審計(jì)基礎(chǔ)全文(5篇)

一、實(shí)施“一帶一路”倡議關(guān)鍵在于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

2015年的《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》，明確指出基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通是“一帶一路”的優(yōu)先領(lǐng)域。我國本著共商、共享、共建的原則，提出我國“一帶一路”項(xiàng)目建設(shè)的基本目標(biāo)是在通路、通航的基礎(chǔ)上通商。而沿線眾多國家自然資源豐富，但在水、電、交通等基礎(chǔ)設(shè)施方面非常薄弱，在自然資源的開發(fā)方面也缺設(shè)備、技術(shù)和管理。這些國家基礎(chǔ)設(shè)施的薄弱嚴(yán)重制約著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且在資金方面的缺口很大，缺乏基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金。與之對應(yīng)的是，我國不僅在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面具備優(yōu)勢，而且有充足的外匯儲(chǔ)備，可以使用資金、技術(shù)等充分幫助這些國家進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，最終達(dá)到互惠互利的效果。基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通是實(shí)施“一帶一路”倡議的先導(dǎo)，更甚者是沿線國家經(jīng)濟(jì)增長的“穩(wěn)定器”和務(wù)實(shí)合作的“助推器”?；A(chǔ)設(shè)施與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是正相關(guān)的，這點(diǎn)毋庸置疑?！耙粠б宦贰背h的遠(yuǎn)景目標(biāo)是構(gòu)建區(qū)域合作新模式，近期目標(biāo)主要是貿(mào)易、交通、投資領(lǐng)域的合作，為了實(shí)現(xiàn)打造完全便利的戰(zhàn)略通道的戰(zhàn)略重點(diǎn)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)則是戰(zhàn)略繞不開的重要環(huán)節(jié)，是“一帶一路”的優(yōu)先領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一系列重大基礎(chǔ)設(shè)施工程的投資建設(shè)，將構(gòu)建一個(gè)由交通運(yùn)輸（海、陸、空）、油氣管道、輸電線路和通信網(wǎng)絡(luò)等組成的綜合性立體互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)，解決目前制約著“一帶一路”倡議沿線國家之間深度合作的阻礙因素，奠定當(dāng)代世界跨度最大、最具發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟(jì)合作帶的基礎(chǔ)。

二、“一帶一路”背景下的基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目分析

（一）“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展特點(diǎn)

“一帶一路”國家基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展指數(shù)（2018）和《指數(shù)報(bào)告（2018）》于2018年6月在第九屆國際基礎(chǔ)設(shè)施投資與建設(shè)高峰論壇上，綜合分析63個(gè)“一帶一路”相關(guān)國家和8個(gè)葡語國家的指數(shù)表現(xiàn)，指出2018年“一帶一路”國家基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展呈現(xiàn)5個(gè)特點(diǎn)：一是總指數(shù)創(chuàng)出新高，看好“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施合作前景；二是東南亞地區(qū)仍是“一帶一路”國家基礎(chǔ)設(shè)施合作的熱點(diǎn)區(qū)域；三是交通與電力繼續(xù)領(lǐng)跑；四是新政策、新金融、新技術(shù)為“一帶一路”國家基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展提供新動(dòng)能；五是基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的跨國合作熱度有增無減。

