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一、對象與方法
(一)研究工具
通過文獻檢索和質(zhì)化訪談,自行編制《女性重刑犯基本情況調(diào)查表》。共12個條目,主要用于了解被試的年齡、民族、案由、文化程度、原判刑期、入監(jiān)時間、婚姻狀況、宗教信仰、原家庭居住地及類型、家庭關(guān)系融洽度等人口學信息。測量量表采用癥狀自評量表(以下簡稱,scl-90)為測量工具,本量表共有90個項目,主要包括:軀體化、強迫、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性和其他等10個因子,每一個項目依據(jù)被試最近一周內(nèi)有無及嚴重程度采用5級評分制,依次記為1、2、3、4、5分,分別表示無、輕度、中度、重度、極重度。
(二)研究程序
主試由監(jiān)獄服刑人員心理健康指導中心的干警擔任,在測試監(jiān)區(qū),將女性重刑犯按照受教育水平分成初中及以上和小學及以下兩類,初中及以上群體根據(jù)主試要求進行團體施測,時間控制在30分鐘之內(nèi);小學及以下群體由主試通過主試將題目和選項讀給被試,然后由被試根據(jù)自身情況自行選擇,時間控制在60分鐘之內(nèi),所有問卷當場收回?;厥盏膯柧斫y(tǒng)一編號,由經(jīng)過培訓的專業(yè)人員檢查并錄入,并由專門人員進行數(shù)據(jù)核對,剔除極端數(shù)據(jù)。
(三)統(tǒng)計方法
采用SPSS17.0對數(shù)據(jù)進行分析,主要分析方法包括描述性統(tǒng)計和差異分析。本研究抽取scl-90中內(nèi)隱行為因子中抑郁與焦慮2因子。
二、研究結(jié)果
(一)女性重刑犯心理健康總體狀況
女性重刑犯心理健康得分,見表1。分數(shù)范圍在1.43-2.11之間。女性重刑犯在軀體化、強迫和其他3因子上得分最高,均超過2,分別為2.11±0.77,2.04±0.63和2.01±0.66;在偏執(zhí)和恐怖2因子得分最低,均在1.5以下,分別為1.47±0.50,1.43±0.47。
(二)不同家庭融洽度的女性重刑犯心理健康狀況
比較不同家庭融洽度的女性重刑犯scl-90各個因子得分均存在顯著差異。平均數(shù)的兩兩比較發(fā)現(xiàn),軀體化、焦慮、恐怖和精神病性因子,均是家庭關(guān)系一般的群體得分高于家庭關(guān)系融洽的。強迫、人際關(guān)系、抑郁、敵對和偏執(zhí)因子,家庭關(guān)系不融洽和一般的群體得分高于家庭關(guān)系融洽的。這表明,家庭關(guān)系的融洽程度在很大程度上影響女性重刑犯的心理健康狀況。
三、女性重刑犯心理健康
(一)女性重刑犯心理健康特點
女性重刑犯的心理健康具有以下特點:
(1)軀體化癥狀嚴重。有明顯的身體方面的不適應感覺,如腰疼、精力下降、活動減慢、肌肉酸痛等。
(2)強迫心理較為明顯??赡苡胁粚儆谧约旱南敕?,感到自己有罪,應為自己的過錯受懲罰,感到苦悶,嚴重的可發(fā)展成強迫癥。這與譚春生(2009)的研究一致。
(3)偏執(zhí)和恐怖表現(xiàn)不是明顯,這可能與女子監(jiān)獄重刑犯監(jiān)區(qū)開展的心理健康教育活動有關(guān)。2011年5月開始在監(jiān)區(qū)宣傳《刑法修正案(八)》主要內(nèi)容,在重刑犯了解相關(guān)政策后于7月份開展心理健康調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,結(jié)合監(jiān)獄心理矯治總體要求,制定了比較詳細的心理干預方案,主要分為日常心理健康知識宣傳教育、個體心理咨詢干預、團體心理輔導、積極開展各種形式的親情、社會幫教、監(jiān)獄干警與服刑人員談心個別教育等形式。
