建設(shè)性新聞知識(shí)屬性分析

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摘要：按照一些社會(huì)學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)，我們正處于知識(shí)社會(huì)，或者說(shuō)是信息社會(huì)。新聞報(bào)道始終承擔(dān)著傳播信息的責(zé)任，以“沖突”“揭黑”“揭丑”為主要內(nèi)容的新聞報(bào)道在本質(zhì)上具有一定的合理性。但過(guò)多的沖突性新聞會(huì)導(dǎo)致同情疲勞，與之互補(bǔ)的一種報(bào)道模式——建設(shè)性新聞應(yīng)運(yùn)而生，重塑、扭轉(zhuǎn)、反思、救贖成為這個(gè)模式的標(biāo)簽。從19世紀(jì)末的行動(dòng)新聞到20世紀(jì)末的公共新聞，再到今天的建設(shè)性新聞，都體現(xiàn)出了新聞業(yè)面對(duì)沖突現(xiàn)狀的積極轉(zhuǎn)型與嘗試。本文介紹建設(shè)性新聞的發(fā)展現(xiàn)狀，探究新聞作為一種事實(shí)為何能夠提供一種方案和渠道，其影響公眾和改進(jìn)社會(huì)的能力是否是新聞的知識(shí)屬性賦予的，這種建設(shè)性新聞對(duì)記者的知識(shí)分子身份又有怎樣的要求。

關(guān)鍵詞：建設(shè)性新聞；知識(shí)屬性；知識(shí)社會(huì)；記者

一、建設(shè)性新聞的理論闡釋

新聞業(yè)存在解困/方案新聞、建設(shè)性/建構(gòu)式新聞、好新聞、預(yù)期新聞等多種說(shuō)法，對(duì)于這個(gè)重獲新生的新聞理論繁雜的研究現(xiàn)狀可以參照其創(chuàng)始人的傘式術(shù)語(yǔ)來(lái)理解。這場(chǎng)建設(shè)性新聞運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)跑者是兩位丹麥記者，他們?cè)趫?bào)紙上撰寫(xiě)專(zhuān)欄，內(nèi)容與新聞報(bào)道標(biāo)準(zhǔn)的討論有關(guān)，并且以“ConstructiveNyheder（建設(shè)新聞）”為標(biāo)題首次明確清晰地使用了這一術(shù)語(yǔ)［1］。2015年，一個(gè)眾籌新聞網(wǎng)站PositiveNews（積極新聞）由肖恩•達(dá)岡•伍德發(fā)起，旨在“goodjournalismaboutgoodthings（報(bào)道有關(guān)好事情的好新聞）”。人們從理論到實(shí)踐不斷地對(duì)建設(shè)性新聞報(bào)道進(jìn)行優(yōu)化和再生產(chǎn)，最終大致將建設(shè)性新聞定性為以解決問(wèn)題式的新聞報(bào)道，對(duì)社會(huì)、個(gè)體形成正向的輿論引導(dǎo)和啟發(fā)，并以積極的反饋?zhàn)饔没庑畔⒓夹g(shù)對(duì)新聞生產(chǎn)帶來(lái)的挑戰(zhàn)與威脅［2］。它要求新聞報(bào)道能夠喚醒受眾的積極情緒，報(bào)道內(nèi)容傾向于解決方案而非問(wèn)題呈現(xiàn)，有4個(gè)關(guān)鍵詞。第一，方案。新聞業(yè)的主流變革理論認(rèn)為，揭示社會(huì)問(wèn)題可以促進(jìn)改革，記者的責(zé)任就是通過(guò)監(jiān)督和曝光時(shí)弊來(lái)警示社會(huì)。而建設(shè)性新聞提倡的是以“解決問(wèn)題為中心的報(bào)道方式”，也就是說(shuō)提供解決問(wèn)題的方案才是新聞報(bào)道的重中之重。第二，讀者。所有關(guān)于建設(shè)性新聞報(bào)道的話(huà)語(yǔ)闡釋?zhuān)及炎x者放在舉足輕重的位置。正如新聞報(bào)道關(guān)注方案，其目的也是賦權(quán)于民，通過(guò)方案型信息喚醒受眾的積極情緒，使讀者不僅僅關(guān)注悲傷的、沖突的事實(shí)本身。從讀者到賦權(quán)于民，誠(chéng)如建設(shè)性新聞原則承諾的那樣，超越傳統(tǒng)精英導(dǎo)向的價(jià)值觀(guān)和規(guī)范，認(rèn)為社會(huì)公眾具有社會(huì)參與的能力，相信公眾可以在生活中作出自我證實(shí)的決定［3］。第三，積極情緒。根據(jù)建設(shè)性新聞報(bào)道領(lǐng)跑者的經(jīng)歷，我們可以發(fā)現(xiàn)媒體公關(guān)責(zé)任傳統(tǒng)和積極心理學(xué)研究一直是相互影響的。英國(guó)學(xué)者喬迪•杰克遜在《所讀即所是》一書(shū)中，將心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和新聞學(xué)的研究與現(xiàn)實(shí)生活中的事例相結(jié)合，從讀者情緒的角度、社會(huì)發(fā)展等角度闡釋建設(shè)性新聞的必要性和合理性。第四，全球幸福導(dǎo)向。從是什么到怎么去做，再到站在全球福祉的角度開(kāi)展新聞行業(yè)的社會(huì)建構(gòu)活動(dòng)，無(wú)異于將新聞價(jià)值推向了一個(gè)新的高潮。人們將建構(gòu)性新聞發(fā)展的前景與社會(huì)乃至全球的價(jià)值重塑互聯(lián)，提出新聞業(yè)參與社會(huì)的目標(biāo)和期望，推動(dòng)新聞業(yè)參與世界建設(shè)。