（二）“一帶一路”背景下基礎(chǔ)設(shè)施的特征分析

1.面臨眾多風(fēng)險(xiǎn)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目本身的不確定性因素非常多。其一，施工條件復(fù)雜，外在環(huán)境難以預(yù)測。比如復(fù)雜的地基條件、多變的氣候及其他眾多不可抗力的影響等。其二，項(xiàng)目周期長，涉及主體眾多。不能避免地會(huì)受到許多諸如政治、人文等因素的干擾甚至是阻礙，這是建設(shè)過程中的風(fēng)險(xiǎn)。其三，源于沿線國家社會(huì)文化、政治、經(jīng)濟(jì)及法律制度等差異性而存在的法律、政治、金融、經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)爭等風(fēng)險(xiǎn)。2.融資模式復(fù)雜我國對外基礎(chǔ)設(shè)施投資先前主要采取我國政策性銀行（如亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行、上海合作組織開發(fā)銀行等）給予東道國優(yōu)惠貸款，項(xiàng)目指定由我國大型國企承建的方式，是一種集援助、投資、貿(mào)易一體化的新模式。然而，基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目對資金的需求隨著“一帶一路”倡議的深入建設(shè)不斷擴(kuò)大，我國政策性資金援助和投資不能滿足項(xiàng)目需求，從而吸引了社會(huì)資本和海外資本加入基礎(chǔ)項(xiàng)目建設(shè)的投資者隊(duì)伍中，資金來源不再限制于財(cái)政資金。目前，“一帶一路”倡議基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的主要模式是以投資者為核心的合作共同建設(shè)模式，實(shí)施具體表現(xiàn)形式為PPP模式等。

一、前言

項(xiàng)目課程的出現(xiàn)，源于我國當(dāng)前職業(yè)教育改革中為提升學(xué)生職業(yè)能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和滿足企業(yè)對人才素質(zhì)要求的需要，可以預(yù)見的是，它將成為我國當(dāng)前和今后職業(yè)教育課程改革的方向，并能形成本土化、具有中國特色的職業(yè)教育課程開發(fā)模式，因?yàn)樗下殬I(yè)教育規(guī)律，容易激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。從目前進(jìn)行的課程改革的種種跡象看，工作過程導(dǎo)向式課程開發(fā)模式在理論和實(shí)踐中都取得了令人心動(dòng)的成績。因此本文將對《審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行基于工作過程系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、課程定位

（一）課程的性質(zhì)與作用

本課程是我院會(huì)計(jì)類專業(yè)培養(yǎng)財(cái)務(wù)審計(jì)能力的核心課程，是一門集審計(jì)理論與審計(jì)實(shí)務(wù)于一體的課程，包括審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與審計(jì)實(shí)務(wù)兩部分。課堂中以注冊會(huì)計(jì)師財(cái)務(wù)報(bào)表為主線，將會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)際審計(jì)案例與實(shí)際工作底稿引入教學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)審計(jì)課程與會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)際工作的融合，教學(xué)注重理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等手段來引入審計(jì)基本原理，是一門實(shí)操性很強(qiáng)的課程，同時(shí)也是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的重要課程。其功能在于培養(yǎng)學(xué)生審計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)務(wù)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用相關(guān)理論與方法分析、解決社會(huì)審計(jì)、政府審計(jì)與內(nèi)部審計(jì)實(shí)際問題的能力，使學(xué)生具備在會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)事業(yè)單位從事審計(jì)工作的相關(guān)能力，是高職會(huì)計(jì)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的主要專業(yè)課程之一。

（二）本課程與其他課程的關(guān)系

1.與前修課程的聯(lián)系。

【摘要】在當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營管理工作推進(jìn)過程中，為了有效加快內(nèi)部綜合管理，就需要全面深化內(nèi)部審計(jì)管理工作，而內(nèi)部審計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營管理中也發(fā)揮著重要作用。經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)管理工作是現(xiàn)代化企業(yè)經(jīng)營管理工作中的重要組成部分，為此就需要在現(xiàn)有管理的基礎(chǔ)上，以先進(jìn)的審計(jì)管理工作模式，提升經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)管理工作的質(zhì)量以及工作的成效。為此本文在現(xiàn)有的管理基礎(chǔ)上，對于風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向結(jié)構(gòu)下的內(nèi)部審計(jì)的核心內(nèi)涵進(jìn)行判斷分析，貫徹風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向內(nèi)部審計(jì)的核心特點(diǎn)，落實(shí)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)管理工作，以求進(jìn)一步加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向管理工作，推動(dòng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作的全面深化。

【關(guān)鍵詞】風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向內(nèi)部審計(jì)；風(fēng)險(xiǎn)管理；經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)

