)說(shuō)，在我國(guó)眾多的藝術(shù)院校中的音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，只有很少的幾所高校開(kāi)設(shè)了傳統(tǒng)音樂(lè)課程，而且僅限于音樂(lè)藝術(shù)專業(yè)。首先，是傳統(tǒng)音樂(lè)文化課程不受重視，安排的課時(shí)量不足，學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)文化的接觸減少，很難說(shuō)在提高學(xué)生傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣。盡管有些學(xué)生將音樂(lè)欣賞作為選修，但是實(shí)際上該課程教學(xué)效果也并不明顯。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，大多數(shù)學(xué)校在傳統(tǒng)音樂(lè)文化教學(xué)上缺乏統(tǒng)一的教材，教師根據(jù)學(xué)生喜好安排教學(xué)內(nèi)容，教師教學(xué)水平也參差不齊，從而導(dǎo)致了學(xué)生在傳統(tǒng)音樂(lè)文化學(xué)習(xí)中出現(xiàn)偏差；最后，缺乏新媒體音樂(lè)傳播方式。隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程、微課課程以及全面深入到大學(xué)音樂(lè)教學(xué)，大學(xué)生作為開(kāi)放思想的先驅(qū)，在高校音樂(lè)教學(xué)中，并沒(méi)有真正發(fā)揮新媒體的力量和優(yōu)勢(shì)，讓我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化進(jìn)行發(fā)揚(yáng)和傳承。

2.學(xué)生缺乏文化傳承意識(shí)

我們常說(shuō)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”，大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，承擔(dān)著祖國(guó)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重任，學(xué)生的思想和意識(shí)直接影響我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的發(fā)展和傳承。據(jù)筆者針對(duì)本市多所高校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)96%的學(xué)生是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的形式獲取音樂(lè)、收聽(tīng)音樂(lè)，這就表示新媒體時(shí)代已經(jīng)成為了學(xué)生生活中必須的一部分。然而在在96%的學(xué)生中，有超過(guò)92%的學(xué)生收聽(tīng)的音樂(lè)類型是日韓、歐美、流行等，只有8%的學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)感興趣。從中我們不難發(fā)現(xiàn)：第一，新媒體的影響，雖然從一定程度上促進(jìn)了音樂(lè)的發(fā)展，但是國(guó)外的音樂(lè)熱度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化；第二，學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化教育的缺失，直接影響了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的熱情和積極性；第三，學(xué)生缺乏文化傳承意識(shí)，哪怕會(huì)自己家鄉(xiāng)音樂(lè)或者戲曲的學(xué)生都屈指可數(shù)。

四、新媒體背景下大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中傳統(tǒng)音樂(lè)文化的滲透策略

1.完善教學(xué)課程

要想在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化滲透，首先作為藝術(shù)院校要充分發(fā)揮其主導(dǎo)因素，完善和傳統(tǒng)音樂(lè)教育相關(guān)的課程體系，豐富校園內(nèi)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，從而讓學(xué)生在無(wú)形之中受我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的熏陶，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣和熱情。對(duì)此我們可以借鑒印度學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)理念，在音樂(lè)教學(xué)中以本國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)為主，多元音樂(lè)教學(xué)為輔，大力發(fā)揚(yáng)本土文化，使得自身的音樂(lè)文化得到弘揚(yáng)和傳承。其次，在高校校園內(nèi)可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的氛圍，讓學(xué)生潛移默化的受傳統(tǒng)音樂(lè)文化的影響，使我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中必不可少的一部分。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主要載體，同時(shí)也是進(jìn)行傳統(tǒng)音樂(lè)文化滲透的重要途徑。對(duì)此，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，選擇合適的教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的興趣和熱情，從而在新媒體環(huán)境下促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的有效發(fā)展。例如，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，利用多媒體形式為學(xué)生播放前段時(shí)間中央電視臺(tái)為了傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化而設(shè)計(jì)的節(jié)目《?？﹪颠藛堋罚寣W(xué)生感受我國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化和現(xiàn)代文娛的結(jié)合，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的認(rèn)知。

3.加強(qiáng)舞臺(tái)實(shí)踐

實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)中非常重要的方式，同時(shí)也能讓學(xué)生通過(guò)舞臺(tái)實(shí)踐加強(qiáng)音樂(lè)功底，在實(shí)踐中進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)新，將我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化更好的發(fā)揚(yáng)和傳承。對(duì)此，教師i可以在教學(xué)中將傳統(tǒng)音樂(lè)文化和學(xué)生音樂(lè)表演相結(jié)合，既可以從中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)新和實(shí)踐能力，同時(shí)還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的了解和認(rèn)知，促使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化發(fā)揚(yáng)和傳承。例如，教師可以立足于當(dāng)?shù)兀瑢⒈就恋拿袼谆顒?dòng)、音樂(lè)表演融入到學(xué)生的音樂(lè)劇演繹中，既可以給學(xué)生舞臺(tái)音樂(lè)劇注入新鮮元素，同時(shí)還能提升學(xué)生興趣和積極性。

4.搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

新媒體時(shí)代，大學(xué)音樂(lè)教育突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的束縛，越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、線上教育平臺(tái)應(yīng)用到日常的教學(xué)中，不僅可以突破傳統(tǒng)課堂空間和時(shí)間上的局限，同時(shí)還能針對(duì)學(xué)生的興趣和具體學(xué)校情況進(jìn)行個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)。所以，在新媒體時(shí)代，我們可以利用新媒體技術(shù)為學(xué)生搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)知名的傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)家或者講師進(jìn)行在線授課，并增設(shè)傳統(tǒng)音樂(lè)相關(guān)的在線課程，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而向?qū)W生普及傳統(tǒng)音樂(lè)文化知識(shí)，提高學(xué)生傳承意識(shí)。

五、總結(jié)

綜上所述，新媒體時(shí)代給大學(xué)音樂(lè)教學(xué)注入了新鮮的血液，同時(shí)也給我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展和傳承帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。作為高校音樂(lè)教師我們要充分認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)音樂(lè)傳承的重要性和必要性，在構(gòu)建課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)舞臺(tái)實(shí)踐、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)四個(gè)方面進(jìn)行傳統(tǒng)音樂(lè)文化在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的滲透，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)音樂(lè)、了解傳統(tǒng)音樂(lè)、傳承傳統(tǒng)音樂(lè)，將我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化發(fā)揚(yáng)光大。

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作者：夏蕾 單位：中南民族大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院