(二)不同家庭融洽度的女性重刑犯心理健康狀況
不同家庭融洽度的女性重刑犯scl-90各個因子得分均存在顯著差異,總體表現(xiàn)為家庭融洽度越高,女性重刑犯心理健康狀況就越良好。有研究表明,家庭既是導致犯罪的重要因素,也是影響心理健康水平重要指標。對服刑人員的心理健康水平的干預、調(diào)節(jié)是一項系統(tǒng)工程,不僅僅是監(jiān)區(qū)工作人員的工作任務,還是整個社會和家庭的共同任務,只有監(jiān)區(qū)、家庭和社會都參與到服刑人員的心理健康的矯治工作中來,才更有利于服刑人員心理的健康發(fā)展,更好地回歸社會和家庭。
(三)不同受教育程度的女性重刑犯心理健康狀況
受教育水平不同的女性重刑犯在軀體化、強迫和恐怖因子上得分存在顯著差異,總體上文化程度低的得分高,心理健康水平就低。這與史梁等人(2013)、周習文、劉貴萍的研究一致。究其原因,可能是文化程度的高低是個體知識經(jīng)驗豐富與否的重要表現(xiàn)指標,文化程度高其認知水平相對較高,對自己的所犯的罪行、監(jiān)獄的管教等認識相對較清晰,配合度也較高,對導致其犯罪的認知因素的調(diào)節(jié)水平也較理想,心理健康的自我調(diào)節(jié)水平也較好。
四、女性重刑犯心理矯治策略探討
(一)開展多層次全方位的心理健康教育
做好女性重刑犯的心理健康教育工作,可以提高她們的心理健康水平和自我調(diào)適的能力,使她們具備一定的壓力應對和抗挫折能力。監(jiān)獄可結(jié)合女性重刑犯的心理特點,利用心理健康課、講座、宣傳欄、心理廣播站、報刊、心理保健操、心理劇等多種形式開展心理健康普及教育。心理健康教育應牢牢把握“縱線”和“橫線”兩條線索相結(jié)合,即縱線針對不同服刑階段的罪犯,橫線針對不同情況的罪犯,在服刑的各個時期針對不同的群體開展各有側(cè)重的心理健康教育。服刑初期:在這一階段,罪犯由于原有社會角色的轉(zhuǎn)換,生活環(huán)境的巨大變化,監(jiān)獄的嚴格管理會使他們產(chǎn)生嚴重的心理失衡,在認知、情緒、意志和行為上短時間內(nèi)難以適應改造環(huán)境,十分漫長的刑期使他們產(chǎn)生對未來不確定因素的憂慮、對現(xiàn)實改造的恐懼怨恨、焦慮抑郁等消極情緒。心理健康教育重點是幫助罪犯調(diào)整好自己的心態(tài),接受改造現(xiàn)實,適應監(jiān)獄環(huán)境,內(nèi)容應主要涉及角色轉(zhuǎn)換、適應環(huán)境、確定目標、調(diào)節(jié)情緒、壓力應對方面內(nèi)容。服刑中期:這段較長的時期內(nèi),罪犯會逐漸適應改造生活,但也會遇到一些突發(fā)事件,如家庭的變故、改造中的壓力等,這些現(xiàn)實的問題極易引起他們心理上的較大波動。一些罪犯原有的心理問題加上監(jiān)禁生活的影響,容易形成監(jiān)獄人格,她們的心理問題開始全面凸顯,這一階段教育重點應把握合理認知、自我效能感的提升、建立和諧人際關(guān)系、培養(yǎng)抗挫折能力、情緒管理等不同方面。