經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)管理工作是現(xiàn)階段內(nèi)部審計(jì)的核心內(nèi)容，是當(dāng)前內(nèi)部審計(jì)部門在企業(yè)內(nèi)部工作以及任職過程中對單位資產(chǎn)管理、負(fù)債落實(shí)以及權(quán)益損益的合規(guī)性、真實(shí)性、效益性等重大經(jīng)營管理工作行為，以及其他多樣化的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分析管理，對經(jīng)營管理者的法規(guī)責(zé)任內(nèi)涵以及企業(yè)的運(yùn)營管理制度等相關(guān)責(zé)任落實(shí)推進(jìn)的實(shí)際狀態(tài)進(jìn)行分析判斷，以此進(jìn)一步優(yōu)化當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營管理行為，從而促進(jìn)企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。通過全面分析風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向下內(nèi)部審計(jì)管理工作的重點(diǎn)，判斷經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)落實(shí)的過程中各項(xiàng)管理工作存在的問題，從而推動(dòng)內(nèi)部審計(jì)管理工作。

一、風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向內(nèi)部審計(jì)的核心內(nèi)涵

在當(dāng)前風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向內(nèi)部審計(jì)的過程中，所有審計(jì)工作的核心內(nèi)容都是以審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)為基礎(chǔ)、以風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估管理為導(dǎo)向內(nèi)容，通過對內(nèi)部審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)價(jià)判斷，以及審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的定量或定性進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估管理，最終確定審計(jì)的核心范圍以及重點(diǎn)的審計(jì)事項(xiàng)。在現(xiàn)階段審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)構(gòu)建過程中，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)管控的基礎(chǔ)模型結(jié)構(gòu)為：審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)包括固有風(fēng)險(xiǎn)、控制風(fēng)險(xiǎn)以及檢查風(fēng)險(xiǎn)三個(gè)方面，因?yàn)楣逃酗L(fēng)險(xiǎn)管理以及控制風(fēng)險(xiǎn)行為并不是孤立存在的，有時(shí)也不能單獨(dú)對當(dāng)前企業(yè)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)行為進(jìn)行評(píng)估判斷，這個(gè)過程中就需要將兩個(gè)方面進(jìn)行合并，構(gòu)建出重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容，這個(gè)過程中的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)模型構(gòu)建，主要是將重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)和檢查風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來構(gòu)建出審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)問題，這個(gè)過程中所構(gòu)建的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，也可以將其稱之為經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)模型。作為當(dāng)前企業(yè)內(nèi)部的審計(jì)管理部門，可以有效捕捉現(xiàn)階段企業(yè)所面臨的多樣化風(fēng)險(xiǎn)信息內(nèi)容，同時(shí)實(shí)現(xiàn)較為精準(zhǔn)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模式，從而在適宜的環(huán)境下實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向的內(nèi)部審計(jì)管理。同時(shí)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向下的內(nèi)部審計(jì)本身就可以直接推動(dòng)內(nèi)部審計(jì)部門的管理工作，從而充分考慮和觀察審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容，將所有審計(jì)管理的內(nèi)容規(guī)劃到高風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域環(huán)境之中，加快審計(jì)綜合管理模式優(yōu)化，確保風(fēng)險(xiǎn)管理工作的全面推進(jìn)，讓審計(jì)管理工作可以達(dá)到經(jīng)濟(jì)有效的特點(diǎn)，在一定程度上，優(yōu)化降低審計(jì)工作風(fēng)險(xiǎn)，保證各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)綜合管理能力滿足實(shí)際的經(jīng)營管理要求。

二、風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向內(nèi)部審計(jì)的特點(diǎn)分析