二、建設(shè)性新聞報(bào)道的功能：從傳遞信息到傳播知識(shí)

目前新聞業(yè)提倡的建設(shè)性新聞形式促進(jìn)了新聞屬性的轉(zhuǎn)變，簡(jiǎn)單的事實(shí)傳播轉(zhuǎn)變?yōu)閹в兄R(shí)屬性的信息傳遞。傳播效果從告知到對(duì)話(huà)，傳遞比傳播更加考慮讀者在接收信息過(guò)程中的情感需要；傳播內(nèi)容突破了人們對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)的定義，以往為追求客觀(guān)真實(shí)而簡(jiǎn)單呈現(xiàn)的“5W（What、Why、Who、Where、When，即事件、原因、人物、地點(diǎn)、時(shí)間）”報(bào)道模式，變成了以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主的方案解決，這是為打破人文主義與實(shí)證主義的壁壘而作出的積極嘗試。新聞報(bào)道剛好成為了知識(shí)與社會(huì)之間互動(dòng)關(guān)系的見(jiàn)證者，這也是曼海姆等知識(shí)社會(huì)學(xué)家推崇的理念，把知識(shí)社會(huì)學(xué)當(dāng)成社會(huì)學(xué)的分支，并以群體實(shí)踐為核心，但我們不以宏大理論將新聞報(bào)道復(fù)雜化。參照2016年Gyldensted（吉爾登斯特德）提出的建設(shè)性新聞報(bào)道要素來(lái)看，第一，建設(shè)性新聞要有方案。在報(bào)道問(wèn)題的同時(shí)，要提出解決框架。這些細(xì)節(jié)信息（可以是自然科學(xué)的實(shí)證知識(shí)，或行業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)知識(shí)）的應(yīng)用不僅解決困惑，還可以建設(shè)未來(lái)，即在新聞要素“5W”的前提下，追問(wèn)“WhatNow（現(xiàn)在怎么辦）”。第二，內(nèi)容更加多樣、更加包容?？梢晕{更多的聲音和觀(guān)點(diǎn)，以對(duì)抗傳統(tǒng)新聞或喜鵲或?yàn)貘f的兩極化的報(bào)道內(nèi)容。新聞文化的內(nèi)容是否能真正滿(mǎn)足受眾的實(shí)際需要，是否能真正起到服務(wù)大眾的作用，還需要進(jìn)一步討論和研究。隨著自下而上的自媒體信息的涌動(dòng)，新媒體在時(shí)效性上已拔得頭籌，傳統(tǒng)媒體能做的就是在內(nèi)容上核實(shí)真實(shí)性，提供實(shí)用性信息，擔(dān)當(dāng)起公共責(zé)任，關(guān)注公共服務(wù)，參與公眾議程，配合云交往和云互動(dòng)的方式，讓讀者可以在閱讀新聞的過(guò)程中參與方案的創(chuàng)新，提出建設(shè)性意見(jiàn)。并且要合理利用自下而上的信息來(lái)源，將新聞源匯聚起來(lái)支撐新聞報(bào)道，以期涵蓋更多樣化的報(bào)道對(duì)象。在采訪(fǎng)問(wèn)題的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該更側(cè)重于與讀者達(dá)成建設(shè)性協(xié)議，建立知識(shí)溝通和信息傳播的共同基礎(chǔ)。第三，解釋新聞背景語(yǔ)境，如數(shù)據(jù)新聞、可視化新聞等其他報(bào)道形式。從報(bào)道事件轉(zhuǎn)至關(guān)照背景，這些背景信息可以轉(zhuǎn)換為前車(chē)之鑒，供其他國(guó)家和地區(qū)參考，這也是建設(shè)性新聞能夠增進(jìn)全球福祉的價(jià)值所在。以上建設(shè)性新聞的要素結(jié)合了方案新聞、解釋性新聞、全民新聞、行為新聞的共性和焦點(diǎn)。