招貼設(shè)計教學困境及改革策略

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摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展和更新，以報刊、電視、廣播為主要傳播途徑的傳統(tǒng)媒體形式逐漸被數(shù)字媒體取代。在新媒體傳播背景下，傳統(tǒng)媒體受到極大的沖擊。作為視覺設(shè)計的重要組成部分，招貼設(shè)計在新媒體背景下形式豐富，表現(xiàn)內(nèi)容多樣。文章立足新媒體背景，剖析招貼設(shè)計教學當前面臨的困境并提出改革策略，探討新媒體背景下招貼設(shè)計教學發(fā)展的全新方向和思路。

關(guān)鍵詞：新媒體招貼設(shè)計；教學困境；改革策略

在現(xiàn)代社會中，因為人們活動的多樣性與多元化，招貼呈現(xiàn)出豐富多樣的形式。在平面設(shè)計中，招貼設(shè)計應用廣泛且作用巨大。招貼設(shè)計是一門實踐性較強的專業(yè)課，在招貼設(shè)計教學中，教師承擔著提高學生動手能力和創(chuàng)新思維能力的重任，應當運用不同的教學方法和策略完成招貼設(shè)計教學任務。招貼設(shè)計綜合性強、社會應用范圍廣泛且理論與實踐結(jié)合緊密，因此，其教學負擔重且內(nèi)容多樣。分析新媒體背景下招貼設(shè)計教學困境并提出改革策略，對提高教學質(zhì)量和水平至關(guān)重要。

一、招貼設(shè)計教學的重要性

當前，一些專業(yè)課的教學仍以以往的說教模式為主，這樣雖然能夠取得一定的教學成果，但是越來越多的教師已經(jīng)意識到填鴨式教學的不足。在新媒體背景下，招貼設(shè)計教學能夠保證學生在良好掌握基礎(chǔ)理論知識的同時獲得較強的實踐能力，將學生培養(yǎng)成創(chuàng)造力和自主思考能力強、具有大膽創(chuàng)新意識的招貼設(shè)計者。教師在招貼設(shè)計教學中應當充分發(fā)揮引路人的作用，將學生作為教學主體，充分發(fā)揮新媒體背景下招貼設(shè)計教學的重要作用。

二、新媒體背景下招貼設(shè)計教學的困境

1.教學理念陳舊

目前，一些學校的招貼設(shè)計教學理念陳舊。傳統(tǒng)靜態(tài)的畫面在新媒體背景下經(jīng)過計算機數(shù)字技術(shù)的處理變成了動態(tài)畫面或者動靜結(jié)合的互動畫面，使招貼的形式變得多樣化、復雜化，這就要求招貼設(shè)計者必須將圖形設(shè)計和繪畫充分結(jié)合。但是，當前招貼設(shè)計教學中部分教師仍然采用陳舊的教學理念和方法，難以將繪畫基礎(chǔ)與圖形創(chuàng)意課程結(jié)合，導致學生難以設(shè)計出優(yōu)秀的招貼作品。

2.教學方式不當

當前的招貼設(shè)計教學中，部分教師存在重技輕藝現(xiàn)象，導致學生在招貼設(shè)計中對于軟件應用的重視程度遠遠超過專業(yè)設(shè)計。不當?shù)慕虒W方式會對招貼設(shè)計專業(yè)學生的全面發(fā)展產(chǎn)生阻礙，不僅導致學生進入認知的誤區(qū)，而且影響教學質(zhì)量和效率，以及學生招貼作品的設(shè)計效果。

3.成品意識缺乏

在招貼設(shè)計教學中，部分教師往往缺乏必要的教學成果成品意識，對于教學成果的不當處理方式影響對學生設(shè)計執(zhí)行與創(chuàng)新的能力的準確評估。甚至有部分教師僅僅重視專業(yè)課教學任務的完成情況，難以真正發(fā)現(xiàn)教學完成時學生良好的招貼設(shè)計成品，這在一定程度上導致學生在設(shè)計招貼作品的過程中只注重形式和內(nèi)容的表達，但缺乏新意。在當前商業(yè)化的社會背景下，缺乏新意的招貼設(shè)計作品意味著會被棄之不用。在招貼設(shè)計教學中，如果教師缺乏成品意識，不僅難以培養(yǎng)和提高學生的招貼設(shè)計意識，還會限制學生的長遠發(fā)展。

三、新媒體背景下招貼設(shè)計教學的改革策略

1.加強培訓，提升教師水平

隨著新媒體時代的逐步發(fā)展，招貼設(shè)計教學提高了對于教師教學水平的要求，要求教師不僅具有較高的專業(yè)知識水平，還必須擁有較強的創(chuàng)造能力和引導能力。教師作為學生學習的重要引導者，必須充分重視教學質(zhì)量和效率的提高。在此情況下，教師應具有過硬的綜合素質(zhì)。因此，筆者建議加強招貼設(shè)計專業(yè)教師的培訓工作，全方位提升教師的教學水平，提高教師融合傳統(tǒng)教學方式和現(xiàn)代化教學理念的能力，從而提升教學質(zhì)量和效率。

2.將基礎(chǔ)繪畫與圖形創(chuàng)意課程緊密結(jié)合

基礎(chǔ)繪畫與圖形創(chuàng)意課程緊密結(jié)合才能促使學生更好地將“圖”與“畫”靈活運用于招貼設(shè)計中，而且可以有效避免單個課程獨立教學造成學生知識結(jié)構(gòu)混亂的缺陷。只有將基礎(chǔ)繪畫與圖形創(chuàng)意課程緊密結(jié)合，才能保證學生充分利用動態(tài)畫面或者動靜結(jié)合的互動畫面形式表達招貼設(shè)計的思想和理念，設(shè)計出更優(yōu)秀、更有新意的招貼作品。3.將技術(shù)與藝術(shù)緊密結(jié)合在新媒體背景下，教師在招貼設(shè)計教學中必須同時重視學生對技術(shù)的掌握和對藝術(shù)感知能力的培養(yǎng)。教師要利用現(xiàn)代教學理念和手段將技術(shù)與藝術(shù)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮互動媒體、戶外大型LED屏幕等的巨大作用，培養(yǎng)學生招貼設(shè)計的綜合素質(zhì)和設(shè)計水平，提高招貼設(shè)計課程教學質(zhì)量，不斷促進學生審美意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識的提升，為學生設(shè)計出優(yōu)秀的招貼作品提供有力保障。

結(jié)語

在新媒體背景下，招貼設(shè)計教學仍存在困境和弊端，教學質(zhì)量亟待提升。招貼設(shè)計專業(yè)教師應當重視培養(yǎng)學生的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，保證學生在良好的環(huán)境中提升創(chuàng)新能力和設(shè)計水平，以此改善教學成效，為社會培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀的招貼設(shè)計人才。相信在不斷探索的過程中，招貼設(shè)計專業(yè)教師將會獲取更為先進的教學理念和方式，并將其應用于日常教學中，全面提高招貼設(shè)計專業(yè)學生的審美水平和藝術(shù)感知能力，促使學生設(shè)計出更為優(yōu)秀的招貼作品。

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作者：趙紫平 單位：青島農(nóng)業(yè)大學