經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)和當(dāng)前市場環(huán)境下的其他審計(jì)管理工作有著較為明顯的區(qū)分，各自也有著不同的特點(diǎn)。首先在經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的工作基礎(chǔ)條件下所形成的審計(jì)主體結(jié)論，是整個(gè)企業(yè)內(nèi)部人力資源管理部門調(diào)整干部職責(zé)劃分的主要依據(jù)，本身有著彰顯審計(jì)工作重要性的特點(diǎn)。其次審計(jì)工作的實(shí)際范圍相對較為廣泛，所涵蓋的是整個(gè)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理的各種環(huán)境。為此內(nèi)部審計(jì)管理單位本身會(huì)比現(xiàn)階段其他審計(jì)活動(dòng)的任務(wù)承擔(dān)著更大的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。為了能夠有效做好審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制管理，將控制效果歸納到可承受的范圍之內(nèi)，有效提升經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)管理的工作效率以及現(xiàn)有的審計(jì)工作質(zhì)量，內(nèi)部審計(jì)的核心模式也有了較為明顯的變化，經(jīng)過了從財(cái)務(wù)導(dǎo)向模式向內(nèi)部審計(jì)管理方向的轉(zhuǎn)化，從業(yè)務(wù)管控導(dǎo)向向內(nèi)部審計(jì)管理方面轉(zhuǎn)化，從管理綜合導(dǎo)向向內(nèi)部審計(jì)管理方面轉(zhuǎn)化，從發(fā)展管理向內(nèi)部的賬簿轉(zhuǎn)化。脫離原有的內(nèi)部控制管理工作的限制，保證內(nèi)部審計(jì)工作的有效落實(shí)。通過分析現(xiàn)階段被審計(jì)單位內(nèi)部的實(shí)際經(jīng)營管理工作的環(huán)境特點(diǎn)、內(nèi)部控制管理的綜合制度行為、會(huì)計(jì)報(bào)表等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行綜合審計(jì)前期的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估判斷，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估管理工作內(nèi)容，從而有效制訂出明確的審計(jì)管理工作方式和工作方案內(nèi)容，對于較容易出現(xiàn)高危風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境的重點(diǎn)領(lǐng)域內(nèi)容以及工作任務(wù)環(huán)節(jié)設(shè)定為審計(jì)管理的重點(diǎn)事項(xiàng)，這種方式可以有效分配現(xiàn)階段的審計(jì)資源，從而全面提升審計(jì)管理綜合質(zhì)量。

摘要：財(cái)務(wù)審計(jì)作為事業(yè)單位重要工作之一，做好財(cái)務(wù)審計(jì)工作，有利于保證事業(yè)單位的穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。本文對現(xiàn)階段事業(yè)單位財(cái)務(wù)審計(jì)工作存在的問題進(jìn)行分析，從內(nèi)部環(huán)境控制、應(yīng)收應(yīng)付科目核算等方面來闡述事業(yè)單位審計(jì)重點(diǎn)，并提出改變審計(jì)方式、加大審計(jì)人員培訓(xùn)力度以及完善財(cái)務(wù)審計(jì)制度等優(yōu)化措施，希望能為提升事業(yè)單位整體財(cái)務(wù)審計(jì)工作水平提供有效建議。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位；財(cái)務(wù)審計(jì)；審計(jì)重點(diǎn)

引言

傳統(tǒng)審計(jì)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代事業(yè)單位發(fā)展需求，加強(qiáng)財(cái)務(wù)審計(jì)工作，改變審計(jì)模式及審計(jì)理念，改進(jìn)與完善財(cái)務(wù)保障制度，有利于促進(jìn)事業(yè)單位工作順利開展，同時(shí)也能提高審計(jì)工作水平，為事業(yè)單位日常運(yùn)轉(zhuǎn)提供基礎(chǔ)保障。在明確事業(yè)單位財(cái)務(wù)審計(jì)重點(diǎn)前提下，如何進(jìn)一步優(yōu)化財(cái)務(wù)審計(jì)工作，是目前各相關(guān)人員需要考慮的問題。