由于人類(lèi)本身的內(nèi)驅(qū)力，即尋求那些最初只是通過(guò)他們?cè)谶@個(gè)世界上的行動(dòng)和工作才偶然出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中出現(xiàn)的東西，新聞報(bào)道作為獲取信息的重要途徑需要滿(mǎn)足人們這一需求，滿(mǎn)足人們爭(zhēng)取對(duì)自然界的進(jìn)程、對(duì)人們和各種社會(huì)過(guò)程、對(duì)各種心理過(guò)程和機(jī)體過(guò)程的控制權(quán)并且進(jìn)行支配。新聞不過(guò)是知識(shí)保存過(guò)程當(dāng)中的再生產(chǎn)，它的普世化剛好滿(mǎn)足并且有利于知識(shí)的傳播?？梢园l(fā)現(xiàn)，建設(shè)性新聞實(shí)現(xiàn)了功能重心的轉(zhuǎn)變，提升了新聞本身的知識(shí)屬性。信息本身就是未經(jīng)打磨的知識(shí)，迫使新聞從業(yè)人員加入變信息為知識(shí)的行列當(dāng)中。

三、建設(shè)性新聞報(bào)道中的記者角色

如果說(shuō)傳統(tǒng)新聞業(yè)將記者定義為船頭的瞭望者，如今建設(shè)性新聞則要求記者不僅要報(bào)告前方有礁石，還應(yīng)提供轉(zhuǎn)舵的建議。這種知識(shí)型建議有很大的風(fēng)險(xiǎn)和難度，因此“把關(guān)人”這一角色應(yīng)當(dāng)更加豐富。記者不僅僅要瞭望傳播，本身也承擔(dān)著知識(shí)分子的責(zé)任與使命，并且應(yīng)該具備將知識(shí)熟練運(yùn)用到生產(chǎn)過(guò)程中的能力，在論證與反思過(guò)程中，提出更具理論深度和指導(dǎo)性的新聞信息。同時(shí)，“把關(guān)人”更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，新聞團(tuán)隊(duì)與專(zhuān)家學(xué)者團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該保持互助協(xié)作的關(guān)系，這是對(duì)一個(gè)技術(shù)、資金、人力資源、硬件設(shè)施等方面都具有較高要求的嘗試與突破。在伯克的《知識(shí)社會(huì)史》中，從文人圖書(shū)館到全球語(yǔ)境下的發(fā)現(xiàn)，觀(guān)念中的知識(shí)分子與實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、教室等場(chǎng)所有著密切的聯(lián)系，反而忽略了生活空間作為信息來(lái)源的本身，也承擔(dān)著知識(shí)場(chǎng)所的生產(chǎn)者這一角色。歷史學(xué)中知識(shí)階層的產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程以及容納知識(shí)階層的機(jī)構(gòu)的建立過(guò)程，與三大文化運(yùn)動(dòng)有著密切的關(guān)系。在知識(shí)階層里包含著有學(xué)養(yǎng)的俗人（醫(yī)生、律師）等一些具有雙重角色的人物，記者也是其中之一，這樣一來(lái)，知識(shí)分子是一種宿命而非職業(yè)。從知識(shí)的政治學(xué)來(lái)看，權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)知識(shí)、信息的收集、貯存、回收和封鎖，并且有效控制信息擴(kuò)散的數(shù)量及內(nèi)容，也是一種對(duì)知識(shí)權(quán)力的使用。記者是參與知識(shí)權(quán)力資源分配的重要一環(huán)，并且由于新聞本身的特性，記者成為將資源分配給群眾的重要力量，而且這個(gè)知識(shí)權(quán)力分配的過(guò)程中不包含階級(jí)因素。建設(shè)性新聞對(duì)記者角色的要求，加快了知識(shí)權(quán)力瓦解和分配的過(guò)程，這一作用是積極的，其發(fā)展過(guò)程也是艱難的。

