平面創(chuàng)意設(shè)計全文(5篇)

摘要：隨著教學(xué)改革的不斷推進，平面構(gòu)成作為培養(yǎng)學(xué)生觀察方法、創(chuàng)意思維的重要基礎(chǔ)課程也急需改革。本文在平面構(gòu)成課程中，嘗試聯(lián)系平面設(shè)計專業(yè)特點，融入新的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探索能力，激發(fā)學(xué)生建構(gòu)豐富的創(chuàng)意思維，以期探索出適應(yīng)平面設(shè)計專業(yè)發(fā)展，有利于學(xué)生今后專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)改革道路。

關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成；創(chuàng)意思維；平面設(shè)計專業(yè)

一、“平面構(gòu)成”教學(xué)現(xiàn)狀

平面構(gòu)成是在上世紀(jì)80年代傳入內(nèi)陸，在當(dāng)時先進的理念，新奇的設(shè)計作品，尤其是平面構(gòu)成所帶來的視覺感，給國內(nèi)設(shè)計與教育行業(yè)留下了很深刻的印象，同時也激發(fā)起了一場學(xué)習(xí)構(gòu)成與變革傳統(tǒng)裝飾繪畫的熱潮。在這個熱潮中，設(shè)計教育者透過引進、學(xué)習(xí)、交流等方式汲取國外先進教學(xué)理論與模式，這些在一定程度上推進了我國設(shè)計基礎(chǔ)教育。但時至今日，隨著設(shè)計的細(xì)分化，設(shè)計走向了更為專業(yè)性的道路，眾多中高職學(xué)校的構(gòu)成類課程依舊延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)方式照本宣科。主要體現(xiàn)在以下幾方面：其一，教學(xué)過程過于程序化，沒有聯(lián)系學(xué)生相關(guān)專業(yè)，教學(xué)缺乏專業(yè)針對性，不利于學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)的積累。其二，教學(xué)方法單一，側(cè)重手繪作業(yè)，大多時間耗費在重復(fù)圖形上，不利于學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。其三，教學(xué)內(nèi)容教條化，重模仿，輕理解，輕創(chuàng)意。

二、平面構(gòu)成課程中創(chuàng)意思維的建構(gòu)

平面構(gòu)成課程側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生平面創(chuàng)意表現(xiàn)形式，創(chuàng)意圖形技巧，提升學(xué)生審美能力等。通過學(xué)習(xí)平面構(gòu)成課程，學(xué)生能夠掌握一定的創(chuàng)新技能方法，發(fā)散創(chuàng)意思維，為今后平面設(shè)計課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。日本著名構(gòu)成教育家朝倉直巳先生也曾經(jīng)說過：“一位優(yōu)秀的設(shè)計藝術(shù)家，需要有敏銳的美感及豐富的創(chuàng)意，最重要的是要有創(chuàng)新思維?！贬槍ζ矫嬖O(shè)計專業(yè)的學(xué)生，筆者希望通過平面構(gòu)成課程的改革，探索出有助于建構(gòu)學(xué)生創(chuàng)意思維，提升審美與造型能力的改革方向。本次平面構(gòu)成課程嘗試從教學(xué)模式、創(chuàng)意思維上，將平面設(shè)計專業(yè)知識融入實際教學(xué)中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生創(chuàng)意思維建構(gòu)。

（一）翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式

摘要：本文主要針對運動圖形設(shè)計在動畫領(lǐng)域中的應(yīng)用展開深入研究，先闡述了運動圖形設(shè)計的特點，如工程的平面設(shè)計與同步音樂節(jié)奏、巧妙的制作手法與自由創(chuàng)作形式等，然后又闡述了運動圖形設(shè)計在電影動畫、欄目包裝動畫、廣告動畫中的應(yīng)用，通過以上應(yīng)用，促使運動圖形設(shè)計在動畫領(lǐng)域中更好地應(yīng)用，進而給人帶來良好的視覺效果。

關(guān)鍵詞：運動圖形設(shè)計；動畫領(lǐng)域；應(yīng)用

近年來，隨著多媒體行業(yè)的不斷發(fā)展，針對多媒體表達，也出現(xiàn)了一種新的表達方式，這種方式就是運動圖形設(shè)計，對于運動圖形設(shè)計來說，其廣告、商業(yè)電影片頭尾以及美術(shù)設(shè)計中可進行應(yīng)用，逐漸地運動圖形設(shè)計得到行業(yè)內(nèi)人的關(guān)注，因為有著動感的音樂視覺沖擊力，能吸引相關(guān)愛好者。在國內(nèi)，從運動圖形設(shè)計的角度來看，此階段處于起步期，基于此，在動畫領(lǐng)域中，本文深入研究動畫設(shè)計在此領(lǐng)域中的應(yīng)用。

一、運動圖形設(shè)計概述

對于運動圖形平面設(shè)計來說，其主要就是將平面創(chuàng)意設(shè)計結(jié)合動畫設(shè)計，可以說是這兩者的結(jié)合體，所謂的平面設(shè)計指的是在二維空間下，針對平面藝術(shù)創(chuàng)意，來開展畫面相應(yīng)的設(shè)計，其中此設(shè)計離不開構(gòu)圖、排版、顏色和文字。一方面，運動圖形設(shè)計的出現(xiàn)主要就是將平面設(shè)計和動畫特色相結(jié)合，將此設(shè)計孕育出來，它每一幀畫面影像制作，可以說是都按照平面設(shè)計，讓畫面更具設(shè)計美感。另一方面，從運動圖形設(shè)計的角度來看，這種表現(xiàn)手法具有動畫性。在空間中，通過對簡單幾何圖形的移動和變形，進而形成圖形動畫。目前，針對運動圖形設(shè)計，國內(nèi)是這樣理解的，圖形圖像動畫是運動和變化的，一個點變圓也屬于運動圖形動畫。[1]

二、運動圖形設(shè)計的特點

（一）工程的平面設(shè)計與同步音樂節(jié)奏對于運動圖形設(shè)計來說，在平面設(shè)計和顏色構(gòu)圖上，提出了嚴(yán)格的要求，通常情況下，都要在平面設(shè)計基本原則下，來開展運動圖形設(shè)計，而且畫面設(shè)計可以說是非常精美、干凈的。從平面設(shè)計的角度來看，最重要基礎(chǔ)就是運動圖形動畫制作，從畫面制作者的角度來看，要就有一定的審美能力，在正式創(chuàng)作的前期，比較注重的是畫面分析，主要考慮的是在分析時充分運用設(shè)計的語言。運動圖形設(shè)計在動畫畫面和音樂節(jié)奏上，其同步率上也要求比較高，在強烈的節(jié)奏感下，針對人們視覺和聽覺等方面，能夠更好地滿足人們需求。對于運動圖形動畫來說，在實際創(chuàng)作畫面的過程中，無需用劇本，主要就是依賴一個支柱，音樂成了此設(shè)計的劇本，使得運動圖形設(shè)計的畫面在制作的過程中，主要就是結(jié)合音樂，將此音樂的鼓點抓住。[2]