一、現(xiàn)階段事業(yè)單位財(cái)務(wù)審計(jì)工作存在的問題

（一）財(cái)務(wù)審計(jì)范圍較小

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)也趨向復(fù)雜化，隨之事業(yè)單位自身管理職能也在發(fā)生變化，尤其對事業(yè)單位的財(cái)務(wù)審計(jì)能力提出了較高的要求。由于事業(yè)單位管理層沒有明確認(rèn)識(shí)到此方面工作的重要程度，使財(cái)務(wù)審計(jì)工作開展受到一定的阻礙，因此極易受到外界各方因素影響，無法滿足時(shí)展的要求。同時(shí)，自身財(cái)務(wù)審計(jì)范圍也較為狹窄，不利于事業(yè)單位財(cái)務(wù)審計(jì)工作的有效開展。因此，應(yīng)擴(kuò)展事業(yè)單位現(xiàn)有審計(jì)工作范圍，明確各部門資金使用情況，進(jìn)而達(dá)到實(shí)時(shí)監(jiān)督的效果。

［摘要］通對我國高校審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，立足于先進(jìn)的教育理念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，以科技進(jìn)步和企業(yè)信息化發(fā)展對審計(jì)信息化人才的要求為背景，以基本能力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，按照注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化訓(xùn)練、加強(qiáng)綜合、培養(yǎng)能力的要求，全方位打造與優(yōu)化審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)資源、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法多個(gè)維度構(gòu)建了審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的基本框架，對于豐富、發(fā)展和完善審計(jì)信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系具有一定參考價(jià)值。

［關(guān)鍵詞］審計(jì)信息化；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)體系

在以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)為代表的新一輪信息技術(shù)浪潮下，信息技術(shù)在企業(yè)經(jīng)營管理中廣泛深入的應(yīng)用，使得審計(jì)線索與審計(jì)證據(jù)的采集方式發(fā)生了重大變化，審計(jì)內(nèi)容和審計(jì)范圍不斷擴(kuò)展。在審計(jì)工作中，為獲取充分有效的審計(jì)證據(jù)，必須采用計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)技術(shù)，積極推進(jìn)審計(jì)信息化工作，隨著審計(jì)信息化工作的深入發(fā)展，不僅對審計(jì)人員的素質(zhì)和審計(jì)職業(yè)體系產(chǎn)生了重大影響，也對高校審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了新的要求，本文通過分析我國審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及問題，根據(jù)審計(jì)信息化發(fā)展對審計(jì)人才的培養(yǎng)需求，探討審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略，構(gòu)建審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的基本框架。

1審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

信息技術(shù)在審計(jì)工作中的應(yīng)用，使審計(jì)環(huán)境發(fā)生了重大變化，導(dǎo)致審計(jì)實(shí)務(wù)工作呈現(xiàn)新的特征，審計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)必須充分考慮審計(jì)信息化發(fā)展的要求，不斷豐富與更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)社會(huì)對審計(jì)信息化人才的需求。然而，目前我國高校對審計(jì)信息化理論與實(shí)踐教學(xué)仍不夠重視，師資力量薄弱，在本科教學(xué)培養(yǎng)方案中，審計(jì)信息化相關(guān)課程多為選修課，審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)未能緊跟企業(yè)管理信息化與審計(jì)信息化的步伐，尚未形成完整統(tǒng)一的審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1．1師資力量不足，對審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)不重視

開展審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要有相應(yīng)的師資隊(duì)伍，審計(jì)信息化不僅與會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、信息技術(shù)科學(xué)深度交叉結(jié)合，又具有應(yīng)用性的特點(diǎn)，對教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)及素質(zhì)就提出了較高要求，目前我高校從事審計(jì)信息化教學(xué)的師資隊(duì)伍缺乏，審計(jì)信息化師資來源渠道短缺，影響了審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。特別是一些高校在師資隊(duì)伍建設(shè)與專業(yè)課程設(shè)置時(shí)，對審計(jì)信息化的重要性認(rèn)識(shí)不足，在制定學(xué)科發(fā)展政策與人才培養(yǎng)方案時(shí)，對審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)不重視。