四、結(jié)語(yǔ)

建設(shè)性新聞?wù)且驗(yàn)槠浣饫匦?，使新聞作為一種事實(shí)能夠提供一種方案和渠道，可以發(fā)現(xiàn)建設(shè)性新聞?dòng)^點(diǎn)的持有者認(rèn)為的新聞?dòng)绊懝姾透倪M(jìn)社會(huì)的能力是新聞的知識(shí)屬性所賦予的。當(dāng)然在探究和論證這一事實(shí)的同時(shí)，主要強(qiáng)調(diào)的是其方案性，忽視了積極心理學(xué)的介入。雖然解困是積極心理學(xué)入駐新聞報(bào)道后新聞實(shí)踐的手段之一，但對(duì)于受眾本身的關(guān)注度還不夠。所以在第二節(jié)內(nèi)容側(cè)重于建設(shè)性新聞?dòng)尚侣剬傩詾橹鲗?dǎo)至知識(shí)屬性為主導(dǎo)的這一轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，增加了受眾對(duì)于知識(shí)這種內(nèi)驅(qū)力的情感需要，避開(kāi)了傳播效果當(dāng)中的積極情緒和負(fù)面情緒這種常提的理論角度。第三部分從建設(shè)性新聞報(bào)道對(duì)記者業(yè)務(wù)的更高要求入手，將傳統(tǒng)意義上的新聞?dòng)浾呃斫鉃橹R(shí)分子，并且是知識(shí)權(quán)力分配當(dāng)中的重要成員，并從知識(shí)政治學(xué)的理論當(dāng)中，認(rèn)識(shí)到建設(shè)性新聞報(bào)道在知識(shí)權(quán)力分配下移當(dāng)中的推動(dòng)作用。當(dāng)然，在有關(guān)建設(shè)性新聞的思考過(guò)程中，可能還存在著一些邏輯漏洞，如新聞是客觀(guān)的，建設(shè)性新聞內(nèi)容有無(wú)客觀(guān)一說(shuō)？在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中，結(jié)構(gòu)要素對(duì)建設(shè)性新聞報(bào)道的影響等，仍需進(jìn)一步的論證和思考。毋庸置疑的是，我們現(xiàn)在可以認(rèn)為，建設(shè)性新聞不僅引導(dǎo)了新聞業(yè)的價(jià)值重尋與功能救贖，在全球知識(shí)生產(chǎn)、收集、控制、分配格局當(dāng)中也具有積極影響。

參考文獻(xiàn)：

［1］金苗.建設(shè)性新聞：一個(gè)“傘式”理論的建設(shè)行動(dòng)、哲學(xué)和價(jià)值［J］.南京社會(huì)科學(xué)，2019（10）：110-119.

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［3］李鯉，羅歡.建設(shè)性新聞：話(huà)語(yǔ)、實(shí)踐與認(rèn)知爭(zhēng)議［J］.當(dāng)代傳播，2019（06）：75-78.

作者：楊家寧 單位：陜西師范大學(xué)