良好的自我認知模式建立能幫助罪犯重構(gòu)自我意識,培養(yǎng)正確的認知模式;自我效能感的提升能使她們發(fā)掘自身資源和能力;和諧人際關(guān)系的培養(yǎng)幫助他們構(gòu)建良性的人際交往模式,提高獄內(nèi)社會支持系統(tǒng)利用度,感受當下的溫暖;挫折能力的提升使她們具備抵抗突發(fā)事件的自我修復能力;情緒管理能力的提升能使她們以良性情緒應對生活的低谷,并能從消極的情緒狀態(tài)中很快地調(diào)整過來,在逆境中重生。服刑后期:此時期女性重刑犯度過漫長服刑生活,將由“監(jiān)獄人”重新變?yōu)椤白杂扇恕?,因為長期與社會脫節(jié),即將面對親人和社會,她們會產(chǎn)生一種既盼望又恐懼,既喜悅有不安的復雜矛盾的回歸心理。心理健康教育重點應把握回顧改造,展望未來,樹立新目標,及時調(diào)整心態(tài)。通過教育,獲得支持和鼓勵,以向上的心態(tài)重新走向社會。
(二)針對重點人群開展咨詢工作
針對改造中出現(xiàn)一定心理問題的女性重刑犯,干警應采取及時發(fā)現(xiàn),主動咨詢的態(tài)度,利用多種咨詢手段,開展個案咨詢工作。咨詢應以疏導教育和促進成長的原則,幫助她們走出心理困境。咨詢工作應“點面結(jié)合”,利用個案咨詢和團體輔導相結(jié)合的方式進行。除了常用的個案咨詢外,還應結(jié)合團體心理輔導活動的開展。監(jiān)獄環(huán)境相對封閉,女性重刑犯具有一些共性心理特點。團體心理輔導是通過團體內(nèi)人際交互作用,促使個體在互動中通過觀察、學習、體驗,認識自我、探討自我、接納自我,調(diào)整改善與他人的關(guān)系,學習新的態(tài)度與行為方式,以發(fā)展良好的生活適應的助人過程。通過團體輔導活動,可以解決罪犯帶有共性的問題,一次活動可以有較多的受眾參與者。在活動中,她們更容易放松心理,打開心門,減少對干警咨詢師的戒備心理及阻抗,在活動中當他們了解到其他人也遇到和自己類似的問題和壓力時,會減輕她們的心理負擔和孤獨感,可以較輕松地相互學習,探討中審視自我,并獲得彼此的社會支持,感受到團隊的溫暖。監(jiān)獄可開展人際交往、情緒管理、入監(jiān)適應、壓力應對、感恩、自我效能感提升等主題的團體輔導活動。個案咨詢與團體輔導的同時開展,可以解決較大受眾面與點對點的深入咨詢的良好結(jié)合,取得有效的咨詢效果。
(三)及時進行心理危機干預
對遇到重大變故,處于心理危機狀況的罪犯,應及時開展危機干預。容易引起危機心理的事件包括:家庭變故、經(jīng)濟困難、獄內(nèi)人際關(guān)系失衡等。容易出現(xiàn)心理危機的人群一般性格較為內(nèi)向、敏感、易沖動。女性重刑犯出現(xiàn)心理危機時,表現(xiàn)不一定十分外顯,這時就要依靠干警敏銳的洞察力,及時排查出危機人員,主動進行干預。危機干預要注意適時宣泄、合理獲得心理支持的原則,幫助其面對危機事件。還可以通過與家屬、社會愛心人士共同幫助,運用社會支持系統(tǒng)來共同處理化解挫折和危機。
(四)其他教育手段的綜合運用
除了以上的心理健康和咨詢的手段以外,還可以開闊視野,整合獄內(nèi)外資源,結(jié)合監(jiān)區(qū)文化、社會幫教、三課教育等多種教育資源。實現(xiàn)在良好的文化氛圍中營造出輕松向上的改造氛圍;利用各種社會幫教、親情幫教的感召力來重構(gòu)她們的社會支持系統(tǒng);開展文化教育、職業(yè)技能教育等多種培訓形式來提升她們的素質(zhì),進而提升自我效能感,重新樹立生活的自信心。
作者:張鑫 張磊 單位:云南警官學院 云南省第三女子監(jiān)獄